两只小老鼠的幸福生活

2023-01-19

第一篇：两只小老鼠的幸福生活

一只小老鼠的闯荡生活（模版）

一只小老鼠的闯荡生活

在一个繁华热闹的大城市里，有直入云霄的高楼大厦，有智能化的汽车，还有各种各样的商店„„就在这样一个繁荣喧嚣的都市里，有一个老鼠村，它们生活在地底下，有着和地面上一模一样的景象。在老鼠村里，有一只名叫“玲玲”的老鼠，他有着一双湛蓝的眼睛，一张樱桃小嘴像玫瑰花一样红，红得仿佛那是盛开的玫瑰花，再加上那像雪一样白的皮肤，还有一头金黄的头发，风一吹，她的头发随风而飘，闪闪发光，简直就是老鼠中的大美人!

在一个风和日丽的下午，玲玲趴在窗台上，呆呆地望着蔚蓝的天空，心里突然冒出一个大胆的想法：既然我每天呆在家里没事干，还不如出去闯荡闯荡，学点儿本事，好干出一番事业!玲玲说干就干，收拾好行李，留了张字条，上面写着：

爸爸妈妈，当你们看到这张字条时，请不要来找我，我一定会在外面干出一番事业，不会让你们失望的!

你们的心肝宝贝玲玲

玲玲含着晶莹的泪花走出了家门，她一步三回头，迈着沉重的步伐，因为，这毕竟是养育自己多年的家呀!就这样，玲玲恋恋不舍地走出了村子，走出了这如诗如画的，培养自己多年的村子，开始了闯荡生活。

经过了几天的漂泊，玲玲来到了一座比自己家乡，更繁华，更热闹，更科技化的大都市。玲玲这儿看看，哪儿瞧瞧，眼睛应接不暇，看了大半天还没看够，直到一辆汽车飞驰过来，她才回过神来。来到这里，她省吃俭用，就是为了在这里多住几天，找到好一点的工作。没过多长时间，她以自己那天烂般的嗓音，在“金海岸演艺大舞台”里找了份“歌手”的工作，虽然每月工资不高，但足以能让她在这座大城市里维持生计。

在这里，她的歌声博得了观众雷鸣般的掌声和以阵阵赞叹声。唱了一段时间，她发现，在这里当歌手并不能使她在社会中出人头地，她毅然辞职，去了更大的城市当歌手„„

经历了一段时间的询问，她来到了云集众多明星的好莱坞，因为，她坚信，在这里，她可以高人一等。她找到了好莱坞最大名鼎鼎的导演，能让她在“明星才艺展示会”上一展身手。起初，导演不同意，因为这种无名小卒不能参加这种高级别的演出，但经过玲玲的苦苦哀求，破例让她参加。

终于挨到了“明星才艺展示会”，玲玲一展歌喉的时候到了。她以她那副天烂般的嗓音，夺得了观众惊天动地的掌声和一阵阵惊叹声。

最终，经过玲玲不懈的艰苦努力，她终于成为了老鼠界的大歌星，享有了至高无上的权力，成就了一番事业。

现在，我们把玲玲请到了现场，谈谈她成功的秘诀：“如果你想出人头地，就不能当凤尾，因为凤尾再好看也是给别人擦屁股的，而鸡头再渺小，也是自己拿主意，当然这要建立在学成一门手艺和吃过必要的苦，耐过必要的劳的基础上。”

红湖路小学六年级施宇慧

第二篇：两只小小鸟的寓言故事

有两只鸟，一只住在山上，一只住在山下。有一天，它们在山脚下相遇。山上的鸟说：“我的窝刚搭好，参观参观。”山下的鸟跟着去了，一看，什么窝?不就是在光秃秃的石缝里放着几根干草吗?周围既没有树荫也没有花香，甚至连根爬山虎都没有。

“看我的去。”山下的鸟带着山上的鸟来到一家富人的花园。它先飞过一片香味四溢的花丛，然后绕过鹅卵石铺成的小径，果然看到一只精致折木制鸟窝挂在紫荆树梢，那窝的左右有窗，门面南而开，里面铺着厚厚的棉絮。

