通过端午节主题活动

第一篇：通过端午节主题活动

通过科学发展观学习教育活动

通过科学发展观学习教育活动，确保对照检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和对照检查阶段的任务要求，我自觉剖析紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见，使自己不断进步。结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。对照学习科学发展观及有关要求，按照自己工作的实际及岗位要求还有一定的差距，现将查找的问题和整改的措施做以

下汇报，请批评指正。

一、存在问题和原因分析

1、对政治学习抓的不紧，学习的自学性不够。在平时的学习中，只局限于单位里组织的集中学习和报纸的随机学习，只局限于组织安排的学习内容，不能从自己的实际出发，经常性的、系统的进行马列著作的学习，自己也对学习重视不够，客观上放松了对人生观、价值观、世界观的改造，整天忙于日常事务和应付。对当前党中央提出的科学发展观的重要理论学习、研究的不够、对其科学内涵理解的不够透彻，从而造成自己政治理论素养不高，分析工作中新情况、新问题的能力不还不十分强。

2、服务意识不强，没有正确树立全心全意为人民服务的思想，没有切实做到心系群众、服务基层。表现在自己的实际工作中，办事干工作完全为广大群众着想的少一些，从大局考虑问题的意识不够，在有的时候，只是从单位、从相关工作等方面考虑，特别是有时单位机关工作较忙的情况下，接待前来办事的群众不够耐心，怕麻烦，有不认真、应服的现象，使群众和基层来的同志受到了冷落，影响了镇机关的良好的形象，影响了党在人民群众心目是的形象。

3、创新意识不强，开拓精神严重不足。工作中争当第

一、争创一流的意识不强，只求任务能够完成，没有高标准、高水平的意识。工作按部就班，满于现状，特别是在工作中如果出现的新情况、新问题，自己考虑的少，不能认真的深入实际，深入农村一线，认真开展调查研究，认真分析，

努力予以解决。

4、与干部、群众联系较少。因为自己一直有家属在身边，加之性格内向，所以在与干部、群众的日常交流沟通方面较少，往往只是有事办事，再联系干群关系上，与群众打成一片上做的不够，脱离群众，只是工作和做人方面都难听到意见和建议，对自己的成长非常不利。 5自律意识较差。在要求干部做到的问题，自己有的时候还不能做到、不能做好，特别是在认真遵守单位的各项制度时，还往往有自律不严的情况行为，比如说早上起床上班不能按时，下乡不够经常。用车用电用水方面还做得不好。

二、对存在问题的根源分析：

对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认 通过科学发展观学习教育活动，确保对照检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和对照检查阶段的任务要求，我自觉剖析紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见，使自己不断进步。结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。对照学习科学发展观及有关要求，按照自己工作的实际及岗位要求还有一定的差距，现将查找的问题和整改的措施做以下汇报，请批评指正。

一、存在问题和原因分析

1、对政治学习抓的不紧，学习的自学性不够。在平时的学习中，只局限于单位里组织的集中学习和报纸的随机学习，只局限于组织安排的学习内容，不能从自己的实际出发，经常性的、系统的进行马列著作的学习，自己也对学习重视不够，客观上放松了对人生观、价值观、世界观的改造，整天忙于日常事务和应付。对当前党中央提出的科学发展观的重要理论学习、研究的不够、对其科学内涵理解的不够透彻，从而造成自己政治理论素养不高，分析工作中新情况、新问题的能力不还不十分强。

2、服务意识不强，没有正确树立全心全意为人民服务的思想，没有切实做到心系群众、服务基层。表现在自己的实际工作中，办事干工作完全为广大群众着想的少一些，从大局考虑问题的意识不够，在有的时候，只是从单位、从相关工作等方面考虑，特别是有时单位机关工作较忙的情况下，接待前来办事的群众不够耐心，怕麻烦，有不认真、应服的现象，使群众和基层来的同志受到了冷落，影响了镇机关的良好的形象，影响了党在人民群众心目是的形象。

3、创新意识不强，开拓精神严重不足。工作中争当第

一、争创一流的意识不强，只求任务能够完成，没有高标准、高水平的意识。工作按部就班，满于现状，特别是在工作中如果出现的新情况、新问题，自己考虑的少，不能认真的深入实际，深入农村一线，认真开展调查研究，认真分析，

努力予以解决。

4、与干部、群众联系较少。因为自己一直有家属在身边，加之性格内向，所以在与干部、群众的日常交流沟通方面较少，往往只是有事办事，再联系干群关系上，与群众打成一片上做的不够，脱离群众，只是工作和做人方面都难听到意见和建议，对自己的成长非常不利。

5自律意识较差。在要求干部做到的问题，自己有的时候还不能做到、不能做好，特别是在认真遵守单位的各项制度时，还往往有自律不严的情况行为，比如说早上起床上班不能按时，下乡不够经常。用车用电用水方面还做得不好。

二、对存在问题的根源分析：

对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：

1、学习不够系统、不够全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为社会主义理论是务虚的离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两天，不能持之以恒。有时自己也在学，也在读书、看报，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。四是学习时间不能保证。认为上班时间业务多，没时间也静不下心来学习，下班时间忙了一天了应该休息一下，业余时间要和家属在一起，没时间学

习。

2、工作过于强调忙，只求完成任务，没有完全做到深入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。工作中，推进工作、抓落实方面，注重稳中求进，忽视了时效要求，注重了充分准备，忽视了猛扑猛干，注重了正面影响，忽视了负面作用。原因是重指导，轻调研，轻实践。认为干业务干部比较懂得各自的情况，只要任务分配好，各自的工作就能干好，而实际上各干部的情况有差距，不能一刀切。另一方面，认为每一项工作都有专门的管理人员去抓，自己打打电话，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用更高的标准去要求、去衡量。即使有个别工作完成得不太好，也多是考虑他们的困难因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。

3、自己的人生观价值观还未完善，在工作中，生活中，缺乏牺牲和奉献精神，对自己的生活想得太多，对群众能够的生活关心的较少，所以要真正做到为人民服务，形成与群众血肉相连的感情方面还做得不够，不能设身处地的为群众着想，只是有脱离群众搞工作的感觉，这都表现了自己的宗旨意识和人生观、价值观的不够成熟。

三、整改措施和今后努力方向

通过学习，使自己在思想认识上有了一定的提高，自己在今后的工作中要以这次科学发展观学习实践活动为契机，严格按照胡总书记提出的“八个方面”的良好风气为标准，对照检查个人存在的问题，做到以下几点：

