第一篇：厦门一中月考范文
厦门一中发展团员入团程序
厦门一中入团程序(草案)
一、申请人向团组织递交入团申请书(应提前三个月)
应使用方格纸书写。范文
敬爱的厦门一中团委：
我志愿申请加入中国共产主义青年团。
中国共产主义青年团(以下简称共青团或团组织)是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就"四有"青年的革命熔炉，是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。她的最终目的，是在中国共产党的领导下，实现共产主义的社会制度。
1919年五四运动以来，中国青年为争取民主自由，向压在中国人民头上的"三座大山"进行了长期艰苦卓绝的斗争，但都失败了。1921年后，在中国共产党的领导下，中国人民找到了马克思主义的真理，并将之与中国革命的具体实践相结合，坚持武装斗争，走以农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召，积极组织和发动中国青年，沿着党指引的方向，同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗，无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋，为共青团的历史谱写了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上，同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲!
纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，无愧于我们的人民，乃是忠于党、忠于人民，为我国青年所拥护和爱戴的革命组织，是高举邓小平理论伟大旗帜，把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此，我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。
如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程，认真履行团员义务，按时交纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用，做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不恢心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。
此致
敬礼
申请人：XXX
XXXX年 X月 X日
二、校团委同年段、各班确定每批吸收新团员的人数，由各支部通过民意测验
推荐入团积极分子，初步确定名单。(由年段团总支书记汇总交团委组织部)
三、入团积极分子填写“厦门一中入团征求意见表”
1、入团积极分子填写个人自然情况
2、班主任签意见
3、年段长签意见
4、校团委签署意见
四、团支书将“入团征求意见表”交给年段团总支，最终由年段团总支送交校
团委组织部进行审批
校团委组织部根据需要组织部分申请人进行面试或团章知识测试。
五、审批通过的入团积极分子填写正式表格——入团志愿书(钢笔填写)
1、入团志愿书：主要填写对团的认识、入团动机等，在申请书后应有申请
时间和申请人签名。。
2、申请人的自然情况：(参照以下内容填写)
本人成分：学生现有文化程度：初中/高中
现在职业：学生家庭成员政治面貌：中共党员/政历清白
何时何地参加何种团体?任何职务?现在关系如何?：----年--月—日，
在-----(学校)加入中国少年先锋队，曾任----，现已超龄退队。
本人简历：证明人：只需填上证明人的姓名，无需证明人亲自签名
3、 入团介绍人填写意见：每名申请人必须由两位正式团员作入团介绍。介
绍人应与申请人谈话(至少两次)，了解申请人的学习、工作、生活情况以及对团组织的认识，并做好谈话记录。并实事求是地填写“入团介绍人意见”。
六、团支部召开“吸收新团员审查会”
1、会前，由宣传委员(或其他同学)在黑板上写上标题——“吸收新团员
审查会”
2、支部全体正式团员均应出席审查会，有特殊情况者应事先向团支书请假
3、会议由团支书主持
4、组织委员作会议记录：应记录审查会的主要内容，尤其是举手表决情况
5、审查会的主要内容：1)主持人宣布被入团积极分子名单
2)申请人宣读“入团志愿书”
3)介绍人介绍入团积极分子情况
4)到会团员对申请人发表意见
5)到会全体正式团员进行举手表决
6)主持人宣布表决结果(票数过半即为通过)
7)申请人谈个人感想
8)其他老师发表看法
七、团支书在“入团志愿书”上填写“支部大会决议”一栏，应注明表决结果
八、团支书将入团志愿书、介绍信、会议记录以及谈话记录收齐交给年段团总
支，最终由年段团总支送交校团委组织部进行审批。审批通过者为新团员。新团员入团时间为支部审查会通过时间。
九、
1、新团员宣誓、领团徽
2、每位新团员团员证工本费及半年团费。由团支书收齐交给年段团总支，
最终由年段团总支送交团委生活部。
3、每位新团员交一张一寸黑白免冠照片，由组织部统一协调时间团支书办
理团员证
十、新团员材料入档，团支书填写“团员花名册”(入团后一周之内)
注：以上规定最终解释权归校团委组织部，请各支部在发展团员时根据以上要求执行，确保发展团员工作公平、公正、公开。
共青团厦门一中委员会(2009.4)
感谢您，我的Miss王
时间是不等人，一点一点地悄悄溜走。一转眼，已经离开小学一年多的时间了。当回想起童稚时的记忆，总是会破涕而笑，或流下眷恋的眼泪，特别是当想起那位可亲可敬的老师……
鼻梁上顶着一副红框眼镜，一手拿小竹根，一手抱着教学书，是她的必备。拥有甜美的嗓音与看似瘦弱的身体，其实有着强大的爆发力，她就是我小学的英语老师——Miss王。Miss王从我刚进小学就一直伴随我成长到小学毕业，她是唯一一个与我相处六年的老师，在我的记忆中她的身影无处不在。
Miss王脾气算好，但再好的脾气在我们班呆上几次也会变坏。由于我们班总爱动动，说说话，有一次Miss王发怒了。拿起竹根往一个正在说笑的的同学挥了过去.“啪”一声响“给我站起来，说说说，你有什么好说的，不读自己一边待去，不要吵到其他同学影响我上课。还有你们也一样，不要上课也滚一边去，这儿不欢迎你们。”老虎不发威，当她是小猫。从没见过这样的Miss王的我们立即静得鸦雀无声。Miss王蹬着高跟鞋走上了讲台继续讲课。
我是班上曾经英语最好的学生。无论是小测还是单元考都是满分。有段时间我渐渐地上课都不听，与不爱学习的同学讲话，有几次还被老师点名。终于报应也来了，在几次的小测中，我的成绩逐渐下降，甚至有同学超过了我。Miss王找上我，与我聊聊天，谈谈心。“你最近在怎了，上课不听就算了，怎么连最有把握的小测次次考这么低，说说你要做什么?”Miss王愤愤的说。我听了不禁低头，微微地发声“我…我也不知怎么，明明会的题目，可还是马虎错了。”“马虎是你活该，注意力越来越差，怎么能专心小测呢，不爱听课就给写些提高题，小心骄傲让你摔到难爬起来。”Miss王无奈地说。“哦，知道了。”我羞羞地回答。自从那天起，一道英语课我就拿起一些Miss王给我的提高题做。不久，我的成绩又升到前头。
Miss王与我的记忆不只这些，其间有喜有忧，数不胜数。她不仅给予我知识，也给予许多人生道理。她如同我的的第二位母亲，在成长的道路上不停帮助我才。Miss王，所谓“一日为师，终生为师才”我亲爱敬爱的老师，我在这真诚地向您致谢，谢谢您的无私无畏。
第二篇：厦门一中听课学习心得体会
平罗四小季生云
2011年4月27日，由中国教育学会小学数学教学专业委员会组织的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会在厦门一中举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。
教师作为学生学习的引导者为学生提供了活动的舞台。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如成艳斌老师《用字母表示数》一课，通过创设故事情境，让学生找出其中的数学信息，然后根据这些信息提问题并解答。这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这些听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近，变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”
2、在这些展示课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：张贵合老师讲的《三角形边的关系》时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生从数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
3、精彩的导课非常重要。博爱小学的潘雪琪老师利用央视春晚倒计时的钟声导入新课，可谓新颖别致，拉近了数学与生活的距离，让孩子一下子对秒有了认识。
4、教师评价及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评
价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如厦门市第二小学的许洋老师对学生说的“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
总之在这次展示中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
听了16节课后，对我在今后的教育教学中有了很大的启发，在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中
第三篇：福建大田一中上学期高一语文月考
(命题范围：高一语文教材及读本中的先秦历史散文)
完卷时间：150分钟
满分：150分
命题人;郑仁水
一、(30分，每小题3分)
1、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A、共(ɡōng)其乏困
被八创(chuāng)
..B、虢(ɡóu)叔死焉
师箴(zhēn) ..C、三年释其政(zhènɡ)
期(jī)年
..D、时时而间(jiàn)进
强(qiǎnɡ)谏 ..
