我是这样长大的范文

第一篇：我是这样长大的范文

我是这样长大的 作文

老师说成长是一生的历程，而长大是某个特定的情景下对生命的顿悟。在我，当我读懂隐约在那些文字背后的心情的时候，我觉得我长大了。

11岁的我上初二了，无论我做了什么应该被批评的事，别人总会说，她还小，长大就好了。

而我妈妈总叹息：不知道她什么时候才能长大! 我不知道我的长大到底意味着什么，但从她说这句话的频率，我断定，我能快点长大应该是她目前最大的心愿。

妈妈是我这学期成为我的语文老师的，她是一个很优秀的老师，我的同学近乎崇拜她。可是我不是妈妈满意的学生，她老说她教过许多学生，都很优秀，要是我能像他们那样就好了。妈妈的做法伤害了我的自尊，虽然我不敢公开的抵触她，但我并像我的同学们那样敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服气的。

直到那一夜，我偶然间看到了妈妈写的一篇日志。我看过之后几乎就可以背下的一篇日志：

亲爱的孩子，请允许我说声对不起

看着女儿在台上主持元旦文艺演出，心里感慨万千。11岁的她已经是第三次支持学校的大型演出了。其实她是一个不错的孩子。善良，有孝心，独立，各方面的能力也不错。可是面对她，无论她做得如何，我几乎都可以找到批评的理由。三岁起她就自己照顾自己了，我们都没有时间去指导她如何的培养良好的习惯，可我们老是责怪她这个习惯不好，那个习惯差，还总是把她和别人比。原本是我们疏于教育，可我们却总是不知道反省，反而责怪她，想起来真是内疚! 我在想，真的是没有不对的孩子，只有不对的父母，孩子的不好是我们疏于教育的结果。为人父母，我们不能以爱为幌子，我们真爱孩子，就应该要注意爱表达的方式，一切都应有利于孩子的健康成长。

新的一年即将来临，我特写下这篇日志，希望时时提醒自己，也向我深爱的女儿说声对不起。

我哭了，我第一次很伤心。想起妈妈为我做的一切，鲜美的鲫鱼汤，昂贵的《哈利波特》VCD全集，枕头上妈妈编写的《枕着书香入眠》……妈妈真的很爱我，就是她打了我，她别过身自己也会掉泪的。可惜我从来都不曾用心去体会，应该我说还不懂得用心去体会。

我知道我不会一下子变成妈妈希望的那样，但是长这么大，我是第一次那么清楚地知道我该怎么做，我想我是长大了，至少距离长大不远了。

原来长大并不是由年龄或者时间来决定的，当我们学着用心去接收那些从最爱我们的人那里发出的爱的信号的时候，长大，原来真的只需要瞬间就可以完成!

第二篇：中班综合《我是这样长大的》活动教案

感恩母亲节系列活动·中班综合《我是这样长大的》活动教案

一、活动目标

1、了解人类肚脐眼是怎样形成的，脐带的作用，知道妈妈的爱。

2、对怀孕这一现象有初步的认识，感受到生命的强大。

3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备

1、妈妈孕前孕后的对比照片

2、胎儿成长PPT、胎儿生长视频等

三、活动过程

(一)图片观察导入

(师出示PPT两张孕前孕后的照片)你们发现了什么?(肚子变大了) 肚子里面藏了什么呀?这么大?(宝宝)你们是怎么知道的啊?

(二)初步了解脐带

你知道宝宝为什么会在妈妈肚子里吗?是被妈妈吃下去的吗?

在很久很久以前，爸爸和妈妈相亲又相爱，爸爸送了一份特别珍贵的礼物给妈妈，叫精子。而这颗精子在妈妈的身体里找到了他的朋友卵子，精子和卵子合在一起，就成了坯胎。再过了22天，奇妙的是坯胎开始有心跳了，慢慢地。。。。。(师参照图片讲解) 提问：现在你知道了吗?宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的吗?

小结：嗯，宝宝吃的不是饭，而是通过和妈妈的脐带连接来吸收妈妈身体里的营养使自己慢慢长大。

(二)体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈

自从妈妈肚子里有了小宝宝做事情可小心了，你们有没有发现呢?(走路变慢了，胃口也不好了，有时候吃什么吐什么，可难受了，还要注意不能吃的食物(对宝宝没营养，会让宝宝难受，以前是很喜欢，但现在也不能吃)重的高的东西都不能拿等等) 提问：为什么妈妈有了宝宝要这么小心做事情呢?

