高一英语下学期总复习

第一篇：高一英语下学期总复习

三年级下学期总复习

- 13 45殖(繁殖)(殖民地) 渴(口渴)(渴望) 睡(睡觉)(午睡) 洒(洒水)(洒满) 值(值日)(价值) 喝(喝水)(喝采) 唾(唾沫)(唾液) 酒(喝酒)(红酒) 炼(冶炼)(锻炼) 竖(竖立)(竖起) 罐(陶罐)(水罐) 陡(陡峭)(笔陡) 练(练习)(操练) 坚(坚定)(坚强) 灌(灌溉)(灌注) 徒(徒弟)(师徒) 辩(辩论)(争辩) 借(借书)(借钱) 说(说话)(说谎) 副(副手)(副业) 辨(分辨)(辨别) 猎(猎人)(打猎) 悦(喜悦)(悦耳) 幅(篇幅)(幅度) 辫(辫子) 惜(可惜)(怜惜) 脱(脱离)(逃脱) 逼(逼迫)(逼供) 挣(挣脱)(挣扎) 吵(吵架)(争吵) 缘(缘分)(因缘) 舔(舔毛)(舔水) 睁(眼睁睁)(睁眼) 抄(抄写)(抄书) 绿(绿色)

(五)同音字 cuì fù bì jiàn lì yù 清(脆) (腹)部 墙(壁) 弓(箭) (厉)害 (愈)合 (翠)鸟 (复)习 (碧)绿 利(剑) (历)史 (寓)言 liè yàn shū suō jù gù (猎)人 大(雁) (舒)服 (缩)小 团(聚) (故)事 (裂)开 (燕)子 特(殊) 穿(梭) (俱)乐部 照(顾) zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò (志)气 (享)受 今(宵) 眼(睁)睁 立(即) 沉(默) (稚)嫩 (响)亮 云(霄 ) (挣)扎 (既)然 (墨)绿 (制)造 思(想) (消)灭 (争)气 (寄)信 淹(没) yì fàn xī shǔ tuó tāo (议)论 吃(饭) 熟(悉) 老(鼠) (驮)米 (掏)钱 (意)思 (犯)人 (熄)灭 (暑)假 骆(驼) (滔)滔不绝

(六)反义词 危险对(安全) 轻松对(沉重) 相信对(怀疑) 减少对(增加) 容易对(困难) 宽敞对(狭窄) 成功对(失败) 暂时对(永远) 柔软对(坚硬) 喜悦对(哀伤) 深对(浅) 疏对(密) 富对(穷) 输对(赢) 笑对(哭) 幸福对(痛苦) 出现对(消失) 开始对(结束) 安静对(喧哗) 弯曲对(笔直) 扩大对(缩小) 黑暗对(光明) 好对(坏) 快乐对(悲伤) 升对(降) 出现对(消失) 隐藏对(显露) 一无所有对(应有尽有) 高兴对(伤心) 粗暴对(温柔) 防御对(进攻) 错误对(正确) 细小对(粗大) 沉重对(轻盈)前进对(后退) 喜对(悲) 轻柔对(粗重) 劣对(优) 懒对(勤) 动对(静) 功对(过) 偏对(正) 善对(恶) 得对(失) 吞对(吐) 进对(退) 始对(终) 呼对(吸) 憎对(爱) 略对(袢) 攻对(守) 是对(非)

(七)近义词 舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和 宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻 喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣 灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美 迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛

(八)一字组多词 赞(赞叹)(赞扬)(赞美) 复(复习(反复)(重复) 渡(渡过)(过渡)(渡船) 顾(顾客)(顾及)(顾问) 愉(愉快)(愉悦)

(九)各种各样的说

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

二、句子

1、比喻句。 (1)燕子的尾巴似剪刀。

(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

(10)蒲公英的花好像我们的手掌。

(11)平静的湖面像镜子。

(12)弯弯的月亮像小船。

(13)红红的太阳像火球。 (14) 绿绿的草地像地毯。

(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。

2、变句式 变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看 清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四 要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

