小学教师常规工作总结

时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《小学教师常规工作总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小学教师常规工作总结

教师工作常规

一、 总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：

1、 教书育人，因材施教，讲究实效。

2、 狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

3、 努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、 细则：

(一) 制定学期教学计划

1、 制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容;明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求;熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点;熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

2、 学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

3、 语文学科还应制定作文教学计划，内容有：(1)本学期作文教学的任务和写作的重点。(2)作文的次数及要求。(3)写作训练的措施。(4)批改讲评作文的方法及要求。(5)作文教学改革措施。(6)作文教学的辅助活动(如日记、周记、小报、作文展览等)。(7)开展有目的调查活动。

4、 理、化、生三科还应有实验计划。

(二) 备课

1、 个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。

2、 提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。

3、 写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：(1)书写必须认真，做到清晰、规范一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。(2)要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指导。(3)教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程(导言、复习提问、新课、小结、练习)，各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。(4)提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。

(三) 上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

1、 按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

2、 传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。

3、 正确处理好知识与能力;部分与全体;教书与育人的关系，努力实现六点要求：(1)教学目标明确，重点突出。(2)教学内容科学化、思想性强。(3)教学方法恰当。(4)教学组织严密。(5)学生学得生动。(6)学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

4、 指导方法：(1)教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。(2)指导一般的学习方法：先预习后听课;先复习后作业;学完单元作小结。(3)辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。(4)课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性统一。

5、 教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。

6、 尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。

7、 在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识”，又要“教会方法”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

8、 加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体(黑板、教科书、粉笔、教学仪器等)和现代化教学媒体(各种电教器材(硬件)和载有信息的音像教材(软件))。

9、 优化课堂教学结构(课堂教学环节、程序所占用的时间，教学

媒体和教学方法等)。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务;要突出重点，分散难点，抓住关键;知识点抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好;实验效果好，爱护仪器设备好，实验报告写得好。

(四) 作业

1、 作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等。要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。

2、 教师对全班每个学生的作业都要及时地全批全改，必要时要面批面改。要严格地规范每个学生的作业，做到卷面整洁，格式规范。发现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批评教育，并要求补做或重做。

3、 每次

批改都要认真地做好学生作业错误摘记，以备讲评或个别指导。

4、 及时讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及时检查学生是否按时改正。

5、 要求教师批改的书面作业数量及批改次数如下：语文，每学期至少做八次大作文，必须全收全批，要求详批。小作文要求一周一篇，可采取面批或互批等形式。语文基础知识每周批二次。详批要有错误改正，要写出有针对性，有指导性的评语并记分。在下次作文课时对上次作文要认真讲评，对文中需要改正的错误要督促学生改正。

数学：每周四次(每次一页)

英语、物理、化学：每周三次(每次一页)

历史、政治：每周二次(每次一页)

生物、地理：每周一次(每次一页)

高三第一学期作业要求同其它学年一样，第二学期各科均不批改作业，但各类考试试卷必须及时批改、讲评。

(五) 辅导

1、 因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。

2、 辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。

(六) 复习、考试

1、 复习：每学完一个单元(或一章)或全学期新课结束，教师都要指导学生进行小结或充分的复习，通过归纳、分析、对比等方式，总结所学知识的横纵联系，使其系统化，形成知识网络，教师必须进行充分备课，写好复习课教案，切实保证复习课的效果，不允许放任自流，或采取“炒冷饭“式的复习方式，要采取适当的教学方法充分调动学生的积极性，达到巩固提高的目的。

2、 考试：包括单元测验、期中考试、期末考试。要求做到：(1)命题要以教材为依据、“大纲“为准绳，面向高考、兼顾会考，题型多样，难易适度，覆盖面广，基本题与综合题的比例要合适，数量适中，应是多数学生经过努力可以完成的。(2)严格监考，认真评卷，及时记录和讲评，保证反馈信息的真实性。教务处定期检查试卷和记分册。(3)搞好质量分析，以便做好补缺、补漏工作，认真总结教学中的问题，不断改进教学方法。

