部编二上语文默写背诵

第一篇：部编二上语文默写背诵

部编二上语文《妈妈睡了》说课稿

《妈妈睡了》说课稿

一、教材分析

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

二、说学情：

课文内容简单，主题明确，寓意深刻，对启发学生处理生活重难点的类似事件有较强指导意义。刚升入二年级的孩子求知欲比较强，但理解力欠佳。因此，教师要引导学生充分地读书，在读中体会情感，感悟语言。引导学生结合自己的生活实际，体会妈妈的美丽，理解妈妈的辛苦。

三、说教学目标：

依据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立了以下三个教学目标。

1、会写本课8个生字，会读文中13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

3、理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。

四、说教法和学法：

根据文本的特点、学生的个性发展需求以及设计理念，本节课教学方法为： 教法

学法

创设情境 观察，交流对话

读文忆字 复习字词，扫清文字障碍 引导探究 自主探究，合作交流 引导表达 读 说 写 评 引导拓展 搜集、处理信息

五、说流程：

本节课，我把“相信学生能学会”作为这课教学的核心理念，设计了以下几个环节：

(一)启动情感，揭示课题

1、良好的开始等于成功的一半，对于低年级的学生来说，刚一上课他们的思维不能马上集中到课堂上来，如果利用歌曲导入，会很吸引学生，能有效的把学生的注意力引到课堂，引到课文中来。所以课一开始，我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》。

2、由于每个人都有爱自己的妈妈，妈妈在孩子心目中是神圣的，伟大的，学生乐于亲近自己的妈妈，因此当歌曲唱完以后我就问大家：“歌中唱到了谁呀?”非常明显唱到了妈妈，于是我创设了“谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?”这样的情境。我想这样能使学生的心灵与文本产生撞击，使儿童既有经验与文本产生冲突，寻找到孩子心跳与文本心跳的合拍点，产生移情效应。

3、在教师的引导下，学生畅所欲言，自由介绍生活中的妈妈。

4、在学生介绍自己妈妈的基础上，我接着说：“有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么?同时出示课文插图，引导学生观察，揭示并课题板书《妈妈睡了》。

紧接着我说：“我们应怎样读课文的题目呢?”根据学生平时的生活经验，他们肯定知道《妈妈睡了》要小声，如果大声会吵醒妈妈。根据此来指导学生感情朗读课题《妈妈睡了》，这样又一次调动了学生对妈妈的情感体验，使孩子们在对妈妈的爱的情感体验下进入了文本。

5、学生练读题目。 然后我说：“那睡梦中的妈妈是什么样的?听老师读课文。”老师配以舒缓优美的《摇篮曲》朗读课文。在教师动情的朗读下，可以使学生置身其中，情不自禁地关注、向往、投入。

(二)自读课文，巩固字词。

在老师感情的渲染下，我想学生肯定会对课文产生浓厚的学习兴趣，都跃跃欲试的想自己读一读。于是，下一步放手学生自读课文，识记生字。

1、学生自由读课文，回忆内容。

2、教师指名学生朗读，其他学生听后评价。

3、教师检查生字的识记情况，谁的火车开得快?

(设计意图：

1、对于生字的识记，学生第一课时已有基础，所以本节课以复习为主，发挥学生主体性，使他们成为识字的主人。2利用识字闯关过级的方法激励孩子们识字，提高识字的兴趣，调动课堂积极性。

3、采用师生共同评价的形式，避免了评价单一性，顾全了整体，另外也体现了师生的平等关系，为营造轻松、愉悦的课堂氛围奠定了基础。)

(三)读中感悟，体会深情。

1、“同学们的火车开的又快又稳，解决了字词难题，相信我们的课文会理解的更好。下面请同学们再读课文，找一找，睡梦中的妈妈是什么样的?用横线把你找到的句子画下来。”

(《课程标准》中明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。)

2、教师引导学生进行集体汇报。

由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题。课文只分三部分：睡梦中的妈妈真美丽，好慈祥，好累。

学习活动是学生的潜能得以生发、表现的基础。学生有活动的时空、有选择的权利、有展示的舞台、就有了更多感知、观察、思考和探索的机遇，就有了更多表达情感的平台。在这儿进行课文分析时，我准备通过展开读、说、写、评等活动，充分地表达了学生从文本中体验到的情感。

3、在学生自读自悟的基础上，开始进行学后交流，在交流的过程中，学生选择自己感触最深的部分进行交流。有的学生可能会说：我读懂了睡梦中的妈妈好累，我是从窗外，小鸟在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。看出来的加上自己的理解。

相机引导学生分析。学生还可能说：“我从妈妈干了好多活，累了，乏了。”看出妈妈很累。这是我紧紧抓住这里进行生活拓展，问：根据你的观察，妈妈一天里都可能干哪些活?因为儿童的内心是最无拘无束的，他们渴望走向原野，亲近自然，渴望在广阔的天地间放飞梦想。这就要求阅读教学要彻底走出 “课堂中心、书本中心、教师中心”的封闭性，充分拓展空间，增强活力。所以我鼓励学生在真实世界的际遇中学习，与现实对话，为学生创造生活实践的机会，让学生到生活中去观察。

7、在这部分有两个词语对于低年级学生来说，理解上有一定难度，是“深沉”和“均匀”。对于“呼吸深沉”的理解采用联系上下文或生活实际，对于“呼吸均匀”的理解采用表演的方式，先来表演“呼吸不均匀”是什么样的，再表演“呼吸均匀”是什么样的，这样通过对比学生理解就不会太难。这样做的目的是：在阅读教学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分析语言现象，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。强化个性体验。在学生理解的基础上进行感情朗读。

8、有的学生可能对睡梦中的妈妈很美丽感触较深，在谈论时，就可能抓住“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行交流。

