人与人之间的尊重是相互的, 尊重别人, 才能得到别人的尊重。师生之间, 领导与下属之间, 同事之间, 班主任与家长之间的关系也如此。只有尊重理解他们, 别人才能尊重信任你, 才能对你无话不说, 甚至把埋藏在心中的秘密告诉你。这样, 人与人之间, 就架起了友谊的桥梁。作为班主任, 在协调各方面的关系中应做好“五个一”, 才能受人称赞。
一、一心维护学校决定, 工作不打折扣
班主任, 是学校各项工作落实的生力军, 学校的各项决策, 学校的办学方向, 学校的声誉, 都与班主任工作有关。同时一个班级的班风, 学风和几十个孩子的成长、发展, 无一不是受着班主任的熏陶, 起着潜移默化的作用。因此, 班主任首先要成为一个模范贯彻落实学校决定的人, 工作不打折扣, 这样才能为学生树立起榜样, 让学生听话, 服从教诲, 听从安排。
二、一口亲和的语言, 让人如沐春风
人们常说:言为心声, 亲和的语言, 会让人如沐春风, 乐于倾听。班主任是学生最亲近的人, 所以班主任对学生讲话要亲切, 一句机智幽默的话语, 有时会化干戈为玉帛, 一句恰如其分的赞扬远比冰冷冷的指责更能激发学生的学习热情, 进取心和荣誉感。亲和的语言, 能使学生感到格外的舒畅, 在这样的氛围中学生才会毫无拘束, 畅所欲言, 班主任的各项工作才会事半功倍。
三、一脸灿烂的微笑, 融化心灵的坚冰
笑一笑, 十年少, 愁一愁, 白了头。班主任接触的是具体的人, 是有感情的, 如果老板起一块脸, 面露凶相, 谁人还愿与你交往呢?而一脸灿烂的微笑, 可直抵人们的心灵, 如三月阳光, 使人感到暖融融的。如对班上调皮的同学, 班主任若凶神恶煞, 拍桌子, 瞪眼睛, 学生就会以无言来相持, 以怒目来对峙, 必然会陷入僵局。此刻, 班主任若能和风细雨指出他们犯错误的原因, 用微笑去开启他们心灵之窗, 用真诚去融化他们心灵的坚冰, 满腔热忱地欢迎他们改正错误, 他们一定会配合老师的工作, 为班级的荣誉书写新的篇章。
四、一双脚勤走动, 架起家校桥梁
随着信息技术的飞跃发展, 千里之外, 如在咫尺, 通话联系, 方便快捷。教师的家访, 似乎淡出了人们的视野。如我们当教师的, 能利用休息时间, 去进行家访, 既身临其境地了解了学生的现状, 又缩短了教师与家长的心距, 还锻炼了自己的身体, 增强了自己的体质, 何乐而不为呢?难道只有请家长到学校来, 自己高高乎在上的形式才是家校沟通吗?所以, 我建议, 班主任应勤到学生家走一走, 让家校配合落到实处, 取得实效。
五、一手漂亮的书画, 吸引观众注意力
作为班主任, 班队活动的开展, 离不开班主任的引领, 若班主任的字画 (粉笔字, 简笔画) 不漂亮, 就会给人的第一印象是没有美感, 没有魅力, 没有魄力, 所以班主任要加强基本功的训练, 可参加培训, 向这方面有特长的人学习, 书写出漂亮的粉笔字, 画栩栩如生的简笔画, 提升自己的形象和素质。
班主任只要能做好这“五个一”, 我相信在其所管理的班级中, 一定能成为一个班风正, 学风好, 质量高的优秀班级。