第一篇：如何让人喜欢你范文
让人立刻喜欢你
成功=15%的知识能力+85%的人际关系;成功的必要条件：提高自己受欢迎程度。
一、 让人立刻喜欢你的六颗“钻石”
诚信之钻——信守承诺是立身之本; 尊严之钻——尊重别人得人尊重; 和谐之钻——谦虚才能与人融洽;婉转之钻——会拐弯的语言最动听; 包容之钻——每个人都喜欢大度人; 颂扬之钻——被赞美是件高兴的事。
二、 让同事立刻喜欢你的“人际密码”
高人气源于分享，少点计较多点人缘，关键时刻要互相帮助，低调的人
总是讨人喜欢，能够化解矛盾的人最受欢迎，亲密的同时别忘记保持距离。
三、 让领导立刻喜欢你的“心理攻势”
领导喜欢被尊重的感觉，忠诚最能打动领导的心，闯好面试关留下好印
象，领导都喜欢知趣的人，工作努力领导放心，听话的下属最吃香。
四、 让员工立刻喜欢你的“武林秘籍”
做上司要有威信，气度最能让下属折服，零距离拉动百分之百人气，不
偏不倚公平公正，激励下属获得人气，说话算数才有影响力，体贴的领导得人心。
五、 让客户立刻喜欢你的“沟通法宝”
热情最能打动客户的心，投其所好才能“哄”客户开心，多顺着客户让
客户顺心，多听少说攒人气，多多交流客户才会喜欢你。
六、 让家人立刻喜欢你的“爱的攻势”
常回家看看，对待父母语言温和，尊重孩子才能得到孩子的好感，二人
世界需要互相欣赏，多给对方一些爱和关怀，亲情里面别掺杂金钱，别忘了身后的兄弟姐妹。
七、 让邻居立刻喜欢你的“印象攻势”
把邻居当成朋友，礼尚往来好人缘，祸从口出不说闲话，别打扰了邻居
的生活。
八、 让朋友立刻喜欢你的“真情攻势”
朋友之间常联系，守好朋友的秘密，朋友有难帮一把，对朋友别要求太
高，自己的面子没那么金贵。
九、 让男人立刻喜欢你的“命门攻势”
独立的女人最美丽，学会正确散发自己的魅力，让男人等但别太久，“丑
女”也能瞬间得到爱，不要忘记对他表示崇拜。
十、 让女人立刻喜欢你的“绝世大法”
好印象为自己加分，多对她说些甜言蜜语，学会风趣幽默地赞美心上人，给她无伤大雅的虚荣，男人要主动一点。
十一、让陌生人立刻喜欢你的“魅力手段”
用微笑温暖对方的心，学会恰当地称呼对方，说点对方想听的话，找到
彼此的共鸣点，自嘲能够让距离拉近，把握说话的分寸。
第二篇：如何看出女人喜欢你？！
!
1.她小心翼翼地向她的朋友或你的朋友打听你的情况。如果她喜欢你，她就想要知道关于你的所有事情。她会问她的朋友他们觉得你是怎么样的一个人;她会问你的朋友你是否正在和某人进行着一段特殊的交往。如果你发现她正在八卦你，那这就是表明她喜欢上你的第一个热点信号!
2.她和你保持一致。你说话时她不住点头;她重复你所说的;在辩论时她站在你的一边;她重复着你用的词语。所有这些都是保持一致的信号。如果她总是和你保持一致，那就表明，反过来是她在追求你的认同和赞许。这是她喜欢你的第二个热点信号。
3.她既不抵抗也不推开。实际上，她对你的进挪表示欢迎。当你牵起她的手时，她没有甩开。当你站的位置逼近她时，她没有移开。或者可能有些时候她会是站得离你非常近。很多时候她很乐意你和她肌肤相贴。这绝对也是一个她喜欢你的热点信号!
