第一篇：端午节一首诗范文
写一首诗
《写一首诗》教案
毛华健
教学目标：
一、写一首诗，抒发真情实感，唤醒学生心灵深处对生活的热爱与追求，引导学生感受生活，感悟人生。
二、学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、比喻、反复等修辞手法的运用，象征等表现手法的运用等;
三、注意诗歌节奏韵律的掌握，体现诗歌形式上的特点。 教学重点：
一、明确写诗的实质：运用语言，借助意象，抒发情感。
二、捕捉生活瞬间，必须要有真情实感。
三、恰当运用修辞，追求语言的诗意。 教学难点：
精心选择意象，追求诗歌语言的凝炼优美。
教学过程：
一、谈话，范作引入。
同学们，这个春天给人的感觉真好啊!草长莺飞，处处触动人的情思。读诗的感觉也真好啊!两个星期以来，我们徜徉在现代诗歌的世界里，诵读、感悟、沉醉。诗歌魅力无限，老师我中毒太深，忍不住诗兴大发，赋诗一首，现在我要把它送给在座的你们——我亲爱的学生们。(师配乐朗诵范诗)
幻灯片1 写诗吧，孩子们
毛华建
写诗吧，孩子们!
你们是天生的诗人。
你的第一声啼哭，
就是写给世界最美的诗。
让春天的芬芳在你的诗中飘逸，
让真情的花朵在你的诗中怒放，
让青春的激流在你的诗中奔涌，
让理想的光芒在你的诗中闪耀
写诗吧,孩子们!
我们不是要成为诗人而写诗。
我们写诗，
只因为我们
热爱生活!
2016.4.12 热爱生活的孩子们，让我们一起进入今天的创作园地。
一、出示第二单元作文题。 幻灯片2
写一首诗
当你心中有一种激情涌动，当亲人的关爱拨动你的情思，当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考，把你的所感、所思写下来，就是一首诗。
幻灯片3 要求：1.情感要真切，像《大堰河——我的保姆》一样，就表达了作者内心对亲人的真挚感情。
2、注意恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞。如《致空气》运用了拟人的修辞手法，《樵夫，别砍那棵树》运用了反复的修辞手法。
3、最好要押韵，要有一定的节奏，写完后多朗读几遍，看看是否朗朗上口
三、讨论写诗技巧。
(一)师：古人云：工欲善其事，必先利其器。在本单元的诗歌欣赏中，老师零零碎碎讲了一些关于诗歌创作的技巧，现在我们一起来回顾一下。
幻灯片4 请填空：
1、(
)、(
)、(
)是诗歌的三要素。换句话说，写诗，就是运用(
)，借助(
)，宣泄(
)。
☆关于情感：人非草木，孰能无情——唯真情可以打动人。
☆关于意象：世间万物，皆可为象，关键在于选择。
☆我们能传授和学习的的：只有语言的运用技巧。
(二)欣赏诗歌名作，体会诗歌语言特点。(指名学生和着音乐朗诵)
幻灯片5
轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩
……
悄悄的我走了
正如我悄悄的来
我悄悄的挥手
不带走一片云彩
——徐志摩《再别康桥》 幻灯片6
从明天起做个幸福的人
喂马劈材周游世界
从明天起关心粮食和蔬菜
我有一所房子 面朝大海春暖花开
…… 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开
——海子《面朝大海春暖花开》 幻灯片7 故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上想起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛梦里的挥手离别
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
——席慕容《乡愁》 幻灯片8 那一月，
我摇动所有的经筒
不为超度
只为触摸你的指尖
那一年
磕长头匍匐在山路
