高三班会课教案范文

教案的特征是教师教什么、学生就学什么,强调的是教师的主导地位,学生根据教师安排的教学内容学习、思考和模仿。教案撰写的水平和质量直接反映教师的教学基本功,而教学态度和敬业精神则关系到教学效果。以下是小编为您收集的《高三班会课教案范文》，希望对大家有所帮助。

第一篇：高三班会课教案范文

高三(1)班主题班会课教案

信心、决心、恒心

——高三(1)班主题班会课教案

一、教育目的

作为一间普通中学高三毕业班的毕业生，在面临升大考试时会出现各种消极的情绪，认为自己不如重点学校的学生，有悲观、自我放弃的心理。部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉。针对这一情况，初步设想通过一堂主题班会课鼓起全班学生的自信心，鼓励学生，使他们学会从情绪的低谷中走出来，充分认识差距和困难，提高正确对待困难和挫折的能力，增强班级的集体意识和荣誉感。

二、教育重点

顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件。

三、教育过程

第一环节：首先由教师宣讲，主要小结班级内部缺乏自信心的具体表现，然后转移话题，讲述一个发生在自然界的故事。

〔材料一〕

羚羊和狮子

在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是： 我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。

有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。

接着由老师通过提问进行指导，启发同学们进行积极的思考。

问题

(一)：羚羊和狮子每天醒来的第一个意识实际上是一种什么意识?

参考答案：是一种危机意识，这种意识无论是在自然界还是人类社会都是存在的。在同学们写的随笔中有的同学发出“我的前途在哪儿?”的思考，也是危机意识一种具体的表现。

问题

(二)：从羚羊和狮子对待生活的态度和方式之中，我们可以得到什么样的启发呢?

参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存的目的，所以可以说是一种“自强不息”的生活态度和方式。有一位同学在随笔中写了一句话：“没有最好的，但是有更好的!”我认为这就是类似于故事中的积极人生态度。

教师小结：自然界的动物面对严酷的生活危机尚能自强不息，那么作为万物之灵的“人”——我们，应该怎么办呢?所以我认为我们应该抱着这样的人生态度：“即使有一千个伤心的理由，也要把微笑一千零一次的挂在脸上!”

第二环节：首先由教师朗诵随笔一则《生活的质量》

〔材料二〕

生活的质量

感悟自己生命意义的时候，你要想：在我年幼的时候，我对这个世界曾抱了一种什么样的理想，而我此刻在做什么?以前的时光已经化为虚无，现在的你如果与你年轻时代的期望大相径庭的话，那么有一点是可以肯定，就是你已经浪费了人生的一部分时光。毕竟年少的理想是极清纯极无私极透彻的。

一个人，无论他的寿命是长是短，对于这个变化莫测的世界而言，并无实在意义，关键是活出一种自己的滋味来。对于困境和逆境，有的人避过了，有的人闯过了。但是，无数的实践证实：只有后者才可以达到一种新的境界，有一种不同于常人的精神。这就是生活的质量。

然后把学生前后每四个人分成一个小组，进行讨论，并做好纪录。讨论的中心是：“我们的生活怎样才能有质量?”

讨论完毕后，叫一些小组就讨论的结果发言。(过程略)

教师小结：大家讨论的气氛非常的好，提出了很多自己的见解，某些同学发言时提出的意见不但对同学们来说是一种有益的启发，对老师来讲也是一个思想的促进。

我想，通过这次讨论我们师生已经达成一个共同的认识：“正视现实的差距，直面实际的困难!”所谓的“平平淡淡才是真”是一种消极的逃避。我们要大声的宣布：“拒绝平淡!”

