动物运动会观后感

第一篇：动物运动会观后感

动物运动会

八月份的第二个星期天，郊外森林里的小动物们正在进行一场“动物运动会”。今天的比赛项目是1500米跑。参赛选手是健壮的小白马和瘦小的大头蛙，裁判是小麻雀。小白马、大头蛙的爸爸、妈妈跟它们的好朋友们一大早就来到了比赛现场，为它们的孩子加油。

十点整，随着小鸟的一声枪响，比赛开始了。小白马像离弦的箭一样冲了出去，可是大头蛙却跳得很慢，根本追不上小白马。

可是没过多久，小白马就觉得自己的腿使不上劲了，它的脚步渐渐地慢了下来。而大头蛙却越跳越快，加快脚步追了上来，就在到达终点前的一刹那超越了小白马。小麻雀裁判员宣布：“这场比赛小头蛙胜利!”观众们一边高兴地说一边开心地鼓掌，它们可高兴了!特别是大头蛙的妈妈，它流下了激动的眼泪。小白马的爸爸说孩子别放弃你还有机会，在下一年的动物运动会里你一定能获得冠军的，小白马说：“谢谢爸爸，我会努力的。”

古楼小学二年级：5101445

第二篇：体育：动物运动会

中班体育活动：动物运动会

活动目标：

1.基本掌握跑、跳、钻、爬、投掷等技能动作，对体育活动感兴趣。

2.能大胆参与，相互合作，共同完成游戏。

活动准备：

1.袋子，彩笔，橡皮筋，垫子，沙袋若干。

2.袋鼠，山羊，小兔，梅花鹿，猎狗等动物胸饰若干。

活动过程：

一、开始部分

1.幼儿随着老师做相应动物的模仿操。

二、基本部分

1.幼儿按小组循环练习不同动物的动作。如袋鼠跳、山羊钻、乌龟爬、小狗跑。

2.分别请每组的幼儿自选一种动物的项目示范练习。

3.游戏：动物运动会

(1)教师介绍游戏规则。幼儿戴上胸饰的动物们(如小袋鼠)可跑过小路(把双脚伸在袋子里，两手拿着袋子)，钻过小山洞，爬过草地，在跑回原地。

(2)此游戏可以变换角色。

幼儿与教师共同商量动物角色、游戏内容、设计、调整游戏规则，进行新的竞赛活动。

第三篇：动物运动会 教案

中班语言活动—《动物运动会》

活动目标：

1、 喜欢阅读这个故事，欣赏肯定自己和他人的本领。

2、 根据动物自身的特征判断每一项目的比赛结果。

3、 理解冠军是相对的。 活动准备：

Flash动画 活动过程：

1、 以谈话导入活动，引导幼儿对运动项目进行讨论。

师：(1)以前我们看过一本书叫《我们爱运动》，你还记得有哪些运动、项目吗?

(2)今天森林里可热闹了，那发生了什么事呢?小动物们也爱运动，看，它们都是谁?我们也赶去看看吧!

2、播放Flash动画，逐页带领幼儿根据动物自身的特征判断每一项目的比赛结果。

第1页：今天森林里有什么活动?都有谁参加了这次运动会呢?

第2页：第一对出场的运动员是谁?这是什么?它们参加的运动项目是什么?猜猜谁是冠军?

第3页：谁获得了冠军?为什么豹子是冠军?

第4页：让我们以热烈的掌声欢迎第二对参赛运动员!它们参加的运动项目是什么?**和**参加了举重比赛?你觉得谁会是冠军?

第5页：谁获得了冠军?为什么大象是冠军?

第6页：第三对选手是?袋鼠是什么高手?那它们会参加什么运动项目呢?

