第一篇：同学酒聚小诗一首
秋小诗一首随笔
与诗人朋友闲聊，自然就聊到诗。我说，好久不“湿”了。朋友说，那就湿一下试试。当场便定了题：秋。
呵呵，就秋吧。反正隔开着按行排列，至少外形上，像诗了。
日子像一只滚圆的皮球在风里[由整理]
蹦达着一些不入流的节奏以及
由枝头飘零的
一张张贫血的旧照我明白
有几面截图
将会成为今冬的种子
在明春释放足够的弹性
空气中有一种过度的挥霍氛围
这个节气就适宜疯长
落寞的酸味
睡意蒙胧或因街景过于眩目
而且落寞而且
理解着岁月零乱的抑郁
我手里有一张过期的船票
如果改签
能否回到那个醉酒的夏天
第二篇：赞美祖国的一首小诗
祖国要是蔚蓝的天空，我则是点缀他的白云; 祖国要是辽阔无边的海，我则是汇成他的小溪; 祖国要是一望无边的原野，我则是那片绿里的一点红; 是祖国生了我，养了我，给了我希望，让我去追逐梦想; 是祖国哺育我，呵护我，给了我斗志，让我在知识里翱翔。 亲爱的祖国，我歌颂你，赞美你，祝福你，我爱你!
第三篇：2018年最火的一首小诗
“人的一生就是在盈和亏之间取舍摇摆，我以为亏的时间长长的，人才会进步。而生命中盈的到来，越晚越好，生命的张力需要缓缓释放。” —— 许晴最近很火的一首小诗： 纽约时间比加州时间早三个小时， New York is 3 hours ahead of California, 但加州时间并没有变慢。 but it does not make California slow. 有人22岁就毕业了， Someone graduated at the age of 22, 但等了五年才找到好的工作! but waited 5 years before securing a good job! 有人25岁就当上CEO， Someone became a CEO at 25, 却在50岁去世。 and died at 50. 也有人迟到50岁才当上CEO， While another became a CEO at 50, 然后活到90岁。 and lived to 90 years. 有人依然单身， Someone is still single, 同时也有人已婚。 while someone else got married. 奥巴马55岁就退休， Obama retires at 55, 川普70岁才开始当总统。 but Trump starts at 70. 世上每个人本来就有自己的发展时区。 Absolutely everyone in this world works based on their Time Zone. 身边有些人看似走在你前面，People around you might seem to go ahead of you, 也有人看似走在你后面。 some might seem to be behind you. 但其实每个人在自己的时区有自己的步程。 But everyone is running their own RACE, in their own TIME. 不用嫉妒或嘲笑他们。 Don’t envy them or mock them. 他们都在自己的时区里，你也是! They are in their TIME ZONE, and you are in yours! 生命就是等待正确的行动时机。Life is about waiting for the right moment to act. 所以，放轻松。 So, RELAX. 你没有落后。 You’re not LATE. 你没有领先。 You’re not EARLY. 在命运为你安排的属于自己的时区里，一切都准时。 You are very much ON TIME, and in your TIME ZONE Destiny set up for you.
