第一篇：语言表达选用句式
初中语文知识点《基础知识及语言表达》《选用、仿用、变换句式》同步精选专题测试【13】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《基础知识及语言表达》《选用、仿用、变换句式》同步精选专题测试【13】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列词语中有错别字的一项是 A.羸弱 B.凛冽 C.愧怍 D.藩篱
蹂躏 葱茏 攫取 逞辩
尽态极妍 荒草凄凄 衰草连天 引颈受戮
温声细雨 黯然缥缈 睡眼惺松 啸聚山林
【答案】A
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形 【解析】
试题分析：D中应是“温声细语”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2.下面语段中，表述没有错误的一句是(2分) “亲”“有木有”“hold住”，扑面而来。/ A.有人说,通过这类新新语言，使祖国语言的纯洁性受到了玷污。/
【答案】B
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体
【解析】A中成分残缺缺少主语，应删去“通过”或“使”C中不合逻辑，应是“滋生、蔓延、泛滥”D中前后不一致，应删去第一个“有“。 B.也有人说,网络语言既然能参与交际，那么就具有存在的价值。/ C.我想，校园至少应避免成为网络语言蔓延、滋生、泛滥的土壤。/ D.毕竟，有没有使用网络新词，并不能说明你的时尚与新潮。
3.阅读《安恩与奶牛》的片断。(13分)
①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。 …… ②“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
【小题1】第段中，作者从哪几方面写老妇人的? 能看出安恩是一个怎样的老人?(4分) 【小题2】文中划线句属于什么描写?对刻画人物有何作用?(3分)
【小题3】第②段，安恩反复说“我们”，“我们”指谁?如何理解这个“我们”?(3分) 【小题4】假如我们是安恩的奶牛，我们会对安恩说些什么呢?(不少于50字)(3分)
【答案】
【小题1】穿着、动作和神情。勤俭和朴实，自尊，安静从容。(2分+2分) 【小题2】环境描写。反衬出安恩的沉静安详从容。(1分+2分)
【小题3】“我们”指安恩与奶牛。“我们”写出了安恩早已经把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，安恩的淳朴性格以及对动物的慈爱之心在“我们”里集中体现了出来。(1分+2分) 【小题4】想象合理字数不少于50字即可(3分) 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】 【小题1】
试题分析：根据所了解的描写人物的四种方法，分析文段中作者对老妇人的描写，一一点明描写方法即可。从人物的穿着和行为方式来分析老妇人性格和品质特点。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】
试题分析：叙事作品中，此类场景描写皆是故事的环境。将所写的环境与老妇人的表现出的状态进行比较，说明环境描写对表达老妇伯衬托作用。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 【小题3】
试题分析：阅读所示文段，了解内容。此段中老妇人一直在说她的奶牛，所以“我们”是指老妇人与奶牛。从老妇人的话语中不难体会到老妇人对奶牛亲密的情感，从这方面来理解老妇人所说的“我们”。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 【小题4】
试题分析：根据第二段中老妇人所说奶牛太孤单，让它到集市上来散散心这一内容，对奶牛的口吻来表达对老妇人的感谢，并说明自己与老妇人在一起并不孤单，愿意与老妇人生活在小村庄里。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 4.给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚;没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩;没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。②我几乎爱上了冬季。③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。⑤岁月更迭，四季交替。 A.②④③⑤①
【答案】A
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题分析：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等④事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理排序。故选A。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 B.⑤②④①③ C.③②⑤④① D.④⑤①②③
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 B.在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。 C.为了防止H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。 D.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题分析：此题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。B.动宾搭配不当，“发扬”和“水平”搭配不当，把“发扬”改为“发挥”;C.否定词乱用.去掉“不”;D.语序不当，“纠正并指出”改为“指出并纠正 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6.仿照例句写一句话，要求句式相同，语意连贯。 例句：读书就像农民耕地，只有耕耘，才有收获。 读书就像 _________________________________________
【答案】读书就像登山渡海，只有锲而不舍，才能达顶峰彼岸。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】句子仿写，就是按照试题上所给的句子形式，要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单，有现成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要动一番脑筋。因为，模仿不是简单的照搬，模仿中有创新，更要推敲词语的搭配和运用。这道题实际上是让考生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，写出读书的比喻义即可。由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
7.下面加点的成语运用不正确的一项是(
)
A.目前，盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革正在如火如荼地进行着。 B.本周周末，我们徜徉在“荷兰花海”中，领略自然之美，真是怡然自得。
C.大力倡导绿色低碳的生活方式，开发无污染的新能源，各级政府部门责无旁贷。 D.这次江苏省组织的名著阅读大赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止。
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。D叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点，用在此句不恰当。
点睛：要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
8.(一) 阅读下列文言文，按要求答题。 鱼我所欲也
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 【小题1】解释句中加点词的含义。
(1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。 苟得：
(2)所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 患：
(3)乡为身死而不受。 乡：
(4)是亦不可以已乎? 已：
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (2)蹴尔而与之，乞人不屑也。 【小题3】简答题。 从全文看，本文先后运用了 论证和 论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。(要求：举例典型，叙议结合)
【小题4】作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。(不得从本文中选取)
【答案】
【小题1】(1)苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思(缺少“苟且偷生”不得分)。 (2)祸患，灾难。 (3)“乡”通“向”，从前。 (4)停止，放弃。 【小题2】(1)不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。 (2)用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受。
【小题3】道理 举例 答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。(列举其他英雄等的典型事例，大意正确即可得分。)
【小题4】答案示例：a.生于忧患，死于安乐。b.得道多助，失道寡助。(只要是孟子有哲理的名言均可。)
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】
【小题1】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“患”在这里是名词，“祸患，灾难”的意思。“乡”是一个通假字，必须先点明通哪个字，然后再解释意义，这样答案才完整。 【小题2】本题考查学生对重点句子的翻译。翻译时要注意忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。“贤者”“丧”“蹴”“不屑”是关键词，一定要注意翻译准确。
点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
【小题3】本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法及作用为：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”是举例论证;“呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也”是举例论证。列举名人事例首先要看清题目要求，即围绕哪方面品质去写，然后用精炼的语言叙述。 【小题4】这一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。孟子的哲理名言有很多，如：不以规矩，无以成方圆;得道者多助，失道者寡助;富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈;穷则独善其身，达则兼善天下;天时不如地利，地利不如人和;老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。任意写出两句即可。
9.说明文
伦敦上空的“鸽子空气巡警”
①英国伦敦一直有着“雾都”的别称，被称为这个星球上最毒的城市。英国人为摘“雾都”的帽子，多少年来一直在矢志不渝地努力治理空气污染。 ②世界各地的雾霾治理中，对空气质量的实时检测一直是相当重要的工作。有的城市募集志愿者，携带空气质量检测仪，在城市中行走来搜集空气的数据。随着科技的发展，一些城市开始用无人机来监控，可以得到比较详细的数据。不过，英国伦敦想出了新的更好的办法。 ③2016年3月16日，眼尖的伦敦市民突然发现自己所在这个城市的上空，有十几只鸽子背着小背包忙碌着，你不要以为这是信鸽在送邮件。这些鸽子可不简单，它们正在执行一项颇有价值的公共服务。
④原来，伦敦环保局为了实时监测城市上空空气质量，一个叫皮埃尔的总工程师突发奇想，他想到了战争时期的信鸽，两次世界大战期间，鸽子都曾被用来传递信息、拯救生命。鸽子的飞行高度相对较低，大约在30到46米之间，时速高达129公里。于是，他想到让鸽子携带空气质量检测仪，对城市上空二氧化氮、臭氧等污染物进行实时检测，而且鸽子还不会受伦敦交通拥堵的影响。他还为自己的计划起了一个好听的名字，叫“鸽子空气巡警队”。 ⑤很快，他们设计了给鸽子背的专用背包，背包里装载着轻量级污染监测传感器，重量仅为25克。参加计划的鸽子都是赛鸽，由英国著名的鸽子育种师布莱恩·伍德豪斯提供。这些受过训练的鸽子将会在当天带着搜集到的资料回巢。由鸽子搜集的数据通过社交网站推特发布，伦敦市民只需要关注账号并发送他们的位置，鸽群中的一只就会立刻给予反馈，告诉他们所在区域的空气污染指数。
⑥如今，伦敦上空每日出现的“鸽子空气巡警队”，成为了这个城市一道亮丽的风景线。它不仅快速有效地向伦敦人展现空气污染的影响，而且也极大地提高了公众对大气污染的认识，越来越多的市民开始自觉保护环境卫生。要知道，每年在英国死于空气污染的人数高达___万人。
⑦谈到自己的这一成功计划，皮埃尔总结说：“任何人、任何东西都无法像鸽子那样在伦敦城内快速穿梭、监测空气质量，比如无人机无法穿越整座城市，特别是在上班高峰期，那时的空气污染是最致命的。一直以来，鸽子擅长将重要的信息传递给人类。我正准备在世界其他城市开展鸽子巡警计划，让更多的鸽子同空气污染作战，为人类造福。”
⑧他山之石，可以攻玉。我们城市的上空，何时能够见到鸽子这样一支特殊部队来为我们监测空气的品质，提供大气污染数据呢?