1、切实加强理论学习，努力提高自己的政治理论水

平。

在平时的工作中，认真学习学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，学习贯彻科学发展观的重要理论，学习市场经济知识、法律法规知识、人文历史知识、现代科技知识。学习乡镇工作的有关文件、资料及一系列规章制度，用科学理论武装自己的头脑，坚持党的路线、方针和政策，以较丰富的政治理论和科学知识促进自己工作能力的提高。尽快提高自己处理事务的能力，更好地发挥协调、服务的作用。在今后的工作中，挤时间、抢时间自学系统的抓紧抓好学习，认真做好笔记，不断提高自己的政治理论和业务知识素养，将学到的知识认真应用到实际工作之中，做到工作学习两不误，两促进，为崔木镇各项事业的发展做出自己应有的贡献。在今后的工作中，自己决定每天学习时间不少于2个小时，每月记学习笔记不少于50000字，每季度至少读一本好书，每年至少撰写挑檐报告3篇。

2、积极进取，开拓创新，努力提高自己的工作能力

工作中要有超前意识，努力做到作风严谨，快速高效，争取及时、创新完成领导交给的任务。坚决克服满足现状和按部就班的思想，不断改进工作思路、工作方式和工作方法，积极主动的创造性的干好各项工作，在工作中争取提前介入。时代在前进，工作实际在不断的变化，自己一定要与时俱进，创新工作，在深入调研、把握规律的基础上，研究心情况，积极参谋，不断提高自己的工作能力。

3、牢固树立服务意识，全心全意为基层为学生搞好

服务。

在平时的工作中，严格按照胡总书记提出的 “在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气”的要求，牢固树立全心全意为人民服务的思想，增强群众观念，增强基层意识，提高服务意识，牢固树立基层在我心中，群众在我心中思想，把服务落实到行动上，贯穿到各项工作之中，每周下乡不少于三天，每月与干部交心谈话不少于十人次，每月为群众办事是不少于一件，对前来办事的广大人民群众热情接待，对他们提出的问题要耐心解释，使他们高兴而来，满意而归，从而充分调动和激发他们的工作积极性，为崔木镇的各项事业

努力工作。 4坚持对照先进，严格自律。对照先进共产党员和领导、干部同志们的精神，严格自律，认真遵守单位的各项规章制度，并成为行动的标兵，监督的楷模，在严格要求自己的同时还要不断督促和帮助其他同志，真正赢得领导和同志们的信

任。做好带头作用。

5、振奋精神，再立新功。首先树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个"务必"，更新观念，大胆工作，努力提高学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为一名医务工作者，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力奉献基层工作，做出应有

的贡献。

通过这次科学发展观学习实践活动，自己要切实认真地抓紧抓好政治理论和业务知识的学习，扎实搞好各项工作，牢固树立服务意识，心系基层，心系群众，按照上级的要求和自己的岗位职责，认真履行职责，开拓创新，积极进取，坚持深入基层，深入工作一线，切实做好各项工作，奋发有为、团结协作、和衷共济，为把我真的各项工作做好，

取得新的成绩而努力奋斗。

本文来自学习网()，原文地址：http:///essay/partyinfo/mzshh/200911/40268.htm识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：

1、学习不够系统、不够全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为社会主义理论是务虚的离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两天，不能持之以恒。有时自己也在学，也在读书、看报，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。四是学习时间不能保证。认为上班时间业务多，没时间也静不下心来学习，下班时间忙了一天了应该休息一下，业余时间要和家属在一起，没时间学

习。

2、工作过于强调忙，只求完成任务，没有完全做到深入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。工作中，推进工作、抓落实方面，注重稳中求进，忽视了时效要求，注重了充分准备，忽视了猛扑猛干，注重了正面影响，忽视了负面作用。原因是重指导，轻调研，轻实践。认为干业务干部比较懂得各自的情况，只要任务分配好，各自的工作就能干好，而实际上各干部的情况有差距，不能一刀切。另一方面，认为每一项工作都有专门的管理人员去抓，自己打打电话，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用更高的标准去要求、去衡量。即使有个别工作完成得不太好，也多是考虑他们的困难因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。

3、自己的人生观价值观还未完善，在工作中，生活中，缺乏牺牲和奉献精神，对自己的生活想得太多，对群众能够的生活关心的较少，所以要真正做到为人民服务，形成与群众血肉相连的感情方面还做得不够，不能设身处地的为群众着想，只是有脱离群众搞工作的感觉，这都表现了自己的宗旨意识和人生观、价值观的不够成熟。

三、整改措施和今后努力方向

通过学习，使自己在思想认识上有了一定的提高，自己在今后的工作中要以这次科学发展观学习实践活动为契机，严格按照胡总书记提出的“八个方面”的良好风气为标准，对照检查个人存在的问题，做到以下几点：

1、切实加强理论学习，努力提高自己的政治理论水

平。

在平时的工作中，认真学习学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，学习贯彻科学发展观的重要理论，学习市场经济知识、法律法规知识、人文历史知识、现代科技知识。学习乡镇工作的有关文件、资料及一系列规章制度，用科学理论武装自己的头脑，坚持党的路线、方针和政策，以较丰富的政治理论和科学知识促进自己工作能力的提高。尽快提高自己处理事务的能力，更好地发挥协调、服务的作用。在今后的工作中，挤时间、抢时间自学系统的抓紧抓好学习，认真做好笔记，不断提高自己的政治理论和业务知识素养，将学到的知识认真应用到实际工作之中，做到工作学习两不误，两促进，为崔木镇各项事业的发展做出自己应有的贡献。在今后的工作中，自己决定每天学习时间不少于2个小时，每月记学习笔记不少于50000字，每季度至少读一本好书，每年至少撰写挑檐报告3篇。

2、积极进取，开拓创新，努力提高自己的工作能力

工作中要有超前意识，努力做到作风严谨，快速高效，争取及时、创新完成领导交给的任务。坚决克服满足现状和按部就班的思想，不断改进工作思路、工作方式和工作方法，积极主动的创造性的干好各项工作，在工作中争取提前介入。时代在前进，工作实际在不断的变化，自己一定要与时俱进，创新工作，在深入调研、把握规律的基础上，研究心情况，积极参谋，不断提高自己的工作能力。