第四篇：《教你写一首小诗》教学设计
《让诗歌之梦轻舞飞扬——教你写一首小诗》教学设计
东宁三中 胡兰
课
题：让诗歌之梦轻舞飞扬
教学目标：1.了解现代诗歌的概念、特点。
2.学会写诗的方法。 3.能够写一首小诗。
设计思路：
在当代语文教学中，诗歌写作教学倍受冷落，诗歌的教学，一直一来都是一个挺难处理的教学环节。教学生写诗歌，更是难上加难。然而诗歌是文学的四大体裁之一，在初中的语文课本中，几乎每一学期都有诗歌选入。诗歌教学，是语文老师面临的现实问题。教学生写诗歌，更是一项富有挑战性的课题。随着语文教学的发展，语文的人文性日益受到重视，诗歌的阅读与写作也正在受到更广泛的关注。诗歌写作是一座极富开采价值的金矿，诗歌写作中感情的抒发、意境的开掘、语言的锤炼，对于其他文体的写作都有极好的促进作用。写诗，可以使学生的创造力得到激发，使学生的想象更加丰富，情操得到陶冶，文学素质得到综合提高。本课拟结合新教材中相关诗歌单元的阅读教学，就诗歌创作这一写作教学的难点进行探索，以诗歌特点为中心，联系学生的文学积累，由课内向课外拓展，将诗歌赏析与诗歌写作指导有机结合，引导学生真正理解诗歌特点，走近诗歌并尝试创作，让诗歌之梦轻舞飞扬。 导写过程：
一、导入新课
同学们，上课前，老师先给大家讲一个真实的故事：我国著名诗人、作家王蒙在63年时曾被流放到新疆，落脚在伊宁县巴彦乡一个普通的维吾尔族家庭里。作为一个被改造的对象、一个异族、一个倒霉的知识分子，他以为自己会被排挤、歧视、甚至迫害。然而，让他感到意外的是，这位维吾尔族农民却尽心尽力的帮助他，爱护他，保护他。几十年后，当有记者问及当初为何如此友善地对待一个异族人时，这位农民说：“因为他是一个诗人。我们想，一个国家怎么能没有国王和诗人呢？”
是啊一个国家怎么能没有国王和诗人呢？如果一个国家没有了国王，就会群龙无首，陷入混乱；如果一个国家没有了诗人，就缺少了精神领袖，在世界上迷失。诗人原本就和国王一样高贵。这节课，老师就和大家共同畅游诗歌王国，让我们共同努力，看谁今天能够戴上老师为大家准备的这顶“诗歌的桂冠”。
二、出示学习目标（齐读）
1.了解现代诗歌的概念、特点。 2.学会写诗的方法。 3.能够写一首小诗。
三、进入正课，了解诗歌定义
什么是现代诗歌呢？老师给大家举个例子：
1 今天有人送给你一支达达香花，在这明媚的春光里，看着手中灿若云锦的花朵，你心有所动，感受到了温暖和幸福，把它写下来，这就是诗：
春天，我要把阳光收集起来 放在花朵里收藏
花朵越撑越大，保不住秘密 一个一个全炸开了 （女同学齐读）
再来看定义：诗是一种能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。（男同学齐读，注意蓝色划线字）。
四、学习诗歌的语言特点
那么诗歌的语言有何特点呢？
我梦想有一天，这个国家将会站立起来，真正实现其信条的真谛，我们认为真理是不言而喻的：人人生而平等！ ---马丁﹒路德﹒金《我有一个梦想》（找一名男同学读）
这是马丁﹒路德﹒金关于梦想的一段演讲词。 我想在大地上画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。---顾城《我是一个任性的孩子》（找一名女同学读）
这是顾城关于梦想的一句诗。比较看，眼睛、窗子、光明，眼睛是心灵之窗，人们又可以透过窗子看到光明。这体现了诗歌语言的生动性。
看大屏幕，这个故事大家耳熟能详，有一首小诗同样表达了这种悲哀。我们看仅仅用了三个词语：洗澡、流汗、睡觉，就深刻的刻画出旧中国农民童年单调乏味，中年艰辛贫困，末年寂寞凄凉。这体现了诗歌语言的生动性。 “微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。”这是散文的语言，用诗你要怎么说？这体现了诗歌语言的生动性。
诗歌语言的特点：生动性，含蓄性，简洁、新颖性（齐读）
五、学习写诗的方法
写诗时，我们要把握诗歌中的四个关键词：意象、意境、想象、修辞。做一个四有诗人。