(选自2016年11月02日《木木文摘》) 【小题1】概括本文的说明对象。
【小题2】用鸽子作为“空气巡警”有什么好处?
【小题3】从说明文语言运用的角度揣摩下面句子的表达效果。
由鸽子搜集的数据通过社交网站推特发布，伦敦市民只需要关注账号并发送他们的位置，鸽群中的一只就会立刻给予反馈，告诉他们所在区域的空气污染指数。 【小题4】选文中第⑥段画线句子用了什么说明方法?有什么作用?
【答案】
【小题1】伦敦用鸽子对空气质量进行实时检测。
【小题2】鸽子飞行高度低，时速快，还不受交通拥堵的影响。
【小题3】句中“只需要”“就会立刻”等词语准确地说明了利用“鸽子空气巡警”的方便快捷。体现了说明文语言的准确性。 【小题4】列数字。准确地写出了空气污染对人类的极大危害，更加说明了对空气质量进行检测的重要性。
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】
【小题1】试题分析：根据文章的标题可知说的对象为“伦敦用鸽子对空气质量进行实时检测” 【小题2】试题分析：答出鸽子的特征“飞行高度低”“时速快”“还不受交通拥堵的影响”。 【小题3】试题分析：“只需要”从条件，“就会立刻”从时间的范围出发，准确地说明了利用“鸽子空气巡警”的方便快捷。
【小题4】试题分析：此题为列数字，然后分析作用“准确“。
点睛：说明方法有“列数字”“举例子”“打比方”“作比喻”“下定义”“作诠释”等，此题主要是列数字。
10.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó) B.伫立(zhù) 胆怯(qiè) 鞭挞(dá) 彻夜不寐(mèi) C.皓月(hào) 炽热(chì 稽首(qí) 脂粉奁(1ián) D.驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì) 千山万壑(hè)
【答案】B
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】B中应是“鞭挞(tà)”。
11.在下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是( )
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文
③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A.②①④③
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】试题分析：本道题考查句子的衔接，要根据语境和句子之间的关系作出判断。“柴米油盐的琐碎”这些事琐碎分散，故可以写成散文。“坎坷不平的经历”故事情节曲折还是小说的特点，故可以写成小说。人生时而像水一样流淌，流水是悠闲充满诗意的，山路一样跌宕起伏，带来“峰回路转，柳暗花明”的惊喜。故排序为：②④③①。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 B.②④①③ C.④②③① D.②④③①
12.下列加点字注音不完全正确的一项是( ) A.殷红(yān) 收敛(liǎn) 确凿( záo ) 校补(xiào) B.崎岖(qí) 祈祷(qǐ) 踱步( duó ) 喧嚣(xiāo) C.女佣(yōnɡ) 踌躇(chú) 重荷(hè) 荒谬(miù) D.镐头(gǎo) 花圃(pǔ) 脚踝(huái) 涉猎(shè)
【答案】A
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】试题分析: 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，此题A校补(xiào)应改为(jiào)。
13.仿写。
例句：一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 仿句：
【答案】示例：霎那间，我感到了自己的渺小，就像茫茫大海中的一滴水。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仔细分析例句，根据例句的格式进行仿写即可。
点睛：仿写要注意的几个问题：(1)仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。(2)修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。(3)用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
14.下列语句中有语病的一项是 ( )
A.参加社会实践活动，让我们开阔了视野，锻炼了能力，增强了同学间的凝聚力。
B.美国调查机构认为，到2021年，世界3D打印机销售额将扩大至2015年的3倍，大约可达108亿美元左右。
C.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
D.神舟十一号 “家书载梦”航天活动中，航天员在太空中随机抽取学生信件进行阅读，实现天地互通，天地见证，进一步激发了广大青少年热爱航天、探索航天的热情。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。B项语义重复，应该删去“大约”与“左右”中的一个。
点睛：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
15.选出下列加点字注音全对的一项( )
A.震悚(sǒnɡ) 荒谬(miù) 溃退 (kuì) 锐不可当(dànɡ) B.要塞(sāi) 尴尬(ɡān) 惊骇 (hài) 歼灭(jiān) C.炽热(zhì) 瞥见(piē) 诘责(jié) 差使(chāi ) D.文绉绉(zhōu)屏息(bǐng) 仲裁(zhòng) 踌躇 (chóu)
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项应为锐不可当(dāng)，B项应为要塞(sài)，C项应为炽热(chì)。
第二篇：选用、仿用、变换句式
1.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 答：
2.仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分)
成熟是一种临危不乱的从容;成熟是一种宠辱不惊的淡定;成熟是一种卓尔不群的大气。 答
3. 请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。(4分) 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
4.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分) 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
5.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重; 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
6.仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。(4分)
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
7、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 (1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 (2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是
8、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人，，;人要懂得尊重自然，，。
9、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。
甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力;“想学”是指;“会学”是指;“坚持学”是指。
10.仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 答：
11、请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第
三、第四节。 我是雪
我被太阳翻译成水 我是水
我把种子翻译成植物
12、按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答：
②以曹雪芹为主语 答：
13、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。
一朵浪花，是一个跳动的音符;一排浪花，是一组激昂的旋律;一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 答：
14、按照下面句子的结构和修辞方式(„„有了„„，好比„„，是„„)，另写一个句子。(字数不限，句意连贯) 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。 答：
15、在下面空格线处，仿照前面加横线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，，;从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，，。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
16、请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用
比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。
童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。 答：
17、用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。 答：
18、请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获;时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 答：
19、按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
20、以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。 答：
21、仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 答：
22、在下面横线处，续写两句话。
兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒;荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热;
23、依照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容;，;，
。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
24、仿照下面的句式和辞格，另写一句话。
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇酒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬„„
25、在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。
快乐似花，
;痛苦如草，
。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。
26、根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识(不拘泥于句式，40字以内)。
示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打;小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。
27、“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会， 乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。
合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想!” 甲：我们来自不同的国家， 乙：。 甲：我们有着不同的肤色， 乙：。
合：但我们生活在同一个世界。
甲：同一个地球孕育了我们的生命， 乙：。
合：我们——有着对同一个梦想的追寻。 甲：我们都渴望和平与安宁， 乙：。
甲：我们珍视友谊和荣誉， 乙：。
甲：让我们的世界更美!
