川农大应用写作范文

第一篇：川农大应用写作范文

我眼中的川农大

姓名：朱俊 学号：20106143 班级：社会工作教育2班

我眼中的川农大

“‘手框景

机传情’——我眼中的川农大”主题实践活动，是为了帮助参加党校的积极分子更了解学校、热爱学校，通过突出实践特色，注重学思结合、知行统一。通过这次主题实践活动，让我想起了很多关于川农那些点点滴滴的记忆，引发了对已往的回忆和对现在的思索。

川农大始终以“兴中华之农事”为己任，铸就了“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的“川农大精神”，形成了“重品德、厚基础、强实践、求创新”的优良办学传统，凝炼出“追求真理、造福社会、自强不息”的校训，孕育出“纯朴勤奋、孜孜以求”的校风，培养出毕业生“勤奋朴实、勇于开拓”的品质。学校教学、科研、国外引智、毕业生就业、学生社会实践、体育卫生和党的建设等工作先后多次被评为全国先进。迄今，学校已培养各级各类毕业生10余万人，他们已成为国家建设发展的骨干力量。

江泽民同志1991年和2002年两次到校视察，对学校在新的形势下积极开展思想政治工作和在教学科研方面取得的成绩表示赞赏。

第一张照片是“篮球场上动与美的结合，展现川农学子课余生活跳动的旋律”。在闲暇的时刻我总喜欢在篮球场边一个角落里静静的观看着运动场上矫健身影在运动场上奔跑、在比赛时队员彼此之间的团结合作、共同为团队的荣誉而战的精神，还有赛场周围观众的加油、呐喊声时时都感动着我，集体中个体凝聚着团结的气氛，这些数不胜数的场景都被我所感动。一个团结合作的团体离不开个人的努力与付出，这不正体现了我们川农大“团结拼搏”的川农大精神吗?

第二张图片是“寝室文化——我们是一家人”。每个寝室都有许多自娱自乐的精彩回忆、每个人拿出一份力量、汇集成无穷的精彩、感动、难忘的回忆。初到雅安，来到川农，我不适应一个人的大学生生活，在这里感觉到很痛苦和苦恼，有时候很想念高中的同学和学校，会觉得很心酸、很想哭的感觉;这时候我体会到室友给予的关心和帮助，让我重新感受到了温暖和被呵护的感觉、使我从茫然和不知所措中找到了方向。在朋友的帮助与支持下在我心里就一个声音在告诉自己，我决不能庸庸碌碌地虚度年华，我要让自己的大学生活充实而有意义，即使不能创造举世瞩目的成就但也要无悔于自己的心。在无助时是你们的支持，才开始我现在美好的大学生活之旅。感谢你们——我的室友。

第二张图片是“团结一致——拔河比赛”。这是我们班级组织的第一个活动，很有纪念价值意义;我记得那时候同学彼此之间都不太熟悉，但就是因为这一次拔河比赛增加班级的凝聚力，增加了同学之间的相互认识。在拔河比赛现场我们班级的呐喊加油声是最响亮的、队员与啦啦对融合一体团结一致、齐心协力连续多次打败对手;聚集班级所有力量、齐心协力只为一个共同的目标——赢得比赛、赢得荣誉。我们是一个团结的班级、是一个优秀的班级、更是一个强大的班级队伍。这也体现了“艰苦奋斗”的川农大精神。

还有许许多多感人的回忆画面，大学第一课——军训，那段时间至今回忆起都是汗水与泪水、痛苦与欢笑的交织，立军姿、写通讯稿、唱军歌的情景历历在目;读书走廊读英语，体育馆看表演，逸夫楼听讲座，这些都留下了太多感动的情景、留下了太多美好的记忆。

我眼中的川农是青涩的、美好的、温暖的地方。她留给了我数不胜数的回忆，她是我生命中最重要的一个历程，她给了我又一次学习的机会，交给了我更多的知识和技能，让我知道了遇到困难要勇于承担和解决，没有什么是过不去的，只要调整好自己的心态，我相信我能改变，能创造幸福的未来。

第二篇：川农大经管院村官挂职

2012年暑期大学生“村官”社会实践活动总结

那漫山遍野的灿烂向日葵，那随风而动的幽幽青草香，那傍晚炊烟袅袅的村庄，那崎岖蜿蜒的山间小路，那红旗飘扬的小学，那一切不可磨灭的景象，那一份不言而喻的感动，被永远的珍藏在我的似水年华中。激情似火的七月，根据中央和省委的统一部署，为深入贯彻学习宣传“三个代表”的重要思想和十七大精神，为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，深入基层，了解农村，在实践中经风雨，四川农业大学大学经济管理学院大学生在四川省巴中市岳家镇开展了为期15天的暑期大学生“村官”社会实践活动。我在该过程中深入实践科学发展观，在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育，长才干，作贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，为实现“建设美好岳家”的宏伟目标和推进巴中市全面建设小康社会贡献了自己的力量。

当“村官”的过程，对我来说，就是一个实践的过程、学习的过程。不管在工作方面，还是在生活方面， 我的能力都有了很大的提升，都在实践中学到了不少的知识。在此次“村官”社会实践活动中，我期待着我的到来能为当地做些实事和好事。于是，在一个艳阳天里启程，烈日与我一样热情。当我坐在汽车上时，我对岳家镇的生活亦充满了遐想。在进行了为期15天的“村官”社会实践活动中，互助、爱心、友谊，我明白了它们的真正意义。