成功意味着痛苦，意味着超人的付出，意味着这样那样的代价。但只有这样才能体会生活的原味，看似毫无痛苦、平静的人才是最可怜的。

所以要拒绝平淡，因为“人”不甘心平庸无为。

第三环节：首先由学生小组朗诵《心灵的等高》。

〔材料三〕

心灵的等高

可以不是伟人，但心灵要与他等高;可以不是英雄，但心灵要与他等高;可以不是智者，但心灵要与他等高。

所以卑微者不是指一个人成就、地位的地下，而是由于心灵卑微导致的人格低下。所谓高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地，而是心灵永远高贵等高而导致人格崇高。

把自己的心灵放在一个确定的高度，按这个高度去追求、去奋斗，自然就会为眼前的一切所扰乱了，不会因为自己低人一等，可以扬着头走路，那该是多么的畅快!

心灵与伟人等高，心中就会装进整个世界：心灵与英雄等高，心中就会生长勇敢无畏;心灵与智者等高，心中就会开满智慧的花朵。

教师小结：古人云：“哀莫大于心死!”这证明了一个人的精神世界的重要性。事实上，我们的基础比别人差，但是我们的精神不能再比别人差。我们的心灵要和他们等高，甚至还要超过他们。

从刚才同学们充满感情的语言里，我想我已经读懂了两个字——自信。这是一个人精神、行为的支柱，是成功的前提和战胜困难的法宝。

一班的同学，我们究竟有没有信心?(学生答)

有了信心还需要什么?(学生答)

对!还要有决心、恒心。只有这样，我们才能从行动上向成功的目标迈进。

请大家记住，落后永远不属于我们，荣誉也永远不属于别人，关键是我们自己在精神上有没有“永远第一”的意识，是不是坚定不移的相信：“我们可以做得更好!”

2000

4、

1、11

第二篇：高三7民族团结主题班会课教案

“民族团结一家亲”主题班会(教案) 庆祝新疆维吾尔自治区成立60年

霍城江苏中学 高三(7)班班主任：谭军芳

主持人：马兵

李珂曼 活动目标

1.在新疆维吾尔自治区成立60周年之际让学生知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

3.认识到生活统一的多民族的 国家里，处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必修面对的具体问题。

4 使学生热爱和平，热爱生活，珍惜我们今天的美好生活，好好学习，做名族团结的标兵 活动重点：

1. 让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。 2.让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的事 活动难点：

使学生热爱和平，热爱生活。 教学准备：

歌曲、游戏、视频、讲故事等。 教学时间：一课时 活动过程

1 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家早上好。伴随着这首轻快地歌曲，让我们一起进入高三七班的主题班会——民族团结一家亲

男主持：民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分。 女主持：中华文化源远流长，博大精深，中华灿烂的文化是由五十六个民族共同缔造的，就拿音乐来说，不同的民族有不同的音乐风格，请同学发挥聪明才智，来猜猜看，下面几首歌曲的歌名以及每首歌曲所描述的民族。

一、听民族音乐，观察各民族照片。

1. 播放民族歌曲联唱： 《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族) 《解放区的天是明朗的天》(汉族) 《草原上升起不落的太阳》(蒙古族) 《新疆好》(维吾尔族)

2、女主持：请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲?

3、男主持：在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有一些人口比例所占较少的民族，称为少数民族少数民族在服饰方面有着本民族的特色，下面，就请同学们观赏一组图片，猜猜他们来自哪个民族?

3 女主持：从刚才同学们精彩纷呈的回答中，不难看出同学们对各少数民族的了解，身处在高一七班这样一个民族大家庭中，我们是不是更加了解身边的少数民族文化呢?下面，就请我们哈萨克族代表娜娜同学为大家介绍哈萨克族的风俗习惯。

女主持问：娜娜呀!马上要到肉孜节了，假如说我们班的大沫沫同学要到你家去做客，她应该注意哪些细节呢?(学生回答)

女主持：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化开拓了祖国辽阔的疆域，共同捍卫了祖国的独立和尊严，各民族共同参加了推翻“三座大山”的革命，创造了新中国，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

二、领悟道理

男主持：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助共同进步的历史，下面就有请摆雅苹同学为大

4 家讲述“文成公主进藏”的故事

1、情景设置

故事：文成公主进藏。(提前让学生找好故事，在课堂上给大家讲出来)

女主持：在摆雅苹同学讲故事的过程中我发现同学们都听的很认真，下面我就出几道题考考大家。(分三组讨论) (1) 唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?

