学校工作总结标题集锦

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《学校工作总结标题集锦》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：学校工作总结标题集锦

申论标题集锦

1.呵护亲情(用在“常回家看看立法”、农村留守老人、儿童等有关亲情的方面) 亲情的凝聚，源自家庭的濡染，也承接国家的关怀。 亲情的滋养，源自文化的涌流，也有赖经济的润泽。 亲情的生长，源自生活的环境，也热望制度的保障。

2.文化在哪里(用在文化的根、挖掘文化的根源等方面) 文化在哪里?在生活中，细节里。 文化在哪里?在历史中，典籍里。 文化在哪里?在传承中，发展里。

3.让中国文化开出“自尊之花”(用在文化输出等方面) 打造文化输出品牌，是开出“自尊之花”的“土壤”。 创新文化输出方式，是开出“自尊之花”的“肥料”。 培养文化输出人才，是开出“自尊之花”的“雨露”。

4.加强文化建设

重建文化自尊(用在文化发展和文化建设等方面) 注重文化保护，练就文化自尊强健之“体”。 促进文化创新，培养文化自尊睿智之“脑”。 加速文化输出，塑造文化自尊坚韧之“心”。

5.做好“三转型”

深化行政执法体制改革(用在暴力执法、违规执法等方面) 执法理念要转“弄权”为“服务”。 执法机制要转“多头”为“综合”。 执法主体要转“临时工”为“正规军”。

6.送网购行业一股清风

促电子商务健康发展(用在网络购物、双十一等电子商务中出现的问题等方面)

管理者要送一股法制清风，保障网购行业有章可循。 经营者要送一股诚信清风，减少网络交易欺瞒纠纷。 消费者要送一股理性清风，避免网络消费盲目跟风。

7.多读书 读好书 好读书(用在目前存在的全民阅读量较低等方面) 纠正“无心读书”的不良思想，变“少读书”为“多读书”。 改变“无好读书”的不利现状，变“随意读”为“读好书”。 培养“会读好书”的优秀习惯，变“乱读书”为“好读书”。

8.走出旅游困境

——整顿景点消费 促进文化建设(用在旅游景区收费过高等方面) 整顿景区消费的“根”。 规范景区消费的“行”。 提升景区消费的“魂”。

9.吸阅读之精华 品文明之香茗(用在全面阅读等方面) 加强全民阅读宣传，集文明之甘露。 创造全民阅读环境，采文明之毫尖。 培养全民阅读习惯，品文明之香茗

10.不可偏离的生命线(用在践行为民服务等方面) “为了人民”是坚守生命线之魂。 “依靠人民”是坚守生命线之基 “植根人民”是坚守生命线之要。

11.让幸福的阳光沁入每个人的心田(用在民生保障等方面) 住有所居，实现百姓住房梦。 病有所医，实现百姓健康梦。 学有所教，实现百姓成才梦。

12.加强文化输出(用在文化输出等方面) 建设人才队伍，为文化输出铺路搭桥。 打造文化品牌，为文化输出保驾护航。 发展文化产业，为文化输出添砖加瓦。

13.以美为支点 建设美丽中国(用在美丽中国方面) 以生态美为出发点，建设美丽中国。 以文化美为着力点，建设美丽中国。 以人文美为落脚点，建设美丽中国。

14.完善职工培训体系 提高新工人技术水平(用在社会劳动生产力安置、传统制造业劳动者转型、社会职业技术培训等方面) 完善职工培训体系，要内练其“心”。 完善职工培训体系，要外塑其“形”。 完善职工培训体系，要兼修其“法”。

15.向传统文化致敬(用在传统文化受冷落或者传统文化的复燃等方面) 向传统文化致敬，必须维护我面的文化自尊。 向传统文化致敬，必须树立我们的文化自信。 向传统文化致敬，必须形成我们的文化自觉。

16.读书(用在全民阅读、提升国民整体素质等方面)

读书是提升政府执政能力，保障人民群众切实利益的必然要求。 读书是转变经济发展方式，维持经济社会平稳发展的必然要求 读书是增加国家整体实力，实现中华名族伟大复兴的必然要求。

17.打响金融业改革创新战(用在金融体制改革、社会主义市场经济体制改革等方面)

打响金融改革“前哨战”，要创新金融体制。 打响金融改革“功坚战”，需依托市场主体。 打响金融改革“歼灭战”，应健全监管协调。

18.弘扬传统文化(用在传统文化的弘扬、继承等方面) 古为今用，勇于担当传统文化的继承者。 去粗取精，善于担当传统文化的塑造者。 小处着手，敢于担当传统文化的传播者。

19.加强文化建设

提升文化自尊(用在文化传播、文化自尊、文化传承等与文化相关的内容等方面)

重视文化传承，固文化自尊之根系。 加强文化创作，强文化自尊之躯干。 扩大文化输出，繁文化自尊之枝叶。

20.破中国制造之弊端

扬中华文化之航帆(用在当前实体经济、文化输出等方面)

摒弃“贴牌代工”模式，着眼文化品牌。 甩掉“崇洋媚外”帽子，提升文化自尊。 打破“拿来主义”成规，打造文化名片。

21.行微公益之善举

扬学雷锋之精神(用在慈善事业、宣传雷锋精神等方面) 人人微公益，让学雷锋理念根深蒂固。 处处微公益，让学雷锋成果遍地开花。 时时微公益，让学雷锋精神经久不衰。

22.道德教育不可缺失(用在青少年道德缺失、社会整体素质下降、教育体制改革等与“德育”有关的内容方面) 道德教育是健全人格的“增钙片”。 道德教育是涵养心灵的“定心丸”。 道德教育是维护团结的“凝固剂”。

23.转变工作作风

践行为民服务(用在转变工作作风、服务型政府、缓解干群关系等方面)

了解民情，用脚步缩短干群距离。 解决民忧，用效率打造满意政府。 温暖民心，用真心换取群众真情。

第二篇：作文好标题集锦

好作文往往都有一个好标题，让我们看看这些作文标题，(括号内的为该作文话题) 《请给老人一轮暖阳》(孝)

《心灵是一棵会开花的树》(心愿)

