高一年级教学管理方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《高一年级教学管理方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：高一年级教学管理方案

高一年级尖子生培养方案

09-10学年高一年级尖子生培养方案

年级目标：在全市统考中包揽前10名 ，前20名占18名，前30名占28名，前50名占46名，前100名占80名。

指导思想：和谐团队 务实敬业 稳中求新 夯实基础 追求卓越 年级内涵：让我们的成功成为每一个人的美好回忆。

前言：为了加强奥赛班的教育教学工作，探究尖子生成长的规律和超常规教学，向奥赛班要质量;为了更好的研究如何发现尖子生，培养尖子生，最有效地挖掘尖子生的潜能，特制定高一尖子生培养方案，以指导今后奥赛班的教育教学。

一、现状分析

虽然奥赛班的学生都是优秀的，但进入高中后，环境的改变、心态的变化、潜质的不同等都会影响所谓尖子生的进一步发展;所以，我们既要在某一时期培养尖子生，更要注意做好三年后真正能冲击清华、北大的尖子生的发现、挖掘工作，把真正的有潜质的尖子生挖出来，这也是一项长期的重要的工作。

二、实施措施

1. 确定培养对象。根据中考成绩和第

一、二次月考成绩确定尖子生培养对象，清北希望之星50名，尖子生150名，优等生300名(共300名)。奥赛班的所有任课老师除了抓好平时的教育教学外，还要与上述学生结对子，及时了解所承包学生的心理、学习、生活等，及时作各项工作。

2.文化环境铺设。在班级张贴催人奋进的励志标语，努力创造宽松而紧张、竞争而和谐的人文环境。

3.经常鼓励学生。十四五岁的孩子很喜欢听表扬，尖子生更具有其独有的积极心理，如远大的社会理想或健康的个人目标;人聪明，资质好，悟性高，有主见;有很强的自尊心、自信心、好奇心和好胜心;热爱科学，追求进步;容易激起上进、竞争的欲望;心理素质好，自我调节能力强，能经受一定的挫折;有良好和谐的人际关系等等。对此，班主任和各任课老师要经常用放大镜看他们的优点，鼓励他们，让他们认识到自己的长处，认识到这些积极心理能帮助他们闯过学习生活中的层层难关。

4.心理辅导最重要。虽然尖子生有很多常人没有的优点，但也有诸如骄傲、自负、自居、脆弱、焦虑甚至嫉妒等消极心理。所以，心理辅导成了现在奥赛班老师必修的一门功课。高一一年里，预设辅导思路如下：

(1)以阶段性(月考)为主线，根据每次考试尖子生成绩变化情况和阶段性学习生活存在的心理困惑，设计问卷内容，根据问卷反馈的信息有针对性确定辅导主题：如：尖子生的消极(自负、自居、脆弱、嫉妒、焦虑……)心理辅导;考前、考中、考后心理辅导;学习兴趣和良好学习习惯的培养;慎纳成功，笑对挫折;学会共处，建立良好的人际关系;直面高中，正视压力;学习方法指导;竞争与合作……

(2)建立学生考试心理辅导跟踪档案，包括：心理效应(积极和

消极心理暗示)——历次月考的考试心态、考前应试准备、考后调整反思;高一尖子生成绩折线图。

(3)除了阶段性的对尖子生进行心理辅导外，班主任及班级科任教师平时就要积极做好尖子生思想工作，经常进行重点谈话，仔细观察，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力。

4.教学辅导常抓不懈。

⑴奥赛班老师授课讲求“适当快进”的原则，既能同其他班级保持适当的快进，又能扩大课堂知识容量，适当增加习题量，增加习题难度，适当补充高考试题，多些技巧方法的指导。力争“高一高三化”，三年内容两年完成，把以前四年甚至五年才能考上清华、北大的历史变成三年就能实现的现实。

⑵提供有价值典型资料。为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料。

⑶加大考试、测试力度，做到每周一次测试，时间自行安排。尖子生的各类作业、周练、试卷等批改要细致，把存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写也要积极纠正，不留死角，不留后患。特别是清北生的各类作业、试卷，必须全批全改，打上分数，写上评语。注意帮助尖子生设计错题本，保存试卷、补充试题和笔记本，积累错题，便于日常反思与总结

