语文学习的远方范文

2022-06-20

第一篇：语文学习的远方范文

五年级下册语文第一单元作文：给远方小朋友的一封信350字

五年级下册语文第一单元作文：给远方小朋友的一封信350字五年级下册语文第一单元作文：给远方小朋友的一封信350字王芳同学：你好!

看到这封信你一定很奇怪吧!自我介绍一下吧!我的名字叫张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。

我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好是什么?我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么样?我先介绍我们北京吧!我们北京是中国的首都，相信你也一定知道吧!北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。

看!我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。

好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动!

祝你

学习进步

第二篇：综合性学习有朋自远方来(导学案)

综合性学习有朋自远方来

【目标导航】

进入中学，学习生活翻开新的一页，学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。【课时安排】

1课时。

自由分成学习小组，通过各种渠道搜集有关“有朋自远方来”主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。

【新课导入】

俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，需要善交益友，不交损友，朋友的好坏对一个人的影响实在是太大了。

那么，什么样的朋友是好朋友，什么样的朋友是不好的朋友呢? 【重点解读】

1.交友之道每个人都有自己交友的原则和方法，古今中外的诗文中就有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。如“有朋自远方来，不亦乐乎”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。学生可联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法。毋庸置疑，互联网时代丰富和改变了现代人的交友方式。QQ、微信、视频等多种多样的网上交友方式有利也有弊。你认为呢?

2.向朋友展示自我 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”建议大家以自我介绍或介绍他人的方式，与同学一起组织一次寻找好朋友的活动，保证每位同学都有展示自己风采、表达交友心愿的机会。活动的组织要周密计划、分工协作、全员参与，还可邀请本班各门课程的任课老师参加本次活动，发言的同学要力求做到态度大方，声音清晰，内容清楚，彼此尊重。通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也都有了更深入的认识。在此基础上，可将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写上一段介绍性的文字，

彼此加深了解。

【研讨练习】

题一：先将下列成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。 (

)面玲珑 (

)死一生 (

)可思议 (

)题万里 (

)室九空

谜底：_______ 参考答案：八九不离十;谜底：杂。

题二：请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。北京奥运会，两千余演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”;在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

我选择的名言：______________________________________________________ 传统美德：__________________________________________________________ 现实意义：__________________________________________________________ 参考答案：示例：名言：有朋自远方来，不亦乐乎;传统美德：热情好客;现实意义：开放的心态，广交朋友。名言：三人行，必有我师焉;传统美德：谦虚好学;现实意义：善于学习别人的长处。名言：礼之用，和为贵;传统美德：重礼尚和;现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。

题三：2015年是农历羊年。欣逢羊年，万象更新。请完成下面的任务。 1.请写出有关羊的诗句。(两句)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案：1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊——北朝乐府诗《敕勒歌》;云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟——温庭筠《苏武庙》2.羊肠九曲、羊肠小道、羊落虎口、羊毛出在羊身上3.语言简洁，能扣住羊年，有祝福之意即可。示例：羊年未到，祝福先行。羊年期盼你：天天开心“喜羊羊”;事事如意“美羊羊”;工作愉快“懒羊羊”;合家幸福“暖羊羊”，总之愿你一切都好羊年喜气“羊羊”!

题四：你班拟举行“交流格言”语文综合性学习活动，同学们一致推选，你是这次活动的主持人。 1.作为主持人的你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在展示出来吧。

_______________________________________________________________________________ 2.活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括：

A.强迫学习的东西是不会保存在心里的。(柏拉图)B.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。(法布尔)

C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。(华罗庚)D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) E.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。(列夫·托尔斯泰)

F.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。(老舍) G.不以善小而不为，不以恶小而为之。(刘备)

以上名言可以分成两类，一类是______方面的，一类______是方面的。如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会选_______，因为________________ 3.你在课外一定也读过很多格言，请就“友谊”“交友”“为学”选择其中的两方面各写一条你喜欢的格言。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案：1.开场白要有称呼语、此次活动的内容、目的等。示例：同学们：格言是灯，照亮我们前进的方向;格言是火，点燃我们心中的希望。因为格言，我们变得明智;因为格言，我们变得丰实。就让我们携手走进格言的世界，去感受她独特的魅力吧!2.学习;做人。选择及理由示例：A.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣。3.示例：不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。——普希金益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子

布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。

教师根据综合活动的目标，结合具体情况，着重对学生通过各种途径搜集到的关于“有朋自远方来”的资料，经过整理、筛选、设计成果展示的过程进行评价。对于能力普通的学生，应肯定他们分工合作、搜集资料的能力与积极参与的意识，表扬资料搜集质量好的学生和资料被采用的学生;对于能力较强的学

生，即参与成果展示的策划、主持、解说和表演的学生则更要肯定他们根据主题搜集、整理、筛选资料的能力，团结协作的意识，以及他们在综合活动中表现出来的创新意识和创新能力。

【素材积累】

大千敬酒

1946年的一天，张大千在上海小住后要返回家乡四川，弟子们特地在酒店设宴为他饯行，并邀请了京剧表演艺术家梅兰芳等名人作陪。大千爱好京剧，见到梅兰芳非常高兴。席间，他首先向梅兰芳敬酒说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬您一杯!”此话一出，听者愕然，众人不解其意，忙笑着问道：“张先生有何解释?”张大千笑着答道：“不是嘛，您是动口(唱)的君子，我是动手(画)的小人!”

