第一篇：故乡的变化范文
关于家乡的作文：故乡，故乡
摘要： 多少双深情的眼睛，爱恋着我的故乡;多少片美丽的记忆，随着花开花落从枝头上长出又落叶归根„„在走之前，请允许我再给故乡最后的膜拜，没有人能懂得我对故乡的爱恋，除非亲身经历„„
在故乡的村子里，那是一段凉爽宜人的日子。我乘着亚热带的季风，避开县城闷热的天气，从五岁的稚童成长为十岁的女孩，而故乡是我一切依恋寄托的地方。冬天田野上略显肃杀的风，春天涓涓的溪水和粉红雪白的桃花，夏天荷塘里面或红或白的莲，秋天成片成片的金黄稻谷„„笑声回荡在那个小小的坝子里，没有都市的繁华，没有山野的荒凉。
童年大概就是这样吧，没有遗憾没有不快，有的只是我在稻浪、在荷塘、在花树、在旷野上面无拘无束奔跑的身影，我一直在思索，什么东西能让我如此眷恋?是荷花?是桃树?是稻谷?抑或是一望无际的田野?
荷花――
小时候，最喜欢做的事情就是和小伙伴撑船到荷塘中去采莲蓬荷叶――前者是为了解馋，后者是为了女孩子最喜欢的――美。
我们用大大的蚌壳将莲蓬锯木头似的从茎上面锯下来，之后就抢着剥莲子。现在想起我们以前那个饿虎扑食的样子都觉得很好笑，但当时这样却被我们引之为乐趣。“荷塘里那个采莲蓬，采到了莲蓬给姐妹吃。姐妹吃了不够味，下水采莲蓬哟喂„„”这是我们以前采莲蓬的时候经常哼的一首歌谣，但现在我忘得差不多了，或许是长大了，再也不唱那“小孩子”的玩意儿了。可是没事的时候，我依然会把词串上调子哼哼，想想看我们怎么采莲蓬的，怎么会那么的乐在其中，那种感觉现在已经没有了。
“哈哈哈„„贝贝，你唱得可不咋的!”欢欢一边笑一边说唱歌谣的贝贝。贝贝小嘴一撇：“哼!你啷个搞的，不会唱还说俺!”贝贝用我们的方言回嘴。听了贝贝俏皮的回答，我们，包括贝贝，都哈哈大笑起来。抬头一看，几十朵粉红粉红的荷花立在荷塘中。“看哪大伙儿，好多粉红色的荷花!”香荔欢快地叫道。贝贝半开玩笑地说：“准保是被俺们的笑声染红的。”“瞎说!”除了我，小伙伴们都对贝贝一阵哄笑。我却默默地说，是被我们的笑声染红的，我们红色的脸颊感染了荷花!
说说荷叶，无非就是那些圆圆的大叶子，我们经常摘一些棕榈叶子，搓成麻绳，扎在尖细的树枝上穿入采好的荷叶，做成很可爱的衣服。其中香荔做的衣服最好，不仅创新精神可嘉而且美观厚实。不过我们的家长不接受这些“土”衣服，所以我们只好在回家之前“销毁”荷叶衣服。
“耗子，给我拿根树枝来。”“你劳那什子干什么?用竹子就行了
嘛!”“对喔!瞧我乐的„„”“不张脑袋，哈哈„„”“你个死耗子!”