3、牢固树立服务意识，全心全意为基层为学生搞好

服务。

在平时的工作中，严格按照胡总书记提出的 “在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气”的要求，牢固树立全心全意为人民服务的思想，增强群众观念，增强基层意识，提高服务意识，牢固树立基层在我心中，群众在我心中思想，把服务落实到行动上，贯穿到各项工作之中，每周下乡不少于三天，每月与干部交心谈话不少于十人次，每月为群众办事是不少于一件，对前来办事的广大人民群众热情接待，对他们提出的问题要耐心解释，使他们高兴而来，满意而归，从而充分调动和激发他们的工作积极性，为崔木镇的各项事业

努力工作。 4坚持对照先进，严格自律。对照先进共产党员和领导、干部同志们的精神，严格自律，认真遵守单位的各项规章制度，并成为行动的标兵，监督的楷模，在严格要求自己的同时还要不断督促和帮助其他同志，真正赢得领导和同志们的信

任。做好带头作用。

5、振奋精神，再立新功。首先树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个"务必"，更新观念，大胆工作，努力提高学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为一名医务工作者，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力奉献基层工作，做出应有

的贡献。

通过这次科学发展观学习实践活动，自己要切实认真地抓紧抓好政治理论和业务知识的学习，扎实搞好各项工作，牢固树立服务意识，心系基层，心系群众，按照上级的要求和自己的岗位职责，认真履行职责，开拓创新，积极进取，坚持深入基层，深入工作一线，切实做好各项工作，奋发有为、团结协作、和衷共济，为把我真的各项工作做好，

取得新的成绩而努力奋斗。

本文来自学习网()，原文地址：http:///essay/partyinfo/mzshh/200911/40268.htm奥巴马在上海与中国青年对话发表演讲(全文) 你好。诸位下午好。我感到很荣幸能够有机会到上海跟你们交谈，我要感谢复旦大学的杨校长，感谢他的款待和热情的欢迎。我还想感谢我们出色的大使洪博培，他是我们两国间深厚的纽带。我不知道他刚才说什么，但是希望他说得很好。

我今天准备这样，先做一个开场白，我真正希望做的是回答在座的问题，不但回答在座的学生问题，同时还可以从网上得到一些问题，由在座的一些学生和洪博培大使代为提问。很抱歉，我的中文远不如你们的英文，所以我期待和你们的对话。这是我首次访问中国，我看到你们博大的国家，感到很兴奋。在上海这里，我们看到了瞩目的增长，高耸的塔楼，繁忙的街道，还有企业家的精神。这些都是中国步入21世纪的迹象，让我感到赞叹。同时我也急切的要看到向我们展现中国古老的古迹，明天和后天我要到北京去看雄伟壮丽的故宫和令人叹为观止的长城，这个国度既有丰富的历史，又有对未来憧憬的信念。

而我们两国的关系也是如此，上海在美中关系的历史中是个具有意义的重大城市，在30年前，《上海公报》打开了我们两国政府和两国人民接触交往的新的篇章。

不过美国与这个国家的纽带可以追溯更久远的过去，追溯到美国独立的初期，乔治?华盛顿组织了皇后号的下水仪式，这个船成功前往大清王朝，华盛顿希望看到这艘船前往各地，与中国结成新的纽带。希望中国开辟新的地平线，建立新的伙伴关系。在其后的两个世纪中，历史洪流使我们两国关系向许多不同的方向发展，而即使在最动荡的方向中，我们的两国人民打造深的，甚至有戏剧性的纽带，比如美国人永远不会忘记，在二战期间，美国飞行员在中国上空被击落后，当地人民对他们的款待，中国公民冒着失去一切的危险罩着他们。 而参加二战的老兵仍然欢迎故地重游的美国老兵，他们在那里参战。40年前，我们两国间开启了又一种联系，两国关系开始解冻，通过乒乓球的比赛解冻关系。我们两国之间有着分歧，但是我们也有着共同的人性及有着共同的好奇，就像一位乒乓球运动员一样，那时的国家就是一样，但是这个小小的开头带来了《上海公报》的问世，最终还带来了美中在1979年建交。在其后的30年我们又取得了长足的进展，1979年美中贸易只有50亿美元，现在已经超过了4000亿美元。

贸易在许多方面影响人民的生活，比如美国电脑中许多部件，还有穿的衣服都是从中国进口的，我们向中国出口中国工业要使用的机器，这种贸易可以在太平洋两岸创造更多的就业机会，让我们的人民过上质量更高的生活。

在需求趋于平衡的过程中，这种贸易可以是更广阔的贸易。如今我们有着积极合作和全面的关系，为我们在当前重大的全球问题上建立伙伴关系打开了大门，这些问题包括经济复苏、洁净能源的开发、制止核武器扩散以及应对气候变化。还有在亚洲及全球各地促进和平和稳定，所有这些问题我明天与胡主席会谈时都会谈到。1979年的时候，我们两国人民的联系十分有限，如今当年乒乓球运动员的好奇可以在许多领域建立的联系中都可以看到，在美国数量最多的留学生都来自中国。而在美国的学生中，学中文的人数增加了50%。我们两国有近200个友好城市，美中科学家在许多新的研究领域和发现领域进行合作，而我们两国人民都热爱篮球，姚明就是个例子。不过，此行中我不能观看上海鲨鱼队的比赛，有点遗憾。

那么我们两国之间的这种关系给我们带来了积极的变化，这并不是偶然的，中国使得亿万人民脱贫，而这种成就是人类历史上史无前例的。而中国在全球问题中也发挥更大的作用，美国也目睹了我们经济的成长。中国有句古言，温故而知新。当然，我们过去30年中也遇到了挫折和挑战，我们的关系并不是没有困难的，没有分歧的。但是我们必须一定是对手这种想法不应该是一成不变的。由于我们两国的合作，美中两国都变得更加繁荣、更加安全。我们基于相互的利益、相互的尊重就能有成就。

不过，这种接触的成功要取决于我们要彼此了解，要能够进行开诚布公的对话，彼此进行了解。就像当年美国乒乓球运动员所说的，我们作为人有着共同的向往，但是我们两国又不同。我认为我们两国每个国家都应该勾画出自己要走的路，中国是一个文明古国，它有着博大精深的文化。相对而言，美国是一个年轻的国家，它的文化受到来自许多不同国家移民的影响，而指导我们民主制度文件的影响，我有一个非常简单的向往，代表了一些核心的原则，就是所有的人生来平等，都有着基本的权利，而政府应当反映人们的意志，贸易应该是开放的，信息流通应当是自由的，而法律要保证这个公平。

