第一篇：课程设计任务书1
机械创新1-机械创新实践课程设计任务书
天津工程师范学院
机械创新实践课程设计任务书
机械工程系机制07班学生编号. 课程设计课题：“辉煌金塔”机器人方案设计
一、课程设计工作日自2010 年1 月11 日至2009年1月22日
二、同组学生：
三、课程设计任务要求(包括课题来源、类型、目的和意义、基本要求、完成时间、主
要参考资料等)：
目的和意义：由全国大学生机器人电视大赛的“辉煌金塔”主题，要求根据比赛主题与规则和有关要求进行机器人方案设计，设计出相应的机构来完成特定功能的动作。需要将机械原理课程的基础理论知识、基本设计方法应用于“辉煌金塔”机器人方案设计中，提出机械系统的几种运动方案，并对各种运动方案进行对比分析和评价选择，要求设计方案有创意，完成功能有新意。
基本要求：
(1) 掌握机构的选型与设计的知识，机械运动方案设计的内容。
(2) 设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行对比分析和方案选择;
(3) 对选定方案进行详细设计、分析和相应的评价。
(4) 确定各机构中各构件的几何尺寸，绘制机器人设计方案机构运动简图(A3图纸)。
(5) 编写设计说明书一份。
要求1月22日前完成，提交设计说明书、设计图纸，进行答辩验收。
参考资料：
收集查阅有关机器人知识，全国大学生机器人电视大赛有关内容与规则等资料，机器人技术的有关资料文献。参考的有关文献：
(1) 申永胜.机械原理.清华大学出版社.
(2) 孙桓,陈作模. 机械原理.北京：高等教育出版社
(3) 张春林. 机械创新设计. 北京：机械工业出版社
(4) 姜琪. 机构构型与应用. 北京：机械工业出版社
指导教师签字：教研室主任签字：
第二篇：夹具设计课程设计任务书
机械制造工艺学课程设计
夹具设计任务书
一、题目：轴套类零件锥面槽加工工序专用机床夹具设计
二、应提交的内容：
1、夹具装配总图
夹具装配总图应能够清楚地表示夹具的工作原理和结构，各元件之间的相互位置关系和外轮廓尺寸。基本步骤如下：
a、参考草图，设计布局。先用双点划线勾出工件轮廓; b、依定位元件、导向元件、夹紧装置、分度装置、其它机构及夹具体的顺序画出夹具结构;
c、标出尺寸、公差及技术要求。
2、夹具零件图
绘制所有非标准零件。
3、课程设计说明书
设计说明书包括： a、目录
b、设计任务书 c、前言 d、设计思想及不同方案的比较
e、零件加工工艺规程，精确到每次走刀的加工余量
0.01f、根据所确定的工艺方案，分析30.01尺寸公差的合理性
g、定位分析与定位误差计算，定位误差分析内容：1)分析槽深度尺寸的
0.015定位误差(径向+轴向);2)技术要求槽中心线穿过500.015圆柱轴心，试分析该位置要求的定位误差。
h、对刀装置设计 i、分度装置设计
j、夹紧机构设计及夹紧力计算 k、夹具操作动作说明 l、设计心得体会 m、参考文献
三、原始资料及要求
1、生产纲领：年产5000件;
2、零件图(见下图)
3、每次加工一个零件。所有表面均为加工表面。开槽工序在所有其它表面的加工完成之后。
图1：零件图
说明：
1、回转轴套类零件。锥面上均布3个槽。
2、锥面可以按照120º顶角加工，槽亦做相应处理。
3、考虑到加工成本，图中所有
公差、粗糙度要求在实际加工中可不必满足。
第三篇：课程设计任务书
交通学院测绘工程系
一. 课程设计任务
1. 能进行简单的绘图环境设置(坐标系，颜色，线型)
2. 完成独立符号绘制(2~3个)
3. 线状符号绘制(陡坎或城墙)
4. 能针对不同的数据格式进行数据转换(GIS――CASS或其他格式)
5. 面状符号绘制(选作)
6. 实现线段的矢量裁剪(选作)
7. 等高线绘制与高程标记(选作)
二. 课程设计内容
本画图软件主要由标题栏，菜单栏，工具栏构成。功能介绍如下：
1. 菜单栏：文件：保存，打开及图纸的新建，文件的关闭。
编辑：剪切，复制，粘贴
工具：数据的转换
帮助：内容为本课程任务书，已上传到百度文库，单击帮助按钮可打开
2. 工具栏：主要包括直线、矩形、圆、点画线、刷子、橡皮、清除，弧线，填充等绘图工具。还包括绘制城墙，陡坎，GPS 点，水准点;
3. 绘图界面如下
4.5.