众人恍然大悟，原来张大千妙用了“君子动口不动手”的俗语，真是一语双关，妙趣横生，为宴会增添了热闹而幽默的气氛。

第三篇：远方的梦与梦的远方心情日记

在我很小的时候，去故乡涡河的沙滩上去玩，在造船厂里遇见了木船、水泥船、铁船……船的两端都会高高翘起来，如同高高昂起的头颅。

我问造船厂的师傅，为什么要这样做?师傅是个上海老知青，用一口文绉绉的话对我说，这就好比一个人有着高贵的梦想，在风浪打来的时候，只要我们头颅高高昂起来，似一面不倒的旗帜，我们就有了继续前行的力量。

那么，怎样才能让一条船走得更远呢?

造船厂的师傅说，让鸟高飞，就赋予它一双翅膀;让船行远，就给它架上一对船桨，或是在把柴油机装在船舱，让它远航。

船的终点在哪里，是码头吗?我继续问。

船没有终点，就好像梦没有最终的方向。造一条船出海，赶往海中央的小岛，小岛就是远方的梦;小岛终于到了，却发现小岛前方的日出很美丽，那里就是梦的远方。造船厂的师傅说这些话的时候，像一位哲人，在涡河的金波映照下，在迎面吹来的微风里，这些话丝丝缕缕地进入了我的记忆深处。

后来，在我读到李白的诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”时，我竟然出奇地想象这是一艘追梦的孤帆。追逐梦想的人多半是孤独的，那些倒退而去的青山，恰恰印证了孤帆的跋涉，印证了青春的水花被我们漂亮地抛出好远。

梦想总是永不停歇，远方的梦如同两岸青山一排排向我们“驶来”，只因我们胸中积蓄着强大的动力。

上高中时，政治老师告诉我们：“生命是一架天平，左盘里放着我们的梦想，那些实现梦想所需的条件，譬如信念、执着、毅力都像是一个个砝码，被放在右盘里。为了让梦想高高举起，请给我们的生命天平一个沉甸甸的砝码。”

此话说得多有道理呀!

我们总在向往远方的梦，却不知，真正到了梦的远方，才发现梦想之外还有新的梦想。

梦想即眼界。有句话说得好：“眼界高时无物阻，心源开处见波涛。”梦想就是眼界所带给我们的视野和平台，让我们可以自由自在地乘物以游心。

俞敏洪说，人世间最美好的三件事：有人爱，有事做，有所期待。

这其中的“有所期待”就应该是有着伟大的梦想和抱负。

对着灵魂的殿堂许下梦想的诺言，这是对生命的庄严礼赞，是无与伦比的美好。然而，实现梦想的过程却是无比的艰辛，就好比朝圣的途中，我们需要循环往复地叩拜，行五体投地的大礼。

努力到了后半段，恰如一整夜到了黎明之前的黑暗，最难捱，也最接近朝霞的斑斓。

就好比一只钻进了瓶子的苍蝇，若是总想着往开阔处飞行，永远也无法飞出瓶子。有时候，往狭窄处飞去，冲过去，就是一片柳暗花明!

也宛如你正在走一段路，如果这段路让你走得很费力，那么恭喜你，多半情况下，你正在走的是上坡路。

每个积极向上的人都在做着的一件事是，让梦想突围，梦想突围以后，外围还有一层更为阔大的梦想等待着我们去“解围”。

人人都想走向远方的梦，却在不知不觉走向了梦的远方。

第四篇：《有朋自远方来》综合性学习活动说课稿

各位评委老师:大家好! 我是来自大城县平舒镇童子初级中学的吉雅娟，很荣幸能有这个机会在此就《有朋自远方来》综合性学习这一课向大家做汇报。

首先，我要阐述的是活动设计的理念;然后，介绍活动环节的设置;接着就课堂实录简述一下综合性学习的实践过程，最后进行课程教学反思。

活动设计理念：

步入初中七年级，来自不同小学的孩子们面临着适应新学校，熟悉新老师、新同学、新课程、找到自己在集体中的位置等问题。通过一周的观察我发现同学相处过程中总是发生这样或那样的矛盾事件。

