一首歌（共20篇）
篇1：一首歌
这阵子偶尔在头条上点开了五月天翻唱的《凡人歌》，才发现李宗盛韵味深长的歌词可以如此摇滚。
在网上流传着这么一句话：年少不听李宗盛，听懂已是不惑年，话里的意思是要有一定经历的人听他的歌才能更加有共鸣。《凡人歌》大致的歌意是这样的↓↓
你我在这个人世间都是普普通通的人，整天忙碌奔波都没有一刻闲工夫。我们都不是神仙肯定会有所杂念，在利益的驱使下道义也只会被弃之不顾。所以很多男性曾经不顾流言蜚语以及家人的反对，为了女人做出一些不理智的事情。等到夫妻双方由于种种矛盾分道扬镳，才明白了短暂的人生中何必爱的那么辛苦，放手了、爱没了，自己的苦自己才最清楚。这个世界不会因为任何人去改变，只有自己坚强才能拥有春天。
而小编对这首歌有不同的理解，生性禺钝，也只能是这样↓↓
结了婚的凡人日子慢慢的变得枯燥，除了工作的奔波劳碌没有一刻能停下来的时间。但爱是一种很奇怪的东西，它从没有先来后到之分。吾等凡人即使有了心怡的另一半后，时间的长短浇灭了彼此心中的爱火。久而久之的冷了，淡了，凡人们也慢慢地在身边发现了能重新点燃心中爱火的对象，开始有了杂念。从鬼鬼祟祟偷偷摸摸再到旁人的流言蜚语，家人的极力反对，为所谓的红颜做出丧失理智的事情。等到东窗事发，劳燕分飞，结局好的就与有杂念的那个人在一起长相厮守，然而这也逃不出重蹈凡人的覆辙，终究会淡，会冷却。随着自己的瞎折腾，生命也渐入夕阳，不禁感叹道，人生其短，何必苦苦挣扎。曾经最爱的人不见了，年代久远也不知向谁喊冤。这个世界从不会因为某些人所改变，有了朝思暮想的杂念，你的人生是否真的拥有春天?
其实小编理解的意思大致相同，不喜勿喷。。
文丨Mc陈响
篇2：一首歌
——大任庄小学班班唱比赛
大任庄小学 吴学桂 为深入贯彻总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时重要讲话精神，开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦，我校紧扣中国梦和爱国爱党这一主题进行了班班唱大合唱比赛活动。
本次比赛得到了班主任们的协助配合和学生们的积极参与。比赛无论是从策划到组织，还是从各班级的歌曲准备来看都很认真。此次比赛必选歌曲为《少年中国梦》和《校歌》。同学们用动听优美的歌声表达出自己的梦想和对学校的爱、对祖国的热爱。
本次活动既展现了班级体的凝聚力和团结协作精神，又体现了大任庄小学学生健康、积极向上的精神面貌。这次比赛充分展现了我校师生热爱学校、热爱祖国的情怀，进一步加强了对学生素质教育的提升。
篇3：那是一首歌
夏日的风吹来了, 吹到屋檐下, 吹进树林里, 吹入池塘中。携着果香的风又从墙头、门缝中挤进院子, 钻进了我和哥哥的鼻子中, 惹得我们心痒痒地直往外瞧, 旋即光着脚丫子, 一头扎进这无比欢乐的海洋。我们循着香气来到菜园旁, 像小猴子一样爬了进去, 衣裳被铁条戳穿了洞也顾不得了, 大口地、贪婪地呼吸着清新的空气, 疯狂地寻找着一切能吃的东西, 早已忘记了脚下贵的、贱的菜了, 只觉得到处湿漉漉的, 滑溜溜的。哥哥首先发现了香瓜地, 他像只馋嘴的耗子, 用锋利的牙齿不住地啃着, 微黄的瓜汁顺着他的嘴角直往下流。我也奋力地拨着瓜秧子。这些爷爷眼中的宝贝, 被我们兄弟俩糟蹋得不成样子了。我捡了一个大的瓜, 用衣服抹了两下, 就张开大口咬了起来。不多时, 两个腮帮沾着金黄瓜籽的孩子伴着欢乐的歌声渐渐离去。
灼热的阳光拼命地晒着, 汗珠掉落在地上便立即蒸发了。哥哥脱下背心, 说:“走, 摸泥鳅去。”我和他比赛谁先到河边。哥哥步子大, 我便奋力追赶。有一会, 我落在了后面, 哥哥便有意慢下来等我, 直到我追上时, 他才又跑快起来。到了河边, 我竟没有停住, 一头扎进了浅水洼里。哥哥将我拽上来时, 我已是一脸淤泥, 于是我便不敢下去摸泥鳅了。河边是一团苇丛, 虽很稀疏, 却散发着淡淡的清香, 我摘了几片大一些的叶子, 包起哥哥摸到的泥鳅。
清风扇动了细枝上的嫩叶, 引得几只鸟儿吐露着清脆的乐音。哥哥的脚掌贴住了树干, 几个脚趾头像生了根似的, 紧紧地扣在树干上, 三两下就爬了上去。他将我也拉了上去, 自己则在树上摇晃起来, 越晃越厉害。枝条弯了下去, 紧接着“啪啦”一声, 哥哥狠狠地摔了下去, 我忍不住笑了起来。他见我笑了, 不好意思地摸了摸屁股, 也笑了起来, 最后干脆趴在了软绵绵的草丛中呼呼大睡起来。夕阳温暖地端详我们弯弯的嘴角、可爱的傻模样。
篇4：十月是一首歌