榆树――
村口有一株大榆树，树冠奇大无比，树干要九个8岁左右的小孩子才能合抱起来。听大人们说，这棵老榆树已经有几百年的寿命了。我看着一些被砍掉的枝条的横切面，发现一个个年轮依稀可见。这是轮回刻下的痕迹吗?我只记得我们几个小鬼从很小很小的时候开始就挑战这棵老榆树，总希望能爬到树顶一览乡村风光――我忘了说，那棵老榆树已经有三十多米高了。所以，树顶经常记录着我们的期望，期望有一天能够爬到那里看一眼我们长大的村子，看看村子北边的池塘里有没有野鹜在游泳，看看荷塘里面的荷花开得够不够旺，哪家今天供了香火，又是谁在哪里干什么„„当时老榆树在我们眼里无疑是与今天的天文望远镜同等级的东西。
春天，老榆树抽出鲜绿色的嫩芽，爆出一片热辣辣的生机。我们好奇地抬头在树下张望，甚至还想跳起来把嫩芽摘下来玩儿。当时只有我们的大哥志远能够到最矮的枝条，他总是折树枝给我们玩。我们挥舞着嫩树枝，掐下上面的嫩芽捣碎了玩。
夏天，远远望过去，老榆树似乎是一把巨大的绿伞罩在村口，任凭夏日的暴雨和烈日。我们就在老榆树给我们制造出的庇荫下尽情地嬉戏，老鹰捉小鸡，三个字„„笑声回荡在晴空里，夏天的和风吹出了榆叶碰撞出沙沙的夏天之颂，好像老榆树也在为我们的快乐而感到快乐。
秋天，榆叶枯黄，我们踩在榆叶铺成的地毯上，打滚，捉虫子。经常我们把枯叶拿来做叶模型，举着叶模型跑在秋天有些萧瑟的风里面，还是很快乐。冬天，老榆树只剩下光秃秃的枝丫，在寒风里挺立着，虽然偶尔有一些乌鸦在上面鸣叫，但这叫声可比春天喜鹊的叫声逊色得多。我们并不在意这些，还是一齐围在老榆树下，用枯枝烧火吃“烧烤”。
又是一年春天„„
老榆树总是给予我们最快乐的笑声。可是我总想，我们给老榆树施过肥浇过水吗?我曾经试着把老榆树的根挖出来，结果挖了一个上午，却没有找到最短的根源于何方。它能扎根于几米的地下汲取水分，难道我们应该浅尝即止吗„„在和老榆树尽情嬉戏的时候，我们除了收获快乐收获成长，还收获了什么――我始终不能忘怀。
稻浪――
觉得好玩，小时候喜欢在稻田里，看着一株株的晚稻，然后无拘无束地奔跑，奶奶怎么叫我我都不停。或者你会觉得当时的我很固执。但如果你是当时的我，也不得不被这无垠的金黄色吸引，用蹒跚的脚步奔跑，踩破大地让小草钻出头来。
童年对于我来说就是天堂，或许有些人的天堂就是一个荒无人烟的仙境，没有人来打扰，而对于我，天堂仅仅是一个字那么简单――吃!
老家的稻田还依稀种了一些果树、玉米等等农作物――当然在稻田里面是不怎么看得出来，只有细细寻觅才能见到踪影――用老家方言的话说就是“杂种糊子”。于是我经常流连于稻田中，不仅为了金黄金黄那种吸引人的颜色，还为了我最喜欢的――橘子、玉米。
随手摘一个橘子，剥掉橘子皮，就把甜津津的橘瓣放入嘴里，让甜甜的汁水流入我的心里。找点干树枝点个火，烤一些玉米，倒也是美味。
但是这都是过去了。现在，剧毒农药泛滥，就因为早些年不小心用了敌敌畏，一向用农家肥的稻子们哪里承受得住，一下子死了个精光。那该死的敌敌畏还把那块田弄得贫瘠至极，现在只能看到稀稀拉拉瘦弱的杂草――如果雨雪多的话连杂草的影子都不见。农药，你可知道我对稻田的感情，为何这么残忍?我不止一次默默地问。但没人回答我。我想知道答案，后来，奶奶告诉我，那是庄稼人不想好好干活急于收成的结果。难道故乡的壮大也会勾起淳朴厚道的庄稼人的贪念吗?我只能祈祷，祈祷能给我一个属于我的世界。大概是我年龄的增长，童趣失去了?我不爱玩老鹰捉小鸡，不爱玩三个字，只喜欢坐在电脑前面或者书桌前面，要么看书要么写作要么玩电脑游戏。究竟是什么驱散了我那份可贵的童心?我又能用什么洗涤那片贫瘠的庄稼地，洗涤我贫瘠的心，让我能够再次返回大自然的怀抱，蹒跚着跑在金黄的稻浪里，让激越的浪花拍打我„„
这一切，如果可以，我愿意重来，重新找回我失去的东西。
多少双深情的眼睛，爱恋着我的故乡;多少片美丽的记忆，随着花开花落从枝头上长出又落叶归根„„在走之前，请允许我再给故乡最后的膜拜，没有人能懂得我对故乡的爱恋，除非亲身经历„„
走了，明年，我还来看你。
第二篇：鲁迅《故乡》读后感：故乡的味道
当读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。快来参考读后感是怎么写的吧，下面是小编精心整理的鲁迅《故乡》读后感：故乡的味道，希望对大家有所帮助。
故乡是什么味道的?是甜蜜的或是苦涩的?是梦幻的还是虚无缥缈的?故乡的情，故乡的味道是复杂的，鲁迅先生在《故乡》中这样告诉我。对!是复杂的!
