第一篇：我喜欢的地方范文
我最喜欢的地方
我去过许多地方，壮丽无比的天池，峻峭巍峨的华山，浪漫之都巴黎，直插云天的瑞士雪山„„但最让我喜欢的地方还是我们祖国的首都——北京。
北京是一个繁荣的大都市，也是人文、科技、历史、金融的聚焦点。“不到长城非好汉”，世界十大奇观之首——长城，气魄雄伟，蜿蜒起伏于山峰之间，像一条巨龙横卧在北方的崇山峻岭之上，缠绕在峭壁之间向前爬行。中国恰似一条巨龙屹立于世界的东方。
北京富有深远的历史。从元朝开始，各代帝王都建都于此，明朝永乐皇帝迁都北京，建设了远扬中外的故宫。故宫见证了一个个新的王朝的兴起，也见证了明清两代强盛繁荣的景象。故宫雄伟壮观，分为外殿和内延。朱红的城墙，华丽的砖瓦，她见证了中华民族的昌盛。
北京还有许多着名的大学，北大、清华、人大都是莘莘学子所向往的地方。漫步未名湖畔，湖水哗啦啦的响声与朗朗的读书声遥相呼应，幽静深邃的百年讲堂，不像其他景点，游客熙熙攘攘。到了北大，让人感受到了一种别有深意的宁静，喧哗的人们不再讲话，只是静静地参观着她的一景一物，从图书馆到百年讲堂再到未名湖畔，是一种信念让你崇敬;是一个目标，让你奋斗;是一种动力，让莘莘学子们涌动，让我们励志学习。
从古至今，北京既有古典雄伟的建筑，又有时尚别致的高楼大厦;既有悠久壮丽的历史，又有世界一流的教育。北京，一个繁荣又具人文底蕴的大都市，令我难忘，让我向往。故宫让我了解了中国悠久的
历史，长城让我看到了中国这条巨龙屹立于世界的东方。我爱北京!我爱我的祖国!
第二篇：最喜欢的地方操场_叙事作文
我们的学校环境优美，其中我最喜欢的地方就是操场。
走进校门，眼前就是我们的灰白广场。正对前方就是我们的操场，操场是同学们下课最想去的地方。同学们在操场上打滚、嬉戏，开心极了。有许多同学们快乐的回忆。
操场的正前方是我们的舞台，舞台上有升旗台，升旗台的左方有一根高10多米的升旗杆，升旗杆的顶端是飘扬在天空的五星红旗。周一的时候我们会在这进行升旗仪式。升完旗后，会有老师或主任对我们进行爱国主义教育。
舞台的右边是红色的跑道。它们被分成四条。供同学们进行短跑，常留下同学们快乐的汗水。
升旗台的对面是篮球场。篮球场上有两个篮球架，供同学们打篮球、上体育课、玩耍。每当体育节或有活动的时候，篮球场上更是热闹非凡。
操场的右前方是绿园，老榕树、假石山、宣传栏。绿园时有许多嫩绿的花花草草，美极了。两棵巨大的老榕树像慈祥的老人望着我们。宣传栏里有同学们的作品和照片。
操场的左边是朱红的教学楼，有架空设计这就是风雨操场。楼上的走廊有半圆形的花坛。旁边是我们的教室。供我们上课、学习。
我爱学校，更爱这带给我快乐的操场。
第三篇：我最喜欢去的一个地方
在平淡而又压力重重的小学生涯中，为了让自己轻松一下，有人喜欢去那乌烟瘴气的的网吧，有人喜欢去那波涛澎湃的海边。而我不同，我最喜欢去的地方就是――图书馆。图书馆即没有网吧打游戏那么痛快，也没有那海边美景令人心旷神怡，但图书馆里充满着让人去探究，去品味的知识。
每当你走进图书馆，走进这等待你去挖掘矿产和宝藏的知识圣地。一幕严谨的气氛就展现在你眼前，一双双专注的眼神，一个个充满求知欲的目光，他们都在寻找自己心中所需所求的知识，这里是寂静的，不是那喧闹的大街，更不是那嘈杂的马路。这里的人个个都遵守馆规，一有响声，马上就会传来“嘘――”的声音。
在这里，我还能见到各种各样的人：学生、作家、家长、学者„„是多得数不胜数啊„„看，那边的两个小学生正在讨论一个话题呢，争论不休，十分激烈，但发出的声音是微笑的，从其中一名学生露出了纯真的微笑，我可以肯定他赢了;瞧，做边的一位学者正在孜孜不倦、津津有味地欣赏着一本散文集，看他那么投入，嘴角回不停的笑着，想必这就是最可爱的微笑。
当然，来图书馆的目的就是来看书，那一排排书整齐的竖立在书架上，同时也构成了一幅状物画。当我来到图书馆，一股书香扑鼻而来，使我加快步伐，朝书奔去。当我坐下品味好书时，书就好像吸铁石，深深的把我吸住了，总能使我沉浸在书的海洋里„„
我喜欢图书馆，是它给了我机会，让我去领略了知识的海洋，让我体验到了知识的快乐。
第四篇：自己喜欢地方教案
教学主题：
作文：写一个自己喜欢的地方
教学重难点：
1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。
2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。
3、感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。
教学过程： 1.导入
我们在第五单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了璀璨的“东方之珠”。在课外阅读中，我们还欣赏了千岛湖，济南泉城、天安门广场、拉萨的天空等美景。
在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。(按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海滩——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《天安门广场》一文中，介绍天安门广场四周的景物时是按照从南边——到东边——再到西边的方位顺序进行描写，按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。先总写后分写。文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动)