(七) 教研与业务学习

1、 自觉地进行业务理论学习，不断丰富知识，提高自身的业务素质，充分地把自身学识转化为教学能力，提高教学质量。

2、 自觉地参加教研活动。参加教研活动是每位教师的义务，对于学校分配的教研任务(如专题研究、实验、公开课、汇报课等)教师如无特殊情况，不允推迟，应努力去完成。

3、 坚持互听课制度，要求每周至少听一节，学期听课满16节，听课笔记交教务处检查。

第二篇：英语教师工作常规

东林小学英语教学常规

一、教学计划的制定

在每个学期的开始，教师在备课前必须把整册教材的每个单元通读一遍后制定一个完整的学科计划，计划分五部分。

1、教学目标：根据新的课程标准要求和教学大纲、分年级要求和全册教材的内容，从体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标写出学期的教学目标。

2、教材分析：通读全册教材，简要分析全册教材的概况，分类分析教材的重点、难点。

3、情况分析：简述班级情况，包括人数，好差生的比率以及掌握基础知识、基本技能的情况。

4、教学进度表

5、具体措施：根据教学原则、教学特点和学生实际，准备采取哪些措施实现本学期的教学目标要求，提高教学质量。

二、英语备课的常规要求

1、钻研教材

(1)教师要对照《英语课程标准》及东林各年级英语达标要求，钻研各年级的教材，把握各册教材的重点和难点，明了每册教材在整个小学阶段所处的地位。做到既要总揽全局，又能把握局部。

(2)不断提高自身素质，能借助教学参考用纯英语备课，并能逐步脱离教参独立编写教案。

(3)能根据教学大纲、教材和学生实际确定每单元的教学计划，包括单元教学目标，重点和难点以及课时划分。

(4)英语兴趣课，提优课，复习课的备课应有具体的教学过程。

2、编写教案

A. 备教材

(1) 熟悉教学计划和英语教学大纲。明确英语教学目的和任务，了解各年级教材的教学内容和英语教学原则。

(2) 熟悉全套教材。不仅要学通，弄熟教材的语言，更要了解教材的编写特点。要通读英语课本。

(3) 明确各册书的重点要求，制定学期教学进度计划。要结合班级的情况及课时划分单元，制定本期教学目标和要求(包括学期应掌握的基础知识以及对 1

学生基本技能和实际能力的培养，单元测试计划等)。

(4)根据教材内容及学生思想实际，精心设计与安排对学生进行思想政治教育，寓思想教育于教学活动中。

(5)根据教学内容和确定的教学重点、难点、制定提高教学质量的具体措施。

B.备学生。

(1) 了解、分析学生对英语课的学习态度以及他们在学习中的思想情绪。备课时，应考虑有针对性地向学生提出要求，鼓励学生学习的积极性。

(2) 了解、分析学生的实际英语水平和汉语水平，因材施教。

(3) 分析、了解学生的智力水平。要考虑不同程度的学生对教材的难点所产生的不同反映，承认其差异，注意开发智力，制定解决问题的方法，掌握学生在学习新教材时存在的困难，并帮助学生克服困难，以便在“知新”之前有意排除障碍。