2、下列句中没有通假字的一项是 A、 卒起不意，尽失其度。 B、 秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 C、 勾践载稻与脂于舟以行。 D、 明日，徐公来，孰视之。
3、下列加点词语解释有错误的一项是 A、 日食饮得无衰乎(该不会)
没死以闻(使闻) ...B、王之蔽甚矣(受蒙蔽)
广运百里(使广) ..C、请姑息庸战(用)
无乃后乎(只怕) ...D、虽悔之，亦无及已(即使)
今太子迟之，请辞决矣(以„„为迟) ..
4、下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A、 行李之往来
..B、 以暴露百姓之骨于中原 ..C、 口之宣言也，善败于是乎生。 ..D、 如寡人者，安与知耻。 ..
5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A、①洁其居，美其服
②吾妻之美我者 ..B、①数月之后，时时而间进
②肉食者谋之，又何间焉 ..C、①太后笑曰：妇人异甚
②渔人甚异之 ..D、①孰视之，自以为不如
②老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 ....
6、下列句子句式不同的一项是
A、夫晋，何厌之有?
B、忌不自信
C、长安君何以自托于赵
D、昔者夫差耻吾君于诸侯之国
7、分别比较下列两组句子中加点词的意义，判断正确的一项 ①、辞曰：“臣之壮也，犹不如人„„” ②、今太子迟之，请辞决矣! ..①、晋军函陵，秦军汜南。 ②、军中诸将，各有彼此 ..A、 两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思不同 B、 两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思相同 C、 两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思相同 D、 两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思不同
8、下列各句中加点的字，与例句中加点的字用法相同的一项是 例句：若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。 .A、 客之美我者，欲有求于我也 .B、 四方之士来者，必庙礼之 .C、 越国以鄙远，君知其难也 .D、 既东封郑，又欲肆其西封 .
9、下列句子翻译有错误的一项是 A、若舍郑以为东道主
如果您放弃围攻郑国而把他作为东方道路上(招待过客)的主人。 B、 微夫人之力不及此
假如没有那个人的力量，我是不会到这个地方的 C、孰是君也，而可无死乎
谁有恩惠像这个国君呀，可以不为他效死吗 D、老臣病足，曾不能疾走
我脚有点毛病，竟不能快跑
10、下列说法不正确的一项是 A、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B、《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间八国的史实。 C、《战国策》是一部主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说的编年体史书。 C、 先秦历史散文内容丰富，形式多样，保存了我国叙事散文的源头，具有很高的文学价值。
二、阅读下列文段，回答11—15题(15分，其中14题4分，15题2分)
勾践之地，南至于句吴，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。乃致其父兄昆弟而誓之，曰：“寡人闻，古之贤君，四方之民归之，若水之归下也。今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。”令壮者无娶老妇，令老者无取壮妻;女子十七不嫁，其父母有罪;丈夫二十不取，其父母有罪。将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬;生女子，二壶酒，一豚;生三人，公与之母;生二人，公与之饩。当室者死，三年释其征;支子死，三月释其征：必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不餔也，无不 也：必问其名。非其身所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。
11、选出下列句中加点字解释有误的一项 A、将帅二三子夫妇以蕃 二三子：你们 ...B、丈夫二十不取 丈夫：男子 ..C、当室者死，三年释其政 当室者：当家的 ...D、国之孺子游者 孺子：年轻人 ..
12、选出下列句子中加点的“其”字含义不同的一项 A、 丈夫二十不取，其父母有罪 .
2 B、 当室者死，三年释其政 .C、 必问其名 .D、 必哭泣埋葬之，如其子 .
13、下列句子中不含通假字的一项是 A、 将免者以告
B、 国之孺子之游者，无不餔也 C、 生二人，公与之饩 D、 而摩厉之于义
14、将下列两个句子译成现汉
①、四方之士来者，必庙礼之。__________________________________ ②、乃致其父兄昆弟而誓之。___________________________________
15、概括文段的主要内容(10个字以内)
_____________________________________________________________
三、阅读下列文段，回答16—20题(15分，每题3分)
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪二十，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸。惜其不成，是以就极刑而无愠色，仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。
(司马迁《报任安书》)
16、比较下列加点词语，判断正确的一项是
①、草创未就 ②、是以就极刑而无愠色 ..
①、为十表 ②、然此可为智者道
..A、两个“就”字意思相同，两个“为”字意思不同 B、两个“就”字意思不同，两个“为”字意思相同 C、两个“就”字意思相同，两个“为”字意思相同 D、两个“就”字意思不同，两个“为”字意思不同
17、解释下列加点的词语。 A、则仆偿前辱之责
(
) .B、仆窃不逊
(
) ..C、天人之际
(
) ....D、虽万被辱
(
) .
18、“然此可为智者道，难为俗人言也，中的“此”指的是 A、仆偿前辱之责 B、就极刑而无愠色
C、仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!
D虽被万戮，岂有悔哉
19、司马迁写《史记》的主要目的是
A、 网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪
3 B、 究天人之际，通古今之变，成一家之言 C、 藏之名山，传之其人 D、 偿前辱之责 20、翻译下列语句
惜其不成，是以就极刑而愠色
译文：________________________________________________________
四、默写上下句或文段(20分)
21、⑴____________ ___________，川壅而溃，伤人必多。(《召公谏厉王弭谤》)
⑵风萧萧兮易水寒，_______________________________(《荆轲剌秦王》)
⑶橘生淮南则为橘，________________________________(《晏子使楚》) ⑷圣人千虑，必有一失;______________________________(《晏子辞千金》)
22、秦晋围郑，郑既知亡矣.______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________阙秦以利晋，唯君图之。
23、今媪尊长安君之位，________________________________________ _____________________________________________________________________________________________故以为其爱不若燕后。
五、用课文原话回答下列问题(10分)
24、大夫种是怎样论述为政必须“求谋臣”的道理的?
_____________________________________________________________________________________________________________________________
25、威王采取了什么措施?收到怎样的效果?
