第一篇：陈颖个人简介范文
陈颖的简介
个人基本简历
姓名：陈颖国籍： 中国个人照片
目前所在地:湖北民族:汉族户口所在地:湖北
身高：164kg婚姻状况： 未婚年龄： 23 岁
应聘职位：工业产品设计师
毕业院校：江汉大学现代艺术学院
最高学历： 本科四年毕业于2010年7月1日
自我简介：
1 主动积极，思维活跃，对工作精益求精;沟通协调能力较力。2 了解常用的加工工艺，所做设计能较好考虑成本和工艺可行性。3 对市场有较敏锐和独到的观察力，有良好的用户和人机分析能力。.
4 精通 AutoCAD 、Photoshop、Coredraw及Pro-E,3d max，犀牛等设计软件。
5 有良好的美术素养，有基本的英语阅读能力。
工作职责和业绩：
a)可以根据市场要求和公司具体情况，提供产品设计规划大纲，建议具体的产品
设计方向，提交公司审议。以上所有设计在满足市场客户要求的前提下，使设计
新颖性和工艺可行性 。b) 对生产流程,加工工艺,材料等有深刻认识,为以后的设计工作打下坚实的现
实基础,
c) 结合客户要求,进行产品造型设计,并跟踪样品制作和小批试流,
我的简介
我叫陈颖。现是江汉大学现代艺术学院工业产品设计大一的学生。学生会宣传部干事，工造一班心理委员。
本人在专业方面一直保持这激情，对专业的热爱，现价段自身的审美水平和对专业的认识已经有一定的提高。并在在校期间学习了pop字体和海报的设计。
在人际交往方面，有一定的组织能力和沟通能力，在校期间讲过关于理想方面的ppt，并取得了一定的效果。
人生路漫漫，在自己的青春岁月里，尽情释放自己的激情，挥洒自己的汗水。
第二篇：商务英语写作 陈颖雷
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Dr. Yang, Heping
Department of Economics
School of Business and Economics
University of International Business and Economics
No. 10, Huixin Dongjie, Chaoyang District
Beijing, China, 100029
Office Tel: 86-10-64493357
Dear Dr. Yang错误！未找到引用源。:
The School of International Relations(SIR) would like to invite you to give the students of SIR a lecture on the EU debt crises,at 10 am,May 15th , 2012.
As you know, the school attaches great importance to international
economics, especially the the hot topic:EU debt crises. Since you are an expert in this field and have done lots of research on it, we are sureyour views will be extremely interesting to us.
Please let me know if you will be able to attend by advising us of your time —— we can arrange for you to be ridden from your office to the event and back again met. All arrangements for your coming, of course, be made by us at our expense, including ￥2000 rewards.
You will receive further details later, but we would be pleased having your acceptance soon so we may complete our agenda. You can reach me by phone by e-mail at wonderu@163.com 错误！未找到引用源。.
Thank you for your time and consideration. I look forward to hearing from you.
Yours sincerely,
Chen Yinglei
Student of SIR
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200955019国政 0901陈颖雷
第三篇：观摩课后心得体会 陈颖
吉林省“幼儿教师国家级培训计划”——农村骨干 教师置换脱产研修项目吉林师范大学分院班
观摩课后心得体会
吉林永吉万昌中心幼儿园 陈颖
在这次国培置换培训中我有幸被分到四平师大幼儿园进行影子实习，在听了师大幼儿园几节观摩课后我有以下几点体会：
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。
如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位；第
二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第
三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第
四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。
本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。
四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
总的来说，这次实习听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！
第四篇：西游记的读后感(陈颖婷)
提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟，我也一样，再一次拿出那本在书架上已微微发黄的《西游记》，爱不释手，道一杯香茗，没翻开几页，随着吴承恩爷爷的精彩描绘，就被其中的情节给吸引住了，西游记的读后感1300字(陈颖婷)。
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了"齐天大圣"的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，本领高超是妖怪们的克星，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求，读后感《西游记的读后感1300字(陈颖婷)》。 他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正，会念真经，不怕"千刀万剐"，有坚定的信念;沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。
这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了，而且坚持到了最后。
第五篇：2017.1四五六语文教研总结(陈颖)
2016---2017(1)四五六年级语文教研组工作总结
四、
五、六年级语文教研组现有语文教师9人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动根据本学期初的教研计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有计划，有步骤地开展着。本学期所做的具体工作如下：
一、以教研课为抓手，提升教师的课堂教学能力。
根据学校教学工作的精神，我们中年级语文教研组规定：每位教师每个学期要上好一节组内公开课。为了上好课，组内的每一位老师都认真备课、说课、试讲，根据课堂教学问题再进行研讨修改，最后公开展示，组内教师都要自行安排好课务，认真听课、评课，填写好评课记录。本着平等、民主的精神，组内教师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的交流、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了教师课堂教学能力不同程度的提升。
二、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。
上好课的前提是备好课。我组每位教师都能扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写
字质量。同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。同年级教师还能利用课间时间经常探讨教材的解读以及课堂教学情况，及时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。
三、利用信息技术手段，为教研、学习、研讨搭建平台。 每周一次的教研活动为教研组内教师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们中高年级语文教研组广泛利用信息技术，开展了约16次小组研讨学习活动。每位教师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。组内9位老师每人承担了一节组内公开课，课前大家积极备课，制作课件，说课，听课，课后畅所欲言毫无保留地评课，在活动中，大家本着互相学习、互相促进、互相提高的思想，积极学习希沃课件制作，微课制作，白板功能的学习与普及。组内的每一位教师都能就研讨、学习的问题各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务能力都在不同程度上得到了提高。
四、狠抓常规工作：
1、进一步强化理论学习。本学期积极引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织本组教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。不断提升教师的理论修养。
2、组织组内教师学习研讨《新课标》。了解《课标》中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提
高教学质量。
3、开展教材解读。开学初，组织组内老师开展四年级(上册)、五年级(上册)和六年级(上册)的教材解读活动，就三册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动，广角度多形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。在教学中，以“多媒体辅助教学在高校课堂中的作用“为切入点，结合教学实践，注意收集第一手资料，进行整理。注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、认真写好每月1次的教学反思和每听完一节课的课后反思以及教案随笔反思。组内老师都能及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和教学反思，都保质保量地完成了每学期的每一篇反思。本学期组内进行了两次反思交流。
6、本学期对本组内作业、教案检查了2次(每个月安排了一次、但两次被学校临时性活动占用)，每位老师都能按要求进行备课，书写规范、项目齐全。
7、加强交流。鼓励组内教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。本学期组内老师听课都达到了15节以上。
8、减轻负担，高质量完成作业。针对中年级学生的特点，我们严格控制作业量，确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的
吸收，内化，强化朗读，背诵的训练。加强诵读、实践类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。进一步重视了写字教学，让“提笔既练字”深入每位学生心田，使每位学生会写汉字，基本养成了“姿势不对不读书”姿势不对不动笔“的好习惯。
五、不足之处：
有时，由于学校活动过于集中而耽误了正常的教研活动;或正好与学校集中性教研活动时间发生冲突致使我们无法正常进行活动。
由于教育教学工作太忙，偶尔有活动准备不充分的情况，今后努力改进!
总之，本学期在组内全体老师相互协作，共同提高的教学教研氛围中我们人人受益，今后，我们将继续夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。