第一篇：就是要爱你范文
就是爱你爱着你!
已经是深夜了,我还是没有睡觉,我不知道你睡了吗?一个人,你睡的好吗?这样的夜里,寒冷的天气,你是不是抱着被子,睡着的时候,会不会想着我的样子?
昨天还在你的怀里,我们拥抱的很紧,紧紧的没有缝隙,夜里我离开你的怀抱的时候,你会不知觉的把我抱回来,紧紧的抱着,我会再蜷缩回你的怀里,很幸福的睡去,你的怀抱很温暖.我们象两只小小的老鼠,在一起温暖着彼此的身体,双手交握着.
昨天晚上,你是不是做梦了?你的哭泣声音把我惊醒了.我醒来,把你抱在我的怀你,也让你的头枕卧在我小小的肩膀上,你也一样可以蜷缩在我的怀里,我吻着你的额头,你的唇,我对你说,老公.有我呢,有宝宝在呢,我轻轻的拍着你背,你微笑了,你把我抱的很紧.你睡的很香了.
你睡了,我却睁开了眼睛,你实实在在的在我的怀里,你的重量压着我的肩膀让它变的麻木,可是我依然把你紧紧的抱在怀里,这一刻你就象个孩子.以前都是你宠着我,牵着我的手,现在.让我来抱抱你,给你安慰和温暖.我知道你累了,现在,就让我照顾你,好好的疼爱你.
好爱你,真的非常的爱你.
记得有一天的晚上,我们去逛街,我说要你背,你真的就背了我一条街,我们还走错路了,你就背着我去向交警问路,那是个让人诧异的场面.让每一个路人侧目~!可是,我们的笑容是多么的一致,我们的心里是多么的甜蜜~~
我怕你累了,我说,老公,我下来走吧.
可是你说,我答应你要背到那条街的,我一定背你过去,你很坚定的走着,我把头埋在你的肩膀上,你一边走着,一边笑着和我说话,叫我宝宝.那一刻,有淡淡的温暖在眼角渗透开来,我笑着掩饰了.没有让你看见.
我知道你是爱我的,一如你知道我是多么的爱我一样.这样的夜里,我们紧紧的拥抱.
你睡觉的样子象个孩子一样的单纯.你的脸上露出满足的微笑,我又有泪涌出来,但那是甜蜜的泪水.我抱着你,就象抱着自己的一颗心.那么的爱惜.
我想这就是爱情,那样的让人无法呼吸,曾经的分离让我们更加的珍惜这得来不易得相逢.我们都会紧紧得抓住不再放弃!你说,我们都是因为太爱对方了,所以,很多话,我们都不说,现在我们太害怕失去了,我们要好好得沟通,我们要什么都说,都不隐瞒,真的沟通以后的我们更加的爱了,也更加的快乐.
不过,也请原谅我有时候的小脾气,我不是想伤害,不是故意,你看,我不是很快就道歉了么?宝宝以后一定会很乖很乖.很听话.不会再让你为了我生你气而难过,你难过的时候,我也是那么的心疼.
现在又是寒冷的冬夜.我不在你的身边,思念却密密的蔓延.应该会越过时空围绕在你的身边.
如果可以有愿望.可以祈祷.那么,我祈祷:
希望我们的爱情可以一生一世!
希望我们可以步入那美好的殿堂.
希望我可以做你的妻!
爱你~~!
