第一篇：平凡人生也最美范文
平凡人生诠释人间最美
爱听你的课 爱看你的笑
爱闻你身上田野的味道
爱牵你的手 爱唱你的歌 爱跟你每天向国旗问好 我们眼里你最美 我们心中你最好 温暖有你入怀抱 生命有你变美好 生命有你变美好 ……
一首《最美》唱出了乡村教师“最美”的人生。这种“美”，不是单单形容外表。出于职业的坚守，爱的执着，他们用平凡的一生诠释着“美”的最好答案。“最美乡村教师”用行动诠释着人间大爱，用非凡的人生书写着人间最美。然而就是这样的“最美”，同为乡村教师我，随一件件感人故事接受了一次深刻的心灵洗礼
一名乡村教师，当选择“乡村教师”这一职业开始，首先选择的是“放下自己”。正是这种“放下”，使得教育的基础不在再是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流……当他们左手年华，右手倒影时，
他们所给予的爱，无意间得到了被孩子们爱的回报，得到了一生中“最美”的光环。 没有优越的工作环境，没有优厚的工作报酬，没有正常的生活水平，没有朝九晚五的工作节律，没有规律的课时节奏，没有星期天和节假日……，在一切困难和艰苦面前，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所希望的，我看到的，却是不离不弃的守候，守候着他们的三尺讲台，守候着一个个孩子的梦想;是默默无闻的坚守，坚守着一年的365天，坚守着中国义务教育最基础、最边缘的生命线;是孜孜不倦的耕耘，耕耘着一个个40分钟，以自己微薄之力开辟着孩子们另一片希望天地;是博爱无私的呵护，呵护着一朵朵希望之花，在农村贫瘠的土地上呵护着孩子们中国梦的绽放。
一对夫妻晚年的无私付出，一个教师的山乡坚守，一对姐妹对聋哑孩子的付出，一个教师世家的“薪火相传……
诚然，我们不禁要问：最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的农村，面对歹徒，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下和生与死的考验，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?答案就是一个字——“爱”。每一位最美乡村教师真实而质朴的话语就是做好的诠释，他们没有豪言壮语，他们没有无端的夸大，他没有华词修饰，他们只有默默地付出，留下的是最为平凡的低调——从来没有被关注、被敬仰。“你对生活热爱得有多深，它就会对你的回馈有多大。我活着的使命就是去爱更多的人，去教育更多的孩子，去帮助更多的人，我就觉得这样地活着，就是对我生命的交代。”， 一个人，一辈子，一生的时光都给了孩子们，这样的生命虽然没有轰轰烈烈，但是却无比的辉煌，留在每一位乡村教师心底深处是这副最美的光环。
正如中国民族大学蒙曼老师所说“一张纸、一支笔、一颗心，他们收获的是无保留的信赖，无保留的尊重还有爱……”，是呀，他们的付出已无法计算和衡量。每一位最美教师的职业是一样的，他们都是为了学生，每一位最美教师的期待是一样的，他们也是为了学生更好。是呀，孩子们才是“最美乡村教师“坚守乡村的精神支柱。诚然，当教师不难，难的是能够安贫乐道，乐此不疲，以此为荣。正如胡清如老师所期待的“我想让我们的学生走出去，走的更高。去看看外面的世界”，每一位乡村教师何尝不是在期待。
“老师好!老师好!”简简单单的三个字，是学生们最真诚的表达，因为他们真真切切的在说： 想为你懂事 想为你长大 想为你每个梦想去奔跑 想为你努力 想为你分担 想为你铺平乡村的小道 我们眼里你最美 我们心中你最好 温暖有你入怀抱 生命有你变美好
第二篇： 用平凡的事迹，谱写人生最美的乐章
“起立，老师好!”随着嘹亮天真的童音，通过最美乡村老师颁奖晚会的画面为我们拉开一幕一幕平凡感人的故事，这些乡村教师的事迹，使我一次一次地接受了心灵的洗礼和再教育。
仲威平—她从未放弃过任何一个学生，二十四载，无论暴雨滂沱、大雪纷扬，就为了一句承诺。
刘坤贤—一身疾病，但依旧守住山村小学，就为不让学生跑远路，高位截肢的他自费为学生修了两座桥;拄拐上山找水源，接水进校，为学生买电脑、电视机。
格桑德吉—大学毕业放弃城市工作，回到墨脱山乡执教，在艰苦条件下翻山越岭劝学，让无数失学学生回到校园。 塌方、泥石流、悬崖、溜索，这是孩子的回家路;13年66次护送，她用爱与担当陪伴孩子成长。
„„
观看时，我被这些“最美的同行”感动着，那一个一个朴实的面孔，一句句真实的言语，一幅幅感人的画面，汇成感人至深的细节故事，让我热泪盈眶、内心激动澎湃的同时也为我传递着教育梦想的“最美”力量。这些乡村的教师——我们的同行，在最穷、最苦、最偏、最远的乡村，用他们的执着和爱心，引领着一批批的孩子叩响求知的大门，用自己无私的奉献成就了那些想走出大山的孩子。