在跳动的音符中，我们纷飞的思绪，掠过祖国无限秀美的河山，飞向天安门城楼那承前启后的开端；我们灵魂的火炬，透过浩瀚的历史长空，照亮辉煌五千年的文明；我们潮湿的眼眶，饱含满腔的热情，倒映在惊涛骇浪的黄河长江；我们祝福的语言，浓缩成无限的真挚，洒向雄伟壮美的万里长城……
在欢乐的节拍中，我们专注的目光，凝聚在雅典赛场，仰望32次升旗的骄傲和自豪；我们喜悦的心情，定格在“神舟五号”，回味成功着陆那一瞬间的欢呼；我们难以言表的幸福，荡漾在改革开放的春风里，感受生活的甜蜜和美好；我们意气风发的表情，闪动在五洲四海，展示中华民族的兴旺鼎盛……
在陶醉的旋律中，我们坐在丰收在望的田垄上，聆听四季脉搏的跳动，仰望璀璨的星空和银河；在五星红旗照耀的大地上，我们站在新建的楼房顶端，目睹祖国日新月异的变化和突飞猛进的发展，憧憬未来世界……
十月是一首歌，一首震撼人心的历史绝唱，一首充满激情的赞美之歌，一首催人奋进之歌，催动了华夏土地上的红枫白杨，催动了炎黄子孙的赤诚情怀，催动了挥汗如雨的点点人群，催动了鸣笛远航之船，催动了荒原深处的隆隆钻机，催动了信息化的频率。
篇5：九月，唱一首歌
吐尽千丝奉献自己
有人说，你是蜡炬
燃烧自己照亮别人
有人说，你是人梯
默默承受毫无怨语
有人说，你是路标
指引方向无惧风雨
你是春风，温暖心灵
你是细雨，滋润心田
你是阳光，融化冬雪
你是天使，送来希冀
而我，九月
只想唱一首歌给自己
多少个季节轮回
多少个寒暑交替
星星伴着我们，送走黑夜
晨曦照着我们，迎来明天
有过鲜花和掌声
有过笑声和哭泣
有过勇敢和坚强
有过孤独和彷徨
我不是演员，却吸引了众多的目光
我不是歌唱家，却唱出了迷人的乐曲
我不是雕塑家，却塑造着一个个美丽的灵魂
九月，我只想
唱一首歌给自己
未来的路上
我依然是那个
篇6：这是一首歌
鸟过无痕，足过无迹。
哀默大于心死、
篇7：宛如一首歌作文
每到工作时间，园旁的道路总是车水马龙，人来人往，公园也被人们理所当然地忽视掉了。但在宁静的早上，这里没有喧嚣，没有浮躁，没有烦恼，而代替这一切的是清澈见底的河水，枝繁叶茂的树林，清奇有趣的石头，以及生意盎然的小草。
清晨游园，人并不多，每个人都有足够的空间和时间去做些独自放松的事，不被别人打扰，亲近自然，修身养性，领悟生命之歌!
来到小河边，河水“哗哗”，浅游的鱼时不时地跳出水面，风轻轻吹过树叶，“沙沙”传入耳中。闭上双眼，静静地去聆听，去感受，去认识这首欢快的交响曲，它充满生机与活力，有着新生的希望。
顺着河水向前走吧，走到它的尽头，会发现水渠越来越窄，分叉越来越多，就像一根根血管，虽然越分越多，但最后仍会汇聚到一起。试想，如果水渠中间被堵上一块泥，河水会倒流吗?答案是不会!要知道，“滴水穿石”，连坚硬的石头它们都不怕，更何况是一块软塌塌的泥呢?一滴不够就两滴，两滴不够就三滴……当汇聚在一起时，要把那块泥冲平还不是小菜一碟。“唰唰”“唰唰”的水声就是一首团结激进的歌，旋律高昂，听得让人充满力量。
低头，蹲下，去观察那些刚探出头的小草。它们不被人关注，不被人看重，但却让那些品行高尚的诗人赞颂：野火烧不尽，春风吹又生。欣赏它的顽强，感慨它的倔强。小草被人踩踏，却没有对命运妥协，仿佛在说：“世人不理解我，我偏要活出自己的精彩!”这无声的话语就宛如一首歌，不怕困难，不屈服命运，旋律激荡，心中澎湃。
篇8：九月是一首歌(散文诗)
那是一种生命的律动, 来自无边无际的遐想。那是一种感恩的旋律, 来自鲜花盛开的九月。
从顽皮幼稚的梦开始, 从谆谆教导开始, 是您用点点滴滴的辛勤哺育, 为我们描绘了美好的未来。
三尺讲台, 凝聚着您的多少心血。挥洒汗水的耕耘, 凝结着您多少殷殷的期盼。燃烧了自己, 照亮了别人, 蕴含着您多少深深的情结。当所有的嫩绿都已成为飞翔的音符, 当所有的绽放都有了春天的色彩, 您却从风华正茂到风烛残年。
是您, 我们敬爱的老师, 是您默默的奉献, 浇灌着莘莘学子, 是您倾其毕生, 带给世界光芒, 给坎坷的人生之路, 燃起一丝丝希望。
篇9：成长是一首歌
美妙的节奏蓝调是它的前奏，节奏跳跃的嘻哈是它的主旋律，中部偶尔也会穿插几段悲壮的交响曲，自然轻快的波尔卡是它的收尾。成长就是一首这么简单但又丰富的歌。
当你呱呱坠地时，便开始谱写生命的乐章。首先是生命的蓝调，它美妙轻松，每个音符都透出新生的喜悦，每一段旋律都奏出新生命对未来的向往与憧憬。就这样蓝调拉开了生命的序幕。
