安全生产标准化的目的

第一篇：安全生产标准化的目的

安全生产标准化建设工作评审程序和目的

一、程 序：

1、初评――(查阅自评报告、编制评审计划。4-5天) 全面了解企业状况、咨询情况、查阅资料、现场查看、召开管理人员和职工座谈会;指出问题、提出建议;给出报告(七天内) (肯定企业亮点和成绩)

2、整改--(时间待定，一般3-4个月)

企业举一反

三、全面自查、分解落实、自评打分

(总分达到相应评级标准)

3、复评――(原班人员，1-2天)

按比例抽查整改情况、提出问题、做出评价

(企业整改一般1个月，提出终评要求)

4、终评――(原班人员，1天)

分数达标、真正解决问题、达到本质安全

(不合格不进场)

二、目 的：

1、推进企业建立完整的安全管理体系、促进企业全面提高管理水平

2、建立企业安全文化、推广安全管理先进技术和方法

3、为企业培养专业安全管理人员、提升安全部门的地位

4、帮助企业、职工解决安全管理问题

第二篇：上机实验的目的、要求和评分标准

一、实验目的

上机实践是各位对本门课程所学知识的一种全面、综合的能力训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节，也是对课堂教学与实践教学效果的一种检验。通常，实验题中的问题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。实验着眼于原理与应用的结合，使你们学会如何把书上学到的知识运用于解决实际问题的过程中去，培养从事软件开发设计工作所必需的基本技能;另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。平时的练习较偏重于如何编写功能单一的“小”算法，而实验题是软件设计的综合训练，包括问题分析(需求分析)、总体结构设计和用户界面设计(概要设计)、程序设计基本技能和技巧等，即一整套软件工程规范的训练和科学作风的培养。此外，还有很重要的一点是：机器是比任何教师都严厉的主考者。

为了达到上述目的，本课程共安排了10个实验单元，各单元的训练重点在于基本的数据结构，而不强调面面俱到。各实验单元与教科书的各章具有紧密的对应关系。

二、要求：

⒈ 做好每一次上机前的准备以提高上机效率：

① 预先认真阅读相关实验内容，做到心中有明确的目的要求和任务，要有备而来，应该自己独立的思考和设计你的算法和程序，并争取在规定的时间内如期完成上机工作任务。对于个别目前基础较差的同学，实在是没法完成任务的建议你先参考其他同学的算法，勤学好问，最终自己独立完成，以增强你的感性认识，强化你的实践基础，提高你的实践能力。 ② 按照实验内容规定的习题题目，事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序所需的典型数据，并经人工静态检查认为无误;手编程序应书写整齐，应在每个题目之间留出一定的空间，以备记录上机调试情况和运行结果等;对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便上机时给以注意。

③ 将想要上机验证的问题草拟提纲;制定一个简捷的程序调试计划。

⒉ 上机时输入和调式自己所编写的程序。对“出错信息”，应善于自己分析判断，并充分利用开发工具提供的错误信息和调试手段解决出现的问题，及时修改与完善算法、源程序，随时记录有价值的内容。解决问题是学习调式程序的良好机会。切不可不编程序或抄别人的程序去上机，应从养成严谨的科学作风。

⒊ 程序调试通过后，应运行程序并根据事先准备的典型数据验证结果，在运行时要注意在输入不同数据时所得到的不同结果。

⒋ 为便于教师、助教检查和以后复习，请不要删除已通过的程序，包括有问题待答疑的程序，应保存在自己的工作目录内。源程序名应能反映哪一次实验的哪一个题目，如Lab1_1.c

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表示实验一的第1题，„„，若有未完成调试的源程序，可以作存盘保存处理，待课后继续完成。

三、实验报告规范：

上机结束后，应整理出实验报告，每份实验报告总分100分，实验报告必须在该次实验后的下次实验课前交到学习委员处，由学习委员按学号整理好，在上课前上交。

实验报告必须包括以下七个部分，详细要求见课程教学大纲，模板见实验指导书(习题集)：

⒈ 需求分析(10分)

⒉ 概要设计(20分)

⑴ 抽象数据类型的描述

⑵ 程序结构图(功能模块图)

⒊ 详细设计(30分)

⑴ 存储结构的描述(含描述对象和算法中工具的存储结构)

⑵ 算法的详细设计(对复杂算法，最好画出其N-S流程图)

⑶ 函数的调用关系图

⒋ 调试分析(10分)

⒌ 用户使用说明(10分)

⒍ 测试结果(10分)

⒎ 附录(10分)

源程序清单(包括注释)

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实验一：线性表的顺序存储结构(验证性实验)

