教育机构个人简介

第一篇：教育机构个人简介

3篇教育机构教师个人工作计划

一

指导思想：

认真实践重要思想，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。完善措施，加大管理的力度和广度，使中小学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。以团风县教育局20__年工作思路为蓝本，结合我镇实际，特制定本工作计划。

二

工作思路：

1

树形象：通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风

教风和学风的根本转变。

2

强素质：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。

3

抓管理：监督

协调

管理

保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。

三

工作目标

1

加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中小学校全部达到“平安校园“标准。

2

通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前列。

3

加强教师队伍建设，不断提高教师素质，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。

4

改善学校办学条件，通过积极争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，特别是十力中学

上巴河小学

宋家凉亭小学的突出问题，尤其是十力中学进校园的道路硬化问题。完成好十力中学和宋家凉亭小学的合格学校的创建工作和整改工作。

四

主要措施

1

加强思想道德教育。一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和师德教育，通过观看《师德启示录》和开展学师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党遵守《中小学教职工职业道德规范》，真正做到学为人师，行是人范。对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们只是交费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是采取多种教育形式，加强和改进未成年人思想道德建设，一方面协助学校逐步建立未成人思想道德建设长效机制，把中小学生守则教育和社会公德教育结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋

进步最快和优秀少先队员

十佳少年评选活动，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织开展文明礼貌月和“我为母校添光彩“活动，培养学生从小事做起，以做好事以荣

做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，并组织巡回报告团到各校进行事迹报告，充分发挥典型的示范带头作用，促进校风的根本好转。

2

提高教师素质。新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教育工作者提出了一个全新的教研课题，因此提高教师素质不能仅仅停留在过去那种练好“三笔字“说好普通话能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。本期中心学校将有计划地开展新课程教学研讨会，洋思教学观摩课，组织教师观看小学新课程改革优秀课例vcd光盘，并要求教师写出观后有感观看心得或学习心得。在完成教育教好一节教改课(以全新的教学理念组织教学)，写一篇高质量的教改尝试论文或心得。过好五关，即普通话，简笔画和“三笔字“。为了检验各校校本培训和新课程培训情况，中心学校拟定于七月中旬对教师进行一次综合素质测试，并将测试成绩计入教职工量化考核结果。

3

创建安全文明校园。按照教育局平安校园创建活动实施方案，结合我镇实际，计划把学校周边环境整治

安全纪律和法制教育，消除危险房与平安校园创建活动有机地结合起来，分阶段实施，逐步深化。开学初，首先对各校校园进行集中整治，并量力进行绿化美化，对现有的校园文化设施建设进行改造升级。为确保此项工作的完成，各校期初都要交纳一定数量的责任押金，检查评比结果后，中心学校依次对各校进行奖励。各校要创造条件，消除危险房，加强师生安全纪律教育，层层签订责任书，落实安全目标责任制，继续完善封闭式管理制度。并与公安

工商

卫生

司法部门联手，综合治理学校周边环境，规范以学生为主要消费群体的小食品经营。营造安全

文明

和谐的育人环境。

4

常抓质量不放松。本期的重点量抓校长——向管理安质量，其次是抓教师——向教学要质量。抓校长我们主要是通过工作分解

任务下达

过程督导和结果评比等环节，调动校长管理的积极极性。本期中心校将协助学校制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项一计，不“秋后算帐“;工作完不成或完成质量差的学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢。使每所学校的管理逐步走向规范化

制度化

经常化。中心学校对各校常规管理检查的方式

评比办法要逐步改进，力争科学

公正

有效。本期我们将改过去集中检查评比为随时抽查，改过去中心学校几个人查为大家共同查(相关人员参与检查)，让每一位管理者能够及时了解他人的经验，正视自己的不足，不断改进工作，缩小与先进学校的差距。抓教师主要通过完善教职工量化考核方案，从常规教学管理入手，加强对常规教学各环节的督查，调动教师的教学积极性，继续认真开展课堂教学评估活动，坚持业务学习

教学研究制度，坚持培优与补差相结合，开展教学扶贫和向潜能生送“温暖“活动。按照教职工量化考评细则，在各校自评的基础上，逐步将以校为单位的评比过渡到以镇为单位评比，适当拉大绩效工资分配档次，让有限的资金发挥的激励作用。