当然，我们的国家历史也不是没有过困难的地方，从很多方面来讲，很多年以来，我们是通过斗争来促进这些原则或者是所有的人民能够享受到，为了缔造一个更完美的联合，我们也打过一个很痛苦的内战，把一部分我们被奴役的人口释放出来，经过一段时间才能使妇女有投票权，劳工有组织权，包括来自各地的移民能够全部被接受。即使他们被解放以后，非洲裔美国人也和美国人经过一些分开的、不平等的条件，经过一段时间才争取到全面的平等权利，所有这些是不容易的。但是我们对这些核心原则的信念我们取得的进展，在最黑暗的风暴当中是作为我们的指南针。

这是为什么林肯在内战期间站起来说过，任何一个国家以自由、以所有人类平等的原则能够长久的存在，也就是为什么金博士在林肯纪念馆的前台站起来，说我们国家要必须真正的实现我们的信念。也就是为什么来自中国或者肯尼亚的移民能够到我们的家，也是为什么一个不到50年前以前在某些地方连投票都遇到困难的人，现在就能够做到那个国家的总统。 这就是为什么美国永远为了全世界各地的核心原则说话，我们不寻求把任何政治体制强制给任何国家，但是我们也不认为我们所支持的这些原则是我们国家所独有的，这些表达自由、宗教崇拜自由、接触信息的机会、政治的参与，我们认为这些是普世的权利，应该是所有人民能够享受到，包括少数民族和宗教的族群，不管是在中国、美国和任何国家，对于普遍权利的尊敬，作为美国对其他国家的开放态度的指导原则，我们对其他文化的尊重，我们对国际法的承诺和对未来的信念的原则。

所有这些都是你们知道关于美国的一些情况，我们有很多要从中国学习。我们看看这个伟大城市的各地，也看看这个房间，我就相信我们两国有很重要的共同点，也就是对未来的信念，不管是美国还是中国，对现在的成就不能感到自满。虽然中国是一个古老的国家，你们也是充满信心展望未来，致力于下一代能够比这一代做的更好，除了你们不断增长的经济之外，我们很配合中国在科学和研究方面所投入的力量，包括建设的基础设施和使用的技术，中国是世界上使用互联网技术最多的国家，这就是我们很高兴互联网是今天活动的一部分，这个国家也拥有最大的机动电话网络，对新的投资保持继续增长，和应对气候变化方面有新的投资，我也希望两国加强这方面的合作。

但是更重要是看到年轻人你们的才能、你们的献身精神、你们的梦想在21世纪实现方面会发挥很大的作用。我说过很多次，我认为世界是互相连接的，我们所做的工作，我们所建立的繁荣，我们所保护的环境，我们所追求的安全，所有这些都是共同的，而且是互相连接的，所以21世纪的实力不在零和游戏，一个国家成功不应该以另外一个国家的牺牲作为代价。这就是我们为什么不寻求遏制中国的崛起。相反，我们欢迎中国作为一个国际社会的强的、繁荣的、成功的成员。

再回到刚才的谚语，我们应该考虑过去。在大的国家合作的时候，就比互相碰撞会取得更多得好处，这就是人类在历史上不断吸取的教训。我认为我们合作应该是超越政府间的合作，应该是以人民为基础，我们所研究的内容，我们所从事的生意，我们送获得的知识，我们所进行的体育比赛，所有这些桥梁必须是年轻人共同合作建立起来，这就是我为什么非常高兴我们要大大的宣布我们到中国学习的留学生人数，要增加到10万人。这样交流就会表现出我们是愿意致力于加强两国人民的联系，而且我是绝对有信心。对美国来说，最好的大使、最好的使者就是年轻人，他们和你们一样，很有才能，充满活力，对未来的历史还是很乐观的，这是我们合作的下一步，惠及两国和全世界。

今天可以吸收的一个最重要的内容就是我们不断地向前推进。非常感谢。现在欢迎各位提问题。

第二篇：通过七查七看活动的开展

“七查七看”心得体会

通过七查七看活动的开展，我们分公司上下，宣传发动学习查摆问题，一致认为这次活动开展的及时、准确，干部职工受到了很大的教育。公司同事们就当前“七查七看”中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对“七查七看”的含义有了更深一层的体会。我认为要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、供水设施分公司今年在陈总和工程公司各级领导的带领下，以及机关各科室的大力支持下，较好地完成了所安排的各项施工任务。在今后的施工中我们更要科学合理组织交叉施工，积极圆满的完成各项任务。

二、以前的岗位职责存在笼统、模糊的现象。通过这次活动我们制定了详细的岗位技能分工，使每一个员工有一个明确的岗位目标，为下一步更精细的分工夯下坚实的基础。

三、对供水事业无比热爱，坚持跟班作业，特别是一些重点部位更要和职工同甘苦、共奋斗，不论严寒酷暑，都在为供水事业添砖加瓦的一线施工中奋战。

四、我个人认为随着新材料、新工艺、新的安装方法不断出现的情况下必须加强自身的业务学习，不断充电，不断钻研，不断提高，才能更好的带领大家完成施工任务。

五、由于我们是工程施工单位，常年和各种用水户打交道，对用水户提出的问题，能解答的耐心回答，不能回答的及时向上级领导汇

报，再向用户反馈沟通，确保公司供水利益和用户的满意。

六、在工作中能积极主动，加强业务学习，无庸、懒、散现象。

七、常年坚持按时上下班，给职工起到了良好的表率作用。只要有施工任务，从不分节假日，坚守在工作岗位上。

以上是我对“七查七看”的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所掌握的技能奉献给供水事业，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

供水设施分公司宋宏宇

第三篇：通过舞蹈活动，促进幼儿素质的全面发展

湖市新多艺术幼儿园

胡惠琴

内容摘要：

幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的愉快。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进幼儿素质的全面发展。本文从激发兴趣、灵活教学、大胆创编三方面来论述通过舞蹈活动，促进幼儿素质的全面发展。

关键词：激发兴趣、灵活教学、大胆创编

正文：

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。

一、精于选材，增强幼儿舞蹈的趣味性。

爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，我国的教育家孔子也说过，“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。他们的这些话都说明兴趣的重要性。幼儿学习有了兴趣，学习活动对幼儿来说就不是一种负担，而是一种享受，是愉快的体验，幼儿就会越学越爱学，越学越想学，有兴趣的学习事半功倍。幼儿舞蹈也是这样,必须让孩子从兴趣开始。幼儿对舞蹈有兴趣,这是提高舞蹈教学质量的重要的心理因素。那么，如何激发幼儿对舞蹈的兴趣呢?