《守住你的金矿》(诚信)《那个障碍粉碎了我》(挫折) 《千年月色万年情》(故乡) 《我是谁》(假如记忆可以移植) 《文化快餐真的不足取吗?》(文化) 《倾听自己的心跳》(关注生活) 《一头白发，满山青葱》(环保) 《树的叹息》(树)

《前不见古人，后不见来者》(假如记忆可以移植) 《横看成岭侧成峰》(答案是丰富多彩的) 《一笑而过》(宽容)

《我想有个家-一只小鸟的心声》(环保) 《对面的老师看过来》(理解) 《有为才有位》(位置) 《真诚到永远》(诚信) 《滴滴香浓，意犹未尽》(亲情) 《感谢你的敌人》(竞争) 《往事并不如烟》(关注生活) 《渴望停电》(素质教育) 《谁的眼泪在飞》(网络与生活) 《一只老鼠的手记》(人与自然) 《风中飞舞的白手帕》(友谊) 《恋恋风尘恋恋情》(时光) 《那河•那船•那人》(乡情) 《今夜星光灿烂》(窗口) 《基石•彩虹•清泉》(诚信) 《问世间诚信为何物》(诚信) 《问君能有几多“诚”》(诚信) 《我心中，你最重》(诚信) 《不要人夸颜色好

只留诚信满乾坤》 《都是诚信惹信的祸》(诚信) 《倾听心灵的选择》(心灵的选择)

《感情是帆，认知是船》( “感情亲疏和对事物的认识”) 《孔明挥泪斩马谡》( “感情亲疏和对事物的认识”) 《莫让情云遮慧眼》( “感情亲疏和对事物的认识”) 《打磨我们粗糙的心灵》(人文素养与发展”) 《让“失落”的人文精神回家吧》(人文素养与发展”) 《远航――扬起人文素养之帆》(人文素养与发展”) 《生命是一朵常开不败的花》(遭遇挫折和放大痛苦) 《忙兮忙兮奈苦何》(忙)

《菊花飘香的时节》(山给人以沉稳，水给人以灵动) 《闲读山水》(山给人以沉稳，水给人以灵动) 《他为我摆渡》(家庭教育)

与其临渊羡鱼

不如退而结网

(付出实际行动) 为他人开一朵花 (助人)

《赠人玫瑰，手有余香》

(助人) 《水中月，镜中花》(虚幻的事物) 《踏着脚印少摔跤》

《“拒绝”也是一种美》

第三篇：优秀作文标题集锦

请给老人一轮暖阳》(孝)《心灵是一棵会开花的树》(心愿)《守住你的金矿》(诚信)《那个障碍粉碎了我》(挫折)《千年月色万年情》(故乡)《我是谁》(假如记忆可以移植)《文化快餐真的不足取吗?》(文化)《倾听自己的心跳》(关注生活)《一头白发，满山青葱》(环保) 《我是天才，还是笨蛋》(假如记忆可以移植) 《我今天做了什么》(效率)《地球就诊记》(环保) 《老鼠对猫的秘密挑战》(生态)《树的叹息》(树)《前不见古人，后不见来者》(假如记忆可以移植)《横看成岭侧成峰》(答案是丰富多彩的)《潇潇雨歇》(雨后的故事)《一笑而过》(宽《我想有个家-一只小鸟的心声》(环保) 《对面的老师看过来》(理解)《有为才有位》(位置)《真诚到永远》(诚信)《滴滴香浓，意犹未尽》(亲情) 《感谢你的敌人》(竞争)《珍惜你的痛苦》(竞争)《往事并不如烟》(关注生活)《真想做个差生》(素质教育)《渴望停电》(素质教育)《我和203室不得不说的事》(男孩女孩)《两只流泪的爱情鱼》(人与自然) 《谁的眼泪在飞》(网络与生活) 《一只老鼠的手记》(人与自然)《风中飞舞的白手帕》(友谊)《恋恋风尘恋恋情》(时光)《那河?那船?那人》(乡情)《今夜星光灿烂》(窗口)《基石?彩虹?清泉》(诚信)《问世间诚信为何物》(诚信)《问君能有几多“诚”》(诚信)《我心中，你最重》(诚信)《都是诚信惹信的祸》(诚信)2002年“心灵的选择”《让爱做主》《倾听心灵的选择》 《月若有情月长吟》《心星点灯》《昭君的选择》《心灵磁带》《选择牢笼》《奥运出嫁》《一蓑烟雨任平生》 2003年“感情亲疏和对事物的认识” 《兼听则明，偏听则暗》《感情是帆，认知是船》《用理智探索真理的曙光》《感性?理性?认识》《理智与情感》《孔明挥泪斩马谡》《街头巷尾谈“感动”》 《独眼龙的求职信》《农夫的日记》《心似明月》《拨开天空的乌云》《哥，你是捡来的吗?》《莫让情云遮慧眼》《莫使后人复哀后人》 《“发展杯”全国中学生辩论赛》

2004年“人文素养与发展”(浙江卷)《打磨我们粗糙的心灵》《楼台倒影中》《让“失落”的人文精神回家吧》《远航――扬起人文素养之帆》《知否，知否，应是兴衰由人》 《阳光总在风雨后》

《德先生，在我们无路可走的时候》 《精神的栖居》《小诚之春――未庄版》 2004年全国各地卷满分作文标题

《生命是一朵常开不败的花》(遭遇挫折和放大痛苦)《列车?茶?春花》(遭遇挫折和放大痛苦) 《忙兮忙兮奈苦何》(忙)《我是一只想死的“老鼠”》(自己的认识与别人的期待)