教育机构教师个人工作计划

为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;必须进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完整实用的培训计划，现将今年下半年的培训工作计划如下：

一

建立集团公司

下属各分公司和车间班组的三级培训教育体系

一级培训是集团公司负责集团大政方针

公司文化

发展战略

员工心态

规章制度

管理技能

新技术

新知识等前瞻性教育和培训。培训对象为集团公司中层以上管理人员和集团全体管理人员。组织部门为人力资源部，每月至少进行一次，每次不少于一个半小时。

二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员的培训。主要内容是公司企业文化教育

本单位规章制度及安全操作规程;负责人为各分公司总经理。每月一次，每次不少于一个半小时。

三级培训是各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训。主要内容是岗位职责

操作规程

安全操作规程

岗位工作流程和工艺技能专业知识

作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人。培训时间是每周不少于一次，每次不少于一小时。利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责和安全操作规程。

二

各分公司专业业务技能知识的培训

主要内容是三个方面：

一是工艺技术知识的培训。

二是机械设备维护和保养知识的培训。

三是生产管理知识的培训;

每周一次，每次不少于一小时。

三

各部门(如销售

财务

采购

人力资源

国际贸易

办公室)专业知识的培训由部门负责人组织进行

主要内容就是本部门相关专业知识的系统培训，结合工作实际运行中出现的专业问题，进行探讨培训交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，每周一次，每次不少于一小时。培训形式多种多样，目的就是提高人员素质和工作质量

产品质量。

四

新员工的岗前培训：

新员工集中招聘八人以上者由公司人力资源部组织培训，不得少于三天，主要内容是公司简介

发展历程

战略目标

公司文化

产品介绍

通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知

应会，应做什么，不能做什么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。新员工在上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考核评定中。对于平时补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行一次岗前培训。

五

培训的考核和评估

培训计划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对培训结果要跟踪。建立管理人员培训档案，把管理人员参加培训

培训作业上交等情况纳入档案管理和全年的考核之中。考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位。使培训工作真正成为公司的基础工作，培训真正起到作用，有效地提高管理人员和员工的素质，并使之能科学

扎实而又有效地开展起来，变员工要我培训为我要培训，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，体现公司和个人的价值。

六

要求

各分公司各部门拟定本单位的培训计划，培训工作计划设想于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到每个月进行几次，培训计划中要明确培训的组织者责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训要有记录，对培训结果要进行评估和跟踪;培训形式可多种多样，严格按培训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导。

教育机构教师个人工作计划

一

指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》

《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，用心探索以校园为主要培训基地

校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料

培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二

培训目标

1

建立主动参与

开放高效

满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化

规范化

系列化。

2

更新教育观念，努力建设一支师德高尚

业务精良

结构合理

充满活力

具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师。

三

培训对象

所有在职教师(50周岁以下，截止日期：20__年9月)均需参加培训和考核，提倡

鼓励50岁以上的教师参加。

四

培训学时

学年总培训学时不少于80学时。

五

培训资料

1

师德培训

以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育

心理健康教育

法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观

人生观

价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来

乐于奉献的精神品质。

2

现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想

改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以《特殊教育课程改革纲要》

《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料，搜集

整理相关课改信息，组织学习

研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3

教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力

教学设计的潜力

科学运用教学评价的潜力

师生沟通的潜力

问题反思与问题解决潜力等培训。个性是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。

4

校本培训

⑴教材知识培训：教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级

高段为四年级

初中学段为七年级各学科教材。

①做课后题

a

每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。

b

完成基础年级课后练习题(低段一年级

高段四年级)。

②画教材知识结构图

a

教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。

b

画出基础年级课后练习题(低段一年级

高段四年级)。

③错题积累

各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出错。

⑵教法培训

校园将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体教师赛教”的.步骤，全应对校园一线教师进行教法培训。

⑶基本功培训

①智障学生管理知识培训

透过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座，全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平。

②手语训练

继续加强听障教师的手语水平，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，透过教

学

练

赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。

③“三字两画(话)一机”培训

继续落实全体教师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每一天午后保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本

钢笔字作业一本

简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书。

⑷开展生活技能展示活动

继续用心开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文

生活数学

生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握必须的技能，养成健康

用心

向上的心态，构成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，透过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。