先来看意象：意象指诗歌中承载了诗人情感的景或物。意指情感，象指景或物。通过意象，我们能体会出这首诗的意境。
意象是诗歌艺术的精灵，捕捉意象是诗歌创作的焦点，有意象诗歌就有诗味。 大家看试卷，第一大题里的第二小题。借助意象，给这首小诗补充完整。 别
沈紫曼
我是轻轻悄悄地到来， 像水面飘过一叶浮萍； 我又轻轻悄悄地离开，
像 。 你爱想起我就想起我， 像 ； 你爱忘了我就忘了我， 像忘了一个春天的梦。
2 同学们写得很精彩，我们看原句是怎样写的，齐读小诗。四个形象化的比喻清新淡雅，意味绵长，形式优美。
再来看想象，诗歌是想象的形象化的艺术。然而想象是思维方式，我们需要通过带有修辞的句子具体表达。
大家看这幅图，果子成熟了。
借用拟人：光阴从一颗果实里慢慢踱过。 借用排比：不是风，我怕早已霉烂枝头； 不是雨，我怕早已枯落山沟； 不是光，我怕早已憔悴丑陋。
借用比喻：九月的野果，是秋天点亮的烛火
借用通感：这些温暖的心，怦怦！如此明亮，几近恍惚。 为以下小诗再续写一节，请以“走了那么远，我们去寻找一盏灯，你说„„”的形式再续写。（提示：一盏灯可以是梦想、友情、亲情、幸福，在追寻的过程中，想象你会遇到哪些困难、迷惘、忧伤或快乐、满足、收获，借助带有修辞手法的句子表达。）
我们去寻找一盏灯
顾城 走了那么远
我们去寻找一盏灯 你说
它在窗帘后面
被纯白的墙壁围绕 从黄昏迁来的野花 将变成另一种颜色
走了那么远
我们去寻找一盏灯 你说
它在一个小站上 注视着周围的荒草 让列车静静驰过 带走温和的记忆
走了那么远
我们去寻找一盏灯 你说
提问两名同学。点评，表扬。
六、写一首小诗
1、把大象装进冰箱总共分三步，要写好一首小诗也需分三步：
3 第一步：化抽象为具体。把抽象情感借用具体景或物描写。
第二步：化平淡为生动。把平淡的句子通过想象改写成修辞句。 第三步：化繁琐为简洁。删去多余的话，分行并且尽量押韵。
诗是一门藏的艺术。好诗，就是用最少的文字，包含最深最美最多最能点击人心灵冲击人视觉美感的与音乐有关的语句！
2、母亲节快到了！你做的第一首诗当然要送给最亲爱的妈妈了！好好写，加油！
8分钟后，把你写的诗朗诵给本组成员听。看看谁写的最精彩！ （找四名同学，配乐朗读。师生点评，你喜欢哪首，说出理由。）
七、课堂小结
诗歌不是高高在上的神曲，它是每时每刻陪伴在我们身边的爱的序曲。当妈妈喊你起床时，你迷迷糊糊地说：“困死了，再让我睡五分钟。”还可以饱含深情的表达：“躺在被窝里就像躺在您怀里，真不舍得离开啊！”；当同桌自习课说话时，你圆睁怒目：“闭嘴！真烦人。”也可以平静的引用聂鲁达的诗句：“我喜欢你是寂静的,彷佛你消失了一样 。”；当你深夜解不出题时，你懊恼的说：“今天的作业真难！”，也可以诗意地说“为了你，我和星星一样睡不着„„”；当放学时下雨了，你抱怨说：“忘带伞了，真倒霉！”，也可以幽自己一默：“我是落难的孙悟空，对每辆开过的出租车都大喊：师傅！”
烦恼的生活是不是感觉也瞬间变美好了！ 让我们齐读：“人们把世界最美的状态称为诗境，把心中最美的意念称为诗意，把文字中最精妙的语言称为诗句，把最动人的画面和最能激发人的想象的言外之意称为诗情。诗歌，让我们亲近大地的美和人性的光辉。”同学们让我们拿起手中的笔，描绘出我们诗意的人生吧！
八、作业自助餐 必做题：
1、卷子上需训练的内容，进一步完善。
2、找同学帮你修改写好的诗歌。
选做题（任选其一）：
1、以任意一种花为题写一首诗歌，表达自己的情感或生活。如：冰凌花、蒲公英、向日葵、山百合、野菊花等。
2、写一首题目为《微笑》的诗。
板书呈现：
放飞心中的歌
诗歌的语言特点：生动性、含蓄性、简洁新颖性
第五篇：学生感谢老师的话语 为老师写一首最美的小诗
1、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗。
2、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师!
