无论是日常生活中的参与活动，还是工作中的参与会议，我们都很可能会需要撰写发言稿，而发言稿并不是流水账，它具有明晰的结构和逻辑，很多人撰写发言稿都不得要领，以下是小编整理的《核心价值观发言稿》，希望对大家有所帮助。
第一篇：核心价值观发言稿
核心价值观讨论发言
“针对80、90后青年官兵的思想特点围绕践行当代革命军人核心价值观为什么、靠什么、做什么讨论发言”：
学习贯彻落实当代革命军人
核心价值观势在必行
什么是当代革命军人核心价值观?我想大家都知道，就是：忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉。
那么我们为什么要学习呢?有的同志说，我们生活在一个迅猛发展的国度，经济已逐步的走向引领航向的主体地位，金钱已逐步成为我们生活的主体。尤其是90后的年轻士兵，这种观点、思想更是根深蒂固。所以便产生一种：我们的价值取向很明确，而且很现实，没有什么必要去学习这些无关紧要的要求，尤其是在这种和平的年代。那么我要说，正是因为有许多同志有这种思想，所以我们才更加的有必要去学习、去自检、去实践、去转变。那么这是为什么呢?现在我们处在和平年代，没有硝烟和战火，但也正是因为如此，便更加的要求我们要树立正确的人生观、价值观。
现代社会是信息化社会，面对和平的大趋势，西方反华势力无胆量发动大规模的战争，因此也便利用网络等信息化手段对我国人民，尤其是80后、90后的青少年进行西化，腐化我国国民的思想，以假象宣扬西方政策得优越性、人权性、平等性等等，使我国人民对我党的利国、惠民、符合我国现阶段发展的良好政策，产生厌倦的心理，已达到不公而破的效果。因此学习贯彻落实科学发展观势在必行。
那么我没让你应该怎么做，做什么呢?
首先，我们要坚定党的正确领导，贯彻落实党的基本路线、方针、政策，始终听党话、跟党走，用党的创新理论武装头脑，并具体运用到我们的训练、生活、工作中去。
人们常说：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”、“熟读王叔和，不如临症多”，说的就是实践的重要，也是知识转化为能力的根本途径。正如毛泽东同志说的：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即实践于那个事物之中，是没有法子解决的。”因此，必须把核心价值观所蕴含的基本知识和丰富内涵融合于个人思想实际和日常养成，要求自己做任何事情都三思而后行，让理论落实实践，摈弃“理论全优，实践归零”的教条主义的不良现象。
其次，牢记我军的性质、宗旨，牢记我军新世纪、新阶段的历史使命。
作为新时期的革命军人，我们必须明白“生我者父母，养我者人民”的道理，牢记“发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共享”的先进理论。在日常的训练、学习、生活中，要“从难、从严、从实战出发”，以提高自我为主线，以服务人民、报效国家为目的，以核心价值观的价值取向和党的创新理论为依据，为部队的现代化建设贡献一份力量。
再次，要坚定人生价值观，明确自己的人生取向 ，坚持人生理念不动摇。
提高明辨是非的能力，坚决抵制西方不健康文化的侵蚀，树立正确的消费理念和符合我们自己的真正的人权态度，认清西方美化的自身人权概念，以及不现实的平等观念。揭开西方反华势力的丑陋的面具。使西方的腐化思想在我们的身边无法蔓延滋长，断绝其传播、攻击的根源。要逐步培养自己的爱历史、学历史的兴趣，了解熟记我军、我党的光辉历史，不断地使我们的爱国情操茁长成长，以形成坚强的堡垒，使西方的腐朽文化无缝可入。 “培养践行当代革命军人核心价值观”虽然只有短短的15个字，但是包含的意义却是非常的深远。贯彻落实更是不易，我们必须从日常的身边小事做起，着实为我国、我党、我军的荣誉而奋勇向前。正如向南林所言：“不想当将军的士兵不是好士兵，但不是每个人都能当将军。既然我们当不了将军，那么我们就做将军手中的一把利剑，在战场上披荆斩棘、奋勇杀敌!