六

工作安排：

九月份：

1

教学能手示范课。

2

“三字两画(话)一机”培训启动。

3

启智生生活技能展示。

十月份：

l

新任教师汇报课。

2

“轻负高效”教学赛讲

3

手语训练(1)

4

启智生生活技能展示。

十一月份：

l

师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2

智障学生管理知识培训。

3

启智生生活技能展示。

4

手语训练(2)

十二月份：

1

教师手语汇报展示。

2

组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

3

启智生生活技能展示。

一月份：

1

教师教学设计评比。

2

启智生生活技能考评。

3

资料整理。

三月份：

1

教学能手示范课。

2

“三字两画(话)一机”培训启动。

3

启智生生活技能展示。

四月份：

1

“轻负高效”教学赛讲

2

手语训练(3)

3

启智生生活技能展示。

五月份：

l

师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2

智障学生管理知识培训。

3

启智生生活技能展示。

4

手语训练(4)

六月份：

1

教师手语汇报展示。

2

组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

3

启智生生活技能展示。

七月份：

1

教师教学设计评比。

2

启智生生活技能考评。

3

资料整理。

第二篇：东川教育简介

织金东川教育咨询有限责任公司，简称东川教育。(原名211辅导中心)。创立于2008年8月8日，从成立至今，东川教育已经培养了数千名学生。经过几年的发展，学校逐渐培养了一支敢打敢拼，爱岗敬业，勤奋好学的师资队伍，经过长期的，坚持不懈的努力，东川教育学校获得了社会及其他学校的一致好评，成为公立学校的得力后盾。目前东川教育已成为广西桂林小神童手脑数算的省级代理，同时，也是集教学质量和评估为一体的现代教育机构。

东川教育专注于3——18岁孩子记忆力和注意力训练，让孩子改变上课注意力不集中，记忆力差，作业粗心大意，丢三落四，不会写作文等系列毛病，让孩子从此爱上学习。

同时东川教育还对小学语文，数学，英语，作文，初，高中数学，物理，化学，英语等文化课程进行课外辅导、一对一辅导，升学指导，除此之外，东川教育还免费为家长们开设家庭教育咨询课程，送走了一批批身体健康，成绩优秀的学子。在2012年9月，东川教育又开设了学前教育培训，幼小衔接班，为社会解决幼儿入学难添砖加瓦。

在2014年4月，东川教育投入巨资，研究开发了早期儿童潜能开发产品，小神童全脑速算。小神童全脑速算是用双手运算，双脑计数的一种高效，快速，简捷的计算方法，他能让4到13岁的儿童快速脑算100以内的加减法，是其他速算的5到10倍。其速度可以超过计算器。手脑数算是通过左右手不断伸屈运动，刺激大脑神经元，促进大脑血液循环，有效开发智力，具有方便，易学，不忘，健体益智等特点，对儿童早期潜能开发，全面提升综合素质有重要作用。让孩子动手动脑，练出聪明。

在2015年5月，东川教育又研发了一套素质教育体验课程《周末快乐体验营》。《周末快乐体验营》是一种素质教育课，又是一种体验式教育。自开展以来，已经有数百人得到了锻炼和成长。

2015年7月，东川教育开通网站，独家拥有包含3项国家教育专利的大型数字教育平台：学生综合测评与分析系统、家庭教育测评与分析系统、在线学习系统。

一流学生一定有一流的学习方法，优秀孩子的背后一定有优秀的教育方法。 小学阶段重视学习态度，初中阶段重视学习品行，高中阶段重视学习品质，大学阶段重视学习成绩，大学毕业后重视选择，不可颠倒，因为教育没有回头路，还有家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。

第三篇：蓝天教育简介

机构简介

深圳市动感蓝天教育(简称蓝天教育)成立于2003年，经过10年的长足发展，蓝天教育已在深圳开设15个教学点，目前教师队伍留学生占8.6%，外籍教师占4.6%，硕士研究生占6%，本科生占76.8%，专科生占4%。并拥有中学高级教师，特级教师多名。作为深圳中小学课外培训知名品牌，蓝天教育秉承“孩子开心、家长放心、老师舒心”的企业使命，深入感知孩子和家长的真正需求，致力于让孩子接受最好的教育。目前，蓝天教育的课程服务已涵盖幼儿英语，中小学英语、数学、语文、科学，出国留学托福、SAT、SSAT，覆盖早期教育、小学、初中、高中、出国留学各个教育阶段。