C.备教法。

(1) 遵循英语规律，根据教学目的和教材内容，结合学生实际，采用启发式教学法。

(2) 根据英语教学目标，对每一课在语言和语调、单词和习惯用语、语法上所应达到的水平，全面培养和提高学生听、说、读、写的“四会”能力。

(3) 重视课堂用语，细致安排学生课堂实践活动的内容。要留出时间组织学生语言训练，拼读单词、朗读课文、背诵、听写、造句、回答问题、复述、看图叙述等。

(4) 善于学习采用新的行之有效的教学方法，设计任务性的活动方式，让学生学有所得，学有所用。

(5)及时收集和了解学生对老师教学方法的意见和建议。

4、 备教具。

(1) 直观教具。可利用实物、图画、图表和模型、贴绒纸和磁性板等。

(2) 电化教学。可运用电视、电影、录音、录象，收录机和幻灯教学手段。

5、 写好教案。

(1) 备课教案应有明确的教学目的，明确重难点及解决重点、难点的手段。

(2) 精细规划教学步骤，科学安排教学时间。

(3) 精细地设计教学方式，运用启发式，制订出提高学生听说能力的措施与手段。

(4)借助学校情景教学研究课题，让学生创设生活情景，交际情景，在任务的驱使下完成英语学习。

(5) 设计好板书，做到书写工整，美观，图文搭配合理，标题醒目，内容精

确。

(6)课堂提问方式，操练模式、复习、小结、练习及作业的内容均应实现设计好，写好。

三、英语课堂教学要求

1、能用英语组织课堂教学，做到语言语调优美，无重大语法错误。

2、根据牛津教材的特点、重点培养学生良好的学外语习惯。使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言和发音技能，具有初步运用英语的能力，为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。

3、贯彻“听、说、读、写”的教学原则，着重抓好语音语调，让学生掌握最基本的读音规则，培养基本的拼读和朗读能力，要求语音语调基本正确。在此基础上，针对不同年级培养不同的英语能力，中低年级以培养听说读为侧重点，高年级以听力，阅读和写作为主。