上机前的预习：阅读所给的源程序1，上机输入该程序，并调试、运行，分析该源程序的功

能;在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给程序加上适当的注释。

题一：设计并实现以下算法：有两张单调递减有序的线性表A和B，采用顺序存储结构，将

这两张表合并成C表，要求C表单调递增有序。

实验二：线性表的链式存储结构(验证性实验)

上机前的预习：阅读所给的源程序2，上机输入该程序，并调试、运行，分析该源程序的功

能;在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给程序加上适当的注释。

题一：设计并实现以下算法：判定一个带头结点的单向链表的元素值是否为非递增的，如果

是非递增的，请删除值相同的多余元素，并就地逆置该链表。

实验三：栈和队列的应用

(一)(验证性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。

题一：设计并实现将一个中缀表达式转换成逆波兰式，然后对此逆波兰表达式求值的算法。 题二：设计并实现求杨辉三角的递归算法。

实验四：栈和队列的应用

(二)(综合性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。(题一为必做题，题

二、题三中必须完成其中一题)

题一：假设以带头结点的循环链表表示队列，并且只设一个指针指向队尾元素结点(注意：

不设头指针)，试编写相应的队列初始化、入队列和出队列算法。

题二：假设迷宫由m行n列构成，有一个入口和一个出口，入口坐标为(1，1)，出口坐标为

(m，n)，试找出一条从入口通往出口的最短路径。设计算法并编程输出一条通过迷宫的最短路径或报告一个“无法通过”的信息。

要求：随机生成迷宫，用队列实现路径的查找，用栈输出路径。不允许使用递归算法。 题三：(习题集P97)魔王语言解释。一个魔王总是使用自已的一种非常精练而抽象的语言讲

话，没有人能听得懂。但他的语言是可以逐步解释成人能懂的语言的，因为他的语言是由以下两种形式的规则由人的语言逐步抽象上去的：

⑴ α→β1β2…βm

⑵ (θδ1δ2…δn)→(θδnθδm-1…θδ 1θ)

在这两种形式中，从左到右均表示解释;从右到左均表示抽象。试写一个魔王语言的解释系统，将魔王的话解释成人能听懂的话。

要求：设大写字母表示魔王语言的词汇，小写字母表示人的词汇，希腊字母表示可以用大写字母或小写字母代换的变量。魔王语言可含人的词汇。用下述两条规则和上述规则⑵实现：

⑴ B→tAdA

⑵ A→sae

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实验五：稀疏矩阵的存储和快速转置(验证性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。

题一：假设稀疏矩阵A采用三元组表表示，编写程序实现该矩阵的快速转置(教材算法5.2)。 要求：输入一个稀疏矩阵A，由程序将其转换成三元组表存储;转置后的三元组表，由程序

将其转换成矩阵形式后输出。

题二：(习题集P136)设计并实现稀疏矩阵运算器。(选做)

实验六：二叉树的递归遍历及其应用(验证性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。

题一：假设二叉树采用二叉链表结构。设计并实现如下算法：先序递归建树，中序非递归遍

历该二叉树，输出各个结点的值，并求该二叉树的高度。

实验七：二叉树的其他典型算法(验证性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。

题一：假设二叉树采用二叉链表结构。设计并实现如下算法：输入某棵二叉树的广义表形式，

建立该二叉树，按层次遍历该二叉树，并求该树中叶结点的个数。

题二：(习题集P149)哈夫曼编/译码器。(选做)

实验八：图的遍历(验证性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。

题一：图采用邻接表结构表示。实现无向图的广度优先搜索算法与有向图的深度优先搜索算

法(教材算法7.4、算法7.

5、算法7.6)。

题二：(习题集P151)校园导游咨询模拟。(选做)

实验九：查找(验证性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。

题一：二叉树采用二叉链表结构表示。设计并实现如下算法：按输入的关键字序列建立一棵

二叉排序树，并删除该二叉排序树上的一个叶子结点。

题二：哈希表。实现哈希表的造表和查找算法(教材算法9.17和算法9.18)，要求：用除留

余数法构造哈希函数，用二次探测再散列解决冲突。

实验十：内部排序(验证性实验)

上机前的预习：在实验预习报告上编写好上机题的源程序及运行程序所需的典型数据，并给

程序加上适当的注释。

题一：(习题集P169)内部排序算法比较。

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第三篇：安全教育的目的与意义

安全教育是安全管理工作的重要环节。安全教育的目的是提高全员的安全意识，安全管理水平和防止事故发生，实现安全生产。

安全教育是提高全员安全素质，实现安全生产的基础。通过安全教育，提高企业各级生产管理人员和广大职工搞好安全工作的责任感和自觉性，增强安全意识，掌握安全生产的科学知识，不断提高安全管理水平和安全操作水平，增强自我防护能力。有些领导在布置全产时往往在布置生产结尾时谈到安全问题，顺使喊一句“最后强调一个问题，就是大家要重视安全生产，不要出事故”。还有的讲，“我是逢会必讲要大家注意安全”。正确的说这些仅仅是提醒，没有深入进行针对性的布置。这些现象的原因，