______________________________________________________________________________________________________________________________
六、任选一题进行作文(60分)
26、触龙和赵太后在如何对待子女问题上有着不同的观点。结合你身边的现实，谈谈你的看法。字数700百字左右。
27、以“秋”为话题写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限。
第四篇：云南昆明一中2013届高三第一次月考
语文试题
第Ⅰ卷 甲 必考题
一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 1—3 题。
蓬勃发展的互联网不仅为我们现有社会的转型提供了基础的物质架构，而且事实上建构了一个“超真实”的“虚拟社会”。人们通过延伸的感官以真实的情感投入积极参与到这个新社会场景的建构之中，演绎出各种新兴的网络现象，而网络围观即是其中最常见、最有影响力的一种。从本质上讲，网络围观是一种自发的网络群聚，是一种心灵参与的视觉围观，有时围观者的行为会延伸至现实世界。网络围观并不是现实围观在互联网上的简单重现，它具有如下特点：
一、虚拟性和自发性。首先，网络围观具有虚拟性。围观者没有切身的直接参与，而是以延伸的视觉和情感参与围观。然而，这种参与通常会表现出更强烈的心灵互动，因为在网络中，围观者的内心是敞开的，想法是有形可见的(通常表现为跟帖)。这种内心想法的可见性能够促成相同意见者的呼应和聚集，进而产生内心的认同与集体感，形成声势和舆论压力。其次，网络围观具有自发性。这种自发性首先源于有着围观基因的中国传统文化，正是这种文化基因为网络围观提供了心理营养和惯性，使得围观 “看热闹” 成了中国的一种社会常态。此外，网络相对安全的话语表达环境也为人们自发参与围观注入了无限的热情。
二、无组织性。网络围观是以网络为平台的无组织群体聚合，通常一个事件就是吸引那些分散于各个节点的网民聚拢在一起的磁石，而这些围观者则如吸附在磁石上的铁屑，彼此孤立，互不相关。这种非组织的群聚有时也会彰显出强大的力量，其原因是这种群聚中存在的多个“心理群体”面对同一事件时，常常会表现出心理和行动的高度一致性。
三、情绪性。网络实际上为围观者提供了一个类群体场，位于这个场中的个体在心理上得到了群体的庇护，于是在网络围观中，作为个人真实情绪表现形式的肆意谩骂和苛刻嘲讽常常成为围观话语中必不可少的内容。网络围观个体的情绪性不仅会引发虚拟空间的语言暴力，有时甚至直接导致网络暴力的发生。
四、短暂性和复发性。网络围观的生命周期是由围观者决定的。一旦失去了围观者，网络围观即告终结。短暂性是流动网络与浮躁心态等多种因素共同作用的必然产物。有时，被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。网络围观的复发性显现出网络的张力和弹性逻辑，重新排列组合的信息有时会激起网民新的兴趣，时空得以延伸，网络事件的影响深度和广度得以拓展。综观网络围观现象，我们可以看出，一方面，网络围观对社会进步的推动作用不容忽视。在中国法制尚不健全的当下，网络围观起到了道德维护和推进制度完善的积极作用。不仅如此，围观中许多民间精英的评论充满智慧和才气，既为阅读者提供了丰富的知识和理性养分，也会更大范围、 更深层面地震撼许多浅薄无知的内心。另一方面，网络围观也有其消极作用。围观中被围观者不仅面临隐私可能遭到暴露的危险，而且还必须承受激烈话语带来的精神重荷。同时网络围观有时会对社会产生消极影响，大规模的围观如果得不到正确的引导，必然引起民怨的积聚而为社会的稳定埋下隐患。网络围观是一种发生于虚拟世界，并有可能延伸到现实生活中的特殊现象，我们要辩证对待，加大监管力度，进行正确的舆论引导，使之有益于社会和人民。
1.关于“网络围观”，下列理解不符合文意的一项是(3 分)
A.网络围观发生于虚拟社会场景之中，并可能延伸到现实生活，从而对被围观者产生直接影响。
B.网络围观与现实围观相比，具有安全的话语表达环境，使围观者更容易敞开内心，畅所欲言。
C.网络围观具有虚拟性、情绪性、短暂性等特征，这些特征并非彼此独立，而是既相互联系又相互作用。
D.网络围观也会显示积极的作用，仅从“暴力”的维度来概括是片面的，其对社会的影响是一把双刃剑。
2.下列理解和分析符合原文意思的一项是(3 分)
A.虽然网络围观者不是切身的直接参与，而是以延伸的视觉和情感参与围观，但是这种参与一般会表现出更强烈的心灵互动。
B.跟帖这种让围观者内心想法具有有形可见性的方式，能够促成不同意见者的呼应和聚集，进而产生内心的认同与集体感，形成声势和舆论压力。 C.由于处于类群体场中的围观个体在心理上得到了群体的庇护，所以肆意谩骂和苛刻嘲讽成为个人真实情绪的表现形式。
D.只要辩证对待网络围观，加大监管力度，进行正确的舆论引导，就可以发挥它在道德维护和制度完善方面的积极作用。
3.下列表述不符合原文意思的一项是(3 分)
A.自发性成为网络围观的特征之一，是因为中国传统文化中具有围观基因，这种文化基因为网络围观提供了心理营养和惯性。 B.网络围观个体的情绪性不仅会引发虚拟空间的语言暴力，有时甚至直接导致网络暴力的发生，从而显现网络围观具有一定的消极作用。
C.网络围观中的“心理群体”面对同一事件时，常常会表现出心理和行动的高度一致性，这是网络围观有时会显示出强大力量的重要原因。
D.网络围观的短暂性不同于现实围观的“一哄而散” ，有时，被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。
二、古代诗文阅读(36 分)
(一)文言文阅读(19 分)
阅读下面一段文言文，完成 4—7 题。
赵璜，字廷实。少从父之官，坠江中不死。稍长，行道上，得遗金，悉还其主。登弘治三年进士，授工部主事。出为济南知府。猾吏舞文，积岁为蠹。璜择愿民教之律令，得通习者二十余人，逐吏而代之。汉庶人①牧场久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘还之民。阅七年，政绩大著。正德初，擢顺天府丞，未上，刘瑾恶璜，坐巡抚朱钦事，逮下诏狱，除名，瑾诛，复职。寻调山东。河滩地数百里，赋流民垦而除其租。番僧乞征以充斋粮，帝许之，璜为争得免。擢工部右侍郎，总理河道。以边警改理畿辅②戎备。事定，命振顺天诸府饥，还佐部事。
世宗即位，进左侍郎，掌部事。裁宦官赐葬费及御甩监料价，革内府酒醋面局岁征铁砖价银岁巨万。嘉靖元年进尚书。刘瑾创玄明宫，糜财数十万，瑾死，奸人献为皇庄。帝即位，斥以予民，既而中旨令仍旧。璜言诏下数月而忽更，示天下不信，帝即报许。会方修仁寿、清宁宫，费不继。璜因请与石景山诸房合并斥卖以资用，可无累民，帝可之。诏营后父陈万言笫，估工值六十万，璜持之。万言诉于帝，下郎中、员外二人诏狱。璜言： “二巨无与，乞罪臣。 ”帝不听，其后论救踵至，万言不自安，再请贷。二人获释，工价亦大减。诏建玉德殿，景福、安喜二宫，璜请俟仁寿宫成，徐议其事，帝不许。顷之，以灾异申前请，帝始从之，并罢仁寿役。
璜为尚书六年，值帝初政，锐意厘剔，中官不敢挠，故得举其职，后论执不已，诸权幸嫉者众，帝意亦浸疏。璜素与秦金齐名，考察自陈，与金俱致仕。廷臣乞留，不许，驰驿给夫廪如故事。璜有干局，多智虑。事棼镨，他人相顾愕眙，璜立办，既去，人争荐之.