4、针对小学生的年龄特征和心理特点，尽可能运用实物、图片、幻灯录音等直观教具和教学设备，并尝试运用电脑课件为学生创造真实逼真的语言实践环境。

四、 英语作业及作业批改的常规要求

1、 每节课教师应布置适量的作业。除了课后习题外，还可根据学生学习的实际，布置补充作业，巩固所学知识，掌握课文的重点和难点

2、 根据教学实际，布置适量的口头作业，包括朗读、背诵、随录音机读句子、课文等。薄本封面开具的要求：在薄本封面上适当的位置写好班级、学生姓名及本号。

3、学生作业的要求：

(1)作业认真，作业时要仔细审题，独立思考，不抄袭，不拖拉，有了错误及时订正。

(2)格式规范

①每次作业要写好课题和日期，与上次作业后的教师评分空一行。

②英语作业书写格式以标准样卷为准。

(3)英语书写要求

A.要重视字母笔顺、词距、间距、大小写、标点符号和书写要求。书写可以采用直体。

B.三、四年级用铅笔书写，六年级可以用钢笔书写。

C.作业本左右折出0.5厘米的白边，中间对半或折成四格或八格。抄写单词四英一中，词组三英一中，重点句子一英一中。抄写课文左边抄写英文，右

边翻译中文。英文写作可以是整个语篇成文，在下面书写中文。

(4)批改要求

A. 教师批改作业要仔细，要把学生作业中的每一个错误都改出来，并及时指导学生订正，必要时要进行面批辅导，共同性问题要进行集中辅导。

B. 批改作业时，教师书写字迹要工整、清楚、字迹规范，用Very good! Wonderful! Good! A星，A,B,C进行等级评价，也可以用个性化的评价方式，但必须做到年级组，备课组统一。

C. 在作业本的封面上可以盖上星，花，小动物等卡通图章作为奖励。

D. 练习本上的抄写作业，练习都应逐词逐句批改，切忌一页一个大勾。

(5)订正要求

A. 作业的错误处要打叉，错误处请不要擦掉改正，在原地旁订正，然后在作业底部抄题订正一遍

B. 练习册分听力和笔试两部分结分，根据题型年级组统一评分标准。

C.对学生中的典型错误要认真分析，并在课堂上或辅导时间进行讲评，纠正错误，对差生应热情关怀，予以辅导。

D.从学生实际出发，适当布置预习课文及语法作业，培养和提高学生的自学能力。

五、课后辅导。

辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。要做好以下三个方面的工作：

1、 坚持早读辅导。发布坚持早读，提高学生朗读能力。教师要带读或利用录音领读，使学生用正确的语音、语调和语速进行朗读，指导学生朗读，提高学生朗读能力。

2、 为了大面积提高合格率。要有计划、有目的地对差生进行补课和个别辅导，防止或减少两极分化。

3、 对成绩好的学生和对外语有特别兴趣的学生要进行“拔高”辅导，以便丰富他们的知识，提高他们的听力、会话和写的能力，满足他们的求知欲。

4、 按不同年级学生的实际水平和年龄特点，组织课外活动小组，开展词汇竞赛，书法比赛，办英语板报，收看电视以及开展以年级或学校为单位的英语演唱会，演讲会等，丰富学生的课外生活。

六、考核与考试

1、 为了及时掌握教学的反馈信息，每个单元均应进行测试。试题要紧扣大纲和教学目标，覆盖面要广，难易适中。测试重点要突出，针对性要强。测试要记分，测试后要及时讲评。

2、 根据教学实际及学生的具体情况，每学期要适当安排听力和口语能力的测试，这类测试分散在平时进行，也可相对集中。测试要记分，以引起学生的重视。

3、 要认真组织好期中和期末考试。命题要以“大纲”为依据紧扣教材，试题覆盖面要大。试题应包括对语音、词汇、习惯用语、语法等基础知识和语言综合运用能力的考核。

4、 认真批改试卷，评好分。对主观试题，应事先定好参考答案和评分标准，尽量减少主观因素对评分的影响。

5、 认真做好阅卷记录和试卷分析，找出教学工作中存在的问题，提出改进教学的措施，及时写出书面总结。

第三篇：教师工作一日常规

黄腊初级中学教师工作一日常规

一、教师必须在早读前20分钟、下午上课前20分钟到校并进入教室，及时了解学生到校、学习情况，检查学生健康状况，防止流行性、传染性疾病对个人和集体的影响，有情况及时登记、报告。教师遇到有事、有病等特殊情况须向值周领导请假(生病者须在当面请假后方可休息)。

二、坚持候课制度。上课前2分钟到教室门前，须持教案及教学资料进教室;严禁课中离开课堂或拨打、接听电话;严禁让学生离开课堂去干别的事情;非特殊情况不准拖堂。

三、教师要坚持与学生一起出操，监督学生出操情况，因事因病不能出操必须请假;课外活动时无特殊情况要参与学生活动，指导学生开展丰富多彩的快乐校园活动，防范意外或责任事故的发生。

四、课外时间尽量多辅导学生，作业要尽量做到面批。放学后一般不留学生，确需留时留校时间不宜过长且须由教师亲自组织，活动结束后尽快让学生回家，教师才能离开，否则引发的后果由教师自负。

五、严格按课表授课。要保证每堂课有教师，有特殊情况的必须和教导主任通气并与班主任或其他科任教师联系，进行调节，但不允许出现有课不上、坐着上课或在课堂干其它事的现象，否则一经发现以旷职一节论处，引发的一切后果自负。

六、积极参与集体活动。按时参加放学集会、例会、政治学习、业务活动或临时召集的各种会议，无故迟到的以迟到一次、不参加以旷职一节论处。集体活动时最好关闭手机或设置为振动，杜绝中途响铃现象。

七、严格遵守作息时间。尽量做到早睡早起，确需推迟休息时，要保证不影响别人的工作、学习和休息，做到闲不串门;有重要事情或有病不能坚持上班时应及时请假，等事情办好或身体康复再上班。

八、厉行节约，反对浪费，做节约型教师。要节约用水，接完水后拧紧水龙头。节约用电，安全用电。离开房间时做到人走关灯;不使用大功率电器取暖、烧水、做饭;路灯、厕所电灯用后及时关闭;停电情况下关闭教室、办公室、微机室、电褥子电源;早上起床后应立即关闭电褥子电源;杜绝办公室各种照明灯齐开的现象。打印材料时节约纸张，多进行校正，仔细设置，尽量避免重复打印、复印。