故乡是甜蜜的!
有着高大宽阔的大院，有着快乐的生活，有着良好的家境，有着美丽的山水，还有一段快乐的回忆——我对闰土儿时干练、憨厚、英武不凡的印象，和那去之不来的快乐相处的时光。听他讲雪地捕鸟的技巧;听他说潮汛时看跳鱼儿的乐趣;听他讲夜里管瓜刺猹时的激情和猹的狡诈;听他说沙滩拾贝时兴奋、欢快的心情;听他为鲁迅描绘的那一幅幅美丽的画卷……
可是，现在一切都变了，变得复杂了，变得陌生又飘渺了……
鲁迅从两千余里之外，冒着严寒，要回到别了二十多年的故乡去，冷风拍着船体，吹进船舱里，没有一丝活气的村庄在鲁迅眼里被完整地勾绘出来。
一切都是陌生的。
故乡又是陌生、飘渺的。
萧条的街道顶替了往日的热闹，在瓦楞上颤抖的枯草、凄凉荒芜的老屋，记忆中故乡一切不返，鲁迅迎来了一个陌生的故乡、邻居，以及一个陌生的、不同往日的闰土，时光的洗浴，让鲁迅和闰土间多了一道无法逾越的`障碍。深蓝天空下，站在瓜地里的那个少年的身影变得模糊，刻薄的邻居说着刁钻的话，这一切让鲁迅心里多了一道悲哀的伤痕。
船在开，景在移，鲁迅在文中最后部分离开了故乡。
故乡情是复杂的，既甜蜜，又陌生。对故乡，大家都有一份难以说明的故乡情。对故乡，鲁迅选择了封存，封存在他的回忆里;对故乡，鲁迅抒发了他悲哀又怜情的愁苦之情，抒发了他向往股权的美好，回忆了曾经拥有的甜蜜的沉醉之情。对于告别了故乡，奔向未来的他，一句“其实地上本没有路，走的人太多了，便成了路”就写出他对希望的期待……
月是故乡明!读了《故乡》的你我，是否也沉浸在那朦胧的故乡情中呢?
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第三篇：故乡的榕树
《故乡的榕树》导学案
教学目标：
1、体会作者对大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。
2、注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章触景生情、寄情于物的间接抒情的写法。
3、体会文章语言的诗意。 教学重点：
掌握文章运用情以物兴、寄情于物的写法。 教学难点：
体会文章诗意的语言创造出诗般的意境。 课时安排：两课时 预习课文并思考：
1、故乡的榕树下，有哪些事情使“我”至今难忘?
