应急预案演练的步骤是

第一篇：应急预案演练的步骤是

猝死的应急预案演练脚本

消化内科心肺复苏应急预案演练脚本

指挥：科主任、护士长

观摩人员：消化内科全体医护人员、保洁员。 模拟场景：一名消化道出血住院患者突然晕厥。 演练人员：医生1名，护士2名 场景一：

23床患者起床如厕时突然晕厥，随后解暗红色血便500ml。家属疾呼“来人啊，大夫、护士快来啊”，同时家属及周边群众将患者抬至床上。 场景二：

护士甲立即赶到患者身旁，发现其大汗淋漓，呼吸急促，一边按压“人中”后，一边呼叫患者，并让其家属呼叫其他医务人员。摆患者体位：“V”形，头偏向一侧，去除口腔内积血，保持呼吸道通畅。 场景三：

1、医生甲推抢救车、护士乙携监护仪立即赶至病人身旁，医生甲判断患者突发“消化道大出血，合并失血性休克”。

2、护士乙连接监护仪，提示：心率120次/分，呼吸28次/分，血压60/30mmHg。建立第一条静脉通道，抽血急查“血常规、凝血常规、输血五项(乙肝抗原、艾滋病抗体、梅毒特异抗体、ABO+RH血型、交叉配血)”，快速补“林格氏液500ml”。

3、护士甲给予患者吸氧;开放第二条静脉通道，快速补液“葡萄糖氯化钠500ml”。

4、医生甲下口头医嘱：“生理盐水10ml+奥曲肽粉针0.1mg，静推”，“葡萄糖氯化钠注射液500ml+奥曲肽粉针0.6mg，持续静脉，注意控制滴速”。

护士甲复述医生甲口头医嘱，并执行。

5、医生甲下口头医嘱：“血凝酶粉针，静推1支，肌注1支”，“输红细胞2单位”。医生甲开输血申请单，签输血协议书。

护士乙复述医生甲口头医嘱，并执行。 场景四：

患者意识逐渐恢复，心率降至90次/分，血压升至95/55mmHg。1分钟后患者突然再次出现意识丧失，心电监护示无心电活动，医生甲评估患者：大动脉搏动消失，呼吸停止，考虑呼吸心跳骤停。立即行胸外心脏按压。同时记录抢救开始时间。 场景三：

护士甲清除呼吸道分泌物，开通气道，呼吸气囊辅助人工呼吸。 医生甲分析监护仪心电图，认为无除颤指征，下口头医嘱：“肾上腺素1mg，iv”。

护士乙复述口头医嘱“肾上腺素1mg，iv”，并执行。

医生甲下达口头医嘱生理盐水250ml加多巴胺200mg静滴，调节滴速。 护士乙复述医嘱，确认无误后遵医嘱给药。 做好用药记录及病情观察。 按压5个循环后再次评估患者情况：患者出现自主心跳，心率65次/分，自主呼吸恢复，意识逐渐转清，记录抢救结束时间。与患者家属沟通。 场景四：

1、负责人点评：总结经验，指出存在的问题;

2、演练结束。

第二篇：禽流感应急模拟演练步骤

xx县人感染高致病性禽流感应急

模拟演练步骤

(xx县疾控中心 2015.09.20)

一、前期准备

1、人员培训与物资储备;

2、预检分诊和发热门诊设置;

3、有关禽流感防治知识宣传的黑板报;

4、外环境卫生;

5、成立救治小组和处置小组;

6、事先通报

1)与县政府

2)与农牧局

二、应急处置

(一)接诊单位处置工作

1、病人到医院首先在预检分诊处测量体温，初步询问有否呼吸道症状并记录(注意要有分诊记录)。

2、发现有发热、上呼吸道感染症状或不明原因肺炎的病人，应给病人戴上纱布口罩，并将病人引导到发热门诊诊治。

3、发热门诊医生查体填写门诊病历，并对发病前一周内流行病学接触史与发病后的密切接触者进行询问、检查(含血常规和摄片等)和记录。

4、发热门诊医生不能排除人禽流感时，应立即向本单位院长报告。院长接到报告后，立即组织院内处置小组进行院内会诊，不能排除人禽流感时，应立即向县疾控中心报告(88812470)，填写传染病报告卡(诊断为医学观察病例)，将病人带到隔离观察室，进行必要的初步治疗。病人家属和闲杂人等不得进入隔离室。

5、病人呼吸道样本请由县疾控中心专业人员采集。(请注意：病人的病历和传染病报告卡随病人一起转运)