3、愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
4、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师!
5、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师!
6、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!
7、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!
8、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!
9、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!
学生成绩进步发言稿
尊敬的老师：
某月某日上或下午，。。。(，对此我表示接受，也感谢老师能发现并指正我的错误，避免了更严重的错误的发生。这个错误是我为了。。(原因)而犯的，而且我以前也犯过。在老师的耐心教导下，通过学习学生日常行为规范管理条例，我认识到了问题的严重性，并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。在此，我谨向各位领导、老师做出深刻检讨，并将我这两天来的反思结果汇报如下：
第一，我们的行为不符合一个学生的要求。作为当代学生，我们应该识大体、顾大局，在校纪校规面前人人平等，我不应该为了一己之便违反校纪校规。况且，控制自己不。。(犯的错误)并不是一件很困难的事。
第二，。。。(犯的错误)增加了意外事故发生的机率，我们应主动配合学院搞好安全工作，学院老师三令五申、班干也一再强调，要求我们不要。。(犯的错误)，但这都成了耳旁风，这些都是不应该的。
第三，我的行为还在学校间造成了极坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风和院风的建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，有时，。。。(犯的错误)没被别人发现。当时的侥幸心理酿成了现在的后果。虽然我这种行为方便了自己，但是，我是在他人的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有认真反思，寻找极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生，我没有做好自己的本职，给学院老师和
第 2 页 共 17 页 学生会干部的工作带来了很大的麻烦。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 一，按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
二，用心克服生活懒散、粗心大意的缺点。
三，和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步
第二篇：如何提高学生成绩发言稿 如何提高学生成绩发言稿 各位领导、各位老师：
大家好!首先感谢领导给我提供这个教学交流的平台，我很荣幸能作为教师代表在这里和大家一起分享教学收获，今天我谈的算不上什么经验，只能说是我教学工作的一点心得体会吧!如果我的发言中有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。
为了提高学生的成绩，我是这样做的：
一、备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课，因而一定要把功夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材;认真用心去分析学生的知识起点、知识经验;充分考虑教学目标、重点、难点，认真设计，做好教案案;依据教案，调动课堂气氛，把课上好
第 3 页 共 17 页 上活，上出效率，上出学生的兴趣。
二、上好每一堂课。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那怎样才能上好每堂课呢?我尽量要求自己做好如下几方面：
1、在教学前要做好准备。俗话说不打无准备的仗，为了保证一堂课的教学效果，我会恰当的选好一堂课所准备的内容，并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。首先我要自己对自己满意，只有这样才能达到理想的教学效果。
2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。
3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。
4、尽可能的以很大限度的吸引学生。
5、上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的，这样的教学效果一定好不了。
6、上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生。对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
三、注意培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法 如果学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成绩提高;反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成绩的提高。因此，教学过程中我会注意培养学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，还必须教给学生正确的学习方法。差生往往缺的就是方法或学习方法不对路。这就要求教师教给学生正确的学习方法：(1)坚持课前预习，发现问题;(2)听课时要充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用
第 4 页 共 17 页 的听课习惯;(3)及时复习、记忆和巩固;(4)独立作业，反馈问题，解决问题于当天。
四、鼓励学生多看课外书，注意积累运用。
平时要多帮助孩子积累一些知识。如果说一个学生对某方面的知识发生兴趣，那就是说他必须接触了这方面的知识，并且有所体验，感觉它有趣。如果一个孩子在这方面的知识为零，那么他是不可能产生兴趣的。我让学生利用课余时间多阅读课外书，并写好读书笔记， 把图书角充分利用了起来，同时学生也学到了不少知识。
另外，平时抓好差生，适当的请家长配合辅导，考试前做好充分、全面的复习，注意方法和效果等等，这也是我的个人经验，感觉还不错。
尊敬的各位领导、老师们，成绩只能代表过去，新的征程在前方等待着我们。我想，所有的老师都不会沉醉在今天的鲜花与掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，让我们不断提高自身的综合素质。老师们，当新一轮红日从东方冉冉升起时，
让我们在这片育人的沃土上放飞新的理想，收获新的希望! 提高学习效率的方法究竟是什么?