小结：保护宝宝，不让宝宝受到伤害，这都是对于宝宝的爱。就像你们的妈妈对你们的爱是一样的)虽然妈妈做事情这么小心了，但是有的时候还是觉得很辛苦呢(怀着宝宝真是件辛苦的事情，腰酸、背痛、腿抽筋，睡着睡着就睡不着了，有时候上厕所也上不出来，幸亏有宝宝的爸爸来照顾，所以才轻松了一些。)

1、体验做妈妈的辛苦。(请女小朋友做妈妈、男小朋友来做爸爸)

想知道怀孕时走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把小枕头藏在腰间来体验一下吧!

2、讲解流程：慢慢起床、小心走路、弯腰打扫卫生、扶着肚子散步、弯腰捡东西、轻轻坐下。 那么有什么感觉?做事方便吗? 爸爸是如何照顾妈妈的呢? 向妈妈表达爱

小朋友的妈妈怀你们的时候，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的辛苦和爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?

(三)观看胎儿生长的视频，师讲解。

四、活动结束

第三篇：就这样慢慢的长大了作文

【篇一：就这样慢慢的长大了】

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经迈入了初中的大门，经历了许多困难和挫折，最终我来到了一个崭新而又陌生的校园，这一切都在伴随着我慢慢地长大。

我从一个懵懂的孩子渐渐变得成熟起来，在小时候我总是希望能快点长大，而现在我长大了却又多么希望能时光倒流重新做回一个无忧无虑的孩子，仿佛小时候的开心快乐还历历在目，不禁感叹：时间过得可真快啊!

记得在小学时我不费吹灰之力就能考上班上前几名，但一进了中学，我的成绩就下降了一大节，以前能考上九十分以上的现在只能考六七十分甚至不及格，屡次的低分让我倍受打击，我在心里暗暗地下了决心：这样下去不是办法，我一定要回到以前的成绩。于是我在学校认真听课，认真记笔记，遇到不懂的及时问老师问同学，回家复习完当天的学习内容后做题，最后预习明天老师要讲的内容，就这样日复一日，我少了很多睡眠时间，也少了很多玩耍地时间，但是我没有觉得后悔，因为我知道自己要什么，我要为我内心的那份坚定去努力，去牺牲。终于我的努力没有白费，在期中考试中语数外都考上了80分以上，虽然离我的目标还有一段距离，但我还是笑了，因为妈妈说有努力就会有收获，我相信我的妈妈。

当然在我的成长过程中，不免会遇到这样那样的困难，但我必须去面对它克服它，我会用那些失败那些不如意来时刻提醒自己：这就是我人生中必须经历的。我会试着去接纳它爱惜它拥抱它，让它成为我成功路上的阶梯。

成长就像一杯茶，需要细细的品味才能知道其中的苦涩和清新;成长像流星虽然短暂，但却留下最美丽的瞬间;成长就像一本小说，只有读到最后才知道其中的道理;成长像是一座山峰，需要一步一步的攀登，最终才能登上最高处一览风光美景。成长也是一次蜕变，虽然过程痛苦，但最终才能变得更成熟。

就这样慢慢地长大，就让我在成长的过程中学会坚强，学会乐观，学会宽容，就这样慢慢地长大不畏惧，不退缩，就这样迎着朝阳慢慢地长大吧! 【篇二：就这样慢慢的长大了】

成长是一个漫长的过程，其间有亲人的呵护、朋友的关怀、师长的教诲、生活的风风雨雨……一切的一切无不在为我们的成长道路留下或深或浅的印迹，慢慢地我从懵懂走向了成熟。 小学毕业那年，爸妈让我去上村里的中学，而我坚持不同意：“为什么哥哥从小就能在县城里的学校上学，我只能在村里的学校上学呢?”我哭着闹着怎么也不肯。那时的我不懂事，任凭父母怎么说怎么骂我都听不进去，一直认为是爸妈偏心，越这样想我哭闹的越厉害。一次，妈妈实在忍受不了，做出了令人惊人的举动，她掐着我的脖子大声哭着说：“你是从哪里来的，怎么不听话呢?你爸爸也老了，一双手养不活你们五张嘴，要读不读就算了。”那时的我一心只想进县城读书，什么都听不进去。最后，爸妈没办法还是妥协了，就这样我如愿以偿的进了县城去读书。