乙：让我们的梦想成真!
合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。
28、为迎接2008年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。 这是一个欢乐的世界，
沐浴奥运风，我们青春豪迈。 心连着心，手拉着手， 朋友走到一起来。 共着一个梦想，
友谊的圣火传递千秋万代。 这是一个欢东的世界， 答：
29、请围绕“节约”这一话题，用“少一点„„，多一点„„”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。
(1) (2) (3) 30、请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 答：
31、在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一词，仿照下面《溪流》格式，写一组句子。 溪 流
没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚，
是你欢快的旋律。
32、以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。
例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。 关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
33、仿写句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的词语，要有寓意。 例句：时间，抓住它就是黄金，抓不住它就是流水。 答：。
34、在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比 句式。
欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达;欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟;，;
，。
35.有些文学人物评论，虽片言只语，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如老葛朗台——被金钱吞噬的灵魂;诸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身„„ 请参照以上示例，从下列文学人物形象中任选一位写一句简短的评语。 保尔·柯察金林黛玉别里科夫周朴园
36、仿照下面的句子形式，另写一组句子。要求句式一致，字数相等，意蕴相合。 天空中没有翅膀的痕迹，但我知道，鸟已飞过;目光里没有白发在飘飞，但我知道，母亲一直在我身侧。 答：
37、仿照下面的修辞手法和句式特点，另写两组句子。
山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱;路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏;，;，。
38、请仿照下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。 时间
时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头; 时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
39、仿照画波浪线的句子在横线上续写两句话，使上下语意连贯。 倾听是一种亲近自然的方式。
你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗? 你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗?
② ②
40、仿照下边的句式再写三句与其结构相似的句子，构成相互照应的一组排比句，最后做出结论。
未来的春，可以有鲜花飘香，也可能有荆棘丛生;___________________________;_______________________;___________________________________。因此我说，______________________________。
41、依照给出的句子，再写两个句子，使每句前后分句的句意、句式前后呼应。 不是所有的宽容都表示懦弱，就像不是所有的固守都表示坚强; ;。
42、阅读下面的语段，依照画线句的句式和内容仿造两个句子，组成一组排比句。
真诚的爱意味着爱所有的人，爱世界，爱生活。爱意味着无须山盟海誓的承诺，意味着把自己毫无保留地奉献于人。爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福;，________________________;_________________________，______________________。
43、仿照下面的句式和修辞，另写一组句子。要求选择新的事物，结构、情境相似。(不要求与原字数相同)
路
虽然被踩在脚下
却牵引着人们一直向前走
44、仿照下面例句，另选两组花卉，写两句有一定寓意的文字。
例句：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护
自己?
答：
45、仿照下面例句的句式和修辞特点，另造一个句子。
例句：太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。 仿写：
46、仿照下面示例，另写两个表现大自然“和谐之美”的句子。 示例：清溪不恼鱼儿的嬉闹，因为它理解鱼儿拥抱蓝天的梦想。
(1) (2)
47、仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及其作品为素材，另写一段话。 如果说苏东坡是气势磅礴、滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。 答：
48.仿照下列示例的句式与修辞，另选一物，写一组句子，要求与例句主旨相同。 示例：
云在告别，去向天涯
舍弃了苍穹的自在与舒展 才有装饰天际的绚烂和神采 答：
49.阅读下面的示例，分析语言特征，以“童年”“上学”“朋友”或“机遇”为主题写一段话。(不超过50字) 示例：(1)金钱如红烧肉：异香扑鼻，肥而不腻。吃上去很过瘾，但不宜多吃。适量即可，否则对身体不好。
(1) 上班如油炸花生米：淡淡的香，只能一颗一颗地品尝，吃烦了，想换一道其他菜，结果是水煮花生米。
答：
50.下面是一则在夏季到来时发给朋友的短信，请仿照示例，从“春、秋、冬”三季中选择其一作为主题，另写一则短信。
示例：天热了，草儿生长的声音大地知道，思念的滋味你知道。我没有灿烂的词语送给你，只希望在酷热的季节里，每一片绿叶都能为你带去一份清爽的心情。 答：
51.仿照所给的例句再写两个格式相同的句子。 例1：有三种东西必须捍卫：祖国、荣誉和家庭。 例2：有三种性格必须摒弃：懒惰、嫉妒和蛮横。 答：
52.请根据下面的材料，按其思路为其他某个动物写个发言稿，70字左右。
很多人对生活不满，其实动物也是一样的，这不，动物园里正在开会呢，动物们的议题是“假如让我再活一次。”你听——
猫说：假如让我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一条鱼，就被主人打个半死。老鼠呢，可以在厨房里翻箱倒柜，大吃大喝，人们却认为这是无可奈何。
答：
答案：
2、
3、【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
6、答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。 解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。
7、答案示例：(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
8、答案尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性
9、答案示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，兵器能够持之以恒
10、答案示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
11、答案我是植物 我把花朵翻译成果实 我是果实
我被父母翻译成生命 我是生命
我被衰老翻译成死亡 我是死亡
我被冬季翻译成雪 我是雪
我被太阳翻译成水
12、答案①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
14、答案 人生有了目标，好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗，是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。
15、答案 从马克思学得入世的激情 从托尔斯泰学得道德的执著拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生。
解析填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁迅”是示例;故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空，则应注意“古今中外的著述”，明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例;故所填亦应是此类作家作品，及其表现出的品格。
17、答案 每个人都是一根蜡烛，难道你不应该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?