用一句话来概括就是“找出学习的薄弱环节，重点解决。” 提高学习效率的最终体现就是考试分数高，我们进行过统计语文数学英语的考点大概在300-500左右。物理的考点在200个左右，化学的考点在100个左右。大部分学生通过课堂学习和必做作业可以掌握70% 左右，也就是说，一个正常上学，没有额外作作业，没有额
第 5 页 共 17 页 外辅导的学生，它的成绩平均分在70分左右。如果想继续提高分数，必须采取其他的措施。很可惜现在的教学体制就是增大作业量，参加很多补习班，通过海量的练习来提高成绩。换句话说，是增加学习时
间来完成。其代价就是学生疲于奔命，成绩虽然好了，但是其他方面的素质却没有时间培养。综合素质变差。
问题其实很简单，既然学生很多考点掌握不了，那么帮着找出来，解决掉，不就完了?
第一是如何找出子女学习的疑难薄弱点
这个工作做起来比较简单， 但是工作量比较大，很辛苦，家长可以帮上忙。这些疑难薄弱就存在于作业和考卷中，那些做错的题目，就是子女的薄弱点。现在很多家长帮助子女整理作业考卷，装订起来，把那些错误的题目标记出来，或者抄出来，隔一段时间就重新作一次。然后再整理出不合的题目。那些比较认真细致的学生自己也 会这么做。
第二是怎么解决?
这个工作做起来难，家长有很多认识误区。
常常听到家长抱怨子女会做的题目老是出错，或者说，子女太不小心细心。其实这是误解了。这些薄弱环节就是学生难以克服的。不是轻易解决的，很多情况下，就是处在似是而非的状态。今天对了，明天可能又错了。本质上就是没有掌握。
我们常常看到电视上，讲运动员练习一个动作，要成百次，上千次训练，才能把动作练完美。我们也知道，一个人无论智商如何，都会随时随地写出自己的名字来。其中的原因就是熟能生巧。根据统计，
第 6 页 共 17 页 一个学生容易做错的题目，要重复50遍以上，才能最终 掌握。所以说，解决这样的问题是需要重点花大力气的。
学习的本质是记忆，现在可以利用一些工具软件来帮助训练提高学生自身记忆能力，从而大大增强学习效率，比如有专业的训练快速阅读和快速记忆的软件。专家研究表明，普通人的阅读速度每分钟约240-280字，而经专业训练后即可快速提高到每分钟1500至3000字，甚至可达上万字的国际段位水平。在相同时间里记忆的绝对量会增加几倍到十几倍，学习效率当然大大提高了。可见，人的记忆潜能是极大的，当然，这样的特殊能力的训练也要花点时间，但“磨刀不误砍柴工”。
另外，很多家长都喜欢为孩子找校外辅导老师补习，这也很有必要。但要注意几点：
(1)最好请退休老师，而不是在岗老师。在岗老师往往工作繁忙，如果又是学生的上课老师，则短期行为比较大。相反退休老师时间多，又很在意自己的形象，花在学生身上的时间和精力就比较多。补习强调的是慢工出细活。
(2)找那些退休老师学生少的老师。好老师补习的学生自然多。有些补习老师的学生一大屋。像个班级了。这样效果就非常差。因为我们说了，找老师补习主
要解决学生的疑难杂症，是需要花很大力气和很大技巧的。一大堆学生，各有各的不同。老师就照顾 不过来了。有条件的家长可以自行调高补课的学费，要求老师减少数量，一个老师辅导2-3名学生最佳。
第 7 页 共 17 页 (3)辅导老师要长期化。只有时间长了，辅导老师才能对学生知根知底，才能有的放矢。另外，解决疑难杂症不仅是一个教学能力的问题，还存在一些心理暗示技巧等等。一对配合默契，相处和谐的师生，效率自然不用说。
(4)家长要和辅导老师充分沟通。有知识有学问的家长要起到统筹全局的能力。如上所述，找出学生的学习难题首先是家长的责任。把这个信息和老师充分沟通，也是监督辅导老师的一种方法。同样的，辅导老师也因此更有针对性，更有效率。如果家长没有能力或者没有时间来做好查找学生疑难问题，那也要经常和学生的在校老师联系，倾听他们的意见，然后和辅导老师沟通。要能够经常性地倾听。
千万注意，和老师谈话，一定要多听，少说。有些家长自己说个没有完，自己说痛快了，没有什么用处。相反，让老师滔滔不绝以后，老师会生出一些新想法，新窍门。对学生最有利。
到此，我们就得出提高学习效率的一个整体方案来了： 一个宽松自由，和谐相处的家庭学习氛围
一套挑战能力的训练软件(见参考资料，免费注册学员，下载即用)
一个高质量的辅导老师
第三篇：XX关于提高学生总体成绩的发言稿 关于提高初中学生总体成绩的发言稿
一、 课堂教学在兼顾素质教育与应试教育的前提下，重心要稍向应试教育倾斜。
1、 试题研究。每一位老师——不管是否毕业班老师，都应该就
第 8 页 共 17 页 这两年的中考省题作一个分析，分析中考题的知识侧重点变化、题型变化等。因为中考题的变化带动着
七、八年级期末考试试题的相应变化，