第7页：最终是谁获得了冠军?为什么袋鼠是冠军? (回忆故事内容，每场比赛都有谁获得了冠军)出示第8页：原来大家都是„„(冠军)

3、再次播放故事幻灯片，总结分享故事，欣赏肯定自己和他人的本领。(理解冠军是相对的，每个人都有自己擅长的本领)

总结与讨论：就像森林里的小动物一样，每个人都有自己擅长的本领!那你能说说自己或者好朋友是哪方面高手吗? 活动延伸：

带领幼儿尝试仿编故事。

师：“在动物运动会中，你觉得**和**还会一起参加跳远比赛呢?那谁是冠军?再想一想，下次我们一起来说一说!”(例：青蛙和老鼠比跳远，青蛙是冠军)

第四篇： 《2 动物运动会》习题

一、填空题

1、动物的种类很多，已经发现的大约有( )。

2、猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑( )，而一般的赛马每小时只能跑( 右。

3、在会飞的鸟中，飞行最高的是(

)，飞行高度可在(

)以上。 )。

)左

4、飞行距离最长的是( )，可从南极飞到北极，行程大约(

5、游速最快的动物是( )，每小时可游(

)左右。

二、选择题

1、在观察活动中,下列做法错误的是( ) A、保护小动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境 B 、观察好的蚂蚁,只要把它们放到校园里就行了 险的

2、下面运动速度最快的是( ) A、兔子 B、老鼠

C、猎豹

)

D、狗 D、大象

C、 爱护小动物,不伤害它们 D、将手伸进树洞内,这样是很危

3、下面哪一个不是哺乳动物( A、羚羊 B、鲸鱼

C、天鹅

第五篇：《2动物运动会》教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。

(二)过程与方法

1、能用图和文字的形式记录观察结果。

2、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。

(三)情感态度与价值观

认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。

二、教学重难点

认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。

三、教具准备

有关动物运动的图片和录相片。

四、教学过程

(一)导入新课

播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞?那些动物地上爬?那些动物路上跑?那些动物水中游?

教师指名让学生回答。

今天这节课我们一起来学习动物的运动。

(二)新课教学

1、观察、模仿动物的运动。

你知道动物怎样运动吗?举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动的?学生讨论，汇报讨论结果。

从哪些途径可以观察到动物的运动?请在书上写出你的做法? 学生记录并且回答。

教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。 请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。 提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大? 学生开始模仿表演，教师适当平价。

分组活动：比一比，谁模仿得更准确。请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。评出你们小组的超级模仿秀。 全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。 汇报活动结果。

2、报名参加运动会。

指导学生填写学生运动会报名表。 指导学生填写动物运动会报名表。 提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写!

提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢?你是怎么知道的?

说一说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征?他们身体的那一部分比较发达?其他各组动物又如何呢?

学生讨论交流，汇报讨论结果。 指导学生按不同标准对动物进行分类。

你知道可以有哪些标准对动物进行分类?除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类?并把你的分类标准和结果记录下来。比1比，那该小组的分类方法多?哪个小组分得细?

3、按不同标准对动物进行分类。 汇报结果。

学习动物运动扩展材料：《动物运动之最》

动物的种类很多，已经发现的大约有150多万种。它们的运动方式多种多样，而且运动的速度、距离等也各不相同。

动物学家们通过实地考察并利用摄像机等仪器设备，记录动物的运动情况，并计算出它们的运动速度。到目前发现：

猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑145千里，而一般的赛马每小时只能跑70千米左右; 在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在9,000米以上; 飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约20,000千米; 游速最快的动物是旗鱼，每小时可游108千米左右。 阅读了这段文字，你有什么感想?

全课小节。通过这节课的学习你知道了什么?

课后小记：学生搜集了第一手资料之后，肯定会很兴奋，想急于表达，此时教师应该满足学生的愿望，让学生来交流，来分享成功的喜悦。交流不能泛泛而谈就结束了，教师应抓住契机，指导学生分析资料，引导学生自己得出结论，教师不能把自己的意见强加于人。小学科学教育的主要任务不是教知识，而是教孩子。教孩子怎样去科学地看事情、想事情。