”撰稿人：
2010年3月9日
雷达指挥连：闫吉忠
第二篇：社会主义核心价值观发言稿
各位领导，老师们：
大家好!感谢你们愿意听我的不成熟之见。
今天，我们探讨的是价值观的渗透和实践问题。价值观，顾名思义，它应该就是人们心中的深层信念，是判断是非的标准，是行动遵循的准则，是引领我们行动的灵魂。
十八大提出了社会主义核心价值观，习主席对价值观的解读是：核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。他以为：国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。由此看出，拥有价值观就太重要了。
我是一位老师，更是一位班主任，我在思索，如何将这些大的、抽象的、理论性的、与孩子现实生活有一定距离的，甚至是相对较为空洞的观点、理论转化为孩子们切实需要、乐意接受、能够理解的东西。
接下来，我想说一下现阶段学生的基本状况。
作为我们农村学校的学生，由于家庭教育环节的薄弱，和文化氛围的不浓，加之中国大文化背景下的，从小对孩子功利思想的渗透，比如： 所以，很多孩子利己思想严重，拜金意识浓，价值观更是淡薄。虽然，也有很多积极上进、认真勤奋、自信阳光的孩子。但我们特长班的学生，主流还是后进生。对于他们，有人用九个字来概括他们的思想和行为，那就是“无兴趣、无所谓、无意义”.“无兴趣”,就是很多学生对什么都不感兴趣，对什么都没有热情。“无所谓”,就是学习无所谓，成功无所谓，失败无所谓，一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。“无意义”,有些学生小小年纪似乎就看破了红尘，将社会发生的一切都看成是“演戏”,每天上上网、聊聊天、看看小说，得过且过。缺乏健康、积极、向上的良好心态。更有甚者，践踏校园文明，蔑视传统文化，叫板法律法规。这不是危言耸听，这在某种程度上反映了学生现阶段的思想状况，所以，对学生进行社会主义核心价值观的教育就显得及时和必要了。还有就是他们将来将是国家的顶梁柱，他们的价值取向将决定未来整个社会的价值取向，而现阶段又是他们价值观形成和确立的最佳时期，所以抓好这一时期的价值观养成尤为重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好因为“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”
上面说了一点进行价值观教育重要性的拙见，接下来就说一下实施的问题。
我以为首先应该对第三个层面：即个人道德要求进行教育。首先是爱国主义的教育，因为：一个人如果对国家、民族、学校、班级等不怀有自豪感，那他就不会有强烈的使命感和责任感，那他就很难做好。一些学校和家长把精力和注意力全部放在孩子的身体键康和学习成绩上，以为只要把这两点抓好了，孩子的前途就有保证了。其实这是极大的误区。我以为让爱国主义情怀伴随孩子的每一步成长，伴随孩子价值观的发展，是非常重要的。另外，爱国虽是一种社会价值观念，但对一个社会个体而言，它更是一种真实的情感。比如：运动员获得世界冠军，五星红旗冉冉升起时，往往会泪流满面。而此时，国家不再是一个简单的符号，爱国也不再是干巴巴的道理，其澎湃的情感、蕴含着的丰富的内容，激荡着每一个人的心田。幼年的生活是一个人情感发育的基地和摇篮，更是一个人爱国主义情感的最主要的发生地。
因此，我借学校开展感恩演讲赛的契机，召开了一次爱国主义的主题班会。希望同学们
1、了解“中国之最”,熟悉祖国版图;
2、了解祖国文化，为身为中国人而自豪;
3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
在这次活动中，同学们积极收集资料，了解了中国的名胜古迹、灿烂文化，和引以为豪的仁人志士，在活动中认真讨论、踊跃发言。
通过诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答等形式。并对如何爱国进行了激烈的探讨，当同学们谈及前几年关于不买那个岛国的东西，打砸日货的问题，有同学居然提到了理性爱国的问题，很深刻，很有思想，效果不错。
其次，也对学生进行了诚信、友爱的渗透教育，主要采用主题班会和黑板报的形式，同时把内容穿插到语文教学中。收效还是不错。
总之，社会主义核心价值观的培育与践行，具体到我们中学生，那就要在以下几点上下功夫。