4. 她从不说“不”。这并不意味着无论你问什么她总会说“是”，但不太情愿地说“不”或最后才说“不”却是她并不想将你拒之门外的信号。比方说，你想约她出去。她也许不可能总有时候赴约，但她总会试图另约时间以让你们能够一起出去。这就意味着她并不想失去与你共处的机会，而同时也不想让她自己看起来像是一个毫无其它社交活动的人。
看看她是否有时间为你赴约吧。当一个女人喜欢上一个男人时，她对能和他共处的机会感到万分激动，哪怕那不算是“正式的”约会。因此，邀请你的意中人一起去喝东西甚至共进晚餐不失为一种试水深的办法。通常而言，如果一个女人喜欢你，第一次她会说同意的，虽然并不总是。如果她说不能去并且理由看似合情合理，那么就约她第二次。要是你仍然得到一个“不行”的答复，那多半表明她对你不感兴趣。
如果你努力三次都没能成功地约某个女人出来，那么多半表明要么她已经另有约伴了，要么就是她觉得你不是她喜欢的那种类型。虽然说你不能拥有异性朋友有些武断，但你需要牢记的是，她比你更了解她自己的想法和感觉，你除了尊严之外别无机会。当你定的时间和她的非常重要的日程相冲突时，你还是有机会的。如果她对你有兴趣，要注意一些暗示，比如：“我星期四都没时间。我们能改在星期二吗?”或：“在月底以前我得陪着一帮亲戚。在他们回老家之后，我们能再找个日子约会吗?”
5. 她找寻你。在一个屋子里或一个派对上，你会注意到她的目光总是投向你的身上。她总是关注着那些可能把你从她身边带走的东西——也许是另外一个女人?如果她对于你或你的注意产生出占有欲，那么这就是另外表明一个她视你为她的凯子的热点信号。
6.男人和女人之间的初次吸引发生在目光相交的那一瞬。要是她不喜欢你，通常她会避免目光接触，要么是当目光相碰时不会保持眼神接触。如果她注视着你的目光几秒钟之久，然后害羞且带着爱意地微笑，或者是努力保持你们的目光接触，那么她一定是毋庸置疑地对你放电了。
当一个女人暗恋上一个男人时，她通常会试图尽其所能地看着他——她可能会快速地瞥视或短暂的凝视。不论她采用哪种方式，她会尽其所能地看个够。
女人的眼神交流不仅表明她是专心听你说话的听众，而且还传达出她正把你当成一个潜在的伴侣在“读”你。
7. 她的无声语言：如果你不知道该如何看出一个女人喜欢你，那就看一下她的肢体语言。肢体语言能让你知道一个女人在对你打“红灯”还是“绿灯”。如果她交叉着双腿，胸部挺向你而坐着，时而不时地摸你或蹭你，玩弄着她的头发，比通常要更多地暴露她的肌肤，努力使她的双唇引起注意，目光不错地盯着你而不去注意周围发生的其他事情，这些绝对是她喜欢你的信号。
在你说话的时候，她是否身子向你倾斜?当你们外出散步时，她是否把手臂插入你的手臂中?她的手或胳膊是否不经意地摩擦你的手或胳膊?大量书籍都论述肢体语言这个主题，但一个万变不离其宗的基本事实就是，性化学。特别是，如果一个女人表达亲密或显示性感的举动越主动越明目张胆，那么她就越有可能是在试图引起你对她的注意。
当然，有些“调情式”的肢体语言太显山露水了，比如堆笑或夸张的大小。但其他其它的信号则值得好好地研究一番。所幸的是，有关这个课题的书籍和视频已经汗牛充栋了。因此你应该不难找到你想要的资料。
8. 她的谈话风格：如果你想知道如何看出一个女人喜不喜欢你，就注意她的谈话风格。要是她看上去被你的谈话所吸引，问你很多的问题，大笑着并同你开玩笑，那么她肯定是对你感兴趣，想对你加深了解。要是她的眼神在屋子里游移不定，注意着其他人，把你冷落在一边而使你不得不费劲气力地去让她给你一个回应，那么她很可能就是对你不感兴趣。