当你踏入学校的大门，顿时觉得眼前豁然开朗。有同伴，有老师，有知识。此时生活的基调开始转变，变得动感十足，充满活力。耳畔萦绕的正是这嘻哈，它才是真正伴你人生的主旋律。记住，它每天都这么鲜活美好。偶尔的一次测试，望着鲜红的70分，泪如雨下，第一次觉得心痛。听，嘻哈变得不再轻松，默默对自己说：“别怕， 我能行！”瞬间嘻哈终止，成了雄壮的交响曲，这浑厚的乐章萌发了心底自信的花苗，越长越旺，全身充满力量，决心奋起直追。蓦地坐起身来，奔向旷野，望着苍穹中的雄鹰，仰天大呼：“我不怕！”这时的交响曲声势更加浩大，无可阻挡。第一次感觉到内心的慰藉与无穷的力量。
当你伴着嘻哈与雄浑的交响曲走过风风雨雨，闯过艰辛波折。弹指一挥间，时光远走，我们已年逾花甲。大脑依旧清晰地奏出轻快的波尔卡。听着这看似与年龄不相符的音乐，竟追忆起原汁原味的过去时光。凭栏望月，略有所思，波尔卡依旧欢快。突然，四周一片静谧，再也听不到任何声响。结束了，生命就这样终止。或许依恋或许惋惜，但一切都如此而已。
成长就是一首简单而曲折的歌，有动有静，有乐有悲，有“长风破浪会有时”的雄壮，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的思愁，也有“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达。让我们珍惜生命之歌中的每一个音符、每一个章节、每一段旋律。
篇10：宛如一首歌作文
学习一项运动的过程就像前奏，学会后去运动的过程就像高潮。
小学的一个暑假，我心血来潮，决定去学习游泳，爸爸妈妈总是担心我，怕我出了什么意外，不让我学。我执意要学，于是当时任性的我把家里闹了个天翻地覆。无奈之下，他们把我送到了一个教练家里，我将在那里学习一周。
这首歌的前奏开始了。第一天，我兴奋地跳进泳池，却呛了一口，难受极了。没游过泳的我害怕极了，于是在水里扑腾。教练把我扶了起来。本以为能跨过这道坎，但没想到我还是怕水。我慢慢站稳了，但我开始对水有些恐惧。我不敢到水池中央去，教练只好让我在岸边练习闭气和游泳的动作。
闭气和游泳的动作很简单，对我来说没有任何难度。但由于不敢去水池中央，接连几天，我都在岸边练习，自然没有办法学会。其它人都学会了，就剩我一个人自己还呆在岸边，教练想亲自教我，但我始终不肯去水池中央，他只好采取强制措施。他捉住我的手，往水池中央拖。我挣扎，他就直接把我抱起，快速地冲向水池中央。我很害怕，但当我慢慢站稳后，我发现我够高，就没有了恐惧。
很快我就学会了游泳，我跌宕起伏的前奏也结束了。
歌的高潮开始了。学会后，教练便让我去深水区练习。
刚开始我还是有点恐惧，但仔细想想，好像水的深浅并不影响我游泳,只要中途不停，我就不会有任何事。虽说有害怕，但我还是冲了出去。游了一圈之后，我发现游泳对我来说易如反掌，每次游完我都很愉快，没有了学习它时的恐惧。
篇11：宛如一首歌作文
昨夜还躺在松软泥土中的我，今晨起来却已是一番全新的景象。夹杂着泥土清香的春风轻拂我的脸庞，看着自己的一袭新衣，沐浴着初春的暖阳，我舒展腰肢，抖去身上残余的泥土和露水，挺直腰杆，迎着杨柳，唱出生命的赞歌。云卷云舒，本还带着丝丝寒意的风，现如今已满是暖意，我向世界汲取养料，努力生长，奏出生命之歌舒缓悠扬的前乐。
转眼已是夏暑，炎热的`夏风为城市镀上一层慵懒的气息，马路上鲜少有人，不过时时有洒水车拖着身后的一条彩虹慢悠悠地经过。我愈发葱翠、健康，站在高高的枝头俯视曾经挺直腰杆也望不全的沥青路面，一股自豪之感顿时油然而生。路边凉亭下的老大爷们如今也不闲聊了，只是猫在空调的习习凉风下看着那万年不换的中央一套。我努力生长，奏出夏日激昂的高调，热烈欢快。
金秋送爽，丹桂飘香，望着月圆之夜家家团聚的景象，我只能紧紧地抱住大树妈妈了。现如今的我又换了一身金黄的新衣，时时面迎夕阳，比着谁更灿烂。我继续着日复一日的工作，吸取阳光，为大树输氧，不知别的叶子怎么想，反正我已经倦了，看着路边一对对穿着白裙子的女孩们游玩，我也好想离开这树枝的“魔爪”啊!我知道，我的一生就快结束了，细细想来，竟无以回报人间，所以我决定，还是好好干活吧!我奋力拼搏，奏出秋季华丽的乐章，恬然动听。
终于，大雪纷飞，冬姑娘姗姗而来，给世界披上一层厚厚的羽绒。而我，如今躺在大树母亲的根旁，没有暖气，没有抚摸，只待静静枯腐，我想，是时候奉献自己的一生了。一片片雪花跳跃着，飘落，将我深深埋在雪地里，竟有些暖和。我平静淡然，奏出生命之歌的尾曲，悠然，柔和。
篇12：宛如一首歌作文
暑假，我随妈妈来到美丽的江西，爬庐山是首要目标，为的就是那壮观的瀑布――三叠泉，李白也曾为此陶醉，这次，我也要一睹三叠泉的风采。买了票，走到山脚，远远地一望，好高、好远啊!听导游说，要爬三小时，这时，心中有些害怕，可是既然来了，决不能退缩，上吧!