在平时的训练中我总是鼓励学生多样化地语言表达，展示学生的个性。因为语文课是师生个性自由驰骋的舞台，在阅读教学中，通过学生多样化的表达，可以开阔学生的视野。学生对“睡梦中的妈妈是什么样”的汇报时，有的直接摘录了书上描写的原句来表达，有的加以概括列出几个关键词语，有的联系自己的生活，还有的可能加上想象等，学生在表达中思辨，在倾听中评判，不仅提高了语言运用能力，而且提高了搜集信息、处理信息等综合实践能力。

同样在理解的基础上进行表情朗读。因为学生只有在理解的基础上，才能使感受加深，情感被激活，他们才会不容自遏地想抒发自己的情感。情感的抒发，可以使学生之间的内心感受得到交流，可以相互启发，相互感染。表情朗读，虽然读的是作者的语言，但是，因为要求表情朗读，这就包含了学生自己的主观感受。

9、在谈“睡梦中的妈妈好温柔”时，引导学生抓住睡梦中妈妈在微笑，很温和，另外通过“在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听。”来体会妈妈对孩子的爱。

在读中感悟，体会深情这一环节的设计中，我始终以《课程标准》中指出的：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”也就是说，阅读课堂是由这三者之间的互动形成的为指导思想。在《妈妈睡了》的教学中，课始情境的创设，问题的引出，教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究。在教学过程中努力让每一个学生在学习的历程中，在互相的交流感悟中充分展示自我，提升生命价值，让学生在体味语言、交流表达过程中，陶冶、塑造学生心灵。

(四)再读课文，升华情感。

师：睡梦中的妈妈是那么美丽，那么温柔，又是那么的累，现在就让我们随着音乐再读课文，读给我们亲爱的妈妈，读完后，从这三部分中选出一段背下来。注意一定要小声点儿，别吵醒了睡梦中的妈妈。

师;我们的妈妈为了家庭，为了孩子，一天天操劳着，可是她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!就让我们带着这种深沉的爱再读一读这篇课文，注意可千万不能吵醒妈妈。

(生随音乐读文。)

(五)拓展整合，迁移生活。

现代阅读教学观需要我们以生活的理念构建起语文教学大课堂。在教学中，我们要将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。在此思想的指导下我所布置的作业也力求体现人文性。如：

“关于妈妈，你还想写些什么?课下认真观察，像文中的小作者一样也来写一写自己的妈妈。”

这种实践性的作业形式，让学生亲近长辈，很好得淡化了训练意识，消除了学生学习与生活的界限，激发学生主动参与实践的热情。

七、说板书设计：

真美丽

妈妈睡了

好温柔

好累

(设计意图：随机抓住学生汇报过程中出现的“闪亮点”进行板书，使整节课乱中有序，帮助学生更好地把握文本的重点，起到引领作用。同时，随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式，促进学生进一步探索的热情。)

第二篇：部编二上语文第七单元教材分析

第七单元围绕“观察”这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。

第三篇：部编版一年级上册语文课文默写背诵

1.()()()()()，金()()()(

)，()地分()()，()()照今古。

2.()()()，雪()风。花()树，()()()。()清()()秀，柳绿()桃红。

3.()片两片()()片，()片六片七()片。九片()片无数片，飞入()()都()()。

4.鹅鹅鹅，曲项向()歌。()毛浮绿()，红掌拨清波。

5.()气凉()，树()黄()，()片片()()()树()落()()。()空那么蓝，那么高。()群()雁往南飞，()会排成()“()”字，()会排成()“()”字。啊!秋()()()!

6.弯弯()()()()()()船。()()()船()两()尖。()()()()()船()坐，()看()闪闪()星星蓝蓝()()。

7.江南()采莲，莲()何()()。 鱼戏莲()间， 鱼戏莲()()，鱼戏莲()()， 鱼戏莲()南，鱼戏莲()北。

8.草芽尖尖，他对()()说：“()()春()。” 荷()圆圆，他()青蛙说：“()()夏()。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“()()秋()。”

雪()()肚()()挺，他顽皮地说：“()就()冬()。”

9.()年之计()于春，()()之计()于晨。 10.()寸光阴()寸金，寸金难买寸光阴。

11.远看()()色，近听()无声。春()花还()，()() ()()惊。

12. 一个()，一个()， ()()黄()()()猫。

()边()，()边()， ()群鸭()()()()。 ()()()，()()()， ()()苹()()颗枣。 ()边()，()边()， ()堆杏()()()桃。

13. ()星红旗，()()()国旗。国歌声()，徐徐升起。迎风飘扬，()么美丽。向着国旗，()()()();望着国旗，()()敬礼。 14. 锄()()当午，汗滴()()()。谁念盘()餐，粒粒皆辛苦。

15. 谁()尾()()? 谁()尾()短? 谁()尾()()像()()伞? 猴()()尾()()。 兔()()尾()短。 松鼠()尾()()像()()伞。

谁()尾()弯? 谁()尾()扁? 谁()尾()最()看? 公鸡()尾()弯。 鸭()()尾()扁。 孔雀的尾巴最()看。

16. ()晨起()，面向太阳。前面()()，()面()()。

()面()北，()面()南。

17.()时()识()，呼作()玉盘。又疑瑶台镜，飞()青()端。 18.前()栽树，后()乘凉。 19.千()之行，始于足()。 20.百尺竿()，更进()步。

21.()雪啦，()雪啦!雪地()()()()群()画家。()鸡画()()，()狗画梅花，()鸭画枫()，()()画()()。()()颜料()()笔，()步就成()幅画。青蛙为什么没参加?他()洞()睡着啦! 22.解落()秋()，能()()()花。过江千()浪，入()万竿斜。

第四篇：部编二上《登鹳雀楼》教学设计

【教学目标】

1.学会本课生字、新词;有感情地朗读和背诵这首诗。

2.在理解古诗词的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理;学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3.能初步学会借助插图、反复朗读等途径学习古诗。

【教学重、难点】想象诗句描写的景象，体会诗人的思想情感，有感情地朗读古诗。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、解诗题，知诗人

1.写诗题，教学生字“雀”和“楼”。

孩子们，今天马老师要和大家一起学习一首古诗，它的题目叫《登鹳雀楼》。诗人登的是什么楼?

