作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《家乡的变化教案范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：家乡的变化教案范文
家乡的变化教案
7家乡的变化
一、 教学目标
1·知识与能力：通过调查、访问、参观认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡出力。
2·过程与方法：学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。 3 · 情感、态度与价值观：激发热爱家乡、建设家乡的情感。
二、 教学难点和重点
教学难点：认识到家乡在发展中的变化。 教学重点：激发热爱家乡发展的情感。
三、 课前准备
1·师生讨论，明确收集的目的和用途 2 · 分组从衣食住行四个方面收集资料(包括图片、访问、调查)
四、 教学过程
歌曲导入：欣赏《吴江之歌家乡是天堂》 师：你们听到了什么? 生：
师：上有个天堂，下有个苏杭，中间是吴江，这是我家乡。听到这里，我们有种自豪感，也觉得有点小幸运。但是你们了解这座城市的过去和现在吗?今天就让我们一起深入了解吴江这几十年来发生的翻天覆地的变化吧!
1. 名称的变化：1992年2月17日，经国务院批准，撤消吴江县，设立吴江市(县级)。
2012年9月6日，吴江市正式撤县，以“吴江区”的身份整体并入苏州市中心城区。
2.这好像和我们没多大关系，那么我们就来说说和我们生活密切相关的几个方面，从衣食住行来谈。
1)吴江人的穿着有哪些变化呢?(过去款式较少，提示衣服的款式，衬衫、短袖、T恤、Polo衫，连衣裙、半身裙、短裙、长裙)冬天的衣服轻便了，过去用纽扣，现在用拉链，衣服使用的材质越来越多。
小结：过去衣服款式少，服装款式更新速度慢，布料的材质也少，服装基本没有配饰，过去的人一年甚至几年添一件新衣，现在款式多样，服装更新速度飞快，穿着讲究搭配，配饰繁多，现在有的季季甚至月月买新衣。 2)民以食为天，吴江人在饮食方面有哪些变化呢?请看3代人10岁时饮食对比。你有什么发现?
再来看看吃饭的菜肴和环境
细细比较一顿早餐，这是80、90年代较为丰盛的早餐，再来看看我们班同学周中哲某天的早饭。
在饮食方面，我记忆深刻的是：我小学中学时候，我们想吃一顿肯德基得去苏州才能吃到，而现在吴江的很多超市、繁华的街道能看见肯德基爷爷亲切的笑容。 小结：小到某一顿早餐，大到就餐环境，过去吃饭时为了填饱肚子，现在讲究营养均衡，就餐环境优雅，菜品精致、美味。
3)吴江人的住房条件有怎样的变化?从外观和内部设施来看。(房屋的高度，格局样式)过去房子都不高，样式简单，室内几乎没有装饰和家电。现在楼层多了，根据房间的功能进行装修和装饰，配有各种电器。
小结：过去城市多为两三层楼，农村大部分只有一层，有的甚至还是茅草屋，现在城市中高楼崛起，农村也不甘落后，一座座一排排别墅如雨后春笋般建造起来。 4)吴江人的出行可以用翻天覆地形容再合适不过了，吴江城区很少能看到过去的面貌，不信请看县府街过去和现在的图片。方式有了极大的改变，过去人们出行大多是步行、骑自行车、坐船，现在电瓶车、汽车、地铁。
小结：过去村子里都是泥路，一到雨天就得穿雨鞋，现在道路四通八达，村村通公交，马路变宽了，今年吴江又开通了地铁。
5)老师这里还有其他方面的变化，请大家一起看看感受日新月异的变化。 6)你还知道身边有哪些变化?
7)为什么会有这些变化?(优越的地理位置、便利的交通、多元化的经济产业) 课堂小结：我们今天用一节课的时间匆匆浏览了吴江这些年的变化，相信大家都会惊叹吴江的飞速发展和变化，也为自己生活在吴江感到自豪。 8)课外延伸(小小观察员、小小金点子、小小采访员)
五、 歌曲
让我们再次听听《吴江之歌家乡是天堂》，在歌曲中结束今天的课。
六、 板书
家乡的变化
第二篇：《家乡的四季变化》教案
教学目标
1、通过观察、交流等多种途径，了解家乡气候的主要特征。
2、知道在不同的季节，人们的生产、生活不同。
3、体会气候特征与人们的生产、生活的关系。
教学准备
1、中国气候分布图一幅。
2、气象卫星云图。
3、了解我国的气候特征。
4、收集家乡四季变化的资料。
教学过程
第一课时
活动一：了解我国的气候特征
1、出示中国气候分布图，教师简单介绍我国的气候特征。
2、小结：我国气候复杂多样，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥的季风气候显著。
3、教师引导学生讨论：我国气候为农业生产提供了哪些有利条件?