一路上欣赏着庐山的自然风光，不知走了多久，看着那遥遥无尽的山路，怎么还没到啊?心中生起一点失望。天公也不作美，正午本应是太阳高挂，可要不是有手表还以为傍晚了，不一会儿，一声响雷，雨点“噼里啪啦”地落在地上，这本是一曲美妙的交响乐，可是我却没心情来聆听，拿起包挡在头上狼狈地跑上山去……
就这样跑跑停停地过了三十分钟，那时，真的想直接放弃下山，可想到山顶的三叠泉，像打了只强心剂。我鼓起勇气再次冲进了雨中，不管路是那么滑，雨是那么大，心中只想着一个目标，就是那个山顶!也许是我的坚持感动了上天吧，大雨也开始变小，看着眼前的山顶，那壮观的三叠泉离我越来远近，终于，我迈着沉重的脚步踏上了最后一个台阶，到达了目的地――三叠泉。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句描写的就是我眼前的瀑布，望着那飞泻而下的三叠泉，沐浴着微凉的风，心中真爽，三叠泉，真美啊!不知不觉，天晴了……
篇13：一首歌
我一直有这样的梦想:在我们的“新教育”实验学校中, 每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息, 他们有的会演奏乐器, 有的擅长书法, 有的能歌善舞, 有的精于绘画;他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹, 有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》, 还有的能够欣赏中国的古典戏曲, 如昆曲、京剧、越剧等。我不是希望每一个孩子都成为艺术家, 而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人, 如果能够让艺术陪伴一生, 他一定是一个精神生活丰富的人。
在所有的艺术中, 唱歌 (音乐) 和涂鸦 (绘画) 也许是最容易亲近的, 而唱歌是最自然、最不需要任何成本、最容易学习和表现的艺术方式。其实, 人的一生就是从婴儿时期“咿呀呀”的歌唱开始的。儿童本来就是世界的天使、音乐的精灵。在人们的日常生活中, 唱歌也是普及面最广、最方便的调节情绪、活跃气氛的艺术活动。忧伤的歌曲有助于宣泄不满、压抑等不良情绪;欢快的歌曲能振奋精神, 给人们带来欢乐, 唤起人们对生活的激情。著名音乐大师李斯特说过:“音乐可以称作是人类的万能语言, 人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解。”
6月是属于儿童和青少年的。6月1日是国际儿童节和国际儿童电影节, 6月30日是世界青年联欢节。所以, 我们选择6月作为艺术教育月, 选择“学唱一首歌”作为艺术教育的抓手。我们希望通过每年一个月的艺术教育活动, 让孩子们能够学会简单演奏一两样自己喜欢的乐器, 学会演唱几首能够陪伴自己一生的歌曲。
在6月, 可以向所有的师生提出能独立、自信地清歌一两首歌的基本目标要求。有的学校总结出一些学习唱歌的经验:一是反复聆听。可以通过“每周一歌”的活动, 利用课间活动时间, 通过学校广播台反复播放需要学唱的歌曲, 学生通过反复聆听学会演唱。同时, 可以请音乐教师或校园歌手, 利用学校闭路电视系统, 在每周的第一天安排30分钟时间, 通过视频向全校学生进行“面对面”教学;而后的三天采用广播播放的方式, 让学生反复聆听;最后一天播放伴奏带, 学生伴随着音乐来演唱。二是认谱视唱。利用音乐课, 采用课堂教学与视听结合的方式, 教会学生认谱视唱, 拥有一个自主学唱新歌的本领, 为终身学唱歌曲奠定基础。三是旧曲新词。鼓励学生借助熟悉的旋律, 填上喜欢的歌词, 进行二度创作, 这不仅能够提高学生的创编能力, 还能够激发学生学习唱歌的兴趣, 巩固学习成果。
在教学唱歌的时候, 应该教会学生一些基本的方法与技巧, 如指导他们学会正确地呼吸、换气、发声以及运用不同的声音演唱不同性质的歌曲, 纠正学生不良的歌唱习惯等。
除此之外, 我们建议, 可以开展各种丰富多彩的活动, 推进“新教育每月一事”的6月主题。