9. 听听其他人的看法。如果你的亲戚或朋友中有人了解你中意的那个女人，不妨问问他们是否觉得她喜欢你。只要他们觉得她对你也保持互动，那么他们就应该能够给出一个合理的看法。
10. 兼顾她的个性。要是一个生性害羞的女人喜欢上你，那么她在和你交谈时就未必能和你保持一致性的目光接触。然而，她会不断地微笑和大笑。她甚至可能会触摸你，虽然你还不能指望她会给出更明目张胆的信号，除非到了你和她的了解更深入的阶段。另一方面，随和的女人和你交往时则不会存在任何问题。对你而言，这既是有好处，也有坏处。好处是，和这类女人互动要容易得多。她们甚至会明目张胆地宣称她们喜欢你。但要是她们并没这么做，你就可能陷于一个困难的境地以猜透她们的真实感情，因为她们可能(在表面上)看上去用同样的态度来对待所有人。所以，对于这些情况，你需要用眼睛仔细观察一些细节。观察她和周围的人相处时是怎么表现的。甚至就算她天性是社交的动物，她对于其暗恋的男人也仍然会表现出异样的举动的。
11. 聆听技巧。她可记得你告诉过她的东西?当一个女人把你当作一个潜在的情侣时，她就会有一系列的问题，以考察你将来是不是一个合得来的伴侣。比如说，如果你提到你最喜欢的唱片艺术家是Tim McGraw，而她后来送你一张McGraw的最新CD，这就表明这个举动是她脑海中认为值得珍藏的关于你的众多信息之一。相反，如果你说过你是个素食主义者，而她为你烹饪的第一道菜却是牛排，那就可能表明，要么她的记性不好，要么她根本就不在乎把你作为一个重要的信息元记在脑中。
12. 这么巧，你也在这儿!一个喜欢你的女人会以一种离奇的方式来与你在同一时间出入咖啡厅或同一房间或同一停车场，这样，她们精心安排一次偶遇来展开谈话。她能做得天衣无缝，因为她特别注意你的一举一动，并想要以最小的被拒风险来开始接触。可是，你也要注意区分出这样一种情况：某人有目的地跟踪地，并不让你安心地生活。
13. 奉承的威力。如果你碰巧说到你最喜欢的颜色是红色，或者你夸耀她的一个另类发型，那么这就是一个明确的暗示，表明你已经注意到她的外表。如果红色突然成为她的流行服饰，或她一直保持那个发型，那么这反过来就是对你的一个暗示，表明她想保持能够吸引你的任何东西。
14. 亲自下厨。为了能够进行下一次共进晚餐的约会，她其实本没必要成为一个美食大厨的。事实上，盘子里盛是什么东西并不重要，重要的是这里面的象征意义。在家做的饭菜(哪怕是叫来的中餐外卖)是信任的一种表达，并且也是一个机会看看你对她家的看法。她同时也显示出愿意分担责任的意愿，尤其当你们之前的约会都是你在埋单。好好享受吧!别忘了帮她收拾。
15. 见朋友，见父母。如果一个女人开始把你带进她的朋友圈和亲属圈中，那么这一步就算是一个积极的信号，表明她开始把你当作不仅仅是一个熟人那么简单。
16. 将来时。你的意中人开始计划着为你们俩安排下一次的约会了吗?当一个女人喜欢某人时，她想要知道她要再次见他，而不是必须忍受着等他拿起电话再打给她的折磨。一个为你制定所有这些计划的女人可能会展现出控制狂的迹象，而一个偶尔安排约会的女人则只是想让你知道她喜欢你的陪同。更好的情况的是，一个女人制定的计划反映出她对某些活动的兴趣去重视，因为你先前曾看上去很享受这些活动。另一个毫无疑问的信号就是，邀请你和她共度特殊的长假——这是浪漫在增强的信号。