解析 题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。
18、答案 知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜;知识，是仓库中的铁，如果你不经常用，总会生锈老化。
解析仿写的两个句子必须用比喻，且语意上形成对比。
19、答案 示例：这个冬天来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地;天气异常寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。
解析 看清题干中的三项要求，进行扩展，设想合理情景。
20、答案 人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
解析以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”;其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”;同时要注意题干的具体要求，如修辞格、字数等。
22、答案 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗气;梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高洁，才多了些生机，少了些死寂。
解析要写出与季节相应的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再写出其特点。后两个形容词语义要相对。
23、答案 没有太阳的热烈奔放 可以有月亮的温馨宽容 没有大鹏的豪迈威武 可以有小鸟的温柔可爱
解析本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法，句子的前后两部分要形成对比，采用“没有„„，可以有„„”的句式。
24、答案 假如我是一颗启明星，宁静地在夜空里守望，我一定牢记我的职责，发光，发光，发光„„
解析例句中运用了暗喻、拟人、反复三种修辞格，仿句一定符合这种要求。
25、答案 (快乐似花)，在自己绚烂美丽时，也送给别人愉悦;(痛苦如草，)在自己泛黄枯败时，也带给别人感伤。
解析“快乐如花，痛苦如草”，这是两个比喻句，注意分析比喻句的相似点来补写。
27、答案 我们拥有不同的文化 我们说着不同的语言 同一个太阳温暖着你我他 我们一样追求繁荣和幸福 我们珍惜爱和被爱
解析注意内容要和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近。
28、答案 (这是一个欢乐的世界，)高擎五环旗，我们激情满怀。山连着山，水连着水，大家走到一起来。同在一个地球，文明的种子撒遍五洲四海。 解析注意写作内容是迎接2008年北京奥运会。
29、答案 (1)少一点大手大脚，多一点精打细算。(2)少一点取用无度，多一点细水长流。(3)少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。
解析从句式“少一点„„，多一点„„”来看，所写内容应前后相反，另外句式要整齐。 30、答案 思念像飘着的雨丝，自始自终都是轻柔的，它忧郁着。思念像小雨，不紧不慢的，渲染着，倾诉着。思念像瓢泼的暴雨，有粗壮的手脚和浑身的蛮劲，抱住了你就是一个透彻。 解析注意每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系等要求。
31、答案 示例：
沙砾
没有长城如虹的气势，
也没有泰山巍峨的崇高，
但大地上的每一处，
是你坚守的岗位。
蜡烛
没有太阳耀眼的光芒，
也没有月亮柔和的银辉，
但黑夜里的不屈的跳动，
是你升华的生命。
解析本题主要考查考生仿用句式的能力。仿写时，形式上要符合例句的格式，内容上要选择恰当的比较对象，找准二者的比较点。
32、答案 示例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。 解析本题是仿写句式题，在传统的基础上略有创新。做仿写题要注意两点，一是神似，即在思想内容上和例句保持一致;二是形似，句式要一致，字数要相等，修辞方法还要相同。本题例句共两句话。第一句是说“关爱”的具体表现及产生的积极效果，由例句中的“眼神”，我们可以联想到问候、手势、微笑等，效果可以是温暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辞方法，要找准本体和喻体的相似点。前一句引出喻体，后一句指出意义、作用。有的同学写成“关爱是一场春雨，带给田地的滋润”，照应不当。由例句第二句的“春风”，我们可联想到春雨、阳光、鲜花等，意义、作用可以是滋润、光明、温馨等。
33、答案挫折战胜它就是财富，没战胜它就是恶魔。 潜力发挥出来它就是珍宝，没发挥出来它就是废物。
34、答案欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望;欣赏大树，自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔。(或“欣赏雄鹰，自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢”等)
35、答案保尔•柯察金——用行动诠释生命意义的钢铁战士。
林黛玉——大观园中一束清高孤傲的空谷幽兰。 别里科夫——专制制度的卫道士。
周朴园——伪善的外表，自私的灵魂。
36、答案田野里没有花朵的芬芳，但我知道，花已开过;黑板十没有粉笔在挥洒，但我知道，老师始终在我心头。
37、答案示例：夜空的流星，并不因为明月及在眼前而收敛光辉;深秋的枫叶，并不因为秋天的萧杀近在眼前而放弃展示它的艳美;隆冬的青松，并不因为积雪的打压而弯下它高傲的身躯。
38、答案友情：友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕;友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。
39、答案①你能听到流水潺湲，可你能听到花儿绽开笑脸的声音吗?
②你能听到小鸟啁啾，可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土的声音吗?
40、答案未来的夏，可以有绿树成阴，也可能有烈日曝晒;未来的秋，可以有金色的收获，也可能有荒芜的田园;未来的冬，可以有洁白的雪花，也可能有肆虐的寒风。因此我说，不要沉湎于回顾过去，也不要太希望未来，只要拥有现在。
41、答案不是所有的撤退都表示失败，就像不是所有的征服都表示胜利;不是所有的谎言都表示恶意，就像不是所有的承诺都表示真诚。
42、答案爱是一种体会 即使心碎也会觉得甜蜜 爱是一种经历 即使破碎也会觉得美丽
43、答案示例：风/虽然被困在帆后/却推动着帆船劈波斩浪
44、答案示例：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵?
梅花——你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了?
菊花——你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天?
45、答案 春风从天边慢慢走来，用她那神奇的画笔，不知不觉中为大地画出了一幅五彩缤纷的图画。
46、答案 (1)繁花不恨蝶儿的纠缠，因为它理解蝶儿挥洒绚烂的渴望。 (2)修竹不怨风儿的袭扰，因为它理解风儿追求自由的心愿。
47、答案 如果说徐志摩是空中一朵飘逸、浪漫的云彩，那么“剧怜病骨如秋鹤”的郁达夫则是莫愁湖畔的一块忧郁的石头。
48、答案 ①雨在告别，去向江河/舍弃了方塘的平静与惬意/才有奔腾千里的豪情和自由 ②路在告别，去向四方/舍弃了都市的宽阔与平坦/才有穿行阡陌的昂扬和执著
③船在告别，去向海角/舍弃了港湾的安宁与清闲/才有搏击风浪的雄姿和喜悦
49、答案 ①童年如菠萝烧肉：香甜可口，人见人爱，回味无穷。只不过当你准备品尝时，菜已经没有了。
②上学如凉拌苦瓜丝：苦中带甜。起初端上桌时，不得不吃几口，并不喜欢;可当真正品出味道时，菜也见底了。
③朋友如主食：菜肴再好，也没有主食实在，虽然味道不如菜肴，但却是你饥饿时最需要的。
④机遇如水煮肉片：色香味俱全。只不过当你正在欣赏洋葱、木耳、辣椒的色彩时，好肉已经差不多被别人吃光了。
50、答案 示例：⑴春来了，花开的姿态风儿知道，祝福的深情你知道。我没有优美的诗句送给你，只希望在和煦的季节里，每一丝春雨都能为你带去美好的希望。
⑵天凉了，雁南飞的身影浮云知道，牵挂的心思你知道。我没有清新的言词送给你，只希望在丰收的季节里，每一阵果香都能为你带去收获的喜悦。
⑶天寒了，北风的私语树木知道，惦记的感觉你知道。我没有华丽的词藻送给你，只希望在素洁的冬季里，每一片雪花都能为你带去温馨的祝福。
51、答案 有三种东西必须控制：情绪、语言和行为。有三种品质必须培养：坚强、自尊和仁爱。
52、答案 示例：鹰说：假如让我再活一次，我要做一只鸡。我们一年四季漂泊在外，风吹雨淋，还要时刻提防冷枪暗箭。鸡呢，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护，活得好悠闲啊。
第三篇：选用仿用变换句式教案
教学目标：
1、 明确选用变换句式的几种类型。
2、 培养学生对选用变换句式的理解、分析、概括能力。
3、掌握几种常用选用变换句式的方法。
教学重点：培养学生对选用变换句式的理解、分析、运用能力。 【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】
讲练结合，注重积累。
【课时安排】
十课时
【教学过程和步骤】
A、知识点解说句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：语句、书面句
G、根据句式整齐分：整句、散句
H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生?强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊!着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。
六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。例如：
“我们打败了大连队。”变换句式为：
1.主动句：我们把大连队打败了。
2.被动句.大连队被我们打败了。
3.反问句：难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。
(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。
(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。
经常考查到的几种主要的句式
一、长句与短句
句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
长句变短句。长句变断句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：
①提取主干法例①(我们所要的理论家是什么理论家呢?)我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。
[参考答案]我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日载决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，把修饰成分按时间先后排列组合，可变为下列三个短句： a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
②并列分离法
例③这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场画。[参考答案]这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为了开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场画。
例④把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。
今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。
[参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革;实现干部队伍的“四化”;建设社会主义精神文明;打击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活动;在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。③语意分层法例⑤毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。
[参考答案]1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。例⑥:把下面的短句变成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。
答案：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
二、常式句与变式句
单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——谓语——补语——定语——宾语。
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。
(1)单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以互换。①你怎么了?(常式句)怎么了，你?(主谓倒装)
②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。(常式句) 昨天下午 ，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演(状语提前)
③他急匆匆地走进来了。(常式句)他走进来了，急匆匆的。(状语后置)
④她一手提着竹篮，内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(常式句)
⑤她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(定语后置)
常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。如：
1、主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶!