4、小结：夏季，我国除高原、高山外，南方和北方普遍高温。夏热是我国气候资源的一大优势，使我国广大的北方地区都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物。在高温季节，农作物生长旺盛，需要大量水分。而夏季又是我国大部分地区降水最多的季节。这样的气候，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。
5、请学生谈谈自己了解的一些气候和生产、生活的关系。 活动二：我是小小气象员
1、课前一周请学生记录本地区的天气。
2、播放天气预报，请学生观看。
3、学生做小小气象员、介绍自己记录的某一天的天气。
4、教师引导学生讨论：天气与我们的生产、生活有什么关系?(引导学生结合自己的生活经验来谈具体的例子。)
5、小结：天气与人们的生产、生活关系密切。
第二课时
活动三：介绍家乡的四季
1、课前学生收集自己家乡一年四季的平均气温。
2、结合前两次活动中学到的知识、自己收集的资料，说说自己家乡气候的特征。
3、小组交流：家乡的四季。
4、在教材第12页上记录自己家乡一年四季有哪些主要特征。
5、展示记录结果，同学之间互相评议。 活动四：小调查：不同季节的生产生活
1、了解不同季节的生产活动。先出示教材第13页的四幅图，请学生谈谈图上的内容，自己了解的农业生产活动;学生充分发言后，教师进行补充讲解。
2、有条件的学校给学生播放“春耕”“夏管”“秋收”“冬储”活动的录像片。
3、分小组讨论：为什么不同的季节，人们的生产活动不同?
4、出示教材第13页上的四幅图，引导学生观察图画内容。
5、请学生结合自己的经验说说图上的活动。
6、指导学生通过结合自己的生活经验、查找资料、询问大人等多种途径了解：在自己的家乡，人们一年四季的生产、生活有哪些不同。
7、将调查结果填入教材第14页的表中，谈后引导学生进行交流，明白四季的气候特征不同，人们的生产、生活也随之发生变化。
第三篇：《家乡的变化真大呀》教案
教学目标
1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单地整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点
通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点
如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。
教学过程
第一课时
活动一：激趣导入，引出话题
1、播放新村小学校歌(学生可以和着一起唱)师：刚刚歌里唱到的是什么地方?对，就是我们学习的校园——新村小学。
2、师：我们每天都会在这座美丽的校园中学习、游戏，你能给我们说说你走进这所校园时的感受吗?或是想用一个什么词或是句子来形容一下我们的校园?
3、师：你们说的都很好，我和你们也有同样的感受。可是，就在五年前，我们新村小学的校园环境可不是这样的。出示几张新村小学以前的照片。(操场、走廊、教室、课桌椅)
4、学生交流感受。
5、小结：同学们，其实只要留心观察，你就会发现不止是校园变美丽了，随着社会的发展，我们身边的环境、我们的生活都在发生变化!(板书：家乡的变化)
活动二：交流互动，感受变化
1、环境变美了
1)出示江滩、东湖路、步行街等地方的旧照片，师：同学们，你们猜猜这是哪里? 2)师：现在它们变成什么样了呢?相机出示如今的照片。 3)出示美丽武汉的城市视频。 4)小结：家乡的环境的确是越来越美丽了!(板书：环境变美了)
2、生活变好了
1)师：随着社会的发展，很多生活用品在我们现代的生活中已经看不到了，走，我们一起去看看它们都是干什么用的!出示几个物品，让学生猜猜它的用途。
2)师：改变的不只是这些生活用品，还有我们的生活条件!同学们，想知道老师家住的房是什么样吗?(多媒体出示自家现在住房的图片)老师家原来的住房可不是这样的(出示自家老房子照片)，将两张照片放在一起对比。你发现了什么?
3)你们家的住房有变化吗?是怎样变的?(将学生课前搜集的照片拿到投影仪展示。) 4)师：是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡武汉不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢!你发现没有?同学们课前进行了资料收集，现在我们就来交流交流!
5)采用小组自由汇报的形式展示自己的调查情况。
提示：你们采用什么方法了解家乡的?选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(板书：生活变好了)
3、小结：同学们很善于观察生活。这就是我们历史悠久、人杰地灵的武汉!这就是我们日新月异，充满时代气息的武汉!(再一次播放美丽武汉的城市视频)。
活动三：升华认识，热爱家乡
1、师：听了同学们的汇报，看了同学们拍摄的照片，我也切实感到了家乡的变化，也为家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下吧。(播放课件)
2、师：同学们看了我们家乡变化的录像，你有什么想说的吗?