蓝天教育坚持“因材施教、快速提分”的教学理念，一批批睿智、进取的精英教师团队，用对教育的无限热忱和专业的授课技能，精研个性化教辅方案、精心打造提分课堂。并推出能最大可能照顾学生学习水平差异化的“小班授课，针对辅导，分层次教学”三位一体教学模式，让孩子接受最适合自己的教学方式。并将启发教育、赏识教育贯穿于教学中，授人于鱼，不如授人于渔，帮助孩子提高学生成绩的同时传授学生科学的学习方法和培养学生良好的学习习惯。

峥嵘八载，蓝天学子在蓝天教育的先进教育模式及精英教师的指导下，取得了辉煌的硕果和成绩:蓝天学子在先后参与的各级各类竞赛中获奖无数，在连续多年的各级升学考试中，深圳市外国语学校的学员基本上在蓝天接受过培训，深圳市四大名校的优秀学员大多在蓝天进行辅导……蓝天教育以卓尔不群的业绩，兑现了对学员、家长的长期承诺，成为了深圳优秀学员的聚集地。专业负责的蓝天人，将一如既往秉承专业、专注、激情、创新的奋斗精神，以毕生精力帮助孩子健康成长，成就孩子的未来和梦想!

2007年小学升初中96名蓝天学子考入“市外”。中考64%的蓝天学子取得“A”及“A+”。直升考40%的蓝天学子取得直升的机会。52名蓝天学员在“CCTV英语风采”大赛中获奖,其中两名学员入围全国总决赛,陈嘉培同学在总决赛中获得全国第四名。6名蓝天学员在华杯赛深圳复赛中获奖。

2008年小升初中128名蓝天学子考入“市外”。中考78%的蓝天学员考得“A”及“A+”，直升考43%的蓝天学子获得直升的机会。在“世界少儿奥林匹克数学竞赛中国区决赛”中,蓝天学子获1金,2银,3铜的成绩。

2009年小升初,163名蓝天学子考入“市外”，中考82.1%的蓝天学子获得“A”及“A+”。直升考中46%的蓝天参考学员获得直升机会。

2010年中考“A+”考取量200多个，53名学子总分超过600分，其中700分以上学子20多位，其中邹文婕同学获 829高分!186名蓝天学子考取深圳市外国语学校，超过深圳市外语学校录取名额的50%。数学奥林匹克大赛蓝天学子获得3金9银12铜佳绩。

2011年246名蓝天学员考取深圳市外国语学校，占录取比例的62.1%，76.9%的蓝天学员中考得“A+”。3名蓝天学员获世奥赛世界总决赛金牌，中国区总结赛获4金、2银、6铜。 校长致辞

我们是一群幸运儿。改革开放的大潮催生了蓝天教育，深圳的热土养育了蓝天教育，广大的家长扶持了蓝天教育，蓝天人壮大了蓝天教育。感谢这个时代，感激这片热土，感恩广大家长，感动于我的同仁。

我们不是天才。但是我们是一群有理想，有追求，不循规蹈矩，还有点“野心”的年轻人。志同道合让我们走到一起，不怕困难，不惧挫折，敢于迎接挑战，勇于抓住机遇，一步一个脚印地前进。于是，我们有了一片属于自己的蓝天。

我们缺少经验。但我们有责任感，我们知道肩上承担了怎样的历史使命，寄托着家长和孩子们何等的殷切期望。我们不敢懈怠!我们不能懈怠!于是，我们从小到大，从弱到强，不断发展壮大，在教育培训的大舞台上，有了自己的一席之地。

我们深知，只有坚持学习才能强基固本;只有不断创新才能推陈出新;只有加强团结才能战胜困难;只有不懈拼搏才能最后取胜;我们以“培养具有国际视野，能够参与全球竞争的人才奠基”为己任;追求“教师舒心，学生开心，家长放心”的教育境界。这是蓝天教育的核心价值观，是蓝天人团结共事的基础。

我们的路还很长，任重而道远。我们不会沾沾自喜，我们不能停止前进。我们揣着“自知、自尊、自立、自强” 走自己的路，去创造明天，去追寻和实现五彩的梦! 发展历程

2003年11月11日

“蓝天英语家教”诞生，开展学生学习辅导中介服务，有学员8人

2004

更名为“蓝天英语工作室”，提供全职中小学生课外英语辅导服务，开发蓝天英语教材

“蓝天英语工作室”在读学员突破100人

2005

更名为“动感蓝天教育”，在读学员突破200人，首开“深圳市外国语学校考前冲刺班”