(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么? (3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?

(主持人点评)

游戏环节：插入了“抢板凳”节目来活动气氛。规则为六人抢四个板

5 凳，没抢到得人介绍名族团结知识。通过小游戏使同学们在活跃的氛围中增加了知识。

男主持：接下来就让我们做一个非常好玩的游戏吧!这个游戏的名字叫“抢板凳”。在游戏过程中没有抢到板凳的同学将会回答主持人的一个有关民族常识的问题。

女主持：在紧张的游戏环节中，同学们不但在游戏环节中感受到了快乐，而且又了解到了一下民族常识

三、情感升华 学生活动

女主持：请我们班的小歌星给我们唱一曲《相亲相爱》 男主持：长期以来，在建设祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。 五十六个民族、五十六朵花、五十六个民族是一家，快乐的巴郎阿里木同志用他的行为，诠释了民族一家的精神

视频播放《感动中国》片段。 (阿里木资助贫困学生事例) 昆明3.01暴力恐怖视频片段

男主持：同学们，阿里木用他的实际行动感动了中国，也感动了世界，阿里木给我们带来了爱，让爱通过天山，走向中国，也走向世界，他成为我们的新疆骄傲阿里木用他的行为告诉我们，在我国各族人民都是亲如一家的兄弟姐妹，阿里木用他的实际行动告诉我们：自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中

6 国公民的责任。作为当代青年学生，我们要把巩固和发展社会主义名字关系的责任付诸行动。同时这也是对当前国外一些不法分子，妄图颠覆我国安定团结稳定大好局面的有利回击。

同学们是否还记得新疆乌鲁木齐“7.5”暴力恐怖犯罪事件，是否还记得最近发生在云南昆明火车站的“3.01”暴力恐怖犯罪事件，(主持人引导学生简单的讨论)

女主持：这些事件告诉我们，目前还存在着破坏民族团结、分裂祖国的违法犯罪活动，那么，生活在多民族地区——新疆的我们，我们应该为民族团结做些什么?

(学生讨论回答)

女主持总结：生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。同学们应努力做到一下三点要求：

一、同学们要把心思、经历放在学习上，学好知识将来报效祖国，建设祖国;

二、要求同学坚决反对各种破坏民族团结和分裂祖国的行为，坚决发对非法宗教活动，坚决维护祖国统一和民族团结，做到“不造谣、不信谣、不围观、不声援、不参与” ;

三、同学们应该自觉的树立社会主义的人生观、价值观和世界观。同时多关心时政，学会包容和与人相处的能力。

四、归纳总结

男主持总结：同学们，和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。所

7 以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。

女主持：同学们，今天的主题班会开得非常成功，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一个不可。祖国历史发展的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都应更加热爱我们的民族大家庭。

男主持：最后请高一七班的班主任对主题班会做简单的总结 男女主持：同学们，最后让我们聆听一曲《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会课。

