总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《培训项目总结范文》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：培训项目总结范文
培训项目总结报告
(一)重新认识自我，重新定位自我，能够以更加积极的心态来面对来自工作和生活的各种挑战，实现自我超越;
(二)有效沟通与合作，提升参训人员的沟通意识和技巧及协作的主动性;
(三)提高参训人员解决问题的综合能力，特别是整体思考力、执行力与创新力的提升;
(四)团队打造及融合，更全面的认识团队，感受团队力量、体味团队精神。
第二篇：培训学习总结-培训学习总结 工作培
训心得体会
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通过公司组织的为期三天的培训，我对监理工作有了全面的认识和了解，对于成为一名合格的监理人员有了更高的要求。监理是一个特殊的行业，在这个大的环境里我们要从各方面要求自己，全面提高自己的个人素质和工作能力。公司通过交通部高速公路养护质量大检查这个契机，对我们新建项目人员也进行了全面的培训，以此更严格的要求新建项目开展工作。在这次培训中，
我收获了以下三点：
一、在工作上
在第一节课的培训中，总经理对监理现状的独特见解让我深受启发，监理工作随着社会的发展，有了很大的变化，我们在这种社会大趋势下，对于监理工作，更应该树立新的工作观念，学习新的知识武装自己，监理程序和监理规范要切实落到实处，在现场的工作中，更应该注重细节，累计经验，多翻规范，多看监理程序，做到耳熟能详，把握知识点，把监理工作干好。特别是我们迎来了5年一次的高速公路养护质量大检查，在这种严峻的情况下，我们更要树立好自己的监理现象，用最好的精神面貌去迎接这次巨大的挑战，未来的工作压力越来越大，对于我们员工，不能一味停滞不前，更应该学习新的知识来武装自己
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党章是全党的总章程，是全党必须共同遵守的根本行为规范。因此学习党章是遵守党章的重要基础。汇文中学党总支非常重视学习新党章，加强党性修养的主题教育开展。培训学习总结党的十八大闭幕之后，汇文中学党总支在新华书店发行新《党章》的第一时间就给学校党团员教师订购了《党章》单行本。党总支委员张豫红及时召开党小组长会议，布置党员开展新党章的自学活动，要求真读真学、清楚了解条款的变化;入脑入心，让条文真正成为党员的行为准则。党小组长们拿到红彤彤的党章读本兴奋不已，纷纷急切的打开读本，伴随着油墨的清香阅读起来。
十八大是我们党在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的会议，是全党全国各族人民政治生活中的一件大事，对于我们党高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、
加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
党的十八大修订了党章，主要内容如下：一是对指导思想的丰富。十八大的党章修正案把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道写入党的指导思想，给予科学发展观新的定位。二是在理论层面，把中国特色社会主义制度写进党章。这是对中国特色社会主义在认识上的进一步发展，将会形成一个全面的理论体系。三是将生态文明建设与政治建设、经济建设、文化建设、社会建设一并形成“五位一体”的社会主义建设总体布局写入党章。四是针对作为执政党的共产党目前面临的新情况和新问题，保持党的纯洁性也被写入党章。
我认为新党章更符合我国的当前国情，更指明了我国社会发展的方向。这次修改把党的十八大报告确立的重大理论观点和重大战略思想写入党章，使
党章充分体现马克思主义中国化最新成果，充分体现党的十七大以来党中央提出的重大战略思想，充分体现党的工作和党的建设的新鲜经验，以适应新形势新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。
党章是各级党组织坚持从严治党的依据，全体党员加强党性修养的标准，只有把党章学习好，贯彻好，才能确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义的领导核心，因此，我们每一名党员在学习贯彻十八大精神过程中，都必须更加自觉得学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章，用党章武装头脑，用党章规范行为，用党章指导党的建设和党的工作。培训学习总结
一本本红色党章读本，就像一股股红色电流传导在每一位党员。我们坚信，在党章的力量鞭策下，一定会把学校创先争优的活动推向高潮。作为一名教育工作者，担负着教书育人的神圣使命。
作为党员，我一定要以十八大精神为指导，加强理论学习，按照党章要求履行党员职责。在化学教学中要深入钻研、开拓创新，不断提高课堂时效性，为提高我校的教学质量作出自己的贡献。
第三篇：体验式培训项目总结
体验式培训项目总结 一.破冰热身类项目总结 项目一：集中注意力 项目学员：所有学员参与其中 项目时间：30——40分钟
项目控制：培训师要求参训学员围成一个圆圈，相邻两位学员的双臂抱在对方的肩膀上，在统一做下蹲动作的同时，一起说“集中注意力”。 从1——20次，第3，5,8，10，12,13,15,19次时只能下蹲不能讲话。如果有某一人出声，则认定为没有完成，需要重新再来，直到全部通过为止。
器材场地：宽阔平整的场地，室内外均可 项目二：潜力击掌