看完这些感人的故事，我在内心深处不知觉地反思着自己：在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一 个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。
“星星之火，可以燎原”。作为老师我要把余生的教育生涯像他们一样，扎根讲台，致力于教育，用师爱为学生撑起一片蓝天，托起孩子的梦想，像杨元松老师那样：“我现在的梦想就是继续点燃同学们的梦想，以我的热情感染孩子们，我们的梦想带动他们的梦想。我想告诉他们的是，只要持之以恒，梦想是可以变为现实的。”
第三篇：平凡也美丽
以爱心育人 用奉献写歌 平凡也美丽
在生命的长河中，有一种幸福是永恒的，它能让一颗狂躁的心变得宁静而淡泊——那就是用爱心、用奉献、用执着去书写教育。岁月如风，往事如歌。回顾所走过的教育旅程我有太多太多的感慨。
潜心钻研 博学善教
我生活在一个小山村，山村的贫穷落后深深地触动着我，1999年初中毕业的我，在报考志愿时毅然填写了师范学校，从那时起我就立志要做一名人民满意的教师，从那时起我就坚定立场要做一名山村教师，毕业后我毅然选择了--开始了自已的教学生涯，在那里农民的纯朴，善良，给我上了人生最好的一课，使我获益匪浅，所以我在这里一干就是13年。我要对得起百姓对我的信任，我要对孩子们的人生负责任，所以我始终以“做一名人民满意的教师”来严格要求自己，无论何时，我从没有动摇过当一名好教师的决心。
工作中我坚持党的四项基本原则，时刻谨记自己是中共党员，严格按照党章来约束和要求自己，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。我深深的懂得要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，我一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。我始终牢记教师这一神圣职业的宗旨，只讲奉献，不求索取，当年，我是一个女儿而我却把所有的精力都放到了学校，如今我成为了母亲，但我却把更多的爱给了学生。 “让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 因为我懂得：教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，13年来，我辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。谱写了一曲青春的赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的育人事业。1 在教学中，我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，虽然我是数学教师，但为了更好的教育学生我有空闲时间就会看一些思想教育意义的书籍。我经常给他们讲一些成功人士坚持不懈、奋勇拼搏的故事。 为了使学生把学习的压力变为动力，带着心情愉悦地去学习，我还给他们拟了一些标语、口号，如：“知识改变命运”、“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”、“有毅力不一定会成功，没有毅力一定会失败”，经常跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹，讲科学家华罗庚、钱学森对祖国的贡献，讲人生谈理想，告诉学生任务人无远虑必有近忧，让学生学会规划自己的人生。我还结合当前我市形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强市做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将生分成优秀、中等、学困生三类，记录每个学生情况，加强个别辅导。
为了积淀教学素养，我不断扩大读书量。我合理利用教学时间：教学之余到图书馆借阅各类书籍，晚上之闲闭门读书，节假日之闲，还是读书。读书拓宽了我的视野，读书启迪了我的心智，读书净化了我的灵魂，读书让我一步步走向成熟。正是由于以广博的文化积淀作基础，才使我教学艺术的探索中长驱直入、游刃有余。
我研究课堂教学的形象性、情感性、独创性。我研究教学设计，讲究教学结构的张驰有度，潜心研究教学的结果使我在2014年出示的示范课《平方根》获得国家级一等奖，2016年在虎林市教师课堂教学竞赛中也取得了好成绩。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，从而提高课堂效率。
以爱引导
润物无声