一是成立各类艺术社团。学生的艺术鉴赏能力和表演水平的提高, 需要通过参与丰富多彩的活动来实现。建立艺术社团 (兴趣小组、俱乐部等) , 开设更多适合学生的校本课程, 如合唱、舞蹈、曲艺、书法、绘画、摄影、插花等。让每一个孩子至少参加一个艺术社团, 拥有一项艺术特长, 让艺术伴随孩子的一生。
二是举办“6月校园歌会”。学校可以在6月举办丰富多彩的校园艺术节活动, 其中“6月校园歌会”应该是一道亮丽的风景线。应该让学生成为校园歌会的主人, 从创意到实施, 都可以由学生来主导。可以有校歌齐唱、童谣吟唱、儿歌联唱、诗词新唱、小组表演唱、男女二重唱、师生同台唱、亲子一起唱等形式, 可以评选出校园“十佳”歌手、校园“歌王”等。让孩子们的歌声、笑声和掌声传遍校园的每个角落。校园歌会还可以邀请社区的领导、代表以及孩子家长共同参与, 让更多的孩子有展示歌唱才华的机会, 让更多的孩子找到快乐成长的契机。
三是创设浓厚的艺术氛围。苏霍姆林斯基曾这样自豪地介绍他的帕甫雷什中学:“我们十分重视给孩子们积累美的印象——我们关心环境美就是从这一点着眼的。孩子跨进校门所看到的一切、所接触的一切都是美的。绿树葱茏的校园全景是美的;绿叶映衬的串串琥珀般果实的葡萄丛是美的;各楼之间甬道两旁的排排蔷薇是美的;学校果园中的繁茂果木一年四季都是美的;盘绕着野葡萄蔓的学校正门门廊也是美的……”我们应该让校园充满艺术的气息, 让艺术的身影遍布校园, 让经典名曲回荡校园, 让文学名著驻足校园, 让世界名画悬挂校园。同时, 校园应该有充分的空间来展示学生的艺术作品, 让学生自己装点校园, 让艺术点亮学生的生活。
四是挖掘地方艺术资源。教育部出台了“京剧进校园”的政策, 虽然引发了广泛的讨论, 但是对于中华民族传统文化和地方特色文化艺术的重视, 已经成为全社会的共识。如何发挥学校传承文化的功能, 组织学生继承与弘扬区域文化艺术的传统, 培养学生对于乡土艺术的兴趣, 让学生了解戏剧、歌谣、绘画、剪纸、雕刻等传统艺术形式, 这应该成为学校艺术教育的重要内容。
篇14：另外一首贺岁歌
由子曰乐队演绎的这首广告歌每年都会如期而至，比季节性感冒来得都准时，而且配器唱腔还不断翻新变化，曲调节奏热热闹闹，画面上那进补过量的老公母俩也特别配合歌曲，憋足了一年的力气，仿佛不大秀特秀一番新舞技就过不好年似的。
在内地摇滚发展史上，子曰乐队算是一支思想敏锐风格突出的优秀乐队，但他们最为世人熟知的作品却非这首广告歌莫属。对此，不知子曰会做何感想。但有一点是可以肯定的，即便所有摇滚乐队都饿倒了，子曰乐队也会靠这首万年历歌曲有顿年夜饭。
年年有春日，岁岁有除夕，这原本是一个良好的命题及契机，但近年来的流行音乐创作却在这方面没交出什么像样的答卷。即便是急不可耐交出的答卷，也透着功利有余但功力不足，甚至为了迎合某种意图、为了达到某种目的，情急之下已经开始瞪着眼睛胡唱，只恨天下的水词儿、喜词儿不够用。在这方面，每年的央视春晚表现得最突出。平心而论，央视春晚曾经奉献过不错的贺岁歌曲，例如李谷一的《难忘今宵》。这首歌曲连同李谷一在晚会落幕时刻献唱原本可以演绎成永恒的经典，但央视春晚的后继编导们却以适应时代发展的名义毁了这个经典创意，他们的信条和办法就是：独唱不如重唱、重唱不如小合唱、小合唱不如大合唱、大合唱不如胡唱……一杯醇酒就这样被不断地注水、加可乐、添卤煮、兑豆汁儿……
央视春晚上还曾有什么值得一提的贺岁歌曲呢？除了铁道部不愿听到的《常回家看看》《有钱没钱回家过年》，相信很多人一定还会提及这样一首：《今儿个高兴》！咱老百姓啊，今儿个真啊真高兴……这首由解晓东演绎的歌曲，曲风在当时够新潮，但词意却比如今强买强卖的“你幸福吗”含蓄不了多少。虽说如此，但如今却连《今儿个高兴》这样的贺岁歌曲也难以找到了。
时尚和民俗是贺岁的两大基本要素，想与贺岁沾边的艺术大多玩这两个路数。从一个更宽纵的视野来看，新春贺岁歌曲的发展也是如此。时尚和民俗是两个宏大的主题，如何均衡这两点，以前的《小拜年》《正月正》《步步高》《财神到》等都是不错的选择。但随着时代的发展，这条路却越来越窄，时尚和民俗被演化成了时髦加世俗，而且指向性和目的性也愈发明确简捷直白单一，贺岁歌曲已经成了适合贺岁表演的歌曲，例如刘德华的《恭喜发财》，“我恭喜你发财，我恭喜你精彩，最好的请过来，不好的请走开，OH礼多人不怪！”