《菊花飘香的时节》(山给人以沉稳，水给人以灵动)《闲读山水》(山给人以沉稳，水给人以灵动)《他为我摆渡》(家庭教育)像花儿一样美丽

飘零的美丽

永远的玫瑰

一根弦上弹生活 破茧化蝶

雪,落在夏天

让我们泪流满面

走进史铁生的情感生活

心碎没有声音

雪的颜色

花开的声音 让良药不再苦口

飘舞一次、 落叶的痕迹

樱桃树下的母爱

爱没有重量

美丽一次

孤鸿的双翼

逆风的香 上帝存在于细男儿有泪不轻弹

穿越生命丛林

天使的翅膀

节之中

生命的药方

为挫折喝彩

初春的幻想

生命因相拥而美丽

芳香永存

风雨中你昂起头

穿一双合脚的鞋上路

春的舞曲

站在幸福的枝头微笑 阳阳光不锈

上帝给谁都不会太多

荡漾在春的日子里 玫瑰花里绽放的生命 一光的味道

爱在春天细雨中 束满天星

留一瓣心香在心中

无悔人生

春，我想你说佳写手”评感谢对手

把“人”字写正些 化蝶的如水人生

美丽

春风的絮语选活动启动

每朵笛声依旧芦花里

为自己创造品牌

让生命浴火重生 花都有盛开的 考 场 作 文 拟 题 技 巧

郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”我们也常把标题比作“眼睛”，以此来说明它的重要性。的确，一个巧妙别致的标题，往往会让人眼前一亮，成为一把打开评卷老师心门的钥匙。作文近年来常常要求“题目自拟”，更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。但是，考场作文的写作总是在仓促之间，那么，如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目，个性张扬，表现自我，吸引阅卷老师的目光呢? 我们这节课就来寻找一下。

二、优秀作文标题简析

2002年，要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文，题目自拟。有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。大家琢磨琢磨，这标题好在什么地方? 明确：

1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选择的事情，任何人心中都会翻腾起波澜，就像有风拂过的池塘。作者紧紧扣住“心灵”二字，对“选择者”展开细腻的心理描写，尽管谈不上“翻江倒海”，但也印象深刻，久久难忘。

2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱，所以登山者毅然选择了救人;因为有爱，所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。漫漫人生路，我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单，人们需要爱，世界呼唤爱!只有在爱的指引下，我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。以歌词作标题，还有《明明白白我的心》等，都是十分切合题意的好题目。

三、作文拟题的要求 ①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可采用副标题的方式加以限制。 ②标题不能过长，标题过长则显得松散。 ③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 ④拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有三种：相关联想，由桌子联想到椅子(空间关联);相似联想，由春蚕联想到老师(奉献精神相似);相反联想，由安乐想到忧患(实质上的相反)。总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。

四、作文拟题的原则 ①切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。 ②精。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。 ③巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。比如《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答案便是丰富多彩的。既切题意，信息量又多，给人很开阔的想像空间。④无论你的题目有多新，一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系，否则就很有可能被打人偏题的一类，从而得到一个很低的分数。

五、作文拟题的方法

(一)巧用辞格拟题

修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。同样，如果以修辞入题目，可使作文显得新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。

1、比喻：比如2004年 “遭遇挫折与放大痛苦”这个作文话题，关键词语是“挫折”与“痛苦”，如果我们仅仅局限于这两个词语来拟题，就容易陷入话题本身设置的框束。更为棘手的是，话题所提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态，很难在题目中圆融。于是有的考生只好拟出这样的题目：《当挫折来临时》《从容面对挫折与痛苦》《战胜挫折与痛苦》等。这些题目虽然没有脱离话题的要求，但是一副平庸的面孔，难以吸引阅卷老师的眼球。而为人们所称道的四川考生满分作文《风，可以穿越荆棘》，其拟题就堪称典范。“风”与“荆棘”，本是大自然中极为常见的两种事物，却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻;

2 中间再用“穿越”一词绳贯，使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的命意，得到了完美的落实。这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的比较抽象的事理变得具体形象起来，更为重要的是给我们的思维定势荡开了一个崭新的天地。

用比喻来拟题，如以“镜子”为话题，可拟为《心是明镜台》;以“失败”为话题，可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》;以“理解”为话题，可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》;以“宽容”为话题，可拟为《宽容———社会和睦的良药》;以“真情”为话题，可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

2、拟人：用拟人来拟题，这种方法可以使题目显得亲切自然。以“诚信”为话题，可拟为《诚信“漂流记”》;以“环保”为话题，可拟为《树的“叹息”》;以“幸福”为话题，可拟为《与幸福有个约会》;以“挫折”为话题，可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》;以“友情”为话题，可拟为《友情树，我成长的伙伴》;以“烦恼”为话题，可拟为《请你不要来敲门》。 又如《都是答案惹的祸》《给我们的国足补补钙》《阳光很活泼》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《让快乐多一条腿》《给忙一个深呼吸》《跟假话掰腕子》《嫁给一种生活》。

3、拟物：《垒高自己》

4、夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》

5、引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

6、对比：标题用对比，突现主题 《待人以钱，不如待人以诚》《你不诚，我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念，衬托出“诚信”的价值。

《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》《躺着读书，站着做人》

7、设问：《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天，你学会了什么?》《争渡!怎渡?》

8、反问：标题巧反问，强调情感。如，《若有诚信，夫复何求?》《诚信落伍了吗?》《诚信岂可抛》《没有你，我该怎么办?》这几个题目因反问修辞手法的运用而具有强烈的感情色彩，体现了作者对“诚信”的真义的理解与期待的情感。 2004年以“感情亲疏和对事物的认知”为话题：①《岂以亲疏辨好恶?》②《怎一个“情”字了得?》 以“相信自己与听取别人意见”为话题：《敢问路在何方?》以“忙”为话题：《究竟谁在忙?》其他：《教师们还不该反省吗?》《雷锋真的没户口?》《我是差生，我容易吗?》《阿斗扶不起来，怪谁?》《生命岂能被痛苦占据》

9、反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》《我发现了家中的“贼”》

10、双关：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》

11、对偶：以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》 其他：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云;干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》《榜上无名，脚下有路》

12、 排比：《那山•那人•那狗》《小桥•流水•人家》《枣树•父亲和我》《雨珠•露珠•泪珠》

13、 移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》《微笑是一句世界语》

14、呼告：标题用呼告，热情呼唤。用呼告的方法拟题可以直接在标题中表现作者的爱憎，要么是对叙述主体的热情呼唤，要么是淋漓尽致的谴责或贬斥。如：《将诚信进行到底》《朋友，请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》。以“书”为话题——《别了，漫画书!》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧!》 《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

