公文写作中常用词汇

第一篇：公文写作中常用词汇

公文写作常用词汇整理

公文写作常用词汇整理：词汇就是智慧

时间：2014-2-21 9:39:02 点击：24

核心提示：公文写作常用词汇整理：词汇就是智慧...

公文写作知识点滴积累 “新”系列

新形势 新任务 新挑战 新机遇 新情况 新问题 新困难 新对策 新办法

新局面 新气象 “者”系列

守护者 保护者 守望者 践行者 组织者 协调者 旁观者 教育者 监督者

管理者 设计者 引导者 实施者 指导者 协助者 决策者 参与者

“外号”系列 (个人) 先行官 火车头 老黄牛 活地图 辖区通 减压阀 助推器 (集体)

大熔炉 主旋律 接力赛 “性”系列

自觉性

时效性

可操作性

复杂性 积极性

实效性

机制性

特殊性 主动性

有效性

体制性

多变性 创造性

坚定性

保障性

危险性 准确性

阶段性

流动性

盲目性 目的性

层次性

稳定性

实用性 预见性

启发性

全局性

科学性 前瞻性

警示性

局部性

局限性 针对性

苗头性

根本性

约束性 普遍性

倾向性

长期性

理论性 典型性

经常性

精确性

系统性 示范性

思想性

果敢性

完整性 必要性

知识性

坚韧性

多样性 重要性

趣味性

敏感性

服务性 先进性

随意性

警惕性

指导性 优越性

反复性

技术性

思想性 全局性

前瞻性

战略性

创新性 指导性

可操作性

目标性

“感”系列

使命感 责任感 危机感 紧迫感 荣誉感 成就感 自豪感 归属感

认同感 幸福感 满足感 忧郁感 孤独感 失落感 “化”系列

信息化、科学化、数字化、标准化、集约化、精细化、机制系统化、办案法制化、打击专业化、防范网络化、警务信息化向心力 凝聚力 洞察力 执行力 推动力战斗力 保障力 驾驭力 自控力

亲和力 号召力 感召力 语言表达能力 文字写作能力组织协调能力 团队协作能力 “意识”系列

全局意识 整体意识 奉献意识 谋划意识 机遇意识 任务意识 形象意识

责任意识 学习意识 创新意识 进取意识 危机意识 自我保护意识 忧患意识

“三字经”

创一流

树标杆当标兵 树形象 展风采 显特色 出实招 做实事 攻难点

查隐患

堵漏洞正警风 聚警心 明职责 聚合力 建堡垒 强管控 强基础

求实效

求突破求改进 求规范 谋长效 谋发展 谋打赢 “一”

一股绳 一盘棋 一颗钉 一班人 一条心 一股劲 一面旗 一座山 一堵墙

一支笔 一条枪 一块砖 一条龙 一把手 “一种”

(这个类别稍微解释一下，可以用来起排比递进式小标题，如：“和”是一种境界;“和”是一种力量等)

一种境界

一种考验

一种标志

一种障碍

一种心境

一种挑战

一种品牌

一种歧视

一种艺术

一种磨练

一种榜样

一种恶习 一种态度

一种美德

一种勇气

一种打击

一种心态

一种品格

一种观念

一种误会

一种文化

一种财富

一种收获

一种曲解

一种科学

种折磨

一种生活

种懦弱

一种力量

种错误

一种习惯

种失误

一种享受

种无奈

一种选择

种罪过

一种和谐

种负担

一种气质

种矛盾

一种修养

种枷锁

一种压力

一种方法

一种策略

一种战术

一种感情

一种感动

一种责任

一种信任

一种义务

一种尊重

一种快乐

一种追求

一种鼓励

一种渠道

一种反馈

一种解答

一种原则

一种情绪

一种成功

一一一一一一一一一

一种能力 一种本能 一种动力

一种约束

一种爱好

一种进步

一种哲学

一种权利

一种精神

一种缘分

一种尝试

一种幸福

一种偶然

一种实践

一种幸运

一种必然

一种精彩

一种福气

一种美丽

一种过程

一种智慧

一种魄力

一种自信

关于“小”(多用于动态信息或经验汇报材料，特别适合基层单位，体现谦虚而有创新之意)

小辩论 小问答 小讲评 小讨论 小板报 小朗诵 小讲座 小创新 小改革

小突破 小提高 小态度 小窍门 小技巧 小圈子 小功夫 小发明

关于“观”

世界观 人生观 价值观 道德观 荣辱观 大局观 平衡观 统筹观 科学观

宗旨观 和谐观 政绩观 得失观 “型”系列

(后跟名词，如学习型党支部、节约型所队、复合型人才等)

学习型 服务型 实战型 创新型 务实型 节约型 高效型 全能型 复合型

“点”系列(三字)

切入点 立足点 着力点 出发点 落脚点 制高点 突破点主攻点 受力点 结合点 兴趣点 关键点 要点 重点 热点 难点 焦点 盲点 节点 拐点

“抓”系列

抓苗头 抓数量 抓重点 抓安全 抓实效 抓关键 抓细节 抓风纪 抓形象

抓规范 抓经济 抓廉政 抓成效 抓稳定 抓发展 抓标准 抓质量 抓突破

抓建设 抓管理 “看”系列

看起点 看高度 看认识 看水平 看效果 看成效 看发展 看业绩 看装备

看实力 看悟性 看规则 看潜力 看回头

战 阵地战 信息战 攻心战 心理战 攻坚战 主动仗 翻身仗 硬仗

会 座谈会 现场会 推进会 动员会 部署会 交流会 多

多层次多角度 多形式 多渠道 多功能

高 高起点 高标准 高要求 高强度 高密度 高水平 高频率

动

驱动推动 拉动 促动 联动 理念驱动、规范推动、氛围拉动、协作促动

送 送温暖 送法律 送服务 送爱心 送平

度 亲近度 支持度 理解度 满意度 认知度 认可度 零 零干扰 零发案 零投诉 零积压 零差错 零懈怠 零违纪 零增长 零推脱

零距离 安 安定 安全 安泰 安

位 定位 站位 越位 错位 缺位 补位 谈 约谈 访谈 恳谈 面谈 深谈 座谈

心 放心 舒心 称心 安心 用心 操心 劳心 公心 私心潜心

规 规模大 规格高 规定严 规范好

铁 铁腕禁毒 铁面整治 铁心保障 铁律治警

线 底线 红线 火线 高压线 边线 不越底线、不触红线、不碰高压线

改 主动改 督促改 推动改 限期改 随时改 对号入座主动改、借助外力督促改、统筹兼顾推动改、明确标准随时改

相 山水相依 地域相接 经济相通 人文相融

警 铸警魂 扬警威 强警力 正警容 铸警魂，确保政治忠诚;扬警威，履行神圣职责;强警力，提升整体素质;正警容，树立良好形象。

力 保障力、执行力、原动力、驱动力、响应力、战斗力、凝聚力、执行力、控制力、对内聚合力，对外磁场力，领导力、推动力

战 阵地战 、信息战、攻心战、协作战、攻坚战、 仗 主动仗、翻身仗、硬仗

会 座谈会、现场会、推进会、动员会、经验交流会、部署会、

多 多层次布局、多形式建设、多功能设置、多渠道筹资----警务室建设

高 高起点部署/谋划、高标准衡量、高要求落实 落实高强度的打控措施、实行高标准的检查督导、营造高密度的舆论攻势

民 听民声、访民意、察民情、排民忧、解民难，体恤民情、顺应民意

度 警民亲近度下滑、支持度减低、理解度下降、满意度不高。

不 不放松、不松懈、不松口、不动摇、不懈怠、不遗漏、不脱节、不越位、不捂盖、不留面、创新举措不言多

零 在“零干扰”中运转、实现“零发案”、零投诉、零积压、零差错、零懈怠、零违纪、零增长，服务受理零推脱、服务群众“零距离”