一、运筹帷幄，全面策划;严格纪律，落实分工

为确保暑期“村官”实践活动的顺利展开和进行，出发之前，我对进行了工作安排和活动进程的大致规划。在这期间，我也紧张有序地展开了提前培训。培训期间，我注意培养的纪律以及团队意识。纪律是一切活动的前提和基础，没有纪律就没有了一切。只有在保证纪律的基础上，才能保证活动的顺利进行。否则，一切都是空中楼阁。培训时，积极准备教案以及关于岳家镇的各种资料。此外，我还在开会等过程中，查漏补缺，不断提高，在各种问题上互相交流意见，增进感情，加强团结。

二、统一思想，齐装出征;满怀热情，投身实践

2012年7月24日上午，经济与管理学院暑期“村官”大学生犹如一条欢快的小溪流注入了岳家镇。长时间的颠簸，并没有使我感到疲惫。一安顿下来，我立即分工，积极有效地展开了各项准备工作。

支教的工作也红红火火地开始了，因为每天最最热闹的就是教室了。虽然在“三个代表”理论指导和中央对“三农”问题的关注下，经济水平有了一定的提高，但总体来说经济和教育水平还都相对落后。学校里的教学设施残缺不全，虽然有心理准备，但还是没有想到会差到什么都没有。孩子们上课的方式依然还是很单调、枯燥、乏味，我决定改变这种状况。当天上午就根据当地小学的教学课程和自身特长，制定了所教课程有：语文、数学、英语、音乐、体育并新加了书法、健康教育，自然和写作。使得文字、语言、音乐、图画结合起来，以助孩子们快乐学习，并适时调整教案内容和进程。此外，结合学生的特点，还开展了体、美、音等强化班。这些小学生们，聪明而懂事，不需要太多的言语来表达，真诚的表情和高高举起的手臂已经说明了一切。

英语课上，孩子们的发音很不标准。因为缺少和外界沟通交流他们连普通话都说不好，更何况英语。我一次次，一遍遍耐心的纠正，终于使他们有了很大的进步。下课了，孩子们围成了一圈，却都不出声，只是腼腆的笑着。我知道，孩子们喜欢了上我的课。语文课上，让孩子们造句，一个学生站起来回答，疑问句：老师，你可以抱我一下吗?反问句：难道你不愿意抱我一下吗?她眼睛里流露出的期盼让人无法拒绝。拥着她瘦小的肩膀，心底里有股异样的暖流阵阵涌动。他们渴求拥抱是一种爱的表示，也是对我努力的肯定。我问小学生们长大后的理想是什么，大部分孩子们都说：要像你们一样，好好学习，考上大学，当一名人民教师，我问为什么。他们说：因为你们。在我将要离开的前一天，很多人都收到了孩子们给的小纸条，

学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个"好"字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我在几天之内把所知道的所有知识都教给他们。

在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的"考大学，去大城市"的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。“人才、教育”再一次在我的脑海中回荡着。

这个暑假是我这些生活在“象牙塔”中的人最有意义的一个暑假。我放弃了舒适的生活和轻松的暑假，但是却收获了更多，也成熟了很多。第一次深入山区，第一次真切地感受到了山里人的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见山里娃对知识的强烈渴求，第一次明白了教师的职责和使命。深刻体会到了农民的辛苦和家长“望子成龙”的心情。

作为当代大学生，我院在服务农村、锻炼自己、增长才干的同时，关注社会，关注农村，关注生命。我院在服务地区开展了“关爱生命”系列活动，深入关注农村弱势群体：当九十岁孤独老人硬要拖着“九十度”的身躯靠在门口观望我离去时，观望的是一种感动、一种感激。采取家庭走访等方式，针对 “留守儿童”、“孤寡老人” 等情况进行了研究分析，将温情和感动在彼此心间流动。

在下乡过程中我和乡亲们互相学习、互相交流。此次宣传工作提供咨询、详细讲解等形式开展，得到了乡亲们的积极响应。在与乡亲们的交谈中，也让我学到了很多在校园内不曾接触的知识，起到了学知识、受教育、长才干的作用。当然，我播撒一点点微薄的知识，收获那一份份会心的微笑，这是收获的喜悦，这是活动的意义，我也明白，在今后的学习、生活中，我要多学习，多贡献。以下是我此次活动主要关注的两个方面。 (1)关爱留守儿童，构建和谐新村

留守儿童已经成为我社会的一个热点词汇。目前随着全球一体化进程的加快和我国市场经济体制改革的深入，社会经济结构正发生着深刻的变革。在社会经济转型的过程中，大量农民工进城务农，将孩子托于亲戚朋友，这便产生了农村留守儿童--我国社会转型期特殊的社会群体。农民工为建设城市添砖加瓦，做着最苦最累的事情，但是他们的子女因为远离父母的关爱,在成长的过程中却面临着各种难以解决的问题。 通过观察，我可以发现，留守儿童主要有以下特点：

一、没有人监管，加之家务活任务重，有时表现为自闭。

二、性格内向，不自信，有时候表现为自闭。

三、缺少集体荣誉感

家庭教育通常对孩子的性格形成、品格的培养以及理想抱负都有极其重要的影响，然而，由于家庭教育的却是，使得孩子们容易产生怨恨、冷漠的情绪，对性格的形成产生极为不利的影响。

留守儿童教育问题，是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会农村的重要组成部分。解决这个问题，需要我长远的努力，我期望政府以及社会各界给予充分的重视，给我的孩子更多的希望的火种，在稚嫩的心田燃气温暖的火把，照亮前方艰难的道路。