不为觐见
只为贴着你的温暖
那一世
转山转水转佛塔
不为修来世
只为途中与你相见
——仓央嘉措(藏)《那一天》
(三 师小结诗歌语言：(灯片9) 诗歌的语言是世界上最优美的语言，最富有感情的语言。她凝练，生动，形象，含蓄，耐人寻味，音韵和谐，具有节奏感，能配乐演唱。
(三)教师用顺口溜谈创作体会： 幻灯片10 诗歌创作体会
写好新诗非难事，
抓住意象表情意。
大胆想象巧修饰，
押韵更能添神韵。
四、小试牛刀之写诗一年级 (幻灯片11)
练习：以《致妈妈》或《写给妈妈的诗》为题写一首小诗，内容不限。
要求：
1、情感要真切，出自于肺腑。
2、分行写，符合诗歌的格式。 欣赏学生的作品后，师出示自己的作品 (幻灯片12)
母亲的心
——致所有母亲的孩子 某年，某月，某日 你来到了我的身边 你是上帝 送给妈妈的 最好的礼物
我没有骄人的容颜啊 我没有华丽的装饰啊 我有的
只是一颗
爱你的
母亲的
心
五、小试牛刀之写诗二年级 (幻灯片13)
练习1：以《我希望》为题，写一首抒情小诗。 要求：运用排比或反复的修辞手法。(并列分句不得少于5句)。
六、 牛刀小试之写诗三年级 (幻灯片14)
练习：以《春天》为题，写一首抒情小诗。 要求：运用比喻的修辞，并用排比段来构思全诗(不得少于三个诗节)。可以参考老师的第一诗节，也可以自己另写。
春天
春天是一幅美丽的画
绿色的草地是的它的画框
那含羞的花儿
在里面笑呢
欣赏学生的作品后，师出示自己的作品： (幻灯片15)
春天
春天是一幅美丽的画 绿色的小草是它的画框 那含苞的花儿 在里面笑呢
春天是一曲婉转的歌 潺潺的小溪是它的音符 那活泼的鱼儿 在里面跃呢
春天是一首深情的诗 苏醒的田野是它的韵脚
那勤劳的人儿 在里面忙呢
七、小试牛刀之写诗四年级 (幻灯片16)
练习：自由地创作一首诗，可像《大堰河——我的保姆》一样满怀深情地写一个人，可像《长城谣》《一片槐树叶》那样寄情于物，在某个物上寄托你的感情，可像《致空气》那样尝试运用象征手法，言此却让读者联想到别的深意，可像《樵夫，别砍那棵树》那样饱含深情的倾诉……
温馨提示：情感是诗歌的生命，一定要抒发真切的感情;大胆想象，找到合适的意象，将你抽象的情感变得具体可感;巧用修辞，让自己诗歌语言美起来，让你的诗歌处处透露出诗意。祝你成功!
八、结语
九、(幻灯片17) 送给大家的话：
生活不只是眼前的苟且
还有诗和远方。
祝大家
拥有诗意的人生。
第二篇：那是一首诗。
天，还没有完全亮，只有斑驳的鱼肚白。海面波涛四起，波浪互相冲击，合成了大海气势磅礴的交响曲。此时似乎是在酝酿着什么。雄鸡长鸣，一轮火红的朝阳从海平面一跃而起，带来了光明，也带来了希望，驱散了残夜的阴霾。啊，这正如青春的力量!而青春，那是一首诗。
青春，那是一首诗香四溢的诗。每个人都曾度过青春，每段青春都是一段难得的回忆。品一段青春，就如手捧一杯香茗，品读一首诗。泯一口，读一句诗，诗句意境优美，在脑海中勾勒出一幅幅诗情画意的画卷;泯一口，读一句诗，诗句精雕细琢，每一段青春就如被雕琢得没有瑕疵的美玉，光泽莹透;泯一口，读一句诗，诗句移动通俗，每一段青春都能引起我们莫大的共鸣，因为青春是相似的。
青春，那是一首热情澎湃的诗。青春，就如一匹活力奔腾的马，与飞扬的沙尘共舞，永不止步，势要达到成功的彼岸。青春，是一条奔腾不息的溪流，不管路上会有多少大山、大石的阻挡，它也一样会冲破险阻，直至呼出“百川东到海”的满足感叹。青春不会因为困难而却步，它一定会迎难而上，不言放弃。那一张张充满朝气、活力的脸，不是青春的真实写照吗?
啊，青春是一首诗，一首永远没有结局的诗。充满希望的开章，叙写这青春不平凡的篇章;充满不服输的劲头的高潮，击起青春浪潮汹涌的浪花;没有尽头的暇思的余音，留下的只有耐人寻味，伴你我共同编织各自的结局„„
青春，我愿细细品读这首诗，并不断为之续写辉煌的篇章，泼散青春的激情!