项目学员：所有学员参与其中 项目时间：5分钟
项目控制：培训师组织学员面向里按照圆形站立，要求学员想自己在10秒内击掌的次数有多少次，然后计时10秒钟击掌，体验自我认识的能力以及自我潜能的开发。 器材场地：室内外均可 项目三：进化论
项目学员：所有学员参与其中，扮演鸡蛋，小鸡，凤凰，大猩猩和人 项目时间：20分钟
项目控制：培训师要求全体人员先蹲下作为鸡蛋，相互找同伴进行猜拳，赢者进化为小鸡。赢者找小鸡同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，输者退化为前一个阶段。赢者找凤凰同伴再猜拳，赢者进化为大猩猩猜输者退化为前一个阶段。赢者找大猩猩同伴再猜拳，赢者进化为人，猜输者退化为前一个阶段。一直进行几分钟，知道大部分的人都进化为人，只剩下4人为止，剩余4人表演节目后进化为人。 器材场地：一块空地 项目四：逢三抓手
项目学员：所有学员参与其中 项目时间：20分钟
项目控制：培训师要求所有学员坐着围成一个圆圈或几个圆圈，所有学员伸出左手，掌心向下，同时伸出右手的食指向上，每个学员用自己的右手食指顶住自己右侧学员的手掌心，同时左手配合伸到左侧学员的食指上。培训师会发出口令，当听到3字或3的同音时，要求所有学员左手要抓住左侧学员的食指，同时自己的右手食指要迅速逃离，不要被右侧学员抓住。培训师可以讲一段故事，也可随时作检测。 器材场地：一块平整的地或室内 项目五：南太平洋 时间：lO分钟 人数：不限
道具：·给每人准备一个飞盘(一种塑料投掷玩具)。
·一块宽敞的草地。
概述：这是一个随时都能开展的简单游戏，和抢座位游戏相似，只不过道具采用了飞盘。 目的：1.引人发笑。
2.活跃团队气氛。
步骤：1.把所有飞盘放在草地上，间隔几米远。
2.让队员们在草地四周边走边唱，但要和“岛屿”(那些飞盘)保持一定的距离。当你大声喊道“南太平洋”，大家尽快向其中一个岛跑去。最后一个到达“岛屿”的人将被淘汰。队员们跑向岛屿时，不能相互推挤，否则也要被淘汰。
3.重复这种做法，人数变少时，岛屿的数量也要减少。直到场上只剩下一个人，他就是最终的获胜者。
变通：如果你有CD机或录音机，可以用来放音乐。音乐一停，大家立即跑向岛屿。
二.团队信任沟通类项目操作 项目一：无敌风火轮
项目类型：团队协作竞技型 道具要求：报纸、胶带 场地要求：一片空旷的大场地 游戏时间：10分钟左右
详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。 项目二：信任背摔
游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
游戏人数：12-16人 场地要求：高台最宜 需要器材：束手绳 游戏时间：30分钟左右
活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。 项目三：齐眉棍
游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
游戏人数：10-15人 场地要求：开阔的场地一块 需要器材：3米长的轻棍 游戏时间：30分钟左右
活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害„„ 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。 提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 项目四： 盲人方阵
项目类型：团队协作型 道具要求：长绳一根 场地要求：空旷的大场地
详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。
活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。 项目五：坐地起身
项目类型：团队合作型 道具要求：无需其他道具 场地要求：空旷的场地一块 项目时间：20分钟-30分钟 详细游戏规则：
1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上;
2、在不用手撑地站起来;
3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。
活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。 项目六：十人九足
项目类型：团队协作型 场地要求：一片空旷的大场地 需要道具：每组一条长约五米的绳子
详细游戏规则：以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
活动目的：“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。 项目七：袋鼠跳
项目类型：团队游戏、趣味游戏 场地要求：空旷的场地一片，最好在操场
需要道具：布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。
详细游戏规则：每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。
比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。 活动目的：“袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。
项目八：链接加速
项目类型：团队协作型
参赛人员：由6名队员参赛(3男3女)