(二)化用名句拟题

我们知道，化妆师能够化腐朽为神奇，一个重要的原因，就是善于“涂脂抹粉”。在化妆师的巧手“点缀”下，一张张生动形象的面孔向观众叙说着另样的“故事”与“情怀”。文章的题目，同样也需要我们去“妆扮”，而最好的“脂粉”，就是从古典诗文中汲取的精华。 比如2004年上海卷优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙，不亦乐乎》，就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来;还有一位同学拟题为《靡不有忙，鲜克有得》，就是从《诗经》的“靡不有初，鲜克有终”化来，不着痕迹，恰到好处。比如以“生活”为话题，可拟为《乱花渐欲迷人眼》(白居易诗)、《一蓑烟雨任平生》(苏东坡诗);比如以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(鲁迅同名小说);以“理解”为话题，可拟为《百年孤独》(加西亚•马尔克斯同名小说);以“心愿”为话题，可拟为《一千零一个愿望》;以“诚信”为话题，可拟为《若为自由故，诚信不可抛》;以“读书”为话题，可拟为《何以解忧?惟有读书》;以“考试”为话题，可拟为《笑傲考试》。 这些题目给我们的启示是，古诗文是我们拟题的一座丰富的矿藏。当我们着手拟题时，不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。一旦找准了对象，我们就可以对其进行“润色”或直接借用。另外，我们还可以直接从学过的课文拿来。例如浙江卷优秀作文《德先生：在我们无路可走的时候》，文题直接将高中语文课文《庄子：当我们无路可走的时候》“拿来”。

这就要求同学们平时要注重文化积累，在内心深处形成比较丰厚的文化积淀，多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品，所谓“腹有诗书气自华”。有些名言名句就可直接借来做题目，或者将名言名句稍微转化一下，就可成为醒人耳目的题目，让人过目不忘， 有些流行歌曲、影视广告等暗含旨趣、妙化无痕，点石成金。旧语改造，翻陈出新，题目自然亮丽。比如2004年陕西省满分作文《父亲很土，却很快乐》(任贤齐《我很快乐》)，广东卷优秀作文《“爱”在心头口难开》(电影名)《今年过节不收礼》。又如以“素质教育”为话题，可拟为《未来的主人翁》(罗大佑歌);以“宽容”为话题，可拟为《一笑而过》(那英歌);以“亲情”为话题，可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语);以“环保”为话题，可拟为《都是贪欲惹的祸》;以“读书”为话题，可拟为《读书就是爱自己》(娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己);以“诚信”为话题，可拟为《诚信，爱你没商量》。

(三)逆向拟题法 逆向思维，就是从反面思考问题，“反弹琵琶”出新意。河南一考生写的《不诚不信不为过》一文指出：“在通常情况下，我们都把诚信作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人真诚守信，喜欢老老实实地做人，可是在特殊的情况下，不诚不信不为过。”立意别开生面，不落俗套，新颖别致。这一题目恰如万绿丛中一点红，是那么亮丽，那么惹眼，一下子便赢得了阅卷老师的青睐。

因此，拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行“异向思维”。 好奇之心，人皆有之。如能逆向思维，一反陈规，必能激起读者的好奇心，就有了阅读的欲望。思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分，我恨你》等。

如人们常说“世上只有妈妈好”，你不妨来个《世上只有妈妈“坏”》;人们常说“多个朋友多条路”，你不妨来个《多个“朋友”多堵墙》;人们常说“榜上无名，脚下有路”，你不妨来个《榜上有名，脚下无路》;人们常说“失败是成功之母”，你不妨来个《学会在失败中认输》 、《失败了，多好》;以“成长”为话题，可拟为《我不想再长大》;以“素质教育”为话题，可拟为《今夜渴望停电》;以“读书”为话题，可拟为《我是个贫者，我也是个富翁》;以“烦恼”为话题，可拟为《不该烦恼的烦恼》。 类似的题目还有：《人生难得退堂鼓》《近墨者未必黑》《弄斧到班门》《铁杵何必磨成针》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《千里马也会失蹄》《选择牢笼》《我想当

4 个差生》„„这样拟题新颖直观，内涵丰富，很有创意。 故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意。例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》

(四)借用符号或公式拟题

以符号或公式为题，可给人醒目、直观的感觉。同时，在普通的符号和公式上面常常寓有新意，耐人寻味。如以“诚信”为话题，拟题为《7-1=0》。因为材料中有“健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉”七个背囊，而诚信为七分之一，作者认为诚信是至关重要的，失去它，一切全无，题目形象而尖刻，也交代了文章内容。又如《减负≠减副》、《8﹣1>8》、《真诚﹢守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》、《奋斗﹢机遇=成功》、《1﹢1=1》、《10-1=?》、《母爱>爱母》、《爱心SOS》。

(五)词语巧妙嫁接拟题

借用其他行业或时下流行的用语，与语文学科进行无缝对接，如此拟制出的题目无疑就具备了远缘杂交的奇异优势，是一朵赏心悦目的娇艳之花。如《金钱和快乐如何换算》《青春的内存和接口》《愚蠢指数》《心灵风湿症》《可持续的快乐》《打纪念品和土特产品的擦边球》《拍卖诚信》，看了这些题目，谁能不颔首称许?

当然，拟写艺术化标题的技巧，远远不止以上几种，还有错位法(《有风格的小偷》《完美的错误》)，谐音法(《向前看与向钱看》)，并列组合法(《词人•酒徒•钓客》)。只要你平时多注意报刊杂志上文章的标题，反复比较，悉心体会，就一定能够发现并总结出最佳的拟题方法。 古人曾把拟题喻作“点睛”，画龙既毕，点睛则尤为重要了。上述几种拟题方法共同的特点是：不仅能够准确地表情达意，而且可给人艺术化的享受。“标题亮丽，文自生辉”。相信一个好的标题，定能让你的文章锦上添花。

六、小标题结构法在作文中的妙用

(一)寥寥数语，展示提炼的简洁美。

小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。

首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。 其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。

(二)巧联妙引，追求醒目的新奇感。 在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。 可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲! 可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感。 可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧!”、“还小河一片澄清吧!”、“还老马那片乐土吧!”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题。