看，这就是鹳雀楼。鹳雀又叫鹳鸟，这个“雀“字，是本课的一个生字。怎么写呀? 我们看看古人怎么造这个字的。上面小鸟头，下面拖个大尾巴隹，联成一体。我们把它送到田字格里去，读que。“楼”也是生字，你有什么好办法记住它?

2.再读这座楼名――鹳雀楼，一直默默无闻，可有一天，唐代大诗人王之涣去了那，写下了这首――立刻这楼名声大振。

二、读诗句，感诗律

自读3遍。老师只有一个要求，对照拼音，放开喉咙，把诗读通顺了，读3遍!我喜欢按自己的速度用心读书的聪明孩子。

检查自读。

逐字落实正读音。

王之涣穿越时空来到了我们舞台，要听听我们二(1)班选派出来的最优秀的孩子是怎么读他的大作的。(此处出示人物形象)

读书，尤其是读诗，讲究个字正腔圆，把每个字音咬准了哦!谁来试试! (你听了，有什么建议?字字准确你真是一鸣惊人啊)

孩子们，你们读的都太好了!这些生字都认识了?单独认看看! (楼、依、尽、欲、穷、层)

厉害!哪些字容易读错，你给大家友情提醒一下。 齐读生字。优秀送给你们!

3.我们一起看黑板，再来读这首诗!

4.示范读，轻声跟读，初感节奏。 孩子们读这么好，王之涣先生很满意! 老师也想试试，读一读。可在大诗人面前，有点紧张。孩子们，你们陪我一起读，好吗?轻声的跟着老师的节奏，听听老师是怎么读的，好吗?

老师读，好在哪里?相机标出节奏线。逐句练习，逐句跟读。

师生合作，按节奏读。 A.师上句，生下句。

B.师声音低一点，生声音大一点。 C.师读题，女生男生合作。

再指名读评价：比优秀还好，你们定评价语!(好的不得了!超赞!)

三、明诗意，悟诗境。 1.激趣。之涣的评价。(配画外音)读的倒是挺热闹，可这一张张小脸上咋一点表情也看不见呢?我老先生写的诗，你们倒是读懂了没有啊?

2.自由读诗读得懂吗?用你喜欢的方法去读读，想想，自己有什么不懂的地方提问质疑。

3.小组活动，图文对照，想象朗读。

孩子们，能提出问题，证明你聪明，爱思考!那怎么解决这些问题?王之涣给你们想了个高招。(配画外音)我看人家编教材的给我这诗配的图就很不错，小朋友们，你们可以读读诗，看看图，把它们看得活动起来，就什么都懂了!

第一句：说说图上你看到了什么?

“白日依山尽”

请同学们边读诗句，边看图，看看在图上可以找到诗句中的哪些事物? 出示图像，什么叫白日呢?想象说话。

看句式说话站在鹳雀楼上，只见太阳( )。或者站在鹳雀楼上，我看见一轮( )的太阳紧贴着( )的中条山( )。

第二句：黄河视频你有什么感觉?

这就是李白说的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”读“黄河入海流”。 提供句式说话我看见( )的黄河( )地流向大海或者自由说话。

师小结：在每一首诗中都藏着画面。比如，我仿佛看到夕阳靠着连绵起伏的群山渐渐落下去，这就是――白日依山尽。千军万马般的黄河的水正滚滚地流向大海，这就是――黄河入海流。

4.看着这么美的眼前风景，孩子们，你们读懂诗人心里还想干什么了吗?

――要想看到更远的地方，就要再往高处爬。对，他说：欲穷千里目，更上一层楼。(出示诗句)。

诗人所想，太有道理了，小松树被大山托起，站得高看得远;孩子们，这句话让你想到了什么?

(小鹰飞得越高看到的世界越辽阔;青蛙登上山顶看见向往已久的海洋„„) 这些都证明了――“欲穷千里目，更上一层楼”。这句诗从古到今鼓舞了多少人向更高目标前进前进前进!我们该怎么读?

5.一千多年前，诗人登上鹳雀楼，看(板书看)到了(引读――)，诗人想(板书想)要看到更远的地方，于是诗人说(引读――)。

6.现在你们再读全诗肯定能超过老师了。想和我PK一下吗?我们都来再自己练练。

7.建议课外多读读古诗。拿出马老师课堂上奖励的卡片。诗歌是文学宝库中的明珠。建议课后交流朗读。祝同学们古诗积累越来越多，也“更上一层楼”。

四、诵诗句，临诗篇

完整诵读这首诗。摇头晃脑出节奏，想画面。

学写生字。

王之涣见识到你们的厉害了。最后还有一点要求，不知你们能不能令他满意。这首诗写得太好了，很多人以它为素材创作书法作品。你们也能把这首诗美美地写好给王之涣、给老师欣赏下吗?

要想写好，首先要写正确。

这首诗里的生字都会写了吗?“雀”和“楼”会了，你还会写哪些字了?识字大王在这里!哪个字真简单――你们自主识字的本领让我佩服!

看来这个“欲”和“更”字有点难。今年庄稼欠收成，猜是什么字?看看在田字格里该怎么写。

配乐写古诗。

活动下我们的小手，看看诗篇在这张纸摆布在什么位置好看。用心写吧!