2006

增开“国城分校”，在读学员突破800人，进入发展较快时期

2007

相继增开了景田北分校、白沙岭分校、翠竹分校。

动感蓝天教育成为深圳学典入选机构、深圳朗文英语教学基地、

CCTV“希望之星”深圳特约培训机构、深圳市培训行业协会理事单位。

学员陈嘉培荣获CCTV“希望之星”英语风采大赛，

全国总决赛第四名36名蓝天学员在全国青少年口语大赛中获奖，

2名学员获得深圳赛区一等奖，63名学员通过PETS等级考试，其中11名通过PETS-3考试。

94名学员考入“市外”

新开设数学学科培训

蓝天教育步入了良性发展期

2008

增开文化馆分校

在校学生突破2000人

特级教师陆续加入蓝天教育

参赛学员百分之百通过全国口语大赛第六届复赛

携手深圳市外国语学校开设考前咨询会

128名蓝天学子考入“市外”，四分之一“市外”新生出自蓝天

72%的蓝天学员中考英语获得A及A+成绩

开设欧美游学假期课程正式

荣获南方都市报颁发的“深圳教育培训诚信机构”称号

新开设科学学科培训

蓝天教育进入发展的快车道

2009

动感蓝天教育总部“园岭分校”成立

近千名蓝天学员参与深圳市外国语学校英语口语模拟测试

深圳市外国语学校冲刺班采用标准化教学模式

蓝天教育首开先河，承诺学员“无条件随时退费”，此举动将引领培训行业新标准

蓝天6年级学子报考市外成绩再创辉煌，163名蓝天学子考入“市外”，“市外”三分之一学子出自蓝天

82%的蓝天学员中考英语获得A及A+成绩

蓝天6年级集训营入驻白沙岭

成立外教部(FLD)

新开设中小学语文(作文)学科培训。

在校学生突破3000人

动感蓝天教育已发展成为深圳知名的中小学课外培优机构

2010

“宝安分校”、“罗湖分校”、“长安分校”、“香蜜湖分校”相继开业;在读学生突破6000人。 2011

“前海分校”、“沙头角分校”开业;秋季在读学生突破9000人，深圳市蓝天培训学校正式成立。 2012

“益田分校”，“后海分校”、莲塘分校”和“园东分校”相继开业;学生突破万人。 2013

石厦校区扩建;竞争力VIP一对一业务起航;承办深圳蓝天杯英语竞赛。

办学理念

教育宗旨:以人的发展为根，以教学质量为本 办学目标:学生开心，家长放心，教师舒心。

培养目标:为培养具有国际视野，参与全球竞争的孩子奠基。 服务特色:提供量身定做的个性化教育和咨询服务。 服务承诺:免费试听，随到随学;留去自主，随走随清。

蓝天优势:先进的教育理念

优秀的教师队伍

完善的课程体系

小班制教学模式

独特的教育服务

郑重的质量承诺

8年的成功经验

卓越的办学成果

蓝天精神

互信：坚持诚信原则，重视个人操守，加强互信关系，巩固卓越商誉。

互助：兼容不同文化，包容各种理念，倡导平等沟通，发展团队精神。

pk：积极迎接挑战，勇于面对改变，主动学习新知，实现自我价值。

成长：整合丰富资源，荟萃各方精英，积累中外经验，提高专业水平，营造开放环境，鼓励创新思维，构思非凡意念，推动企业发展。

第四篇：教育实习个人总结体育教育专业

2010年9月9日至10月30日，我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

XXXX年XXX月XX日，我抵达XX市第XX中学进行为期六周的教育实习工作，我非常感谢学校给予我这次实习的机会。在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在体育课教学实习工

作的自我鉴定。

首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。

在体育课教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学。 见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了!