班会结束

第三篇：高三（7）班“树信心，表决心”班会课教案

班主任：姚凤英

一.教学目标：

1.班会课以学生对高三生活的体验而铺开，引发学生对高三生活如何过得无悔的思考。

2.学生通过身边事和励志的事例，激励自己也能在高三创造辉煌，对自己要有信心。

3.学生通过观看《小品表演》，以身边事激励学生遇到困难时，要掌握排解的方法。

4.学生通过写目标、座右铭和弱势科目，明确高三的学习目的和方向。

二.课时：1课时。 三.课前准备：

1. 学生自主编演小品，作好分工。

3.班主任选出主持人及评分人员，主持人准备讲稿。

4.班主任准备《高三(7)班“树信心，表决心”班会课》课件。 5.主持人安排流程，让班会课有序的进行。 四.开展过程：(以学生参与为主) 1.感悟励志，树立信心

主持人作好开场白，并展示PPT，要求学生联想身边的亲戚朋友考上大学的事情和名人成功的事例。 2.直击学习困难，找方法

主持人引导学生观看学习时遇到的问题图片和《小品表演》，从

视觉上掌握解决问题的方法。 3.明确目标，表决心

主持人引导学生写座右铭、目标和弱势科目，明确自己的高三学习目的和方向。

4.带上老师的期望，增强自信与决心。

主持人邀请领导、科任老师、班主任写寄语，激励学生坚持到底。 5.我感我悟

班主任表扬学生积极参与的态度，并称赞小品表演的学生，引导学生把今天班会课的精神“树信心，表决心”也带进高三生活中，时刻提醒自己加倍努力。

第四篇：如何上好高三班会课

一、高三班会课的必要性

有些班主任认为，到了高三，一切应以学习为主，班会课开不开无所谓。就是有事讲事，没事自习。结果，班会课成了自习课。显然，这些班主任没有充分理解班会课的功效，一首好歌，能催人奋进;一幅好画，能陶冶性情;一句名言，能净化心灵。同样，一次好的班会课，能激活思维，锻炼才干，陶冶性情，改造世界观，让人终身受益。

对学生来说，高三是比刻苦、比坚持的一年，也是比方法、比效率的一年，同时还是比身体、比心理素质的一年。高三班主任要做的事很多，班会课为班主任提供了一个很好的平台，所以不仅要上班会课，还要上好班会课。

二、高三班会课的几个重要主题及开展时机

1、理想励志类班会

这种班会一般也放在高三上期开学初。在引导学生确立理想与奋斗目标时，我通常建议学生确立两个目标：一个是再次明确高中阶段的目标，即高考目标——哪一类大学或哪所大学;第二个是近期目标，即在近期的大型考试中取得怎样的成绩。我制作了目标榜，要求学生一式两份，一份留给自己，贴在课桌或寝室里，时时刻刻提醒自己;另一份交给我，以便我更好地了解学生，掌握学生的动态。学生有了理想与奋斗目标后，对待学习的态度就会由“要我学”变成“我要学”，从而激发无限潜力。

理想目标的确立，应当科学，不说多少分，因试题难度不一样，比如05年理科重本线598，06年560，07年538，08年578(延考区)，说哪个档次，如重本、二本线上多少分。

理想班会必须先开，否则，学生学习没有方向，就不会珍惜时间。(可采用北大清华视频，《赢在中国》相关视频和歌曲)

2、成绩分析类班会

高三的考试多，小考不断，大考一月一次。如何让学生正确看待考试成绩呢?班会课是一个很好的途径。第一次考试后的成绩分析班会，必须认真组织，因为这次考试可能与学生自己订的目标相去甚远，需要分析疏导。月考、诊断成绩分析是班会课重点，它是一种阶段性的学习情况反馈，对老师、对学生都有很大的价值。在这样的班会中，班主任既要善于发现班级的亮点、学生的亮点，又要引导学生找出差距和原因，提出解决的办法，比如老师讲方法，优秀学生讲方法。最终目的是让学生勇于面对挫折并获取成功，在成功中培养自信。(《痛定思痛，

雪耻区诊》为例)

3、心理调节类班会

经过几个月的学习，一些学生由于课业负担重，心理压力太大，产生焦虑，疲惫感，拿起课本什么都看不进，。因此，在班会课上开展有针对性的心理辅导就显得特别重要。但是大多数班主任对心理问题并没有专门的研究，缺乏理论指导，就可以在网络上去搜一些材料，自己再准备一些活动。通过这种班会可以使学生的心理健康得到有力有效的保障。学生心态平和，学习气氛紧张而不烦躁，班级竞争激烈而不妒忌，人际关系融洽而不复杂。

这种类型的班会课至少两次，进入高三两三个月后一次，主要是化解苦累;高考前一次，主要是调节应试心理。(以参赛班会课《别样高三》为例)

4、恒心激情类班会

学生的热情和意志力总不会太持久，因此需要不断地激发，这种班会每隔一段时间应该开一次，可多找相关素材使用。(以《24小时马拉松》为例)