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第四篇：英语论文标题集锦

英语论文标题集锦 0001商标语的翻译 0002.苔丝的反叛精神 0003.分析简爱的美 0004.个体语言与语境 0005.浅析苔丝之死 0006.文化认同的悲剧 0007.我看简爱的爱情 0008.做合格的外贸人员 0009.非言语交际文化 0010.两性语言差异分析 0011.旅游与文化研究 0012.论《红字》中的象征 0013.论旅游英语的特征 0014.矛盾的女性主义观 0015.英语长句的汉译 0016.英语名的取名艺术 0017.英语中的性别歧视 0018.中英酒吧文化对比 0019.中美企业文化研究 0020.中西方礼仪差异 0021.中英问候语对比研究 0022.流行音乐与大众文化 0023.论福斯塔夫的性格 0024.论雪莱的自由之路 0025.现代英语新词分析 00

0062.论家庭教育和学校教育的结合 0063.论二十世纪后期西方服饰发展 0064.美国俚语的产生及功能的分析 0065.企业文化在企业发展中的作用 0066.浅谈格萨拉景区旅游开发前景 0067.浅谈英语快速阅读技能的训练 0068.商务交际中模糊语言的辩证分析 0069.日常生活中提高英语口语方法探析 0070.文化差异对第二语言学习的影响 0071.像鲁滨逊一样在逆境中创造精彩 0072.中学英语教师素质提高的途径探索 0073.中西戏剧发展快慢对比及其原因 0074.中学英语教学中的肢体语言的应用 0075.中英文旅游广告语言特点对比研究 0076.中国教育体制下情境教学法的误区 0077.在中西方文化背景中对龙的不同阐释 0078.愉快教学法在初中英语教学中的研究 0079.粤语电视剧里的粤语英语语码转换 0080.影响中学生英语学习的心理因素分析 0081.《白雪公主》的后现代主义创作技巧 0082.《喜福会》中母爱主题的文化阐释 0083.《乱世佳人》对21世纪女性的启示

0084.从《西风颂》看英国积极浪漫主义的特征 0085.从《喜福会》透视中美文化冲突与融合 0086.从电影《美丽人生》看完美男人形象 0087.从尊卑与平权看中西方文化的道德差异 0088.从英汉习语的翻译看中西方文化差异 0089.非语言交际在中学英语教学中的有效应用 0090.分析《哈姆雷特》中两位女性的性格特点 0091.盖茨比美国梦的幻灭—透视现实生活中的爱情 0092.反权威与矛盾中的自我之分析在路上两位主要人物 0093.关于攀枝花市公示语汉英翻译的调查与分析 0094.教师在小学英语教学中的角色和作用分析 0095.解析《长腿叔叔》—少女茱蒂成长的日志 0096.爵士乐—二十世纪美国社会文化的一面镜子 0097.论跨文化因素在跨国企业管理中的影响作用 0098.美国宗教文化及价值观在其外交政策中的体现 0099.浅谈英语科技文献汉译时应注意的几个方面 0100.浅析美国俚语及其折射出的美国亚文化现象 0101.论狄更斯《雾都孤儿》中的批判现实主义 0102.快餐食品对中西方传统饮食文化的影响力 0103.在经济全球化下中西方文化差异与跨文化管理 0104.在国际商务谈判中建立良好第一印象的技巧 0105.英语中的汉语借词折射出的中国对外关系史 0106.英文谚语的文化场景在中译文中的缺失与弥合 0107.在英语口语教学中提高学生跨文化交际能力 0108.英语单词记忆中存在的主要问题和解决方法

0109.西方文化中的吸血鬼形象与东方文化中的鬼形象之对比 0110.意识形态在美国英雄式电影中的表现及政治影响

0111.相同的性格，不同的命运—王熙凤与郝思嘉人物形象比较 0112.情景教学法在大学新生英语口语教学课堂中的实施 0113.浅析美国传统价值观念及其在“9.11”事件后的变化 0114.浅析爱默生的《论自助》—人生自主的源泉 0115.“师道尊严”对当代中国英语教学的负面影响 0116.“拂过水仙的蕙风”—华兹华斯与汪静之作品浅析 0117.《鲁滨逊漂流记》中殖民文化对殖民地文化影响解读 0118.《绿色山墙的安妮》女主人公的人物性格分析 0119.《老人与海》的悲剧色彩-对完美主义的质疑

0120.报刊杂志词频分析与大学英语教学中词频分析的比较 0121.从《变形记》透视家庭环境对塑造儿童健康心理的影响 0122.从《红字》和《荆棘鸟》看宗教禁欲主义下的爱情 0123.从《简爱》看19世纪女性地位及女性意识的觉醒 0124.从《了不起的盖茨比》看美国梦幻灭的必然性

0125.从《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧看20世纪初女性的社会地位 0126.从大学新生英语听力现状谈中学听力教学 0127.从劳伦斯及其作品《儿子与情人》看恋母情结 0128.从马洛斯的需要层次理论看傲慢与偏见中的婚姻观 0129.从美国“迷惘的一代”看当今中国年轻人的生活

0130.从现代汉语中的外来词看中国文化对西方文化的吸收与处理 0131.关于进一步挖掘乐山大佛乌尤风景区旅游资源的创意研究 0132.从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用 0133.从中美管理方式的不同透析中西方文化的差异与整合 0134.剖析莎士比亚以四大悲剧为代表的悲剧世界

0135.社会底层的底层—分析美国非裔妇女的社会地位 0136.从迷茫的玛尔特的悲剧看女性存在的社会价值 0137.设计中民族主义风格与国际主义风格的平衡 0138.谈如何理解海明威的《一个干净明亮的地方》 0139.逃避，不如直面—浅谈“逃避主义”的根源

0140.用批评性语篇分析解读人际功能与话语权力的结合 0141.《了不起的盖茨比》—论美国梦的破灭 0142.乖戾—消解理论在言语笑话理解中的扩展 0143.汉语流行语中的汉英语码混用现象探微 0144.解析哈代《远离尘嚣》中的悲剧因素 0145.论美国电影对中国电影业造成冲击的原因 0146.论英式英语和美式英语的差异及发展趋势 0147.论中美商务谈判中的跨文化交际因素 0148.论美国情景喜剧《老友记》中的言语幽默 0149.浅谈大学生英语口语表达能力的提高 0150.美国黑人文化的灵魂—音乐与舞蹈 0151.美国个人主义与中国集体主义之比较 0152.浅析非言语交际在小学英语教学中的运用 0153.深圳市私营企业对外贸易面临的问题及对策 0154.说唱乐中所折射出的一些美国社会问题 0155.试论格萨拉生态旅游区的现状及发展前景