一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。“非学无以广才，非志无以成学”.要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，还要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。
二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。让孩子们从小事做起、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”,踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成孩子们日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就孩子们的宝贵人生。
第三篇：践行社会主义核心价值观发言稿
党的十八大以十二个词从国家、社会、个人三个层面提出了“富强、明主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观，是一种信仰，更是一种力量，如同心灵的灯塔，不屈的脊梁，高扬的旗帜。人生有了它，就会明亮航程，高奏凯歌;事业有了它，就会高标前行，追求卓越。
在知识化、信息全球化的今天，我们每一个公民，应有什么样的价值观?确立什么样的人生追求?如何实现自我的人生价值?“我为人人，” 是一种人生价值观;“人人为我” 是另一种人生价值观。臧克家在《有的人》这首诗中道出了下面两种人，一种是“他活着别人就不能活”的人，另一种是“他活着为了多数人更好的活”的人，前一种遭人唾弃而遗臭万年，后一种受人敬仰而永垂不朽。
我和同仁乐为红烛甘为人梯，人民赋予了我们“人类灵魂工程师”的称号，祖国交给我们“托起明天希望”的重任。教师就是用人类最崇高的思想，高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生形成良好行为习惯，塑造人类灵魂的神圣职责。在孩子们的眼里老师是万能的圣人，“讲故事、说儿歌、诗词歌赋、吹拉弹唱”必然是我们的拿手好菜。在孩子们的眼里老师是圣洁的天使。
我是一名平凡的人民教师，我一直坚信，有爱心，有微笑，教育才有灵魂。“乐教爱生、无私奉献、励志创新”理应成为我们的师德之魂，师爱之本。而师爱则是这天底下最高洁最神圣的爱，它比阳光更温暖，比春风更和煦，比母爱更细腻，比父爱更仁慈。这就是我追求的人生价值观。
一个欣赏的眼神，哺育多少自信的种子!一句鼓励的话语，扬起多少理想的风帆!一个美丽的微笑，足以让孩子们心灵沐浴春天般的温暖。因为有了这爱的浇灌，孩子们的心灵才能绿草如茵、繁花似锦!
然而，一名好老师光有爱心是不够的。英国诗人乔叟曾云：“勤于学习的人才能乐于施教。”在知识更新迅速，媒体多样化的当今时代，教师已不再是学生获得知识的唯一资源库。教师必须具备深厚的专业知识和广博的见闻才能准确的授业、解惑，才能赢得学生的尊重和信赖。因此，我们要与时俱进，开拓创新先思于人，先行于人，不断夯实自己的教育教学资本，只有这样才能做好学生的旗帜和路标。
如何实践社会主义核心价值观?我的答案是：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。从身边的小事做起，从生活的点滴做起，从自己的一言一行做起。从不随地吐痰做起，从廉洁自律做起，“小事情”维系着“大荣辱”。让我们行动起来，不做道德的看客，要做为善的使者。只要我们始终践行社会主义核心价值观，行为世范，代代相传，让正能量充满社会，以爱育爱，我们的生活会更加美好，社会会更加和谐，祖国将更加繁荣。向前走吧，鲜花将不断开放。
我是“××中学”人，“××中学”是我家。“××中学”是个大家庭，团结和谐有张力;“××中学”是个好团队，打拼进取有活力;“××中学”是个新快，高标前行有推力。我爱“××中学”， “××中学”爱我，让我们在校委会一帮人带领下积极践行社会主义核心价值观，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。我相信我们“××中学”明晚的月亮会更圆更亮，来日的太阳一定更灿烂更辉煌。
第四篇：社会主义核心价值观 相关汇报发言稿
尊敬的各位老师，同学：大家好!