篇15：宛如一首歌作文
不知怎的，也许是热爱不需要理由，我从小就对民族乐器情有独钟。什么箫、鼓、琴，我就常常爱听这些乐器奏出的民族曲子。爸妈见我如痴如醉，便决定送我去学习一门民族乐器，也可掌握一门技艺。多番考量后，我选择了管乐器葫芦丝。自那时起，我便梦想着能够站上舞台。
听，梦想之歌前奏已起，曲调有些清新自然，但更趋于平缓。第一节课，我满怀着期盼走进教室，老师笑脸相迎。设计着隔音墙的小教室里，承载着我的梦想。刚开始时，由于初学，老师便总是嘱咐我：“基本功扎实很重要!”于是，我每天加练半小时左右的指法、气息与节奏。通常每天练完时，本来肺活量就不太强的我都会上气不接下气，手也是酸得几近失去知觉，一瘫在床上便像一条咸鱼一样，半分不想动弹。但每每听到从管中飘出的一首首曲子时，我又魂牵梦绕，高兴得忘记了疲累。踏着那一首首梦想之歌，我昂首阔步地继续前行。
再听，副歌来了，曲调变得高亢嘹亮了起来。随着学习的深入，我的水平正逐步提升，先是轻松拿下了三级。接着不到半年，我又通过了六级的测试，离梦想又近了一小步。没过多久，老师向我推荐了一个小有名气的海峡两岸民族乐曲汇演，我异常激动，希望能够站上梦想的舞台，哪怕只是一个很小的舞台!然而，在准备汇演前，由于学业繁重，我几乎已经没有时间来练习了，我着急得快要冒火!离汇演前一周，谱都不熟的我独自走在回家的路上，已近六点半，秋日的夕阳很快落下，只在天地交接处留一抹橙色，而天空也迫不及待地想换上青黛色衣服，遮住了半边明亮。我到底要不要去参赛?到底要不要放弃这来之不易的离梦想更近一步的机会?我望着灰了大半的天，回想着曾经的无数努力，默念着宛如歌一样的梦想，我还是下定了决心，一定要去!于是，我哼着熟悉的曲调，加快了步伐。
接着，高潮降临，曲调开始变得狂放洒脱，颇像无边无际的草原上不羁放纵的野马。我向老师表示自己会认真筹备汇演。从那天起，时间变成了海绵里的水，一有间隙，便被我毫不犹豫地挤出，用来反反复复地练习。有了梦想作为动力，我的曲子也愈发动听了起来。终于，在汇演上，一曲《金色的孔雀》在舞台亮相了，优雅柔美的乐声缓缓奏出，我终于完成了个人演奏，实现了那个小小的舞台梦想!场下掌声雷鸣不断，灯光汇聚在我身上，我嘴角一扬，看着台下的老师和父母，心中无比快乐与自豪!
高潮将落，宛转悠扬的尾声即至。汇演的小小成功给了我很大的鼓舞，我趁热打铁，一鼓作气，攻下了十级，梦想这支歌最终为我的人生添了浓墨重彩的一笔。
篇16：宛如一首歌作文
看那一株株柞树，多么的特别!它很一般，假如你站在它周围一定会不以为然。可是，现在我要给你一把尺子和一个计算器，算算它枝条上的每一片叶子的距离差。无一例外，它们的距离差都小于0.618。那无声的距离差便是它们的乐章，是大天然的韵律之歌。
现在，咱们又来到了墨西哥的一片树林。看到那树上的花团簇拥了吗?那是树上的花朵吗?不，那不是，那是一株株独立成长的植物。它们抛弃了在干旱的土壤中整日与干热的劲风反抗，它们挑选了大树。大树能够保护它们，它们报答树木以宝贵的水汽，这是它们的共生之歌。
咱们再来看美洲北部的石山上，那里土壤稀疏，仅有的供应是那懦弱的水流和那熹微的阳光。所以，为了生计，瓶子草们进化出了一个个艳丽的捕虫叶，它们以叶捕虫，以虫为生。无独有偶，我国南部的茅蒿菜也开端“赚外快”，它们用水晶般的叶片捕捉虫，以补偿营养缺乏。这便是它们的生计之歌。
人间万物，朝晖改变，即便那荒无人烟的沙漠也有归于它们的天籁之音。在干旱的纳米比亚，那里气候枯燥，人走在那片荒漠里如履薄冰。那里许多植物单凭咱们的肉眼是无法发觉的，但一到旱季它们便发疯似地成长，蔓延到沙漠的边缘，数量很多，难以估计。旱季的静静熟睡，只为休养生息等候旱季的来临，鲜艳四方。这便是纳米比亚沙漠的隐忍之歌。
篇17：宛如一首歌作文
回忆起我已谱完的那部分，侧耳细听，我从悠扬之中品出了一份无忧无虑的韵味和天真无邪的音调。即使那已经是过去式，但我回忆之时，仍然会挂起一丝微笑。
如今，我正提笔书写已转入激昂的乐章――青春。在我不经意之间，匆匆的时光早已将它送来。
“解散!”随着老师的一声令下，操场上爆发出一阵热烈的欢呼。早有眼疾手快的人跨着大步冲向了器材室，抱着一个篮球向着远处的篮球架奔去。小小的篮球颜色并不是那么鲜艳夺目，但却紧紧地抓住了操场上所有男生的目光，令人蜂拥而至。很快，双方便开始热火朝天地打起球来。