17. 当心挑剔专家。如果一个女人不断地纠正你、批评你的个性、或开始告诉你该怎么穿着，那么你就可能被那些想找一个目标而不只是一个情侣的人握在手中了。如果一个女人一直采取这种重构手段，则是她对过去不满，因为她在为你将来可能的行为做出警告。虽然像这样的女人也许真的会愿意保持一段爱情关系，但很清楚，她们不喜欢你的东西居多——或是一般男性的东西——这样他们就很难欣赏那个原来的你。
16. 八卦。如果你喜欢某人，就会尊重他们的隐私和名声。请留意——尤其是在办公室中——这样的女人，她们会十分小心，以免泄露你的隐私。一个真正喜欢你的女人会变得小心翼翼，进而会对告诉她的隐私守口如瓶。
17. 先是喜欢，然后是爱。一个说喜欢和你在一起的女人要比在第一次约会就对你海誓山盟的女人更适合成为发展长期关系的人选。就算真的有什么一见钟情，也没有必要仓促行事。友谊——建立在共同兴趣、目标和价值观之上——是成功的爱情和婚姻的基石。一个过于急着海誓山盟的女人更向往通过肉体建立的安全感而不是进行精神上的投资以对你加深了解并喜欢上你——作为一个有血有肉的人。
附带说明：
* 如果你还是没把握确定她到底喜不喜欢你，那么你似乎就应当口头去问她对你的感觉究竟如何。
* 有些女人认为，如果她们玩“不会轻易就范”的游戏，就表明她们不太可能只是为了上*床。
既然你知道了如何看出一个女人喜欢你，那么你下一步你将怎么做?尽管你有了机会，但你仍需要知道如何去向她反馈你对她的兴趣。调情、逗她笑、倾听她必须说的话、以及偶尔轻触她的手臂或大腿，这些都会显露出你对她的兴趣。
第三篇：如何让客户认可你并喜欢你
到底要怎么样才能让客户认可并喜欢呢?
1、坚持不懈的追求和执着勤奋的态度获取客户的青睐
2、较高的职业素养和敬业精神赢得客户的好感
3、与客户沟通要选对话题和切入点——与伯乐谈马、伯虎论画，寻找双方的共同语言，切忌以自己为中心喋喋不休。
4、交谈中注意观察对方感受，及时调整沟通策略。
5、“利”字当头。要在最短的时间内说明产品或服务能给客户带来的利益或节省的成本。
6、突出优势。重点说明产品或服务的独特卖点并与客户需求相契合。
7、以诚肯正直的品格、丰富的专业知识及设身处地的换位思考赢得客户信任。
第四篇：如何让学生喜欢你的课堂
上课铃响，学生就会心怀一种希望。希望接受新的知识，希望有新的发现，希望自己有新的进步，希望自己这节课不会被挨骂。不同的学生，有不同的倾向，好学生，充满自信，课堂就是他们的舞台，他们习惯在课堂上享有一种优越感;后进生，充满期待，课堂的记忆里虽然没有太多的表扬与肯定，但每一堂课，意味着一个新的开始，他们本能地希望在这样一个时刻，迎来改变自己的机会。所以，我认为，在课上，全体学生能有所得，他们就会对你的课有认同感，全体同学都参与到课堂学习中，形成风气，就会喜欢你的课。对于好学生，大家都不会很担心他们会不认真听课，但对于后进生，如何让他们也喜欢我们的课呢?怎样才能让他们也安静下来听课呢?记得在我当老师之前，有位好朋友对我说过一句话，我印象极深，她说：“当你第一次走上讲台时，记住，千万别对你的学生笑，否则，他们会在你的头上拉屎。” 当时我听了有点不太相信，但是我还是照做了，好像效果还不错，只是私底下听到学生们的议论说：“王老师好凶啊!”