6、做好院内感染控制和个人防护。

7、病人转出后对被污染的场所及物体进行终末消毒。

(二)县卫生局处置工作

1、接到疾控中心、西场医院的报告后，立即指令卫生局专家组到现场会诊。

1 县卫生局专家组个人防护标准：加强防护。

2、县卫生局专家组在最短时间内到达现场。

3、专家组(现场流调人员1人参加)会诊，不能排除时向县卫生局报告。县卫生局专家组通知120救护中心转运病人。

4、根据专家组的会诊结果向市卫生局和县政府电话和传真报告。

(三)120处置工作

1、接到指令后调动车辆和人员。

2、携带必要的抢救药械、消毒药械和个人防护用品。医驾人员做好个人防护。

3、现场转接病历资料和传染病报告卡。

4、为病人穿上一次性隔离衣，带病人上车，家属不得同车随行，病人用品用清洁袋包装后带上车。接诊医生要熟悉运送途中及到达接收医院后的注意事项。

5、运送病人到医学观察病区，开车前驾驶员通知中心调度，让接收医院做好准备。

6、病人带入病房后对转运车辆内外进行消毒。接诊人员要熟悉转运病人后的终末消毒工作流程和使用方法。

7、医驾人员消毒。

(四)县人民医院

1、接到120的病人转运信息后，接受医院(县人民医院)立即向院内领导小组报告，有记录，

2、院内领导小组通知感染性疾病科做好收治准备，并通知车辆停靠地点和交接医生。

3、感染性疾病科做好病人收治和交接准备。

4、病人到达后立即带入隔离病室，迅速完成交接。

5、按诊疗方案及时救治病人。

6、做好院内感染控制和个人防护。

7、经市专家组、省专家组会诊，诊断为人禽流感疑似病例时，由接诊医生完善传报卡，院网络直报员进行网络直报。

(五)县疾控中心

1、县疾控中心值班人员接到报告进行记录并向单位总值班报告。

2、单位总值班进行电话核实。

3、核实无误后向县卫生局报告，并派出现场处置小组。现场处置小组应由2名流调人员、2名消杀人员、1名检验人员、1名健康教育人员等组成，带队1名，负责协调各方面工作。

4、现场处置小组携带应急处置箱、消毒药械和采送样器材(冷链)、宣教器材等在最短时间内到达现场，途中通知卫生所做好准备。

5、流调、检验等人员个人防护用品穿戴顺序：帽、防护服、口罩、眼镜、鞋、手套。

6、流调、检验等人员进入隔离观察室，开展流调与采样。流调填写附表1

7、查化验单，了解病人实验室检查情况。

8、现场脱衣(顺序：眼镜、解防护服、手套、脱防护服、帽、口罩、鞋)、冼手消毒。

9、疾控中心安排卫生所人员向镇农林部门了解病家周围和全镇禽等动物饲养和病死动物情况，并完成调查表。

10、向县农林部门了解病死禽病毒分离情况，并完成调查表。

11、撰写初步调查报告(结合县专家组会诊结果)，向县卫生局和市疾控中心报告。

12、卫生所派员带到病家，进行现场调查(按照基本防护要求)，完成调查表。

13、对病家及周围环境进行消毒，并开展消毒效果评价，注意个人防护。

14、对病家周围农贸、交易市场进行调查，填写附表2。

15、对密切接触者进行追踪。填写附件4的表1和表2。

16、通知卫生所落实就近的医疗机构对密切接触者进行医学观察7天。医学观察开始前，应先告知被观察人员相关情况和要求。观察期间每天测试两次体温，实行日报，县疾控中心汇总报市和县卫生局。如出现异常，立即向县疾控中心报告，并按预案处置。

17、完善调查报告上报。

(六)市级以上卫生行政部门(略)