2、找出你最欣赏的语段或语句，尝试品读。
教学过程：
一、 导入——《静夜思》。
同学们，“诗仙”李白有一首脍炙人口的思乡情诗，大家知道是哪一首吗? 明确：《静夜思》。
好，我们一起来读一遍，注意读出思乡的感情。(幻灯片)
很好，大家吟诵得很有感情。那么大家想想是什么引起了诗人的思乡之情的? 明确：月亮(光)。
对了，俗话说：“故乡的月亮分外圆”“月是故乡明”。所以在异乡看到月亮自然而然地想起故乡的月亮，甚至家乡的夜晚，在家乡度过的日子，生活，家乡的人和事等等。这里由月亮引起诗人的思乡之情，这是诗人(怎么样?)——触景生情。于是诗人便借景抒情，寄情于景。
今天我们来学习一篇也有着浓浓乡情的优美的散文，看看作者黄河浪是如何抒发他心中那一股对故乡的深厚真挚的感情。(幻灯片)
二、作者简介。(幻灯片)
黄河浪，原名黄世连，福建长乐县人。曾用笔名洪荒等，酷爱文艺，擅长丹青。1960年考入福建师院中文系，便从诗歌起步，走上文学道路。1975年9月黄河浪赴港定居，从事绘画工作，坚持业余创作，在许多报刊上发表大量诗歌和散文，还有一些反映香港现实生活的短篇小说，如《失落的珍珠》等。有诗集《海外浪花》、《大地诗情》。
1979年，黄河浪的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军。《故乡的榕树》获奖后，被海内外十多家报刊转载。
三、 感知课文，分析课文内容，学习借物抒情的写法。
(一) 快速阅读课文，找出课文中写了作者故乡的几棵榕树，具体写了有关故乡的哪些事情?用简洁的词组或句子概括出来。(讨论) 板书总结：
1、 划船 ——小伙伴——天真无邪的友情
2、 榕树被烧的传说——老人——世代相传
3、 烧纸钱祈福 ——女人——人们对榕树的敬重
故乡的风俗—故乡 榕
4、治癣 ——母亲 ——细腻深厚的亲情 情结 树
5、(最难忘的事)折树枝——祖母——同上
6、乘凉 ——农人们——淳朴悠闲的乡情
7、度夏夜 ——我——纯真浪漫的童趣
物————事—————人——————情 借物抒情(寄情于物、托物抒情) 作者描写榕树时，把感情寄托于对榕树的眷爱之中，借榕树的形象含蓄地抒发自己对故乡的感情。
通过榕树写了故乡的风土人情，榕树就成了作者回忆友情、亲情、乡情的载体。那么，
(二)
1、为什么榕树会引起作者的思乡之情呢?
2、是哪里的榕树引起作者的思乡之情的?
3、引起思乡之情的触发点是什么呢? 快速阅读课文1至3段，回答以上问题。
明确：
1、榕树下有作者童年生活的点点滴滴，有亲切感。
2、香港住所左边土坡上的两棵老榕树。
3、作者是触景生情的，除了是有两棵相似的老榕树外，还有什么是触发作者思乡之情的条件呢?作者平常就很喜欢带小儿子到榕树下散步，因为那里周围的景色构成了——一个小小的儿童世界，与他小时候在榕树下玩耍的环境相似。更重要的引发作者回忆童年事情的原因是——我卷制成的小哨笛的熟悉的哨笛声。使我的心像小鸟一样从哨音里翅飞了出去……
所以说，文中作者首先是触景生情，于是寄情于景，托物抒情，来表达自己对故乡的热爱与怀念。这种借物抒情的写作手法非常值得我们借鉴。运用这种写作方法，关键是要找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。(幻灯片)
(三)想想说说，假如你离开了家乡，哪些事情，哪些景物会让你深深怀念的?