(节选自《明史·赵璜传》 )
【注】①汉庶人：指因叛乱被贬为庶人的汉王朱高煦。 ②畿辅：国都附近的地方。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( 3分) A.璜择愿民教之律令 愿：质朴，恭谨 B.汉庶人牧场久籍于官 籍：登记 C.以灾异申前请 申：明白 D.诸权幸嫉者众，帝意亦浸疏 浸：逐渐
5.以下各组句子中，全部表明赵璜体恤民生的一组是 ( 3分)( ) ①行道上，得遗金，悉还其主 ②德王府奏乞之，璜勘还之民 ③河滩地数百里，赋流民垦而除其租 ④璜言诏下数月而忽更，示天下不信
⑤二臣无与，乞罪臣 ⑥璜因请与石景山诸房舍并斥卖以资用
A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑤ D.②③⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( 3分)( ) A.赵璜善于治理政务，政绩卓出。在济南任职时，保住了农户租种的牧场的土地;在山东任职时，能据理力争，减免地方百姓的赋税。
B.赵璜恪尽职守，充分发挥自己的工作职能。担任左侍郎时，就能大胆裁减内廷开支;担任尚书后，更是在缩减皇室的营造工程方面不遗余力。 C.赵璜正言直谏，遭到同朝官员的排挤。起初就因刘瑾的谗言，受巡抚朱钦的牵连而入狱，后来更因权臣的弹劾，与秦金一起致仕还乡。
D.赵璜很有才干，富于智慧。遇到一些纷乱错杂的事件，在其他人还为此观望惊讶之时，他能立即找到处理的办法。
7.文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)事定，命振顺天诸府饥，还佐部事， (5 分) (2)其后论救踵至，万言不自安，再请贷。 (5 分)
(二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面的宋词，然后回答 8—9 题。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青
旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】 ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8.词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。 (5分)
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?请具体分析。 (6 分)
(三)名句名篇默写(6 分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)亦余心之所善兮， 。怨灵修之浩荡兮， 。 (屈原《离骚》 )
(2)将军角弓不得控， 。瀚海阑干百丈冰， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)衔远山，吞长江， ，横无际涯; ，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
乙选考题
请考生在第
三、四大题中选定其中一题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25 分)
11.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题(25分 死 鸟 冯骥才
天津卫的人好戏谑，故而人多有外号。凡有外号，必有一个好笑的故事，比方贺道台这个格色的雅号——死鸟。 贺道台相貌普通，但真人不露相，他的能耐有两样，一是伺候头儿，一是伺候鸟。伺候上司的事是挺特别的一功。整天跟在上司的屁股后边，跟慢跟紧全都不成。而且光是赛条小狗那样跟在后边也不成。还得善于察言观色，摸透上司脾气，知道嘛时候该说嘛，嘛时候不该说嘛;挨训时俯首贴耳，挨骂时点头称是。你要是耐不住性子，皱眉撇嘴，露出烦恼，那就官儿不是愈做愈大，而是愈做愈小——就这种不是人干的事，贺道台却得心应手，做得从容自然。人说，贺道台这些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁来，对么?
伺候鸟的事也是另外一功。别以为把鸟关在笼子里，放点米，给点虫，再加点水，就能又蹦又跳。 一种鸟有一种鸟的习惯，差一点就闭眼戗毛，耷拉翅膀;一只鸟有一只鸟的性子，不依着它就不唱不叫，动也不动，活的赛死的差不多。人说贺道台上辈子准是鸟儿。他对鸟儿们的事全懂，无论嘛鸟，经他那双手一摆弄，毛儿鲜亮，活蹦乱跳，嗓子个个赛得过在天福茶园里那个唱落子的一毛旦。 过年立夏转天，在常关做事的一位林先生，带给他一只八哥。这八哥个大肚圆，腿粗爪硬，通身乌黑，嘴儿金黄;叫起来，站在大街上也听得清清楚楚。贺道台心里欢喜说： “公鸡的嗓门也没它大。 ”林先生笑道： “就是学人说话还差点。它总不好好学。怎么教也不会，可有时不留神的话，却给他学去了。不过，到您手里一调理，保准有出息。 ”贺道台也笑了。说道： “过三个月，我叫它能说快板书。 ”
然而，这八哥好比烈马，贺道台用尽法子，它也学不会。贺道台骂它一句： “笨鸟。 ”第二天它却叫了一天“笨鸟” 。叫它停嘴，它偏不停。前院后院都听得清清楚楚。贺道台用罩子把笼子严严实实罩了多半天，它才不叫。到了傍晚， 太太怕把它闷死， 叫丫鬟把罩子摘去，它一露面，竟对太太说： “太太起痱子了吧?”把太太吓了一跳。再一想，这不是前几天老爷对她说的话吗，不留神竟给它学去了。逗得太太格格地笑半天。待贺道台回来，对老爷说了。没等她去叫八哥再说一遍，八哥自己又说： “太太起痱子了吧! ”
太太说： “没想到这坏东西竟这么聪明。 ”
自此，贺道台分外仔细照料它。日子一长，它倒是学会了几句什么“给大人请安” 、 “请您坐上座” 、 “您走好了”之类的话，只是不好好说。可是，它抽冷子蹦出几句老爷太太平时说的“起痱子”那类的话，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰后合。
知府大人说： “贺大人，从它身上就知道您有多聪明了。 ” 贺道台得意这鸟，更得意自己。这话就暂且按下不提。
九月初九那天，津门百姓照例都去登阁，俗称九九登高。这天直隶总督裕禄也来到了玉皇阁，兴致非常好一口气直爬到顶上的清虚阁。随同来的文武官员全都跑前跑后，贺道台自然也在其中。他指着三岔河口上的往来帆影，说些提兴致的话，直叫裕禄大人心头赛开了花。从阁上下来，贺道台便说，自己的家就在不远，希望大人赏脸，到他家去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客。但今日兴致高，竟答应了。 官员跟随左右， 骑龙驾虎一般去了。
贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前， 裕大人一进门， 它就叫： “给大人请安。 ” 声音嘹亮，
一直送进裕禄的耳朵里。
裕大人愈发兴高采烈，说道： “这东西竟然比人还灵。 ”
贺道台应声便说： “还不是因为大人来了。平时怎么叫它说，它也不肯说。 ”
待端茶上来，八哥忽又叫道： “这茶是明前茶。 ”
裕大人一怔，扭头对那笼子里的八哥说： “这是你的错了。现在什么时候了，哪还有明前茶?”