⑷班主任老师要积极协调任课教师消灭尖子生的弱势学科，积极发挥优势学科，保持学科间的平衡。科任老师要积极采取一对一的结对帮助，必须确保尖子生真正尖起来。

⑸奥赛班班主任根据学生的考试成绩结合实际情况分成若干尖子生学习互助小组，组内学生相互帮助，相互借脑，共同提高，发挥各自优势，提高弱势学科，消化老师额外的学习任务。班主任任大组长，协调统一。五位科任教师任小组辅导员，协助班主任搞好小组间的竞赛或比赛工作。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，要特别强调学生学会自主学习，划分好学习小组后，由组长带领大家主动学习，积极倡导学习是一个“其智交相明，其才交相成”的取长补短、共同受益的过程。小组间积极开展学习上的竞赛或对抗赛，充分调动学生勇于竞争的勇气与干劲。对取胜的小组可以给些物质或精神奖励。

⑹班主任老师要对班级尖子生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试均要有成绩分析。年级要积极督促使清北学生情况的分析做到经常化。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的尖子生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。

⑺培养尖子生要强调重细节、重过程、重积累的意识。

一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般是不太可能的，但是只要各科都能从多提高1分入手，总成绩就会有大的进步，所以要积极要求学生解决如何多拿一分、多做对一题的问题;要使学生解决会而不对，对而不全的问题;解决答题不规范、不会用学科语言答题、不重视步骤、做题不严密的毛病;纠正审题不清的不良习惯，养成良好的读题、审题习惯;解决和反思粗心大意出错的地方;加强记忆，

保证记忆题目的得分;提高书写质量和规范;注意提高做题速度，学会分配做题时间等。

⑻平时要多注意关注尖子生的学习细节、做题细节等，及时发现问题，及时解决问题。要培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理素养，遇到容易题不产生大意的心理，遇到难题也不产生紧张心理，一步一步分析，达到解决问题的目的。

⑼虽然是高一，重点班的老师也要注意研究高考。研究高考考什么，高考怎样考。

⑽教育尖子生做到“大集体，小自由”， 即先保证完成老师规定的，教科书规定的内容，然后深入拓展，扬长避短，不断提高自己的综合实力。

⑾班主任老师要积极地教育尖子生佩服老师、欣赏老师，拉近师生心理距离;还要教育他们要敢于与老师交流，让老师及时了解自己的学习动态，及时指导自己的学习生活。

⑿奥赛班班主任要经常组织课任老师进行班级教研，深入分析所承包尖子生的生活、学习、心理等状况，解决问题，积累经验。

5、加强竞赛学科竞赛培训和自主招生前期培养工作。对数理化生学科给零班奥赛班每位学生人手各配一本竞赛用书，要求科任教师要利用“适当快进”原则，用腾出的课时把竞赛培训内容加进去，为将来的全国联赛一试打下坚实的基础。同时要组织学生外出参加高校教师组织的竞赛和自主招生培训班，为将来的高考加分奠定基础。

6、年级将竭尽全力，加大培优各项工作计划的落实。建立起零班奥赛班工作的考评方案。对于零班奥赛班工作采取亲自“必参与、必督查、必指导、必研磨、必倾听、必反馈”的“六必”制度，从而尽力确保计划落实。

7、创新年级文化，时刻牢记几句话。

心有多大，舞台就有多大。

6-1=0。

事业要成功，5%是计划，95%是落实执行。

六个90%的积是不及格 。

把每位学生的成功变成师生间共同的永远值得珍藏和回味的美好记忆片断 。

一个国家、团体、个人的成功之处，不只在于技术和知识能力的问题，更在于他精神心态的问题，有了理想、目标、责任感、动力，他就有了一个优秀的心态，他就能激发出巨大的创造力和业绩。