作品展示。王之涣对你们的表现很满意，放心地穿越回古代了。

这节课也谢谢大家和马老师的合作，祝你们以后的学习生活“更上一层楼”!

(作者单位：江苏省盐城市城南新区科技园小学)

第五篇：部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练

部编人教版初中必背古诗词专项训练(含答案)

七年级上册：

一、填空：

1. 东临碣石，(曹操《观沧海》) 2. ，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 3. 水何澹澹，(曹操《观沧海》)

4. ，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 5. 我寄愁心与明月，(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 6. 客路青山外，(王湾《次北固山下》) 7. 潮平两岸阔，(王湾《次北固山下》) 8. 海日生残夜，(王湾《次北固山下》) 9. 乡书何处达，(王湾《次北固山下》)

10. ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思 》) 11.夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思 》) 12.峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》) 13. ，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) 14. ，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》) 15.正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》) 16.强欲登高去， 。(岑参《行军九日思长安故园》) 17. ，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) 18. ，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》) 19. ，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) 20. ，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》其一) 21.晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》其一) 22.君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄北》) 23. 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 24.僵卧孤村不自哀， 。(陆游《十一月四日风雨大作》) 25. ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 26. ，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》) 27. ，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

二、 古诗词理解性填空

1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：。

2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 。 3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是： 。

4.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：。 5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是： 。 6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：。

7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是： 。

8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：。

9.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 。 10.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： 。 11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是： 。

12.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：。

13.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：。

14.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是： 。 15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：。

16.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： 。

17.《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是： 。

18.《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：。 19.《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是： 。 20.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是： 。

21.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：。 22.《秋词》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：。

23.《秋词》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： 。

24.《秋词》中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：

25.《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句：

。

26.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，《秋词》中与之情调相反的句子： 27.《秋词》中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：

。

28.《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：。 29.《夜雨寄北》中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是： 。

30.《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是： 。

31.《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： 。

32.《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是： 。

33.《潼关》表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放的句子是：。

七年级下册：

一、填空：

1.，关山度若飞。《木兰诗》 2.，寒光照铁衣。《木兰诗》 3.当窗理云鬓， 。《木兰诗》 4.，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) 5.，明月来相照。(王维《竹里馆》)

6.谁家玉笛暗飞声， 。(李白《春夜洛城闻笛》) 7. ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 8.故园东望路漫漫， 。(岑参《逢入京使》) 9.马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》) 10.草树知春不久归， 。(韩愈《晚春》) 11. ，惟解漫天作雪飞(韩愈《晚春》) 12.念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》) 13. ，齐鲁青未了。(杜甫《望岳》) 14.造化钟神秀， 。(杜甫《望岳》) 15. ，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) 16. ，一览众山小。(杜甫《望岳》)

17.飞来山上千寻塔， 。(王安石《登飞来峰》) 18.不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》) 19.莫笑农家腊酒浑， 。(陆游《游山西村》) 20. ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 21. ，衣冠简朴古风存(陆游《游山西村》) 22.从今若许闲乘月， 。(陆游《游山西村》) 23.浩荡离愁白日斜， 。(龚自珍《己亥杂诗》) 24.落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》) 25.烟笼寒水月笼沙， 。(杜牧《泊秦淮》) 26.商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》) 27.宣室求贤访逐臣， 。(李商隐《贾生》) 28. ，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

29.莫言下岭便无难， 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》) 30. ，一山放过一山拦(杨万里《过松源晨炊漆公店》) 31.黄梅时节家家雨， 。(赵师秀《约客》) 32.有约不来过夜半， 。(赵师秀《约客》)

二、古诗词理解性填空

1.王维《竹里馆》诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句： 。 2.王维《竹里馆》抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句： 。 3.李白《春夜洛城闻笛》诗中以声传情的诗句： 。 4.李白《春夜洛城闻笛》诗中集中抒发闻笛感受的诗句： 。 5.岑参《逢入京使》诗中借写眼前景色，点明路途遥远的句子： 。

6.岑参《逢入京使》诗中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句： 。

7.韩愈《晚春》写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： 。

8.韩愈《晚春》诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： 。 9.《木兰诗》描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： 。

10.《木兰诗》描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是： 。 11.《木兰诗》描写征战激烈的句子是：。

12.木兰《木兰诗》表明木兰战功卓著的句子是： 。 13.陈子昂《登幽州台歌》表达诗人怀才不遇的诗句是： 。

14.陈子昂《登幽州台歌》 抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是： 。 15.杜甫《望岳》中表达诗人要攀登泰山极顶的誓言和兼济天下的远大抱负的诗句是： 。 16.杜甫《望岳》中突出泰山神奇秀丽，雄伟壮观的诗句是： 。

17.杜甫《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情： 。 18.王安石《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句： 。 19.王安石《登飞来峰》诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句： 。 20.陆游《游山西村》诗中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是： 。21.陆游《游山西村》写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是： 。

22.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是： 。 23.龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： 。

24.杜牧《泊秦淮》表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 25.李商隐 《贾生》表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子： 。26.李商隐 《贾生》笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是： 。

27.杨万里《过松源晨炊漆公店》登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是： 。 28.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： 。

29.赵师秀《约客》诗中让人感受的雨夜诗意般的情致或介绍季节和环境的诗句： 。 30.赵师秀《约客》诗人一直伴着孤灯，焦急地等待所约的客人，营造出孤灯、夜雨、独坐的清寂氛围的诗句： 。