首先做一下自我介绍，我是外国语学院2011级英语师范专业学生刘璐瑶。非常荣幸也非常高兴能够来到这里，和大家一起交流、探讨、学习“社会主义核心价值观”。
对于我们大学生来说，确立一个正确的价值观，是引领我们成长成才的航标。那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢?从中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》我们可以看出“富强民主、文明和谐”是我们国家层面的核心价值观。“自由平等、公正法制”是我们社会层面的核心价值观。而作为当代大学生，我们更应该学习和践行的应该就是是“爱国敬业，诚信友善”这自身层面的价值观。那么接下来我想从我们身边的小事谈谈爱国敬业诚信友善的价值观。
首先，爱国。其实提到爱国大家都不陌生，当提到钓鱼岛事件、黄岩岛事件，我们从心里涌起的气愤就是一种捍卫祖国领土的爱国。但是我们大学生做不到随兵打仗，那么我们怎么爱国呢?爱国的一个前提就是懂国，就是关心国家大事。不光是国内的事，还有所有和我们国家息息相关，荣辱与共的事。举一个小例子，大家都有朋友圈吧。前一阵我有个朋友发了动态：哥哥说法国颁布法令，不再随时供应天然气，但是每日三餐凭餐厅的发票可以到当地政府报销。如果中国能做到这样雾霾就有治了。且不说这个天然气是一种清洁的低碳能源，治理雾霾的方法之一就是须加大天然气开发利用。而且，对当前世界局势也没有一个正确的把握。状态的时间大约就是俄罗斯公投之后，当时美国声称要制裁俄罗斯，但是普京也是一个纯爷们。整个欧洲四分之一天然气俄罗斯供应呢。俄方当时就表示，你要是制裁我我就断你天然气。当然我这算是戏说克里米亚事件。但是我的重点在，即使法国不采取这个措施它今后也可能面临着无法全天供应国民天然气的窘态，而报销饭单这个措施完全就是安抚民众之举，作为旁观者，我们怎么能把它当做一件好事心向往之呢?所以觉得做到爱国，我们大家要关心国家，国际大事，以此看清事情真相，树立正确的意识，正确的核心价值观。
第二，敬业。正所谓学业学业，我们大学生敬的业，其实就是指敬学业。可能很多人都特别不理解为什么我们选积极分子，推党员还要卡绩点。其实我觉得这是必须的一个东西。两年后大家有幸入党之后叫什么?叫大学生党员。我们不
是在军队入的党，不是在工作单位入的党，我们作为大学生党员，作为大学生，作为学生，如果连自己的学业都摆平不了，怎么服众口呢?一学业不扫，何以扫天下?更何况我们是选出来作为榜样的。学习说不过去怎么作为学生榜样?而且我们学校要求的成绩并不是太高，毕竟我们不是学霸评比，只是希望大家能有一定的专业素养。举一个特别粗俗的例子，大家都知道木桶原则吧?一只桶能装多少水由最短的那个木板决定。抛开木桶原则定理，单单说我们这些桶。我们的思想就像是桶里的东西，我们的专业技能就像是桶壁。只有我们桶里装的思想是积极向上的才会被接受，被喜欢，而且只有桶壁完整，它才能盛水。所以说，我们作为一只只木桶，既要保证桶中水的质量—思想积极，又要保证桶壁的质量—学习过硬。
第三，诚信。和我们大学生最息息相关的还应该是学术上的诚信。诚信考试，诚信论文，诚信上课。为什么我会提到这三点?因为随便在博文楼汇文楼图书馆找一个厕所，厕所上都写着什么?四六级代考，论文代写，代课。当然，有需求才会有市场，但是有是什么样的一种需求激发出这种市场?论文四年才写一个，四六级每年可以考两次，更不说我们的本职上课了?我相信大家都不是去使用这些信息的人，但是作为积极分子，我们应该主动去遏制这种显现。清除校园内不文明的现象，坚定诚信的核心价值观。
第四，友善。时代在进步，我们也在进化。友善在现实生活中已经不单单是扶老奶奶过马路所能承担的了。虽然扶老人可能被时代赋予了新的意义，但是我们还是应该坚持友善的价值观。那么，我提一个经常被忽视的小方面，寝室内的友善。作为一名学生干部，我有过随老师查寝经历。有的寝室，真是超级乱。没有人拖地，没有人收拾。其实一次简单的清洁工作就能彰显你的友善。可能有人问寝室是大家住的凭什么我扫?因为我的思想告诉我要友善，因为我要变得优秀。我愿意为别人做些什么，从扫地开始。
有人说：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的;人们往往被百分之五的精彩诱惑着，忍受着百分之五的痛苦，而在百分九十的平淡中度过。我想没有坚定的信念，注定不能体会那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。那我们坚定的信念来自哪里?让我们一起说出这8字秘诀：爱国、敬业、诚信、友善!