1. 是安全意识不高，对安全在经济效益中的作用和地位认识不足;

2.是缺乏安全知识，难以提出具体意见。要改变这一状况，必须使安全教育经常化、制度化。使广大职工广泛掌握安全技术知识和安全操作技能，端正对安全生产的态度，才能减少或消灭事故，实现安全生产。 安全工作是与生产活动紧密联系的与经济建设、生产发展，企业深化改革，技术改造同步进行，只有加强安全教育工作才能使安全工作适应形势的需要。如企业实行承包经营责任制，促进了经济发展。但是，一些企业在承包中片面追求经济效益的短期行为，以包代管，出现拼设备、拼体力、违章指挥、违章作业。其主要原因是安全教育培训没有跟上，安全意识淡薄、安全素质差。因此，在新的形势下，强化安全教育是十分必要的。

第四篇：报修管理标准作业规程1.0目的

规范住户报修及公共设施设备报修处理工作，保证维修工作得到及时有效的处理。

2.0适用范围

适用于物业管理处住户家庭及各类设施设备的报修处理工作。

3.0职责

3.1机电维修部主管负责维修工作的组织、监督以及对公司制定的《维修项目收费标准》以外的报修内容进行收费评审。

3.2公

共事务部管理员负责具体记录报修内容，及时传达至机电维修部，并跟踪、督促维修工作按时完成。3.3机电维修部维修人员负责报修内容的确认及维修工作。

4.0程序要点

4.1住户报修。

4.1.1公共事务部管理员在接到住户报修要求时，应立即填写《住户报修记录表》。

4.1.2管理员在3分钟内将记录的报修内容(包括：住户名称、地址、联系电话、报修内容、预约维修时间等)填入《住户家庭安装/维修单》(一式四联)相应栏目，并在两分钟内通知机电维修部前来领取维修单，机电维修部领单人在《住户报修记录表》上签收，将《住户家庭安装/维修单》(第

一、

二、三联)领回机电维修部。4.1.3机电维修部主管按照报修内容，安排维修人员的工作：

a)如住户报修内容属《维修项目收费标准》中的项目，住户要求尽快前去维修的，应安排维修人员在接单后10分钟内带齐工具、备件到达维修现场;

b)报修内容属《维修项目收费标准》中的项目，住户另有预约维修时间的，维修人员应按预约的维修时间到来前5分钟带好维修工具、备件到达维修现场;

c)对于不属于《维修项目收费标准》中的报修项目，由机电维修部主管在接单后15分钟内对维修的可行性和维修费用作出评审，回复住户是否可以维修，经征得住户对维修费用的认可及同意维修后，再按上述时效和维修要求安排维修人员前往维修。

4.1.4机电维修部维修人员到达现场后，应轻叩门三下或轻按门铃，在有应答时，应使用标准语言：“我是管理处的维修工，这是我的工作证和您的报修单。”在住户确认无误后，说：“我可以进来维修了吗?”，在住户同意后，换上一次性鞋套进入业主家中。

4.1.5维修人员在维修时应首先对报修项目进行对比确认，不相同的，在《住户家庭安装/维修单》上如实填写实际的维修项目及收费标准，并向住户解释清楚。

4.1.6维修人员向住户出示收费标准、住户同意维修后开始维修;如住户不同意维修的应提醒住户考虑同意后再行报修，并及时返回机电维修部向机电维修部主管说明情况，与机电维修部主管一同在《住户家庭安装/维修单》上注明原因并签名确认后交还公共事务部备案。

4.1.7如果维修材料是住户提供的，维修人员应对材料质量进行验证，并将验证结果(“合格”“不合格”“质量不佳”等)填写在备注栏内。对于验证不合格的材料，维修人员应主动提示住户使用不当材料的结果，但应注意尊重住户的选择。

4.1.8维修工作完成后，维修人员应按《维修项目收费标准》在《住户家庭安装/维修单》上注明应收的各项费用金额。并请住户试用或检查合格后，在《住户家庭安装/维修单》上签名确认。维修人员将《住户家庭安装/维修单》(第三联)交给住户作为缴费依据。