场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米 竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
竞赛规则： (1)游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿)，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分;(2)以各队最后一名同学通过终点线为准;(3)比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。
项目九：心心相印(背夹球) 项目类型：双人协作型、户外游戏
场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米 需要道具：每组一条长约五米的绳子
比赛人数：比赛人数：每队12人，(6男6女)
详细游戏方法及竞赛规则：每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。 活动目的：
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
项目十：穿越生死网 项目类型：团队协作型 道具要求：网绳
场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树
详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。 活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。
项目十一：人椅 游戏类型：团队游戏
游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。 游戏规则和程序：
1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;
2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;
3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前;
4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目; 项目十二：不倒森林 项目性质：团队合作项目
适合对象：新员工、老员工、干部、合作伙伴 项目目的：1提升队员的包容能力。 2.提升团队协作能力。 3.体会主动性在工作中的作用。 4.使团队成员学会专注、倾听。 项目形式：
参与者每人持一根活动杆围成一个圆，右手掌心抵住塑料杆一断，将杆置立在地上，在杆不倒的情况下按照某个顺序迅速移动。
项目十三：疯狂的设计 游戏类型：益智型、团体合作型 游戏目的：增强组员的团体合作能力 游戏人数：至少两个小组，每组10人左右 游戏道具：小纸条、笔(工作者提前准备) 游戏规则：
第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。
第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词。 游戏时间：30分钟
第四篇：“项目孵化”培训总结
太原市第二外语学校
杨守军
几天的“项目孵化” 培训工作即将结束，回顾这几天的学习、生活引用班主任的几句话是“忙而充实着，痛并快乐着，苦并兴慰着„„”让我们重新回到了学生时代，体验着学习的艰辛和收获的快乐;感受同行之间争论得到统一意见后的一种科学的纯洁的精神;感动着老教授对教育的执着、对科学的严谨、对我们指导的细心;„„总之，这短短的几天给了我深深的震憾，丰硕收获。下面我就简单地对这几天的学习作个总结：
一、学习内容和收获：
1、 化学研究的现状和未来
2、 创新课题的选择及开题报告的写法
3、 论文的答辩和技巧
4、 科研和科研能力的培训
5、 创新教育的体会
二、收获：
1、 创新教育在我们是势在必行，创新是一个民族不断前进的不朽的动力。
2、 创新教育是一个艰辛的过程，我们必须做好放弃名利、不断学习的准备。
3、 创新教育能让我们更能体会到教育的伟大、发现学生天富、挖掘学生潜力、教育给我们的乐趣。
4、 创新教育是在我们日常教学中日日渗透，并会暴发出绚丽的花朵。
三、心得
首先，教师要有广博的科学知识。纵观世界科技动态的变化，以及我们迅猛在全国推行课程改革，过去的优秀教师受到严峻考验与挑战，同时也给教育行业中各位默默奉献工作者带来机遇。新世纪加强学生快乐探究情感的培养，科研创新能力培养，协调合作能力培养，对于教师要求已经不再是简单掌握一门知识，而是加强各方面知识的学习，因为往往学生在探究过程遇到了几门学科交叉，作为教育工作者不应含糊不清或不知所措，而应起到指点与引航的作用，从过去的学科本位转移到以学生发展为本教育理念上来，所以教师在新世纪更应该加强自己科学文化的学习。
其次，教师应该走出课堂，深入到社会实践中去。生活是学生学习的大课堂，是激发学生灵感和捕捉创新信息的源泉。对生活实践有好多的疑惑之处，遇到实质性问题，我们教育工作者由于生活经验不足或没想到，往往处于尴尬的局面，所以我们教师最起码做到生活实践探索的有心人。在科学探索道路上，困难重重，教师应掌握更多的科学研究方法和知识，真正做到对学生在科学探究的指导和引导的作用。
再次，教师应该有良好的科学研究的意识。教师要有在生活中捕捉灵感与及时记录习惯，通过我们探索，迁移到学习和研究之中去，对于教自然科学的教师更为重要，往往是一个念头、一个灵感，就会成为一项了不起的成就。只有我们绘声绘色给学生描述我们是怎样突发灵感和产生这个念头的，必然或多或少给学生一点启迪，激发出学生无限暇想与生活激情，给每位学生注入创新活力，给一个民族不竭动力。