县城里去读书，花费就比以前多了很多，每周都要给家里要钱，每次回家一提到钱，妈妈就很愁，二姐在外面也经常打电话要钱，家里的电话只要一响，爸妈都愁的睡不好，东拼西凑给姐姐筹钱。妈妈经常开玩笑说：“干脆我去卖血好了，那你们就都不愁钱的问题了。”在妈妈露出笑容的脸上，我能看得出她眼中闪着晶莹的泪珠。慢慢地我有点理解爸妈了。

放寒假了，爸妈叫我跟同乡出去打工，挣点生活费。世界那么大，我也想出去看看。外面的世界很精彩，但也很让我无奈，打工的日子并不好过，因为没有文化，只能做一些苦力，每天为了那么点工钱起早贪黑的干，这让我明白了挣钱的不易，也懂得了父母挣钱的辛苦，那么大的一个家要他们撑起，做儿女的不懂事点就更对不起他们了。在这学期我做出了一个重大的决定：回到乡里的中学读书。我相信像父亲说的那样：“是金子在哪里都会发光。”慢慢地我变得懂事了。

现在，我的初中三年也快结束了，我感谢那个当时的我，做出了这样的决定，在这里我也学到了很多做人的道理，也认识了很多良师益友，我从一个懵懂的孩子，慢慢长大了、成熟了、懂事了……

【篇三：就这样慢慢的长大了作文】

人的一生既漫长又短暂，我们也不知道什么时候自己在悄然变化着，时间在跟我们赛跑，我们也就急忙地向前奔去。

小时候，许多问题在我脑里显现，我总会问一句：“妈妈，那是什么?”妈妈总会耐心地跟我讲解，因为在我心中，妈妈知道得很多。在我的心中，天空是那么地狭窄，世界是那么宽广。

人的新旅程就这样开始了，肩上背着一个陌生的背包，来到一间宽阔的房间内，有着许多同样的桌子、椅子，这架势!让我有点害怕了，接着看到许多孩子陆续进来，我更加想离开这里，但在妈妈的警告下，我选择当一个乖孩子。一位漂亮的姐姐走上台子，用温柔的话语说：“孩子们，从今天开始，你们的学海生活开始了，我是你们的老师，我会让大家感受到知识的魅力，让你们学会做人，让你们拥有一个美好、快乐的童年。”虽然我听到这番话时有些触动，但还是不太理解。

就这样，我每天走进这个地方，熟悉每一个小朋友，我渐渐知道这里是干什么的了，渐渐地，我也不会再去深究为什么来这里，我尝试融入这个集体。

就这样，我经历人生的第一场考试，虽然有点紧张，但还是兴奋的。我认真地做着上面的一道道题，有一种成就感。最后，试卷发下来了，分数还算理想。原来我的第一场考试就是这样。

就这样，我也不知道自己走进这所学校多少次了，慢慢地，我发现我理解了许多小时候不懂的道理，我似乎已经把学习当做一种习惯和乐趣了，它是我不可缺少的一部分。 也就这样，随着年龄的增大，知识也就自然增多了，我已经不会再问小时候那千奇百怪的问题了，我平淡地看待眼前的事物，甚至于有时候觉得小时候的问题、举动都感到幼稚可笑。

接着，我离开了陪伴我多年的母校，来到初中，一个全新的地方，中学的旅程又开始了。在这里，我又认识到许多朋友，许多老师，我们都互相帮助，团结友爱。在这里，我感到了许多温暖，我们就像一个大家庭，老师就像那辛勤的园丁，浇灌着我们这一朵朵稚嫩的花朵，让我们获得生命，知识就像一把万能的钥匙，拥有了它，就能获得许多宝藏。 上了初中以后，老师授予了我们更多、更广的知识，我觉得自己上了初中后，我不再像以前那么蹦蹦跳跳了，变得更文静一些。

