早晚自习安排范文

2022-06-05

第一篇：早晚自习安排范文

大学应该安排早晚自习正方立论

大学应该安排早晚自习

论点:大学的定义

应该的定义

/自习的定义

我们应该更多的站在大学的角度去审视这么问题,而不是一味的以学生幼稚的角度去考虑这个问题

如果对方辩友认为不应该,请告诉我,哪所大学没有安排早晚自习,是什么原因让他们这么残忍的剥夺大学生上早晚自习的权利

大学安排早晚自习,学生可以选择不去教室自习,但是早晚自习永远存在

大学安排早晚自习,早晚自习时间学生可以自由支配

大学安排早晚自习也是督促学生合理安排学习与生活时间的方式.大学安排早晚自习,也是大学为了构建良好的学习氛围的一种手段.(解决观众的心里疑问. 为什么我们学校的早晚自习是强制的)

能帮助我们合理地安排自己的学习和生活，容易形成一种高尚的集体荣誉感。正如仓央嘉措的情诗.你见或者不见我我都在那里,不悲不喜

你念或者不念我.情都在那里,不来不去

你爱或者不爱我爱就在那里不增不减

你跟或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃

来我的怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静欢喜

你见或者不见它早晚自习都在那里不悲不喜

你念或者不念它早晚自习都在那里不来不去

你爱或者不爱它早晚自习就在那里不增不减

你跟或者不跟它早晚自习的手就在你手里不舍不弃

秀才遇到兵,有理说不清.大学里的学习以自习为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学习计划的一种学习方式.

逻辑:

(早晚自习是一种课余时间的安排)

没有早晚自习对方辩友能干嘛?

请问对方辩友是否认为安排早晚自习有利于学风优良建设形式安排

请问对方辩友,你在早晚自习都在干什么?

早提升晚培育

大学应该安排早晚自习

谢谢主席各位评委各位同学大家好

第一我希望大家明确的一个问题是本次辩题是大学应不应该安排早晚自习而不是大学生应不应该有早晚自习. 此次辩题就要求我们站在大学的角度去审视这个辩题 . 去看到更多大学安排早晚自习对于大学生们的希夷与期望

我方坚持大学应该安排早晚自习.理由如下: 第一:

古语有言 :”业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随. ”

每所大学的作息时间都是经过科学的安排得出的, 这就说明每所大学都留出了充沛的时间去让大学生学习理论知识与培养自身能力.所以我方认为大学安排早晚自习并不存在占用同学休息时间的问题. 第二:

让我们明确几个概念.

应该的定义根据现代汉语词典解释为情理上必然或必须如此.

自习是学生在校除了上正课外，还额外安排的一些集中自学或做作业的时间。

大学的自习并不像高中初中的早晚自习一样.它更加自由更加活跃.大学安排早晚自习,内容由学生自由支配, 这是一种督促学生合理安排学习与生活时间的方式. 更是为了构建良好的学习氛围的一种手段 .我方坚信大学确实不乏合理安排作息时间的学生.但是如果大学不安排早晚自习,可想而知. 自我约束力弱的同学们可就无法好好安排自己的时间了. 由此可见. 不安排早晚自习的弊端确实有很多.

第三

首先,我们应该明白上早晚自习的目的是什么。每天在课堂上老师讲的问题都会受时间限制,这样一来,老师便不能将更多的知识讲给我们。到头来,有损的还是我们自己。上早自习可以使我们尽早进入学习状态,早自习过后上课能更快地进入学习状态,消除瞌睡等一些阻碍;上晚自习可以使老师将白天在课堂上遗留的问题在晚自习解决掉,没有讲的习题也能在这个时候解决。而且为那些没有控制力,在家不学的学生创造了机会,使他们在学校把贪玩的时间用在了学习上。

其次,我方希望各位明白早晚自习是干嘛的。人们常常都说,人记忆力的最好时间是在早上。所以,在上早自习时我们应该多读、背些东西,把前一天所学的内容巩固一遍,也可以浏览一下今天老师要讲的内容,把一些基本知识掌握住;在晚自习上,可以提出一些你在做题中或所学内容中不懂的问题,把问题“毫无保留”地提出来。

大学之大,在于博学之大而为大.

学的多不如学的巧学的巧不如学的好

不管你去或者不去早晚自习都在那里对你不离不弃

面对好处如此多多的早晚自习对方辩友难道还要阻止我们上早晚自习吗?

综上所述我方认为大学应该安排早晚自习

这人那一上大学人就懒 ,过去一天上八节课,麻烦现在好了有了早晚自习一节顶过去5节一学期考五门不挂科

一天两节时间不长效果好

第二篇：学院早晚自习

关于学生早读、晚自习的规定

为推进我院校风、学风建设，使学生养成良好的学习习惯，经学院研究决定，对我院学生早、晚自习做出如下规定：

一、早、晚自习总体由教务部负责监督检查，并将监督检查结

果报学院领导

二、教务部在每学期分配学生自习教室，未经允许，不得自行

随意调整。

三、各系负责本系学生自习的安排，指导辅导员安排学生自习

工作，每周汇总学生自习情况报学工部。

四、学生利用早晚自习时间可以阅读英语、读书、做作业，但

不能干与学习无关的事情。

五、早晚自习纳入学生考勤管理，早自习按一节课，晚自习按

2节课记学生考勤。

六、早晚自习辅导员跟班检查，学生早晚自习的情况由学工部

记入辅导员考核内容，。

七、为加强英语教学，外语系派教师指导学生早读，并将每周

教师安排情况报各系及教务部。

八、自习时间：早自习周一至周五 7:30-8:40晚自习周日至周四 19:00-21:00本规定自发布之日起执行，各系及时做好安排。

XX学院

第三篇：早晚制度自习

早晚自习管理制度

——生物科学与工程学院为进一步促进我院学风建设，贯彻落实学校学院教育教学改革的各项任务，强化早晚自习管理，引导学生把主要精力投入到学习中去，营造一个更为规范、学习气氛更为浓厚的早晚自习环境，使同学们共同提高、共同进步，养成良好的学习习惯，创建优良的学风。同时为了提高同学们的英语过级率和专业知识学习兴趣，另外增加一个特色晚自习活动。