第二篇：一定要爱你
作词：田一龙 作曲：田一龙 演唱：田一龙
虽然我们相识的日子还是短暂的 可是我已深深把你来爱了
你的天真和你的纯情已把我吸引了 你就是我梦中美丽的天使
我知道你是一个天真善良温柔的女孩 真的希望自己能够配上你
如果你能给我机会让我好好的爱你 真的只想真心真意对你说
我爱你一定爱到花都开了 鸟儿把歌唱 爱到牛郎织女为我们点头
爱到花儿绽放鸟儿成群把我们环绕 爱到每道彩虹映出你的美
我爱你一定爱到海枯石烂永远不后悔 爱到来生来世也会说无悔
就把这首动听的歌唱给心爱的女孩 真的希望你能给我个机会 让我去爱你
我知道你是一个天真善良温柔的女孩 真的希望自己能够配上你
如果你能给我机会让我好好的爱你 真的只想真心真意对你说
我爱你一定爱到花都开了 鸟儿把歌唱 爱到牛郎织女为我们点头
爱到花儿绽放鸟儿成群把我们环绕 爱到每道彩虹映出你的美
我爱你一定爱到海枯石烂永远不后悔 爱到来生来世也会说无悔
就把这首动听的歌唱给心爱的女孩 真的希望你能给我个机会 让我去爱你
我爱你一定爱到花都开了 鸟儿把歌唱 爱到牛郎织女为我们点头
爱到花儿绽放鸟儿成群把我们环绕 爱到每道彩虹映出你的美
我爱你一定爱到海枯石烂永远不后悔 爱到来生来世也会说无悔
就把这首动听的歌唱给心爱的女孩
真的希望你能给我个机会 让我去爱你
第三篇：要爱你的仇敌
主啊!我明白了，我所经历的都是你允许的，是我所能担当的，我的日子如何，力量也如何，你的恩典够我用。
主啊!我明白了，我要学的是不被世间的思想抓住，不被所临到的患难抓住，当我一个劲的问你的旨意是什么时，实际自己已经被它抓住了。呵呵，本以为明白你的旨意，自己就可以顺服你的旨意，实际这种“顺服”是按着自己的意思去行的，不知不觉已经把你从宝座上叫下来了，自己坐上去了，所以才那么累，呵呵。
这次主让我明白的是，不论临到什么患难，我们都不能被它所抓住，不能让患难填满我们的心思意念，我们都要喜乐，要单单看耶稣，不看环境，不是一个劲的沉浸在痛苦中，主要我们喜乐，不论临到什么，主要我们喜乐，这是主耶稣对我们在耶稣基督里的命定。我也明白，我们遇到的试探多大，力量也多大，主对我们的使用也多大。觉得自己很幸福，这么年轻就认识主耶稣，就经历这么多的患难，好感恩。
所以我们真的要感恩，顺也感恩，逆也感恩，因为逆境使人成长，你所经历的患难有多大，你得到的锻炼和成长就有多大，要想临到你身上的患难肯定是你所能承受的，要抱着感恩、成长的心乐观的面对。不要抱怨，不要怪周围的人，他们都已经免费给你上人生的课程了，难道不值得谢吗?所以要感谢，感谢身边的每一个人，对你好的和对你不好的，都要感谢。要爱你的仇敌，只要祝福，没有诅咒，
当你祝福他，真诚的对他，恒久忍耐总能见效。我们反过来想一下，如果你也恨不喜欢你的人或者你不喜欢的人，那你和他又有什么区别呢?他过的不幸对你又有什么益处呢，相反的，当你恨对方时其实你也痛苦的，你被恨所捆绑了，所以要学习包容、爱身边每一个人，那么你就不容易生气了，说实话我觉得生气是一件很痛苦的事。说的容易，但真的做起来就难了。要做一个，别人打你一巴掌你也打他已巴掌的人很容易，但是做一个，别人打你一巴掌你却以笑相对并对他说“这边也来一下”的人就不容易了，毋庸置疑后一种人才是真正厉害的人，真正值得敬佩的人。但是我们自己是多不到的，但耶稣就是爱，信靠耶稣这一切都能成。最感动的爱就是，耶稣被钉在十字架上时，他对天父说：“父啊，你饶恕他们吧，他们所做的他们不知道是什么”，他以怜悯、同情和爱来对杀死他的人。还有就是司提反殉道时，众人用石头死他，司提反呼吁主说：“求主耶稣接收我的灵魂!”又跪下大声喊着说：“主啊，不要将这罪归于他们!”。面对杀死他们的人，任然一爱相对，这是多么的一种爱啊!
如果你看了这些文字，请您相信耶稣真的很爱你!
第四篇：对不起,还是要爱你情感美文
如果没有你，谁在我的歌声里。我喜欢你的喜欢，因为我始终喜欢。
我喜欢的伤感，因为你只给了我感伤。听着哼过的歌，自己却唱到泪流 ……不知你现在过的怎么样。
每天偷偷看你的微薄，你的每一条心情都让我捉摸不透，因为他们与我无关。你的世界太大，太多的人想给你一个世界，当然包括我，可我不敢说，因为你不爱我。
自己走在街上，试图想象你在我的左手边，可是我做不到，因为我们没有过去，因为我不敢想。手插进口袋，努力的昂起头，可是眼泪还是流了下来，呵!我离你太远，从兜里掏出一包溜溜梅，这似乎成了我的习惯，你喜欢的我习惯的，它能让我想起你，尽管只是背影，因为只有你背对我的时候我才敢正视你一眼，卑微你的模仿你的习惯，是为了离你更近?哦，不，是为了离你不会太远。
记得第一次见你的时候你带着大眼镜框，打那以后我开始打算着配一副大框眼镜，分开后我没忘记，现在我带着大框眼镜;记得是说过短裤和鞋托一起穿会很土，从哪开始我便彻底放弃了那身行头;记得你的签名上说过你喜欢豹纹，我便跑遍了几个商场，买了一件不合身的豹纹，可最后都没勇气穿给你看……
可有怎样呢?风景再幻化那毕竟是真的。
于是我开始慢慢接近你。每天给你打电话，没的说也打，知道你草草的挂电话，我开始慌了。找最好的朋友给你打电话跟你胡扯，我在一边静静地听你的声音，我不敢插嘴，我怕你发现什么，这样我已满足。每当看到你的签名有一点不开心，我就求他们给你大电话，逗你开心。记得一次电话里听到你感冒了，我真的急疯了，冲进药店买了药，想要打车给你送，可是我算什么?我凭什么?自嘲的塞了自己一嘴药……
这样我几乎要把自己逼疯了，朋友们，要我找一个女朋友慢慢的忘记你，索性我接受了……可我心里明明是你，手机壁纸是你，电话簿第一个是你，qq单独分组里是你，脑子里全部都是你……要我忘记?或者就此死去!