那是一首诗。
诗以激昂振奋人心，以美妙传诵百代，以悠扬唱响明天，正是诗丰富了我们的生活，让一切充满温暖与爱。
关爱是一首诗。
一个寒冷冬天的早晨，伊坐在教室里，听年轻漂亮的英语老师讲诗。可惜，伊是班里英语最差的，根本听不懂，于是就看着窗外，阳光照在大地上，几只小鸟在树上唱着歌，比英语好听多了。又一阵咳嗽剧烈地响起。老师停下讲课，目光扫过一个个瑟瑟发抖的幼小身体，然后说：“我知道，你们都很冷。好，哪一位填写能将这首诗朗诵得有感情，我们就让他去晒5分钟的太阳。”老师走了过来。她俯下身子，轻轻对伊说：“给你两分钟时间准备，由你来朗诵，我知道你能读好。”于是伊认真地看着这首诗，向梅格同学细心请教。伊的朗读赢得了热烈的掌声。伊自豪地走出了教室。5分钟后，老师和同学们走出来一起同伊朗诵这首诗。
责任是一首诗。
5月12日是一个特殊的日子，一声声巨响撕裂了中国土地，一次次摇动晃倒了坚固的房屋。地震发生的那一刻，总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台，二已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯。所有人都在用身体用行动保护产妇，没有人选择逃生，因为他们有承诺，他们有责任。
宽容是一首诗。
08年的北京奥运会，亚洲飞人刘翔备受关注。国人希望他能在家门口夺金，再创壮举。可是就在刘翔在小组赛时，刘翔因为脚伤退出了赛场。事情发生后，人们对他退赛之事给出了许多的评论。有人责备他，说他胆怯而来，因为他最强的对手罗伯斯已经打破了他的记录，但是更多的，更多的人理解他的疼痛，更多的人为他留下眼泪。人们相信他一定会再创佳绩
的，刘翔不会让我们失望。
关爱那是一首诗，责任那是一首诗，宽容那也是一首诗。诗的激昂、美妙、悠扬，谱写
了人类灿烂的千年历史。
那是一首诗
微笑是一首诗让你在普通的日子里读出韵味来;微笑是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿
润起来;微笑是一缕阳光让你在阴暗的日子里晴朗起来。
---------- 题记“铃„„”上课了，同学们迅速坐回到座位上去,这节课是隔壁班的语文老师来给我们
上一节公开课，大家以微笑的面容看着老师。
语文老师讲的很生动，同学们积极地配合她，快到下课的时间了，这位老师突然问
了一个问题，谁能把这篇文章用简洁的语言概括一下，这可不是我的强项，刚刚高高举起手
的我，又放下来了。
我抬起头“刷”前面一片“树林”遮住我的视线，我想这么多人举，我不举手又有什么
关系，我低下头又余光看见老师环视了一圈突然老师的目光注视到我身上：“请这位同学来
答一下。”“我——这不是让难堪吗?我慢慢的站起来“这篇文章说的是„„”我不知道该怎
么说呀，我现在就像热锅上的蚂蚁急得团团转，我停留了几分钟，班级里的同学有的在小声
地告诉我，有的还在责怪我，我突然想看一下板书，我的一抬头正好于老师的大眼睛相对。
在那瞬间我看到了一个惊人的甜蜜的微笑，她呼唤起我的回忆，唤醒我的复杂懂得头脑
她好似一种无形的力量在鼓励着我。
“我想起来了，我想起来了，这篇文章说的是;“„„”我一口气把它说完了，时而如
清风拂柳 时而如洪水决堤。我的勇气，我的语言赢得了老师的掌声。
我要感谢她，因为一个微笑呼唤出了我妙语横生的答案。