每一节课师生的表现都是一段精彩而美丽的故事。

把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。

打造高效课堂促进学校发展，追求理想课堂奠定学生终生。

第二篇：七、高一年级15-16下学期家长会实施方案

2015-2016学年度下学期家长会方案

七、高一年级 简铃席

一、家长会目的

1.通过展示学校实施素质教育的办学成果，使家长更好地了解学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围。

2.通过向家长汇报其子女在校的学习、生活、成长等情况，与家长进行深层次交流与互动，引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子的健康和成长。

3.通过家长会，扩大学校对外宣传的力度，进一步推动学校的发展，使学校工作更上一个新台阶。

二、家长会时间及形式

1.时间：2016年5月6日(星期五)13:00-17:00

2.形式：一对一

三、家长会课室安排

1.七年级各班教室

(1)七(1)班：安排七(1)、七(2)两个班的语、数、英学科老师接待家长。本课室接待总负责人：易慧老师。助手：七(1)班4名学生。

(2)七(2)班：安排整个七年级的政治、历史、地理、生物学科老师接待家长。本课室接待总负责人：简铃席老师。助手：七(2)班4名学生。

(2)(3)七(3)班：安排七(3)班语、数、英学科老师接待家长。本课室接待总负责人：宋玉玲老师。助手：七(3)班4名学生。

2.高一年级各班教室及A2-202外教室

(1)高一(1)班：安排两个班的语、数、英学科老师接待家长。本课室接待总负责人：王万波老师。助手：高一(1)班2名学生、高一(2)班2名学生。 (2)高一(2)班：安排两个班的物、化、生学科老师接待家长。本课室接待总负责人：罗威老师。助手：高一(1)班2名学生、高一(2)班2名学生。

(3)A2-202外教室：安排两个班的政、史、地、音乐、美术、体育学科老师接待家长。本课室接待总负责人：史汉莲老师。助手：高一(2)班2名学生。

四、家长会参与人员

1.年级全体任科老师 2.全体学生、全体家长 3.七年级、高一年级生活老师

五、家长会前期准备

1.提前一周制作好《家长会邀请函》，并分时段，预约家长。(负责人：年级组长、各班主任)

2.周四下午放学前，各班安排好学生工作人员，并进行培训。学生工作人员主要职责，首先家长到教学区后，引导本班学生家长签到，并把《家长反馈表》发给签到的家长。然后，带本班学生家长到各课室找相应老师。三是回收本班学生家长的《家长反馈表》。四是灵活机动完成其它工作。(负责人：各班班主任，督促：年级组长)

3.周四下晚修前完成班级教室内部布置、教室卫生、课桌椅摆放、抽屉内部和储物柜内部整理、桌子档板清理、班级教室门口放置桌子两张用于展示各科作业、搜集好各学科作业(包括艺体学科作业)。A2-202课室由高一(1)班和高一(2)班学生负责。(负责人：各班班主任，检查：年级组长)

4.周四下晚修前各班制作好本班级的电子相册。(负责人：各班主任) 5.周五上午10：00前，搞好宿舍内务卫生，12：30-17：00全部到岗，管理学生并接待家长。(负责人：年级各生活老师，检查：中学生活部主管黄付生老师) 6.周五12：30前室内黑板写上温馨的欢迎语。(负责人：各班班主任，检查：年级组长)

7.周五12：00前，在校办前的空地处摆放好40张胶凳，以备学生家长的随从人员休息。周五12：00前，饮水机旁放置好一次性水杯200个，以备家长喝水。(负责人：年级组长，协调：覃莉媚)

8.周五12：45-17：00全部到岗，接待家长。(负责人：年级全体老师，检查：年级组长)

9.周四下晚修前准备好各教室引导牌。(负责人：年级组长)

10.周四下晚修前准备好教师水牌，共25个。(负责人：年级组长，协调人：覃莉媚)

六、活动流程

1.发放《家长会邀请函》提前分时段预约家长。(完成时间：4月30日前) 2.微信、QQ或电话、短信再次提醒各家长开会时间。(完成时间：5月5 日前)

3.除工作人员外，其余同学全部在宿舍区等候，生活老师负责管理。家长到校后先到宿舍区与生活老师会面了解孩子生活方面情况，并从生活老师处拿放行条，然后与孩子一起到教学区签到、找老师。(负责人：年级各生活老师)