八年级上册

一、填空

1. ，此地空余黄鹤楼。(崔颢《黄鹤楼》) 2.黄鹤一去不复返， 。(崔颢《黄鹤楼》) 3.晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》) 4. ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 5.单车欲问边， 。(王维《使至塞上》) 6. ，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 7. ，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 8. ，都护在燕然。(王维《使至塞上》) 9. ，来从楚国游。(李白《渡荆门送别》) 10. ，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 11.月下飞天镜，。(李白《渡荆门送别》) 12. ，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 13.国破山河在，。(杜甫《春望》) 14.，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 15.烽火连三月，。(杜甫《春望》) 16.白头搔更短，。(杜甫《春望》) 17.，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) 18.几处早莺争暖树，。(白居易《钱塘湖春行》) 19.，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) 20.最爱湖东行不足，。(白居易《钱塘湖春行》) 21.神龟虽寿，。(曹操《龟虽寿》) 22. ，终为土灰。(曹操《龟虽寿》) 23. ，志在千里。(曹操《龟虽寿》) 24. ，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) 25. ，不但在天。(曹操《龟虽寿》) 26. ，可得永年。(曹操《龟虽寿》) 27.亭亭山上松，。(刘祯《赠从弟》其二) 28. ，松枝一何劲。(刘祯《赠从弟》其二) 29. ，终岁常端正。(刘祯《赠从弟》其二) 30. ，松柏本有性。(刘祯《赠从弟》其二) 31.过门更相呼，。(陶渊明《移居》其一) 32.务农各自归，。(陶渊明《移居》其一) 33.相思则披衣，。(陶渊明《移居》其一) 34.，力耕不吾欺。(陶渊明《移居》其一) 35. ，而无车马喧。(陶渊明《饮酒》其五) 36. ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》其五) 37.此中有真意， 。(陶渊明《饮酒》其五) 38.金樽清酒斗十千， 。(李白《行路难》其一) 39. ，拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》其一) 40. ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》其一) 41.长风破浪会有时， 。(李白《行路难》其一) 42. ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 43.半卷红旗临易水， 。(李贺《雁门太守行》) 44.角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》) 45.报君黄金台上意， 。(李贺《雁门太守行》) 46. ，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) 47.东风不与周郎便， 。(杜牧《赤壁》) 48.天接云涛连晓雾， 。(李清照《渔家傲》) 49. ，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》) 50.无言独上西楼，月如钩。 。(李煜《相见欢》) 51.剪不断，理还乱，是离愁。 。(李煜《相见欢》) 52.，试倩悲风吹泪，过扬州。(朱敦儒《相见欢》) 53.一曲新词酒一杯， 。(晏殊《浣溪沙》) 54.无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) 55. ，沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)

二、古诗词理解性填空

1. 《行路难》表现作者对前途充满信心的句子是：

2. 《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句______________________________________。 3. 《饮酒》中描写傍晚山间美丽景色的句子是：____________，_____________;表现诗人悠闲、恬静、自由生活的句子是：_______________，_______________。

4. 《使至塞上》诗人借两种景物自况，写出了飘零之感的两句是____________，__________。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

5. 在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“_________________，________________。”感时花溅泪，恨别鸟惊心。

6. 李煜的《相见欢》中用丝缕比喻愁思的千古是______________，________________。剪不断，理还乱

7. 崔颢的《黄鹤楼》一诗中，抒发诗人归思难禁的愁绪的句子： ， 。 8.《黄鹤楼》极写黄鹤楼远处环境之美的句子 ，。

9. 白居易在《钱塘湖春行》中以“，”两句状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。

10. 白居易的《钱塘湖春行》中以“，”两句略写诗人最爱的湖东沙堤，说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。

11. 《龟虽寿》中表现作者对理想执着追求的句子是：___________，___________。 12. 《赠从弟》中描写风狂的反复句是：___________，___________。《移居》其二中勾画出了登高赋诗，不虚佳日的场面：春秋多佳日，登高赋新诗。

13. 李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：___________，___________。

14. 李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：___________，___________。

15. 《渔家傲·天接云涛连晓雾》展现夜空绮丽景象的句子是：___________，___________。《相见欢·金陵城上西楼》用落日和逝水来反映悲凉抑郁心情的诗句是：，万里夕阳垂地大江流

16. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“， ”寄托了对人事兴衰、时光流转的感叹，诗句对仗工整，宛如天成。

17. 李清照《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：___________，___________。

八年级下册

一、填空

1.窈窕淑女， 。《关雎》 2.求之不得， 。《关雎》 3. ，白露为霜。《蒹葭》 4. ，道阻且长。《蒹葭》 5.微君之故， 。《式微》 6. ，悠悠我心。《子衿》

7. ，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 8.与君离别意， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 9.海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 10. ，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 11.八月湖水平， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 12.气蒸云梦泽， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 13. ，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 14.坐观垂钓者， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 15.曲径通幽处， 。(常建《题破山寺后禅院》) 16. ，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》) 17. ，但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》) 18. ，白水绕东城。(李白《送友人》) 19.此地一为别， 。(李白《送友人》) 20. ，落日故人情。(李白《送友人》) 21.挥手自兹去， 。(李白《送友人》) 22.时见幽人独来往， 。(苏轼《卜算子》) 23.拣尽寒枝不肯栖， 。(苏轼《卜算子》) 24.已是黄昏独自愁， 。(陆游《卜算子·咏梅》) 25. ，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

二、古诗词理解性填空

1. (王勃《送杜少府之任蜀州》)写出诗中表达朋友间深情厚意的送别诗句__________________，_________________ 2.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“___________，___________。”这两句就是佐证。

3《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心的诗句是: _________________，________________。

4. 《题破山寺后禅院》中的“ ， ”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。 5.《送友人》以浮云孤飞、来去不定喻游子之心和以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：_________________，________________。

6.《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：_________________，________________。

7. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》写深夜院中所见的景色，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围的句子是：___________，___________。

8.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：___________，___________。

九年级上册

一、填空

1.，长夜沾湿何由彻。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 2.

，娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 3. 安得广厦千万间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 4.

，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 5.