3、小结：老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”今天给大家布置个作业，大家可以改编一下歌曲的歌词来歌唱我们的家乡;或者用一首诗来赞美我们的家乡;也可以画一幅未来家乡的画，表达自己对家乡的热爱之情。
第二课时
活动一：回顾导入，关注新变化
1、师：通过上节课的活动，我们知道了随着社会的发展，我们的家乡武汉正发生着巨大的变化，其实变化着的不仅是我们的生活环境和生活水平，还有家乡的人也在变化!你看。
2、播放一组武汉人文化生活的图片，相机解说。(健身房健身、老人晨练、电脑培训班、普通话问路„„)
3、师：你身边的人们又有哪些变化呢? 活动二：增强感受，聊聊新变化
1、请几位学生的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来到教室，介绍他们小时候的学习、生活情况。
2、学生与家长互动交流。学生就自己感兴趣的话题提出问题，增进了解。 活动三：链接生活，童眼看变化
1、学习案例：《弟弟的奶奶》(制作成视频故事)师：刚刚案例中的奶奶已退休在家，可她还在学什么?为什么要这样呢?
2、师：随着社会的发展和生活的需要，很多人的工作、生产、生活方式都在发生变化!
3、师：你们的父母在做些什么呢?请两组学生演一演。(提问：他们为什么要这样做。)
4、师：你所知道的身边人又有哪些变化呢?
5、出示一组图片：
(1)健身房锻炼教师在班上做统计：你知道你身边有熟人办了健身卡的请举手。你知道他们为什么要办健身卡吗?
(2)法律咨询师：他在干嘛?你听说过律师这种职业吗?他们是干什么的?以前没有律师的时候，人们遇到这类问题解决了没有呢?相机板书：维护合法权益
(3)社区医院看病师：你们谁到社区医院看过病?给你的感觉是什么?(干净、便捷)你知道以前的小孩子生病时大人是怎么做的吗?(介绍迷信活动及造成的伤害)
(4)农民上培训班师：农民就是种田养殖的，他们上培训班干什么呢?相机板书：学习新技术
师：除了这些变化，你还观察到什么呢?(引导学生观察身边的生活) (5)小朋友的课余学习生活小调查统计：你们课余都学习了些什么课外课程
6、交流：从上面一组图片中，你感受到什么? 活动四：启发引领，课外探生活
师：家乡发展了进步了，让我们每个人都感到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题我们下节课再接着来讨论。
第四篇：师用教案《家乡的变化真大呀》
小学四年级上册品德与社会《家乡的变化真大呀》
第一课时教学设计
教学目标
情感态度价值观目标：
1、在了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡巨大的变化后充分激发学生热爱家乡的情感，让学生为家乡翻天覆地变化感到自豪和骄傲
2、让学生懂得家乡的巨变靠的是改革开放，从小要关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
能力目标：通过引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养他们的学习能力，锻炼他们的观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。
知识目标：了解家乡各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响。 教学重点
了解家乡各方面的发展与进步，感受这些变化给人们生活带来的影响。 教学难点
感受家乡的发展与进步的同时，萌发对家乡的热爱之情。 教学准备
教师准备：课件。 学生准备：
1、引导学生采用实地调查、采访身边人、走访所在社区、点击互联网等方式了解家乡的变化,并了解婆婆爷爷、爸爸妈妈小时候的衣食住行用的情况。
2、笔、纸张。
教学设计：
活动一：初识家乡的变化。
1、歌曲导入。
今天，老师为你们带来了一首优美动听的歌曲，大家想不想听?
手机播放歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么?(指几名学生说说)
师：家乡是哺育我们成长的地方，我们每个人都会对自己的家乡怀有深深的热爱。我们的祖国面貌日新月异，我们的家乡也发生了翻天覆地的变化。下面请同学们打开《品德与社会》书的第60——63页，自学第九课《家乡的变化真大呀》。
3、自学课文，说一说家乡发生了哪些变化?(环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化)
板书：家乡的变化真大呀
环境变美了 生活变好了 活动
二、了解自己家乡的变化。
师述：课文中赞美了家乡的变化。那我们的家乡变化大吗?