(七)诊断为疑似或确诊病例后的处置

1)疫情报告

1、县人民医院接受医生填写传染病报告卡，卡片消毒后报保健科，保健科

3 迅速进行网报。

2、县疾控中心审核报告卡，通过突发公共卫生网进行初始报告，并向县卫生局报告。

3、县卫生局向市卫生局和县政府电话报告和书面传真报告，并向县农林部门、周边县卫生部门通报疫情。

4、县政府接到疑似或确认病例，由负责人通知应急指挥中心启动突发事件应急预案相应级别应急响应。

5、疫情解除后，县疾控中心及时结案报告。 2)处置

1、对密切接触者进行医学观察，卫生所每日向县卫生局和市疾控中心书面传真《医学观察每日统计汇总表》，并网络报告。

2、启动应急监测预案，在全县范围内查找发热伴流感样症状病例。 (1)各级各类医疗机构发现后，及时填写应急监测报告卡，网络直报，并电话报告县疾控中心和县卫生局。

(2)县疾控中心接到报告后，2小时内开展追踪和排查。及时调查，并将调查资料每日逐级传真上报，及时采样，24小时内送检。

(3)县疾控中心入户主动搜索，及时发现居民中发热伴流感样症状病例，每日逐级传真上报。

(4)发上述病例发展成不明肺炎病例或人禽流感疑似病例，按有关规定处置。

3、加强健康教育，宣传防治知识，消除恐慌心里。

4、加强卫生监督工作。

5、配合农林部门做好禽流感疫情的处置工作。(人员医学观察和消毒效果评价)

第三篇：学校防火逃生演练的应急预案

急预案指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划 等，下面给大家分分享学校防火逃生演练的应急预案，欢迎借鉴!学校防火逃生演练的应急预案篇1

一、演练目的

通过开展防火应急撤离演练，提高我校全体师生防火安全意识，了解火灾发生的有关知识，学习火灾发生时的应急知识，使师生掌握应急撤离的正确方法，熟悉学校紧急疏散的程序和线路。通过演练，培养学生听从指挥，团结互助的品德，提高应对突发公共事件的能力和自救互救的能力。

二、组织机构

（一）领导机构

总指挥：谢桂莲

副总指挥：李润苗

成员：李朝辉 郝东艳 王亲枝 李灵枝 张月芳

（二）演练活动工作机构

1、通讯联络组：李雪琴

主要职责：拨打119迅速与当地消防部门取得联系，引导消防人员和设施进入火灾现场;联络上级有关部门，组织调遣消防力量;负责对上、对外联系及报告工作(包括本次演练的对外宣传)。

2、疏散指挥组：李润苗

(1)教室疏散：各班主任、任课教师

(2)疏散通道：郑变芳

主要职责：引导全体师生迅速转移到操场，并负责撤离途中秩序维护工作。

3、救护组：李朝辉 岳焕枝

主要职责：利用已有器材、药箱对伤病员进行紧急抢救，拨打120联系当地医院急救。

4、灭火消防组：苏国锐 李志强

主要职责：及时切断电源，利用校内配置的消防器材及有关设施，全力进行扑救。

5、场地组：王亲枝

主要职责：师生转移到操场上，按出操位置协调安排，做好点名统计工作。

6、后勤保障组：李雪琴

主要职责：准备本次演练所需要的物品及后勤保障。

三、演练时间、地点、内容、参加人员

1、时间：XX年2月25日(周五)下午12：50;

2、地点：西陈学校

3、内容：防火逃生演练;

4、参加人员：全校师生。

四、演练器材准备

1、师生每人一条毛巾或手帕。

2、各组需准备的东西提前准备、检查。

五、演练要求

1、学生层面：准备毛巾或手帕，做到“静齐快”，秩序井然，不拥挤、不推搡，弯腰、捂住口鼻。严肃认真，不当游戏嬉闹(但也不用慌张)。

2、教师层面：听到“警报”后，迅速停下手中工作，迅速赶到指定地点，迅速组织学生有序疏散。

六、演练的具体操作程序

1、值日领导发现火灾或接到师生火警报告后，第一时间向总指挥电话汇报火情。总指挥立即启动《西陈学校防火逃生演练应急预案》，拉响报警系统(校园音响)。

2、通讯联络组迅速拨打119火警电话报警，拨打时沉着镇定，讲清着火单位地址，靠近什么路口和明显标志，燃烧的是什么物质，起火部位，火势大小，有无人员被困，以及报警人的`姓名和电话号码，以便及时联系。

3、灭火消防组根据火情切断电源，而后到现场增援灭火;苏国锐指挥在校的义务消防队员现场灭火，抢救伤员，疏散物资，及时控制火势蔓延。

4、疏散组指挥疏散师生，手提喇叭(话筒)广播：大家不要慌张，我们正在开展“防火演练”。请同学们在各班主任老师的指挥下，按平时出操路线，有秩序地疏散到篮球场。

各班主任老师首先要稳定学生的情绪，大声地指挥，要求学生逃生时要注意用湿巾捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场。带领本班学生撤离到篮球场后，及时清点人数，做好安抚工作。