，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 6. 今日听君歌一曲， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 7. 我欲乘风归去， 。(苏轼《水调歌头》) 8. 不应有恨， 。(苏轼《水调歌头》)

9. 人有悲欢离合， ，此事古难全。(苏轼《水调歌头》) 10. 但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) 11. 戍鼓断人行， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) 12. 露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) 13. 有弟皆分散， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) 14.

，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》) 15.

，客行悲故乡。(温庭筠《商山早行》) 16.

，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) 17.

，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》) 18. 因思杜陵梦， 。(温庭筠《商山早行》) 19. 三年谪宦此栖迟， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 20. 秋草独寻人去后， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 21.

，湘水无情吊岂知。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 22. 寂寂江山摇落处， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 23.

，夕贬潮阳路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 24.

，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 25. 云横秦岭家何在， 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 26. 知汝远来应有意， 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 27. 一上高城万里愁， 。(许浑《咸阳城东楼》) 28.

，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》) 29.

，蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》) 30.

，故国东来渭水流。(许浑《咸阳城东楼》) 31.

，东风无力百花残。(李商隐《无题》) 32. 春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》) 33.

，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》) 34.

，青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)

35. 欲说还休， 。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

二、古诗词理解性填空

1.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“，。”词中蕴含人生哲理的句子是“,, 。”

2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是______________________，___________________________;诗中运用典故的诗句是_________________ _,__________________;诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是______________________ ，______________________。 3.茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是_________________，________________。

4.温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：___________，___________。把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：___________，___________。

5.《月夜忆舍弟》中抒发思念家乡之情的千古名句是：___________，___________。 6.《长沙过贾谊宅》中渲染萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图的句子是：___________，___________。

7.《左迁至蓝关示侄孙湘》陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：___________，___________。诗中表达诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人间道的刚正不阿的气概的句子是：___________，___________。

8.《咸阳城东楼》写晚眺远景，是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画的句子是：___________，___________。

9.李商隐的《无题》中已双关语意抒写强烈的相思和致死不渝的爱情。后亦指一切无私奉献精神的诗句是：___________，___________。

10.《行香子·树绕村庄》写春意之浓，春到村庄的句子是：___________，___________。

九年级下册

一、填空

1. 塞下秋来风景异， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 2. 浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 3. 人不寐， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

4.，亲射虎，看孙郎!(苏轼《江城子 ·密州出猎 》) 5.

，西北望，射天狼!(苏轼《江城子 ·密州出猎 》) 6. 持节云中， ?(苏轼《江城子 ·密州出猎 》) 7. 醉里挑灯看剑， 。(辛弃疾《破阵子》)

8. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。(辛弃疾《破阵子》) 9. 马作的卢飞快， 。(辛弃疾《破阵子》)

10. 醉里挑灯看剑， ，可怜白发生!(辛弃疾《破阵子》) 11. 身不得， ，心却比， 。(秋瑾《满江红》) 12.

?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》) 13. 莫听穿林打叶声， 。(苏轼《定风波》) 14. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 。(苏轼《定风波》) 15.

，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)

16. 忆昔午桥桥上饮， 。(陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 》) 17. 古今多少事， 。(陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 》) 18.

，人道是、清光更多。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) 19. 乘风好去，长空万里， 。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) 20. 一抹晚烟荒戍垒， 。(纳兰性德《浣溪沙》) 21. 十五从军征， 。(《十五从军征》) 22.

：家中有阿谁?(《十五从军征》) 23. 遥看是君家， 。(《十五从军征》) 24. 兔从狗窦入， 。(《十五从军征》) 25. 中庭生旅谷， 。(《十五从军征》) 26. 舂谷持作饭， 。(《十五从军征》) 27. 羹饭一时熟， 。(《十五从军征》) 28. 出门东向看， 。(《十五从军征》)

29. 北风卷地白草折， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 30. 忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 31. 散入珠帘湿罗幕， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 32. 北风卷地白草折， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 33. 将军角弓不得控， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 34.，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 35. 中军置酒饮归客， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 36. 纷纷暮雪下辕门， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 37.

，去时雪满天山路。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 38.

，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 39. 何处望神州? 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀 》)

40. 千古兴亡多少事?悠悠。 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀 》) 41. 年少万兜鍪， 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀 》)

42. 天下英雄谁敌手?曹刘。 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀 》) 43. ，干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》) 44. ，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 45. ，干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》) 46. ，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》) 47. 人生自古谁无死，。(文天祥《过零丁洋》)

48. 峰峦如聚，波涛如怒，。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 49. 望西都，意踟蹰，。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 50. 梅花南北路，。(文天祥《南安军》) 51.

?归乡如不归。(文天祥《南安军》) 52. 山河千古在，。(文天祥《南安军》) 53. 饿死真吾志，。(文天祥《南安军》) 54. 三年羁旅客，。(夏完淳《别云间》) 55. ，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》) 56. 已知泉路近，。(夏完淳《别云间》) 57. ，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)

58. 骊山四顾，阿房一炬，。(张养浩《山坡羊·骊山怀古 》) 59. 至今遗恨迷烟树。。(张养浩《山坡羊·骊山怀古 》)

60. ?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家。(王磐《朝天子·咏喇叭 》)

二、古诗词理解性填空

1.《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义的句子____________________ ,___________________ 2.《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是______________________，______________________;写出国家和个人的境遇的诗句是______________________，______________________;概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是

_____________________，______________________;表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是______________________ ，______________________。

3.《山坡羊•潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是_______________________，______________________。写曲人驻足远望、感慨横生的诗句是_________________，____________________;曲中的主旨句是_________________________________________。 4.《白雪歌送武判官归京》写北方过地风狂雪早的诗句是______________________，______________________;以春花喻冬雪的诗句是______________________，______________________;写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是______________________，______________________;与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是___________________，_____________________。

5.辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面，生动再现激烈的战斗场面的句子是：“ ， ”。

6.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：___________，___________。

7.苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：___________，___________。 8.《朝天子·咏喇叭》中形象地写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：___________，___________。

9.《别云间》写诗人对故乡无限依恋又充满矛盾心情的诗句是：___________，___________。 10.山坡羊·骊山怀古》中表达作者对世事无常感悟的句子：___________，___________。 11.《破阵子》运用比喻描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的诗句是：__________，___________。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

12.《满江红·小住京华》写表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活的句子是：___________，___________。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 运用谐音表达她的抱负、志向和思想感情的转变，刻画出一个巾帼英雄的形象的句子是：___________，___________。身不得，男儿列。心却比，男儿烈!