九、热情接待。来人来客应有笑脸一副，热茶一杯，做到热情同到。上级领导检查指导工作时，要积极主动，做到来有迎接，走有送声。坚决杜绝对领导的“视而不见”或“避而不见”现象，积极主动地回答领导提问，做到表达清楚，数据准确。

十、抓好业余学习，做研究型教师。在保证完成当天业务工作的前提下，扎实开展岗位练兵特别是基本功训练，提高自身综合素质，争做全能型教师;积极开展校本教研，认真研究自己教育教学中遇到的实际问题，认真反思，及时总结，多出成果。

十一、经常与家长主动联系。热情接待学生家长，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，不训斥、指责家长。保证每天一个学生的谈心或家访。

十二、团结协作，共创和谐校园。尊重领导，有事及时请示、汇报。同志间应互相尊重友爱，相互关心照顾，和睦相处。不说不利于团结的话，不干不利于团结的事;不允许出现利用学生、他人攻击或败坏其他教师声誉的行为;坚决杜绝拉帮结派、煽风点火、阳奉阴违的不良做法。要建立民主、平等的师生关系，要尊重和爱护学生，对“问题学生”要作耐心细致的思想工作，严禁体罚或变相体罚学生。否则引发后果，自负其责。

十三、认真做好安全工作。冬季取暖严防煤气中毒;注意用电安全，房间内无人时，及时关闭所有电器电源，严防触电或起火;离开学校前要关、锁好门窗;引导学生开展文明、有序、健康的活动，制止带有危险性的活动，防止意外事故的发生。

黄腊初级中学 2014年2月26日

第四篇：紫阳小学教师工作一日常规

一、作息时间，自觉遵守

作息时间为8:00前到校，下班时间一般为16:30(周一为17:50，周五为15：30)。教师们自觉遵守相应时间制度，不迟到不早退，如有特殊情况，请及时报备教导处或做好零星事假的登记。

二、升旗仪式，庄严肃穆

每周一升旗仪式时，全体教职工都应到指定地点，参加升旗仪式。班主任应与本班学生一起参加并维护好学生纪律。其余教职工在学生队伍后面排成一排，中途一般不做任何交谈和其他事情。

三、用餐规范，保持整洁

教师自觉遵守《紫阳小学教职工用餐制度》，在规定时间、规定地点用餐，保持办公室的整洁，自觉维护紫阳教师的良好形象。

四、教书育人，静心尽职

教师应认真做好课前准备工作：在上课铃响时，教师应在教室门口等待上课。逢有眼保健操等，当堂任课教师应在教室内巡视指导。预前往专用教室上课的，应提前到达专用教室。听到下课铃声，应准时下课，以保证学生有充足的课间休息。

空课时间，教师应加强对教材的钻研，学习与学科专业相关的内容。言谈举止文明，营造安静、积极、和谐的办公室氛围。

严禁占用体育、音乐、美术、信息技术、品德等课程的时间给学生补习文化课。个别辅导要因材施教，体现分层和个性的教育理念。回家作业须当天及时告知年级组长，及时网上公示。课内外作业要适量，做到轻负担高质量。班主任要指导学生，开展正当的课余生活。

五、值日认真，及时到岗

凡轮到值日的教职工，须在规定时间内到达指定岗位加强对学生值班护导，维护秩序，劝阻非学校人员进校，督促学生佩戴队标志，关注校内卫生。以防止学生的偶发事件发生，保证学生在良好的学校环境氛围中学习、活动。值日教师认真登记，并于16：30把《值日登记本》放到传达室，行政领导查阅登记，由第二天的值日教师取回。