七、八年级的期末考试从某种角度来说其实是为了学生适应中考而设的。中考题型一变，期末考试的题型也跟着变。以今年政治为例，今年中考政治试题撤消了多项选择题，七年级的政治期末试题也马上撤消了多项选择题，改多项选择为复合型单项选择题，这无疑在无形中加大了试题难度。所以分析中考的变化有助于我们摸清期末试题的变化，以便我们在期末复习把握好方向。
2、 课堂模式。继续推广落实学案教学。老师以学案的方式点明该课时的知识点和考点，精讲课时重难点，留出尽量多的课堂时间来做练习。而课堂练习的设计应以以考试题型为框架，以考点为中心。从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求。①、对学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练;②、对学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆;③、对学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。
二、 在培养优生的同时应积极转化和辅导差生
我校的平均成绩低的一个重要原因是因为差生太多，所以想要提高总体成绩就必须注重差生的转化工作。转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进
第 9 页 共 17 页 心。对差生，决不歧视他们，而是偏爱差生，重视差生，关心爱护他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养差生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们，树立学习的自信心。 在课外，要组织差生给予耐心辅导，特别像我们这样一所农村初级中学，学生基础差，只有耐心辅导，才能全面提高教学质量。在辅导中，主要是教给他们正确的学习方法，纠正他们错误的学习态度，而且针对差生知识的缺漏，循序渐进，多启发、多引导，鼓励他们，使他们不致于破罐子破摔，而学有信心。
话说回来，老师不是神，转化不了所有的差生，正如神也救不了所有世人一般。但不能忘记，转化差生也是我们作为老师的一份责任，尽最大的心力能转化一个就少一个差生，努力。
三、 学校人文环境的改善
1、开放图书室、阅览室。在专注提高学习成绩的同时，就注意扩宽学生的阅读面和视野。
2、加强知识改变命运的宣传。
四、 学校对老师的培养
1、 内部学习。上个学期学校举办了“青年教师过关课”，切实收到了培养新老师和青年老师的作用。那么这个学期是否可以开展“优秀教师、骨干教师、高级教师、专业对口教师示范课”呢?提供一个平台、一个机会让大家可以相互学习、交流，共同提高教学质量和教学成绩。
2、 向外学习。学校提供机会让老师“走出去”，学习外校老师
第 10 页 共 17 页 的先进教学模式、先进的教学经验。外出学习的老师回来后，及时地通过各种方式展示和传播学习所得，让普遍老师也能受益。从而达到在培养提高个别老师的同时促进共同进步的目的。
学生的学习态度、学习成绩受到诸多因素的影响，其中包括社会风气、媒体价值导向、家长对学生读书的支持度关心度、学生成长际遇、小学的学习基础等，这是我们不可能改变的。但有一个因素我们是可以改变的，那就是现有的学习环境、我们对学生的所持有态度。所以对学生，我们应尽到最大的努力提供帮助，帮助学生其实就是帮助我们自己。
提高教学质量，提高学生成绩，并不是靠开个会、发个言就可以做到的。靠的是全体老师团结合作、靠的是全校上下的实际行动、靠的是全体师生的共同努力。
以上是本人所思所想，谨以此文与各位同仁共勉，谢谢大家。 努力进步、期待进步。 XX-9-2 第四篇：如何提高学生科学成绩发言稿 如何提高学生科学成绩发言稿
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!首先感谢领导给我提供这个教学交流的平台，我很荣幸 能作为教师代表在这里和大家一起分享教学收获， 今天我谈的算不上 什么经验，只能说是我教学工作的一点心得体会吧!如果我的发言 中有不当之处，敬请各位领导、老师批批指正。
我是从去年上期开始接触科学这门学科，因为以前没系统学过科
第 11 页 共 17 页 学，所以刚开始教的很吃力，抱着边学边教的心态去教，六年级毕业考试成绩较为落后。经过一年多的教学，初步抓住科学学科的一些脉络。
为了提高学生的成绩，我是这样做的：