2、状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。
3、定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。
4、因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民/人民爱总理。”)
(2)复句的常式句一般是偏句在前，正句在后;复句的变式句则是正句在前，偏句在后。
我因临时有点急事，不能可您一起去北京了。(常式句)
我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。(变式句)
三、主动句、被动句和“把”字句
以主动者为陈述对象的句子，叫主动句;以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。用“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，为“把”字句(实属主动句)
将主动句变为被动句(基本上适应“把”字句)，适用于两种情况.
1、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出;例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。(分别强调“许多屋顶”和“许多物资”)
2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时
候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲;他的祖母和妹妹是饿死的。
第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。
四、整句和散句“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句;形式不同，长短不一的，叫散句。
整句：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。
散句：富于变化、错落有致、形式灵活、使用性广。我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象!
这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情;散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。
五、肯定句与否定句
用肯定式来表达的句于，叫肯定句;用否定式来表达的句子，叫否定句。
同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：
克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式) 克隆羊的技术不难掌握。(否定句式)
克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式) 以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。
B、高考例题简析例一：1998年高考第33题：仿照下面两个比喻的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。启示一：仿用，首先要全面审清题目要求。
①仿照例句写两个句式相同的比喻句;
②两个比喻句是并列关系;
③比喻句的内容前后的语意必须衔接。(比喻句的第一个分句，包括本体、喻词和喻体;第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，及释喻分句)。
例二：2000年高考题：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅;后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青草，绣吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
(1) 。
(2) 。
启示二：仿用，必须符合例句的句式特点。
第一句(爱迪生的话)是一个包含主谓宾的陈述句，主语由并列短语充当。
第二句(契诃夫的话)，三个分句都是主谓宾结构，仿写的句子必须符合这个句式的特点。
参考答案：“友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。”“勇敢和智慧成就事业。狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。”“信任和真诚产生友情。砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。”启示三：仿用，要切实把握例句的语意关系。
①2000年高考仿写题中的两个例句都以“虚伪”作为叙述的主体。
②第二句(契诃夫的话)连续类比，形象生动。如果仿写为“正义胜邪恶，好胜坏，勇敢胜懦弱”，三个分句间是并列关系，从抽象到抽象，并不构成类比。如果仿写为“黎明预示光明，失败预示成功，信任预示和睦”，也不能构成类比，因为“失败预示成功”明显不协调。例三：2001年高考 在画线部分填上恰当的词，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，希望是 ，
， 。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸;悲观者说，风是 ， 。
分析：内容相对
悲观者 希望 风 悲观
乐观者 希望 风 乐观
分析：句式对应首先，明确例句的格式。
第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式，像个判断句，实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”，使要表达的意思更为晓畅。
错误答案：“希望是光明”、“希望是气候”。
其次，要注意句间关系。
例句“就算……也”是两个具有让步关系的分句，这也属于“句式”问题。
以下为错误答案：
①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。(假设关系)
②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。(并列关系)
③希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。(并列关系)
④希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。(承接关系)
⑤希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。(中间部分是短语而非句子)
第三，要注意有无修饰成分和使用修辞格。
“希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。
比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。如：①风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。②风是远航的阻力，你越想到达越不能。
风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。
关于这道题，还有两点需要注意：
一、前后两句之间不能矛盾。如：
①希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。
②希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。
二、喻体与本体间的关系必须能够成立。
①风是马的苑囿，能将你圈围在沉闷的处境。
②希望是底线，就算看不见，也永远在心里。
③希望是三角线，就算看不见，也永远连接。
④希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。
“底线”“三角线”本身含混不清，而“起跑线”是实在的，不是希望。
例四：1986年高考第七题(句式变换)：按要求改写下面画线的文字。
1、像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。
改写成为被动句：______________________________________。
直到她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗被带工老板榨完为止。
2.度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深
山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
改写成为排比句：_________________________________________。
他度过了讨饭的童年生活，度过了在财东马房里睡过觉的少年时代，度过了在深山老林里打短工的青年时代，
从上例看，“选用句式”与“变换句式”的差异，只在于前者给定某种句式，而后者不明确给定某种句式。
例五：1999年高考第25题(句式变换)：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
这道题目要求在“不得改变原意”的情况下，变换原句的陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受到儒、道、佛各方面的影响”是原因，“思想比较复杂”是后果;“生活与创作充满了矛盾”则是“思想比较复杂”的进一步结果。理解了这两层因果关系，变换句式才可能保持原意。
参考答案：儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛盾。C、巩固训练题
[选用句式训练题]
1、下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意思在空白处填入两个四字短语。
阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的情感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、_______、_______，形成目观、口诵、心通的综合效应。
参考答案：阅读教学需要朗读。不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其
声、_耳闻其音 心通其意, 形成目观、口诵、心通的综合效应。
简析：本题在考查“选用句式”的同时，兼顾考查“修改病句——优劣之改”、“仿用句式”和“正确运用常见的修辞方法——排比”。
2、下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。
①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
②青春是不耐久藏的珍宝。——莎士比亚
③春天是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果
④一个时代的精神，是青年代表的精神;一个时代的性格，是青年代表的性格。
——马克思
⑤啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。
——屠格涅夫
简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的;有的需进行提取，如雨果的;有的提取后还需进行加工。如李大钊、马克思的;有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。第③句内容上，要尽量将材料原意保留完整;形式上，要符合连贯排比句的基本要求。
参考答案：
(1)青春，是人生的花朵;青春，是生命的春天;青春，是时代的精神;青春，是不耐久藏的珍宝;青春，是创造一切的希望。
(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光;青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。(3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间;青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格;青春的奥秘在于它总是希望做出一
切，总是不断奋勇直前。
3.下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。①思君如流水，何有穷已时。②思君如陇水，长闻呜咽声。
③思君如明烛，煎心且衔泪。④思君如孤灯，一夜一心死。
⑤思君如夜烛，煎泪几千行。⑥思君如百草，撩乱逐春生。简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。依喻体的类别将诗句分组;还要注意锤炼语言，尽量防止文白间杂。
参照答案(1)思君之情就像河中的流水，滚滚滔滔，无穷无已;思君之意就像路边的青草，蓬蓬勃勃，越远越青;思君之心就像夜晚的孤灯，荧荧之火，一夜一死。