知道那天你告诉我不想失去我这个朋友，我懂你的意思，我费力的敲出了“呵呵，怎么会?”字落地，心碎了!那天我喝醉了，那是你告诉我不要喝酒后，第一次碰酒，也是第一次喝醉。
或许你不在乎我，我也不敢奢求你在乎我，一直以来我最听你的，对你没说过不，他们说我做作，但你应该懂的那是脆弱的感情最纯粹的渲染!
我能为你做的太少，在一起的时候，我能在你背后偷偷帮你。可现在那?吧本来属于你的心打包送给你，你接受吗?
那又怎样呢?尽管你太优秀，我太卑微：尽管能为你落笔成文的人不计其数，不乏文藻;尽管你不爱我，我不敢说爱你。不过，对不起，我还是要爱你!
把感情唱成歌，歌装进心里……因为你在我的歌声里!
第五篇：帮扶就是要倾注爱心
西关小学 姚小芳
为弘扬中华民族扶危济困，帮扶弱势的传统美德，积极响应我县“联村联社，为民富民”号召，结合我校具体帮扶安排，保证家庭困难学生不因经济困难而失学，学习成绩低的学困生不因自卑不自信而失学。从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量。转化学困生帮扶贫困生，关键是要克服他们的心里障碍，使其化解心中的困惑，保持积极向上的健康心理，并养成良好行为习惯。作为班主任，该怎样面对这些学生呢?怎样做才能让他们从困境中走出来呢?
一、积极表现要用表扬来催化
小学生一般都有很强的自我表现欲，教师如果不能正确认识和引导，会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理。对于学困生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，并加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”、“我也是班级中的一员，我的表现好差会影响到整个班级的荣誉”。这样就可拨动他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的内在动力。论文百事通表扬只是一种形式，其实质是对人格尊严的一种维护。适时的表扬在育人的工作中是有独特魅力的，尤其对学困生而言，更是开启他们心灵的钥匙。
二、自我认识要用尊重来启发
每个人都是有自尊心的，学困生也不例外。对学困生，教师应给予更多的关心、爱护，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚。动辄训人、责骂往往使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而会事与愿违，适得其反。具体做法是：一方面尊重学困生和贫困生的人格，给他们留面子;另一方面宽容学困生和贫困生的缺点，给他们留后路。教师所做的这一切，学生是知道的，他们也能明白我们的良苦用心。
现在的学生，一般都很要面子，因此作为班主任，只要以尊重和宽容去呵护和关怀学生，让他们觉得自己是受人尊重的，他们就会自尊自重。
三、心理认同要用真诚来促进
教育心理学告诉我们：学生只有从心里感到老师的话是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受并改正。依据心理学原理，人与人之间的沟通应遵循真诚的信条。因此，班主任要用真诚换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们产生心理认同，从而自觉迷途知返，改过自新。
当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的后进不是一天造成的，因此转变学困生的工作也不是一朝一夕能完成的事。有时会出现反复，这也是正常的。教师对贫困生要加强情感帮教。结合其贫困原因，鼓励其多与他人接触，扫除其思想情感上的阴影。学习上关心他，生活上帮助他;转化学困生时，要本着循序渐进的原则，不仅要给学困生帮助，而且要给他们时间，绝不能说“江山易改，本性难移”、“朽木不可雕”这些打击学困生积极性、刺伤其自尊心的话，他们需要的是对他们不断进步的鼓励与肯定。
总之，对于学困生和贫困生，班主任更要倾注爱心，用爱心拆去他们内心的高墙，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激起他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，晓之以理，就一定能做好学困生的转化和贫困生的帮扶工作，让他们健康快乐地成长。