发球了!只见一双手一锁，篮球稳稳地定在了半空。这时两个人涌向了这边，意图抢球，那人的眼睛四下转了转，看着越来越逼近的对方球员，双手猛地向左抬高，像是要把球传向那边的一个队友，却只是虚晃了一下，趁着他们跑过去的冲劲还没止住，运着球向右边跑去了。另外一个盯着队友的人幡然醒悟，回身冲到了他身前，双臂大张，阻止他继续突进。他把球左摆右晃，回望身后，只见一个蓝色身影趁人不备冲了出来，当机立断把球向后拍去，自己则伺机向篮球架边撤去。接过球的人开始左突右进，就要杀到篮架边了，他瞄准篮板将球掷出。球在空中划出一道优美的抛物线，可惜力量似乎用得小了，球打在了篮筐上向外弹去。早已等候在篮下的队友在空中补了一下，在一道道难以置信的目光中，球飞回了篮板，弹进了筐。篮球落地，我们的欢笑声却弥漫开来，带着我们青春的朝气蓬勃。
那天下午有一场数学考试。吃完午饭，大家开始午自修。有人边用纸巾擦着额头上的汗，边翻阅着练习册上的难题，面露思索之色;有人看着同桌的练习册，望着一行行因果关系皱起眉头，略感不解，便戳了戳同桌手臂，寻求解答;也有人拿着一本课外练习，前后桌四个人一起小声地讨论着……一个午自修过得很快，下午的课开始了。一张张白白的考卷发下，笔声沙沙间，我们用青春的努力奋笔疾书。
篇18：直到永远(外一首)
多少往事如烟
曾经的岁岁年年
改变了多少青春容颜
啊——
让我们细细品味快乐的童年
带着淡淡的笑脸
笑对从前
直到永远
哪怕是世事变迁
……
一瞬间
多少时光已变
曾经的恩恩怨怨
飘逝了多少岁月的悲欢
啊——
让我们慢慢记起美丽的心愿
带着甜甜的笑颜
笑对每一天
直到永远
哪怕是沧海桑田
……
让我们好好去等待
曾经多少等待
两个人快快乐乐的走来
多少甜甜蜜蜜
是不是只有耳畔私语我们才在意
你我心中的至爱
是不是只有在一起
我们才欢快?
曾经多少期待
两个人磨磨蹭蹭中分开
多少风风雨雨
是不是只有不再回头我们才明白
彼此心中的情怀
是不是只有人去了
我们才悔改?
曾经多少爱
一切只是随缘来
让我们好好去等待
曾经多少情
一切只是任自在
篇19：一首歌一个故事
关键词：初中语文；书法教学
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-228-01
初中学生还是一个比较好动的年龄段，如果课堂上单独传授书写方法，对学生而言，是很乏味的，如果老师没有适当的引导，就想讓平时不太爱写字的孩子们静下来跟你一笔一划的书写，是不太容易的。而在过去的一个学期里，每一个班的每一节书法课我都能让同学们至少有30分钟的时间安安静静的跟我练习书法，我觉得应该是我首先和学生们交心之故，我用心待他们，他们也会用心上我的课，这样何愁不进步？下面就将我一学期来的授课方法简单总结如下：
一、利用自己有点唱歌特长，一上课首先唱一首学生比较喜欢又相对耳熟的歌曲，比如《青花瓷》《十年》等，活跃课堂气氛，吸引他们的注意力，然后开始引入书法与唱歌联系。书法是无声的音乐，没有声音，却有音乐的节奏。个人认为书法与音乐至少有三大共同点：第一，节奏：音乐要有优美的节奏才好听，而写字笔画也要轻重疾徐的节奏，行笔要轻，收笔要稍重一些；第二，清晰度：唱歌吐字要清，写字也要笔画清晰，笔画不能贴在一起；第三，含蓄度：唱歌吐字不要太白，写字笔画也要有收有放，很多笔画如“横”，“反捺”等都要回锋，等等诸多共同点，从学生较为喜爱的唱歌引入相对乏味的书法，从而提高学生上课的兴趣，这时就可以开始讲书法了。
二、要求学生注意写字姿势。要写好字，姿势是第一重要，稍有经验的人一看坐姿，就知道你写字好不好了。由于长期以来对学生写字教育重视不足，同学们的书写能力和书写姿势极不乐观。第一次踏入班级时，大多数同学都是趴在桌面上写字的，而且好多同学的字横不成横，坚不是坚，比鸡扒屎还乱。我深知学生书写形势之严峻，要想改善学生的书写现状，必须从坐姿抓起，我要求学生做到“三个一”：身体距桌子一个拳头，手指距桌面约一寸，眼睛距书面约一尺远，即“一拳一寸一尺。”坐姿若单在书法课堂要求效果不大，后来经与班主任和各科任老师沟通，每节课都要求坐姿，真正收到了明显效果，同学们的坐姿有了很大改善。
