江苏省教师基本功大赛

2022-12-31

第一篇：江苏省教师基本功大赛

教师基本功大赛总结

教书，让我们与艺术相遇

承载着春天的希望，酝酿着秋天的殷实，热情率真的夏天，以她闪闪的醉人的绿催人奋进，夺人心魄，"绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香"。在这样一个郁郁葱葱，生机盎然的美丽夏天，，

五月二十九日下午，菏泽市实验中学“青年教师基本功大赛”说课比赛首先在九号楼四楼录播室拉开了帷幕!参赛教师各显身手，凭借扎实的教学基本功，精心设计教学过程，让学生在老师的引导下去自学、互学、对学、合作学习，真正让学生享受其中，同时精美的PPT，生动形象的语言，也让评委及听课教师深深陶醉在知识的海洋中。

此次参赛活动，不仅使参赛教师得到了锻炼，提高了他们的教学水平，而且也为我校青年教师之间的交流与切磋提供了平台，让各学科看到了自己的优势与不足，博彩众长，共同提高!

"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"，相信他们在今后的教学生涯中，会不断吸收营养，最终长成一颗颗参天大树，洒下自己的一片绿阴! 让我们一起梦想，让我们一起创造，让我们一起进步!

第二篇：教师基本功大赛总结

历时两周的中小学教师职业技能大赛在大家的共同努力下圆满结束了。这次大赛达到了关注教师、聚焦课堂、提升质量的目的，为我局今后的课堂教学改革指明了方向。为广大一线教师提供了充分展示自己课堂教学成果的舞台，探究新的课改理念、交流了最新的教学成果，对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。

一、目标明确，起点高远

本次比赛，是在林业局、林业局工会高度重视下，在纪委的保证监督和关怀下,在教育局的精心设计、周密的安排下，也是认真落实省教育厅教师基本功竞赛的有关文件精神，借鉴我局前几次中小学教师论谈、演讲大赛成功经验基础上开展起来的。是以关注教师发展、深化教育课程改革、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。

此次比赛，在内容上力求与时俱进，贴近教学。竞赛内容包括课堂教学、粉笔字、“模范遵守职业道德、关爱学生健康成长”演讲、《教师法》《义务教育法》《教师职业道德规范》测试。展示教师基本功共计四个方面;在形式上，力求新影独特，追求实效。通过高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排，将此次大赛定格为全局教师展示先进教学理念、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流平台，同时引导各校教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿，以创新课堂教学改革为突破口，合理分配教学资源，科学设定教学进程，达到最佳的课堂效果。另外在教师基本功各项测试中搭建了一次展示教师风采的平台。

二、关注空前，参赛面广，组织严禁有序

本次比赛，得到各学校领导的高度重视，各学校接到通知后，都做到了精心准备，经过选拨组建了参赛代表队。林业局工会、教育局为了开好本次大赛，他们在工作上进行统筹安排。确保大赛的有序进行。各中小学领导、教师，都能作到认真对待，精心准备，使整个比赛过程严禁有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。

本次比赛，无论从参赛人数、覆盖范围、学科设置还是年级跨度，都做到了周密安排。参赛范围覆盖全局各学校，参赛的教师都是学校出类拨脆的教师。在赛课中体现了大、小学科教师的匀衡发展。通过本次大赛第一小学以3100分荣获集体第一名。喻芝、等三人荣获本次大赛单项第一名,周亚萍等三人分别获得单项第二名,孟颖等三人分别荣获单项第三名.还有一些年青的教师在本次大赛中脱颖而出,这样辉煌的业绩，足以让鹤北教育同仁们引以为自豪，必将在鹤北教育史上留下浓重一笔。

在此，我代表本次组委会向所有在比赛中取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺。对各学校积极配合工会和教育局举办的这次大赛，对所有参赛教师的付出,表示衷心的感谢!感谢你们为本次比赛付出的辛苦劳动，为鹤北教育教学改革发展做出的突出贡献。

三、硕果累累，成绩突出

纵观本次比赛，我们欣喜地发现，此次基本功大赛举办的非常成功，达到预期效果。

1、本次比赛团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出空前的团结与协作，展现出鹤北教育界的风采。