今天习作课，我们就用我们学到的写作方法， “写风景优美的地方”
2. 呈现
一、明确习作要求
教师引导学生看习作要求，明确要求：
师:把书翻到77页，自己读一读，划一划本次习作的要求是什么。 写作内容：写一个去过的地方或想去的地方 写作重点：写出这个地方怎么吸引人
二、介绍自己喜欢的风光。
同学们，口语交际课上，大家已经互相介绍了自己去过或想去的地方，下面我们请优秀小导游为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么?
教师总结：刚才小导游介绍时，都抓住了这个地方最吸引人的特点，给大家留下深刻的印象。(板书：抓特点)
三、展示日记片段，引导学生把景物的特点或变化写清楚，写具体。
1、选择日记片段中描写景物特点的段落，发现问题。 师：下面我请大家来欣赏一个小片段：
养马岛的前海有海水浴场，那里有沙滩，有海水，水里有小鱼。
2、回顾课文，回顾把景物写清楚具体的方法。
师：咱们来回顾学过的课文《美丽的小兴安岭》，我把第三段修改了一下。 修改后的第三段：夏天，树木的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。太阳出来了，阳光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着野花。
这样写好不好，为什么?(不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。) 出示原文第三段：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。
大家一起读一读。
听了大家的朗读，我仿佛看见小兴安岭茂盛的大树，浓浓的白雾，太阳发出像利剑一样的金光，草地上盛开着五颜六色的野花。
你觉得原文写得怎么样?(这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。)板书：写清楚，写具体。
师：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体?(生) 师：是的，只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。
3、针对日记片段，指导说清楚、具体。
师：我们再来看这段话。我们应该在哪个地方展开进行具体描写呢? 学生讨论。师生交流。 学生试着修改。
出示海水浴场的图片再次修改
这样一修改，就把养马岛海水浴场的特点写清楚，写具体了。
三、片段练写。
1、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。 为学生提供几个家乡美景的图片：养马岛跨海大桥 天马广场 ( 学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。)
过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。
四、撰写初稿。
下面，请大家拿出探索基地本，按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。
1、可以写什么?(通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会)
山川名胜 旅游景点
2、怎么写?(深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚)
方法提示：
注意顺序，做到言之有序 抓住特点，做到说写具体 仔细观察，做到言之有物 展开想象，运用比喻夸张 眼中有景，色形声态神变 心中有情，喜欢热爱赞美 提纲提示：
首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点 中心段：一个景点一个景点具体描写 结尾：自然收尾或感受结尾
3.练习与检测
范文欣赏 风景如画的农村
夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩
我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高;小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌;池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手(略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝)
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶(详写已开的荷花和花苞)鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏(“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖)