(2)关心空巢老人，共建和谐社会

随着中国现代化进程和人口老龄化的发展，空巢老人的现象日益凸显，空巢家庭是新出现的社会现象和社会问题，已经引起了学术界的重视。相对于城市里的空巢家庭，农村空巢家庭的老人的可利用的养老资源更少，养老保障问题更为严重，也更容易被忽视。建立和完善以农民养老保障和医疗保障为重点的农村社会保障体系，能够促进农村经济和社会协调、可持续发展，同时也是“以改善民生为重点的社会建设”的重要方面。

在村里，我了解到很多家庭外出打工，留下很多没有劳动力的老人在家，他们虽然汇钱回家给老人，可是老人们的生活充满孤独与寂寞，没有家人的关爱，所以政府定时组织人员对空巢老人送去关爱也是必要的。

三.深入基层，积极进取;服务社会，勇于创新

1、学习是任务

社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，而基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。一直以来，我都把“村官”社会实践活动作为深入基层，深入到群众，向群众虚心学习，加深对社会的认识，提高解决实际问题的能力的重要机会。在实践过程中，我把学习当作我的一项重要的任务来完成。在时间结束后，我进一步了解社会、加深了对国情的认识、增长了才干、锻炼了毅力，增强了历史使命感和社会责任感，我也收获了知识，收获了责任，收获了友谊，我切切实实的在进步，在成长，在改变。

2、创新是理念

积极进取，勇于创新才会有更大的进步，社会的任何岗位需要踏踏实实干事的人，但是，仅仅能够吃苦耐劳是不够的。没有创新就没有发展，没有发展就意味着被淘汰。我既要坚持吃苦耐劳的优良传统，也要发扬积极创新的精神。

本着这一理念，我在实践过程中，一直努力将理论运用于实践中去，从实践中寻找答案，从实践中发现问题，争取在实际中不断创新，取得新的进步。此次我的实践活动是传统支教与社会调查相结合的方式，但是带着创新这一理念，结合我自己的专业，依着创新的内容，不同的模式完成了此次社会实践活动，并取得了较好的效果。

3、服务是宗旨

奉献精神和心系社会、服务社会是每个当代大学生应有的人生观和价值取向，只有投身到社会最需要的地方，才能够真正体现我新一代大学生的自我价值，从而确定我继续前进的方向。因而，此次“村官”实践活动过程中，我一直本着服务的理念，发挥着我的专业特长，帮助基层和群众解决实际困哪，为社会，为人民，为国家做我大学生力所能及的事情，让我当代大学生的价值得到充分的发展与体现。

四.整理材料，总结经验;发扬优点，找出不足

2012年7月17日归校后，我在整理材料时，不辞劳苦，认真负责。从中总结出我好的经验，以及不足之处，并为不足之处作了深刻的分析和讨论。以下是此次社会实践活动取得成功的原因。

一、良好的精神状态是 “村官”顺利进行的要点

良好的精神状态是做好任何一件事情的要点。在实践活动中，由于刚好天气处于非常炎热的时期，而我的工作就要在这样炎热的天气中进行。然而我坚持着用积极的心态去面对每一天的工作和生活，时刻保持着良好的精神状态，有着饱满的热情，积极投身于社会实践活动中。正是如此，才使得我的社会实践活动顺利进行。

二、团队精神是“村官”活动取得较好效果的核心

良好的团队以及团队队员的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。本次活动过程中，我一直把团队精神作为我活动开展的核心支柱。活动过程中，我相互配合，相互学习，齐心协力，各尽所长，发现问题或有困难时，及时交流，团结克服一个个困难。在有限的时间和天气炎热的不利情况下，我圆满的完成了此次社会实践活动的任务，达到了事半功倍的效果，充分发挥了团队的作用，体现了团队精神在“村官”活动中的重要性和必要性。

三、高度的责任感是“村官”活动取得较好效果的重点

高度的责任心是做好事情的重点。在实践活动中，我时刻不忘社会赋予我的责任，时刻把保持大学生的形象和学校的形象当做是我的一种责任。我不忘身上重任，各尽其职，各负其责。不管是准备宣传资料，支教内容，还是写活动总结，我都是以非常认真的态度来对待。这使得时间工作有条不紊的进行着，让我的社会实践活动取得了良好的效果。

四、学院党委的重视和当地政府的大力支持和帮助是这次社会实践活动取得成功的基础和前提。

对大学生暑假社会实践，学院党委非常重视，专门成立社会实践领导小组，并在经费、人员组织上为社会实践活动的顺利开展和取得成功提供了保障。在活动期间，当地政府的大力支持为我圆满完成社会实践活动奠定了基础。

五、精心设计方案，认真组织实施，是本次社会实践取得成功的关键。 为设计好今年暑期社会实践的方案，我做了大量的深入细致的调查、研究工作。首先 ，根据学院党委的要求和上级的指示精神，结合当前开展的红旗飘扬耀边境行动和学院的支教工作，我决定把内蒙古岳家镇作为今年社会实践的主要活动地点。在地点确定之后，我两名还专门深入各实践地进行了实地考察。按照“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，确定落实社会实践活动的内容。在方案制定之后，组织实施就是关键。我从人员的选拔，出发前的各项工作准备，后勤保障服务，到实践地的具体实施，都实行分工负责，层层落实各项工作顺利进行。