0156.美国人无根性的历史根源及其对美国人生活的影响 0157.攀枝花格萨拉景区旅游业可持续发展的分析报告 0158.《倾城之恋》与《飘》的女性主义解读 0159.《红楼梦》两英译本文化不可译性之管窥 0160.从《宠儿》透视美国黑人女性的悲剧与成长 0161.从《鲁宾逊漂流记》看创新精神和知足长乐 0162.都市边缘文化—中西方同性恋文化浅析 0163.大学英语与高中英语教学的过渡与衔接 0164.分析《傲慢与偏见》中贝内特太太的代表性 0165.好莱坞闪亮的黑珍珠—黑人电影的文化反思 0166.论《傲慢与偏见》中的爱情观和婚姻观 0167.教师的态度对初中学生英语学习的影响 0168.敏感的文化元素—浅谈中外青春期性教育 0169.论中西方文学作品对正面人物的刻画 0170.浅谈交际法在中学英语教学中的应用

0171.浅析“以学生为中心”的大学英语教学模式 0172.浅析美国的个人主义与中国的集体主义 0173.情景教学法在小学英语教学中的运用 0174.青少年英语口语教学中的焦虑与对策 0175.谈英语教学中导入文化背景知识的必要性 0176.透过《飘》看现代女性对待生活的态度 0177.血性意识—劳伦斯的自然主义爱情观

0178.英国的民族个性—高贵与务实在饮食中的表现 0179.中国80后一代眼中的美国文化和中国文化 0180.中学英语教学中课堂活动的组织与实施 0181.学生焦虑与教师言行之间的关系探讨

0182.析《远大前程》主人公匹普的性格成长历程 0183.文化差异在中美雇员协作中的问题分析 0184.攀枝花民族中学英语教学特性分析及对策 0185.论《麦田里的守望者》的“非乐观性” 0186.论《傲慢与偏见》中的妇女地位问题 0187.快乐教学法在中学英语教学中的运用 0188.课堂英语教学与网络英语教学的对比 0189.从福娃“改名”谈文化词的翻译策略 0190.从《老人与海》中看海明威的人生哲学 0191.对饭店人力资源的研究与调整的探索 0192.妇女—当代美国社会不可小觑的力量

0193.论《白象似的群山》中海明威独特的写作风格 0194.开发草地生态旅游,促进西部经济发展 0195.浅谈中国电影产业发展的问题及对策 0196.用影视片对中学生进行英语听说教学 0197.西方思潮对当代中国青年的负面影响 0198.英汉动物词语隐喻意义的对比分析 0199.多种方法，提高初中英语课堂效益 0200.非语言行为在英语交流中的应用 0201.从伊丽莎白一世的婚姻看现代爱情观 0202.读《童年》，看中国青少年教育现状 0203.美国英语与英国英语在词汇上的差异 0204.情境教学法在初中英语教学中的应用 0205.中美文化视野中对个人主义的认同差异 0206.中学生个体差异与英语素质教育 0207.英语习语非稳定性结构特征研究 0208.学前幼儿的英语口语教学方法和技巧 0209.现实主义和唯美主义的水乳交融 0210.网络环境下英语自主学习模式的调查 0211.突出综合高中特色，优化英语教学 0212.透过《老人与海》看海明威的人生哲学 0213.英国女王伊丽莎白一世的宗教改革 0214.英语饮料广告中的语用预设研究 0215.中国80后与美国迷惘一代的比较 0216.二语习得中文化差异对阅读的影响 0217.海丝特与卡米拉爱情观的对比分析 0218.黑人之音—美国黑人的布鲁斯与说唱 0219.浅谈多媒体在中学英语教学中的应用 0220.全球化背景下的中国热与好莱坞电影 0221.欠发达地区英语教学现状调查与分析 0222.浅析中文商标词英译的原则和方法 0223.试论言语行为理论在广告语中的运用 0224.斯佳丽：“旧”时代的“新”女性 0225.浅谈运用多媒体辅助小学英语教学 0226.七曲山大酒店的管理弊端及其对策 0227.论文化差异对中美商务谈判的影响 0228.放松艺术—论失落情绪的消除 0229.从礼仪角度谈中西文化的差异性 0230.浅析《儿子与情人》中畸形的爱 0231.中英现行公务员体制特点的比较 0232.中西文化中颜色词的象征意义 0233.英汉习语的文化内涵对比分析 0234.如何提高学生的自主学习能力 0235.浅谈高中英语的听说教学方法 0236.欧亨利作品中人生的真正意义 0237.论中西旅游文化的差异性 0238.论教学交往互动中的对话 0239.试析《老人与海》的悲喜色彩 0240.英汉动物词语文化内涵的差异 0241.英语专业学生听力现状分析及对策 0242.从两个节日看中西方的迷信思想 0243.从商标及广告翻译看中英文化差异 0244.大学生英语自主学习影响因素分析 0245.导游词翻译中的跨文化意识 0246.法律语言特征和法律语言翻译 0247.国际商务谈判及其谈判风格 0248.广播新闻英语的词汇特点