5、常规管理类班会

学校安排的事务，班级出现的阶段性问题，列出123，平常如非紧急情况，不讲，有问题让班委干部通报在后黑板，班会课再统一讲，点名表扬或批评。如有学生不理解，阐明“宁做恶人，不做罪人”的立场。或用比尔盖茨的十句忠告，让学生明白“我不纵容你并不等于我不爱你”的道理。常规班会的主角是班主任，班主任要认真备课，查寻大量资料，分析学生动态，从而有的放矢地解决班级中出现的问题。

三、上好高三班会课的注意事项

1、班主任应该对高三一年的班会课进行统筹安排。研究如何按照高三学生的学习、心理变化规律进行有效调整，适时疏导。

2、教师要当主角，要投入其中，不要总是丢给学生去做，自己只打总结。 总之，高三班主任要坚守高三班会课阵地，让高三班会课成为指导学生树立理想、目标的班会，成为引导学生如何做人、如何学习的班会，成为学生高中生活一段美好的回忆，学生一生之中能记住我们，我们将是最幸福的。

第五篇：守住高三班会课阵地

作者：杨 胜

有些班主任认为，到了高三，一切应以学习为主，班会课开不开无所谓。结果，班会课成了自习课。显然，这些班主任没有充分理解班会课的功效，也没有研究过如何按照高三学生的学习、心理变化规律进行有效调整，适时疏导。对学生来说，高三是比刻苦、比坚持的一年，也是比方法、比效率的一年，同时还是比身体、比心理素质的一年。高三班主任要做的事很多，班会课为班主任提供了一个很好的平台。当了几届高三班主任，我坚持上好班会课，对如何开好高三班会有一些粗浅的认识。

我把高三班会课分成几类，在不同的阶段召开不同内容的班会。

1.常规类班会

这类班会通常在高三开学初进行。因为高二阶段是学生在高中三年中最没有奋斗目标，最缺乏自我约束的一年，很多学生在浑浑噩噩中度过，日常行为规范意识淡薄，对很多事情感到无所谓。因此在高三开始阶段就要抓常规、促学习。这种狠抓常规的班会关键是让全体学生对日常行为规范的重要性达成共识，并在班会上完善有约束力的班规。我曾经接过这样一个高三班，第一次班会课定在返校当天的下午2:30，结果全班57人中按时进教室的不到20人;到了3:00，还差十几个没到。就在我提出严肃批评以后，晚自修上，按要求到教室的学生也只有23个，还有4个穿拖鞋来的。这么差的个人习惯怎么能适应高三的学习生活呢?

接下来的三个星期，我在班会课上主要做了4件事：(1)组织学生观看纪录片《高三纪事》，让学生感受高三紧张的气氛，同时也鼓起他们对未来的希望;(2)制订每个学生都信服的、奖惩分明的班规;(3)针对校园里手机泛滥，严重影响学生的正常学习生活，甚至成为考试作弊工具的现象，让学生讨论中学生在学校带手机的利弊，最终得出弊多利少的结论;(4)针对班级考风考纪不佳现象，我从考试作弊的危害，高考中对作弊现象的认定、处罚方法出发，引导学生自我反省，并联名签署《高三(1)班诚信考试承诺书》，贴在教室前方，让每一个学生都看得见，从而有一种心理上的约束。

几周下来，各方面常规都有了好转，迟到现象消失，教室卫生保持良好，寝室情况也得到改观。

2.理想与励志类班会

这种班会一般也放在开学初。在引导学生确立理想与奋斗目标时，我通常建议学生确立两个目标：一个是高中阶段的目标，即高考目标——哪一类大学或哪所大学，甚至可以是哪所大学的哪个专业;第二个是近期目标，即在近期的大型考试中取得怎样的成绩。我要求学生将这些目标抄成一式两份，一份留给自己，贴在课桌或寝室里，时时刻刻提醒自己;另一份交给班主任，存在每个学生的档案里，以便班主任更好地了解学生，掌握学生的动态。学生有了理想与奋斗目标后，对待学习的态度就会由“要我学”变成“我要学”，从而激发无限潜力。