1、精心选材，以曲动人。

(1)选些具有鲜明特点、易于被孩子们接受的音乐，也是她们经常听到的儿歌、流行歌曲、动画影视歌曲。。。。。在播放音乐同时让她们去模仿或自由的发挥想要表现的人物或事物形象，培养她们听音乐做动作的习惯，初期达到敢于表现自己，敢于随着音乐起舞。选用幼儿熟悉的音乐，使幼儿产生喜爱和向往之情，激发起儿童学习舞蹈的欲望。

(2)、用心启迪，以情感人

教师要投入在孩子的世界里，要不断引导她们去想象、去表现。教师注意语言和表情的魅力，如：舞蹈《舞蝶》教动作之前先让孩子们去想象一下蝴蝶的美丽，给它穿上五彩的上衣，在花园里翩翩飞舞。有时侯教师就象个魔术师让孩子们发现舞蹈的魅力的多姿多彩的。

二、慎重选材，以趣引人

开设特色课堂不光是一味的练习基本功，我们可以以活动、竞赛、表演的方式去完成系列教学，如学习歌舞《姥姥门前看大戏》，我为幼儿假设了一个看大戏的场面，假设我们都在看一场电影，里面内容有喜悦的、伤心的、生气的、恐怖的。。。。自己先把表演做出来，然后用语言让孩子们循序渐进的进入到各自的角色里，紧张的紧张、高兴的高兴、伤心的伤心、生气的生气、把日常工作中的喜怒哀乐用上，让她们知道舞蹈来源于生活，它就是生活的再现。

为幼儿选择她们喜爱的、适合的她们年龄特点的音乐，使幼儿产生喜爱和向往之情，激发起儿童学习舞蹈的欲望。选择生活中的题材，激发她们跳舞的兴趣，增强了幼儿的对周围事物的观察、认识和理解，又可以陶冶幼儿的性格和品德。当他们进入缤纷的音乐天地，进行韵律活动、歌表演、舞蹈时，动作就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，辨别音乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。所以说舞蹈对幼儿成长起着重要的作用。根据幼儿生理和心理的特点，组织幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教育教学活动，可以增长他们的体力，促进幼儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环的生理机能发育，加快新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，同时陶冶幼儿的性情和品格。

当幼儿对舞蹈有了浓厚的兴趣，还要根据幼儿年龄特点，选择灵活、多样的教学法。

二、巧妙设计，激活幼儿舞蹈的创造性。

1、展现情境性。

要为幼儿创设必要的学习舞蹈的环境，如时间、场地、服装、学习材料等;鼓励孩子积极参加校内外各种舞蹈比赛、表演;让孩子积极地让孩子走向更广阔的舞蹈艺术的天地。幼儿舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式，幼儿在学习、排练和表演的过程中，能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具，这一切不仅符合幼儿好奇好动的生活情趣，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美陶冶的同时，不断提高身心协调活动的能力。

2、加强趣味性

教育过程中，要注意唤醒幼儿的心灵，在示范、讲解时，要尽量把最准确、最优美的表情、动作显示给孩子，让艺术的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。 幼儿的注意力容易分散，又比较喜新厌旧，所以，在指导幼儿学习舞蹈时，在基础训练阶段，必须要加强趣味性，教师与孩子共同做舞蹈游戏，排舞蹈小品，活跃孩子的学习气氛，丰富其想象力。

3、力求形式多样性

在学习进程的按排上，可将民族舞蹈、芭蕾舞、体操等交叉安排，以便使孩子能为断的有新鲜感，有利于幼儿对舞蹈艺术的融会贯通。 幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的观摩、学习、等活动，既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。

4、凸现情感性。

第四篇：通过手工制作活动培养幼儿的动手操作能力

摘要：动手操作能力对幼儿的全面发展有着重要的意义，为了更好的培养幼儿的动手操作能力，我从以下几方面进行：

一、提供丰富的材料，激发幼儿的操作愿望;

二、在操作中让幼儿感受快乐;

三、从作品欣赏中让幼儿体验快乐;

四、家园共育，提高幼儿动手操作能力。

关键词：动手操作能力、家园共育、感受快乐、体验快乐

“我有一双小巧手，会洗脸，会梳头，会穿鞋，扣纽扣，小巧手，小巧手，它是我的好朋友。”这是幼儿在小班时学的一首儿歌，通过儿歌我们可以看出手是我们身体当中重要的组成部分，它对我们的生活起着非常重要的作用。苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”幼儿手部的小肌肉群只有多活动才能变得更加灵活和精细，才能更好的激发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。作为教育工作者我们所培养的是未来社会的建设者，他们应该热爱劳动，具有一定的劳动技能。因此，我们要从小培养幼儿的动手操作能力，这对幼儿全面、和谐的发展有着深远的意义，更是为了适应未来社会的需要。从上学期开始，我园开展了《通过手工制作活动提高幼儿审美意识和能力的研究》的课题研究，借此机会我组织了一系列丰富的教育活动，使幼儿通过手工制作活动来提高自身的创造力和动手操作能力。

一、提供丰富的材料，激发幼儿的操作愿望 《纲要》中强调：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多感官，多种方式进行探索提供条件”。一个孩子一个样，每个幼儿所感兴趣的东西和动手能力也有所差异，所以教师在提供材料时必须要丰富，并能引起幼儿的兴趣。幼儿看到自己感兴趣的材料就会产生摸一摸，摆一摆，拼一拼，分一分„„的动手愿望。例如，在开展《盒子变变变》活动时，课前发动幼儿和家长共同搜集各种各样的盒子，活动中把大家搜集的盒子放在一起，大的，小的，长的，短的，圆形的，心形的，红色的，蓝色的„„孩子们看了特别喜欢，有的小朋友迫不及待的拿起盒子摸摸、看看。当老师拿出用盒子做好的作品时，孩子们更加的惊奇，啊!原来盒子还可以做出这么好看、好玩的东西。在老师进一步讲解了制作方法并提供了一些辅助材料后，孩子们都非常积极地投入到制作活动当中，用他们灵巧的小手制作出了一件件精美的作品：房子、汽车、火车、机器人、大桥等等。通过这次活动幼儿的动手操作愿望得到提升，为以后活动的开展奠定了坚实的基础。