山下的鸟自豪地说：“像我们这种鸟，有漂亮的羽毛，叫声又不赖，找个靠山是非常容易的。假如愿意，以后我给你说说，搬这儿来住。”山上的鸟没有回答，展翅飞走了，再没有来。

过几个月后的一天，山上的鸟正在石缝的窝里睡觉，听到门外有叫声，伸头一看，是山下的鸟正狼狈地站在那儿。它身上的羽毛已不周全，哭着脸对山上的鸟说富翁死了，他儿子继承了花园，把我的窝给拆了。

人生在世，没有比依附别人更令人气短的了。寓言故事

作为人，只有在人格上独立自主，才会有属于自己的一片绿荫，才会成为一道独特的风景，才能完成自我生存的价值。

第三篇：没有名字的两只小熊幼儿故事

从前，两只小熊住在山洞底下的一间小屋里。小屋很简单，但是很舒适。两只小熊都非常满意他们的房子。可是，两只小熊在很小的时候爸爸妈妈就离开了他们，连一个属于他们的名字都没有留下。

每天，熊兄弟两都会在一起聊天，吃饭和睡觉。每天早上，先醒来的那只小熊就会喊另一只小熊：“小熊，快起床!”然后，另一只小熊也就醒了，对他的同伴说：“小熊，早上好!”他们就是这样你照顾我，我照顾你，在相互的关心下过日子。

起床之后，两只小熊就—起吃早饭。吃完饭就一起去树林里散步，采花朵，捡石子，捉迷藏，—直玩到天黑才回家。

可是，每当两只小熊要过生日的时侯，他们就很不开心.因为，其他的小熊过生日都能收到熊爷爷.熊奶奶，熊叔叔、熊阿姨寄来的生日礼物，就只有这两只小熊总是什么礼物也收不到。

两只小熊想，这大概是因为他们没有和其他小熊一样，在门口放一个木头邮箱吧?于是，他俩就一起做了一个邮箱。可是，到了早上，两只小熊一起兴高采烈地去开邮箱的时候，却看到邮箱里还是空空荡荡，什么也没有。

“哎呀，这个邮箱上连名字部没写，让我怎么送信啊!”兔子邮递员在路他们的门口时，这样抱怨道。

两只小熊这才明白过来，原来，他们一直收不到礼物.就是因为没有名字啊!可是.怎么才能有一个名字呢?

“小熊，我们去树林里找一找吧。”一只小熊对另一只说。

另一只小熊点点头，他门俩就一起去了树林。树林里正在下雪，几只小鸟正在雪地上用嘴巴啄着什么?”

“你好!”两只小熊向小鸟门打招呼，“你们在做什么?”

“采名字呀，”一只小鸟回答，它的嘴尖上叼着一根绿羽毛，“我们要采个好名字，送给刚出生的山雀宝宝。”

“你们能帮我俩也采个名字么?”

“不行，我们找了好半天才找到这一个名字，再说叫绿羽毛的熊也太奇怪了……不过，你们可以去河边看看，运气好的话，

也许能从水底下钓上一个好名字!”

两只小熊就去了河边，一只小熊折了一根树枝当鱼竿，另外一只小熊就在钓竿上系了一根草当鱼线.河水已经结冰了，可是冰面上有个洞。他们把鱼竿从洞口伸到水中，然后一起坐在河边，等啊等。终于，鱼竿晃了一下，

一只小熊高兴地叫着：“小熊，我钓上一个名字啦!”

另一只小熊赶紧帮他拉鱼线，可他们拉呀拉，最后，只看到一条小泥鳅。

“小熊，你喜欢我叫你泥鳅么?”一只熊问另一只小熊。

另一只熊摇摇头。于是，他们俩又把泥鳅放回了河里。

结果，等他们上床睡觉的时候，他们还是两只没有名字的小熊。

第二天，有个孩子路过小熊兄弟两的家，兄弟俩对小孩子说：“小朋友，我们没有自己的名字，你能帮我们取个名字吗?”

小孩挠了挠脑袋，说：“我倒是想到了一个名字。不如你们就叫“大熊”和“小熊”吧!”