三.存在问题：
1.画圆的时候是隐藏掉了一些圆，所以画圆时会擦除掉他所经过的地方的其图案; 画城墙的时候不知什么原因造成无法画的不是很清楚
2.不会进行数据的转换
3.打开的图形不能完全在界面上显示出来，只能显示一部分
四.参考资料：
21天学懂Visual basic
手把手教你学vb
学号：21311129
第四篇：课程设计任务书08
西安建筑科技大学课程设计(论文)任务书
专业班级：计算机1201学生姓名： 李改毛指导教师(签名)：
一、课程设计(论文)题目
文本文件单词检索与计数
二、本次课程设计(论文)应达到的目的
本题目要达到目的：
三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求等)
(1).建立文本文件,文件名由用户用键盘输入。
(2)给定单词的计数，输入一个不含空格的单词，统计输出该单词在文本中的出现次数。
(3)检索单词出现在文本文件中的行号、次数及其位置
(4)主控菜单程序的结构
① 头文件包含
② 菜单选项包含 建立文件、单词定位、单词计数、退出程序③ 选择1-4执行相应的操作，其他字符为非法。
要求：编程建立一个文本文件，每个单词不包含空格且不跨行，单词由字符序列构成且区分大小写;统计给定单词在文本文件中出现的总次数;检索输出某个单词出现在文本中的行号、在该行中出现的次数以及位置。
四、应收集的资料及主要参考文献：
由于本课程没有安排“课内上机”学时，因此，在课程设计之前必须自己已经上机练习了“线性表”的基本操作。
参考文献：
1. 数据结构与算法，科学出版社，2005.08，赵文静 祁飞等编著
2. 数据结构-C++语言描述，西安交通大学出版社，1999.01，赵文静编著
五、审核批准意见
教研室主任(签字)
第五篇：设计调研课程任务书
全班同学分成6组，每组完成一个调研任务
1. 以“主题性纪念馆室内空间设计”做课题
调研地点：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
2. 以“旧建筑改造的新型办公空间”为题
调研地点：1865创意产业园，创意东8区
3. 以“南京地铁的文化形象”为题
调研地点：地铁1,2号沿线各特色站点室内空间
4. 以“历史文化街区的新建筑形象“为题
调研地点：新美术馆，长江路街区
5. 以“文革主题餐厅的餐饮文化空间设计”为题
调研地点：火红岁月主题餐厅，江南公社
6. 以“大型购物中心的主题空间设计”为题
调研地点：德基广场，水游城
设计报告每组一份A3打印装订，9月16日周五，课间9:30交至503办公室，电子稿班长统一刻盘一并交齐
设计报告内容包括：
1. 封面：课题名称，小组成员，指导老师
2. 扉页
3. 目录
4. 课题解读，对课题的背景资料分析，地理位置，文化背景，现状等
5. 访谈，调研问卷
6. 实地调研，周边情况分析，交通人流分析，空间景观设计
照片，文字，表格形式
7. 访谈，调研问卷结果统计与分析
8. 对未来设计的可行性分析，趋势分析，设计草图构想等
9. 小组成员简介
10. 对本次课程的心得体会