第五篇：积极践行社会主义核心价值观发言稿
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本职体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。建设社会主义核心价值体系是构建中国特色社会主义事业的重要条件。作为一名新时代的人民教师，更应该把社会主义核心价值体系践行到教育教学工作当中，有助于帮助青少年坚定理想和信念，建立道德规范，不断提高其自身的思想政治素质和综合素质。
一、树立爱岗敬业、关爱学生的思想是教师价值观的基本目标。教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师要无微不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。
做一名爱岗的教师，首先要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。那些“事不关己，高高挂起”的局外人态度，得过且过、和尚撞钟的混沌状态，自由散漫、无所事事、无所谓的行为，随随便便邋里邋遢的品行，诸如此类的教育教学怪现象就随之而生。
做一名敬业的教师，必须要有一种职业的敬畏感。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。
“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。
二、营造刻苦钻研，严谨笃学的学风是教师实践价值观的重要途径。教师的根本任务是教书育人，处于新世纪的教师培养的是德、智、体、美、劳全面发展，并具有国际竞争力的新世纪人才，素质教育打破了传统的教师与学生的知识是一桶水与一杯水的说法，要求教师应成为自来水、常流水。这就对教师的知识结构提出了更高的要求，要求教师必须具有较深的专业知识，高度的组织才能，敏锐的观察能力，要求教师不仅要完全驾驭教材，而且在知识的深度、广度上要达到新的高度。作为教师不能仅仅满足于自己的最后学历和取得的知识水平，还要不断地学习新的理论，教师应当掌握专业学科前沿知识，必须认识和掌握学科知识的新动向，只有掌握学科的前沿知识才能不断提高自己的教学研究能力和教学水平，只有不断地充实自己，才能使自己具有渊博的知识，而在学生中享有不可动摇的威信。
当今时代是一个飞速发展的时代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知识，层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，从而改变自己工作和生存状态。新时代教师责任之一是终身学习并不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才能满足学生对于学习的渴望。
为师者，欲做在知识海洋里探海人的导航灯，就必须不断自我“充电”，电足光强，射程深远，使得求知学子，鲜有迷津。切不可以师自居自满，甚至课余沉迷于“摆长城”，办公室里“侃大山”。俗话说“活到老，学到老，一生一世用不了”。教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代的步伐。
想想当今部分教师教学现状：备课有参考，设计抄案例。上课照着讲，展示多媒体。练习金银(AB)卷，考 试 不出题。阅卷有 答 案 ，评讲排顺序。这种失去个性、失去魅力、失去激情的教学，其结果只能是教出一些思想平庸、知识浅薄、人格缺失的学生。究其原因，还是因为我们因工作的繁杂而忽略了学习，缺乏刻苦钻研。但是良心告诉我们：学生能原谅你教态上的矜持，却不能接受你教学上的浅薄，学生可以原凉教师的严厉刻板、甚至吹毛求痴，但不能原凉他的不学无术!糊弄学生，愧对灵魂。为人师表，严谨笃学，要潜移默化地激发学生的求知欲，“身教胜于言教”，“喊破嗓子不如做出样子。”
三、培养勇于创新、奋发进取的时代精神是教师价值观的精髓。素质教育要求培养开拓型、创造型人才，教师无疑首先要具备开拓创新、奋发进取精神，敢于迎接各种挑战，不仅要在常识、人品、教育能力的素质要求中具备扎实的功底，而且还必须具备参与、发展、研究三大意识，教育要面向未来，教师必须走在时代前列，关注教育观念与教育现状的发展，关注先进的教育思想、教育理论，关注教师自身的可持续发展，关注对学生的发展性评价。教师不仅培养有现代基础和基本技能的学生，而且要培养有独立学习能力和创新进取精神的人才，而这种人才的培养，十分重要的是变学生的维持型学习为创新型学习。教育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征。学生对知识的好奇心是由教师培养的，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。作为教师特别要加强对教学方法的创新，不断探索多种方式和手段，把沉睡在学生身上的创造潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培养学生的探索和创新精神。
21世纪的教师应当成为教育家，而不应当成为教书匠;应该是专家型教师，而非经验型老师。现代社会形势迫切需要培养具有创新能力的人才，因此教师必须从知识的传授者，道德的示范者向勇于创新、奋发进取的研究型老师发展。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。
东胜街小学教师 白晓芳