那是一首诗，一首动人的诗，一是微笑的诗。微笑是金，是诗，是一道美丽的风景线。
诗情画意之微笑，微笑就是一首动人的诗，一篇诗的音符，一篇是的旋律。
那是一首诗
那是一首诗，诗上描绘着我们的快乐和微笑;那是一首诗，诗上描绘着我们的勤劳和成
果;那是一首诗，诗上描绘着我们的思念和不舍„„在人生的点点滴滴中总会有过这样的一
次。它，记载着我们的悲、欢、离、合，或者是酸、甜、苦、辣。无论是什么，都是令人回
忆无穷的。
亲情是一首格律诗。格律诗是一种古老、传统的诗体，内容丰富，充满感情。我认为亲
情也是如此，每个人都有家庭，所以我说它古老，而生活中平平淡淡，却充满真情。母亲简
单的问候，父亲细心的叮嘱，一切的一切，都深深地烙在我的心上。亲情似一杯茶，散发出
淡淡的茶香，让人回味无穷;亲情似一首诗，在极简练的话语中，却饱含着浓浓的深情。
友情是一首自由诗。学习中，生活中，朋友，友谊已是不可缺少的东西。我们在一起相
处，每天发生着不一样的事情，或喜或忧，我们一同分享。友谊，迷彩的世界，散发着无穷
的缤纷，是那永恒的纯洁，相识在风中、相思在雨中，友谊耐人寻味，友谊解读一切，友谊
释放未来。
青春是一首散文诗。经历坎坷，经历辉煌，有过伤心，有过欢乐，不知在走过的青春路
上，撒过多少汗水，流过多少眼泪，但唯一不变的就是那颗热情奔放的青春心，怀揣着梦想，
憧憬着未来，为了目标，不懈的努力。
生活如诗，正是一首品不尽的诗，更多的应该是它的墨墨清香;生活如诗，每一字每一
句都埋藏着属于我们的彼此间的珍重，像诗句一般令人陶醉，又像诗一般令人品析不完;生
活如诗，像诗句一般美好，又像诗一般短暂„„
如诗般的生活，就像那可爱的云彩，与似纱般轻盈，像衣袖轻轻掠起，在这生活中划出的一条长长的水波„„
第三篇：有一首诗最为动人
有一首诗最为动人，那就是青春;有一段人生最美丽，那就是年华;有一道风景最为亮丽，那就是青春。
首夏犹清和，芳草亦未歇,当艳阳依旧高照,酷热尚未褪去.九月的旋风凝聚了来自五湖四海40颗的沸腾的心.组合成应物大家庭. 校内的清风轻拂脸庞，欢笑的旋律经久回荡，诗歌的艺术带给我们的美感，犹如春赏百花夏纳清风.我们在这儿,一起奋斗,一起走向成熟.去描会当临绝顶,一览众山小的豪情壮志. 初到应物大家庭里,我们又开始奔跑在新的起跑线,不为浮云,只为探求真知.学人文,唱断古人音韵,说尽源远流长;课余间,笑看流觞曲水,品得儒韵经典;习党团,品鉴先进精神,读阅无数事迹;固班风,严守纪律校规,求学百舸争流. 十年惊鸿一梦间,莘莘学子复学年.四海英才得一见,一零应物始出现!这就是我们可爱的班级, 十八岁的豪言壮志,曾经的梦,现在的我们!我们正努力用自己的双手打造着属于自己的舞台,并用柔情的身姿尽情展现的风采. 丰富的大学生活,带给我们不一样的感觉.缤纷多彩的校园活动.总能给我们惊喜!
中秋佳节,银盘挂空,10应物相聚于云淡风轻处,共赏良辰美景,轻叙欢愉时光. 特色游戏,各种杂烩, 同学聚会情意暖。琼浆饕餮杯换盏，湖面流光溢彩,岸边欢聚一堂,笑声夹杂着月光,溢满了整个世界.
往事越千年,今朝只能搁浅于此.忆起同学们的集体生日party.学姐学长的热情捧场,同学们的其乐融融. 三旦之间的秋风,二十春秋弹指间。依稀又回石河畔，多少欢笑长城边。昨夜再梦欢聚事，重登秦皇打渔船。快乐的舞台,甜美的蛋糕,童真的笑颜,彩色的记忆,纯白的浪漫, 友谊凸显的底片，此刻绝非瞬间.