第二课时
一、直接导入或放音乐《故乡的云》
二、读一读，品味文章诗意的语言。(小组讨论形式) 作者是诗人，擅长用诗一般的语言描摹事物、抒发感情。本文在描写景物时，善于绘声绘色，饱含感情，创造出诗一般的意境。
(一)说说你最欣赏的语段，为什么?并带着感情读一读，试读出感情。
1.第1段“在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠;在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。”
“青翠”是形容榕树叶颜色和质地的，在这里充当动词“摇曳”的宾语，偏离了通常的话语组合。“摇曳”的本是“榕树叶”，正常语句应是“摇曳赏心悦目的青翠的树叶”，但这样写就一般化了，难给人留下隽永的记忆和韵味。课文是用借代辞格来超常搭配的，借“青翠”指代“青翠的榕树叶”，创出了一种新奇的语言表达效果，通过加强“榕树叶”的“青翠”特征，与“水泥楼房”的“铅灰色”形成强烈的反差，激起读者的审美联想。
“清凉”也是一种从心理、生理出发的感受，是抽象的，无形的东西，用动词“注”和数量词“一潭”来变异搭配，就增添了“清凉”的形象色彩，让“清凉”像有形的事物一样具体可感，“清凉”的再也不单纯是榕树绿阴了，而是像一潭凉丝丝的清泉，沁人心脾。 再如，课文中的下列语句有异曲同工之妙： ②有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。 ③我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉。 ④洒落一地阴凉。
课文里还有一些语言的超常搭配，构成一种异常的修饰和被修饰关系，也营造出某种特有的语言艺术氛围。如： ⑤在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。“苦涩”本是故乡人那段痛苦贫困生活的真实写照，这里用来描写本没有感情色彩的“日子”，是借移用兼移情的修辞手法，寓情于物，暗含了作者对劳苦而纯朴的乡亲们的关切之情。 ⑥有的像我一样，把生命的船划到遥远的异乡。
用“生命”来修饰“船”，有悖于逻辑的理解，其意并不在把“船”赋予生命的活力。“生命的船”是运用了修饰喻(又称缩喻)的修辞方式，“船”是喻体，作中心语;“生命”是本体，作修饰语，构成偏正结构的形式，可以理解为“生命像船一样”这样的明喻。它表面上形成语言的超常修饰，其实是在简洁凝练的比喻中，把作者自己飘泊在外的无奈和对故乡深深的眷念之情化为可感的物象，形成形象思维所需要的表象，让人回味。
2、第3段“而我的心却像一只小鸟，……摇落一串串晶莹的露珠。”
分析：这一段是由眼前景象到回忆的过渡。“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻，充分表现了心情的轻快、愉悦和联想的迅捷。“飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”，照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出了故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。这里是故乡榕树的一个特写镜头。这一节里“迷濛的烟水，苍茫的群山”表明他现在距故乡很遥远，但，再远也挡不住思乡的视线，割不断思乡的情感。你瞧，他对榕树叶子的记忆多么细腻真切!“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云”，拟人，紧紧抓住了故乡榕树的主要特征，字里行间充满了赞美之情，“浓得化不开”，给人以“凝碧”之感。如果说这个分句主要写榕树的形的话，“看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的，风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠”，比喻，“碧玉”，色泽鲜亮;“晃动如耳坠”形状优美。绘色绘声地展现了榕树的美。(两个看到有什么不一样?)前“看到”是从整体着眼，用粗线条勾勒;后“看到”是从局部着眼，用工笔描摹。这一段文字虽短，却渗透着浓烈的乡情，奠定了全文基调。