第一条对全院12级学生实行早晚自习制度，每班须在指定教室上早晚自习，除非有特殊情况，否则不得乱窜教室和在走廊随意走动。发现一次就记过一次，并在每周末进行通报批评。

第二条上早自习时间为早上7:00到7:45，晚自习时间为7:30到9:00，中途不得早退，早退两次按做旷到一次处理。

第三条早晚自习时间地点以学院规定为准，由学习部统一安排，上早晚自习时学习部干事须提前到，准备点名前工作。早上时间七点与晚上时间七点半正式开始点名，并且以此时间为限，逾时到者记为迟到，逾时5分钟未到者记为旷到。两次迟到当作一次旷到处理。

第四条早、晚自习时间，因事因病无法参加者必须向班主任请假，并且经过班主任同意后才能请假。(请假事宜需要学习部与班主任进行核实)

第五条凡无故不参加早、晚自习，记为旷到。一学期旷到三次的学生进行警告处理，旷到五次的学生取消奖助学金的评比，旷到10

次的学生进行学院严肃处理。

第六条由学院组织学生参加的活动，讲座，旷到次数达2次的学生取消奖助学金的评比，旷到3次的学生进行全校通报批评同时该学生所在的班级扣一分。

第七条学院为一年级每名学生制作一张学生考勤卡片，旷到一次则在其卡片上盖章记录一次，每周与同学核实一次。

第八条学生早晚自习出勤与参加活动考勤情况作为各项评优、入党、奖助学金的评比的重要指标之一。也作为先进班集体评选条件之一。

第九条本规定自公布之日就开始严格执行。

第四篇：早晚自习管理

加强早晚自习管理，促进优良学风建设

一、背景

由于2012—2013年度秋季学期期末考试、全国大学英语四六级以及各种专业资格证书的考试等大考临近，为了大力提高学生的学习积极性和能动性，除配合课堂授课形式外，辅导老师于此阶段更利用早晚自行的平台，着力展开学风建设工作，营造积极向上的学习风气。本学期早晚自己开展至今出现了一些不良现象，对于促进优良学风建设带来了一定负面影响。

二、现象分析

不良现象及原因分析：

1. 早晚自习纪律得不到保证，部分自制力差的学生注意力不能长时间集中，无心于课本，觉得自习时间枯燥无聊，导致其在自习时间自由走动、聊天、玩电脑、下象棋、玩手机或者电话铃响，干扰学习环境。

2. 由于早自习时间进行较早，部分学生又过晚休息，导致学生在自习时间出现睡觉、迟到或者在教室吃早餐等现象。

3. 部分学生借由社区、图书馆等勤工助学工作借口缺勤早晚自习。

三、意见和建议

1. 学生可根据任课老师和课程内容的需求，有针对性地进行自习，例如有的学生英语听力不太好，就可以利用早晚自习加强听力，有的学生词汇量较少，可以利用早晚自习时间进行单词背诵或默写。

2. 加强学生对早晚自习重要性的认识，明白早晚自习有助于他们养成

良好的学习习惯，杜绝了上午第一堂课迟到和缺课的情况，坚持早晚自习还可以提高学生英语四六级通过率。

3. 参加早晚自习的学生，必须严格遵守自习的纪律，自习期间应当保持教室及走廊安静，不在教室或走廊大声喧哗，随意走动，以免影响其他同学学习，不得放音乐，不得在教室接、打手机，不得在教室吃东西。

四、方案

1．纪律方面：学院要做好早、晚自习的考核、评比工作，保证早、晚自习的出勤率，辅导员不定时对早晚自习情况进行抽查，督查如实记录班级出勤情况，因事因病无法参加早、晚自习者必须向辅导员老师办理请假手续。每周由学生会学习部整理汇总各班晚自习考勤记录，经各班辅导员核实名单，定期公布各班考勤情况及缺勤同学名单。根据有关班级同学早晚自习的具体情况，给予警告、通报批评或表扬，并将早晚自习的出勤情况纳入明星班级评选标准，奖学金、助学金的名额分配，以此调动学生积极性。

2. 内容：由于

四、六级考试时间将近，大一新生缺乏对

四、六级试题，试卷难易度的具体认识，可为学生安排一次模拟考试，让学生对

四、六级的考试时间合理分配化、试题分布情况以及试题难易度等有一个初步认识，并在之后对做题安排做出适当调整。

3. 时间安排：可于星期

二、四或者

一、三为学生安排晨读课，让学生晨读一些好的外国诗歌，散文，美文等，以此锻炼学生的口语并借此锻炼学生的胆量以及调动学生的积极性。

4. 由于早上是记忆力最佳的时刻，所以早自习更适宜进行英语单词记忆或者阅读朗读文章等事宜，晚自习可以用于复习所学的知识，理清学习中的重、难点以及疑点，可自行成立

四、六级帮助小组，由已经通过

四、六级考试的同学分享经验和帮助那些没有通过或者没有考过

四、六级的同学。

5. 班级制定自习计划、组织自习讨论等，学习委员可根据课程需要和同学们的实际情况，有计划地组织全班同学在自习时间进行英语听力训练、高等数学习题解答、完成老师布置的课堂作业等活动，让同学们相互影响，共同进步。