二、在操作中让幼儿感受快乐 “老师我不会。”“老师这个咋弄啊?”“老师这个我一看就会了。”每次活动中我们都会听到孩子们这样那样的问题，从孩子们的问题中我们可以看出每个幼儿他的发展水平都是不同的，《纲要》中指出，“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功”。因此，要求教师在实际工作中要将每个幼儿的的情况摸清，根据每名幼儿的实际动手能力制定不同的教学目标。在《好看的服装》一课中，教师可根据本班幼儿的操作能力将他们分成了三部分：动手能力强的，动手能力一般的，动手能力弱的。动手能力强的幼儿从设计服装的款式，到剪、帖、画、涂色，全是一人制作。动手能力弱的幼儿可以和动手能力一般的幼儿结成伙伴，分工合作。谁会画就画一画，谁会设计就设计„„这样每个幼儿都有事干，每个幼儿都在制作的过程中锻炼了自己的动手能力，每个幼儿又都在不同的目标下完成了任务，获

得了满足，感受了操作过程中带来的快乐。相反，如果忽视了幼儿动手能力的差异性，强求一律，对能力低的幼儿一味的进行拔高，他们因完不成任务，久而久之，会对动手操作失去兴趣，同时使幼儿的自信心严重受挫，对幼儿的身心发展是非常不利的。

三、从作品欣赏中让幼儿体验快乐 “哇!这个楼房太漂亮了!”“老师看看我做的汽车好看吧!”幼儿通过自己动手制作完成一件作品会产生一种强烈的成就感，感到特别自豪，自信心也会大大的提升。为了让幼儿更好的体验这种成功的快乐，我将孩子们的作品都投放在各个区里，运用到幼儿的一日生活之中。在语言区，幼儿可以给小朋友介绍自己的作品，用自己的作品进行故事创编，既锻炼了幼儿的语言表达能力又让幼儿在活动中体验了快乐;在益智区，幼儿可以用自己制作的玩具进行接龙、认数、按规律排序等游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中进行学习，发展幼儿的智力;在娃娃家里，到处都是幼儿自己制作以及和教师共同制作的生活用品和电器：电视、冰箱、微波炉、小椅子、书柜等等;建构区中，幼儿呈现了一幅家乡的新面貌：用纸盒制作的漂亮楼房、各种盒子搭建的大桥、宽宽的马路上跑着孩子们的各式各样的小汽车„„孩子们的作品不光丰富了活动材料，由于我们采用的都是废旧物品进行制作，还使幼儿在活动中体验到了变废为宝的乐趣。

四、家园共育，提高幼儿动手操作能力 “哎呀，你还小，这不用你做。”“不要拿剪刀，你还不会用呢不要碰到手。”随着计划生育政策的贯彻执行，越来越多的独生子女出现了，他们都是家里的小皇帝、小公主，很多家长舍不得让孩子做事情就事事包办，限制了孩子的手脚，束缚了孩子的发展。陶行知说过：“只有解放儿童的手、解放儿童的脑、解放儿童的嘴才能使孩子的智慧与能力得到发展。”近几年来，家长的教育观念与教育行为都得到了不同程度的提高和改善，然而在庆幸取得成就的同时，我们也必须承认在家长教育观念与行为改善和提高这一问题上仍存在许多的问题。这些问题的存在都将直接影响家长素质的提高，进而影响到幼儿的发展，具体到幼儿动手操作这一点来说：在日常的教育活动中，家长及教师对幼儿动手操作能力发展的特点知之甚少，教育方法了解不多，重视程度不够，在认识上也存在误区，总觉得让孩子自己动手做事，玩弄剪刀做手工，自由自在玩沙石有危险性、不卫生。为此我们选择了家园共育，培养幼儿动手操作能力。

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力”。为此，在平时的工作中我们通过家园之窗、召开家长会等多种方式与家长进行沟通。在培养幼儿动手操作能力方面，我们首先向家长宣传培养幼儿动手操作能力的重要性，帮助家长转变观念，使他们的教育行为与教育观念相一致，通过向家长介绍一些培养幼儿动手能力的经验和方法，使其在活动中成为孩子的指导者、帮助者，抛开顾虑，为幼儿提供丰富的操作材料，让孩子大胆想像，动手创作出自己的作品。如：让家长和孩子一起做小制作，培养孩子动手能力的同时又增进了亲子情感。平时，家长往往包办代替的太多，导致孩子的自我服务能力差，让孩子做一些力所能及的家务活，是培养幼儿动手操作的重要途径。另外，还要及时进行家园双向反馈。如：有的孩子依赖性较强，需要及时鼓励和家园密切配合，于是我们要定时向家长反馈幼儿的进步情况，同时要求，家长在家统一要求，及时反馈在家情况，共同发展孩子操作能力。

动手能力和创新能力是一对孪生兄弟。动手能力强，创新能力就强，动手能

力弱，创新能力就弱。对于一个民族来讲，没有了动手能力，就是没有了创新能力。因为人是在“做中学，做中求发展”。因此，我们要从小培养幼儿的动手操作能力，为了幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

第五篇：通过社会活动促进幼儿的社会性发展

社会对人的生存和发展具有极其重要的意义,它既是人类生存和发展的条件,又是其发展的内容。人不能离开人类群体而独立生活幼儿更是如此。无数事实已经证明,离开人类社会、离开成人的教育,幼儿根本无法生活。所以社会的发展是在幼儿与周围的人的交往中在于自己所生活的社会环境的相互作用中发展起来的。下面从幼儿的人际交往及生活的社会环境等方面来讨论幼儿社会化交往。

一、培养幼儿自尊心和自信心

北京市颁布的《幼儿教育指导纲要》(以下简称纲要)中明确指出:教师应为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。因此,注重幼儿自尊心、自信心的培养将是幼儿社会性培养的一项重要教育目标。

怎样才能使幼儿成为自尊自信的人能?为此我们首先了解一下一个人的自尊自信是何时开始形成的。

儿童在2---3岁时,自尊、自信就有了比较明显的表现。比如,他们喜欢参与各种活动,希望别人能注意自己,希望得到别人的夸奖,有的时候甚至有点自夸。当在一名幼儿面前说谁会唱歌了,他马上就会说:“我也会”,也许还会说:“我还会跳舞呢”“我还会讲故事呢”等等。