3.第4段写了故乡榕树周围的景色，尽情铺叙故乡的景象，选取感情色彩浓郁，形象优美、能牵动情思的事物写景抒情，景物具体、形象、生动感人。。还有，注意一下句子的衔接特点，颇似顶针格修辞。好处是有连绵不绝之势，仿佛悠长的乡思，缠绵温馨。 “我怀念(从故乡后山流下来，流过榕树旁的清澈的)小溪，(溪水中彩色的)鹅卵石，(到溪畔洗衣和汲水的)少女(在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子，……)”不用括号里的定语成分句子也通顺，那么为什么要用呢?具体，形象生动的语言，有声有色、是景语，又是情语，情景交融、浑然一体，可以唤起读者的共鸣和联想。
我们怎样借语言加强抒情意味?诗人用诗意的语言，那我们可以学一学他的表达方法。A、可以用类于顶针之法，如第4段，又如《弯弯的月亮》，它与所想表达的绵长不绝的思乡之情相一致。B.可以对一细节处详描。如第3段对叶子，给人之感觉是虽距离(时空)遥远而记忆极其清晰。再如下面第7段写老祖母处亦然，祖母神态栩栩如在眼前。C.可以充分想象，如第5段写小时候梦里划船时所作的美丽的梦，俱通过相关词语表达，使得梦是那样的真切美丽，且若去掉其中一句，效果立即大减。
4、第7段写母亲用榕树汁为“我”治癣和“我”奉祖母之命上树折枝的事。一枝一叶总关情，对榕树的记忆联系着对亲人的记忆。祖母的形象着墨不多却生动感人。那蹑着小脚“笃笃笃”地走到石桥，“唠唠叨叨”的神态，慈爱善良，使人难以忘怀。
5、第9段，作者缘物生情，直接抒怀，通过拟人的手法，赞颂榕树的崇高品格。对榕树的赞美，其实是表达了作者对劳苦而纯朴的乡亲们的关切之情。
6.第10段“我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。……搁浅在乱石滩上……”
分析：这一段写自己儿时在榕树下度过的愉快夏夜，描写富于生活情趣。从卧具来说极为简单：一床被单，席地而卧;几块床板，搁在长凳和桥栏杆上。人与自然紧紧融为一体。仰望黝黝树影，“用心灵与天上微笑的星星交流”，没有烦恼，没有苦痛，身心愉快。写那睡意朦胧的感情，尤为精彩。月色朦胧之中，睡意朦胧之时，嫦娥悄然飞过，桂香轻轻飘洒，流水静静唱曲，催人沉入梦乡，这种诗情画意般的描绘，意境优美，想象丰富，刻画细腻，美丽迷人，正是一首对故乡风情永难忘怀的乡恋之歌。“早上醒来”，才发现枕头不见了，“原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上”，这些文字里不见任何懊恼，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，特有的故乡风情尽在其中。
“在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水，静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡”。题中的叠字，如“悄悄”、“轻轻”等在表达上能起什么作用? “悄悄”、“轻轻、”静静”、“慢慢”等形容词的叠用，能表现出音韵美;同时把动作表现得轻柔，衬托出环境的静谧，准确地刻画出“似仙境”、“似梦境”的境界。
7.第6段 “这故事是村里最老的老人说的，他像老榕树一样垂着长长的胡子。我们相信他的年纪和榕树一样苍老，所以我们也相信他的话”。这样的表达好在哪里?这是作者稚拙的童真之情的流露，也表现出作者对榕树爱得真、爱得深，以至有些爱树及人。
8、第12段，呼应开头。小儿子的话打断沉思，再写叶笛的哨音“弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围”，把听觉感受到的当着视觉感受到的，更为形象。