(1)改为反问句。 A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎能不爱中国呢? B、将肯定变为否定。(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等) 例：马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。(“。”改为“?”)(2)改为把字句。 方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。 小明把五角星画好了。 (3)改为被字句。 在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做 了” 例：小明吃了五个杨桃。 五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句 修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁 在干 什么”)→添加缺少的成分 ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语 ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→ 改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分 辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号 标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用， 帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、 感叹号、冒号、引号等 6 种标点符号要求学会使用。 标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。

三、积累部分

(一)成语

(1)带有数字的成语 四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失

(2)带有反义词的成语 少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效 内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主

(3)带有重叠词的成语 零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡

(4)AABC 的成语 孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关

(5)ABAC 的成语 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意 (6)喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵

(7)努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈

(8)注意力集中：专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注

(9)描写鲜花： 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人

(10)描写春天：莺歌燕舞 花红柳绿 春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花烂漫 春光明媚 春暖花开 春色迷人

(11)描写夏天：烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下

(12)描写山林：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

(二)名句、名言、农谚、歇后语等

(1)与夏天有关的古诗名句 万壑树参天，千山响杜鹃。 (王维) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

(2)和思想有关的谚语 绳在细处断，冰在薄处裂。 亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看水面平发镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

(3)和气象有关的农谚。(懂得根据农谚来判断天气) 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今朝露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 早烧雨，晚烧晴。 蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。 鸡儿上架早，明日天气好。 长虫过道，大雨就到。

(4)与友谊有关的名句 海内存知己，天涯若比邻。(送给即将分手的朋友) 海上生明月，天涯共此时。 久旱逢甘雨，他乡遇故知。 岁寒知松柏，患难见真情。(送给同甘共苦的朋友) 千里送鹅毛，礼轻情谊重。

(5) 歇后语 八仙过海——各显神通 (用在大家各出各的主意时) 孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私。(形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语) 姜太公钓鱼——愿者上钩 (比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语) 张飞穿针——粗中有细 (可以用在有勇有谋的人身上) 韩信点兵——多多益善 (用在乐于助人，助人为乐) 老鼠过街——人人喊打 (比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语)

(6)珍惜时间的格言 花有重开日，人无再少年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 我生待明日，万事成蹉跎。 一日之计在于里，一年之计在于春。 光阴似箭，日月如梭。

(7)说“言” 表示吉祥的话叫吉言。 精炼著名的话叫格言。 应允别人的话叫诺言。 诚恳劝告的话叫忠言。 宣誓所说的话叫誓言。 临走写下的话叫留言。 不满报怨的话叫怨言。 生前留下的话叫遗言。

(三)把句子补充完整

1、 如果没有水，(大地会干枯)。 如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。 如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。 -

3、自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。 自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。 自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

四、阅读 (一)古诗。

1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (1)妆：打扮。 (2)绦：用丝编成的带子。 (3)读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在 翩翩起舞的样子。

2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 (1) 胜日：天气晴朗的好日子。 (2) 寻芳：游春，踏青。 (3) 等闲：平常、轻易。 (4)“等闲识得”是容易识别的意思。 (5). 东风：春风。 (6)读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

3、《乞巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、《嫦娥》 唐 李商隐 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

(二)课文

1、 听到消息后，居民们纷纷(走出)家门，(冒着)料峭的春寒，(顶着)满天飞舞的大雪，(踏着)冻得坚硬 的山路，四处(寻找)冻僵的燕子。 读了这段话，我仿佛看见了(人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况)。

2、 养羊人听了街坊的劝告，(修好了羊圈)，结果(他的羊再也没丢过)。楚国人不听人的劝告，结果(他永远 也到不了楚国)。这两个寓言故事告诉我们：(人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告)。

3、 大雁叫得悲惨，是因为(它受了箭伤，又孤单失群)

4、 大家把视线集中在博莱克身上，是因为(博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色)。

5、 太阳还做了许多的好事，她让(小草更绿了)，她让(小树更挺拔了)，她让(森林更加茂盛了)，(春天变得 更加灿烂美丽)，她让(我们的生活充满生机)!