安 确保“点”的安定、确保“线”的安全、确保“面”的安泰、

确保“边”的安宁。 苦 辛苦、艰苦、心苦 谈 约谈、访谈、恳谈、座谈

心 放心、舒心、称心、用心、操心、劳心、去掉贪心和私心

入 入耳、入脑、入心、入家 招 实招、新招、狠招、绝招

新 刷新、革新、变新、创新、更新

寻找新角度，确立新定位，发现新趋势，打造新观念 规 规模大、规格高、规定严 事 精心谋事、潜心干事、依法办事

度 ：人民群众满意度，资源整合、能力提升度，党委政府和上级机关认可度，治安管控度

阶段/环节

准备工作阶段 前期调研阶段 动员部署阶段 学习动员阶段 学习提高阶段 摸底排查阶段 集中整治阶段 查摆剖析阶段 分析评议阶段 整改落实阶段

整改提高阶段 巩固成效阶段 讲评分析阶段 总结评比阶段

“单字”系列

多用于小标题，如：措施突出一个“实”字;管理抓住一个“严”字等

勤 巧 诚 细 实 全 小 活 灵 精 新 快 齐 稳 融 效 和 密 力 联 合 变 严

题眼系列I 统一思想 提高认识 明确目标 团结奋进 团结拼搏 克难而进 攻坚克难

积极参与 高度重视 认真组织 精心部署 总揽全局 协调各方 高举旗帜

服从大局 加强学习 提升能力 求真务实 提高效能 发扬民主 增进团结

抢抓机遇 开拓创新 坚定信心 转变作风 凝心聚力 同心同德 齐心协力

步调一致 解放思想 实事求是 锤炼作风 狠抓落实 敢于创新 迎难而上

紧扣重点 奋力推进 正视差距 准确把握 与时俱进 强化保障 加强领导

全力支持 恪尽职守 尽职尽责 勤勉工作 不负重托 不辱使命 认清形势

振奋精神 围绕中心 主动作为 锐意进取 扎实工作 全力以赴 吃透精神

把握精髓 未雨绸缪 突出重点 统筹兼顾 集中精力 乘势而上 大干快上

大力拓展 大力发展 努力改善 全力维护保障 切实加强

题眼系列II 奉献精神 创新精神 务实精神 求是精神精神 开拓精神

执着精神 合作精神 开放精神 坚韧精神精神 诚信精神

实干精神 进取精神 拼搏精神 自强精神精神 团结精神

团队精神 无私精神 民主精神 谦虚精神精神 科学精神

攻坚精神 探索精神 求实精神 求真精神精神 钉子精神

傻子精神 蚂蝗精神 “大”系列

大提高 大提升 大跃升 大跨跃 大起色大步伐 大突破

大发展 大变化 大繁荣 大改善 大合作大氛围 大开放

大旅游 大产业 大规划 大规模 大品牌扎实开展 全力坚守精神 自律吃苦精神 和合法治精神 人文创业精神 奋斗协作精神 实践 大发展 大形势 大环境

大动作

大考验

大提速 大建设 大投入

大增长 大调整 大推进 大融合 大碰撞 大交锋 大检验 大阅兵 大方向

大变革 大转变 大检阅 大集合 大洗牌 大决择 大决战 大贡献 大气魄

大手笔 大展览 大平台 大课题 大交通 “人”系列

保护人 牵头人 带头人 领头人 知情人 调停人 内行人 贴心人 明白人

清白人 正派人 “上”系列

贯彻上求快 准备上求全 安排上求细 动员上求深 学习上求精 讨论上求活

督导上求实 实践上求效 “不”系列

不放松 不松懈 不松口 不动摇 不携带 不遗漏 不脱节 不越位 不捂盖

不留面 不多嘴 不多事 不务虚 不作秀 不流失 不丢失 不打响

“高”系列

高起点高标准 高要求 高强度 高密度 高水平 高频率 高效能 高同步

高负荷

艰辛、危险、高强度、高压力才能体现警察的职业特征， 顽强、拼搏、不畏惧、不计得失才能显现警察的崇高。 执法过错、民警违法违纪、涉警有理投诉、有责涉法信访案件四个“零增长”

公安业务工作、队伍建设三个“零增长”(刑事发案、交通、火灾事故零增长，队伍违法违纪、涉警有理投诉、有责涉法信访案件零增长)目标，

零容忍:通过对轻微犯罪(特别是公共秩序犯罪)采取强有力的执法措施,绝不姑息,以预防更为严重的犯罪发生,最终促使犯罪率下降.

“枫桥经验”的基本内涵和精神实质：发挥政治优势，相信依靠群众，加强基层基础，把问题解决在基层、解决在当地，减少消极因素，实现和谐平安。

“零容忍”：通过对轻微犯罪(特别是公共秩序犯罪)采取强有力的执法措施，绝不姑息，以预防更为严重的犯罪发生，最终促使犯罪率下降。

“数字巡访”的基本内涵：以“大巡访”体系建设为基础，情报信息为主导、科技应用为支撑、主动勤务为保障、“五巡访五检查”为内容，社会资源整合为依托，通过做精警情研判、做强科技应用、做大巡访队伍、做活施巡调度、做细管理督察，实现警务工作的专业化、信息化、动态化、可视化。

“三懂四会”：懂群众心理、懂群众语言、懂沟通技巧，会化解矛盾、会调处纠纷、会主动服务、会宣传发动。

建立优化的“T”型知识结构，“T”字中的一横表示有广博的知识面，一坚表示有足够的知识深度它意味着要以广博的知识为基础，紧密结合时代实践，立足本职工作实际，有效地把精力集中到“学以致用”这个最重要的中心上来。

做一个富有激情的干部(要有雄心壮志，要勇于突破，要坚忍不拔)

做一个海纳百川的干部(要勤于学习、善于内省，要和衷共济、携手并进)

做一个潜心干事的干部(必须改进作风，必须狠抓落实，必须要有章法)