六、社会实践活动是拓展大学生素质的有效形式和渠道。 在实践中通过开展各种形式服务活动，广大学生磨练了意志，锻炼了能力，增长了知识并把努力“坚持学习书本知识与投身社会实践”、“坚持实现自身价值与服务祖国人民”较好地统一了起来，有效的提高了大学生的综合素质。为他们将来走上社会，参加“四化”建设打下了一个良好的基础。

七、大学生开展文化、科技、卫生“村官”社会实践活动，深受人们的欢迎。

我院组织大学生深入农村、乡镇开展“村官”活动已经很多年了，一方面，当地群众在大学生送文化、送科技、送卫生“村官”活动中等到了实实在在的实惠;另一方面，通过“村官”这种易于接受的方式，老百姓直接或间接并不同程度地了解了国家的方针、政策和当前的形势。因此，几年来，无论在哪里，我的大学生“村官”社会实践活动都受到了当地人们的热烈欢迎和广泛赞誉。

在好的经验方面，我有的团结、分工的细化、以及与工作的有机组合等方面。在不足之处上，首先体现在此次活动的初步计划上，对具体条件了解不够充分，影响了整个实践活动的顺利开展。其次体现在此次活动的整体深度不够，大部分的工作只能停留在一个比较浅的层次，而没有深入，当然这有一定的客观原因，那就是我掌握的知识还不够，但另一个主要的原因就是没有准备充分的资料，以至于临阵时无据可查。以下是此次活动中存在的不足及发现的问题，

我在这次村官中明显提高了以下几点：

一、合理分配

不论是做什么工作，总会有要分配的时候。通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我出发前，我的一些活动材料还没有全部到位，留了几名同学在学校，团队的活动日程才得正常开展，要是不分配下去而是全部留下来的话，那我的团队活动肯定是不完满的。

二、主动提问

在进行调查访问中，因为村民都不认识我。所以我需要主动去介绍我的身份以及此次活动的目的。在你问我答的交流中，我和乡亲们有了一定的熟悉度，从而可以更好的配合我的调查。

三、关心他人

以前都是有活动了大家在，开展结束了就自走自的了，从来没有说还要在一起那么多天的。通过这一次，我知道了原来关心他人也是交朋友的一种方式。

四、不断的学习新知识

在现在的社会知识时代，不能够快速的学习新事物就会落后，这次活动让我亲身经历了一回，没有新的信息就不能够更好的开展活动。只有不断的学习才行，这一点是主点，能够在活动中得出这点来，是我最大的收获了!

在得到经验的同时，我通过实践，也知道了我的很多不足。以下就是我此次活动中总结出的不足之处。

1、实践知识缺乏，解决问题能力不足

在此次“村官”活动中，当我在广阔的社会实践的土地上展现我的青春，施展我的才华时，我忽然发现原来在课堂上学习的知识是如此的渺小，而课堂外面的世界是如此的广泛而且具有深度，值得我一生去学习。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过实践，我发现了自己还不能很好的将所学的知识运用到实践中去，去解决实际中的问题。我感觉到自己实践知识的缺乏，解决实际问题能力的不足。但是我相信会在以后的学习生活之余，参加更多的实践活动，丰富我的实践知识，把课堂上的理论知识真正落到实处，在理想与现实的碰撞中完成真正的“蜕变”。

从一个在校大学生马上转换成老师的角色，对于我来说并不是一件容易的事，我新挑起传道授业解惑的重任。但不管困难多大，我的队员都怀着十二分的热情来面对它。早在学校，我就分配好了教学任务，每个队员都为自己的教学准备了大量材料，翻阅教科书，搜索互联网，可谓绞尽脑汁。为了教好这群孩子，我这些新老师们挑灯夜战，孜孜不倦，即便茶余饭后，都在认真地讨论并精心准备着自己的教案，寓乐于教。还未上课，便先深入课堂，了解孩子们的知识情况，提起粉笔，面对空旷的教室进行试讲。最终，我的辛苦没有白费。上课的第一天我的队员便深得孩子们的尊重和喜欢。生动活跃的英语课堂让孩子们兴趣盎然，竟然缠住我的队员不让下课，课后孩子们也都饶有兴趣地围住我进行讨论。在数学拓展训练课上，孩子们积极思考，紧张演算，用心听着老师的讲解，我的队员通过典型题目举一反三，引导孩子们学会解题的思路。当调查得知大部分孩子都觉得古诗索然无味后，两位语文老师尽心准备，通过诗人们的奇闻轶事和趣味改写诗歌引发孩子们对学古诗的兴趣，孩子们学习语文的情绪高涨。在体育课上我队员精心设计了足球和太极拳两门教程，孩子们摆脱桌椅的束缚，个个生龙活虎，在我队员的解释和演示下，很快就掌握了基本的足球知识和太极拳打法。音乐欣赏课紧系文艺汇演。在音乐欣赏课上，我队员很容易便找出了许多有音乐天赋和喜欢音乐的孩子，整堂课下来，气氛活跃，其乐融融。

2、处事应变能力不足

此次“村官”活动，我遇到了很多各种各样的问题和困难，在努力解决问题和克服困难的过程中，我也发现自己的处事应变能力不足。面对一些突发性、棘手的问题，有些迟疑不决、优柔寡断，不能迅速的作出应变的决策，以致不能很好的处理好事情，相信这也是绝大多数大学生共同缺少的一种能力。然而在当今这个复杂多变的社会中，我每个人每天都要面对比过去成倍增长的信息，如何迅速的分析这些信息，是人们把握时代脉搏、跟上时代潮流的关键，它需要我具有良好的应变能力。因此我没有必要提高我的处事应变能力，我要在学习和日常生活中，学会遇事冷静，学会变通，学会自我检查，自我监督，自我鼓励，来提高我的处事应变能力。更重要的是，我要参加更多的实践活动，在实践中，通过分析问题、解决问题、处理事情，来提高我的处事应变能力，来检验我的处事应变能力是否有所提高。