就这样，在不知不觉中，我长大了，看起来很漫长，但在我心中，觉得很短暂。人很奇妙，长到一定的时候，就会渐渐懂事，从小时候的年少无知，到以后的成熟稳重，人也必须经历风雨、坎坷，才会变得勇敢坚强，正如那一句歌词唱的：“不经历风雨，怎么见彩虹。” 有时，我伏在窗口，望着蓝蓝的天，渐渐懂得了一些道理…… 【篇四：就这样慢慢的长大了】

曾经读到父亲当年发表的一篇文章《枯井》。父亲在文中描述说他的两位长辈曾相继在故乡的枯井中终结了自己的生命。读完那篇文章，我问过父亲：我遥远的故乡是否真的有那么一口曾让所有亲人情感纠结的枯井?父亲摸了摸我的头说：“孩子，你还小，等你长大了你就明白了”。从那一刻起，我便有了强烈的愿望想要快点长大回到故乡去探寻那口枯井，探寻父亲沉默的心结。

再回故乡，已是今年初夏的时候。故乡那开遍满山的红杜鹃和布谷鸟阵阵清脆的叫声让我神清气爽。然而，当我漫步在田间地头欣赏着乡村美景的时候，却又陷入了深深的沉思：这样一个山清水秀的地方，为什么会有那么悲怆的故事发生呢?身后的父亲似乎看懂了我的心事，他叫住了我说道：“孩子，我明白你想知道什么，走吧，我带你去寻找你心中苦苦思索的答案。”于是，我心怀忐忑地和父亲向老屋走去。其实故乡的老屋早在十几年前就已拆除，只有杂草丛生中的那半壁残垣似乎在告诉我父亲心中那个让人无法揣测的故事。 父亲走在前面，脚步有些沉重，我悄声无息地跟在他的身后，不敢惊扰他。在靠近残墙十几米的地方，父亲突然停了下来，他的身边出现了一口枯井。我快步走近父亲，枯井——就在我的身旁!

这就是父亲文中的枯井么?

井的边缘由石条砌成，锈迹斑斑的井盖下面一块石条早已不知去向，缺了石条的地方露出了一个深深的黑洞，让人看到后心生凉意。这时，父亲拉着我的手说：“当年他的姑奶因为包办婚姻无法与自己相爱的阿旺走到一起，最后跳进枯井寻了短见;后来，他的大伯又因为在文革中被人误批误斗而含冤选择了他姑奶奶同样的道路，终结了自己清白的一生……”

父亲蹲在枯井的边缘，我突然在他浸满泪水的双眼中看到了自己长大的影子;也在他凝重的表情中理解了关于枯井带给所有亲人的痛，虽然父亲告诉我一切都过去了!

那天傍晚，我陪着父亲在故乡旁边那宽敞的马路上走了很久，是啊，今日的故乡发生了天翻地覆的变化：太阳能、数字电视、光纤网络、林立的小楼……我们还有什么理由不珍惜今天的幸福呢?

如今枯井犹在，时光却已不复返，亲人们曾经的伤痛已渐行渐远，我也在追寻父辈的记忆的路程上慢慢长大，也将在枯井的故事中走向远方，走向珍惜每一个时光的未来! 【篇五：就这样慢慢的长大了】

小的时候想长大，于是盼望着早些进入中学，早些长大成人。

终于进入了中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸妈，我长大了，我是中学生了!”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生不代表你成为大人。”于是我继续等待长大的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大了。”渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。

那是个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上只有寥寥无几的几个人。尽管离上课只有仅仅的十五分钟，我还是不紧不慢地走在街上。走到一个快餐店前，我看见了一位中年妇女站在门口，手上还抓着一大块玻璃。她很着急，似乎在等什么重要的人。她一看到我，就把我叫了过去，说：“小姑娘，帮我个忙行么?我刚接了家里人打来的电话，说我家的小孩高烧不退，孩子哭着喊我，可是这工作又抛不开，你就等我一会儿，我去把孩子安顿好了就回来，求求你了，我保证马上就回来，不会耽误你的。”她这番话，说的很着急，可是我还要去学校呢，这进退两难的事情我还是第一次遇到。最后，我答应了她。我不忍心让一位母亲这样煎熬。