“大熊和小熊?”两只小熊不解的说。“那我们谁是大熊?谁是小熊呢?”最后兄弟俩决定，他们不区分大小熊了。生日礼物到了，就一起去取礼物，然后一起分享。

从此他们的生日礼物就写上大小熊收的落款了。

第四篇：两只小狮子

《两只小狮子》教案

教学目标：

1.学会课文中的五个生字，认读并理解13个词语。

2.能读懂故事，能读懂人物的对话，明白狮子妈妈话中的含义。教学重难点：读懂狮子妈妈的话，以及故事中的一些对话，并能将自己的理解用朗读来表现。教学设计时间：第一课时教学流程：

(一)、提出问题，创设情境。

1、在遥远的动物王国，愉快的生活着许许多多动物臣民。他们的国王诚实、勇猛、勤劳，深受大家的欢迎。你们猜猜它是谁吗?

2、到底是谁呢?谁能用你亲切而宏亮的声音，请出这位尊敬的国王来呢?(课件)看，它来了!它是谁?你们知道吗?(齐说)对，他就是威风凛凛的狮子王。

(二)、故事情境，导入课文

别看它现在是一国之王，这样的神气，可它小时侯却是个贪玩而又怕吃苦头的孩子。你们想听听他小时侯的故事吗?(听故事)

这么好听的故事，想不想自己也到现场去体会体会啊?好，老师非常乐意带大家一起，乘上读书快车，到美丽的森林王国去参加一个读书比赛。比赛一共要过三关，才能赢得“狮子王勋章”。

比赛的第一关是“读通课文”。

请小朋友们根据拼音把课文自由地读上一遍，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。狮子王还告诉钟老师只有能认准字形、读准字音的孩子才能顺利地拿到比赛的入场券。(自由读——指名读——拿掉她们的小红帽还认识它们吗?——齐读)

总结：我们小朋友真能干，那么快的闯过了第一关，下面我们进入第二个环节：读懂课文比赛的第二个环节“读懂课文”

自由读读课文

1、2自然段，想一想，如果要你和这两只小狮子交交朋友，你愿意和谁交朋友?说说为什么。

A、出示句子：一只小狮子„„，非常刻苦。从哪些地方可以看出他很刻苦呢?(板书：刻苦)

B、出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳„„，什么也不干。那为什么没有人喜欢跟他交朋友呢?(课件：懒洋洋)

既然那么爱憎分明，那就把你的喜爱和讨厌的感情融进朗读中去，让老师一下子就能听出你喜欢哪只，讨厌哪只。(学生齐读课文

1、2)

评价：孩子们在朗读中非常的认真，特别是让老师好象真的看到了两之迥然不同的小狮子。

看这两之学习态度完全不同的小狮子，不要说妈妈，就连在一边从不啃声的小树也看不下去了。

自读自悟课文(小树和小狮子间的对话)读读你能读懂些什么?还有哪些还没有读懂的?

交流：学生在对话中所体会到的。看来，小树和小狮子的对话算是读懂啦!

5、比赛的第三个环节“读好课文”

1、过渡：先别沾沾自喜，课文的对话你们算是读懂了，可要把自己读懂的用朗读来表达出来，可是最难过的一关啊!有信心吗?

A出示大树说的话：“——”当时小树会怎样问小狮子的?小树还会做什么动作(学生回答：抚摸着小狮子的头，好奇地、关心地说)(教师范读)(教师引读)

B小树这样关心地问小狮子，那小狮子又是怎么回答的呢?他领会了小树的一片好意了吗?(学生指名读)这慢吞吞的话，谁会读?这苦头指什么?

C、这几句有没有像前面那样写明懒狮子是怎样说的?能不能给它们补上一个词呢?自己试试，同桌讨论一下。

交流，并指导读好对话。 ▲小树说：“那你以后„„”一句，可补上“不安”、“担心”等词，学生自由补，然后根据所补的词朗读好这句话。

懒狮子说：“我爸爸„„”一句，可补上“神气”、“满不在乎”、“骄傲”等词，

2、小朋友们可真不简单，给他们的话加上了这么多生动、合理的提示语，来我们在一起帮帮忙，劝劝懒狮子，你们愿意吗?老师想和小朋友一起合作，好吗?(学生合作) 下面我们去掉提示语，直接读他们的对话，一定会更精彩，请找个小伙伴一起来体会体会!