6、 电脑网络的功能真多，可以(迅速查找各种信息)，可以(用电子信箱和全世界的小朋友建立联系)，还可以 (网上购物)。

7、 《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是(不能把这件精美的木雕带回国)。最后非洲少年做了个(一模一 样却只有拳头大小的小象墩送给我)。

第二篇：学前班下学期总复习内容

《识字》

1每个生字会拼读和书写(听写要过关) yÿ

âr sün sì

wǔ

liù

qÿ

bü

jiǔ

一

二

三

四

五

六

七

八

九 Shí

rãn tïu kǒu shǒu yá

shã

mù十

人

头

口

手

牙

舌

目 þr

zú

jiǎo lì

zǒu zuî

shün shí 耳

足

脚

立

走

坐

山

石 tián

tú

shuǐ

huǒ

mù

zhú shànɡ

田

土

水

火

木

竹

上 xià

zuǒ

yîu küi

ɡuün chū

rù

下

左

右

开

关

出

入 qián hîu lái qù duō shǎo dà

xiǎo 前

后

来

去

多

少

大

小 qiün Kâ

mǐ

ɡōnɡ

jÿn lí

mǐ

fýn 千

克

米

公

斤

厘

米

分 jiǎo yuán rãn mÿn

bì

ɡuü

ɡuǒ 角

元

人

民

币

瓜

果 rîu cài hã

ɡǔ

yù

mǐ

dîu niú 肉

菜

禾

谷

玉

米

豆

牛

yánɡ

mǎ

zhū

niǎo chïnɡ

ɡuÿ 羊

马

猪

鸟

虫

龟 yú

shù

yâ

huü

cǎo rì

tài yánɡ 鱼

树

叶

花

草

日

太

阳 yún tiün xÿnɡxÿnɡ

yuâliàng büi tiün 云

天

星

星

月

亮

白 天 hýi yâ

fýnɡ

yǔ

lãi diàn dōnɡ

nán 黑 夜

风

雨

雷 电

东

南

xÿ

bþi mümü

bàbà

mǔqÿn fù qÿn 西

北

妈 妈

爸 爸

母 亲

父 亲 nán ãr zi

nǚ nǚ

ãr jiþjiþ

mâimâi

男

儿子

女

女 儿

姐 姐

妹 妹 ɡýɡý dìdì

kū

xiào

hǎo pãnɡ yǒu 哥哥 弟弟

哭

笑

好

朋

友 shū bþn huà

zì

xuã xiào lǎo shÿ 书

本

画

字

学 校

老 师 xuãshýnɡ

ɡōnɡ rãn nïnɡmín shìbÿng 学

生

工

人

农

民

士 兵 fýi jÿ

chý

chuán bþi jÿng zhōnɡɡuï 飞机

车

船

北 京

中

国 zhōnɡhuá rãn mín ɡînɡhãɡuï

di qiu 中

华

人

民

共

和 国

地球

Shì jiâ 世

界

2.反义词。

上——下

左——右

开——关 出——入

前——后

来——去 多——少

大——小

远——近 新——旧

哭——笑

轻——重 高——矮

粗——细

黑——白 东——西

南——北

《语言》 1.量词。

一(个)西瓜

一(只)猫 一(双)筷子

一(对)袜子 一(座)山

一(块)石头 一(把)椅子

一(片)叶子

一(支)笔

一(本)书 一(朵)花 2.求会读会认的词。

她 他 你 我 我们都是好朋友 家 爷爷

奶奶

爸爸

妈妈

哥哥 姐姐

弟弟

妹妹

门

窗

桌 椅

床

计算机

学校 老师 同学 课室

黑板

笔

尺子

书

书包 冰

雪

晴

阴

暖

热

凉

冷 鸡

鸭

鹅

猪

狗

猫

红

黄 绿

小麦

棉花

花生

豆子 竹子 冬瓜

苦瓜

黄瓜

南瓜

苹果 香蕉

柿子

西瓜

梨子

飞机 汽车

轮船

早

午

晚

太阳 黑夜

年

月

日

中国

北京

天安门

五星红旗

新

旧 轻 重 笑

哭

生气

飞

走 跑 跳 跳绳

唱歌

拍皮球

打乒乓球

《拼音》

1. 要求会拼读会拼写。

b-ǐ-bǐ

p-á-pá

m-ǎ-mǎ

f-ú-fú

d-à-dà

t-ÿ-tÿ

l-à-là

n-í-ní

bà mü

pí pá

lǐfà

d-í-dí

t-ǎ-tǎ

n-ǚ-nǚ

ɡýbï

ɡ-ǔ-ɡǔ

k-ū-kū

h-ã-hã

k-ù-kù

h-ǔ-hǔ

jÿ qì

j-ǘ-jú

h-u-ü-huü

q-ǘ-qú

q-íqí

j-ǜ-jù

cü bō lí

sÿ jÿ

chá hú

shü tǔ

chǐzi dà xià

zhÿzhū

sh-ã-shã

kǎchý

shìzi

shù mù

zh-â-zhâ

zh-á-zhá

sh-ū-shū

râqì

rìlì

bá yá

w-á-wá

yǔyÿ

püi qiú

shuǐniú

fýi jÿ

sào zhǒu yýzi xuãxiào

yîuãr diezi dànɡüo chànɡɡý

fþnbǐ

fýnɡzhýnɡ

sýnlíng ɡùn zi

pÿnɡpünɡqiú

yuán quün tán qín

sōnɡshù

jiþfànɡjūn zînɡzi 2. 声母。(23个)

b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w

3.韵母。(24个) a o e i u û ai ei ui ao ou iu ie ûe er an en in un ûn anɡ eng inɡ onɡ 4.整体认读音节。(16个)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin

yun yuan yinɡ

第三篇：高一下学期个人高一英语教学计划

文 章来源w.5 Y k J.COm高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习，高一下学期个人高一英语教学计划。

一、教育教学指导思想 树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

二、教学工作