上司打趣，下司拾笑。笑声贯满客厅，并一齐讪笑八哥是个傻瓜。 贺道台说： “大人真是一句切中了要害。其实这话并不是我教的，这东西总是时不时蹦出来一句，不知哪来的话。 ”
知府笑道： “还不是平日里说者无意，听者有心。想必贺大人总喝好茶，它把茶名全记住了! ”
裕禄笑道： “有什么好茶，也请裕禄我尝尝。 ”
大家又笑起来。但八哥听到了“裕禄”两字，忽然翅膀一抖，跟着全身黑毛全竖了起来，好赛发怒，声音又高又亮地叫道： “裕禄那王八蛋! ” 满厅的人全怔往。其实这一句众人全听到了，就在惊呆的一刻，这八哥又说一遍： “裕禄那王八蛋! ”说得又清楚又干脆。裕禄忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，怒喝一声：“太放肆了! ”
贺道台慌忙趴在地上，声音抖得快听不见： “这不是我教给它的——”话到这里，不觉卡住了。他想到，八哥的这句话，正是他每每在裕禄那里受了窝囊气后回来说的。怎么偏偏给它记住了?这不是要他的命吗?他浑身全是凉气。 等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在客厅地上，他突然跳起来，朝那八哥冲去，一边吼着： “你毁了我!我撕了你，你这死鸟! ” 他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来，一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。居然把贺道台刚刚说的这话学会了，朝他叫道： “死鸟! ” 贺道台叫仆人们用杆子打，用砖头砍，爬上树抓，八哥在树顶上来回蹦了一会儿，还不住地叫： “死鸟!死鸟!死鸟! ”最后才挥翅飞去，很快就无影无踪了。
自此，就得了“死鸟”的外号。而且人们传这外号的时候，还总附带着这个故事。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( )( )
A.贺道台是一位擅长察言观色、揣摩上司心理的官员，这种性格特点源于他尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气。
B.作者有意赋予了贺道台擅长伺候上司和鸟儿这一本领， 以此来突出并赞誉他的 “绝活” ，为后面情节展开做铺垫。
C.作者对八哥咒骂裕禄这一情节进行了生动细致地描写，目的在于表达劳动人民对裕禄的憎恶，增强小说的批判性。
D.结尾处八哥飞上树顶却未马上逃走，而是大叫了几声“死鸟”才挥翅飞去这一情节的安排，使小说更具讽刺效果。
E.本文大量运用天津方言及古典小说的白描手法，带有“三言两拍”笔意，具有古典传奇色彩，富有话本文学旨趣。
(2)本文以“死鸟”为题，试结合文本分析作者的用意。 (6 分) (3)小说结尾处八哥语出惊人，虽出人意料却在情理之中，找出三处情节加以简要分析。(6分)
(4)主人公为文学作品中的中心人物，该小说的主人公不是八哥，而是贺道台，请结合文本分析理由。(8分)
四、实用类文本阅读(25 分)
12.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 (25 分)
严歌苓：厚积薄发不事雕琢
金涛
从柏林回到北京，严歌苓的生活一下子忙碌起来了。在国外，她会经常到森林里走一走，很幸福，很享受;每天读两个小时书，一星期在家看两三部电影。一回到国内，读书和看电影的时间都没了。“就晚上睡觉前读一会儿书，很糟糕。”严歌苓说。
厚积薄发不事雕琢
在严歌苓的电脑桌上，经常放着一本李商隐的诗集。电脑开机前的空闲里，严歌苓会翻开诗集读上一段，虽然她和李商隐的语言风格有很大差别，但严歌苓觉得这可以使她进入一种很美的意境。“平常读好的语言，包括英文，总是在给我营养。作家要不断地被陶冶，学的语言越多越好，别人语言中总会有自己语言中没有的养分，也可以从古文和现代文字中吸取大量养分。”
作为一位非常高产的作家，严歌苓说自己的创作就是厚积之后的瞬间爆发。“依靠谷歌、百度，现在人人都可以一分钟变成学者，但这样了解知识很害自己。想了解西方文化，就要读原著，不一定是看小说，还可以看一些政论、哲学书籍等，然后去思考。这样知识就在血液里生长，一旦有知识长进生命中，看问题，想故事，进而表述这个故事，和临时抱佛脚的知识是完全不一样的。创作要厚积薄发。”
严歌苓小说讲述的故事大都发生在中国，但她却有着国际视野。“在更广阔的坐标上去看，哪怕是一个小村庄的故事，可能都会不一样。”在小说《金陵十三钗》中，她讲述了一个救赎的故事。“风尘女子在拯救女孩子的同时，还在救赎自己。一种柔弱生命对一种更柔弱生命的保护，一种被世俗认为低贱的生命通过这样一种保护变得宝贵。”改编成电影后，原著的基本精神依然没有改变。“这种精神是普世的。”严歌苓说，现在国际上非常重视中国的文化现象，《金陵十三钗》一下子就卖了20多个国家的版权。
创作时是支燃烧的蜡烛
作家出版社最近推出了严歌苓的新作 《陆犯焉识》，书中有很多是关于严歌苓爷爷的。“陆焉识的前半生就是我爷爷的影子。我从小就对爷爷很着迷，他是我们家的骄傲。那么年轻就出国留学，16岁上大学，会多种语言，博闻强记，25岁读完博士，40 岁自杀。这个人对我来讲太精英了。这样的精英好像是活不下来的。但后来我发现他可能跟我一样有狂躁症、忧郁症，因为燃烧得特别快，不能睡觉，创造力极高，很多时候都在写作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的时候哗一下就跌下来了。因为到浪峰的时候基本是一个蜡烛有很多捻子在燃烧，很多夜睡不着觉。睡不着觉，脑子里就发生化学转换，产生很黑暗的东西，感觉就完了，开始厌世„„”
为了写好这本以爷爷为原型的书，严歌苓从美国国会图书馆找出了爷爷在美国读书时的硕士论文、博士论文，还看了当代人的传记。费正清主编的《剑桥中华民国史》严歌苓也非常爱读。“特别厚的两本。下册讲辛亥革命后的历史，特别好。看了这些东西以后我知道爷爷当时应该是个什么样的人。”
不过在严歌苓的记忆中，爷爷的故事依然支离破碎，少之又少。因此她写小说，必须要靠大量的想象力去添枝加叶。“我这个人还有一种病态，疯狂地想象，特别是只有这么不多的几篇素材时，要把它们黏合起来、丰富起来、立体化起来，对我来讲非常开心。如果讲的太具体了，我就觉得被绑住了，不知道该怎么取舍。”
不能把发现自己当成第一主题
写历史是严歌苓小说一个共同的特点，而对于现实生活，她似乎无暇顾及。“我做不到把当今的个人生活、把发现自己当成写作的第一主题。我的脑子已经被太多重大的、还没搞清楚的历史上的追问所占据，我还在一直追问，在不依不饶。我写出来的东西，西方人必然要经过一道语言的翻译，再经过一道文化背景的翻译，还要经过当时特定历史环境的翻译，有好几层，难怪人家翻译不好。” 不过，严歌苓觉得中国当代年轻的作家已经有了很大的不同。在她看来，现在的作家像韩寒、郭敬明，已经不再有他们那一代人的负担。年轻作家关注个人的生命、个人的成长、个人的苦闷，个人就是一个宇宙，这个宇宙是全世界都会共同关注、都会懂得的宇宙。“他们写作的优势在于对个人的探索与发现。这个主题是全世界的同龄人都在做、作家都会有的共同命题。年轻的作家不去讲‘文革’、三年自然灾害，外国人不懂那个时期生活形成的特定术语。现在青年作家考虑的问题如就业、购房、环保等正和西方青年作家逐渐靠拢，相似的环境下产生了类似的文学命题，这也造成他们情感表达的接近，文学不与世界接轨也得接轨。所以我觉得他们是非常幸运的一代人。”