随着幼儿年领增长,儿童之间判别也开始拉大。有的孩子积极主动,好强上进,活泼愉快,乐于交往;有的则依赖被动,胆小退缩,羞却懦弱,缺乏进取心。这反映自尊自信心上的差别,而这种差别可能会影响他们的一生。由此,我们就应该从小注意孩子的自尊心和自信心的培养。

我们要经常给幼儿讲关心周围的人,也要让幼儿感受到他周围的人也在关心他,承认他的价值。从而体会到自己的重要性和价值。

我觉得我们的教师应该尽量做到以下几点: 1.关注也鼓励。关注幼儿的成长,及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步。

2.准许犯错误。幼儿有了错误时,要问清原因,耐心教育。更要注意到孩子的自尊心。 3.对幼儿提出恰当的要求,使他们体会到教师的期望,而且这个要求是恰当、合理的,符合他们的能力和水平,经过努力能够达到的。

4.多给幼儿提供展示才能的机会,如举行一些体力所及的公益活动,使幼儿从中体验到成功的喜悦,尽量避免失败。

二、阔宽幼儿生活以外的知识、使幼儿了解更多的社会科学

《纲要》中将教育内容划分为五个领域,其中“社会、科学”就占据了两个方面。而我们所说的社会科学就是将这两个方面有机的进行结合,从中选择适合幼儿年龄特点的一些科学知识,知识结构要注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。

幼儿的知识面不仅限于简单的潜意识知识。更主要的是尽量拓宽幼儿的知识面,使幼儿接触的知识更广泛。例如:给幼儿观看以动画形式表现中国历史、中国法律、中华民族优良传统、礼仪以及含盖现今社会高科技领域等影片,让幼儿从多角度了解自己的国家、民族,初步知道社会中一些健康、积极、先进的东西。除此之外,还要介绍那些为祖国解放光荣牺牲的无数革命前辈的事迹,知道今天来之不宜。

三、让幼儿多参与劳动

幼儿多参与劳动,能够使幼儿从劳动中体验到吃苦耐劳的精神与快乐,并且还能提高自理能力。例如:组织幼儿参观不同劳动者的工作岗位,简单了解劳动的意义。在园内组织“清洁地球”主题活动,告诉幼儿我们只有一个地球,教育他们维护生态环境,爱护我们的家园。让幼儿健全自己的人格,从小树立正确的人生观。

四、培养幼儿的交往能力

《纲要》中明确指出:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。

在幼儿的日常生活中,应指导幼儿通过不同的形式(如分组交往、同性交往、异性交往),采取不同的策略(如语言交往、非语言交往),广泛的进行交往活动,增加社交面,扩大朋友圈,从而提高社会交往能力。

以小班为例,他们正处于开始认识周围生活和学习与同伴交往时期,认识水平较低,因此,我们应该从三个方面来培养小班幼儿合作交往的良好行为。 1.感受合作交往的良好行为

我们选择符合小班心理特点的、有感染力的、内容生动的童话故事,配以形象的图片或木偶,让幼儿感受到同伴间友好合作的愉快。 2.练习合作交往的良好行为

根据幼儿好动好模仿的特点,在幼儿熟悉故事的同时让幼儿参与表演。比如他们带着头饰表演故事中同伴间友好交往的良好行为,通过语言和动作等来巩固印象。

3.巩固形成合作交往的良好行为 由于小班幼儿在付诸实践时意志力差,因此,认识和行为常常脱节,有的甚至会因环境或条件发迹已培养出来的行为,出现反复。就是有意识的为他们创造了广泛合作交往的环境、条件,让他们把良好行为的认识付诸实践,并不时的提醒指导,如有一次,在做桌面游戏时,琪琪突然哭了,原来是宝宝在拼搭玩具时少了一个轮子,就随手抢了琪琪一个。我抓住这件事情在游戏中讲评,请小朋友想一想,如果你是宝宝该对琪琪说什么话?如果你是琪琪又怎么样?小朋友们说:宝宝应该说“请把轮子给我玩一玩”,琪琪可以说:“这个轮子我要用的”,或说“等我玩好了在给你”。我还请小朋友把正确的交往行为和语言表演出来。这样就及时避免了幼儿交往中出现的反复。

此外,我还可以通过交换自带玩具的做法,进一步巩固幼儿的良好行为。幼儿有一个特点,珍爱自己的玩具,又特别想玩别人的新玩具。我就让幼儿将家里的玩具带到幼儿园来,鼓励他们相互交换着玩,但一定要很有礼貌地向别人请求,并知道爱护对方的玩具。

在社会交往中,不止体现在幼儿园,而且体现在家庭中,家长应帮孩子走出家庭的小圈子。

小孩子喜欢小孩子,即使是从不相识,甚至语言“不通”,他们也会一见如故,亲热地玩耍。幼儿的年龄特点决定了他们需要小伙伴,因为他们有共同的乐趣,共同的情感与共同的“语言”。

但是,现实生活中,许多父母却宁愿将孩子锁在屋里,也不让他出去与别的小朋友接触,有的是怕孩子学坏,有的则喜宁静,嫌别的孩子来串门,跟自家孩子一同游戏太吵,父母限制孩子与小伙伴交往,往往对孩子造成很大影响。有的孩子因此而反抗父母,脾气变的非常暴躁,有的敌视别人,不能与人和平相处,打架、冲突时有发生,还有的则退缩,心胸狭窄,不和群。应该说这主要是因为许多家长认识不足。孩子们在一起,共同的乐趣,相互能懂的语言,使他们很自然的一起玩耍、游戏。他们这种交往需要一旦得到满足,就会很愉快,这是孩子的天性。孩子间频繁的交往,有助于孩子克服自我中心,防止孩子性格孤僻。有些孩子在家中已经习惯自我为中心,如:家中所有人

五、帮助孩子提高交往能力前,家长应当扭转两个思想: 1.扭转怕孩子在群体中吃亏的思想

有些家长因怕孩子在小朋友交往过成中受委屈,就阻止他与别的人交往,或者介入孩子之间发生的具体矛盾中,致使孩子养成依赖性,出现问题就去找爸爸妈妈。这样做不利于培养孩子独立自主的交往能力。家长在平日里应当教育孩子不欺负人,有错误就敢于承认,别人做了对不起自己的事,就应该和他讲道理,只要他改正了,就应该原谅他。以上方法目的是培养孩子明辨是非,独立解决事情的能力。