我等了很久，等了很多个几分钟。我知道我肯定迟到了，也肯定要被老师罚站了。四十分钟后，我终于看见了她的身影，她一个劲地道谢，我顾不得这么多，就飞奔去了学校。 果不其然，我被老师罚站。老师还告诉了我的父母，说我旷了课。

我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”然后再坦白交代，或许会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不像我想象的那般紧张。而且桌上竟多了几份我爱吃的菜。吃饭时，我小心地看着他们。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着他们的训斥，而他们只是说以后早点起来，不能赖床。原来，我帮助阿姨这件事，爸爸早上碰巧看见了。

依然清楚的记得那天睡前母亲在睡前语重心长地对我说：“孩子，你懂得了什么叫责任。”终于我感觉到了父母承认了我的长大，我也终于明白，长大并不像考上高中、大学那么容易，也不像长几颗青春痘那么简单。成长，离我们不远，长大，意味着责任，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 【篇六：就这样慢慢的长大了】

岁月悄然流逝，看着身边的小伙伴渐渐长大，却天真地认为自己不曾长大。如今，我已12岁了，在这样一个溢满欢笑的年龄里，在一片纷纷扬扬的细雨中，蓦然回首，用心思索流逝的岁月，竟然从模糊的记忆里找寻出几处耐人寻味的浅浅的足迹。 “万事皆通”的我

堆满玩具的幼儿园里，活跃着一个“万事皆通”的我。老师问：“太阳在哪儿?”我高举手儿大声答道：“我知道!”“那它在哪里呢?”“在这儿”指着幼儿识字课本上的月亮，我告诉老师和同学们。老师微笑着让我坐下，我纳闷：老师为什么不表扬表扬我呢?我是知道的呀! 那年我三岁，不知道自己不知道! “一问三不知”的我 三年级八班的角落里，有个“一问三不知”的我。老师问：“你知道周恩来的故事吗?”“不知道!”“那么你能复述课文里的故事吗?”“不会!”“这样吧，你先回答回答课后第三题的问题。”“老师，我不知道怎样回答!” 那年我八岁，知道自己不知道! “不自信”的我

六年级八班的角落里，坐着一个“怀疑自己”的我。老师问：哪位同学能概括藤野先生的特点?我想出了自己的答案，可一只手刚想举起时，一个声音对自己说到：“算了，听老师的讲解吧，要不答错了怎么办，同学们会笑话我的!”那只小手又安安稳稳地摆在了桌上。当老师仔细分析后，我知道自己没有想错。但一次又一次，那只手始终没能举起。 那年我十岁，不知道自己知道。 “积极发言”的我

初一五班的教室里，坐着一个“积极发言”的我。老师提出的每个问题，我总认真思考，一旦有了自己的答案，便迫不及待地举起手来，大胆的作出回答，不再“怀疑自己”。现在，才明白这就是一种尝试，这就是一次自我挑战。答错了，多了一些坦然，想着争取下一次的正确回答;答对了，也有不少收获的喜悦，更想着以后的精彩解答。 这时，我已十二岁，知道自己知道。