文学不应高高在上
严歌苓天生对故事敏感，喜欢听故事，尤其是民间的故事。 “生活中有很多精彩的故事和细节，编造不出来，也想象不出来。所以有时我会搜集这些东西。《第九个寡妇》是我听到的故事，《小姨多鹤》也是我听到的故事，都是朋友给我讲的。”
但严歌苓并不苛责听故事或看故事的人。“现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者。所以故事怎么写、怎样进行、怎样开端，需要一定技巧，不能说读者素质太差根本看不进我的书，这种傲慢对今天的读者是行不通的。要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者。”
(1)下列对文章的有关分析和概括，最恰当的两项是(5 分) ( )( )
A.严歌苓在柏林的生活安闲惬意，这给她进行文学创作提供了充足的思考时间，那里宁静优雅的环境可以激发她的创作灵感。
B.严歌苓可以自由地穿梭于不同文化之间，这使得她可以站在国际的视角上看问题，使她的作品更具有普世的精神。
C.严歌苓的很多作品被改编成电影和电视剧，而且改编后的影视剧保留了原著的基本精神，这给文学作品的影视改编提供了经验和借鉴。
D.像她的祖父一样，严歌苓也具有极高的创造力，而且也因为创作时过于专注和投入使自己陷入无法自拔的狂躁忧郁之中。 E.作为一个知名而高产的作家，严歌苓能够清醒的认识自己。她认为不能把发现自己当成创作的第一主题，这是韩寒等年轻作家不具备的特点。
(2)严歌苓的创作是如何做到厚积薄发的?请结合全文加以概括。(6分) (3)严歌苓认为中国当代年轻的作家是非常幸运的一代人,请结合文章分析其原因。(6 分)
(4)有人说文学是生活的再现，有人说文学是想象的艺术，你对此有何看法?请结合严歌苓作品《陆犯焉识》的创作加以探究。(8 分)
第 II 卷
五、语言文字运用(20 分)
13.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3 分)()
A.钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。
B.莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。
C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的专家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D.古建筑之所以卓尔不群，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代;当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。
14.下列各句中，没有语病的一项是(3 分)
A.民政部将协调相关部门，采取鼓励先进、以奖代补，提高各地推行惠民殡葬政策的积极性。
B.司法腐败导致对有权势的罪犯的庇护，而贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人是否有职权。
C.他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
D.DHA 在奶粉中加得太多，不仅会给婴幼儿消化吸收系统造成负担，而且会降低婴幼儿身体免疫力。
15.依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分) (1)有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风， ，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。 (2)北平郊外， ，时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘得不可以语言来形容。
①激越如奔泉，飘逸如闲云 ②飘逸如闲云，激越如奔泉
③西山隐隐的不少白峰头，无数枯树林，一片大雪地 ④一片大雪地，无数枯树林，西山隐隐的不少白峰头 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
16.某电视台邀请几位专家就学校赞助收入问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语(不超过 15个字)。(5 分)
主持人：
某律师：我国税法的相关规定，凡有偿提供应税劳务、有偿转让无形资产或者有偿转让不动产所有权的单位和个人，均应依照税法规定缴纳营业税，而所谓“有偿”是指取得货币、货物或其他经济利益。据此要看学校是否有向赞助方提供应税劳务、转让无形资产或转让不动产所有权的行为而定。
某官员：税务部门认为，对学校取得各种名目的赞助收入是否征税，主要看是否发生了向赞助方提供应税劳务等行为，如果没向赞助方提供，不缴纳营业税，如果向赞助方提供，应缴纳营业税。
17.2012年 3月，高晓松发微博力挺舒淇，字里行间道尽光鲜背后的辛酸，引发各行业网友讨论。短短时间内，各种不同版本的仿写层出不穷，高晓松体于网络迅速走红。请同学们仿照示例另选一种职业进行再创作。要求内容符合职业特点，句式基本一致，表达得体、富有文采。(6 分)
示例： “高晓松体”之大学老师版
我们这个行业，卖声卖文卖嘴皮，用声音与PPT，说理论与实务。从未巧取豪夺，鱼肉乡里，干过什么伤天害理之事。讲好了，谢天谢地谢学生，讲砸了，诚惶诚恐难成眠。顶三五载虚浮名，挣七八吊养老钱。终归零落成泥，随风散去。学生终归要毕业，不复念旧师。看在曾教大家少许知识，能否值回些人间温暖?谢谢。
“高晓松体”之 版
六、写作(60 分) 18.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
作家曹文轩认为，一个再深刻的思想都可以变为常识，但只有一样是不会衰老的，那就是美。东方有一轮红日，你的祖父看到的时候会感动，你的父亲一样会感动，而你，你的子子孙孙看到这一轮红日从东方升起的时候，都会被它感动。托尔斯泰的《战争与和平》中有一个最经典的场面，就是安德烈公爵在战场上受了重伤，万念俱灰，祖国、民族以及他的爱情都已破碎，他觉得活下去已经没有什么意义了，这个时候，是什么东西拯救了他?既不是什么伟大的思想，也不是什么崇高的精神，是俄罗斯的天空， 俄罗斯的森林、 草原以及松涛，这就是美的力量。
请以“美的力量”为题写一篇文章，请选好角度，确定立意，明确文体，不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1.B 表述绝对，错在“安全”
2.A( B 窜改文意，错在“不同意见者”C强加因果 D表述绝对) 3.A 原因唯一化 4.C“申”译为“重申”
5.D①写赵璜品行高尚④写赵璜克忠职守，敢于进谏⑤写赵璜敢于担当，不牵连他人
6.C 文中并没有出现刘瑾对赵璜的谗言，且没有写赵璜和秦金受到谗言。 7.(1)(5分)事情平定后，命令他赈济顺天诸府的饥荒，回来后，辅助部事。(译出大意3分，关键字“振” “饥”各1分)
(2)(5分)从那以后，上书皇帝救人的接踵而来，陈万言自己内心不安，两次请求宽恕(他们) 。 (译出大意2分，关键字“踵” “再” “贷”各1分)