一、备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课，因而一定要 把功 夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材;认真 用心去分析学生的知识起点、知识经验;充分考虑教学目标、重点、 难点，认真设计，做好教案案;依据教案，调动课堂气氛，把课上好 上活，
上出效率，上出学生的兴趣。
二、上好每一堂课。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学， 保证 40 分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那怎样才 能上好每堂课呢?我尽量要求自己做好如下几方面：
1、在教学前要 做好准备。
2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。
3、 在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课 堂，破坏课堂气氛。
4、尽可能的以很大限度的吸引学生。
5、上课 过程中一定要有师生之间的互动。 通过相互之间的交流自己才能了解 学生的学习情况，知道自己的教学效果。如果我们上课时只顾自己在 课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的， 这样的教学效果一定好不了。
6、上课多让学生回答问题，特别是那 些学习成绩差的学生对 于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多 让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
三、注意培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法
第 12 页 共 17 页 如果学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成绩提高; 反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成绩的提高。因此，教学过 程中我会注意培养学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯， 还必须教给学生正确的学习方法。 差生往往缺的就是方法或学习方法 不对路。这就要求教师教给学生正确的学习方法：(1)坚持课前预习， 发现问题;(2)听课时要充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并 用的听课习惯; (3)及时复习、 记忆和巩固; (4)独立作业， 反馈问题， 解决问题于当天。
四、鼓励学生多看课外书，注意积累运用。 平时要多
助孩子积累一些知识。 如果说一个学生对某方面的知 识发生兴趣，那就是说他必须接触了这方面的知识，并且有所体验， 感觉它有趣。
四 、计划好复习计划
本学期六年级科学做好三轮复习
第一轮，在新课中实施，在一节课中，前二十分五钟上新课，后一十分五钟用来背本堂课的知识要点。在背的过程当中分三轮。第一轮由学习成绩较好的同学来背，第二轮集体背诵，第三轮点一些成绩较差的学生来背诵。依次由好生到一般的学生，再到差生。通过好生来带动一般的学生，在由前两者带动差生，希望一节课下来，全班的学生都能有所收获。
第二轮复习利用课外和网上资料进行复习，每一学生发一份到多分科学资料和复习要点进行背诵。
第三轮复习主要复习科学实验，对上学期和本学期的主要科学实
第 13 页 共 17 页 验进行了解和背诵。
五、抓落实
不抓好落实，所有计划都是空谈，比如上学期的期末考试，试卷上百分之九十的知识要点都复习到了，甚至有的就是原题目。但考试成绩不佳，两个六年级班，一个班的及格率只有百分之65，另一个班的格率只有百分之72，这学期制定一个背诵表，力争要求每一个学生都要过关。在不及格的学生当中，后面两排的学生占了绝大部分，所以要提高及格率，关键在于抓好后面两排学生的落实。六猜题
科学出题越来越趋向环保、探索及青少年自身的成长等方面。 比如去年期末考试就考了节能措施有哪些、上届六年级考了 怎样健康、顺利地都过青春期等。
最后我预祝大家都能取得好的成绩! 第五篇：如何提高学生科学成绩发言稿.2doc 关于“提高小学毕业班的科学学习成绩”的计划 —乔虹菁
“生活化、活动化、自主化”成为科学课的一个基本学科特点。 因此，科学课必须真正贴近自然、贴近经验、贴近生活，充满生命的活力。随着小学毕业考试的来临，在科学课的教学中，教师要全力以赴，准备最后的冲刺。那么，如何“提高小学毕业班的科学成绩”呢?我认为应该从以下几个方面抓起：