最后以设问结尾，把思乡之情引到了一个更高的层次，表达了作者永远不忘故乡养育之恩，永做故乡儿子的一片诚挚之心，以“故乡的榕树呀……”几个字独立成段作结，寓含了不尽的情思。
三、仿写你最欣赏的语段或语句。
四、小结 散文贵“形散神不散”。
作者之所以会有如此多的材料;写出如此丰富的文章，是运用了联想。是联想把与榕树有关的人、事、物，以及传说、梦幻都粘系在榕树的周围，才构成了有着榕树标志的故乡的绚丽多彩的风景画面和生活画面，也只有这样，才足以表现作者浓郁、真挚的乡情。在这个意义上讲，无联想就无文章;硬写出来，也是“瘪三儿”。
至于那些琐屑的生活掠影，并不使人感到冗乱腻味，而倍感清新入胜，则是“神统其首”的结果，“神”就是作者久居异乡而积郁于心的对故乡的爱恋。这爱恋之“神”，统率着那些琐碎、零散的材料，把爱恋之情注入每个材料，使材料皆着“神”的感情染色，使文章达到了“形散神不散”。因而材料虽多，但并不觉得散乱。正因为这些材料“皆着神的感情染色”，所以作者笔下的一草一木、一水一石、一人一事，以及风土民情都变得多彩、多情。那清澈的小溪，彩色的卵石，汲水的少女，欢笑的鸭子;那苍老魁梧的古榕，那鲜嫩、透明的碧叶，以至那怪诞的传说，迷信的遗风，神奇的梦幻，等等，是那样古朴淳真，然而又那样可亲可爱，都是作者的笔满蘸着“情”写出来的，使文章达到了“情景交融”。另外，作者用诗一般的语言描景叙情，使文章充满“诗情画意”，是本文成功的一个重要原因。 修辞方法(板书)：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等; ⑵、表现手法：(板书)：
表达方式(板书)： 记叙、议论、描写、抒情。
抒情可分为直接抒情;间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐;
文艺表现方法(板书)： 赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想。
⑶、篇章结构(板书)：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 课后练习：
1、在“看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉”一句中，作者把
比作
;作用是
2、作者笔下的榕树写得愈美，
也就更加浓烈。对榕树的怀念，也就是对
和
的思念。老祖母聂着小脚“笃笃笃”地走到石桥，“唠唠叨叨”的神态，
的品性，使人难以忘怀，对榕树的怀念也就是对
的关切。
3、文章写了两颗老榕树，其中详写“驼背”这一棵，是因为
4、前三段在结构上的作用是
5、文末划线句子在语言表达上有什么特点?具有怎么样的表达效果?
6、结尾作者用省略号结束全文，请你补写一段文字作为文章的结尾
参考答案：
1、作者把嫩叶比喻为碧玉;作用是嫩叶被阳光照得透明，显示出嫩叶的清澈。
2、作者笔下的榕树写得愈美，对榕树的怀念也就更加浓烈。对榕树的怀念，也就是对故乡和亲人的思念。老祖母蹑着小脚“笃笃笃”地走到石桥，“唠唠叨叨”神态，，调皮的品性，使人难以忘怀，对榕树的怀念也就是对老祖母的关切。
3、文章写了两颗老榕树，其中详写“驼背”这一颗，是因为这颗老榕树的生命力非常强，被大火烧过了，还能活到现在。更加写出了“我”童年时和老榕树的时光多么的美好。
4、前3段在结构上的作用是总起
5、文末画线句子在语言表达上有什么特点?具有怎样的表达效果?点明文章中心
6、故乡的榕树啊，你几经周折，活到了现在，现在又因一次猛烈的台风倒了下去，你的生命力是顽强的，今日的小榕树也一定会像你一样的顽强!
第四篇：故乡的记忆
岁月在墙上剥落，时光淡化了记忆，但总有这样的时刻，像红玫瑰的藤，紧紧地缠绕在心里，枝枝蔓蔓……
还记得，小时候在故乡时那些美好的记忆，犹如夜空中的星，闪耀在我的脑海里。
故乡的夏夜，是迷人的。