8.(5 分)
词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 9.(6分)
运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
10.(1)虽九死其犹未悔终不察夫民心 (2)都护铁衣冷难着愁云惨淡万里凝 (3) 浩浩汤汤朝晖夕阴
11.(1)E(3 分)D(2 分)C(1 分)
A“尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气” 错; B“赞誉他擅长伺候上司和鸟儿”错;C“劳动人民憎恶裕禄”错。
(2)①从主题来看，该题一语双关，既指贺道台对八哥的昵称和咒骂，也指那些以贺道台为代表的表面对上司阿谀奉承实则却阳奉阴违的官员，更能凸显主题;
②从情节来看， “死鸟”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体，结构更为完整严谨;
③从语言来看，以“死鸟”为题，语言诙谐幽默，富有地方特色，而且更具讽刺效果。
(以上 3点，每点 2 分，共 6 分)
(3)小说在情节发展中已有多处伏笔作了暗示。
①“人说，贺道台这些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁来，对么?” 用反问的语气引发读者思考，可见贺道台对上司的批评只是隐忍不发，而非好脾气，暗示贺道台在背后经常辱骂上司。
②“可有时不留神的话，却给他学去了。 ” “知府笑道： “还不是平日里说者无意，听者有心。 ”可见八哥会留意并学习主人平时说过的话，为八哥学说贺道台咒骂裕禄的话做铺垫。
③“太太说： ‘没想到这坏东西竟这么聪明。裕大人愈发兴高采烈，说道：‘这东西竟然比人还灵。’”可见这只八哥很聪明，模仿能力很强，为它有能力学会骂人话做铺垫。
(以上 3点，每点 2 分;举例与分析各 1分;共 6分) (4)①从小说主题看，小说是借贺道台来批判讽刺那些阿谀奉承、阳奉阴违的油滑官吏;
②从人物塑造看，小说用大量笔墨从多角度对贺道台这一典型人物进行了细致地刻画;
③从情节发展看，小说情节始终围绕该人物展开;
④从表达技巧看，小说运用多种表达技巧刻画该人物。综上所述，贺道台是小说的主人公。
(以上 4 点，每点 2 分，答出 3点即可得 6分) 12.(1)B(3 分)A(2 分)C(1 分)
(2) ①语言的训练：严歌苓经常阅读传统文学名著和外国文学原著，提高自己语言表现力;②知识的储备：除小说外，严歌苓还阅读政论、哲学、历史等方面的书籍;③素材的积累：严歌苓平时非常注意搜集生活中精彩的故事和细节;④技巧的研究: 为了吸引读者阅读，严歌苓多方尝试故事的表现技巧;⑤思考的深入：创作时深思熟虑，甚至陷入狂躁忧郁之中;⑥文化的积淀：既注重东方文化的继承，又注重西方文化的吸收，使她具有国际视野。(以上 6点，每点 2 分，答出 3 点即可得 6分)
(3)①他们未曾经历动荡的历史和灾害的年月，他们没有沉重的历史负担;②他们更关注个人的生命、个人的成长与个人的苦闷;③他们和西方青年作家有着类似的文学命题，使他们更易与国际接轨。
(以上 3点，每点 2 分)
(4)表述观点：文学离不开生活也离不开想象。(2分)
①生活是文学创作的基础和最终目的。(1 分，答出“基础”或“目的”即可得分)严歌苓创作《《陆犯焉识》》即以其祖父为生活原型，同时又通过陆焉识的故事表达了她对祖父生活时代的深刻思考和追问。(2 分)
②想象是文学创作的手段和艺术特征。(1 分，答出“手段”或“艺术特征”即可得分)为了将陆焉识的形象塑造得丰满而逼真,严歌苓除了搜集有关祖父的资料外,还通过疯狂的想象将有限的几篇素材黏合起来。而想象本身又可以增强作品的可读性和艺术感染力。(2分)
13.A(A项“光风霁月”比喻人品高洁，胸襟开阔。B项不合语境， “穿云裂石”指穿破云天，震裂石头，形容声音高亢嘹亮;此处虽然也指声音，语境是哀痛的声音，只能用“撕心裂肺” 。 C项褒贬失当,“趋之若鹜”指像野鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐(不好的事物) 。用在艺术爱好者身上不恰当。D 项对象用错， “卓尔不群”指优秀卓越，超出常人。用于“人” ，不能用于“建筑物” 。
14.D(A项成分残缺,“采取”后面缺少宾语中心语,应在“补”后面加上“形式” 。 B 项属于一面与两面搭配不当,可将“是否”去掉。C项结构混乱。 “不但”应放在主语“他”之后。)
15.C(简析： “飞动如闪电” ，以视觉形象沟通听觉形象; “高亢如天风” ，从听觉角度写声调高。 “飘逸如闲云” 、 “激越如奔泉”分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉衔接。 “一片大雪地，无数枯树林” ，承前面短句“北平郊外” ，形成“短短——长长”的节奏，亦与下文的节奏相应。) 16.答案：“学校取得的赞助收入是否应该缴税?” ( “学校”1 分， “赞助收入”2 分， “是否应该缴税”2分)
17.“高晓松体”之作家版：我们这个行业，卖身卖文卖青春。以吊丝北漂，说民主自由。
从未巧取豪夺，鱼肉乡里，干过什么伤天害理之事。写好了，谢天谢地谢编辑，写砸了，诚惶诚恐不欲生。盼一二载虚浮名，挣两三吊泡饭钱。终归零落成泥，随风散去。总编总会有新宠，不复念旧人。看在曾带给大家些微真相，能否值回些人间温暖?谢谢。“高晓松体”之演员版：我们这个行业，卖身卖艺卖青春，用欢笑泪水，献爱与自由。从未巧取豪夺，鱼肉乡里，干过什么伤天害理之事。演好了，鞠躬拜票谢观众，演砸了，诚惶诚恐不成眠。顶三五载虚浮名，挣七八吊养老钱。终归零落成泥，随风散去。观众总会有新宠，不复念旧人。看在曾带给大家片刻欢娱，能否值回些人间温暖?谢谢。
(内容符合职业特点 2 分，句式基本一致 2分，表达得体、富有文采 2分。)
五.作文
参见 2012 年全国新课标卷试题作文评分标准
(1)这一命题作文考查学生的审美水平，要求学生能够从日常生活内容及细节中发现美的痕迹;
(2)这一命题作文也是对学生文学素养的考查，与学生平时的学习内容很好地衔接;
(3)审题时要注意对“美”内涵的解读，只要注意解读所给材料中的重要信息就能够把握材料的内涵。 “对红日升起的感动”告诉我们美是一种雄阔与庄严; “不是思想与精神，而是天空、森林、草原与松涛”告诉我们美就体现在自然万物上，就体现在我们生存的环境中。 (4)本文重点应落在美带来的“力量” ，最佳立意要放在心灵的震动上。 参考译文：