2.扭转讨厌别人家孩子来自家玩的心理

现代家庭中许多人不愿意其他孩子到自家来串门,原因不外乎嫌吵、怕脏,讨厌小孩子,有时稍不高兴就将孩子们哄走。其实,这样做往往会影响自己孩子与小伙伴的关系,伤害了孩子们的自尊心。家长应当定期或不定期的邀请孩子的伙伴来玩,如给孩子搞生日晚会,通过细心观察孩子的表现,对比自己的孩子和人家孩子,鼓励孩子多学别人的长处,这一点对培养孩子的良好品德十分重要。其次,要帮助孩子学会交友。有些孩子尤其是农村的孩子不善于交友,例如有些孩子在家里很好,一旦走出家门见到别的小朋友,就一个劲的往家长身后躲,表现出害羞、胆小的样子。这样的孩子需要家长正确的引导,帮助他建立自信心,鼓励他正常的与别人相处。

六、和谐民主、相互关心的家庭关系很重要

我发现在《纲要》中提到最多的一句话就是:“更新教育观念,改革教育方法。”许多反映教育思想的新理念、新观点深入人心,几乎每个老师都能说出新观念,如:“要重视教育活动的过程,不要过于追求结果,使幼儿在不同水平上得到发展,创设与教育相适应的环境,发展幼儿的主动性”等等对这些观念、观点大家都表示认同,试图用新观念指导实践,分析教育行为。到今天,不仅仅是一个更新观念的问题,而是理念怎样向实践转化?怎样变为教育行为?我认为目前存在一个很严重的问题,即:幼儿园、教师所拥有的理念的先进性和家长教育观念的滞后性之间的矛盾。

每一个幼儿大部分生活、学习的时间是在家里,家庭教育水平的高低,生活的和谐程度直接影响了幼儿的成长。良好的家庭关系可以使孩子感受到爱并学会爱。作为家长应该认识到,真正的爱不是溺爱,更不是粗暴干涉,如掌握不好会导致孩子表现退缩、不和群,或表现为攻击性强,总爱占上风。真正的亲子是在相互尊重的基础上形成的相互关爱,是让孩子感受到爱的温暖,并会用同样的方式去关爱别人。孩子是否具有一颗爱心,在一定程度上决定了孩子是否能成为一个诚实善良的人。 1.要有正确的教育态度

为了孩子将来能更好的适应社会,作为父母首先应该克服自己的“利己”意识,树立正确的教育观。要把对孩子的爱和严格要求结合起来。过度的溺爱、放纵决不是真正的爱,家长需要与孩子建立一种平等、民主、和谐的关系。孩子既然是家庭的一份子,那么他在享受父母所给予他爱的同时,也需要有所付出。父母要让孩子干一些力所能及的事。另外,父母要以一定的行为规范来约束孩子,使孩子也能时常考虑别人的需要,决不能任其随心所欲,横行霸道。 2.利用文艺作品进行形象教育

儿童心理学告诉我们,儿童学习和模仿的可以是现实生活中的人,也可以是故事、电视剧中的主人公。最直观生动的形象容易被幼儿所接受。因此,为了帮助幼儿明辨是非,克服消极因素的影响,我们可以利用文艺作品中的积极形象来教育儿童。另外,父母、教师本身就是幼儿最直接的学习对象,他们对待社会、对待生活、对待周围人的态度会对幼儿产生直接的影响。研究表明,如果教师之间能够和睦相处,愉快合作,就会有利于幼儿团结、友好等积极情感的培养。父母的价值观,与人交往,待人处世的态度也会对幼儿产生不可忽视的影响。 3.角色游戏和移情训练也能发展利他行为

在角色游戏中,幼儿通过扮演某个角色可以体验角色的内心感受,了解他人的思想感情.而且在角色游戏中,幼儿可以在短时间中接触各种角色,体验到不同人物的思想感情,从而脱离自我为中心,提高自我意识水平.同样道理,移情训练能使幼儿更好的辨别和理解他人的感情状态,更好的站在他人的角度为他人设身处地地着想,理解他人的需要.霍夫曼曾指出,移情是社会行为的动机基础,是个体社会行为的推动力.角色游戏和移情训练对培养幼儿的利他行为是非常有效的. 4.通过同伴交往使幼儿获得角色转换能力

幼儿的行为除了从父母、教师等成人那里学习模仿来的以外,绝大部分都是从同伴之间的交往中得来.在这一过程中产生认知上的冲突,了解了一些不同于自己的观点,并在相互比较中发现自己的不足,能站在别人的立场上考虑问题,考虑别人的需要和感受,从而克服以自我为中心,养成与人平等相处,谦让、合作、互助以及共享等品质.皮亚杰曾指出:一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展社会视角转换能力的必要条件,是使儿童摆脱自我中心的前提.因此,不管是教师还是父母,都要多为幼儿创造自由交往的机会,鼓励他们相互交流、磋商、协调.作为父母要多带孩子去串门,让孩子多与同领的孩子接触,鼓励孩子把自己的书和玩具拿出来与小朋友一起分享. 5.通过外部激励和幼儿自我强化促进他行为的形成

鼓励、赞许、奖励等外部激励方法能强化孩子的利他行为,克服消极的行为.但是在实际生活中,幼儿有时不仅依靠外部强化,还要依赖自身的强化来支持自己的行为和活动标准,在活动过程中将自己的活动情况与这标准进行对照,如果是达到标准就愉快、自尊、自豪、满足,从而加强和维持自己的行为.如果达不到标准就自责、自己对自己发火,不满.这种自我强化对幼儿利他行为的发展具有十分重要的作用.当然,幼儿的自我强化形成也是离不开外部强化的帮助.都要听他的,他的玩具不许别人动,通过与小朋友愉快的交往,孩子会逐渐变的开朗,能与小朋友相互交换玩具,分享食物,逐渐改掉独占等不良习惯。

综上所述,幼儿社会性培养需要家庭和社会各界更多的关爱与帮助。《北京市幼儿教育指导纲要》中强调鼓励幼儿探索,注重幼儿社会性的培养。未来社会是人才竞争的社会,健康、文明、自信、创新是新世纪人才的标准。幼儿正处于生命发展的萌芽阶段,他们好奇、好问、好动,有着强烈的学习新鲜事物的欲望,从小提高幼儿从事社会活动的能力,将使幼儿能够近早的了解社会,适应社会,有利于幼儿今后的全面发展,为今后的学习、生活打下坚实的基础