善中取乐、喜中平乐、怒中静乐、哀中化乐、愁中捡乐，心如止水，万物皆空，

“世事如棋局，不着的才是真理;人生似瓦盆，打破了方见真空”。

“在嘲笑中暗喜，在掌声中沉思”

坚持领导抓、抓领导，确保责任到位 坚持协作抓、抓协作，确保力量到位 坚持督查抓、抓督查，确保工作到位

不允许我们停留在居安国危的思想状态，必须强化如坐针毡、寝食难安的危险意识;

不允许我们局限于末雨绸缪的工作思路，必须强化如临深渊、如履薄冰的紧迫意识;

不允许我们满足于按部就班的工作节奏，必须强化兵临城下、枕戈待旦的工作状态。

监所管理格言

★

事故出于麻痹，安全源于警惕。★

没有一个在押人员是值得我们信任的，我们能信任的只有自己。★

表现上的平静往往掩盖了事实上的不平静。★

要让在押人员明白这三句话：“你是什么人，这是什么地方，你应该干什么”。★

平时工作粗心，到头来你换来的肯定是伤心。★

在这里没有一刻的放松，只有永远的警觉和责任。★

贪图小恩小惠，迟早自己犯罪。★

安全是我们的工作灵魂，而警惕和责任又是安全的灵魂。★

认真负责一小步，工作进步一大步。★

对待在押人员的家属，你要知道：“这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”★

不要以为自己是自己亲看到的都是真的，真与假，只有经过调查以后才能做定论。★

眼睛要睁大，私心要变小;警惕要提高;事故要降低。★

即便是当一天和尚撞一天钟，也要把自己的钟撞响。

新增：

领导讲话稿的标题

一、迎难而上，上半年保稳促调工作取得成效

二、咬定目标，以改革创新精神抓好下半年工作

三、振奋精神，以决战决胜信心抓好各项工作落实

一、认清形势、统一思想，切实增强……的责任感和紧迫感

二、明确要求、突出重点，扎实推进……的各项工作

三、强化责任、狠抓落实，确保……各项任务落到实处

一、突出重点，整体推进，全市巡特警工作取得新成效。

二、全面分析、科学判断，准确把握当前社会治安形势

三、全力以赴、再接再厉，努力开拓巡特警业务工作和队伍建设的新局面

一、履行本职，务实进取，……成绩可圈可点

一、提升境界、真抓实干，努力实现全市法制工作跨越发展。

二、统筹全局，全力推进，确保执法规范化建设取得显著效果。

三、固本强基，加强建设，努力锻造一支高素质的公安法制队伍。

1带“位”的词语：定位 站位 越位 错位 缺位 补位，越位的退位，错位的正位，移位，上位，高位，

缺位的补位

2突出重点，紧抓节点，攻克难点，打造亮点，全力推进某某再上新台阶(新水平)

3在杭州1.66万平方公里土地上画出人与自然和谐的水墨丹青，要善用“留白”技法，为生态修复留出更多空间。就像下围棋一样，只有魅力城市和美丽乡村“两个眼”同时活起来，美丽杭州才算名副其实。--这是在求是上看到的一篇杭州生态文明的文章，很生动形象，感觉很美。

4企业改革：发展产业，做实资产;权责明确，重在转型;强化管理、夯实基础;重在监督，科学发展

第二篇：公务员、事业单位招考常用公文术语汇释

编写人：喻子建

案

“处理公事的记录”、“查考”、“事件”或“涉及法律的事件”的意思 1.在案

处理公事的记录里。例：该厂部分房屋产权，应属我局所有，某年某月清产时已记录在案。又例：关于该公司股权分置，10月12日会议上，我们曾声明在案。

2.备案

向主要机关报告立案，以备查考。例：各市、地、州和省级有关部门批准授予记者职称的人员，应将《专业干部确定与晋升业务职称呈报表》抄送省委宣传部和省劳动和社会保障厅备案。

3.议案

指提供会议讨论决定的事项和建议。例：此次会议共有五项议案。又例：关于开发并向人民代表大会提出议案。

4.破案

查清涉及法律的事件。例：在公安民警和广大群众的努力下，今年二季度发生的社会治安案件已全部破案。

5.草案

未经过讨论通过，或通过仅在试行的规定、条例、计划、规划等。例:某市住房改革计划(草案)。

把口

“把守关口”的意思

对公文文稿进行把关。指由办公室主任(或秘书人员)对机关各职能部门拟写的以机关名义制发文件的稿件，在送领导审批前，从政策、措施、手续及体式、文字、提法等方面所进行的审核。

颁

“下发”的意思

1.颁发

发布、授予。如：颁发文件、颁发法规、颁发奖品、颁发证书、颁发勋章、颁发奖状等。

2.颁行

颁布、施行。多用于政策法规的颁发与贯彻、执行。例：居民的身份证，由公安机关负责颁行和管理。

不

表示“否定”、“不用”、“不要”的意思

1.不必

表示事理或情理上的不需要。例：要集中主要精力抓大事、要事，不必事无大小样样都要亲自过问。

2.不测

出乎意料。例：要提高认识，加强思想工作，稳定情绪，以防不测。 3.不发

违犯法律。例：乱砍滥伐，盗猎野生动物等不法行为，应予坚决打击。

4.不妨

表示可以这样做。例：某居民小区开展节约用水的做法具有一定的普遍意义，建议居民不妨一试。

5.不苟

不马虎。例：全体工作人员都应在工作中做到严肃认真、一丝不苟。 6.不讳

不隐瞒、不避讳。例：供认不讳、无所避讳等。 7.不日

不久。例：你局所需的资料，不日即可送达。

8.不宜

不适宜。例：超出规定限额的奖金不宜发放，以免引起连锁反应，给工作带来被动。

查

“检查”、“调查”的意思

1 1.查办

一是查明罪错事实，加以处理。例：在清理整顿工作中，要认真查办各种违法乱纪案件，查办中应以事实为依据，以法律为准绳，依法进行。二是查办工作。查办是办公室一项专门工作，即调查办理上级领导机关和领导同志批示交办的有关重大工作事宜和重要案件的工作。

2.查抄

依法查清并没收犯罪者的财产。例：南京市检察院依法查抄了犯罪嫌疑人王某的财产。

3.查点、查对

清查核对。例：对密级文件要认真进行查点，按期清退。 4.查收

核对收下。例：兹将某某报表一式六份送上，请查收。

5查询

查问、了解。例：据群众反映，你单位有动用公款为工作人员出国旅游的情况，现特查询如下„„

6.查复

了解并答复。用于下行文。例：关于你市场6月16日发生的火灾事故，请速查复。

此

“这个”、“这样”的意思

例：你厂7月份的生产任务完成较好，应在此基础上，再接再厉，争取获得更大的成绩。

1.此令

“就这样命令”的意思。多用于命令的正文末尾。例：经市人民政府第ⅹ次常务会议讨论，批准任命ⅹⅹⅹ同志为某市某局局长，此令。

2.此复

“就这样答复”的意思。多用于复函的正文末尾，表示终了。

大

“十分”、“很”的意思

1.大

很。例：风力发电大有发展潜力。

2大肆

十分放纵。例：对少数坏人大肆盗窃国家财产的不法行为，必须坚决依法制裁。

3.大力

十分尽力。例：该项水利工程已竣工，对你市在人力、物力上的大力支援，特电表示感谢!