人们在吃完晚饭后会带着自己的孩子和一两个板凳，还有一把由香蒲叶制成的扇子，在家门口坐下，和邻居们谈谈生活，唠唠家常，而孩子们则在月光下奔跑，跳跃，追逐……充满了欢声笑语。无需路灯，皎洁的月光倾洒下来，照亮了整个世界。
哦，对了，还有夏夜的风，是迷人的。它不及春风的妩媚，秋风的萧瑟，也不如东风的刺骨。它是温暖的，轻柔的。不错，犹如母亲的手抚摸过你的每一寸肌肤，叫你挪不开步子。
故乡的秋天，是开心的。
在秋天，瓜果飘香，五谷丰登，到处都充满着人们丰收时的喜悦。那一个个玉米，那一颗颗的大豆，都折射出青春岁月的缩影，都沉淀着农民们辛勤的汗水。
故乡的冬天，是有趣的。
每当雪覆盖了大地，为它披上“白色嫁衣”时，孩子们的快乐也就到达了。孩子们结伴走出家门，滚雪球，打雪仗，玩得不亦乐乎。或是跟随大人们去扫雪，享受被人夸赞勤劳时的喜悦。孩子们的脸上红扑扑的，眼神明亮，充满着童真。 这些零星的碎片，拼凑起了我对故乡的记忆，更加深了我对故乡的怀念。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
第五篇：故乡的记忆
“日暮相关何处是?烟波江上使人愁。”语文老师在讲台上滔滔不绝地讲着什么。只有这句我听得真切，听得明白。又是思乡的诗人，又是浓浓的乡愁!家乡，那是什么?我的家乡在哪里?家乡对我来说是个陌生的词语，它太陌生，太遥远了„„
我5岁便离开了我所谓的家乡――东北。在我屈指可数的记忆里，那只是个贫穷落后的地方。然而难得的是在记忆的长河里，我还能搜罗处一些关于“它”的美好回忆„„
家，东北的家，破旧的土房，铺草的房顶，宽敞的院子，还有一个不大的菜园，这便是我的家，我的家乡。
在破旧的土房里，有我的回忆，温欣又美好的回忆„„在太阳刚刚露头的时候，院子里的大公鸡便开始了它的高歌。那可能还在我三四岁的时候呢吧!一定很可爱!我翻起身，爷爷穿着蓝外套，把炉子烧得劈啪响，爷爷当时真的很英俊„„不知道是爷爷抽的烟，还是从炉子里冒出的，整个屋子朦胧一片，我站起身，哭着叫着：“奶，奶!尿尿!尿尿!”雾里确实来了个人，应该是某个大哥哥吧，我不记得了„„
铺草的房顶，那是我去过最高的地方„„也许是房子漏了吧!叔叔把着梯子，三下两下，便上了房。他好高大，好威猛„„房顶对我充满了诱惑，终于有一天，我费尽力气，不只怎么竟也爬上了梯子，也许那时有5岁吧，正是充满好奇的年龄!就在我准备将胜利的脚步走完时，我被一把抱了下来。“这小子，够淘!”呵呵，孩童，我还对事物充满了好奇。
宽敞的院子，那是我嬉戏的地方。但似乎这里对我来说充满了危险――那只健壮的大公鸡。似乎这家子里他就能欺负我，不管我怎么躲避他的视线，在我迈出大门的第一步以后，回过头来，他便总要站在我的后面，一副很凶猛的样子，接下来，便是我又哭又嚎的奔跑„„而奶奶，这时候总要助我一臂之力的，只见几棵包米瓤子，嗖嗖地飞过来，总是正中红心，他便要吓得跑回窝里去，如今我再也见不到那只公鸡了，连鸡都很少见„„
菜园，这是爷爷一家收入的惟一来缘。那里有条大黄狗，有鸡进去他便咬，但他不欺负我，对我很好，可后来不知道怎么不见了，我也没有关于他更多的记忆。一到灌水的时候，便是我最开心的时候，冰凉刺骨的地下水源源地被送到地面上来，在地里回旋着滋润每一方土地，在这里我知道了李子是长在树上的，西瓜是在地上爬的„„
家乡里，除了爷爷的房子，我还记得那铺在地上的毯子和成片的小树林，依然那么亲切，那么怀念„„
是的，家乡有很多草，人们都养着牛，过着日出而作，日落而息的生活。在放牛的时候，各家的牛都赶到草地上，一群一群的，现在是看不到了。记得
我小时候懒，走累了便要不干的，一屁股坐在草地上，现在想起来，那草还真扎人，那天还真蓝„„
家乡那里到处都是小树林，据说是为了防风沙，每家都要种的。树是那样高，那样茂盛。下着雨，走在树林里是感觉不到的，非要等雨停后，树上的叶子承受不住了，才会掉下来的„„下完雨，没多久，我便要陪奶奶去林里采蘑菇，现在有的地里雨后也有蘑菇，但远没有故乡的大，故乡的好吃„„
一个个家乡的片段涌进我的脑海，原来我的童年这么美好。我不是个城里人，我有故乡的记忆，我有属于我的故乡，那片只属于我记忆里的土地„„原来，我离家乡并不遥远„„