“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼?”青春的悸动,洋溢着对爱的追求!光棍节上的轶事,让人回味,礼品交换,搞怪的剧情,特殊的光棍节奖品,那一份天真唯有体验过才懂得书写.
在这个温馨的大家庭中,还有位家长,那就是我们的班主任,和蔼可亲.我们用”心愿”迎接杨老师的到来,曼妙歌声,精彩的节目,让人难忘.
学习之余,我们不忘寄情山水,游赤壁,登五指峰,索桥上的惊险刺激,百尺瀑布的宏伟壮观,指点江山的豪迈,这就是21世纪新青年的面貌.
丰富的大学生活就像沙滩上的彩贝,数也数不清,那次班搓,假借醉翁之意,邀四海兄弟,汇聚一堂.酒酣胸膛,结桃园之意,席间的骰子,落玉盘的清脆.喧喧闹闹,友谊的纽带在此栓的更紧更牢.
影视的品鉴,佳作的欣赏;班级的凝聚,让我们在欢愉中受到先进思想的教育.再看特长美食会,各地的特色美食,让我们见识到了美食文化的迥异.班长的风趣幽默,使得美食会妙趣横生.乐趣无穷.
女生节,一个特殊的节日,.女生的心愿,男生来实现,展示了10 应物男生的偌大的胸怀,非诚勿扰这些经典元素的加入,以及辅导员,班主任的”鼎力加盟”,无疑使得活动变得异彩纷呈,抛绣球,踩报纸,班花班草魅力超男与魅力超女的的推选, 将女生节推向了高潮.
青春的亮丽,挥汗在操场. 哪一双手把我们演奏?从慢弦到急管!是新生篮球赛的拉帷,激活了同学们的运动细胞.帅气的投篮,矫健的一跃;谱写出一曲充满激情的青春之歌.
文化的摇篮,点子的被嫨.新生心理情景剧的精彩出演,生动的再现生活场景,火烈鸟般的热情,在心中留下点点涟漪,久久在心中跌宕.
红色华诞 党旗飘扬<<长征>>的故事依旧回响,红色华诞,党旗飘扬,品读长征,精神可赏.一个“开天辟地的大事变”，党的的艰难成长,我们慢慢地品赏,吸取精髓, 让我们铭记历史，领略军神的品质传承长征的不怕牺牲、勇往直前、坚忍不拔的精神，做新时代的先锋。 ,
学海无涯,只有在知识的海洋里遨游才不会干涸.面对21世纪,学习党的先进知识, 实现人格的提升,党团建设,胸怀祖国,心系天下.同学们的积极参与,党团知识竞赛的激越,一场党章的储备战悄然开始.”创先争优，从我做起”的思想指挥着我们,像风向标一样,引导我们走向更辉煌的明天.
班风学风,劈浪向前,各项活动荣誉,文明宿舍,总能踊跃出10应物的身影.田径场上的飒爽英姿,横杆边的身轻如燕.书海旁的靓丽身影.专注.执着,拼搏,认真,求实,创新^是组合成10应物的元素,海阔任鱼跃,天高任鸟飞.在这个开放的大学,我们就是一群即将腾飞的鹰. 班级是我家,建设靠大家, 班委的承诺更给同学们可靠地保证,班委的积极统筹,同学们的配合下,我们众志成城,心结一处.点子策略翻成出新.为班级注入了一股股新鲜血液,使10应物呈现出一派祥和向上的气息. 路漫漫其修远兮!展望未来,我们仍有漫长的路要走,为了实现18岁那年夸下的海口,鸿鹄的浩想,与天涯的誓约,从此我们开始了寻梦之旅.经霜曝日,羽翼渐丰.往事具备,只欠东风!to be or not to be, it is a question,不再是我们的座右铭,我们将沿着梦的幽径,圆我的青春,圆我的十八,圆我那梦里的香格里拉!