度

“次”的意思

例：该案经几度调查，现已得出结论，不日即可上报。

1.再度

再一次。例：两县接壤地区的林权纠纷，经再度协调，仍未取得一致意见。

2.一度

一次、一段时间。例：由于雪灾，京广铁路、京珠高速公路等交通运输曾一度中断。

否

“不对”“不”的意思

1.可否

可不可以。例：由于城市人口急剧增加，我市蔬菜供应紧张，可否在市郊增划部分蔬菜生产用地，以应急需，请核实。

2.能否

能不能。例：你局借调我处的工程技术人员，能否于4月底前赶赴施工现场，望告。

函

“信”的意思

例：来函收悉。所询各事，答复如下„„

1.函告

通过信件相告。例：你厂托运的机器部件已于7月8号抵苏州市，请速派人去机场货运部提取，特此函告。

2 2.函复

通过信件答复。例：我局拟于12月29号晚借用你礼堂召开嘉年华酒会，可否，速盼函复。

3.函称

用信说(去信或来信从上下文辨别)。

即 “当时”、“当地”、“立刻”的意思

1.即日 当天。例：世界银行调查团即日到扬州市，望速派人员做好接待工作。

2.即席 当场(在宴会、聚会、会议上)。例：省政府领导同志即席发表谈话。

3.即可 立刻就可以。例：我市供水工程扩建计划，业经上级主管部门批准，明日起即可动工。

4.须即 必须立刻、必须马上。例：为夺取今年的农业丰收，对水稻病虫害，须即抓紧防治。

5.当即 当时立刻。例：我局接到紧急通知后，当即进行了研究并采取了一系列具体防洪措施。

亟 “急切”、“急迫”的意思

1.亟待 急切的等待。例：住房制度改革问题亟待解决。

2.亟须 急迫的需要。例：台风过后，全市尚有345间危房亟须维修。

鉴 “审察”、“考虑”、“教训”的意思 例：请领导明鉴 鉴于 借鉴

接 “接到”、“接受”的意思

例：顷接到上级指示，各企业所欠税款，必须于年底前一次交清。

1.接洽 联系商量。例：关于去劳教所参观一事，已同该所接洽妥当。 2.接待 迎接招待。例：苏广集团技术人员，定于明日来我公司指导，请即做好接待准备工作。

3.接替 接任代替。例：兹决定李某同志调局政治部工作，其原任行政处长职务暂由王某同志接替。

4.接办 接过来继续办下去。例：某某化工厂已由我公司接办，今后，有关对外业务事宜，请与我公司业务科接洽。

5.接管 接收管理。例：该厂迁走后，所遗房屋、设备，均由迁入的企业接管。

经 “经过”的意思

例：来函收悉。关于公务员的奖金福利问题，经研究，仍按国发〔2006〕121号文件的规定执行为宜。

1.业经 已经经过。例：你厅报送的《关于压缩国有企业管理费的具体规定》，业经省府第五十次常务会议讨论批准，请即按此执行。

2.均经 都已经过。例：代表们所提的全部提案，均经大会秘书汇编完毕，并已交有关部门研究办理。

3.并经 并且经过。例：某某水库工程施工计划，经省府研究并同意并经水利部审查批准，请即按此执行。

3 4.后经 后来经过。例：该厂生产管理混乱，产品质量低劣，后经停产整顿，情况有所好转。

5.未经 没有经过。 径 “直接”的意思

1.径向 直接向。例：有关计划的制定情况，请径向计委反映。

2.径与 直接同。例：关于你县在贵阳市设办事处的有关事宜，请径与南京市人民政府联系解决。

3.径报 直接报送。例：安全生产大检查的有关情况，请径报省安全生产办公室。

就 “靠近”、“从事”的意思

1.就地 在原地。例：此类问题应尽可能就地解决。 2.就业(就学) 从事某项职业(从事学习)。例：必须采取措施，于近期内解决农民工子女的就学问题。

3.就绪 已经安排好。例：行政大会的筹备工作已经全部就绪。

谨 敬辞，有“恭敬地”、“小心慎重地”的意思

1.谨电 恭敬地去电。例：欣闻某某水利工程胜利建成，谨电致贺。

2.谨启 恭敬地陈述、启告，是用于下款末尾的敬辞。例：„„某某公司谨启。

免 “去掉”的意思

1.免于 去掉、不再给。例：由于是初犯，对错误认识较好，故免于行政处分。

2.免去 免除(有关人员某种职务)。例：兹决定免去某某同志行政科长职务。

3.免职 免去职务。例：他因玩忽职守，受到免职处分。 4.任免 任命和免去。例：局里公布了任免名单。

拟 “打算”、“起草”的意思

1.拟于 打算在。例：我局拟于下周三(5月6日)召开表彰大会。 2.本拟 本来打算。例：这次会议本拟于2月7日举行，后因故延期。 3.拟稿 起草文稿。例：有关征地问题的复文，由建委负责拟稿。

4.拟定 起草制定。例：关于加强集市贸易管理问题建议由工商行政部门拟订具体办法，报经当地人民政府批准后执行。

批 “写上字句，判定是非、优劣、可否”的意思，多用于上级对下级 1.批示 对下级请示的问题表示意见。例：兹送上我局2008工作计划，当否，请批示。

2.批复 对下级来文的批示答复。例：你局7月6日《要求增加行政经费的请示报告》收悉，现批复如下„„

3.批转 把下级机关的来文批示转发给其他有关单位执行或参考。例：国务院办公厅批转国家税务总局《关于调整国家税务局、地方税务局税收征管范围的意见》。

4 期 “希望”或“日期”的意思

1.以期 以此希望。例：在对学生的思想工作中要注意进行疏导，以期取得良好效果。

2.定期 规定日期。例：各级人民政府对所属各部门的工作，要定期进行检查。

3.按期 按照预定的日期。例：低保人员的生活补贴应按期发放。

4.如期 合乎预定的日期。例：该厂定购的首批机器设备，已如期运到。 5.限期 限定日期。例：你公司排污治理工作存在的问题，必须限期整改。

切 “务必”、“千万”的意思

1.切勿 千万不要。例：此系高压电杆，触及有生命危险，切勿靠近。 2.切实 务必实实在在。例：县十届人民代表大会定于明年2月召开，请各有关单位切实做好会前准备工作。