如梦如烟的往事中，我感受到了自己的成长，欣喜地发现成长不仅印在闪光的奖状上，也深深浅浅地印在自己平凡的生活里! 【篇七：就这样慢慢的长大了】

含着泪/我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书。 ——席慕容

母亲养了一盆吊兰，翠绿、茂盛。

小时候，母亲总在殷勤地为吊兰浇水、松土，而我却上蹿下跳，不时地捣乱，母亲的目光温柔地落在我的身上，她轻轻地一点我的鼻尖：“皮孩子，快快长大吧!”那吊兰怯怯的、试探性地伸出几片嫩绿的叶子，好像小野兔的耳朵，我忍不住触摸那叶子，认真地念叨：“小吊兰，你要和我一起快快长大哦。”就这样，我像吊兰努力地汲取阳光，拔节生长。 后来。我上小学了，却总遇到一块又一块“绊脚石”，心情一次又一次被失望浸透，我如一叶扁舟，在生活的漩涡里打转，迷失了方向。一个下雨天，狂风裹挟着豆大的雨滴，急速地敲打着玻璃，就像刚和好朋友大闹了一场。猛地，我看见窗外的吊兰正被风撕扯得东倒西歪，就像自己一样茫然不知所措，看不见希望，就想动手把它搬进来，“别去”，母亲制止了我，“你仔细看看!”我惊讶地发现吊兰始终如一地保持着她那纤细的身躯站立着，那绿色愈发的浓烈，她似乎对大雨吼“来吧，请继续，我才能快快地长大”，她的坚韧形象狠狠地刺痛我的视觉神经，似乎在对我说“看我的表现，向我学习吧”，又似乎在蔑视我那消极的心，不一会儿，风小了，雨也停了，一道美丽的彩虹挂在天边，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。就这样，在吊兰的陪伴下，我如小船一样“劈波斩浪”，勇敢前行。 现在，我长大了，吊兰也老了，她的叶也微微有些泛黄，那碧玉般的绿也渐渐隐去，“她快死了”，我悠悠一叹，母亲浇花的双手停住了：“不，她不会死，你看那几片新叶不是已经长出来了吗?”我仔细瞧了瞧，果然，几片娇小的嫩芽正从枯黄的枝条中冒了出来，如刚发芽的样子，“时光流逝，新叶会代替老叶，继续完成她们生长的使命。”我接过母亲的水壶，将她的手包在掌心，迎上她微睁的目光：“妈妈，谢谢你陪我慢慢长大。在今后的日子里，我会陪您慢慢变老。”就这样，日月如梭，吊兰的生命轮回伴随着我慢慢长大，我已学会感恩、珍惜生命。

母亲的吊兰，记录着我成长的足迹，一步一步、磕磕绊绊。成长，并不是更多的索取，而意味着要勇敢的面对生活和义不容辞责任担当。就这样，慢慢地长大。 【篇八：就这样慢慢的长大了】

有人说：世上千种拥有，但有一种最珍贵，也许你丝毫察觉不到这种拥有，感觉不到这种价值。随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭。在你生命中的某一天。当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有。她不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。

青春如歌，青春如画，青春如诗。时光荏苒，放眼望去，我们已在青春的沙滩上留下了一串串深深浅浅的足迹。这绵长的路程，就是我们的初中生涯。

初中生活如同一本厚厚的书，每一页都被我们写的满满当当。有喜有悲，有歌有泪。 记得初一刚开学，我们互不相识。坐在教室里的我们常常望着窗外，记忆仿佛停留在小学。我们十分怀念小学无忧无路的时光却又对初中生活充满好奇，用懵懂的眼光打量着周围的新同学。看到比我们年长的大哥哥大姐姐时，我们心中有一股莫名的憧憬。

到了初二了，耳边常回荡着一个词语：“关键”。承前启后的关键时期啊!适应了老师的唠叨，家长的期待，更多的展露了自己最本真的一面，与同学关系更紧密了。当然偶尔也会有矛盾，于是便“今日恼了，明日好了”。我们心情起伏不定，患得患失，但我们已学会更成熟、理智地面对一切。 初三最后一学期了，“叮铃铃”的铃声督促着我们，我们把学习抓的更紧了，大家也有了自己的目标。信念的力量是无穷的，因此，在最后的阶段不时会窜出几匹黑马。当然也有人从激流中退出。当一张张宣传单发到我们手中，我们感到些许沉重，因为我们开始面对人生的第一个重要抉择。 拥有两个端点的是线段。 拥有一个端点的是射线。

曾经的我们都像是凝聚成的那一个相同的点。

同样在这个地方成长，同一年戴上红领巾，同一年从小学毕业，同样喜欢在某个下午看动画片。

我们就像是同一个端点放出的线，却朝向了不同的方向。也许将会越来越远，越来越远。生命会被我们书写成不同的版本。

无论以后我们身在何方，无论以后我们从事何种职业，这些经历将不可能再重复了，再也不可能有和当初一模一样的感觉了。着一丝丝情感如同一颗颗散落的珍珠，也许在将来的某一天敲打如你的心扉，让你不自觉的把它们连缀在一起。将成为我们宝贵的回忆。 我们从《童年》唱到《骊歌》，从一粒小小的种子长成一株株青翠的树苗，从两手空空到硕果累累。