可是，“凶”只是让学生一时怕你，而想要学生尊重你，信任你，我想，作为教师，最好的办法就是让学生喜欢你的课了。我的工作时间虽然很长，但经验谈不上，下面就围绕着咱们今天的主题来谈谈我的感受吧。如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：
第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。其实这个道理很简单，就拿我们现在的研讨会来说，如果上面的发言人演讲精彩，大家还会给点面子，反之，如果内容无聊透顶，大家现在一定在想：还不如回房去打牌。所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问。
1、学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
2、学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失;宽容学生一时没有取得进步;宽容学生的任性和调皮„„但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，他几乎天天犯错，我也毫不客气地训过他几次，突然有一次我心平气和地原谅了他，他受宠若惊，向我保证不再犯错，虽然后来他也在继续犯错，但每次在我知道前他都会主动向我认错，我想这也是一种进步吧!现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。
3、学会坦然。“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态，也是作老师的心态。每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。然而对于我们农村的孩子，由于家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句：你怎么还不做作业?怎么还在看电视?学习怎么那么差?„„所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往要么没效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，我就直接对学生说：“你们现在学习就是为了解决以后的衣食住行。”当他们意识到，也许他们自己就会努力。
4、学会幽默。不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事„„在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。
5、学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近。如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。
6、学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。简单的题让学困生做，对了就及时表扬，树立他们的自信心。总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
第二、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂。
那么如何控制好课堂?我们的课堂为什么会失去控制，为什么会“乱”呢?我们先来找找原因：
一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就“乱”了。
二是教师不懂得学生的心理。由于受“应试教育”的影响，有些老师只拼命抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生的关心和爱护。这样，久而久之，必然造成师生间的感情上的隔阂，甚至对立。有些学生就会故意制造一些“小麻烦”，故意气老师——“乱”就不可避免了。
三是学生本身的特点。思考积极、发言踊跃、敢于怀疑，是青少年的心理优势。然而这种心理优势有时候也会以相反的形式表现出来，比如思路漫无边际、脱离正题，说一些无关的话，或做一些无关的事等等——“乱”自然就产生了。不过这种“乱”也是正常的和必然的。青少年注意力的特点之一，就是不能长时间的集中。学生在每天六节课的每一个40分钟内，都保持高度的集中，也是不科学和不现实的——“乱”有时候其实是学生一种无意识的“自我放松”与“自我休息”。
那么，我们如何控制并扭转“乱”的局面，达到由“乱”而“治”呢?还是那句话：对症下药!
首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。什么意思?不知各位老师在授课的过程中有没有发现学生情绪的变化，一段时间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用半节课或一节课时间给他们讲一些名人学习的故事、或其它的一些事情来调动一下情绪。心情好了，做事、学习自然就有精神了。
其次，教师要“爱”学生。严以为表、爱以为里、严慈互济、宽严有度的老师是最受学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，很多时候疾言呵斥只会适得其反，更容易造成对自身威信的挑战。我常利用 对话式批语来和他们交流。
当然，批评是必不可少的，要学会正确及时地运用表扬与批评，表扬不仅仅是对良好学习行为的一种肯定，同时也是对不良学习行为的一种否定，一种提醒。我经常走下讲台，因为这样一方面便于与学生的交流，另一方面如果学生注意力不集中，也可以在较近的距离上用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字等办法进行提醒。如果总是“蛛守”讲台，不但会失去许多与学生交流的机会，而且还有可能丧失对远离讲台的一部分学生的控制。这对维持课堂的纪律是很不利的。
第三、要想让学生喜欢你的课，必须要上好第一节课。
“第一节课”是指任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环。
1、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
第一节课，每个学生都会期待他的新老师，若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢? 首先，要注重仪表美，使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生的注意力，破坏课堂的和谐。因此我在走进教室之前，会打扮得体、大方，适合自己，留给学生一个美的第一印象. 其次，注重感情因素。
在第一堂课中，应该充分注重自己情感的发挥，在每一个环节上都应“严”中包含“情”。我喜欢用自己充沛的精力、饱满的情绪来感染学生，经常利用面部表情和肢体语言来表达自己的情感，发挥自己的优势。学生只有喜欢你，信任你，才会接受你。
2、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心。
刚接新班，有些学生特别是差生，他们很自卑。因此，第一堂课中要加强引导，帮助他们消除自卑心理，树立学习的信心。比如我就会跟我现在带的班的学生说我们去年升六年级取得的成绩，告诉他们去年我带的班很多学生在升级考试中数学都考了满分。通过他们的成功例子，使学生看到自身价值的存在。我对他们说：“我作为你们的老师，对大家是一视同仁的，我不想了解你们的昨天.我只想看到你们的今天和明天。现在，大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的，就像一张白纸，看谁经过了的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。
3、“第一节课”提出明确的要求，增强学生学习的自觉性
除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外，还应对学生提出一些必要的要求，如：上课时必须认真听课、认真做笔记、不允许做其他事情等等。告诉学生必须遵守的一些规章制度，如：必须按时完成作业等。这些要求或规章的提出，对学生是一种压力，也有利于控制课堂纪律。
第四、要想让学生喜欢你的课，必须要认真备好每节课。
说到备课应该是每个老师的拿手好戏，怎么备，怎么上，每个学科都有其自身的特点，我就不在这罗嗦了，只要你把课备得精彩，还怕学生不喜欢吗?