0249.汉语语言环境对英语学习的影响 0250.基于作品人物浅析菲茨杰拉德 0251.冷战后美国外交的文化阐释

0252.论《美国悲剧》中萝贝塔的悲剧性 0253.论修辞在英语广告中的应用

0254.美国黑人文化得以幸存的原因解析 0255.欧美人所理解之天堂世界观

0256.《了不起的盖茨比》中的象征艺术 0257.《哈姆雷特》戏剧中的悲剧因素 0258.浅探高中英语听力教学策略 0259.网络在中学英语教学中的应用 0260.谈如何加强初一年级英语教学 0261.政治委婉语的取效性行为研究 0262.中美家庭教育与个人能力培养 0263.中学英语教学课堂导入探究 0264.英汉模糊语言对比研究及其翻译 0265.洋快餐对中国饮食文化的影响 0266.《德伯家的苔丝》悲剧成因探析 0267.《威尼斯商人》中的人物形象分析 0268.初中生英语口语培养途径研究 0269.刍议美国情景喜剧中的美国俚语 0270.从黑人问题看美国民主的发展 0271.从网络语言看英语的霸权主义 0272.交际法在中学英语课堂的应用 0273.建构主义和多媒体下的英语学习 0274.美国妇女地位提高所带来的思考 0275.罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧之研究 0276.中西服饰文化差异对语言的影响 0277.英语非限定性动词的语言分析 0278.比较“迷惘一代”和“垮掉一代” 0279.从《简爱》看知识改变女性命运 0280.从跨文化角度对商标名称的研究 0281.《看不见的人》中的布鲁斯神韵 0282.一位坚强独立的女性—简爱 0283.英语课堂教学中的互动策略 0284.中国西部未来人才需要 0285.中学英语教育中的情感教育 0286.小学英语教育中的新方法 0287.委婉语与合作原则的关系 0288.透过暴力现象看古罗马文明 0289.思想的解放理性的光芒 0290.文化意识与语言教学 0291.商务演讲中的跨文化障碍 0292.颜色词的中英对比翻译 0293.中美时间观文化对比研究 0294.英汉广告翻译中的文化差异 0295.《老人与海》象征主义探究 0296.《远大前程》的叙事技巧 0297.论《红字》中的孤独因素 0298.解读《简爱》的帝国主义意识 0299.跨文化交际与中西文化冲突 0300.论好莱坞的全球化战略 0301.人名名词词汇化问题 0302.浅探英语中的歧义问题 0303.攀枝花生态旅游的发展 0304.中美家庭变迁的对比研究 0305.小议非语言交际中的身体语言 0306.网络对当代青少年的影响 0307.手势在人际交往中的应用 0308.论美国“西进运动”的双刃性 0309.论广告英语的用词特点 0310.精神与形象造就优秀企业

0311.解读《皆大欢喜》中的浪漫主义 0312.英国战争对英语习语的影响 0313.英语习语的来源与特点 0314.中国民俗词语汉译英初探 0315.《圣经》与人类文明起源 0316.《白噪音》的后现代特色 0317.浅析中美家庭教育的差异 0318.浅析中国慈善事业发展现状 0319.浅析好莱坞类型电影文化 0320.网络游戏对青少年的影响 0321.消除不良商标翻译的策略 0322.姓名—透视社会文化的窗口 0323.《简爱》的浪漫主义解读 0324.从原创广告分析中美文化差异 0325.大学双语教学的现状及对策 0326.大学英语听力提高对策初探 0327.广告英语中的语言现象分析 0328.大学英语四级考试的效度 0329.从歧义和语用角度分析幽默 0330.《瓦尔登湖》评论及节译 0331.汉英委婉语表达方式的比较 0332.浅探篮球文化的理论构建 0333.涉外商函的特点及其翻译 0334.外语教学中文化教学的问题 0335.谈如何摆脱英语语用失误 0336.由英语外来词谈中英文化 0337.重拾爱伦坡的哥特小说 0338.中西酒店文化比较及探讨 0339.废墟上成长起来的南方新女性 0340.网络语言风格的性别差异 0341.初中英语教学的弊端及对策 0342.大学英语教学中的弊端及对策 0343.企业文化对企业发展的作用 0344.学生英语口语能力的培养 0345.中英死亡委婉语对比分析 0346.英语语言性别歧视研究 0347.激发幼儿学习英语的兴趣 0348.星条旗飘扬下的爱国主义 0349.浅谈中学英语听说教学 0350.浅析美国早期移民文化 0351.不同的音乐折射不同的文化 0352.美国社会的葛朗台现象 0353.儿童英语的交互性教学 0354.浅析广告英语中的修辞

0355.从《哈利波特》看儿童的成长 0356.初中学生个体差异与英语教学 0357.浅探中学英语写作教学

0358.初中英语课堂互动教学的探索 0359.美国高等教育的多元化 0360.谈美国富翁的慈善捐助

0361.传统英语教育与在线英语教育 0362.英语电影名的汉译艺术 0363.论毒品对青少年的危害

第五篇：50条公文标题集锦

1、严把初始提名关，秒杀“带病”干部;严把组织考察关，筛查“带病”干部;严把民主决策关，挡住“带病”干部;严把制度落实关，遏制“带病”干部。

2、严”字当头，作风建设是永恒课题。“学”字为先，勤奋学习是成事之基。“干”字为重，干事创业是人生追求。

3、五年拼搏，不仅提升了西湖形象高度，更树立了西湖发展自信。五年努力，不仅分享了西湖改革红利，更传播了西湖发展温度。五年来，总有一种信念让我们砥砺前行，这种信念就是担当。五年来，总有一种气魄让我们敢为人先，这种气魄就是奋进。五年来，总有一种力量让我们迎难而上，这种力量就是实干。五年来，总有一种激情让我们斗志昂扬，这种激情就是争先

五年坚守，不仅锤炼了西湖党员干部，更保持了西湖发展定力。五年急行，不仅实现了西湖量质齐升，更坚定了西湖发展底气。 五年耕耘，不仅改善了西湖人居环境，更增添了西湖发展魅力。五年奋斗，不仅优化了西湖产业结构，更积蓄了西湖发展后劲

4、围绕重点领域和关键部位制定制度。围绕重点、热点、难点问题完善制度。围绕改革发展创新制度。(把握三个关键，完善制度防腐之矩)

5、围绕一个目标，推动经济发展新跨越。抓好两大园区，打开项目建设新局面。加快“三大建设”，积蓄发展后颈新能量。突出四项工作，形成协同发展新格局。

6、围绕目标抓落实。明确责任抓落实。强化督查抓落实。创新机制抓落实。凝心聚力抓落实。

7、突出抓好文化旅游融合发展。突出抓好农业产业结构调整。突出抓好申遗宣传和文化保护。突出抓好申遗配套项目建设。突出抓好申遗区环境综合整治。(花山申遗工作推进会上的汇报发言)