1、必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下： a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。 b)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。 a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。 b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆，教学工作计划《高一下学期个人高一英语教学计划》。 2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c)课堂交流,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。 d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

3、写作 a)根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。 b)本期拟作作文每单元1次。 c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。 d)对优秀的作文可进行交流。

4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。

四、本学期学生情况分析： 7﹑8﹑9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况： 1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。文 章来源w.5 Y k J.COm

第四篇：高一下学期化学教学工作计划与高一下学期英语教学计划

高一下学期化学教学工作计划

本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。

一、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

第 1 页 共 5 页

四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。

五、实验教学有待加强

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。

高一下学期英语教学计划

一、指导思想

以学校、年级、科 组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、 教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。

具体安排： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以 第 3 页 共 5 页 这样进行：

1. warming up 和vocabulary一个课时; 2.reading和 language points 四课时;

3.discovering useful words and expressions 一课时; 3.discovering useful structures二课时; 4. using language一课时; 5.writing一课时;

五. 具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力. 各科通用的学习习惯

a: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础;

b: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯;

c: 课后及时复习的习惯 . 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆;

d: 良好的完成作业习惯

1按时完成作业，书写规范、不潦草;

2及时改正作业中的错误，找出错误原因, 并建立“错题集”的习惯。 英语科特色的学习习惯

a: 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

第五篇：高一英语下学期教学计划

合山高级中学唐静

本学期我们将在上学期教学基础上，根据教学工作中获得的经验，扬长避短，充分发挥学生学习的主动性和教师的指导作用，制定本学期教学计划。 指导思想：

在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决(即，以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。)，两个关注(关注非智力因素的培养，关注每一位学生)的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

学科思想:

高一英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

奋斗目标：

使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。

具体工作和主要措施：

1.在教学进度方面。

经过全体英语成员商讨，一致达成协议“从实际出发，因材施教，分类推进”。决定“音美班和日语班”仍旧按上期计划按步就班地向前开课，大约比普通班慢四到五个单元。

三、

四、

五、六班将在上学期的基础上继续学习，从第十一单元起到第二十二单元止。做好新旧知识对接。不求速度，稳打稳扎，配合学校的“三清”对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，中等生向上赶并且开办高一英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。

2.对学科思想进行深入细致的探究。

通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习方法，为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

3.在教学过程中，加强集体备课的研究，在认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

4.抓牢抓实“三清”工作，作好周清，月清及出现问题的解决办法，认真并及时地做好问题总结，做到对学生教学工作的及时有效的调整。

5.上好奥赛课，抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

7. 以竞赛促学习，本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动，促进学生英语学习的乐趣。