(2)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽;思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝;思君的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。(3)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息;对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬者却无悔意;对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。
(4)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门;思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪;思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
4.用现代汉语，依照下列句式样描写一个景物片断。要求：①造六个句子，围绕一个中心;②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。
明星荧荧，开妆镜也，绿云扰扰，梳晓鬟也;渭水涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也;雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。
简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。题目要求的三个要点是：景物片断、现代汉语、特定句式。第一点是内容限制，后两点是形式限制。根据示例，六个句子要围绕一个中心内容，但具体对象可随意。
参考答案(1)河曲夏夜图：天上擎起神奇的宝境，那是诗国的月宫;地上飘着点
点的灯盏，那是赴会的飞萤;河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳;草窠传来精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦;少女似的，夏夜如此动人，清水似的，夏夜如此明澈。(2)雷电豪雨图：墨黑的帷幕张开了，那是密布的乌云;银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电;愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷;哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨;嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴;七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。
(3)白雪松梅图：像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌;像明镜，晶莹璀璨，那是冰凌的盛典;像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞;像梨花，千数万树，那是落雪的严妆;像鹤顶，高洁超卓，那是红梅的芳姿;像战士，威武庄严，那是青松的身形。
[仿用句式训练题]
1、仿照下面的句子，续写一个句子。要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。
老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬转茂”的;青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。
简析：这是一道以考查“仿用句式”为主的题目，其中包含着对“正确运用常见的修辞方法——对比、对偶、比喻”的考查。
参考答案：(青年人)固然大多“旭日出海，朝气喷薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”……
2、以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是
;爱心是 _, 。
简析：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法——比喻、排比”;还有着对“扩展语句”和“选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式：第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱心”;第二分句是一个兼
语形式的释喻句。对第一分句喻体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定;第二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：推敲词语，讲究语序，写出美感。
参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
3、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立;——,——, ——;人的一生像水，要灵活，方法须随和;——,——;人的一生像土，要本色，作风须朴实。
简析：这道题是考查“仿用句式”的同时，还考查“扩展语句”和“正确运用修辞方法——比喻、排比”。排比句的五个喻体分别为“金”“木”“水”“火”“土”。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人;释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性;选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。
参考答案(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻;②要正直，立场须坚定;③要成材，身心须健康;④要牢固，信念须坚定;
(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛;②要蓬勃，体力须充沛;③要热情，态度须诚挚;④要燃烧，性格须热情。
4、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的;____________,____________;在
贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
简析：这道题考查“仿用句式”，兼顾考查“扩展语句”和“正确运用修辞方法——排比”。造句时要注意关键词语之间的关系：“黑暗”与“光明”、“贫瘠”与“丰饶”是反义词，“黯淡”、“枯竭”分别与两组反义词相关。
参考答案：在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
5、根据下面一段文字提供的信息，完成后面的题目。
1850年7月，马克思参观了第一台电力机车模型后说：“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日;另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”时近21世纪今天，人类正在跨入网络化时代，以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将成为连接未来信息社会的纽带。
上面文段谈的是一项方兴未艾的科技革命。请仿照画横线的语句写一句话，阐明这项科技革命的巨大影响。
简析：这道题目考查“仿用句式”，用来造句的信息材料则需要从题目提供的语段中去准确提取。
参考答案：电力大王在前一个半世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日;另外一种更大得无比的革命力量——网络的纽带将取而代之。
[变换句式训练题]
1、用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
简析：这道题目考查“变换句式”。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围作了限制。这个变换句式前要予以理解的。
参考答案：音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。
2、用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。
中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。简析：这道题目考查“变换句式”。需要理解的是：“深受儒学„和为贵‟思想的影响”是因，“形成一贯爱好和平的民族传统”是果;这果，又是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重”的原因之一。
参考答案：儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因;也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。
3、根据下表所示内容，用不超过60字的一段文字说明某市电话在号码由七位升至八位的方法。
原电话号码 升位后电话号码 长途区号
5×××××× 50×××××× 0788 6×××××× 59×××××× 0788 升号从2001年8月1日零时开始。
简析：这也是“变换句式”的一种形式——由表格变换为语句。造出的句子要信息完整、正确、语言连贯。表格中提供的主要信息有：某市，以5打头的升位方法，以6打头的升位方法，其余号码不变，长途区号不变。
参考答案：从2001年8月1日零时开始我市电话号码升位，原号码以“5”和“6”打头的，升位后分别以“50”和“59”打头，其余号码及区号不变。
4、根据下面的要求，完成后面两题。
某单位向社会招聘电脑人才，在招聘启事中写道：“符合录用条件者，单位将通知面试。”请分别按以下两项条件对引号内的句子进行修改。
①保留“录用”一词。
②不用“录用”一词。
(各不超过16字，标点不计) 简析：本题在考查“修改病句”的同时，也包含着对“变换句式”考查的要求。
参考答案：
①符合应聘条件者，面试后择优录用。
②符合应聘条件者，单位将通知面试。
5、把下面加横线句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行变换。
同学甲缺少科学的学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说：“既要有刻苦的学习精神，又要有科学的学习方法。”(强调二者缺一不可) A、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦的学习精神并不重要，于是班主任老师对他说：_______________。(强调刻苦的学习精神) B、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是班主任老师对他说：___。(婉转地强调学习方法) 要求：①原意不变，强调的侧重点可以不同; ②要用复句表述。
简析：本题考查“变换句式”和“选用句式”，同时在考查“语言表达简明、连贯、得体”。
参考答案：
A.当然要有科学的学习方法，但还要有刻苦的学习精神。
B.固然要有刻苦的学习精神，但也要有科学的学习方法。
6、将画线的一句话改写成通俗、易晓的几个短句。
我目睹中国女子的办事，是始于去年，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。简析：本题考查
点为“变换句式”，兼顾考查“修改病句(优劣之改)”和“语言表达简明、连贯、得体”。
参考答案：
中国女子虽然遭阴谋秘计，被压抑达数千年，但她们的勇毅最终也没有消亡。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，更是明证。作业布置：
1、专项复习配套练习;
2、有关资料相关习题。
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第四篇：高考语文复习教案：选用、仿用、变换句式
选用、仿用、变换句式 考点阐释
《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看，一般用定位选句的形式考查。从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。
选用、仿用、变换句式，都是指操作，是一种重要的表达技能。“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。这是近年来高考中出现的较新的题型。同时，它又是难度较大的题。这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力;从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力;从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。因此，备受高考命题者的青睐。第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。 知识点考查