三、笔画—部首—结构，三步练习法。我与学生练习书法还是沿袭了传统的“三步练习法”。第一，练笔画。基本笔画练字基础中的基础，是因为很多学生一直以来都没注意基本笔画的书写，导致书写状况很糟糕。我就从“横”，“坚”，“撇”，“捺”等笔画练起，让学生学生好基本功，学一些平时常用但没注意写好的字和笔画，如“横”划，除了“七”，“文”两字中的“横”要向右上方倾斜10度外，其它字里的“横”都是右上方倾斜6-7度。写字时行笔要轻，收笔稍重，等等指导一些平时学生没注意到的用笔要领，让学生们从头开始，静下来练习基本笔画，为写好字打好基础。第二，练部首。偏旁部首是每一个字的重要组成部分，如果说一个字是一个人，那么部首就是它的四肢，四肢不健全，字就变残疾了。我经常对学生说，字是有生命有灵性的，“仓颉造字，鬼神夜哭”。不要把它写残疾了，要把笔画部首先写好了，字才写得有精神，人才有精神。这样通俗的比喻，很多学生也心领神会，感同身受，也会更用心的去练字。第三，练结构。学好了笔画部首，练整字就相对容易些，结构是每一个字的灵魂，每个笔画部首之间的搭配十分重要，在这里是最考验书法老师书写水平的时候了。“老师是学生的活字帖”，我深信这句名言所道出的真理。“要给学生一滴水，自己就要有一桶水”，在教学生的同时，我本人也在努力读书练字，让自己的人文知识充实起来，让自己的书写水平提高起来。为让学生更好的练习书法，我每节课都是先书写了本课要练的字，主要以欧体风格为主的硬笔楷书，由于自己的勤学苦练，我写的字得到了学生们的喜爱，他们也十分乐意以我的字作为字帖，这应该是教他们练好书法的第一步吧。因为我比较认同著名书法家王学仲说过的：“练习书法应该是由近而远，由今天而古”。让学生一下子就临古帖，可能会不太适应。
四、在书法教学中注意与其他课程的联系。生活无处不书法。每周写一篇必背古诗或课文，让书法学习和音乐、数学、语文等科目结合在一起，让学生感受书法的全面性和互通性。
五、每节讲一个书法小故事，如柳公权的“心正则笔正”论，柳公权、王羲之、王献之小时候勤奋练字的故事等等，活跃课堂，提高学生兴趣，增强学生练好书法的自信心和自豪感。
篇20：宽容是一首歌
嘿，大家好，我叫宽容，与大度，幸福等人是朋友，我们共同支撑人的大脑活动与精神，我也是必不可少的一部分哦！
忆往昔，我是何等的低沉，何等的自卑，总是被人无情的抛弃在角落里，独自品尝着人生苦果，直至有一天连角也容纳不下我时，我便开始人生的第二个旅程。
我四处游走着，鸟儿叽叽喳喳地说：“宽容，宽容，你这是哪来哪去？”我正大疲惫的双眼，微笑道：“我来自“自私国”的一个角落里，现准备去寻找能属于我的幸福。”“什么，你去哪儿找呢？别痴心妄想了，嘻嘻……。”小鸟曰。便飞走了。
我仍一脸微笑着迈着沉重的步伐前进着。
一路上我遇到了财富，虚荣，云雀等等，他们都是不停的给予我打击，一致认为我是异想天开。知道在爱的转角处的一片草地上，睡得迷迷糊糊的我被人推了一推，睁开朦胧的双眼，见一位美丽动人，脸上洋溢着快乐的少女。
只见她微微笑了一下，天籁之音从那普通的喉咙里传出：“你是宽容吧！我叫幸福，欢迎你来到我正准备建的“和谐国”，我非常需要你这个伙伴来陪伴我一块建立这个“和谐国”。
我爬起来，睁开眼睛看着这美丽的世界：花儿盛开着灿烂的笑脸与“仙子”——蝴蝶在热情交谈，“翠绿仙子”——小草包围在树妈妈的周围，享受着爱的甘霖，一切的一切都是这样的美好，我不禁精神抖擞，与幸福在这林荫小道种快乐的结伴行走。
忽然前面一个小孩子不小心踩坏了花仙子的甘霖，只见花仙子小声地说：“你这个坏人，快来陪我的甘霖。”“对不起，我不是故意的。”“不行，你必须陪我，呜呜。”
幸福见这场面，轻轻地转过头，微笑着说：“宽容，这是老烦你了！”说完给予我一个肯定的眼神，顿时，我鼓起勇气，走上前和蔼地说道：“花仙子，不要哭了，你有是这样的漂亮，在哭可要变丑啦，他不是故意的，你大人有大量，一定会原谅他，对吧！”又转过身对小孩子说：“你以后要小心一点哦，花仙子姐姐说了，只要以后你会随时随地的宽容所有害你的人，她就原谅你。”小男孩睁大眼睛，似懂非懂的点点头。
一路上，我与幸福淡了不少，也从中获得了勇气与自信。