在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。

我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，

为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。

在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

xxxx年xx月xx日，我按照学校的要求，抵达XX市第XX中学进行为期六周的教育实习工作。在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在体育课教学和代理班主任等方面的工作做一个自我鉴定，以下是体育生实习自我鉴定 实习自我鉴定范文：首先，在体育课教学工作计划方面，我积极、主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。其次，在代理班主任工作方面，我以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为代理班主任的工作打下了巩固的基础。期间，我组织了“勿忘国耻，振兴中华”的主题班会，以此培养学生的爱国情

操，引导学生正确的人生观和世界观。除此之外，我还积极协助班主任处理班里的日常工作，与班干们一起努力维护班风和学风。通过助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艰巨性，同时也提升了我的组织与管理能力。通过毕业实习工作，我也发现了自己所存在一些不足。如：知识面不够宽广，理论与实际结合得不够完善，教学技能、技巧仍待加强等。

体育实习自我鉴定的模板二

在xxxx实习的六周期间，我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。

我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。 总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心于2007年8月踏上了神圣的讲台。在这一年里，我深深地体会到做教师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，兢兢业业，尽忠职守。积极参加学校组织的各项活动，如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心

活动。相信在以后的工作学习中，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己能尽快成为一名优秀的人民教师。

本学年，我担任年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。

整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教学过程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

在努力提高教学质量的同时，我还充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养学生爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

自己还狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学年初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工

作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨，并取得了骄人的成绩。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取。更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。

从前期的准备工作，到期间的具体工作开展，再到后期的总结、反思，我们10名队员紧紧围绕着“华师大实习队”的旗帜，团结协作着。日常生活中，我们相互照顾，齐心协力，确保每一位队员的健康开心;教学过程中，我们相互鼓励，相互提携，在批评与被批评中不断进步;班级管理中，我们相互帮助，相互督促;在分工合作中，不断完善，无论是男还是女，无论是忙是闲，无论是晴是雨，我们一如既往，不断总结，不断前进。无论是队员间的批评指导，还是指导老师、校领导的批评指导，还是指导班主任的经验之谈，我们都虚心接受，不断改进。正是在这样的大家庭中，我们才有如此大的收获，如此快的成长。

虽说我们实习已接近尾声，但我们对教学的追求和努力将一如既往，永不停息，我们对学生的关爱也将永不褪色。正如蔡校长所说“生命不息，奋斗不止”，我们这些准老师将在今后的学习、工作、生活中不断努力，不断前进，不断成长。

第五篇：时代教育-18期目录-时代教育简介

《时代教育》杂志简介

--------------

成都日报报业集团主管主办 国际标准刊号:ISSN 1672-8181， 国内统一刊号:CN 51-1677/G4)， 邮发代号：62-319， 栏目设置: 上半月：教学科学前沿 管理纵横 创新实践 科学研究 学科改革与发展 职业技术交流 研究生论坛 本科生园地

下半月：教育探讨 职业教育探索 中学教育 小学教育 学前教育

------

时代教育2012年18期目录

1 角色扮演法在高职财会课堂教学中有效应用的研究 曹璟; 1+3 2 少数民族地区高职教育与高中教育化学教学方法比较研究 冯丽莎; 2-3 3 论高校素质教育课程的校本化实施 陈金星; 4+18 4 赏识教育在中专会计课堂教学中的应用及影响 李婕; 5 5 谈“积极德育”在职校中的探索与实践 汤蓉; 6 6 浅论职业院校《德育》教育生活化的实现途径 姚静芬; 7 7 中职计算机基础教学的有效策略分析 路明; 8 8 浅谈社区教育与学校教育的结合 周国洪; 9 9 现代职业教育对教师职业素质新要求的探讨 王贵香; 10 10 对中职语文教学的一点思考 邓林明; 11 11 职业教育管理有效实施策略分析 侯云鹏; 12 12 浅谈厌学状态下的中职学生干部队伍建设 张海漾; 13 13 浅析如何创新思维并不断深化职校体育教学改革 温小红; 14 14 多媒体技术在中专语文教学中的应用研究 宋明达; 15 15 我国亲属出庭作证特免权的价值思考 黄志坚; 16 16 浅谈中职学生心理问题及对策 苏蔚林; 17-18 17 技工学校人才教育的几点思考 陶晚; 19+23 18 多角度细化教学测量的一个尝试——“多维成绩评定法”的实践与认识宁; 20 19 浅议石油企业在员工培训过程中出现的问题及对策 张建明; 21 20 浅谈德育课中问题意识的障碍与对策 马松泉; 22-23 21 高等职业院校化工专业学生职业能力的培养 黄璐; 24 22 中职英语课堂教学中如何发挥多媒体技术的作用 祁淑红; 25 23 中职数学有效教学之我见 魏永勤; 26 24 浅谈中职语文教学中的人文教育理念 吉庆; 27 25 分组协作式学习在中职计算机教学中的应用分析 陈琛; 28 26 行动导向教学法在中职会计教学中的应用 高志亮; 29 27 中等职业学校德育课开展职业生涯规划教育分析 潘笑宇; 30 28 浅谈职业中学学困生教育艺术策略 周叶; 31 29 中职计算机多媒体教育应如何紧扣市场需求研究 邹学如; 32 30 谈谈在数学教学中学生信心的培养 胡静芳; 33 31 英汉比喻文化内涵差异的比较 肖红玉; 34 32 浅析重庆库区留守高中生的成长困境 闵世霞; 35 33 新人教版下高中语文教育个性化教学的哲学思考 刘芸; 36 34