赵璜，字廷实，江西安福县人。小时候跟从父亲去官任，不小心掉到江水中被救。长大一点，在路上走的时候，捡到别人丢掉的金银，全部归还给失主。弘治三年进士登第，授予工部主事。出任为济南知府。狡猾的官吏舞文弄墨，多年来像蛀虫一样危害国家人民。赵璜选了一些质朴恭谨的人教给他们国家的法律法令，培训了二十多人，然后驱逐替代了原来的滑吏。因叛乱被贬为庶人的汉王朱高煦的牧场长久在官府登记，招募了农民租种。济南德王朱见潾(欲趁机将这些田产归为己有，屡屡)上奏，要求将这些牧场归其所用。赵璜勘定还给佃农。在济南任职七年，政绩很有名。正德初年，升任顺天府丞，还没有上任，刘瑾与赵璜关系很不好。因受巡抚朱钦的牵连，被逮捕下狱，除名。刘瑾被诛杀后，赵璜复职。不久调任山东。有几百里河滩地，招募无地的流民开垦而免除他们的租金。番僧请求征赋税来充实寺院的斋粮，皇帝同意了，赵璜据理力争得以免除。山东曲阜被叛贼攻破，孔子故里的林庙成了荒野，赵璜请求将县民移动民到孔子故里，皇帝同意了。升任工部右侍郎，总管黄河河道。因为边境告急，改任管理京城附近的军备。事情平定以后，命令他赈救顺天各府的饥荒，回来后辅佐部事。 明世宗即位后，进官为工部左侍郎，掌管部事。裁减了宦官的丧葬费用及御用监的采购材料的价钱。革除内府酒醋面局每年征收的铁砖价银，一年达到几万。嘉靖元年进官尚书。刘瑾创建玄明宫，浪费钱财几十万，刘瑾死了后，奸人将玄明宫献给皇帝作为皇庄。嘉靖皇帝即位后，斥责归还给百姓，不久又下令仍旧归皇庄。赵璜说，皇帝的诏令才下发几个月就忽然更改，给天下人显示的是皇帝的不诚信。皇帝就回复同意了他的建议。正好赶上修建仁寿宫和清宁宫，费用不够。赵璜请求把石景山的各房舍一并出卖来借用，可以不用百姓苦累，皇帝同意了他的做法。下诏营建皇后的父亲陈万年的住宅，估计工价为六十万，赵璜遵照规定不变。陈万年告诉了皇帝，皇帝把郎中和员外两人下诏审查。赵璜说： “这两臣没有参与，请求归罪与我。”皇帝不同意。从那以后，上书皇帝救人的接连而来，陈万年内心不安，两次请求宽恕。两人得以释放，工价也大减。下诏修建玉德殿，景福和安喜两座宫，赵璜请求等到仁寿宫建成，再慢慢考虑这事，皇帝不同意。不久，用灾异重申前面的情况，皇帝才同意他，并且罢除了仁寿宫的劳役。 赵璜当尚书六年， 正好是皇帝才执政， 锐意清理杂务，革除旧弊的时候，宦官不敢阻挠，所以能够尽他的职。以后就不停地发表和坚持自己的意见，有权势而受帝王宠爱的奸佞小人们嫉恨他的人很多，皇帝对他的心意也逐渐疏远了。赵璜与秦金齐名。经过考察和他们自己陈述，与秦金一起退休。廷臣请求留任，没有同意，车马供应如同旧例。赵璜有办事的才干器局，富于智慧。事情纷乱错杂，别人还在相互观望惊讶的时候，赵璜立刻就办理了。离开后，人们都争着举荐他。
第五篇：银川一中2018届高三第四次月考历史答案
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 D C B A D B C D A C B A 41.(25分)
(1)思想：综合考察与分类定级;扶贫方式多样化;临时性救助与常设机构救助相结合;强调地方政权扶贫的责任。
价值：精准扶贫，提高扶贫的针对性与实效性;注重系统性扶持，将摆脱贫困的短期目标与增强贫困人口的自我发展能力的长远目标相结合。(12分)
(2)特点：救灾与防灾相结合;赈灾与备荒相结合;鼓励民众平时储蓄和筹备保险;强调构建社会福利保障体系。
原因：中国近代灾荒频仍，郑观应富有慈善情怀;西方慈善文化的影响;中国民族资本主义的产生发展。(13分)
42.[思路点拨]本题是开放性试题。以新中国经济和外交为切入点，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、发现和解决问题、论证和探讨问题的能力。首先,根据材料和设问要求提炼相互关联的经济与外交历史信息,自拟一个论题;然后，围绕自己所拟的论题，结合所学知识予以阐述。注意逻辑思维清晰，论证合理，表述得当。 [参考答案]示例论题:经济实力决定外交,外交为经济建设服务。(2分) 阐述:新中国成立以来经济实力的增强是中国外交取得成就的基础,而新中国的外交活动，为国内建设贏得了和平的国际环境。1950年至1952土地改革进行,使广大农民分得了土地,调动了农民生产积极性，推动了农业的发展;同时国民经济的逐步恢复，新中国经济状况好转，这些均为抗美援朝战争的胜利奠定了经济基础。而抗美援朝战争的胜利又为开展大规模的国内经济建设创造了和平的国际环境。(8分) 总之，经济实力在一定程度上决定外交,而外交要为经济建设服务。(2分) (信息提取可以从表中一个时期的经济与外交之间的关系论证，也可以结合几个时期的经济、外交综合论证。)
45.(15分)历史上重大改革回眸
(1)背景：旧的户籍制度脱胎于计划经济，限制了人口的迁移;改革开放后，城市经济发展对劳动力的需求扩大。(4分)
趋势：对农业户口转非农业户口的限制逐渐放宽。(2分)
(2)影响：加速了农村剩余劳动力的转移，有利于增加农民收入;推动了城市经济的发展，提升了新时期中国的城市化水平;有利于人口之间的迁徙和流动，实现城乡居民的公平，促进社会主义经济的发展。(9分) 46.(15分)20世纪的战争与和平
(1)背景：美苏在朝鲜争夺“势力范围”;朝鲜内部政治势力未能有效融合，意识形态领域斗争尖锐;新中国的建立打破了东北亚政治格局的平衡;美国对东亚战略的调整。(8分) (2)论证：朝鲜战争提高了新中国的政治地位;打击了美国的侵略政策和战争政策;在强化中、苏、朝关系的同时，也推动了美韩关系的巩固，客观上也有利于日本的崛起;朝鲜战争加剧了中美之间关系的持续恶化，也不利于美苏矛盾的缓和，对二战后的世界格局影响深远。(7分)
47.(15分)中外历史人物评说
(1)建议：练兵选将，充实和巩固边防;重视门下省封驳制度;整顿吏治;对补荫弟子实行考试制度;废罢按察使之职。(6分，任答3点得6分)
(2)原因：忠君爱国;刚正不阿;铁面无私，严格执法;不畏权贵，为民伸张正义。(9 分，任答3点得9分) 天才无须制造。当有史以来第一个国际货币制度———布雷顿森林体系刚建立不久，并且正在给世界经济带来繁荣的时候，有人竟神奇地预言了它的“死期”，从而给全世界出了一个难题。这个人就是美国耶鲁大学教授、著名国际金融专家特里芬。
二战结束时，美国不仅是军事上的战胜国，而且在经济上也以胜利者 的姿态崭露头角。当时它拥有250多亿美元的黄金储备，约占世界总量的 75%，成为国际上实力最雄厚的经济大国。这样，财大气粗的美国就“挟黄金以令诸侯”，建立一个体现自己意志的货币合作协定———布雷顿森林体系。其核心内容之一就是美国以黄金储备为保证，向世界各国提供美元，由美元来充当惟一的国际货币。美国政府承诺“美元和黄金一样可靠”，各国可以按照1盎司黄金等于35美元的官方价格，随时用美元向美国兑换黄金。这一揽子货币安排有什么问题呢?
让我们先听一段故事：从前有个媳妇，贤淑能干。后来婆婆让她主持家务，负责给全家人煮粥。由于每年打的粮食很有限，然而这一家却年年添丁进口，为了让全家人都吃饱，媳妇只好不断往锅里加水，结果是粥越来越稀。最后，婆婆怀疑媳妇把粮食偷着背回了娘家，一气之下，将她赶出了家门。这个例子可以很好地说明特里芬难题。
在布雷顿森林体系中，美国承担着两个基本的职责，一是要保证美元按固定官价兑换黄金，以维持各国对美元的信心;二是要为国际贸易的发展提供足够的国际清偿力，即美元。然而这两个问题，信心和清偿力却是有矛盾的，美元过少会导致清偿力不足，美元过多则会出现信心危机。原因在于，美国要持续不断地向其他国家提供美元，只能让自己的国际收支始终保持赤字，由此留下的“大窟窿”，惟一的填补办法就是开动印钞机，印刷美元现钞。这无异于往锅里加水，结果是美元越来越多;然而另一方面，收支赤字却意味着美国的黄金储备不仅不能增加，反而会由于别国的兑换而减少。这样，一边是美元越来越多，一边是黄金越来越少，势必会造成“粥越来越稀”，美元兑换黄金失去保证，美元出现信心危机。时间一长，布雷顿森林体系自然也就无法维持。
关于清偿力和信心之间的这种两难境地，最早是由特里芬提出的，因此被称为“特里芬难题”。实际上，由任何一种主权货币来充当惟一的国际货币，特里芬难题都是存在的。