3、人际交往能力欠缺

“村官”活动，我走出了校园，到了一个新的社交环境，在交往中，也反映出我人际交往方面的一些问题，人际交往能力和方法显得比较欠缺。在新环境中，交往显得比较拘束，不够大胆，不够主动。社交的礼仪显得比较缺乏，语言表达能力不够好，对环境的辨析能力差。经过此次实践，相信我会汲取经验，增大交际面，而不仅仅是局限于校园。

此次活动，我“与挑战同行”。弘扬“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意进取、迎接挑战”的精神，每天下午，我队员都会深入学生家中进行家访或到村民家中进行主题社会调研活动。在这次实践活动中，我同时进行了新农村社会调查研究，密切关注国计民生，理性思索问题，开展课外学术研究。我的社会调查采取访谈法。每天下午的调查研究，当地村民都热情耐心地向我讲述着他们的情况，积极配合我完成调查问卷，通过大量的走访和与村民们的近距离谈话让我掌握了大量的真实资料和数据，收获颇多。 今年大学生暑期“村官”活动，是我大学生活动中最浓墨重彩的一笔，是一次新的尝试，也是一次成功的突破。各位大学生在参加各项活动中彰显出青年人激昂热情和青春活力，显示当代大学生蓬勃向上、积极进取、勇于创新的良好精神面貌。通过本次活动，大学生们逐渐提升了四种能力：一是与人沟通的能力，二是组织协调的能力，三是团结凝聚的能力，四是互相帮助的能力。同时，本次活动有利于当代青年大学生们受教育、长才干、做贡献，有利于我镇社会主义新农村的建设，也有利于“两个适宜”和谐社会的构建。

无论好的经验还是不足之处，都将对以后的暑期“村官”社会实践活动的发展起到积极推动的作用。

这次我收获颇多，不仅仅是工作上的熟练，思想上的提升，行动上的得体，更是感情上的丰富。短短的几天里，我队伍中，队员之间的感情也深厚了不少，感觉大家平时在学校，很难见面，所以有机会可以一起实践，一起生活，一起工作，一起学习是一种缘分。当大家相处久了，大家也越来越熟悉，队员之间已在无形之中产生了某种默契，友谊一定是这次下乡的一大收获。

通过“村官”社会实践活动，我感到自己学的东西太少了，能够帮助和给予他们的也太少。作为大学生，我感到自己的责任重大，应当努力学习，不断成才，主动担负起历史赋予我的使命。我要运用科大这个平台，发扬科大精神，勇于开拓创新，在学习和实践中不断成长，要用我所有的理论和拼搏精神，去展示新世纪大学生的风采，去为新农村建设贡献自己的青春和力量。 在这短短的几天生活中,我从中学到了很多很多,也得到了很多很多.

一, 我在这次"村官社会实践活动"中深入学习贯彻了邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实了自己科学发展观，学习实践了社会主义荣辱观，服务社会主义新农村建设，使我在实践中经受锻炼，认识国情，了解社会，增长才干，增进与人民群众的感情，更加促进我正确的世界观、人生观、价值观的形成。了解国情民情，教育了广大师生，坚定了报效祖国的决心和信念。通过实践，大学生们也清楚地看到了在边远农村和不发达地区，人民群众的生活水平有的仍然十分低下，文化教育程度不高，文化生活贫乏，封建思想严重，法制意识和道德观念淡薄，当代大学生作为国家未来的建设者和接班人，责任重大。在强烈的责任感面前，促使青年学生发奋学习，争取早成才，报效祖国。

服务回报了社会，实现了大学生自身的价值。通过开展“三个代表”理论宣传和实践服务、扶贫支教、法律及卫生咨询宣传、文化夏令营等多种形式的活动，为当地群众传播了文化知识和致富技术，宣传了国策，办了实事，丰富了文化生活，在一定程度上为促进当地经济、政治、文化、卫生、教育的发展产生了积极的作用，受到了当地政府和群众的赞誉。并且广大学生在用知识和智慧回报社会和人民的同时，自身的价值得到了体现，把“实现自身价值同服务祖国人民”有机地统一起来。拓展了大学生自身的综合素质，锻炼了教师干部队伍。在乡村开展暑期“村官”社会实践活动，其工作和生活环境是很艰苦的，蚊虫的叮咬、日晒雨淋、生产劳动、繁重的设备运送和装卸，再加上来自全国各地的同学生活不习惯，对每一个同学来说都是一次不小的考验。不仅使学生磨练了意志，培养和增强了奉献精神，而且提高了组织、管理、协调及分析、解决问题的能力，加深了师生之间、同学之间的了解，增进了感情和友谊，形成了团结、互助的良好的团队精神。此外，通过与社会的方泛接触和交流，开阔了视野，增长了知识。

二, 通过这次活动使我许多外地学生更加深入,更加全面地认识了包头的风土人情,认识到社会主义带给沧州新农村的飞速发展的经济和生活方面的改变.同时在紧张而又愉悦的心情中感受到了老乡们带给我的热情和宝贵的生活经验.