总而言之，每个老师都希望学生喜欢自己的课，都希望把课上好，上课也可以说是一种艺术。许多老师都有一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各显神通”。但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果，让我们一起努力吧!
第五篇：如何让学生喜欢你的课堂
丁 连 云
记得在我当老师之前，有位好朋友对我说过一句话，我印象极深，她说：“当你第一次走上讲台时，记住，千万别对你的学生笑，否则，他们会在你的头上拉屎。” 当时我听了有点不太相信， 但是我还是照做了，好像效果还不错，只是私底下听到学生们的议论说：“钟老师好凶啊!” 可是，“凶”只是让学生一时怕你，而想要学生尊重你，信任你，我想，作为教师，最好的办法就是让学生喜欢你的课了。我的工作时间并不长，经验谈不上，下面就围绕着咱们今天的主题来谈谈我的感受吧。如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：
第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。其实这个道理很简单，就拿我们现在的研讨会来说，如果上面的发言人演讲精彩，大家还会给点面子，反之，如果内容无聊透顶，大家现在一定在想：还不如回房去打麻将。所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问
1、学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
2、学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失;宽容学生一时没有取得进步;宽容学生的任性和调皮„„但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，是五(2)班的一位女同学，她几乎天天犯错，我也毫不客气地骂过她几次，突然有一次我心平气和地原谅了她，她受宠若惊，向我保证不再犯错，虽然后来她也在继续犯错，但每次在我知道前她都会主动向我认错，我想这也是一种进步吧!现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。
3、学会坦然。“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态，也是作老师的心态。每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。然而对于我们二中的孩子，由于家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句：你怎么还不做作业?怎么还在看电视?学习怎么那么差?„„所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往要么没效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，我就直接对学生说：“你们现在学习就是为了解决以后的衣食住行。”当他们意识到，也许他们自己就会努力。
4、学会幽默。不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事„„例如我在教有关于爬山的单词和句型时，我就穿插了我爬五指山的经历，在教有关于北京各个著名景点的单词时，我就穿插了我在游览这些景点时所见所闻，在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。
5、学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近。如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。
6、学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。 总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。 第
二、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂
那么如何控制好课堂?我们的课堂为什么会失去控制，为什么会“乱”呢?我们先来找找原因：
一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就“乱”了。 二是教师不懂得学生的心理。由于受“应试教育”的影响，有些老师只拼命抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生的关心和爱护。这样，久而久之，必然造成师生间的感情上的隔阂，甚至对立。有些学生就会故意制造一些“小麻烦”，故意气老师——“乱”就不可避免了。
三是学生本身的特点。思考积极、发言踊跃、敢于怀疑，是青少年的心理优势。然而这种心理优势有时候也会以相反的形式表现出来，比如思路漫无边际、脱离正题，说一些无关的话，或做一些无关的事等等——“乱”自然就产生了。不过这种“乱”也是正常的和必然的。青少年注意力的特点之一，就是不能长时间的集中。学生在每天八节课的每一个40分钟内，都保持高度的集中，也是不科学和不现实的——“乱”有时候其实是学生一种无意识的“自我放松”与“自我休息”。 那么，我们如何控制并扭转“乱”的局面，达到由“乱”而“治”呢?还是那句话：对症下药!