1、老师讲述家乡的变化
老师过去也曾在五广祠读书，那时没有公路，交通十分不便，上学要走二十多里山路，老师上学要走两个多小时才到学校。后来才修了公路，这几年那崎岖的泥路已经变成了水泥路，这就是我们家乡最大的变化。(出示：泥土路和水泥路的对比图)
2、生说说自己家乡的变化。(可按环境、街道、楼房、衣、食、住、喝水、烧柴、用、交通工具、运输工具、农具等方面进行交流)
引导学生自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流，完成好表格。
活动
三、感知家乡的变化。
1、师整理学生的交流汇报结果，幻灯片直观展示。
师述：刚才听了同学们的汇报，，我也亲身体验到了家乡的变化，我为我们的家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也带来了一些图片资料，我们一起来感受一下我们家乡的发展变化吧。(幻灯出示：衣、食、住、行、用变化对比图)
师述：家乡的变化发生在我们的身边，反映在我们的衣、食、住、行上，大到新修的公路、新建的高楼，小到日常的生活用品，都在悄悄发生着巨变。看看这组图片，你能猜猜它们曾经是干什么用的吗?
2、游戏：猜一猜这些东西是干什么用的?(幻灯出示：炭盆、水桶、竹摇篮)
3、欣赏我们家乡的优美风光。(课件出示视频图片)
师述：随着科技的发展，人们的生活条件越来越优越，生活水平越来越高，日子越过越甜美。下面就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。
活动
四、夸夸家乡的变化。
1、用一句话来表达自己对家乡的热爱之情?或者说出自己想对可爱的家乡说的话。 师：家乡的变化大吗?现在的家乡美吗?你爱不爱自己的家乡?你能用一句什么话来表达自己对家乡的热爱之情?或者说你想对自己可爱的家乡说点什么?
五、议议家乡变化的原因。
1、生畅谈家乡变化的原因。
师：家乡的变化真大，城市化的建筑设施越来越漂亮，环境越来越舒适，经济越来越发达，人们的生活越来越好。那么你知道家乡为什么会有这么大的变化吗?引导学生回答
2、师小结。
小结：家乡之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策，另一方面是一代又一代家乡人艰苦奋斗，努力创造的结果。是他们用自己勤劳的双手开辟出了了一片属于自己的新天地，使我们的家乡变得越来越美丽，越来越富饶。
六、展望家乡的变化。
1、小小演说家：
我能为家乡做点什么?。
①、现在，我作为一名小学生，我要做到
。
(引导学生从身边的小事做起) ②、将来，等我成为一名 ，我要做到
(引导学生立下宏伟的志向目标)
师述：家乡发生了这么多的变化，每一点都离不开家乡人的努力。那么，你们作为家乡未来的建设者准备为家乡做些什么呢?
引导学生从身边的小事做起 ：如爱护公共设施、保护环境卫生、做社会小宣传员、、、、、、
2、总结全文：同学们，家乡的巨大变化，让我们每个人都感到了自豪与骄傲。相信有了你们今天的努力，我们家乡的房子会更美丽，路会更宽阔，设施会更完善!让我们在歌声中为家乡美好的明天，为我们祖国更加的繁荣富强祝福吧! 播放歌曲《越来越好》结束。 板书设计：
家乡的变化真大呀
环境变美了 生活变好了 国家政策好 勤劳奋斗
第五篇：家乡变化讲评教案
一、教学目的：
1、体会文章中包括的热爱家乡的情感。
2、评价同学作文的时候，注意同学是否把文章的详略安排的得当。
二、教学重点
在评改中更加了解文章应该重点写的部分是什么
三、学习难点
从家乡的变化中体会出对家乡的感情
三、教学过程
第一课时
(一)老师总评
导言：上星期我们写了一篇关于家乡的变化的文章，我们读了课文要求，明确了写作的内容，可以写现在的家乡，也可以写未来的家乡，大部分的同学写的是未来的家乡，在写未来家乡的时候，你们的想象力很丰富，但是写得不够具体，甚至太过于概括，不能给人以深刻的印象，也有的同学写的是现在的家乡，老师不得不说，很多同学的开头，开始部分写得非常棒，但是后来和结尾的部分，写得太过于简略或者是潦草，不够认真，虎头蛇尾，以至于没有完成一篇好的文章，针对大家的问题，老师选了这次的范文，郭力和牛楠的文章，她们的文章各有优点，那么下面，我们就一起来欣赏一下。
(二)榜上有名
1、欣赏范文
2、并说说你觉得哪些地方你值得学习。
第二课时
(一)温故知新
复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。
(二)请你修改
1、小练笔。 评改作文
分组进行，以优带差。
2、比一比，哪一组修改的更好?注意不能对文章的改动太多。选几个小组读他们改过的作文，评一评。
(四)学生互评
依标准学生互评并写上评语。教师依次指导，尤其注意文章内容的详略安排上。
(五)教师总结
同学们老师很高兴地看到，越来越多的同学的文章，写得有了进步，但是老师也发现很多同学，开头写得不错之后，就坚持不下去了，后来就不认真写了，希望我们的同学做事有始有终，不要虎头蛇尾，写出一篇篇更好的文章来。