另一方面：学校对科技创新教育的理念也要更新
首先，学校应该创造更好的科技创新环境，营造鼓励科技创新的文化氛围。
建立良好的科技创新教育的校园文化环境，使科技活动校园化、经常化。学校在搞好校园环境清洁、美观、整齐和保证正常的教育教学秩序的同时，特别注重形成有利于创新教育的校园文化氛围，将科技创新教育纳入到整个校园文化建设体系之中，从影响学校可持续发展的战略高度来认识科技创新教育的开展与实施。为了提高学生对科技创新的认识，学校应聘请部分高校的教授来学校进行专题报告，从理论和实践相结合的层面上，阐述科技创新活动对学生实施素质教育的意义。同时，学校最好投入一定的经费配备硬件设施，建立了科技活动室，围绕学生所学知识大力开展“小制作、小发明、小论文”等科技活动，从而形成人人关注青少年科技创新的氛围，为培养富有开拓精神的创新型人才奠定基础。
其次，把科技创新教育纳入学校课程建设体系，保证科技创新教育及相关活动的顺利开展。学校如果能根据学生的兴趣爱好为他们开设了大量的选修课，特别是开设了专门的创新发明课和科技选修课，使其制度化，这样既较为系统地传授了创新发明知识，培养了广大学生的创新发明技能、技巧，同时也能充分激发了他们对事物的好奇心和探究精神，这无疑将使他们受益终生。
再次，鼓励学生参加各种社会科技实践活动，使科技活动社会化。组织学生深入社会进行资源、文物、乡土人文、地质地貌、气象、矿藏、水文等方面的科技考察，既丰富了学生的业余生活，又使学生的科研兴趣得以延续。实践是人们认识的来源，生活是科技的源泉，科技活动的作品从选择、设计、试制到成功，都来自于实践。
第五篇：创新项目项目总结
项目总结
项目名称：远程无线信息发布系统
项目级别：院级 起止时间：2014.5-2015.5 项目负责人：xxx 班级学号：xxx 项目组成员: xxx
指导教师：xxx 职 称：讲师
一、 项目简介
传统LED显示屏通过直接与电脑连接来修改显示信息,因此无法实现屏幕信息的实时更新，也不能构建联网式的信息发布系统。无线LED信息发布系统采用一种全新的更新屏幕信息的方式，基于Zigbee/WIFI无线网络技术，提供通用的RS-232接口，实现对LED显示屏的组网控制。
该项目主要包括以下几部分：
1、PC中心管理软件(内嵌安卓移动管理软件的服务程序);
2、移动安卓中心管理软件;
3、zigbee无线传输网络设备一套(协调器一台、终端接收器两台);
4、LED点阵显示终端控制机两台(包括LED点阵显示屏、STM32终端控制单片机系统);
5、供电模块一套(开关电源一个、5V电源适配器两个);
6、无线组网路由器一台。 该项目实现的功能主要有：
1、PC中心管理软件：实现了对操作员信息、终端LED显示屏控制机信息的数据库管理;实现了对终端LED显示屏的组网控制，包括单控和全控;实现了对终端LED显示屏显示内容以及显示方式的实时控制;实现了对终端控制机温湿度信息的实时采集显示;
2、移动安卓管理软件：实现了对操作员信息、终端LED显示屏控制机信息的服务器获取;实现了对终端LED显示屏控制机的单控操作，包括显示方式、显示内容、以及温湿度信息的采集显示;
二、 项目组成员在项目研究中承担的工作及发挥的作用
1、 张彦辉：PC中心管理软件的设计开发、移动安卓管理软件的设计开发
2、 陈达坚：硬件电路设计、通信模块软件驱动开发
3、 贾龙贤：通信模块软件驱动协助开发
4、 张奇：PC中心管理软件的协助设计开发、移动安卓管理软件的协助设计开发
5、 张晓亮：硬件电路协助设计
三、 参加项目研究过程中的体验和收获(在能力培养和素质提高，特别是在创新思维和创新实践方面)
通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我们获益颇多。从确定项目立意点到撰写项目申请书，从立项审查的波折到确定研究方案与寻找创新点，从制定详细的实施计划到项目的具体研究。一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近一年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。
在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识。在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。
我们的课题从创新视角出发，将社会热点问题与工程技术结合起来考虑，能获得课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所隐藏的规律。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。
项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。
这次大学生创新性实验计划项目给我们带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获。我们在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了项目的研究内容。在实验中，尽管困难重重，尽管工作量较大，我们不断鞭策鼓励自己，无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。我相信这次实验会对我们今后的学习、工作和生活产生很重要的影响，真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员的支持和帮助。