“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考试继续沿用了这一特点。 从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，“选用句式”“修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。2009年句式题的综合性将会为各省命题者所关注。从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料。2009年随着新课标高考在一些省市铺开，本考点将更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系;而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。 本考点既可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力，又可以考查考生的联想、想象、创新思维等能力。对于高考题，命题者一定会从内容和形式上进一步创新。
选用句式在第I卷出现，常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。仿用句式，通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。题型主要有接力式、插入式、命题式和开放式。
真题精析
1. (09年北京卷)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(4分)
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 【答案】(4分)①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 【考点】考查句式的选用和变换
【思路分析】此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序。
2. (09年江苏卷)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。(5分)
▲
【参考答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。
自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。 【考点】正确运用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣。
【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的：汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。 内容符合要求，运用排比手法。
3.(09年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分)
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
【参考答案】 ①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 ②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 4.(09年安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分) 芝兰绕阶
黄牛耕地
翠柳迎春
桃李满目 千里绿
春绣锦
座凝香
万山金 新春对联
教师办公室对联
【答案】新春对联：翠柳迎千里绿
黄牛耕地万山金
教师办公室对联：桃李满园春秀锦
芝兰绕阶座凝香
【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。 5.(09年江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)(4分) 王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。 【考点】考查句式的变换
【解析】此题材料出自高中第六册《语言与文学》。它提醒我们不要忽视高中
五、六册的教学。
【思路分析】短句变长句的方法是：先找到母板(中心句)，再将其余的分句合并同类项，按照现代汉语的规范添加到“母板”中(即所谓的“添枝加叶”)，添加时要注意语序。
6. (09年湖南卷)为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( A ) A.志远天高，春风杨柳麓山青
B.情深海阔，夏日荷花潇江红 C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考点】综合考查对联知识和选用句式。
【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复;同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正;而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。 【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明的“对联”一项。其实它是个隐性要求，不可忽视。
7. (09年全国卷Ⅰ)仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。(6分)
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取;业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力;前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。
答：
【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼;成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋;荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。
爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉;幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护;永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸
【考点】主要考查仿写的能力，能力层级为D级。 【思路分析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“…是…，有无…，看你…”，要形成排比;内容上有选择的表达意味，“工作”“ 业绩”“ 前途”有递进。 8. (09年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。(7分)
金钱不必车载斗量，够用就好;友谊不必甜言蜜语，真诚就好;人生不必惊天动地，踏实就好。
【答案】略。内容贴切，给2分;形成排比，给2分;句式相同，给2分;有文采，给1分。 【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比;内容上注意相关性。 【思路分析】这是一道仿句题。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。
9.(09年湖北卷)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。(4分) 示例：
《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 (1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是
(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是
【答案示例】 (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 【考点】综合考查仿写和扩写。
【解析】试题比较新颖。素材取材于课本，很好地解决了回归可本的问题。这种情境型与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关人物的性格，开放程度小些。
10. (09年辽宁卷)仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。(6分)
我的祖国和我，像海和浪花一朵;
浪是海的赤子，海是浪的依托;
每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。
【答案】示例：年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云一片;
白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强;
蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。 【考点】仿写
【解析】题干中提示“两个对象” “三个句子”“ 比喻和比拟”两种修辞，还有“两个对象之间的关系”这个主题，这是仿写时要注意的内容。
【思路点拨】 仿写题解答的难度在于正确运用修辞和句式来表达预设的主题，着需要考生有很活跃的思维，还要有开阔的视野，能够在短时间内打开思路，发现灵感，写出优美的句子。
12. (09年海南、宁夏卷)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(6分)
这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。 【答案】略
【考点】考查仿写。
【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。
【思路分析】仿写追求“形似”这只是其表，追求“神似”才是其根本。考生仿写时要注意首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致。
13. (09年四川卷)仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(5分)
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：
【答案示例】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。 【考点】考查句式的仿写
【解析】仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语
【思路分析】注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配 知识储备
纵观近几年高考，句式变换具体有如下几种形式：a.将长句改为短句。b.将短句整合成长句。c.改变原句结构。d.用口语转述书面语。e.散句改为整句。f.图表转述题。近两年高考出现了将图表转换为语言叙述的一种新题型。
选用句式的方法：审清题目要求。审清题目要求是为了保持上下文的连贯，又是为了突出强调某个意思，以便思考时具有针对性;认真分析所给材料：a.语境考查，b.保持连贯，话题一致、句式一致。c.“相亲”成功。
仿句解题方法：先考虑句式的相同;寻找词群，判明关系，然后可以考虑用数学集合概念来进行解题。因为不管哪种仿句类型，其主语、宾语、谓语动词，一般都是一个词群，如果我们把词群找出来，所剩的工作就是连词成句了。套用句式，连词成句。
变换句式解题方法：
重组式变换解题方法。重组句子，是句式变换的一种形式，它根据既定的表达目的而变换句子，只是改变句子的表现形式，决不要误以为是变换句意。一般来说，句子重组要注意以下几个方面：要注意分清是单句还是复句，在题目中，这种重组有时是长单句变复句，有时则相反;注意句子间的逻辑关系和层次结构，从而做出恰当的变换;前置部分主语性质的 确定。以某词为开头的句子重组，往往要让开头的这个词作为主语或主语的组成部分，这就在局部涉及主动句与被动句的互换、把字句的变换、定语变主语等，其中心意图是把开头部分通过变换成为主语或主语部分。变化只能是句式上的，语意不能改变。字词的删改，这是为使句子流畅必须作出的改变。“使”“被”“让”“把”等词的删改，其性质仍然是为句式服务。 长句变短解题方法。长句变短方法，总而言之，就是“枝叶独立成句”，也就是原句中的定语、状语、补语等由句子成分分离成独立的句子。a.修饰成分抽出，主干空缺部分复指独立。b.层层剥离，巧解连环。
短句组长解题方法。利用扩展的句子成分，把有关的内容作为附加成分依次附在句子的主干上。要将相同的重复信息，加以归纳，有的删去，有的指代。
散句变整句解题方法。整句主要是排比、对偶句等;散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句改为散句是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式;或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。 专项达标测试
1.根据下文的提示，在《池洲赋》的空白处填入合适的词句。要求：(1)～(3)句与下文的句式一致，第(4)句与上文的句式一致，文意贯通。