走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
春游千山
在春光绚丽的5月，我心怀着好奇而又兴奋的心情与家人一起来到了鞍山的著名旅游景点——千山。
千山是镶嵌于辽宁省鞍山市旅游景区最亮的一颗明珠，总面积152平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、庙古、佛高而著名，自古至今被誉为“东北明珠”和“辽东第一山”。 千山，顾名思义，它共有一千座山。这里峰峦叠嶂，千山一碧，有观之不尽的美景，有用之不竭的资源。春天的千山到处生机盎然的景象。山上苍绿的古松昂首挺立，经过与寒冬的拼搏更加苍劲、有力;葡萄在山岩直冲云端，仿佛在与天作不屈的斗争。放眼所及，满山遍谷都是浓浓的绿色，那些绿茸茸的小草个个挺立，整整齐齐，仿佛在接受春天的阳光的洗礼。古木参天，郁郁葱葱，松涛阵阵，更增添无限的诗情画意，勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。远处，蓝天下面，朦胧的青山隐约可见，山下的湖水中还有几块没有融化的冰块随波逐流，湖水明镜似的闪着光，湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉的湖水。走的半山腰，我似的若无地听到有和尚在念经，闻声望去，一座方方正正、古香古色的寺庙肃然挺立。听爸爸说，这里的寺庙供奉着观世音菩萨，她坐在七彩的莲花坐台上安谧祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到来，因此这里叫“仙人台景区”。仙人台景区虽然地处偏远、游人较少，但它却以深邃雄旷、古朴自然吸引着我。 我喜欢千山的春天，因为它生机昂然、充满活力。泉水丁冬，仿佛唱着春天的歌谣。万紫千红的群花争奇斗艳，随着春风摆动它优美的身姿，百鸟争鸣，盘旋在幽幽的山谷中，似乎在讲述春天千山的美丽„
夕阳西下，火红的晚霞把千山照得通红，那涓涓的细流，那千姿百态的鱼鸟群，那形态万千的山峰岩石仍然历历在目，一路归来，我悠然地哼着歌，陶醉在千山的春景中。
4. 小结
写此类文章，既要突出特点注意写作顺序，写出真情实感又要抓住景物的特征，描写要生动形象。
5. 作业
一、本课好词每个两遍，背诵好句：
1、 故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切
2、家乡的小河啊!你那清澈如泉的河水，哺育了人们;你那美好的心灵，教导了人们;你那优美的身躯，给家乡添了光彩
3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声
4、穷山恶水 山明水秀 茂林翠竹 竹篱瓦舍 荒山野岭 山幽路僻 错落有致 依山傍水 枝繁叶茂 峰峦雄伟 眼花缭乱 依依不舍 沁人心脾 鬼斧神工妙趣横生 令人神往 千姿百态
翩翩起舞 应接不暇
二、美文赏析
春 朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
第五篇：喜爱的文学=我喜欢的书刊=我喜欢的明星
大学的学习生活是非常放松的，一不小心就容易懒散，颓废。在大学的课余时间我喜欢看书来充实自己的生活，丰富自己的世界。从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《傲慢与偏见》等外国名著，还有《西厢记》《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等中国古典小说，还有很多当代小说，其中，我最喜欢的当代小说作者就是韩寒，因为我最喜欢的一本书就是韩寒所著的反映我们当代读书生活的校园小说--《三重门》。 不知道大家看过这本书没有，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当，不畏权势。而这部书中多少有着它的作者韩寒的影子，韩寒在学生时期也是一名偏科严重，成绩不是怎么理想的学生，老师也不看好他，但是韩寒凭借着他出色的文学才华，向所有人证明了他的成功。
《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来，觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似，总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。 《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似，书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女，他们就好象是生活在我们现实中的某一个角落。书中的很多故事情节和人物都能引起我的共鸣。这本书最精彩之处就是采用了黑色幽默的写法，书中的某些文字让人看了忍俊不禁，捧腹大笑。 《三重门》是我最爱看的小说。