三, 改变了大家对就业方面的认识,以往大家总认为,大学毕业后应该去繁华的大城市发展自己,而通过此次大学生"村官"社会实践活动使大家认识到我更应该去农村尽自己的一份力,为农村医疗事业的发展增砖添瓦.

四, 这次“村官”社会实践活动不仅培养了我吃苦耐劳的精神，而且使我形成一种努力拼搏的优良作风，同时在工作实践中也增强了我大家的自我组织管理能力、协调能力、社交能力和团队精神，更重要的是我发现了自身存在的问题：实践动手能力不够强，在课堂上学的知识往往不能和实际操作有效的结合起来,有一种纸上谈兵的感觉,为此我更加认识到自己下一学期的努力方向:努力学习理论知识并积极进行实践操作,让自己的理论知识和动手能力同步发展,为自己以后的工作奠定了扎实的基础.

通过此次大学生"村官"社会实践活动，我收获了很多，我会更加珍惜现在所拥有的幸福生活,更加努力的学习,并积极进行社会实践活动,为社会主义的建设尽自己的一份力。这次“村官”活动我每位队员都能相互的关心着对方，当我遇到困难的时候总有人鼓励我去战胜它。我每一个人的心里想的是“我是一个队团队”。一个也不能少一个也不能倒下来，这次“村官”活动我相信也许人生只有一次。我每一个人都很珍惜着这短短的七天时间。每天我都觉得自己过得非常的充实，非常的快乐和愉快。总有一家的气息缠绕在我的身边温暖着我，给我动力让我前进。这次也是我一次参加活动时间最长的一次集体活动，也是最有意义的一次，它让我学习到我缺少的东西。锻炼了我，成熟了我。给予了我人生回忆留下了美好的金色的一段。

随着时间的流逝，我的“村官”社会实践活动在大家的共同努力中圆满结束了。带着一份感动与思考回程，回想这些天来我所做的每件事情，真的为自己的人生增添了不少经验和收获，也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏!

第三篇：关于设立“川农大水稻所研究生奖学金”的倡议书

尊敬的各位朋友、校友：

四川农业大学水稻研究所创建于1936年四川大学农学院稻作室，1964年改建为四川农学院水稻研究室，1988年经省政府批准成立水稻研究所，1991年搬迁至温江。历经杨开渠、李实蕡、周开达等前辈艰苦创业，现已发展为我国重要的水稻科学研究与人才培养单位。全所有教职工88人，在读研究生130余人;设有水稻遗传、杂种优势利用、生物技术、品质改良与种子工程、栽培、生理、水稻病理等10个研究室。近年来，在杂交水稻品种选育、水稻功能基因研究、生物技术育种及水稻栽培技术等方面成果卓著。育成冈、D型和其它类型杂交稻组合近百个，在我国南方稻区和东南亚、南亚国家推广应用，产生了巨大的经济和社会效益;获得国家和省部级成果奖励40余项，其中国家发明一等奖1项、科技进步二等奖3项、三等奖1项，四川省科技进步特等奖1项、一等奖8项。

水稻研究所亦是我国水稻科研人才培养基地，招收作物遗传育种、生物化学与分子生物学、植物病理学、作物栽培学与耕作学、遗传学等专业的硕士和博士研究生。1959年招收首届硕士研究生，1990年招收首届博士研究生，培养毕业研究生近300名，遍布海内外，在水稻科研、育种、种业、管理等领域发挥着重要的作用。

值此水稻研究所迁温江20周年之际，谨向长期以来关心和支持我所建设和发展的各级领导、各位朋友、各位校友致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意!

面对新的发展机遇和挑战，我所将与社会各界携手合作，努力提升科研水平，提高人才培养质量，加强合作交流，力争建成国内外竞争力强、影响力大的水稻专业研究所。我们诚邀社会各界与我所在杂交水稻品种“育、繁、推”与“产、学、研”一体化的平台上真诚合作，在水稻科学研究、成果推广应用、研究生培养等方面发挥各自优势，据此，我们拟募集设立“川农大水稻所研究生奖学金”，用以鼓励和表彰在学习、科研、综合素质等方面表现优异的水稻所在读研究生。

在此，我们向社会各界人士发出倡议，希望能够用自己的真诚行动，“聚沙成塔，集腋成裘”，捐资不分先后，捐款不论多少，表达对水稻高层次人才培养事业的一份关注和支持，对国家教育事业的一份责任与贡献，希望你们的热情相助能帮助更多的水稻学子顺利成才，建设国家，服务社会。

我们将永远铭记每一位为水稻所的发展做出过贡献的各位朋友、校友，将继续以“兴中华之农事”为已任，为“三农”作出真情回报。

祝愿各位朋友、校友新春快乐，身体健康，阖家幸福，工作顺利，事业腾飞!

四川农业大学水稻研究所

2012年1月5日

第四篇：农大应用文写作_在线作业_2

一、单选题

1.

(5分)一般情况下，总结的正文由主体和结尾等三部分组成，除了这两项之外，另外一项是( )

    A. 日期

B. 导言

C. 落款

D. 标题

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

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答案B 解析2.

(5分)公文文号的三要素是指( )

    A. 机关代字、签批人和顺骗子号

B. 机关代学、年份和份数号

C. 编号、事由和主题词

D. 机关代字、年份和发文顺序号

纠错 得分： 5

知识点： 应用文写作

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答案D 解析3.