(1)、各中小学领导支持是教师基本功竞赛取得成绩的有利保证。为保证本次比赛工作顺利进行，各中小学领导为参赛选手作了大量工作，提供了许多方便条件，花费了大量的精力、物力和财力。是你们的大力支持，参赛选手才会有今天的成绩。

(2)、教师的拼搏进取精神是教师基本功竞赛取得成绩的关键因素。所有参赛的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的比赛决心;以满腔的热情投入到赛前准备当中。他们放弃了双休日的休闲，放弃了与亲友的团聚，从接到参赛通知开始，他们就按照比赛流程进行反复研究、修改、练习，进行集体备课，互相切磋，共同帮助。将集体的智慧融进自己具体负责的版块。十几天来，选手们以展示鹤北教育新风貌为己任，一遍遍地改稿子，一次次地演练。他们以超强的业务水平和求实的工作作风，以无可置疑的、无可比拟的实力，终于为鹤北教育赢来了春天。

(3)、各学校教研室的专业引领和敬业精神是教师基本功竞赛取得成绩的保证。在此期间，教研室和各校的业务校长双休日不休息，专心对参赛的选手进行了集中培训，耐心指导，潜心研究比赛内容，帮助老师精雕细刻，精心设计比赛的各个环节，包括服装、发型、出场方式、上下台的台词、比赛内容等，使参赛选手对参赛流程了如指掌。今天成绩的取得，不是一朝一夕就能得来的，而是源于我们多年来校级教研、联校教研(片教研)和校本教研工作抓的实。使参赛教师在日常教育教学活动中受到了很好的锻炼。为今天的成功打下基础。

2、本次比赛中，涌现出一批优秀的中青年教师，成为鹤北教育发展的中流砥柱，让我们看到了鹤北教育的希望。这些参赛教师表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。他们用自己厚实的学科知识、深刻的教学剖析、感人的课改经历、纯熟课堂语言、精彩的课堂展示，从学习方式的转变、师生角色的定位、课程资源的开发和利用、创造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面，体现了教师生命成长的快乐与幸福。

3、这次竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，为每一位选手提供了充分展示自我的舞台。他们大多结合自己的教学特长，用学生喜欢的方式完成课堂教学的设计，高效灵活地完成既定教学任务。达到了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高，为我局课堂教学改革工作的深入开展提供了智力支撑。

四、完善反思，查找不足

总结本次基本功大赛，我们也不应该回避暴露出的问题：

1、个别参赛教师对本次大赛认识不高，在准备过程中工作做的不细，特别是理论测试中体现的比较明显。

2、一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。

3、有些教师在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。

五、下一步教研工作

进一步深化课堂教学改革，创造性地开展教研工作。加强实地调研力度，不断丰富教研工作内涵，真正做到观念更新，行动到位，全力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。

(一)、更新教育观念，加强教师自身素养

未来教育改革总理在两会中已经明确指出：“不普及提高教育，国家就不能强胜”。强国必须强校，加强教师队伍建设推进教育均衡发展，让教师安心工作。在职称、工资等方面给予优惠。多给他们培训的机会。同时关注教师的内在需求和专业发展。因为教师的专业素养决定了课堂教学的深度和广度，关系到改革的深入。所以教师要立足本学科，树立终身学习的意识，努力更新教育观念，从而适应新课程对专业教师提出的更高要求。

(二)坚持三位一体，确保课改的顺利实施

坚持三位一体，即坚持以培训为载体，以研究为动力，以指导为依托的训、研、导相结合课改推进策略。

(三)深化基础教育课堂教学改革，全力打造高效课堂

1、加快教育信息化建设步伐，为课堂教学改革作技术支持

2、积极打造名师工程，发挥骨干教师的传、帮、带作用

3、努力构建全新的课堂教学模式，提高教育教学效果

4、提高科学监测水平，带动教学质量提升

同志们：本次基本功大赛已圆满结束，但我们关注教师，聚焦课堂，提升质量的宗旨不能结束。我们坚信，在林业局、林业局工会的高度重视下，在纪委的关怀下，在上级教育部门的正确领导下，在各学校的共同努力下，会使鹤北教育教学质量再上一个新台阶。

谢谢大家!