13. 苏轼《定风波》上阙中用平静的语气劝导轻视风雨的句子：_________________________。最能体现苏轼超然物外的旷达人生境界的句子：______________________。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

14. 《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪来表现国家和个人的激剧变化情况的句子是：___________，___________。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。

15. 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》想到自己功业无成、白发已多，怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问来表达怀才不遇、壮志未酬的苦闷的句子是___________，___________。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何?

16. 《十五从军征》描绘院内荒凉凄楚的景象，家中已空无一人的悲惨情形的诗句是__________，___________。兔从狗窦入，雉从梁上飞。 答案：

初中必背古诗文专项训练答案

七年级上册：

一、填空：

1.以观沧海 2.秋风萧瑟 3.山岛竦峙 4.杨花落尽子规啼 5.随君直到夜郎西 6.行舟绿水前 7.风正一帆悬 8.江春入旧年 9.归雁洛阳边 10.枯藤老树昏鸦 11.断肠人在天涯 12.影入平羌江水流 13.夜发清溪向三峡 14.岐王宅里寻常见 15.落花时节又逢君 16.无人送酒来 17.遥怜故园菊 18.回乐峰前沙似雪

19.不知何处吹芦管 20.自古逢秋悲寂寥 21.便引诗情到碧霄 22.巴山夜雨涨秋池 23.何当共剪西窗烛 24.尚思为国戍轮台 25.夜阑卧听风吹雨 26.终古高云簇此城 27.河流大野犹嫌束

二、 古诗词理解性填空

1.树木从生，百草丰茂。2.东临碣石，以观沧海。3.日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4.水何澹澹，山岛竦峙。5.树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。6.日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。7.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。8我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9.潮平两岸阔，风正一帆悬。10.海日生残夜，江春入旧年。11.乡书何处达?归雁洛阳边。12.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。13.夕阳西下，断肠人在天涯。14.夕阳西下， 断肠人在天涯。15.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。16.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。17.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。18.正是江南好风景，落花时节又逢君。19.遥怜故园菊，应傍战场开。 20.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。21.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

22.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。23.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。24.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 25. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。26. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 27. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 28.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。29.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。30.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。31.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 32.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。33.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

七年级下册

一、填空

1. 万里赴戎机 2.朔气传金柝 3.对镜贴花黄 4.独坐幽篁里 5.深林人不知 6.散入春风满洛城 7.此夜曲中闻折柳 8.双袖龙钟泪不干 9.凭君传语报平安 10.百般红紫斗芳菲 11.杨花榆荚无才思 12.独怆然而涕下 13.岱宗夫如何 14.阴阳割昏晓 15.荡胸生层云16.会当凌绝顶17.闻说鸡鸣见日升18.自缘身在此山中19.丰年留客足鸡豚20.山重水复疑无路21.箫鼓追随春社近22.拄杖无时夜叩门23.吟鞭东指即天涯24.化作春泥更护花25.夜泊秦淮近酒家26.隔江犹唱后庭花27.贾生才调更无伦28.可怜夜半虚前席29.赚得行人空欢喜30.政入万山圈子里31.青草池塘处处蛙32.闲敲棋子落灯花

二、古诗词理解性默写

1.独坐幽篁里， 弹琴复长啸。2.深林人不知， 明月来相照。3.谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。4.此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。5.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。6.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 7.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。8.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。9.万里赴戎机，关山度若飞。10.朔气传金柝，寒光照铁衣。11.将军百战死，壮士十年归。12.策勋十二转，赏赐百千强。13.前不见古人，后不见来者。14.念天地之悠悠，独怆然而涕下。15.会当凌绝顶，一览众山小。16.造化钟神秀，阴阳割昏晓。17.荡胸生曾云，决眦入归鸟。 18.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层19.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。20. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。21.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。22.落红不是无情物，化作春泥更护花。23.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 24.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。25.宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。26.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。27.莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。28.政入万山围子里，一山放出一山拦。29.黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。30.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

八年级上册

二、填空

1.昔人已乘黄鹤去2.白云千载空悠悠3.芳草萋萋鹦鹉洲4.日暮乡关何处是5.属国过居延6.征蓬出汉塞7.大漠孤烟直8.萧关逢候骑9.渡远荆门外10.山水平野尽11.云生结海楼12.仍怜故乡水13.城春草木深14.感时花溅泪15.家书抵万金16.浑欲不胜簪17.孤山寺北贾亭西18.谁家新燕啄春泥19.乱花渐欲迷人眼20.绿杨阴里白沙堤21.犹有竟时22.腾蛇乘雾23.老骥伏枥24.烈士暮年25.盈缩之期26.养怡之福27.瑟瑟谷中风28.风声一何盛29.冰霜正惨凄30.岂不罹凝寒31.有酒斟酌之32.闲暇辄相思33.言笑无厌时34.衣食当须纪35.结庐在人境36.采菊东篱下37.欲辨已忘言38.玉盘珍羞直万钱39.停杯投箸不能食40.闲来垂钓碧溪上41.直挂云帆济沧海42.黑云压城城欲摧43.霜重鼓寒声不起44.塞上燕脂凝夜紫45.提携玉龙为君死46.折戟沉沙铁未销47.铜雀春深锁二乔48.星河欲转千帆舞49.我报路长嗟日暮50.寂寞梧桐深院锁清秋51.别是一番滋味在心头52.中原乱，簪缨散，几时收53.去年天气旧亭台54.似曾相识燕归来55.常记溪亭日暮