4.12：45-17：00全体科任老师在各自的课室接待家长。(检查：年级组长)

七、高一年级组

2016年5月3日

第三篇：高一年级班级管理制度

高一十四班德育管理制度

一、学习方面

1、缺交作业或抄袭他人作业。每次扣0.5分。

二、出勤方面

1、两操、晨读、早读、各科上课、自习课(早晚自习)、升旗、集会等迟到或早退 ，每次扣0.5分。

2、两操、晨读、早读、升旗、集会缺一次。各科上课、自习课(早晚自习)缺一节，每次扣1分。(迟到10分钟做旷课处理)

三、纪律方面

1、上课期间看课外书、做其他科作业、搞小动作、睡觉、讲话，使用MP3 、MP4等电子产品每次扣0.5分。在教室、寝室内打球，在教室打扑克、下棋 等，每次扣0.5分。

2、上课期间:只穿背心、超短裙、吊带、拖鞋上课一次，男女生戴首饰或染发，染指甲或者涂口红、画眉毛一次。男生留长发 每次扣1分。

3、携带手机进入教学区每次扣2分。

四、卫生方面

1、教室、环境区的卫生，都应在早读课、晚自习前完成，否者做迟到处理，每次扣0.5分。不参加搞卫生的同学每次扣1分。

2、在教室内乱扔垃圾，课桌下有垃圾的，值日生不擦黑板，不整理讲台一次扣0.5分。

3、在学校建筑物乱写乱画、踩脚印、在校园内乱扔垃圾，摘学校花木，每次扣2分。

4、在班级的安排的卫生被扣班风建设分数的，按学校扣分扣除相应的德育评分。

五、其他方面

1、不完成学校、老师、班干部分配的临时性任务一次。每次扣3分。

2、与本校同学打架一次扣10分。

3、故意损坏学校财产一次扣20分。

如有不服从班干部、老师安排管理的每次扣3分。顶撞威胁班干部、老师的扣5分。

处分等级：

1、警告 累计扣分20分

2、严重警告：累计扣分30分。班级德育扣分达到5分，通知家长。

班级德育扣分达到15分，通知家长必须到校共同教育。

以上违反管理制度，按班级规定进行处罚。如在一个星期内有2次以上违规，一个月内多次违规，适当加量。2013-5-10

第四篇：高一年级体育教学工作总结

体育教学工作总结

一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧。通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

5、师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

6、通过不同类型的球类运动及游戏，，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。

总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

第五篇：高一年级生物教学工作总结

本学期，我担任高一(10)(11)(12)(13)(14)五个班的生物课教学，每周12节课。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下：

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及各种会议，认真学习学校下达的上级文件，，注重政治理论的学习。每周按时上下班，从不缺勤。带领组里搞好教研活动，服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、每次教学检查，我都基本做到每一课时都有教案，教学目标明确具体，能体现新课标的三维目标，教学思路清晰，重视创设一定的情景导入新课，注意新旧知识的联系，注意课堂提问的设计，重视知识点的全面落实，注意启发引导学生，发展学生的思维能力。

2、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。认真编写教案，并不断归纳总结提高教学水平。

3、认真上好每一节课。课前两分钟到班级侯课，组织学生纪律，严格地遵守了学校提倡的侯课制度。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量.

4、课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时也及时听取年轻教师的课，给予评价和指导，在本学期的同课异构中我积极地参与听课、评课，而被评为优秀评委的光荣称号。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

三、今后的教学设想：

通过一学期的努力,学生学习生物的积极性和主动性都得到了较大的提高,所教班级的生物科成绩较好。但还是存在许多不足，所以在以后的教学中要做到以下几点：

1、加强对新课标的学习，切实贯彻新课标理念，突出学生的主体地位，努力探索自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方式。

2、课堂上精讲精炼，努力提高40分钟的教学效率。

3、教学中要重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。

4、教学中要注意联系实际，提高学生分析分析问题和解决问题的能力。但学生成绩还参差不齐，有待今后不断探索与完善。

生物组：胡颖

2013-1-11