2010年11月13日

第三篇：教师基本功大赛小结

教师基本功比赛活动总结

为使我校教师教学基本功训练达标活动开展的扎实有效，以提高教师整体素质为目的，以提高全校教学质量为目标;为促进教师专业化成长，有效提高中青年教师教学基本技能和专业素质，我校于9月份开展了教师基本功比赛活动。本次活动以“三笔字”为评比项目，通过活动充分展示了我校教师先进的教学理念;扎实的教学基本功，灵活的教学方式和良好的信息技术素养。全体教师以此活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，整体素质得到了明显提升。

一、领导重视，组织严谨。

为了使评比活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。学校召开班子会和教师会，商讨科学而切实可行的活动计划。高校长亲自指导教师课堂教学能力和“三笔字”评比活动，并担任评委。确保活动落到实处。全体参评教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定了基础

二、评比公正，注重实效

根据评比活动计划，明确了比赛的时间和地点，内容。并且校长亲自担任评委，确保了活动开展有序、评比公正、公平。教师“三笔字”评比活动主要是钢笔字、毛笔字和粉

笔字的比赛，，参评教师现场完成作品并上交。

三、加倍努力，更上一层楼

通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质虽然有一定的基础;但还需要进一步的训练与提高。

1.要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。

2.“三字”是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。

3.要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，特别要克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质。

总之，本次综合评比活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。

第四篇：教师基本功大赛随感

首届郏县金太阳婴幼园教师基本功大赛

随

感

郏县金太阳婴幼园教师技能基本功大赛已经结束，比赛中，教师们各尽所能地在评委面前展现着具有自己特色的技能技巧，取得了预期的效果，达到了预期的目的。

大家都知道，要想全面提高幼儿的素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，所以只有教师的基本功素质提高，才会有高质量的教育教学。我们之所以举办这次赛事，其目的就在于给我们教师搭建了一个展示自我才艺的平台,调动我园教师不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进教师的专业化成长。

以前我们也举办过这样那样的比赛或者节目，每次老师们都能给我以惊喜，所以这次活动也让我感触颇多，下面我就这次比赛谈一谈自己的看法，有不妥的地方还请各位老师批评指导。

我的随感分三个部分：

1、成绩与收获;

2、问题与不足;

3、反思与建议。

一、成绩与收获

1、发现人才

这次比赛给我最大的收获是发现了人才。

对于本次比赛活动，我和所有评委都有这样的共识：

⑴参赛教师整体的业务能力和综合技能符合一名幼儿教师的基本要求。 ⑵多数参赛教师能够熟练掌握本学科知识体系，对知识结构的理解具有一定的深度和广度，多数教师具备向优秀教师进阶的素质。

⑶多数教师原来鲜为人知的一面，也通过这次比赛得以充分展示，是我对你们的了解进入到了一个更深的一个层面，这为我们今后的人才选拔提供了较为详实、客观的依据。

为此，我们将从本次综合成绩突出的教师当中评选出

一、

二、三等奖，给予物质和精神上的奖励;同时对单项成绩突出的教师也给予一定的奖励。

2、组织形式

第一次进行这种比赛，尽管存在这样那样的不足，但从我内心讲已经不容易了。

3、竞赛过程

从竞赛的过程上看，周密和谐，紧张有序。

这次比赛的评委我们完全聘请了园外的教师参与，首先保证了比赛结果的公平与公正。

二、问题与不足

1、战线过长，士气低落

常言道：一鼓作气，再而衰，三而竭。三个月的时间准备确实太长，平时的不断提醒也是造成这种结果的原因之一。

解决方案：

2、重视不够，心存敷衍

有的老师可能认为在本园举办这样的比赛不足以让自己一举成名，这样的小舞台不值得自己煞费苦心，或者以为自己已经非常优秀，就像我们常讲的一个故事里面的乌龟，自己就是睡上一觉，别人也甭想赶上，第一名理所当然非我莫属。还有一种情况就是“丑媳妇怕见公婆” „ „ „