六、放学有序，维护安全

下午放学，各班应整队出校门，带队教师应护送学生到太庙广场内的指定地点再解散，如有学生没有家长接，请及时与家长取得联系，负责到学生最后被监护人接走为止。下午放学后，班主任或最后一个离开该班的任课教师，须检查本班教室门窗关锁情况。凡留有学生补课、订正的，教师要提前与其监护人取得联系，做好沟通工作。个别辅导时间原则上不超过17：00，相关教师不得先于学生离校，确保每一个学生能够安全交给监护人为止。

杭州市紫阳小学制

二O一三年二月

第五篇：小学常规工作的总结

我校本着“对所有孩子负责，促全体教师发展” 的科学发展观，坚持“以人为本，以制度管人”的管理策略，提出“以质立校，以研促教”的办学理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面深化课程改革。在《郁南县中小学常规管理》的指导下，各项制度日臻完善，分工明确，管理到位，教育教学质量一年上一个台阶。现对我校的做法作如下总结：一、明明白白做工作

学校采取层级管理的办法，做到分工明确，责任落实，事事有人管，人人有事做。对教师实行“以制度管人”的管理模式，通过完善的制度，明确的责任，增强教师的主人翁意识，调动教师工作主动性和创造性。通过组织全体教师学习，使教师们明白《郁南县中小学常规管理》49条是指导我们怎样“教”与“管”的标尺，从而在教学工作中贯彻落实。

二、扎扎实实抓常规

1、备课要深入。推广电子备课，实行个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干教师的作用。集体备课由科组长组织，集体备重点课、疑难课，研究教法、学法，再由一名教师执笔整理教案。教案包括以下内容：教学目标、教学重点难点、教学准备、学情分析、教学过程。重视二次深入备课，课后能写好教学反思，保持有一周的备课储备。

2、上课宜浅出。在课堂教学中，能面向全体，关注学生的知识基础和学习兴趣，重视知识的生成过程，充分运用各种有效手段，引导全体学生积极参与探索新知的过程，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力为每一个学生的发展创造机会。确立学生的主体地位。在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我机会;努力改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间;重视研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习。注重因材施教、实施分层教学，促进每个学生都能得到最佳发展。尊重学生人格，没有将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。

4、辅导要细。学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异。学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象;对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。

5、考核要严。坚持做好月考摸底工作，严格抓好考纪考风，实行单人单桌考核，每次考核成绩输入电脑存档，便于进行培优辅差跟踪。

三、实实在在搞教研

我校积极开展校本教研，贯彻“以研促教”的理念。

1、领导带头投身到教研工作中去，以身作则上好示范课，把我校的教研活动推向新的高潮。

2、中心教研组成员真抓实干，积极探索适合本土的教学改革的新路子。通过深入课堂听课，结合新课程理念，从中找出本镇课堂教学中普遍存在的问题，以问题的解决为突破口进行讨论研究，提出“关注学生的基础，重视知识的生成过程，创造生动活泼的情境，体现以学生为主体，人人参与，全面发展”的课堂教学理念。并先由骨干教师在中心小学本部上示范课，再分点组织公开课，起到以点带面的积极作用，营造了良好的教研气氛，大大促进了课堂教学的改革。

3、要求教师每期做到“三个一”即读一本有关教育教学的著作，写一篇有质量的教育教学论文，上一节优质课，鼓励教师自觉参与教学研究，勇于改革课堂教学，让教学研究与课堂教学同步，让精彩课堂落实到平时的教学中。

4、每一个学期搞一次公开周活动。各级科的分开课要在某一个主题或内容上有新的突破。

四、认认真真抓落实

常规管理重在落实，要落实就要检查。学校领导分工合作，把常规管理落实到教师的日常教学工作中，并加强检查监控的力度，对各教师各项常规资料的进度每学期细致普查3次，每月不定期抽查，发现问题及时整改，确保实施到位。在检查中，我们发现大部分教师都能按时按质完成任务，而且工作越来越科学、条理、到位，既体现了我校常规管理落到实处，又突显了《郁南县中小学常规管理》对教学工作指导的实效性。