8、突出抓好申遗区环境综合整治。突出抓好申遗配套项目建设。突出抓好申遗宣传和文化保护。突出抓好农业产业结构调整。突出抓好文化旅游融合发展。

9、突出素质提升，强化技术培训。突出找准穷根，强化精准扶贫。

10、突出思想教育抓队伍;突出政治引领抓服务。突出薄弱环节抓整治。突出制度机制抓长效。突出点面结合抓提升。

11、突出监督重点。整合监督资源。拓展监督渠道。(抓住三个环节，构建权力监督之网)

12、提高待遇保障，解决生活之难。健全管理办法，立好制度之墙。严格监督检查，紧握戒律之尺

13、特色产业向主导产业转变。传统农业向现代农业提升。商贸模式向电子商务延伸。一般文化向特色文化拓展。

14、探索推进养老保险“一体化”。探索推进医疗保险“同城化”。探索推进技能培训“订单化”。探索推进劳动关系“规范化”。

15、探索了新途径。形成了新格局。摸索了新办法。建立了新机制。

16、锁定新目标，一张蓝图绘到底。谋求新跨越，一门心思抓发展。推出新举措，一鼓作气谱新篇。

17、塑造花山文化形象，提升城市影响力;营造花山文化氛围，提升城市吸引力;打造花山文化经济，提升城市竞争力。

18、塑造干净干事的形象;塑造亲民爱民的形象;塑造公道正派的形象。

19、思想上充了“电”。精神上补了“钙”。工作上加了“油”。

20、思想教育经常化，变“要我学”为“我要学”。专业设置合理化，变“随意挑”为“统筹选”。学习保障制度化，变“粗放型”为“集约型”。

21、思路不能变，但内容要丰富;步骤不能变，但节奏要加快;全力以赴、全部押上，决战决胜脱贫攻坚。

22、树实“依法治县”的理念。做实“依法治县”的规划。干实“依法治县”的项目。充实“依法治县”的要素。

23、树立职责意识，认真履行党建工作职责。坚持从严治党，抓好党员干部队伍建设。抓好工作创新，打造基层党建工作品牌。

24、适应新常态，坚持项目立局不动摇。把握新要求，咬定环境整治不放松。争取新作为，狠抓能力提升不松劲。严守新标准，坚持转变作风不懈怠

25、适应新常态，加快经济发展。争取新作为，加快项目建设。把握新要求，狠抓产业培育。运用新思维，促进民生改善。形成新氛围，推进依法治区。

26、拭亮心灵之镜，扫除思想灰尘;常鸣警醒之钟，规范行业界限;擂起奋进之鼓，坚持砥砺前行

27、实心抓学习，构筑党性修养高线;用心干工作，调高履职尽责标线;清心守廉洁，筑牢防腐拒变防线.

28、实现责任具体化。实现履责主业化。实现考评常态化。实现问责可量化。

29、实现全面建成小康社会的宏伟目标，必须把扶贫攻坚作为最大的政治责任。顺应人民群众过上更加美好生活的新期盼，必须把扶贫攻坚作为最大的民生工程。积极适应新常态下经济社会发展的新特点新要求，必须把扶贫攻坚作为最大的发展机遇。

30、实施口岸经济大会战，加快沿边开放开发步伐。按照“三严三实”要求，打造忠诚干净担责干部队伍。

31、实施“育星”工程，人才队伍强手如云。实施“优建”工程，训练场地量质并举。实施“雄心”工程，争优创先不甘人后。实施“强宣”工程，社会关注节节攀高

32、实行三定，以实举措保障项目建设。开展三比，以好作风服务项目建设。注重三看，以高标杆引导项目建设。

33、上项目、扩投资，掀起项目建设新高潮。抓城建、拓空间，推进城乡发展一体化。推改革、促开放，释放经济社会发展活力。清底数、精举措，打好精准扶贫攻坚战。

34、上项目，工业立县成效初显。造“龙头”，现代农业水平跃升。优服务，第三产业蓬勃发展。抓统筹，城乡建设硕果累累。

35、上下同欲，举好发展“指挥棒”。突出重点，做对管理“运算符”。融合优化，用足提升“工具箱”。精确谋划，出准制胜“杀手锏”。

36、在细化“帮”的重点上实现常态化制度化。

(一)从政治功能不强抓起;

(二)从组织软弱涣散改起;

(三)从管党治党缺位严起。

37、要以践行落实强化“核心意识”。一是在学习上聚焦“核心”。二是在政治上维护“核心”。三是在实践上彰显“核心”。

38、全力做好凝聚共识，增添助力发展正能量的加法题。全力做好排除干扰，影响影响稳定负因素的减法题。

39、全力抓特色。全速抓突破。全民抓经济。

40、求实求效，实现思想引领和民众思维合拍共鸣。突破突围，实现传统媒体和新兴媒体同频共振。相生相长，实现文化事业和文化产业整体繁荣。借势借力，实现对内宣传和对外宣传出新出彩。实干实效，实现基层基础和队伍建设共同提升。

41、求实求效，实现思想引领和民众思维合拍共鸣。突破突围，实现传统媒体和新兴媒体同频共振。

42、请进来提意见。走出去听意见。回头看找意见。坐下来诊意见。

43、情为民所系，强化群众意识。权为民所用，强化权责意识。利为民所谋，强化公心意识。

44、强政治，做一名“放心书记”;强能力，做一名“带富书记”;强管理，做一名“领航书记”;强自律，做一名“清廉书记”;强素质，做一名“魅力书记”

45、强调工作实效。强调群众评判。强调导向引领。

46、强化责任意识，增强敢于担当的勇气;强化学习意识，提升敢于担当的能力;强化奉献意识，彰显敢于担当的胸怀;强化敬畏意识，夯实敢于担当的底气

47、强化普法宣传，让人民知晓法律平等。强化人民调解，让人民快速维护法律平等。强化法律援助，让困难群众获得法律平等。强化教育矫正，让特殊群体找到法律平等。强化队伍建设，以可靠队伍捍卫法律平等

48、强化党性修养，改造主观世界。强化群众观点，转变工作作风。强化服务意识，提高履职能力。强化自我约束，保持清正廉洁

49、强化产业支撑竞风流。强化投资拉动竞风流。强化环境保障竞风流。强化竞争导向竞风流。

50、强化“三个到位”，确保活动推进;抓好“三大宣传”，营造活动氛围;突出“三大整治”，促进工作改善;建立“三项机制”，确保活动实效。