3、经验不足，表现欠佳

⑴赛前准备不足 ①缺乏练习 ②缺乏指导 ③缺少沟通 ⑵台上功夫不足 ①怯场导致的结果„„②笑场导致的结果„ ⑶语言功夫不足 ①口头语言 ②肢体语言 ⑷基本功不够扎实 ⑸„ „ „

4、组织不够严密，细节不够到位 ⑴(参赛者)材料的准备不够充分 ⑵(参赛者)顺序的编排不够规范 ⑶(参赛者)时长的确定不够明确

解决方案：

2 ⑷(参赛者)区域的确定不够统一 ⑸(组织者)外界的沟通不够主动 ⑹ „ „ „

解决方案：

三、反思与建议

本次教师基本功大赛拉开了全面提高教师基本功的序幕，在今后的工作中，我们应从以下几个方面下足功夫：

1、培养特长，全面提高

通过这次比赛我发现，有相当一部分老师在某个领域或者在某个方面确实令人刮目相看，但除了绘画、弹唱、舞蹈等基本功，幼儿教师的专业技能还应包括：教科研能力，教育教学能力，撰写论文、教育案例分析和教育随笔的能力。因此，在今后的教育教学活动中，我们将加大教科研力度，以听课、评课、上课为具体方法，提高教师的教育教学能力。各位教师可根据此思路，在完成周(学期)工作计划的同时，还要将舞蹈、绘画，尤其是弹唱这些基础中的基础做为一项需要经常关注，长期进行的基础性工作，持之以恒，常抓不懈。除了本园安排的相对集中的培训，更需要教师个体进行自觉的、经常的、分散的自练。对于弹唱基本功需要达标的教师，要自加压力，通过拜师学艺，自定学习目标等方式，提高技能技巧，力争在较短的时间内，使自己各方面的能力达到日常教育教学的要求。

一所学校有一个或几个教学优秀的教师是不够的，要有计划、分步骤地对教师进行全面的培养，使更多的“德艺双馨”的具有综合能力和素质的优秀教师和学科拔尖教师脱颖而出。

2、务本求实，从我做起

我们搞竞赛，不是为了摆花架子，做样子，目的是提升教师的教学水平，提高教师的综合素质和能力。因此我们要务本求实，从我们的教学领导做起，从我们每一位教师做起，扎实教研，扎实教学，扎实地推进教师的基本功水平的提高，努力提高教学效率，提高教学质量。

3、以赛促练，以练促学

今后我们会将技能竞赛与教师的园本培训、岗位练兵紧密结合，将学、

3 练、赛融为一体，带动我园教师自身素质的提高，把技能竞赛作为教师技能人才培养的重要举措长期坚持下去。

4、学无止境，赢在今后

教师是“人类灵魂的工程师。”这句话是对我们教师职业的崇高赞美。做为新时代的教师，应该不断的储备专业知识、更新教育教学手段。因此，我们的专业技能还需要加强学习，提高水平;我们的课堂教学还需要潜心钻研，多出精品。

在你们的初中时代，在你们的师范时代，我相信你们的老师也曾不断的这样告诫你们：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“业精于勤，荒于嬉”，“学习如逆水行舟，不进则退。”„„这一句句名言古句，都是在说明学习的重要。在此，衷心希望老师们借着此次基本功大赛的东风，加强学习，不断提高自己的专业能力，争取在今后的各项工作中充分施展你的才华，希望全体教师继续高度重视自身教学基本功水平的不断提升，力争在下次的教学基本功活动中取得优异成绩。

教师到底是什么?教育到底是什么?教师是学生成长过程中的指路人，陪伴者。教育的过程是教师与学生共同品味成长的一个过程：共同承受失败的苦痛，共同辩识成功的甜蜜，共同享受成长的欣喜。所以教育是真实的，是心与心的激荡，是魂与魂的碰撞。教育有“驿外断桥边，已是黄昏独自愁”的孤独与苦恼;也有“黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我却用它去寻找光明”的茫然;但教育更有“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣喜;更有“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙”的甘甜。让我们将自己对孩子的爱，对幼教事业的执著追求，尽情地挥洒出来!希望我们今天的努力，在明天结出丰硕的成果!

谢谢大家

2010年11月1日