第四篇：我是这样备课的

——新常规大家谈

大宁完小 郭粉芳

充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，所以备课是教学中得一个非常重要的环节，那么如何备课呢?下面我来谈谈我的备课方法：

一、文本读“厚”

备课时我会认真反复阅读教材、钻研教材，做到即使没有任何参考书在面前，也能感受文本的意境美、情趣美、形象美、语言美„„ 这就是我说的“薄书厚读”，读出自己丰富的理解和感悟来支撑课堂。

例1：

“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”

这一段文字，我能凭借自己的语感，体味到它给予我们的画面感、动静感、色彩感、音乐感。我们读到的很多的内容不一定全能用在教学上，但有如此丰富地感悟支撑，我们的课就灵动了。

所以，阅读教材是我们教师的必做功课。教师对教材的理解感悟欣赏程度就决定了一堂课的文化厚度和水平层次。

二、目标定“准”

我定目标时，先“长文短读”，读出最核心的内容，并且依据课标的要求，特别是课标规定的年段目标，同时兼顾学生的水平和能力，来确定简明的教学目标，加以落实。

例2：

我在在教学《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》等课文时，我确定的目标就是“学会打比方”;而教《燕子》、《珍珠鸟》一类的课文时，确定的目标是“抓住特征描述”。

所以说，教学目标不在多，贵在落实。

三、内容挑“精”

课堂上学生的学习时间是有限的，选择恰当的学习内容，抓住本质内容精简非本质的内容，就会使一节课显得充实简约。因此，我从教学的角度研究教材,精选与教学目标、文章主题相契合的本质内容，重点品读;与教学目标、文章主题相去甚远的非本质的内容，大可不必过多纠缠。

例3：

我在教《泉城》这一课就确定了以下教学重点内容：品味课文第四自然段的表达特色;通过多种形式的朗读，体会泉声的美妙与神奇。

总之，教师能够“创造性地使用教材“，准确地取舍教材内容，精选出最精彩的内容与学生分享，这是教师的重要功课。

四、设计要“简” 教学设计要“简”，简单使教学走向真实。 现略举几例：

1、以读为主的教学 例4：“一文三读”教学 《春日偶成》 字正腔圆跟读 读正确 一气呵成快读 读流畅 身临其境选读 读出味

2、以创编为主的教学

例5：改编课本剧教《猴子种果树》 改编 交流 展演

3、以研讨为主的教学

例6：主题探究教学《珍珠鸟》 品读信赖 探讨信赖 思考信赖

总之,作为语文教师,只有在课前课中做好做足了功课 才能创造出适合学生的课堂教学.才能实现课堂教学的优质高效。

第五篇：就这样慢慢长大

从呱呱落地，呀呀学语的幼小孩童成长为一个成熟勇敢、风华正茂的少年，我们不知经历了多少个春夏秋冬，度过了多少个日日夜夜，回首往事，你会发现，在你成长的过程中并不是那么一帆风顺，而是布满了荆棘，但又不缺乏无限的快乐。

快乐、悲伤、幸福、烦恼......我们就在这样的环境中慢慢长大

我们的成长离不开父母的悉心照料;离不开老师的谆谆教导;离不开同学的互帮互助;离不开朋友的相互激励...... 就这样慢慢长大，在不知不觉间;就这样慢慢长大，在日升日落时;就这样慢慢长大...... 在你成长的旅途中，你也许会别绊倒，也许会被蔑视，也许会被欺骗......但我们应该积极去面对。有人说：“长大是一种残酷”的确如此，雄鹰的长大，必须接受幼

鹰时断翅再毛的残酷;珠穆朗玛峰的耸立，必须接受磅礴大陆板块的蹂躏和挤压。

长大需要残酷的折磨，人生就是一个取舍得失的抉择过程，就是肯定、否定，否定之否定的升华过程，为了长大，蝶必须决绝的离蛹;为了长大，蛇必须残忍的脱皮，而人为长大，必须一次次的放弃某些利益，某些感情，某些欲望，甚至某些权利，而且必须经历失败、痛苦、磨难，这些放弃与折磨虽然残酷，却恰如凤凰的诞生，必须经历涅槃的煎熬。

长大是支付残酷后的可能结果，而残酷则是购买长大的唯一法定货币，让我们就这样慢慢地长大吧!