签 “为负责任而亲笔写上自己的姓名”的意思

1.签发 由主管领导人签发文件。例：重要文件要正职负责人或分管的副负责人签发。

2.签字、签署 在文件上签名表示对自己的意见负责。例：这份合同双方已经签字了。

3.签注 在文件上批注意见并签名。例：暂缓发出，是局长签注的。 4.签收 收到文件函电，在单据上签字表示签收无误。

顷 “刚才”的意思

1.顷闻 刚才听到。例：顷闻某某同志不幸病逝，特电致哀并向家属表示慰问。

2.顷接 刚才接到。例：顷接来函，所询各事答复如下„„

3.顷奉 刚才接到。多用于下级对上级。例：顷奉上级指示，每星期三下午照常办公，原定业务技术学习的时间改在晚上。

4.顷据 刚才根据。例：顷据国家中心气象台预报，江南地区明晨将有特大暴雨，望即做好有关防洪准备。

任 “负担”、“使用”的意思

1.任用 给予职务进行使用。例：人事部门将根据每个干部的实际情况量才任用。

2.任命 颁布命令或书面通知，任用有关人员担任某种职务。例：兹任命某某同志为某某县副县长，免去其某某区区长职务。

商祺 “祝愿你生意兴隆”的意思

是商业信函中的客气话，常用于结尾问候。例：顺颂商祺，顺祝商祺。

审 “审查”的意思

1.审订 审阅订正。例：请办公室对此文稿作进一步审订。

2.审定 审查决定。例：同意财务处的工作计划，请李厅长审定。

3.审核 审阅核定。例：对安全办公室的经费预算，请财务处审核后拿初步

5 意见，一并提交厂长办公室会议审定。

4.审批 审查批示。例：现将我处《2008工作计划》送上，可否，请审批。

5审议 审阅讨论。

6.审查 检查是否正确、有无问题。

事 “事情”、“事故”、“从事”等含义

1.事故 意外发生的灾害或带来损失性的事情。

2.事宜 关于事物的办理。例：有关年终总结大会的筹备事宜，已经着手进行。

望 公文中使用的“望”，含有“盼望”、“期望”的意思，多用于公文的结尾

1.望即 希望、立即。多用于下行文，属期望性用语。例：接此通知后，望即组织领导干部认真学习。

2.望请 希望、请求。多用于上行文。例：对我们的要求，望请领导能尽早一点给以批示。

为荷 “麻烦人家”的意思

书信的常用语，一般用于平级和下级行文。

悉 “知道、了解”的意思

1.收悉 收到后知道。例：9月8日来函收悉，经研究答复如下„„ 2.已悉 已经知道了。例：你县3月4日来文已悉。

3.阅悉 看过后知道了。例：来函阅悉，所托各事，均已照办。

4.电悉 通过电报(电话)了解到。例：电悉你县遭受特大洪灾，省委领导极为关怀，特电表示慰问。

5.谨悉 恭敬地慎重地了解到。例：来函谨悉。

系 “是”的意思

1.确系 的确是。例：经技术鉴定，此次大桥垮塌事故，确系施工质量低劣造成。

2.显系 显然是。例：此次火灾，显系坏人纵火造成。

3.果系 果然是。例：经反复调查，此次车祸，果系司机酒后开车造成。

行 “实行”、“就要”的意思

例1：现将财经纪律大检查实施计划送上，是否可行，请批示。 例2：特大洪峰行将到来，希沿江各县抓紧做好防洪、抢险准备。 1.另行 另外。例：兹介绍某某同志去你处另行分配工作，请接洽。

2.暂行 暂时实行。例：合作商店职工的退休、退职，应按《江苏省商业集团所有制企业职工退休、退职暂行办法》的规定办理。

3.试行 试验推行。例：该《条例》可先试行一段时间，针对试行中发现的问题，再行修改、补充。

4.自行 自己进行。例： 兴办农工商联合企业，应由各地自行筹集资金。

6 须 “必须”的意思 例：《校对须知》的原稿已经修改付印。

1.还须 还必须。例：造成这一次事故的原因，还须进一步调查。

2.亦须 也必须。例：企业领导除应集中主要精力抓生产外，对职工的思想和技术教育，亦须妥善安排。

3.均须 都必须。例：关于对青少年的网络安全工作，无论学校、家庭、社会，均须引起足够的重视。

4.务须 一定必须。例：汛期将近，各地各单位务须于4月底前做好防洪抢险的准备工作。

严 “严格 ”的意思

1.严防 严格防范。例：提高警惕，严防坏人破坏。 2.严禁 严格禁止。例：油库重地，严禁吸烟。

3.严守 严格遵守。例：严守国家机密，防止私密、泄密。

4.严加 严格加以。例：对蓄意破坏国家财产的犯罪行为，要严加惩处。

一 “全”、“所有”、“全部”的意思 例：一体周知。

1.一概 全体无例外。例：职工食堂的内部饭票，于10月1日前改为磁卡，请到食堂办公室退换，过期一概作废。

2.一律 使用于全体，无例外。例：机关大门，一律凭工作证出入，外单位须出示介绍信或填写会客单。

3.一应 一切。例：各种日用品一应俱全。

4.一并 合在一起。例：现将房改方案和实施办法一并发下。 5.一经 只要发现。例：在外事活动中接受贵重礼物又不交公者，一经发现，即作为违纪事件处理。

以 “用”的意思

例：我们决心以超额完成生产任务的实际行动，来迎接北京奥运会的召开。 1.以资 用来作为。例：该厂职工通过技术革新，提前一个月全面完成了全年生产任务，特此通报表扬，以资鼓励。

2.以此 用这个。例：每个厂每天节约原煤一吨，一年可节约三百五十吨。以此推算，全市两百多个厂，一年即可节约原煤七万三千吨。

3.以利 为了有利于。

4.以其 用他的。例：该同志一贯以其勤奋好学、埋头苦干的精神，影响带动群众。

应 “应该”的意思

例：部分企业的管理体制应在今年内逐步进行改革。

1.应即 应该立即。例：目前，正是水稻生长的关键时节，应即抓住有利时机;加强田间管理。

2.应将 应该把。例：各级政府应将乡镇企业生产统一纳入地方工业管理计划。

3.应以 应该用。该《操作规程》草案应以班、组为单位，进行谈论修改。

7 4.均应 都应该。例：凡保存有人事档案的单位，均应按规定时间，将档案 移交指定的单位集中统一保管。

5.本应 本来应该。例：该同志由于粗枝大叶，造成责任事故，给工作带来很大损失，本应从严处理，但鉴于事故发生后，本人尚能认真检查，并能积极工作，立功补过，为此，决定给予该同志记大过一次处分。