4.1.9维修人员将《住户家庭安装/维修单》(第

一、二联)交回机电维修部主管确认后将《住户家庭安装/维修单》(第一联)送财务部作为计收服务费用的依据。4.1.10对业主的家庭维修可采取月底统一结算的形式进行扣款;对租户的家庭维修应在维修工作完成后的当日(最迟不超过第二天)，由租户到财务部交款。

4.2公共设施设备的报修处理。

4.2.1公共事务部管理员接到公共设备设施的报修信息后，应立即按《公共设施设备报修记录表》要求填写报修内容，并在3分钟内将报修内容填人《公共设施设备安装/维修工程通知单》(一式二联)，在5分钟内通知机电维修部前来领单。

4.2.2公共事务部管理员将《公共设施设备安装/维修工程通知单》(第二联)交给机电维修部，机电维修部维修人员应在《公共设施设备报修记录表》上签收。

4.2.3机电维修部主管按照报修内容，安排维修人员带齐维修工具及备件于20分钟内赶到现场进行维修。

4.2.4完成维修工作后，维修人员应在《公共设施设备安装/维修工程通知单》上注明维修有关事项。

4.2.5维修人员将《公共设施设备安装/维修工程通知单》(第一联)交机电维修部主管签名确认后返还公共事务部作为月底统计费用的依据。

4.3费用结算。

4.3.1公共事务部管理员于每月月底前将当月《住户家庭安装/维修单》及《公共设施设备安装/维修工程通知单》费用分别统计在《有偿便民服务收费表》的相应栏目及《公共设施设备安装/维修费用统计表》内。

4.3.2公共事务部管理员将《住户报修记录表》《住户家庭

安装/维修表》《公共设施设备报修记录表》《公共设施设备安装/维修工程通知单》附在以上表格后，报公共事务部主管审核。审核无误后，公共事务部主管在《有偿便民服务收费表》、《公共设施设备安装/维修费用统计表》内签名确认后报管理处经理审批。4.3.3公共事务部管理员将管理处经理审批后的《有偿便民服务收费表》《公共设施设备安装/维修

费用统计表》报财务部：a)财务部依据《有偿便民服务收费表》向业主收取有偿服务费用;

b)财务部将<公共设施设备安装/维修费用统计表》存档备案;

4.4资料保存：《住户报修记录表》《住户家庭安装/维修表》《公共设施设备报修记录表》《公共设施设备安装/维修工程通知单》由公共事务部负责保存，保存期2年;《有偿便民服务收费表》《公共设施设备安装/维修费用统计表》由财务部负责保存，保存期3年。

4.5本规程作为相关人员绩效考评的依据之一。

5.0记录

5.1《住户报修记录表》。

5.2《住户家庭安装/维修单》。

5.3《公共设施设备报修记录表》。

5.4《公共设施设备安装/维修费用统计表》。

5.5《公共设施设备安装/维修工作通知单》。

6.0相关支持文件

《有偿便民服务标准作业规程》。

第五篇：关于学校安全教育的目的意义

“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚。人死了，还谈什么教书育人呢?生命不保，谈何教育!”要“不断加深‘人命关天，安全第一’的观念和做好有效的防范措施。在这方面来不得半点官僚主义和形式主义，否则悔之晚矣!”。从国家领导的这段话中我们可以深深体会到学校安全工作的重大意义。

青少年学生的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育教学活动的开展和实施。保障他们的安全，是家庭和教育工作的首要职责，也是全社会的共同责任，是构建社会主义和谐社会的重要基础，责任重于泰山。

一是开展安全教育有利于青少年的健康成长。 1.培养学生做合格、守法的公民;

2.教导学生学会用法律武器保护自己和他人; 3.学习更多的安全防范知识，学会自我救助。 二是开展安全教育有利于社会环境的净化。 1.能够提供健康信息的传播和接受; 2.提供良好的精神食粮——书籍。 三是开展安全教育有利于增强各级各类学校的责任感。青少年学生是祖国的未来，而他们正在成长之中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校、政府和全社会的精心爱护、保护。学校的根本任务是培养人才，学校的一切任务是为了学生们的健康成长。确保学生生命安全是教育战线实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任，是办好让人民群众满意的教育的基础和前提。

四、通过教育和预防，80%的学生意外伤害事故是可以避免的，安全教育是生命教育，安全教育是公众教育，安全教育是世纪教育，仅仅依*社会、学校、家长对学生进行保护是不够的，更重要的是引导学生自救知识，锻炼自护自救能力，使他们能够果断正当地进行自救自护，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。可见，加强安全工作，使广大师生牢固树立“珍爱生命、安全第

一、遵纪守法、和谐共处”

2014.9