(三)、研读文句

1、这话被狮子妈妈听见了，师朗读妈妈的话。小朋友听钟老师的朗读中你听懂了什么?用波浪线把你读懂的划下来。

2、出示句子：“你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。”深入体会。怎样才算是一只真正的狮子?

3、小结：是的，这句话不仅应该永远记在懒狮子的心中，而且对我们孩子们也是很有用的。

(四)、课外延伸：

小朋友，如果现在你就站在懒狮子身边，你想送给懒狮子一个词、一句话来劝劝他，你会说什么?

第五篇：两只小木船

学校：内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗大雁镇第四小学班级：六年一班作者：陈星宇指导教师：孟宪华联系电话：15647002397

两只小木船

我和陈明本是一对形影不离的好朋友。可是，最近发生的一件事，使我们之间有了矛盾。

一次上手工课，我们一人做了一只精致的小木船。下课了，我们便拿出来玩，陈明拿着我的小木船左看右看，说不出的喜欢。但是，由于另一个同学叫他，陈明转身时一下子把小木船摔在了地上，小木船被摔坏了!我辛苦做的小木船被他给摔坏了!我心里的怒火“噌”一下就被点燃了，我怒不可遏地冲上前去，想去打他，争执中，陈明又把小船踩了一脚，看着心爱的小木船成了一堆碎片，我又气又急，一把夺过他的小木船，高高地往头顶举，陈明也生气了，抬手就过来抢，于是我更加努力地把小木船往高举，身材较矮的陈明看抢不过我，索性三步并作两步，走到那堆碎片前发泄似的补了几脚，“不——”在我撕心裂肺的叫声中，我的那只小木船变得更加面目全非了。

突然，一个邪恶的念头跃入我的脑海。我高高举起陈明的小木船，用尽力气地往地上一掷。“砰——”，紧接着“哗啦”一声，像一艘被鱼雷击中的战船，陈明的小木船也变成了一堆碎片。他惊恐地扑到那堆碎片前，伤心地“呜呜”哭起来。站在一旁的我反而没那么伤心了。我把手插进裤袋里，一脸挑衅地看着他。而陈明则是默默装好小木船的碎片，抹着眼泪回到了座位上。

大半个下午，我俩都谁也没理谁，放学了，也都是赌气地走回各自的家。

晚上回到家，我跟爸爸讲起了这件事。当我把摔坏了陈明的小木船这个举动告诉爸爸时，爸爸表情严肃地打断了我的话：

“你们都是好朋友，为什么你要这么做?弄得两败俱伤，还把友情给毁了。”

“可是……是他先弄坏我的小木船的……”我嗫嚅着，还在极力为自己争辩。

“没什么可解释的，陈明弄坏你的小木船并不是他故意的。而你呢?你把陈明的小木船摔坏了，难道不是你故意报复吗?”

“哎——小小年纪就知道报复，以后该怎么做人?”爸爸意味深长地看了我一眼，“儿子啊，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。你若是为人处世，一定要懂得谦让;如果以眼还眼，以牙还牙，最后的结果只能是两败俱伤，还不是得不偿失?……”

“爸爸，那我去商店买一艘小木船赔给他吧，那样我们就都会开心了，不是吗?”我抢着接了下去。

“不，不用。”爸爸却微笑着摆了摆手，“真诚地道歉一定会比单纯的物质上的赔偿要有价值得多。你明天去跟陈明诚心诚意地道个歉，他一定会原谅你的。”说完，爸爸就靠在椅子上闭目养神了。

我点点头，跑出了爸爸待的书房。第二天体育课。

我跑到陈明旁边，他的目光只是在我身上停留了一下，便又离开了。

“陈明，”我一把拉住他，却欲言又止，“呃……那个……昨天的事情，实在是对不起……我实在是太冲动了。请相信我，我以后不会再犯同样的错误了。”我一边说，一边还有模有样地对天发誓，引得陈明“扑哧”一声笑了。

“那……你能原谅我吗?”我赶紧充满希冀地接着问。 “你说呢?”他转过头来，调皮地望着我。