池州，位于安徽省西南部，长江中下游南岸，东连铜陵，南接黄山，西邻江西，北濒长江。历史悠久，文化丰厚，风光旖旎。 池州境内，山高水长。 (1) ，(2) 。公路铁路，四通八达。生态环境，至臻完美。循环经济，初见端倪。建设池州，发展工业，(3) ，赞叹宇宙之源。锦绣池州，自然造化与人类智慧和谐相处，(4) 。实力池州，活力池州，魅力池州，和谐池州，蓝图绘就，奋起拼搏。 (选自《光明日报•百城赋》之《池州赋》)
2.下面是一份以房养老的寿险产品说明书，很是煽情，请根据提供的文字，在横线上写相应的句子。
人生最大的遗憾是：
，
。
是：人没死，钱却用完了。 3.仿照下面的句子，以“像旅行家那样生活，是因为……”为格式.拟写两个句子。
像旅行家那样生活，是因为旅行家的脚步永远都在踏着希望的节奏前进;像旅行家那样生活，是因为——————;
像旅行家那样生活，是因为——。 4.2008北京奥运会中，大家关注的焦点曾集中在刘翔身上，阿丘就有自己独特的看法：“其实不必要求刘翔硬撑，为了一场比赛让运动员的身体遭受严重的伤害，我认为这并不是体育运动的初衷。比赛的最终目的——。”
试以“是……而不是”句式补上一句贴切的话。
5.以“雅量”“气质”“人缘”为话题，仿照段首句句型写一段话.要求使用顶真格。
当一个人拥有了一分雅量，便拥有了一分气质;——————
6.根据下列要求，仿写句子。
因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光;因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔;因为有孤单，我们才会读懂欢聚热闹;因为有相思，我们才感动于瞬间的相见;————。 生活中，你一定有这样的亲身经历，请以“因为………才………”为思考原点，仿写两个句子。 ——————————————————; ——————————————————
7.根据下面要求重组句子。
A.在以有趣的互联网对抗这个无趣的现实时，中国人需要以道德作为最基本的娱乐底线。
B.中国人因为难以把握发言尺度，走入另一端极限。
C.中国人在互联网上努力拓展发言空间。
①以“这几乎是一个两难境地”为开头语。
②适当增加联结词。
这几乎是一个两难境地——————————————
8.下面是国际友人斯诺和姚克联名为鲁迅写的挽联的上联.试根据自己所学的知识，补上下联。
上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊。
下联： ——————————————————
。
9.什么是“和谐”?一些社会名流，曾作过这样的解释，试仿照上句，续写下句。
“和”字是由“禾”和“口”组成，表示人人都要穿衣人人都须吃饭，这是科学; “谐”字是由---——。
lO.整合下列信息，回答什么叫“PTP"。 ①这是一个彻底“去中心化”(Decentralize)的档案交换架构。 ②“点对点”(PeertoPeer种新的获取信息的方式。 ③每个人既是信息的获得者，又是信息的提供者。 ④用户的电脑既是客户端，也是服务器。
PTP-------------- 11.根据语境，仿写三个句子。
我认为学习有三种境界：知，悟，用。“知”是摹取——有选择地学习，“悟”是————————，“用”是——————————。择师于书本与人物，解决的往往是“知”的问题;————————。第二个说万有引力的，源于“知”(引述);第一个说万有引力的，源于“悟”(发现)。由能“知”到能“悟”，犹如鲤鱼跳龙门;由能“知”到能“用”，就如跳过龙门后，腾云驾雾呼风唤雨洗天润地，创造一个新生态。
12.仿照“成熟”的句式，以“成功”为陈述对象写一句话。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容。
仿写：————————————————。
13.依照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。
提示语：联通公司是中国的一个通讯公司，主要经营通信业务，它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好局面，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中围，连通四海。
提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能，缩短了人与人之间的距离，使人与人之间的交流具有更容易、更方便、更迅速的特点。
宣传语————————，———————— 。
14.右图是中国月球探测工程标识。该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出月亮的轮廓，一双脚踏在其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞自由一群和平鸽构成，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。请根据画面，写出其寓意。
答：————————————————
15.把下面一长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句。
北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放
言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”作出颠
覆传统的新武侠小说的“壮志”。
————————————————————————————————————————————————
16.依照示例，另选学科名作开头，再写两个结构大致相同的句子。
示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。 17.请另选一个事物进行仿写，句式一致，事理合理。
月亮缺了，---------------------
是形的消隐，---------------------
还是韵的升华?--------------------- 18.把下面的这个长句改写成4个较短的单句，使意思表达得更清楚。(可以增删个别词语，但不得改变原意。)
2007年10月24日，在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空的将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上的“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面元素的分布、探测月壤厚度、探测地月空间环境的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。
(1)_________________________________________ (2)_________________________________________ (3)_________________________________________ (4)_________________________________________ 19.请以“爱心”为话题，依照下面示例的思路写出三种境界。
示例：丰子恺借用三层楼，形象地表达了人生的三种境界：
第一层楼：物质生活
第二层楼：精神生活
第三层楼：灵魂生活
20.提取下列句子的要点，为“和谐社会”下定义。
①和谐社会是人与自然和谐相处的社会
②和谐社会强调民主法治、公平正义
③和谐社会主张诚信友爱、充满活力
④和谐社会要求整个社会安定有序
----------------------------- 参考答案 1.(1)万里长江 (2)千帆竞发 (3)长吟自然之道 (4)古风遗韵和现代文明相得益彰[仿写句子要注意句式一致、修辞相同、情感一致等。题干要求(1)(2)句与句子“公路铁路，四通八达”的句式一致，结合前文的“山高水长”和后文对池州的描述，进行仿写即可。(3)的句式同“赞叹宇宙之源”，从池州的“循环经济”的角度写起。(4)要与上文的句式一致。]
2.人死了，钱还没用完。人生最大的悲哀。
3.旅行家的胸中永远燃烧着探险的激情;
旅行家永远都把旅行当成自己心灵里的一首首最浪漫的抒情的歌;
旅行家总是陶醉在怡然的心境之中，享受着“向青草更青处漫溯”的冲动;
旅行家总是把旅途中的挑战看做生命中的骄傲和自豪。
4.是促进人们强身健体而不是你死我活的争斗。
5.拥有了一分气质，便多了一分人缘;拥有了一分人缘，他便拥有了美丽丰饶的人生。
6.因为有失败，我们才珍惜成功;因为有缺陷，我们才珍惜完美。
7.这几乎是一个两难境地，中国人一方面在互联网上努力拓展发言空间，另一方面却又因为难以把握发言尺度，走入另一端极限。在以有趣的互联网对抗这个无趣的现实时，中国人需要以道德作为最基本的娱乐底线。
8.先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
9.“皆”和“言”组成，表示人人都应发言，个个都能说话，这是“民主”。
10.即“点对点”(PeetoPeer)，这是一种新的获取信息的方式，每个人既是信息的获得者，同时也是信息的提供者，用户的电脑既是客户端，也是服务器。这是一个彻底“去中心化”(DeCeertalize)的档案交换架构。
ll。是升华——有发现的学习，是结晶——有创造的学习，择师于自然与生活，才能解决“悟”的问题。
.
12.成功是一种荣光而不是炫耀的获取，一种努力而不是投机的付出，一种无所畏惧的勇往直前的馈赠。
13.(1)远在天涯，近在网内。(2)各尽所能，各取所需。
14.一双脚踏在月亮上，象征着月球探测的终级梦想。起笔处的龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。落笔处的和平鸽，表达了中国和平利用空间的美好愿望。中国书法和古文“月”字，充分显示了该标志的中国特色，象征了中国人的探月梦想，表现了中国人的探索精神和科学精神。
15.女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，作出颠覆传统的新武侠小说。此番“壮志”并不被北京大学教授孔庆东看好。
16.数学是一座扑朔迷离的迷宫，你尽可以化繁为简，感受曲径通幽、柳暗花明。
历史是一所包罗万象的博物馆，你尽可以闲庭信步，放眼沧海桑田、风云雷电。
17.(1)太阳落了，是日的休眠，还是夜的沉思? (2)壮士去兮，是死的催促，还是生的召唤? (3)花儿谢了，是瓣的干枯，还足果的新生?
18.(1)“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。(2)它于2007年10月24日在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。(3)它将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上。(4)它主要用于获取月球表面三维影像，分析月球表面元素的分布，探测月壤厚度，探测地月空间环境。
19.爱心：低层：是一种占有欲，表现欲;中层：是一种奉献，对自己所认同的人或事的责任感;高层：是一种对整个人类乃至万物的一视同仁。
20.和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
第五篇：第七章 高考试题类编·选用句式
[第七章 高考试题类编]1990-2001年·选用句式
1、(1991上海)下列语序调整后意义变化最大的一项是
A、你仔细看——你看仔细
B、有话跟你说——跟你有话说
C、你去了就回来——你回来了就去
D、看完书再吃饭——书看完再吃饭
2、(1993上海)下列语序调整后意义变化最大的一项是
A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
B、当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷
C、善有善报，恶有恶报——恶有恶报，善有善报
D、人为刀俎，我为鱼肉——我为鱼肉，人为刀俎
3、(1993全国)下列各句中划线的部分与“学校对我们的意见很重视”中划线的部分结构相同的一句是
A、老师对学生的表扬非常及时。
B、大家对他的关心使他很受感动。
C、他对我们的意见很不少。
D、我对你的长处了解得很清楚。
4、(1993六省市)下列各句划线的部分与“他对我的帮助很大”中划线的部分结构相同的一句是
A、大家对他的表演报以热烈的掌声。
B、他对大家的帮助表示感谢。
C、我们对自己的优势信心十足。
D、同志们对他的批评语重心长。
5、(1994)下列各项中两句话所表达的意思不相同的一组是
A、(1)非经批准不能动用流动资金。(2)非得经过批准才能动用流动资金。
B、(1)除非你去请，他才会来。 (2)除非你去请，他是不会来的。
C、(1)这样的事，我何尝愿意做? (2)这样的事，我何尝不愿意做?
D、(1)他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。(2)他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。
参考答案：
1、C。C项调整后，“你”行动的方向正好相反，一是由“去”到“来”，一是由“来”到“去”。
2、A。“人不犯我，我不犯人”中“我不犯人”的前提条件是“人不犯我”;调整后，“我不犯人”则不足以构成“人不犯我”的前提条件。
3、D。此题考查对句子内部结构的梳理把握能力。题干中例句的加点部分作句子的状语，句子的主干是“学校重视”，这跟D句中加点部分的结构相同。A、B、C三句加点部分均作主语，其中介词“对”分别跟“学生”“他”“我们”组成介词短语，修饰后面的中心词“表扬”“关心”“意见”。解答此题关键是将加点部分放在句子中考察，从谓语部分的陈述，判断“对”管到哪个词语。
4、D。
5、C。
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