用 “使用”的意思

例1：这笔税金应用来为民造福。

例2：资金要用在最有效的地方，这叫“好钢用在刀刃上”。 1.滥用 超过规定限度使用。

2.乱用 原该用于某项的资金，擅自用于不当的另外项目。

3.挪用 移作他用。例：要严格遵守财经纪律，任何人不得挪用公款。 4.概用 一律用。例：各单位在填报生产进度统计表时，概用规定表格，不得任意更换。

于 “在”的意思

例：为不误农时，请于2月底前速将库存水稻良种运交我方仓库。

1.应于 应该在。例：某某电站扩建工程即将开工，施工所需的全部物资，应于4月底前运抵工地。

2.限于 限定在。

3.定于 决定在。例：兹决定5月6日晚7时，在文化宫举行“五四”青年节联欢晚会，请准时参加。

4.希于 希望在。例：明年4月起，将在我县进行土壤普查，希于4月底前做好有关准备工作。

5.业于 已经在。例：该厂基建工程业于8月上旬竣工，不日即可投产。 6.准于 准定在。例：我局出席会议的人员，准于5月12日上午8时到达北京。

7.拟于 打算在。例：为解决能源紧缺问题，我县拟于今年内自筹资金，新建小型水力发电站一座。

予 “给予”的意思

例：各处室调资名单，业经考评委员会审查并报请上级批准，现予公布。 1.希予 希望给以。例：兹介绍经委某某同志去你厂了解股份制试点情况，请予以协助。

2.应予 应该给以。例：各级领导必须充分发扬民主，接受群众监督，对来自群众的批评应予鼓励。

3.准予 准许给以。例：你处某某同志遗失工作证一事，鉴于本人已作深刻检讨，经研究，准予补发。

4.不予 不给以。例：凡不符合规定者，不予登记。

5.定予 一定给以。例：对蓄意破坏沿江水利设施者，定予严惩。 6.特予 特地给以。例：该厂管理改革和技术革新成绩显著，特予通报表扬。

与 作动词是“参加”的意思 有时可作连词，意思相当于“和”，多用于文件标题。例：《民主与法制》。

8 1.与会 参加会议。例：这次大会，与会代表共1280人。

2.参与 参加进去共同做。例：关于我市环境污染情况的调查工作，去年你局曾参与其事。

兹 “现在”的意思

1.兹定于 现在定于。常用于会议同志等公文开头(或中间)。例：兹定于2007年12月30日上午8时，在市老龄委第五会议室召开“老同志新春茶话会”，敬请光临。

2.兹将 现在将、现在把。例：兹将《四川大学2007年工作总结》送上，请审阅。

3.兹介绍 现在介绍。用于信函开头，表示行文对象。例：欢欢客运公司：兹介绍我单位刘小冰同志前来联系租车事宜，请接洽为感。

4.兹派 现在派，常用于介绍信、证明信开头，表示行文对象。例：某某化工厂：兹派我厂技术员吴大伟同志，前往贵厂参观学习脱硫剂生产流程，请予协助为荷。

5.兹聘 现在聘请。用于聘请书的开头，表示行文对象。例：兹聘某教授为我市“长三角地区经济发展研究办公室主任”。

6.兹因 现在因。常用于事物性通知、函的起笔处，表示以事实作为行文的缘由。例如：兹因省博物馆进行内部装修，2009年5月至12月25日施工期间，一切展出暂停。

7.兹有 现在有。常用于介绍信、证明信开头处，表示行文对象。例如：某某图书馆：兹有我院教授某某，因教学与科研需要，拟参阅汽车发动机原理及制造方面的图书资料(目录附后)，请协助解决为盼。

总而言之 “总起来说”的意思

常用于段落和篇章结尾，以归纳综合上文，总括概说下文。例：总而言之，老舍先生的作品具有很高的艺术价值。

总之 “总起来”的意思

承上启下，以归纳综合上文，总括概说下文。例：总之，要深入调查研究，抓好第一手资料„„

遵照 “遵命办理”的意思

通常有两种用法：一是常用于上行文工作报告以及工作总结、计划的开端，表明开展工作或以国家的方针政策为行文的依据，属敬语。例：遵照省委的指示精神，我们„„

二是与“执行”、“办理”等指令性动词搭配，用于转发性通知的末尾处。例：现将教育部办公厅《关于印发〈高等学校学报管理办法〉的通知》(教办厅〔2008〕2号)转发给你们，请遵照执行。

遵照执行 “遵守按照执行”的意思

例：现将《中共中央关于教育体制改革的决定》印发给你们，望遵照执行，并将执行情况写成书面报告上报。

第三篇：英语写作中常用句型

(1)句型选用的标准

文章的主旨是通过句子展现出来的，选用恰当的句型是写作成功的重要保障。写作中句型选用的标准：一是句型要多样化，不能以一种句式贯穿全篇;二是句型要得体，什么样的题材或题材用什么句型应该做到心中有数。

(2)常用写作句型

as ... as与......相同(一样)

As...as...表同级比较，as...as之间要用形容词或副词的原级。

He is as old as I am . 他和我一样大。

该句型的否定形式可用“...not as...as ”， 也可以用“...not so ... as”，意为“与......不一样” “不及......”。

His room is not so big as mine. 他的房间不如我的大。

... as soon as ...一......就......

表示前后两个动作在时间上紧密相连。“as soon as possible”是固定用法，指“尽可能地快(早)”。

I shall come as soon as I finish my supper. 一吃过饭我就过来。

Return the books as soon as possible. 尽快归还书籍。

as if / as though 好像

He looked at me if I were mad. 他看着我，好像我是个疯子。

either...or... 或者......或者......(要么.......要么......)

表示两种都有可能发生的情况，两种任选一种。Either...or...在连接两个主语时，句子的谓语形式与后一个主语保持一致。

You can learn either English or Japanese.你可以学英语也可以学日语。

How do you like...? 你觉得......怎么样?

How do you like China? 你觉得中国怎么样?

It + be + adj. + for/ of +sb. + to do 某人能做某事真是太......了

It is kind of you help me. 你能帮助我真是太好。

Don’t read books in bed. It’s bad for your eyes. 别躺在床上看书，对眼睛不好。

It’s his turn to sing a song for us. 轮到他为我们唱歌了。

It is / has been + 时间段 + since 自从......，已经......

It has been 17 years since I graduated from university. 我大学毕业已经17年了。

It was + 时间段 + before ......才......

It was four years before he graduated from university.四年后我才大学毕业。

It’s time to do sth. / It’s time for ...该做某事了。/ 是做某事的时候了。

It’s time to have breakfast. = It’s time for breakfast. 该吃早饭了。

It takes sb. some time to do sth. 做某事花了某人多少时间。

在这个句型中，“it”只是句子的形式主语，真正的主语是句子后半部分的动词不定式短语“to do sth.”， take 是“用去，花去”的意思。

It took him three years to learn to draw a beautiful horse.

他花了三年时间学习画一匹漂亮的马。

sb. spends some time/ money on sth. / (in) doing sth. 在某物(或做某事)上花了多少金钱(或多少时间)。这个句型中需用“人”作主语。

I spent 10 yuan on the book. 我买这本书花了10 元。

sth. + cost + sb. + (money) 仅指“某物花了某人多少钱”之意。这个句型中“物”作主语。 The book cost me 10 yuan. 这本书花了我10元。

sb. + pay + (money) + for + sth. 某人为买某物花了多少钱。

I paid 50 yuan for the shirt.我买这件T恤花了50元。

I would like / love to do sth. 我乐意干......

like/ love 后既可接不定式，也可接名词、代词等。

I’d like a computer. 我想要一台电脑。

What’s wrong with ...? 出什么毛病了?