从教以来，我一直担任班主任工作，积累了丰富的经验。在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生。 作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、快乐的成长。2005年我刚接到一个班，开始学生都不愿意接近我。后来我发现原来是学生很怕上一任班主任，因此对我也“敬而远之”。于是我就利用活动课与他们跳皮筋、打沙包，目的是为了接近他们。几次以后，一有空闲学生都争着要跟我出去玩。在玩中我们建立了友谊，时间一长，我跟学生的距离就拉近了，成了他们的朋友，与他们无所不谈，他们也很听我的话。此后，班主任工作都能顺利地进行。
在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生，给学生以改错的机会，为学生提供广阔的发展个性的空间。2015年，我接到的一个班级有一名同学李某他的智力水平相对比同龄孩子要差几岁，而且是出了名的“调皮鬼”，经常违反纪律，上课吃东西，随便下地，上课不按时回班级。经多次教育无效后，我改变了教育方法，我不再批评他，而是用教育小孩子的口吻和他说话，我对他说：“你并不是一个坏孩子，但要注意自己的行为。你都到中学了都长大了，咱们不应该犯小孩子的错误了。”这样一来他真的觉得自己应该懂事了，一段时间后，当他再次犯错而向我保证时，我又鼓励他：“我知道你是发自内心的，我仍然相信你能改好。”后来他真的很少犯错了，其他科任教师都表扬他的转变。
我每天早上进校门我第一件事就是到教室，看看孩子们是不是都到校，看一下谁的表情有问题，如果每个人都精神饱满我就放心的进办公室了，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。多年来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学生即使生病了也不愿请假回家，都是让我撵着才回家打针、吃药。学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
在我的班里，有个位姓刘的同学，性格孤僻，从不与班级任何一位同学沟通也不爱与老师说话，我首先和同学了解情况，最后发现他有点自闭倾向，我又与他家长联系，经过详细调查和耐心询问，终于发现了其中的缘故，原来他是单亲家庭。他和奶奶住在一起，奶奶也很少说话，他在家也没人可以沟通，父亲有点暴力，一点小问题就对他大要出手，当得知这些情况后我心疼的自己流下了眼泪，孩子都是好孩子啊，只可惜没有成长在一个健全的家庭中。于是接下来的一段时间我把工作重心都放在了他的身上，没事我就找他聊天，我一定要打开他的心扉，功夫不负有心人，有一天体育课他没去上我借此机会单独和他聊了许多，他终于说出了心里话，并且从开始谈话哭到结束，谈话让我印像最深的是他说：“老师我要不是为了奶奶老怕没人照顾我都不想活了。”我意识到了问题的严重性，一定得多让学生和他沟通，又找到他的家长和他说一下应该怎样教育孩子，经过不懈的努力现在这个孩子已经阳光了许多。他在一篇作文中写着：“我敬爱的班主任老师，您就像一把火炬，燃烧了自己，照亮了我的心灵我真心的谢谢您”。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班级工作的重要方面就在这部分学生身上。 2010年我们班转来了一位陈的孩子，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式，连续转了两个学校，最后来到我的班。起初的表现为逃学，母亲把他送到学校，前脚走，后脚他就跑，为了纠正他逃学的恶习，我发动任课教师和班干部配合我对他进行看管上课期间不能以任何理由把他放出去，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转变过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，日复一日的努力他孩掉了自己身上的恶习，最终初中毕业后他还考上了第二高中。
--中学是寄宿制学校，生源大多都是周围村屯学生，中午时间都在班级，所以从我任班主任以来中午时间我从不午休，国为我要让孩子们随时能够找到我，让孩子们明白老师会一直陪伴着他们无论是学习中还是生活中。所以无论我所带的哪一届学生都会与我有深厚的感情，每当过节时我会收到各地来的祝福短信，那时我觉得一切的付出都是值得的。
一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。我在2007年、2009年、 2010年度考核中被评为优秀等次; 2006年、2008年、 2015年被评为--“优秀教师”;2016所教班级被评为“--市文明示范班”。
教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使我倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材。
第四篇：平凡也美丽
平凡也美丽 人海茫茫，人性美无处不在，散发出巨大魅力。芳香四溢。
你是否会感觉到：
当你的生命为他人盛开一朵花，就会灿烂一片;增添一份温暖，你本身的芳香就会沁人心脾?