理想目标的确立给学生一种动力，但如何奋斗则是成功的关键。奋斗的过程中需要激情，需要方法，需要耐力，需要良好的心理状态。在以后的班会课上，我们又着重讲经验，讲方法，邀请已经毕业的优秀学生畅谈学习方法和学习感受。我们还根据学生的实际情况在网上寻找一些案例和专家的研究成果，召开交流会，让学生们集体讨论，共同提高。

3.成绩分析类班会

高三的考试多，小考不断，大考一月一次。如何让学生正确看待考试成绩呢?班会课是一个很好的途径。平时各科测验的成绩由课代表登记，及时在红榜上公布进步最快的学生名单，班会课上给予集中表扬。月考成绩分析是班会课重点，它是一种阶段性的学习情况反馈，对老师、对学生都有很大的价值。在这样的班会中，班主任既要善于发现班级的亮点、学生的亮点，又要引导学生找出差距和原因，提出解决的办法。最终目的是让学生勇于面对挫折并获取成功，在成功中培养自信。

4.心理辅导类班会

高三年级，一些学生由于心理压力太大，产生焦虑，拿起课本什么都看不进，个别人最终不得不休学。因此，在班会课上开展有针对性的心理辅导就显得特别重要。但是大多数班主任对心理问题并没有专门的研究，缺乏理论指导，因此有时需要聘请专业的心理教师开设心理健康知识讲座，传授心理干预的方法、技术，讲解心理疾病的调适常识。为学生提供心理咨询服务等，也可以在课堂上播放专家讲座、案例分析等视频材料。通过这些举措可以使学生的心理健康得到有力有效的保障。学生心态平和，学习气氛紧张而不烦躁，班级竞争激烈而不妒忌，人际关系融洽而不复杂。

高考前学生最容易紧张、焦虑，很多学生吃不下、睡不好。这阶段的班会课中一定要有心理辅导的内容，帮助学生调整好心理状态，掌握正确的考试策略。

5.娱乐类班会

这种班会一般放在高三第二学期

4、5月份的时候。因为随着高考越来越近，重要的考试越来越多，紧张的气氛笼罩着学生，他们已经身心疲惫，此时让学生开怀一笑是缓解紧张、疲劳的最好方法。如何娱乐、放松?我的经验是不必有太正规的形式，不必有太明确的时间限制，让学生自娱自乐，每个人都露一手，如唱歌、朗诵、游戏等等，班级气氛就一定会活跃起来，班会课的目的也就达到了。

高三有这么多需要我们重视的班会课，那么，如何才能上好这些班会课呢?

首先，班主任应该对高三一年的班会课进行统筹安排。因为高三学生的学习生活和心理变化是有规律的，我们可以抓住这些规律做好大致的安排，如开学初的常规教育和理想教育，大型考试前的心理调整和考风考纪教育，考试后的成绩分析和心理调整，高考报名后召开轻松娱乐的班会等等。

其次，区别对待主题班会和常规班会。主题班会要少而精。主题班会的主题要符合高三特点，如班级常规、理想与奋斗、心理教育等方面;形式要多样化，能创造开放、民主的氛围，充分吸引、调动学生参与话题的讨论，这样才能获得良好的效果。常规班会的主角是班主任，班主任要认真备课，查寻大量资料，分析学生动态，从而有的放矢地解决班级中出现的问题。

再次，班主任要深入到学生中去，了解学生。班会课中很多素材来自于学生日常学习和生活，班主任要善于抓住这些细节，在班会课中及时给予表扬或批评指正。

高三班主任要坚守高三班会课阵地，让高三班会课成为指导学生树立理想、目标的班会，成为引导学生如何做人、如何学习的班会，成为学生高中生活一段美好的回忆。

(联系地址：浙江省温州市瓯海中学 325014)

[责任编辑：苏学恕]