What’s wrong with your car? 你的车怎么了?

sb. find it + adj. + to do sth. 某人发现做......是......的。该句型中it 是形式宾语，真正的宾语是不定式 to do sth.

I found it useful to get to sleep early. 我发现早睡很有好处。

so + adj. / adv. that ......如此......以至于......

这个句型中，so 强调的是其后紧跟的形容词或者副词，that 后面引导出一个从句。 He mastered English so well that he was able to write long letters in English.

他英语学得非常好，可以用英语写长信了。

too...to...太.....以至于不能......

这个句型中虽没有出现类似”not”的否定标志，却包含了否定的含义。too后面跟的是形容词或者副词，而to后跟动词原形。

We are never too old to learn. 活到老，学到老。

not...until...直到......才......

He didn’t finish his homework until I came back. 直到我回来，他才完成作业。

neither ... Nor... 既不......也不......

表示两者都不。 当neither ... nor... 连接两个主语的时候。句子谓语动词的形式与nor 后面的主语保持一致。

Neither he nor I am right. 他和我都不对。

both ... and...两者都......

句子谓语动词用复数形式。

Both Li Ling and Li Ming are in Class One. 李玲和李明都在一班。

There is something wrong with ... ......出了点儿问题

There isn’t anything much wrong with his ears. 他的耳朵没有多大毛病。

had better do sth. 最好做某事

Hadn’t you better take some water? 带上一些水不是更好吗?

tell sb.to do sth./ ask sb. to do sth. 让某人做某事

It’s too noisy. Please tell her to turn it down. 太吵了，请让她把它关小声一些。

My friend asked me to take his book to the classroom.

我朋友叫我把他的书带到教室去。

Will you please do sth.? 请你做......好吗?

Will you please close the window? 请你把窗户关上好吗?

What about...? ......怎么样?

用来询问消息或者征求意见，常见句型有“what about + 名词/ 代词/动名词?”。 What about having a party? 举办个聚会怎么样?

Why don’t you do sth ? = why not do sth. ? 为什么不......?该句型也是用于征求意见。 Why not go swimming ? 为什么不去游泳呢?

give sb. sth. (= give sth to sb.) 给某人某物

该句型中give后面接双宾语，sb.是间接宾语，而sth.是直接宾语。

My parents gave me many beautiful presents. 我父母给了我许多漂亮的礼物。

I don’t think......我认为......不......

这个句型后面接宾语从句，它和汉语的表达习惯不同。

I don’t think he is wrong. 我认为他是正确的。/ 我认为他没有错。

help sb. (to ) do sth. = help sb. with sth. 帮助某人做某事

He often helps me with my English. 他经常帮我学英语。

Which...do you like best? 你最喜欢的....是哪一个?

Which book do you like best? 你最喜欢的书是哪一本?

stop to do sth.停下来去做某事/ stop doing sth. 停止正在做的事情

I stopped to do my homework. 我停下来开始做作业。

He stopped smoking. 他戒烟了。

let / make sb. do sth.让某人做某事

本句型中sb.用宾格形式。let 和make 为使役动词，后面接不带to的动词不定式作宾补。 Let’s go swimming. 让我们去游泳吧。

so + be (助动词或情态动词)+ 主语......也......

这种结构指前句所述情况也合适于另一个(或另一些)人和物。so后面的be动词(或助动词、情态动词)在时态上要与上个句子谓语动词保持一致。

I study English. So does Wang Li. 我学习英语，王丽也学英语。

疑问句 + to do sth.

I don’t know where to go. 我不知道去哪儿。

be late for sth......迟到了

在本句型中，for后直接跟名词，如：school, class, work, the meeting, supper, the train, exam等，这些名词都是一些具体的名词，而且一般不用动名词。

I was late for school yesterday. 我昨天上学吃到了。

keep + adj. 或keep + 名词 + adj. 保持....../ keep sb. doing sth.使某人一直做某事。 We must keep our classroom clean. 我们要保持教室的清洁卫生。

The teacher keeps his students working all day. 老师让他的学生整天学习。

enjoy (finish, like, go on , hate, feel like ) doing sth. 乐意(结束，喜欢，继续，讨厌，想)做某事

I enjoy listening to music. 我喜欢听音乐。

What have you done with ....? 你怎样处理......?

这个句型中，注意疑问词what 表示“怎样”，与do with搭配;若用how表示“怎样处理”，则需与deal with连用。

What have they done with the eggs? 他们是怎样处理这些鸡蛋的?

What if ...? 如果......怎么样?

What if scientists could clone human beings? 如果科学家能克隆人的话会怎么样?

What ... for? 为什么?

What do you want a science lab for? 你为什么想要一个科学实验室?

so/ such句型

such bad weather如此糟糕的天气

have/ get + n. + done 让......被......(have + n. + done 还有“使遭受到......”之意)

He had his hair cut. 他把头发剪了。

What + a/ an + (形容词) + 单数可数名词 + (陈述句：主语+谓语)!/what +(形容词)+不可数名词/可数名词复数+(陈述句：主语+谓语)!

What an interesting book it is! 多么有趣的一本书!

How + 形容词/ 副词+ (陈述句：主语+谓语)!

How heavy the traffic is ! 交通真拥挤啊!

Would you mind...? 你介意......吗?

Would you mind my joining your talk? 你们介意我加入你们的讨论吗?

“形容词/副词比较级+than”结构(两者不同程度的比较)

This book is more interesting than that one.这本书比那本书有趣。

“比较级+and+比较级”结构，表示“越来越......”

When summer comes, the days get longer and longer.夏天到来时，白天越来越长。 “the +比较级， the+比较级”结构，表示“越.....，越......”

The higher up you go, the colder it becomes. 越往高处走越冷。

“形容词/副词最高级+ of all (或in 引导的短语)...”结构(说明比较的范围) She is the most beautiful girl of the three. 她是三个女孩中最漂亮的一个。

in order that...为了......

He got up early in order that he could catch the first bus.

为了赶上第一班公共汽车，他早早地起了床。

in case...万一，以防

You’d better take the keys in case I’m out. 你最好带上钥匙以防我出去了。

Whether...or... ......无论......

Whether the weather is good or bad, we will set off as planned.

无论天气好坏，我们都将按计划出发。

more +adj./n. + than + adj. / n. 与其......不如......

He is more of a student than of a teacher. 与其说他是位老师，倒不如说他是名学生。 rather...than...而不是......

Use brawn(肌肉) rather than brain. 有勇无谋。

prefer... to ...更喜欢......

I prefer running to walking. 比起散步，我更喜欢跑步。

enough ... to ... 足够.......去做......