志难挫，
鹰击长空万里阔。 万里阔： 力挽北斗， 气吞日月。
第四篇：安全是一首诗
也许，在有人眼里， “安全”这两个字， 只是一个抽象的词语。 可是，你享受了生活的赠予， 就会明白它的含义。
“注意安全!” 一个普通语句， 就像一张通行证， 把守在人生的十字路口。 多少次在你耳边响起， 为的是不让你失去自己! 朋友，工作时千万别大意! 因为亲人们盼望，
回家时仍是一个完整的你。
安全使生活丰富多彩， 人人有自己的位置， 安全让你延伸生命的轨迹， 更多地为社会创造价值。
安全让天蓝水清， 让你每天都快乐地生息。 安全的意义也不仅仅如此， 生活会给你更多的启示， 安全，其实是一首诗。
安全是铁甲护铠
你是家人的依赖，
每当你踏上岗位平台，
肩上承担着亲人的等待，
千万要安全的回来，
延续生活的精彩。
生命无可替代，
健康是价值的存在，
安全的意识形态，
是工作中的给氧血脉。
规章制度不应成为障碍，
严格执行绝不能懈怠，
事故总会在你身边徘徊，
对无视安全的人很亲睐。
所以该戴的一定要戴，
无论工帽眼镜或是安全带，
严谨细致，不开小差，
把安全隐患置身于度外。
不要追求速度有多快，
安全和产量理应相同对待，
保持适当的工作节拍，
执行科学的步骤安排。
安全工作不要把架子摆，
安全文化是苍天松柏，
需要上下齐心，共同灌溉。
让我们的生活充满爱，
珍惜现在，编织未来，
健康安全是你的铁甲护铠。
第五篇：生活是一首诗
生活的味道有谁尝过?或许甘甜如饴，或许苦涩如药，或许有笑声陪伴，或许有泪水洗礼。生活，是一首浓缩百味的诗。
一
咸的是盐，
淡的是水，
生活的艰辛，远没有这么简单。
我无悔，
只望真切感受一遭。
生活里没有永远苦涩艰难的回忆，没有永恒的花香鸟语。生活，是个顽皮的孩子，总是在你松懈防备的时候，狠狠地挥动拳头;生活，又总是亲人的安慰，朋友的问候，在你失意的时候，轻拍你的肩膀;在你放弃的时候，投给你一个鼓励的眼神。像大海的凉风拂面，生活让你享受;像黑夜的狂风骤雨，生活让你胆怯。无所谓疼痛与悲伤，无所谓失望与伤害，无所谓一切的苦难与挫折，就让我化作一只勇敢的海燕，接受电闪雷鸣与狂风骤雨的洗礼，我只求无愧于来的这个世界，生活，让我真真切切地感受一遭吧!
二
把苦难看做机会，
把平淡看做磨炼;
把风雨看做洗礼，
把挫折看做恩赐;
生活，是一首诗。
总要细细体味，
才能嚼出咸淡;
那么，
把眼泪化作微笑，
端起生活这碗饭，
细细咀嚼，
品出生活的真谛!
采菊东篱下，悠然见南山，乡村的菊香盈袖;开轩面场圃，把酒话桑麻，农家的浊酒香醇。不贪恋尘世的荣华富贵，不醉心人间的纷繁复杂。我只想留一隅角落，每天乐此不疲地耕作，闲时品酒赏心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以凉茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味;哪怕是凉茶，我也能喝出凉茶的味道!再也不用对窗吟叹羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，如染缸一样的生活，不是我想要的。而现在，生活如一首诗，细细品味，齿颊留香，余味悠长!
三
莫斯科不相信眼泪，
生活不相信软弱。
总要迈过坎，
才能一马平川，
总要攀过岩，
才能一览无余。
生活的味道，
总要亲口品尝。
儿时的我总是渴望山的那面，总是好奇大山的神秘幽深;儿时的我总是问大海到底有多宽;儿时的我总是问山里面有没有住着神仙;可是，我从没有进行过一场探险，从未亲身体验过。长大后，我才知道，生活教育我们要身体力行。真切地去品尝生活，才知道生活有多真实;亲身的去体验生活才知道生活有多么美好;哪怕平淡无趣，也自有它平淡的道理;哪怕坎坷艰险，也自有它艰险的道理。我来过，所以我无悔，生活这首诗，我会读下去，人生这条路，我会走下去!
安徽省肥东县石塘路六号锦弘中学高三：张霞月