为了能够让孩子们和谐相处，团结合作，成为好朋友。看到语文课本中的《有朋自远方来》综合性学习。通过学习研读，我决定开展一堂综合实践课。力求能够通过这次活动教会孩子们搜集恰当的资料，并合作共同策划组织实施小型班级活动，乐于与同学分享自己搜集到的资料，学会利用图书馆或互联网搜集资料。并通过阅读感悟，联系自己的网络经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚地与同学交流看法。学会负责的承担任务，学会使用礼貌用语，学会认真聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思，能抓住自己的突出之处作自我介绍，态度大方，声音清晰，生动有趣的介绍自己，让同学们愿意与他(她)交朋友，也交到自己想交的好朋友。

活动意图：

《有朋自远方来》是初中阶段的第一次综合性学习，农村中学生和城镇中学生存在着地域差别，农村孩子淳朴善良却不善言谈，而且很少在公共场合说话，甚至有些学生在小学阶段的听、说、读、写能力较差，导致孩子们在交往过程中经常因为一言不合产生摩擦隔阂。语文学科在这次综合实践活动中将发挥学会倾听，声音洪亮准确清晰的表达，准确的判断，认真的书写的学科作用，通过 “交友之道”、“向朋友展示自我”两个板块的活动的锻炼来提高学生的交友能力。教学环节设置：

首先明确活动主题，然后和学生共同探讨此次活动的学习目标。经过大家共同讨论拟定了如下目标：

1、搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料。

2、借助整理的材料讨论、交流各自对交友的看法与认识。

3、搜集整理网络交友的利与弊。

4、设计邀请函，介绍设计理念，抓住被邀请者的学科特点。

5、设计自己的自我介绍。可以运用图片、照片、视频、PPT或者自己有关的故事。

6、以自我介绍为主要方式，与同学合作，组织一次自我风采展示活动。活动形式：组建互动小组，设计小组名片，制作教师邀请函，设计自我介绍。

活动前期准备：

1. 自愿组合：

活动主题确定后，让学生自愿组成小组。在组建过程中，有的学生成了“无人理会的弃婴”，有的学生成了“抢手明显”，有的组刚刚成立半天就改变主意重组。这是学生交往合作中正常的现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好机会。抓住这一教育机会，有针对性的开展教育，和学生们分析，为什么有的学生受欢迎，大家愿意和他合作交往;为什么有的学生不受欢迎，大家不愿意和他交往合作;怎样做才能收到别人的欢迎;在和别人交往过程中有哪些技巧等，大家可以去寻找一些方法，通过老师的引导，一个个研究小组组成了。

2. 设计名片

合作小组组成后，学生为了联系方便，互相留下自己的联系方式，电话或住址等。可以设计自己的名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组起个名字、设计口号。

3. 信息搜集

课下学生合理利用业余时间，首先围绕活动主题搜集资料。可以利用书报，上网查阅、书籍，可以拍成照片，或者去新华书店，图书馆搜集资料，一个人为单位进行整理，以备小组之间交流探讨。

活动实践过程：(参照教学设计、PPT、课堂实录)

第一个环节：交友之道。

(设计意图)

1、学生能将自己搜集来的有关交友的名言警句故事论述等资料进行整理和分享，既提高了自己的判断能力，又锻炼了自己的口语表达能力。

2、网络交友的利弊，充分引导了孩子们如何正确使用网络交友，认识到网络不是单单用来玩游戏的，而是学习的好助手。第二个环节：自我风采展示。

(设计意图)

1、自制邀请函，发挥小组的团结合作，有创意的表达。感受集体荣誉。

2、小组自命名，也是个人智慧和团队智慧的融合。

3、自我介绍，练习学生的动笔能力，思考能力，朗读能力。使学生能了解自己而且能准确的介绍自己。

有了这些活动体验，学生明确了交友的原则，认识了自己，也了解了同学，懂得了如何在交往过程中有礼貌的准确的表达;集体活动如何发挥团队的团结合作，认识到团结就是力量，培养合作精神和自我发展意识。让学生真实感受到自己是学习的主人，一切活动均由他们自主、合作完成，教师只是从旁协助、指点。

课后反思：《有朋自远方来》是2016部编语文新教材中的第一堂综合性学习课程，由于活动准备时间不够充足，出现了两个活动时间分配前多后少的现象，第二个环节学生的自我风采展示，有些学生没能进行自我介绍而留有遗憾。语文综合性学习的目标是以能为核心的语文素养的全面提高。而综合性活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，有实践性，开放性，自主性，生成性的特性。针对学生知识储备不足、思考和分析问题比较片面的特点，我以后要采用采取“任务驱动法”，将教学内容分阶段进行，对每一个阶段的内容设置任务，让学生围绕任务，发挥自己的特长、主观能动性进行学习。