一. 提高教学成绩的目标：
1.运用有效的方法学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日(本文来源好)常生活密切相关的知识，并能尝试应
第 14 页 共 17 页 用于解决身边的实际问题。
2.通过对物质世界有关知识的有效学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3.通过对生命世界有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。
4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。
5.通过合理、有效、科学的方法达到提高科学成绩的目的。 二.提高教学成绩的措施：
1.备好每一堂课。提高课堂效率的主渠道是备课，因而一定要 把功 夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材;认真 用心去分析学生的知识起点、知识经验;充分考虑教学目标、重点、 难点，认真设计，做好教案案;依据教案，调动课堂气氛，把课上好 上活。
2.上好每一堂课。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学， 保证 40 分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那怎样才 能上好每堂课呢?要尽量要求自己做好如下几方面： (1)在教学前要 做好准备。(2)语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。 (3) 在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课 堂，破坏课堂气氛。 (4)尽可能的以很大限度的吸引学生。 (5)上
第 15 页 共 17 页 课 过程中一定要有师生之间的互动。 通过相互之间的交流自己才能了解 学生的学习情况，知道自己的教学效果。如果我们上课时只顾自己在 课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的， 这样的教学效果一定好不了。(6)上课多让学生回答问 题，特别是那 些学习成绩差的学生在课堂上要多 让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
3.注意培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。 如果学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成绩提高; 反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成绩的提高。因此，教学过 程中注意培养学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯， 还
必须教给学生正确的学习方法。 差生往往缺的就是方法或学习方法 不对路。这就要求教师教给学生正确的学习方法：(1)坚持课前预习， 发现问题;(2)听课时要充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并 用的听课习惯; (3)及时复习、 记忆和巩固; (4)独立作业， 反馈问题， 解决问题于当天。
4.计划好复习计划。
本学期六年级科学做好三轮复习。
第一轮，在新课中实施，在一节课中，前二十分五钟上新课，后一十分五钟用来背本堂课的知识要点。在背的过程当中分三轮。第一轮由学习成绩较好的同学来背，第二轮集体背诵，第三轮点一些成绩较差的学生来背诵。依次由好生到一般的学生，再到差生。通过好生来带动一般的学生，在由前两者带动差生，希望一节课下来，全班的学生都能有所收获。
第 16 页 共 17 页 第二轮复习利用课外和网上资料进行复习，每一学生发一份到多分科学资料和复习要点进行背诵。
第三轮复习主要复习科学实验，对上学期和本学期的主要科学实验进行了解和背诵。
5.抓落实。
不抓好落实，所有计划都是空谈，这学期制定一个背诵表，力争要求每一个学生都要过关。在不及格的学生当中，后面两排的学生占了绝大部分，所以要提高及格率，关键在于抓好后面两排学生的落实。
总之，师生要通过极力的配合与努力，争取取得最佳的成绩来回报学校。