He is old enough to go to school. 他足够大，可以上学了。

第四篇：公文中常用的名词解释

OIV组织：国际葡萄与葡萄酒组织(简称OIV)是一个由符合一定标准的葡萄及葡萄酒生产国组成的政府间的国际组织， 主要任务是协调各成员国之间的葡萄酒贸易、讨论科研成果、制定符合国际葡萄酒发展潮流的技术标准等。 科技企业孵化器：科技企业孵化器是培育和扶植高新技术中小企业的服务机构。

“四清四化五改”(清垃圾、清杂物、清残垣断壁和路障、清庭院;绿化、美化、亮化、净化;改路、改水、改厕、改圈、改垃圾处理)

一定三有：是基层党组织为了提高基层班子的凝聚力、影响力和战斗力开展的活动。一定是指“定权责立规范”;三有是指“收入有保障”，“干好有希望”，“退后有所养”，简称“一定三有”。

党风廉政建设“一岗双责”是指国家各级政府机关党员干部在做经济建设、履行本职岗位应有的管理职责的同时还要对所在机关的党风廉政建设负责。

农村集体“三资”是指农村集体的资金、资产、资源 村级组织“三+五”运行模式：

乡镇党委通过推行以“三制”管理(轮流坐班制、目标承诺制、考核积分制)、“五化”服务(事务代办流程化、议事程序规范化、组织活动经常化、综治维稳职责化、引领发展科学化)为主要内容的“三+五”运行模式，对村级组织进行管理。 “三制”管理：

1.轮流坐班制。由村“两委”干部在村级组织办公场所轮流值班，及时处理村内各项事务。

2.目标承诺制。村“两委”班子及全体成员要明确任期目标和年度目标，并通过公开栏、制成图表上墙等形式向群众公开，自觉接受监督。

3.考核积分制。各乡镇党委要进一步修改完善《农村“两委”干部千分制考核办法》，逐村建立村“两委”干部积分考核档案。乡镇党委填写《积分考核表》、村干部本人填写《积分卡》，随时记录村干部履行职责情况，切实强化日常管理。每年年底，乡镇党委结合日常考核与年度考核情况确定考核结果，考核结果作为评先评优的重要依据。

“五化”服务：

1.事务代办流程化。由村干部担任事务代办领办员，每周到乡镇服务中心、县直有关部门办理群众委托代办领办事项，重要事项随时代办领办。 2.议事程序规范化。必须运用“五议一审两公开”工作机制研究商定村级重大事务，建立“党组织领导、村民代表会决策、村民委员会执行、村务监督委员会监督”的村级治理架构。

3.组织活动经常化。农村党组织要认真落实“三会一课”、党员领导干部民主生活会等党内制度，定期组织党员开展学习培训、志愿服务、承诺等活动，利用农村现代远程教育平台、村民活动中心、农家书屋等阵地，宣传农村政策和农业科技知识，开展文体活动。

4.综治维稳职责化。建立健全社会综治防控体系。在村一级设综治工作站，村综治工作站下设立综治小区，综治小区下设综治小组。将矛盾纠纷排查化解工作分解到人，明确办结时限。对工作不力等导致矛盾激化，引发群体性事件、造成重大影响的，严肃追究有关责任人责任。

5.引领发展科学化。农村“两委”干部要按照“一村一品”要求，科学制定一个好规划、确定一个好项目、谋划一个好的致富产业。带头领办、创办合作社、产业协会等农村经济合作组织，为群众提供产前、产中及产后等一条龙服务，带领群众增收致富。

“三化一中心”：道路硬化、街院净化、村庄绿化及村民中心

第五篇：英语写作中的常用句型汇总

第一部分 常用于引言段的句型的2类表达方式

一、议论文常用句型

1.It is a fact that….

2.It is well-known that….

3.There is no doubt that….

4.I think that….

5.Contrary to the popular thought, I prefer….

6.Some people say/believe/claim that….

7.It is generally believed that….

8.It is widely accepted that….

9.It is argued/held that….

10.While it is commonly believed that…, I believe….

11.It can be concluded that….

12.People’s views vary from person to person.

二、图表作文常用句型

1.The table/diagram/bar chart/pie graph/tree diagram/curve graph /column chart shows/illustrates/reveals/describes/depicts/reflects that/how….

2.The graph provides some interesting data regarding….

3.The data/statistics/figures can be interpreted as follows:

4.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that….

5.As is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table, ….

6.It is clear/apparent from the table/chart/diagram/figures that….

7.The vertical/horizontal axis stands for….

8.There was rapid/noticeable/great/sharp/steep/remarkable/slow/little/slight/gradual rise/increase/decrease/fall/decline/drop/change in development in ….

9.The percentage remained steady/stable at….

10.The figures stayed the same….

11.The figures bottomed out/peaked at….

12.The figures reached the bottom/a peak/a plateau during….

第二部分 常用于正文段的句型的4类表达方式

一、A、B型作文段落常用句型和表达方式

1.A is completely / totally / entirely different from B.

2.A and B are different in some/every way / respect / aspect.

3.A and B differ in….

4.A differs from B in….

5.The difference between A and B is/lies in/exists in….

6.Compared with/In contrast to/Unlike A, B….

7.A…, on the other hand,/in contrast,/while/whereas B….

8.While it is generally believed that A …, I believe B….

9.Despite their similarities, A and B are also different.

10.Both A and B …. However, A…; on the other hand, B….

11.The most striking difference is that A…, while B….

二、原因分析性段落常用的句型和表达方式

1.There are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones.

2.There are many factors that may account for…, but the following are the most typical ones.

3.Many ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective.

4.Generally, the advantages can be listed as follows.

5.The reasons are as follows.

三、因果推理性段落常用句型和表达方式

1.Because/Since we read the book, we have learned a lot.

2.If we read the book, we would learn a lot.

3.We read the book; as a result / therefore / thus / hence / consequently / for this reason / because of this, we’ve learned a lot.

4.As a result of /Because of/Due to/Owing to reading the book, we’ve learned a lot.

5.The cause of/reason for/overweight is eating too much.

6.Overweight is caused by/due to/because of eating too much.

7.The effect/consequence/result of eating too much is overweight.

8.Eating too much causes/results in/leads to overweight.

四、举例型段落常用句型和表达方式

1.Here is one more example.

2.Take … for example.

3.The same is true of….

4.This offers a typical instance of….

5.We may quote a common example of….

6.Just think of….

第三部分 常用于结尾段的句型的3类表达方式

一、对全文进行归纳总结的句型

1.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that….

2.Taking into account all the factors, we may safely come to the conclusion that….

3.Judging from all the evidence offered, we may safely arrive at/reach the conclusion that….

4.All the evidence supports a sound conclusion that…

5.From what is mentioned above, we may come to the conclusion that…

6.To sum up/draw a conclusion, we find that….

7.In short/brief/a word/conclusion/sum/, it is….

8.Therefore/Thus/Then, it can be inferred/concluded/deduced that….

9.From/Through/According to what has been discussed above, we can come to/reach/arrive at/draw the conclusion that….

10.It is believed that….