也许人海广漠，你只不过只是一滴不起眼的水滴。那样，你也不必悲哀，不必如此叹道自己的渺小。……冥冥中，你应该发现：
平凡也是一种美丽。
我这样说并不是空发慷慨的陈词，而是发自内心的话语。
一株小胡杨的确算不上是起眼，但众多的胡杨就是一道防沙护林，美化环境的奇异的靓丽风景线!胡杨一株----是平凡的。但你能说他不美丽吗?
无可否认。
这正如人海茫茫中的平凡的一个你。你在这世上，做着平凡的事儿，吃着平凡的饭，到头来却还是一个平凡的你。这并不悲哀，也不必悲哀。因为你是很清楚的，你的的确确是很平凡，做的事儿也很平凡，无论什么都很平凡。你平凡地去帮助人，平凡地去做一个正直的人，你平凡地去用自己与众多如平凡的你的人们共同铸造了一个不平凡的社会，一个处处都散发着平凡的馥香的社会。
平凡也很美丽。
没有谁会说只有名人才是美丽的，因为他知道，名人也是由一个平凡，踏实地做好每一件事的人蜕变而来的。所以，平凡的你也美丽，就像满天星斗中一颗默默发光的星星一样美丽。
相信你自己，相信平凡的你。因为，平凡也美丽。
第五篇：平凡也可以精彩
前几日曾收到这样一则短信：据权威机构认证，世界99%的傻瓜、笨蛋都是用大拇指翻看短信息的，情节严重的还会笑!看完的第一反应就是哈哈大笑，不是吗?看信息的人被说成是傻瓜笨蛋还会开怀一笑，不禁赞叹这个信息编辑水平的高超。
一直认为快乐是要与人分享的，所以我随手把信息转发给了一个朋友，让他也忙里偷闲乐一乐，可是没过几分钟，朋友回了这样一条信息：这说明世界99%的人都和我们一样，都是普通人，想来这个世界还是属于普通人的，作为其中的一员，我们的人生也就没有什么遗憾的了。
看着信息，我升起了异样的心情，开始思考自己曾经走过的路：很长时间以来，生活的无奈，工作的艰辛，家庭的琐屑，不仅揉碎了少年时候的梦，还沉寂了年轻的心，没有了激情四射，没有了意气风发，不禁生发出了“心比天高，命比纸薄”的愤慨，开始抱怨着社会的不公，命运的不济，厌烦着自己的平凡，我已认不出那个当初的自己了——那个有梦想有追求，那个有神采有气质的自己，从自己身上透露出来的那种完全被现实沤烂了的平庸气息，让我仿佛置身于那种严重被污染的环境之中，明显的感觉到水是臭的，空气是呛人的，天空是灰暗的…直到这一刻我才清楚的知道，在这个世界上，不论是思想与灵魂的死亡，还是青山与绿水的死亡，都是因为人太现实了，有太多太多的人做了现实的俘虏，其中就包括我。
心情仿佛在那一瞬间释然了，是啊，是99%的普通人支撑了这个精彩的世界，那么多平凡的普通的人们都在平凡的生活着，在平凡的岗位上默默的耕耘着，创造着属于自己的辉煌，为这个美好的世界增添着一点一滴的光和热，也就是这样的点点滴滴构筑了世界的和谐与美好。平凡与伟大并不矛盾，所谓的伟大也并不是一定要轰轰烈烈，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡了。
我恍然间懂得了一句话：人是平凡的，生活不是平凡的。我们或许都是平凡的不能再平凡的人，但我们一样可以将生活诠释的精彩和华美，只是需要我们内心足够的博爱、坦然、坚持!
收费一班：任刚