(5分)复函的结语应写成( )

    A. 特此通知

B. 专此晓之

C. 特些函复

D. 特此通告

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

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答案C 解析4.

(5分)公文申请示的写作要特别注意做到( )

    A. 态度恳切

B. 理由充足

C. 多头主送

D. 一文一事

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作 展开解析

答案D 解析5.

(5分)事务文书中的计划，对某项短期工作的具体安排，这样的计划称它叫做( )

    A. 方案

B. 打算

C. 设想

D. 要点

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

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答案B 解析6.

(5分)简报的结构分三个部分，下列答案正确的一项是( )

    A. 报头、密级、落款

B. 报头、报文、报尾

C. 报头、期号、报尾

D. 文头、正文、编号

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

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答案B 解析7. (5分)公文的作者指的是( )

    A. 文件撰稿人

B. 受文机关领导人

C. 本份公文的签署人

D. 下属部门的领导人

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

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答案C 解析8.

(5分)推广经验的调查报告，其主体部分的重点内容是( )

    A. 说新生事物的优越性

B. 揭露不为人知的内幕情况

C. 介绍经验和做法

D. 分析事故的原因

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

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答案C 解析

二、多选题

1.

(5分) 对公文写作的语言要求是：( )。

   



A. 幽默

B. 简要

C. 规范。

D. 准确

E. 庄重

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,B,E,C 解析

2.

(5分)

 对公文主题的要求是( )。

   

A. 集中

B. 生动

C. 正确

D. 新颖

E. 鲜明

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案C,E,A 解析

3. (5分)

 下列文种中属于事务文书的有( )。

   

A. 简报

B. 调查报告

C. 总结

D. 计划

E. 公告

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,C,B,A 解析

4.

(5分)请选出下列公文中按阅知范围划分的公文名称( )

     A. 周知性公文

B. 内部公文

C. 平行文

D. 紧急公文

E. 秘密公文

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析 答案B,A,E 解析5.

(5分)

 单一机关制发的公文加盖印章的要求是( )。

A. 印章要居中下压成文

时间

    B. 机关印章应盖在公文眉首右下放

C. 印章要盖端正

D. 公章的位置应距上文2mm--4mm E. 印章要用红色

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,C,A,E 解析

6.

(5分)

 公文中的标题的制作主要有以下几种模式( )。

   

A. 两要素标题

B. 多行标题

C. 三项式标题

D. 双行标题

E. 单要素标题

纠错 得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析 答案E,C,A 解析

7.

(5分)公文中主题词的作用是( )

     A. 为实现办公自动化奠定基础

B. 使秘书办事更方便

C. 提高办事效率

D. 提高公文检索的速度

E. 阅读方便

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,C,A 解析8.

(5分)

 主题词的作用是( )。

  

A. 提高公文检索的速度

B. 给读者以启迪

C. 提高办事效率

D. 为实现办公自动化奠定基础

纠错 得分： 5

知识点： 应用文写作 展开解析

答案A,C,D 解析

9.

(5分)

 下列文种中属于事务文书的有( )。

   

A. 调查报告

B. 会议纪要

C. 简报

D. 计划

E. 商洽函

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,A,C 解析

10.

(5分) 领导人签发公文使用的笔是( )。

    A. 钢笔

B. 签字笔

C. 毛笔

D. 铅笔  E. 圆珠笔

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析 答案A,C,B 解析

11.

(5分)

 领导人签发公文用的笔一般是( )。

   

A. 毛笔

B. 钢笔

C. 圆珠笔

D. 红笔

E. 签字笔

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案B,E,A 解析

12.

(5分)

 以下用于下行文的文种是( )。

 

A. 指示

B. 命令

C. 通知   D. 函

E. 批复

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

第五篇：符川初级中学教育信息化建设与应用

典型案例

21世纪是信息技术快速发展的时代，信息技术已融入教育教学全过程，为实现教师与学生的个性化“教”与“学”的变革，教育观念、教育体制、教学方法和内容等方面都发生了大的转变，而这些转变是与信息技术教育的普及和深入密不可分的。依照上级要求，我们要从以下几个方面积极推进教育信息化建设与应用工作：

一、加速多媒体教室的建设，为实施课改，运用现代教育技术安上“翅膀”。

为确保新课程改革的全面实施，在上级领导的关心、支持下，我校新建多媒体教室，建设成局域网，并且能通过光缆上网，学校各教室、教研室都能够上网，每个班级全部实现多媒体辅助教学。这不仅有力推进了我校新课程改革的步伐，为学校的教师培训工作提供了方便。

二、强化教师技术培训，提高师资信息化素质

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100%教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。在做好全体教师的通识培训的基础上，我校还注重信息技术骨干教师的培训，多次组织信息技术专兼职教师和网络管理人员参加各级培训，专职人员都取得了专业的合格证书，做到持证上岗。通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。，确立了“信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式研究”的课题，大力开展信息技术教育的科研工作和开展信息技术教育评优课、优秀论文评比、电脑课件制作、评比等活动，保证教师逐步从简单的电化教育手段的应用，向深层次的网络教学和信息技术开发方面过渡。如今大多数教师可以自行的制作简单的课件，部分青年教师都可以运用Powerpoint软件制作幻灯片，运用Flash软件制作课件、个人主页。