邵曙 高中“快乐体育”教学实践探索 杜浩; 37 35 新课标下高中地理创新教学思路的探讨 黄湖南; 38 36 浅谈高中文言文教学技巧 高宗鑫; 39 37 浅论高中数学问题解决的学习策略 柳艳秋; 40 38 高中英语教学中写作能力的培养 陈静; 41 39 巧妙运用丰富的材料,动态生成灵动的课堂 吴建英; 42+53 40 浅谈阅读教学中语言感悟能力的培养 贾生鑫; 43 41 基于创新课堂激活学生思维 朱新荣; 44-45 42 新课程下教师的成长 陈芳; 45 43 兴趣教学法在中学《信息基础课》教学中的应用 刘元兵; 46 44 语文教学与审美教育 毛正春; 47 45 如何提高课堂教学的有效性——以《工业的区位因素与区位选择》为例48 46 实现语文高效课堂教学之我见 陈悦; 49 47 巧提妙问,激活语文课堂 陈惠生; 50 48 在语文教学中培养学生创新思维的几点做法 陈文海; 51 49 如何通“古今一家之言”,浅谈《史记》教学有感 王丹丹; 52-53 50 《硫和氮的氧化物》说课稿 赵永刚; 54 51 浅析目标管理法在中学班级管理中的运用 张利; 55-56 52 篮球技术多媒体CAI课件在体育教学中的研究与应用 卢士国; 57 53 生本教育——让学生在小组合作中学习 谢维中; 58 54 浅谈在课堂教学中信息素养的培养 赵文魁; 59 55 中国老师眼中的美国学生管理工作 李卓; 60

; 陈迈56 历史故事与德育教育 尤平; 61 57 一次函数学习的几点体会 徐超; 62 58 初中英语口语教学探析 魏琴; 63 59 浅谈思想品德课教学对学生创新思维和能力的培养 李恩; 64 60 新课标下初中英语的生活化教学分析 张丽丽; 65 81 巧用电子白板,构建高效语文课堂 张永红; 88 82 小学数学自主探究性学习的分析 杜海燕; 89 83 小学语文写作教学之我见 郭秋香; 90 84 表现性评价在小学体育教学中的运用 乐海山; 91 85 拓宽“三个渠道”,开辟德育阵地 袁春; 92 86 问渠那得清如许,为有源头活水来——小学英语课堂有效性的点滴思考 张凤霞; 93 87 论教学改革中的备课 李贤珍; 94 88 细细品鉴,解读幼儿童心画语——浅淡对幼儿绘画作品的解读 费敏华; 95+94 89 有效把握自由活动 促进幼儿终身发展——幼儿园开展自由活动的现状及思考 陈影; 96 90 幼儿教师对幼儿不良行为问题的应对策略分析 吴宗英; 97 91 合理安排过渡环节,促使幼儿健康发展 刘社萍; 98 92 “综合创新”提升幼儿创意美术教育有效性 席伟英; 99-100 93 加长农村家庭幼教的短板——提升农村老辈家长科学育儿水平初探 龚丽华; 101 94 3-6岁幼儿生长发育调查浅析 郑笑玲; 102 95 “中国知网”——知识服务专家 103 96 作者投稿须知 103 97 《时代教育》教育教学论文征稿邮箱caibian@vip.126.com 104 81