首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。什么意思?不知各位老师在授课的过程中有没有发现学生情绪的变化，一段时间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用半节课或一节课时间陪他们玩玩游戏、唱唱歌或做一些表演来调动一下情绪。心情好了，做事、学习自然就有精神了。
其次，教师要“爱”学生。严以为表、爱以为里、严慈互济、宽严有度的老师是最受学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，很多时候疾言呵斥只会适得其反，更容易造成对自身威信的挑战。举几个我实际操作的例子。 情境1：一名学生在看窗外发呆。
应对：“对面的男生，看过来。黑板上的东西更精彩哦。 情境2：一名学生眼光散乱，明显神游八极去了。 应对：“这位同学，可不可以在走神之余顺便听听课啊。 情境3：上午最后一节课，学生都想着回家吃饭。
应对：“同学们，让我们再坚持最后40分钟。然后去做我们最想做的事情。”
情境4：点到几个学生回答问题，底下一片哄笑。
应对：“看来我们每位同学都是一位名人。因为在每一个名字的背后都是一声声的喝彩。”
当然，批评是必不可少的，要学会正确及时地运用表扬与批评，表扬不仅仅是对良好学习行为的一种肯定，同时也是对不良学习行为的一种否定，一种提醒。我经常走下讲台，因为这样一方面便于与学生的交流，另一方面如果学生注意力不集中，也可以在较近的距离上用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字等办法进行提醒。如果总是“蛛守”讲台，不但会失去许多与学生交流的机会，而且还有可能丧失对远离讲台的一部分学生的控制。这对维持课堂的纪律是很不利的 第
三、要想让学生喜欢你的课，必须要上好第一节课
“第一节课”是指任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环
1、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
首先，要注重仪表美，使学生感到你是位可亲的老师。 新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生的注意力，破坏课堂的和谐。因此我在走进教室之前，会打扮得体、大方，适合自己，留给学生一个美的第一印象。 其次，注重感情因素。在第一堂课中，应该充分注重自己情感的发挥，在每一个环节上都应“严”中包含“情”。我喜欢用自己充沛的精力、饱满的情绪来感染学生，经常利用面部表情和肢体语言来表达自己的情感，发挥自己的优势。学生只有喜欢你，信任你，才会接受你。
2、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心。
由于我们学校生源较差，加上分尖子班和普通班，许多学生学习的信心不足。因此，第一堂课中要加强引导，帮助他们消除自卑心理，树立学习的信心。比如我就会跟我现在带的普通班的学生说我们二中去年中考高考取得的成绩，告诉他们去年我带的普通班中有好几个学生考上重点中学，还有一个同学考了满分70分。通过他们的成功例子，使学生看到自身价值的存在。我对他们说：“我作为英语老师，对大家是一视同仁的，我不想了解你们的昨天.我只想看到你们的今天和明天。现在，大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的，就像一张白纸，看谁经过了的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。
3、“第一节课”提出明确的要求，增强学生学习的自觉性
除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外，还应对学生提出一些必要的要求，如：上课时必须认真听课、认真做笔记、不允许做其他事情等等。告诉学生必须遵守的一些规章制度，如：必须按时完成作业等。这些要求或规章的提出，对学生是一种压力，也有利于控制课堂纪律。
第四、要想让学生喜欢你的课，必须要认真备好每节课。
说到备课应该是每个老师的拿手好戏，怎么备，怎么上，每个学科都有其自身的特点，我就不在这罗嗦了，只要你把课备得精彩，还怕学生不喜欢吗?
总之，每个老师都希望学生喜欢自己的课，都希望把课上好，上课也可以说是一种艺术。许多老师都有一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各显神通”。但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果。