二、古诗词理解性填空

1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3.山气日夕佳，飞鸟相与还。采菊东篱下，悠然见南山4.征蓬出汉塞，归雁入胡天。5.感时花溅泪，恨别鸟惊心。6.剪不断，理还乱7.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 8.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 9.乱花见迷人眼，浅草才能没马蹄10.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 11.老骥伏枥，志在千里12.风声一何盛,松枝一何劲13.春秋多佳日，登高赋新诗。14.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。15.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 16.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。17.万里夕阳垂地，大江流18.无可奈何花落去.似曾相识燕归来19.常记溪亭日暮，沉醉不知归路

八年级下册

二、填空

1.君子好逑2.寤寐思服3.蒹葭苍苍4.溯洄从之5.胡为乎中露6.青青子衿7.城阙辅三秦8.同是宦游人9.海内存知己10.无为在歧路11.涵虚混太清12.波撼岳阳城13.欲济无舟楫14.徒有羡鱼情15.禅房花木深16.山光悦鸟性17.万籁此俱寂18.青山横北郭19.孤蓬万里征20.浮云游子意21.萧萧班马鸣22.缥缈孤鸿影23.寂寞沙洲冷24.更著风和雨25.零落成泥碾作尘

二、古诗词理解性填空

1.海内存知己，天涯若比邻2.窈窕淑女，君子好逑3.欲济无舟楫，端居耻圣明4.山光悦鸟性，潭影空人心5.浮云游子意，落日故人情6.挥手自兹去，萧萧班马鸣。7.缺月挂疏桐，漏断人初静。8.零落成泥辗作尘，只有香如故。 九年级上册

三、填空

1.自经丧乱少睡眠2.布衾多年冷似铁 3.大庇天下寒士俱欢颜 4. 怀旧空吟闻笛赋 5.沉舟侧畔千帆过 6.暂凭杯酒长精神 7.又恐琼楼玉宇 8.何事长向别时圆 9.月有阴晴圆缺 10.千里共婵娟 11.秋边一雁声 12.月是故乡明 13.无家问死生14.寄书长不避 15.晨起动征铎 16.鸡声茅店月 17.槲叶落山路 18.凫雁满回塘 19.万古惟留楚客悲

20. 寒林空见日斜时

21.汉文有道恩犹薄 22. 怜君何事到天涯 23. 一封朝奏九重天 24.欲为圣明除弊事 25.雪拥蓝关马不前 26. 好收吾骨瘴江边27.蒹葭杨柳似汀州 28.溪云初起日沉阁29.鸟下绿芜秦苑夕30.行人莫问当年事 31.相见时难别亦难32.蜡炬成灰泪始干 33.晓镜但愁云鬓改34.蓬山此去无多路35. 却道天凉好个秋

四、古诗词理解性填空

1.但愿人长久，千里共婵娟月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全

2.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

4.晨起动征铎，客行悲故乡 因思杜陵梦，凫雁满回塘 5.露从今夜白，月是故乡明 6.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时

7.一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 8.浮云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 10.树绕村庄，水满陂塘

九年级下册

二、填空 1.衡阳雁去无留意2.浊酒一杯家万里3.将军白发征夫泪4.为报倾城随太守5.会挽雕弓如满月6.何日遣冯唐 7.梦回吹角连营 8.沙场秋点兵 9.弓如霹雳弦惊 )10.赢得生前身后名 11.男儿列 男儿烈 12.俗子胸襟谁识我 13.何妨吟啸且徐行14. 一蓑烟雨任平生15.回首向来萧瑟处 16.坐中多是豪英 17.渔唱起三更 18.斫去桂婆娑 19. 直下看山河 20.半竿斜日旧关城21.八十始得归22.道逢乡里人 23.松柏冢累累 24.雉从梁上飞 25.井上生旅葵 26. 采葵持作羹 27.不知贻阿谁 28.泪落沾我衣 29.胡天八月即飞雪 30.千树万树梨花开 31.狐裘不暖锦衾薄 32.都护铁衣冷难着 33.瀚海阑干百丈冰 34.胡琴琵琶与羌笛 35.风掣红旗冻不翻 36.轮台东门送君去 37.山回路转不见君 38.满眼风光北固楼 39.不尽长江滚滚流 40.坐断东南战未休 41.生子当如孙仲谋 42.辛苦遭逢起一经 43.山河破碎风飘絮 44.惶恐滩头说惶恐 45.留取丹心照汗青 46.山河表里潼关路 47.伤心秦汉经行处 48.风雨湿征衣 49.出岭同谁出 50.城郭一时非 51.梦中行采薇 52.今日又南冠 53.无限山河泪 54.欲别故乡难 55.毅魄归来日 56.当时奢侈今何处 57. 列国周齐秦汉楚 58.哪里去辨什么真共假

二、古诗词理解性填空

1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

2.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍人生自古谁无死，留取丹心照汗青

3.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处兴，百姓苦;亡，百姓苦

4.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开瀚海阑干百丈冰，愁云惨谈万里凝山回路转不见君，雪上空留马行处 5.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” 6.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

7.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

8.眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。 9.已知泉路近，欲别故乡难。

10.赢，都变作了土;输，都变作了土。 11.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

12.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 身不得，男儿列。心却比，男儿烈! 13.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 14.二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 15把酒问姮娥：被白发、欺人奈何? 16.兔从狗窦入，雉从梁上飞。