三、信息技术与教育教学深度融合

要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该促进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。 长期以来，我们的课堂以教师的“教”为主，课堂上教学信息的传递呈单向性，这样的教学忽视了学生生命个体的存在，令学生丧失学习兴趣。2012年始，我区整体推进高效课堂，并将电脑与网络引进课堂辅助教学。课堂上的信息传递有学生与学生之间的、教师和学生之间的，双向的实时交流，提高了学生探索的积极性。学生是教学活动的主体。学生要通过使用探索法、发现法去探索、发现相关的信息与知识;主动搜集并分析有关信息，提出假设、验证假设;把当前的学习内容尽量与自己知道的事物相联系，并对其中的联系认真思考;通过学生之间的交流、讨论过程，协作学习达到高效率、高质量地得到知识。学生们不仅是在学会知识，更重要的是学会了学习与研究的方法、过程与手段，形成了自己的成果，在成果的展示中获得了成就感。在网络环境下的“整合型”课堂教学中，教师是组织者、引导者。教师首先要激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。然后，通过对主题的分析或者分解，帮助学生分析知识之间联系的线索，建立起自已的知识框架。教师带领学生探讨可能的完成途径。在学生的自主学习过程中，教师组织学生之间的协作学习，以帮助学生高效、高质地完成自已确认的主题，形成自主学习的学习成果。

四、构建自主探究性学习与合作交流的平台、做好“高效课堂”建设与信息化应用示范工作。

立足优质资源共建共享，制定中学计算机教育规划和课程计划，明确各年段培养目标和任务，通过开设信息技术教育必修课及其它形式普及信息技术教育，使所有学生会上机、会上网。培养了学生良好的信息素养，信息技术应用技能及对信息内容的批判与理解能力。关注学生主动、和谐、可持续发展，构建以学习者为中心，以学生自主探究性学习与合作交流为主要教学平台，并在此基础上形成动态、开放的教学环境，提升师生的多重能力和素质，形成可持续发展的人文环境。

(一)构建平台因素：

1、师生、生生关系。教师应真正认识到学生是学习的主人，有着多重需要的有机主体，是成长和发展中的新生力量，是教学活动的主动参与者和积极表现者，有其独立人格和尊严的生命个体，有自己的能动性和创造性。而教师要正确公正的看待自己，在教学过程中，懂得自己是以主导为主的施教者，决不能当作高高在上的绝对权威，否则将造成学生自我肯定意识和自信心的丧失。师生、生之间是平等、民主的互动，表现积极的责任态度，彼此互相信任和尊重的。 只有深刻认识到，课堂教学中的自主探究性学习与合作交流才有助于和作用于学生创造潜能的发挥和主体性的发展。

2、适当调整、补充、改造教材，加强教学内容和学生生活及经验的联系。如创设有挑战性的问题情境，拓展延伸有利于学生健康成长、自主探究性学习与合作交流的课堂环境，变通或抵制不利的环境，沟通学生生活世界和书本世界的联系等。

3、创设适于学生主动参与、主动学习的新型教学环境 ①创设人文环境如：文化环境、教学实施环境、自然环境、时空环境和教学信息、人际、组织、情感、舆论的环境。 ②建立有弹性的学习团队和学习伙伴，合理的小组活动如：角色互换、责任承包、随机提问、个别测试、小组内成员相互评价参与度等。 ③指导学法如：教给学生自主探究性学习与合作交流的学法，记录学习日记或思考日记，师生会谈，可进行实际操作的材料和科技设备、学习成果的公开展示、综合活动、班级图书馆以及同伴间的讨论和相互指导。④运用自己掌握的方法获得成功体验如：综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力和创新精神，学会与人合作等。⑤改革考试和教学评价。教学评价的整个过程涉及学习过程、作业、练习、习惯、能力、态度、情感、意志等方面，采取自评、互评、组评、班评、师评等实施侧重于分析、诊断教学活动中存在的问题和反馈信息，改革单一化的考试制度，运用多功能互动的考核方式，促进学生能力培养和整体素质提升的多样化评价策略，以提高正在进行中的教学活动质量为最终目的，而不是以简单的分数或分等鉴定，来判断小组及成员的优劣。

(二)构建自主探究性学习与合作交流平台：

1、预习指导：目标定向(教师布置可供选择或自定适合自主学习的目标)A细看、阅读课文;B划出重点内容，并采用自问自答的形式进行理解;C能初步归纳课文的主要内容;D记录不理解的问题，问同学、老师或到课堂中再解决;E用课后练习来检验自主探究性学习成果;F自我反思得失。

2、课堂教学：师生在自主探究性与合作交流教学平台中进行多边活动，如：谈调查搜集信息的体验;将自主探究性成果提交小组讨论，总结得失;质疑问难、提交班级讨论，总结得失。而教师则是组织者、指导者、协调者、合作者等。

3、多重评价：自评、组内评价、组员间互评、组际互评、师评、总结得失、选送和展示组内优秀成果、效度检测等教育信息化是本世纪教育发展的制高点。谁能率先实现教育信息化，谁就能在更为广阔的空间范围内得到发展。普及中小学信息技术教育，培养高素质创新人才，实现教育现代化，是全体教育工作者责无旁贷的一项历史使命，也是我们教育争创新优势、赶超先进地区教育水平、跨越"数字化鸿沟"的必由之路。

符川初级中学在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤工作下，在推进教育信息化工程方面做了许多有益的探索，但也存在着不足：如在科研方面我们还很欠缺，但也是我们今后努力的方向，力争用科研带教研，今后的工作中，我们全体同仁在教育信息化工作的促动下带动教育现代化，教育信息化促进教育改革的深化等方面迈出了坚实的步伐。