负责疏散通道的教师及时到位，在各楼层出口协助疏散学生，维护秩序。

5、场地组组织师生按统一要求站好，各班清点人数(各班主任负责)，并将统计情况情况及时汇报总指挥。

6、救护组在旗台边随时待命，对受伤师生进行急救、根据受伤情况拨打120与医院联系。

7、后勤保障组及时提供灭火所需的灭火器等物品，做好后勤保障。

8、总指挥进行演练总结，宣布西陈学校消防逃生演练结束。

9、师生按秩序退场。学校防火逃生演练的应急预案篇2

一、指导思想：

频发的自然灾害和发生的各类事故再一次警示我们平时要注重培养全体师生的安全意识和应急疏散能力。目前学校有教学班54个，学生2434名，从综合楼号楼到四号楼每个楼层都有教室分布，校园通行安全教育已是学校安全教育的重点。为此，教学楼紧急疏散演习将成为一项常规工作，通过演习进一步明确各部门职责，加强安全意识，训练学生的安全撤离技能，构建长久的“平安**”。

二、主题

教学楼突发事件逃生

三、参加人员

全校全体师生员工

四、组织机构

1、总指挥：** 副总指挥：**、**、**、**

2、疏散督察小组：**(操场)、**(2号楼)、** **(3号楼)、**(4号楼)、**(综合楼)

3、现场负责：**

4、救护组：** **

5、摄影摄像：**、**

6、应急演练信号：** **

7、计时组：体育组(由**统一安排各幢楼的计时员)

8、楼梯疏散：

固定人员：各楼层负责人;临时管理指挥：当课老师、班主任老师

五、演习要求

1、对教师的要求：各司其职，发现拥堵能主动指挥班级队伍，及时反馈问题。

2、对学生的要求：安静、有序、步伐轻快、“零受伤”。

六、演习时间

随时，以突发的警报为准。

七、具体程序

1、由演习总指挥决定具体时间，以警报声并通过广播通知同时发出信号，表示演习开始。

2、听到信号后，学校领导第一时间到达操场，各楼层负责人提醒各班迅速撤离，当课老师立刻组织班级学生疏散，没有课的班主任老师应立即赶赴班级或学生集合地组织。疏散督察小组成员对疏散工作进行考核。其余没有课的老师自觉到达楼梯口或相应的教室协助组织学生有序撤退。

3、要求全体学生按既定路线安全快速地到操场集合，班主任老师维持现场秩序并清点班级人数向年级组长汇报，年级组长向现场负责人汇报本年级情况。如有学生意外受伤应立刻到临时医疗点及时治疗，并向总指挥汇报情况。

八、注意事项

1、全校师生要高度重视，各班主任和任课老师要做好宣传教育工作，以认真严谨的态度做好此次演练活动，在演习之前要在课间操时组织学生熟悉疏散路线，让每一个学生都牢记。

2、全体师生要听从现场指挥，在紧急疏散信号响起后，有序地按照既定路线离开教学楼，撤离时严禁奔跑，只需快步走，下楼应靠右，不拥挤、推搡，不争不抢，更不得喧哗、开玩笑，严禁从楼梯上跳下;如有人摔倒，周围的同学应高声提醒同伴，并立即将其扶起，帮助其一起离开。

3、学生离开楼道后严禁奔跑，快步走向集合地点即可。

4、各楼层的负责老师和楼梯口负责老师要关注学生的疏散安全，确认该楼层没有学生后方能离开。

九、各部门职责：

1、全体老师加强对预防紧急情况的意识，明确安全撤离的重要意义，熟悉撤离路线和各部门职责，做到有预案、有组织、有纪律、有评价。

2、班主任老师平时要经常教育学生紧急疏散的方法，小范围进行演练，并利用排队做操强化执行撤离路线，按就近原则提前确认各小组的成员。

3、演习开始，如果班主任不当课，如若班级正在教学楼上课的，班主任必须立即奔赴班级组织学生撤离;班级在专用教室上课的，班主任必须立即赶赴校园班级指定地点组织学生站位，并清点人数。

4、除各楼层指定负责人外，其余各当课老师均为所在班级组织学生撤离的第一责任人。

5、各楼层负责人、楼梯口负责人的老师要详细了解学生撤离路线，明确岗位职责，演习时第一时间就位，疏散学生，途经楼梯口的任何教师都要主动监督管理学生，防止拥堵，确保疏散秩序。

5、全体体育老师到教学楼底楼东西出口维持秩序，提醒学生出楼梯后禁止奔跑。

6、本方案解释权归学生发展中心。

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第四篇：透析中停水的应急预案演练记录

演练时间:

演练地点: 演练内容：透析中停水应急预案 参加人员: 透析室工作人员 演练场景及记录：

场景：责任护士发现透析机突然出现低水压报警，立即组织护士监护病人，将透析改为旁路或进行单超程序，同时报告工程师(维修人员)、医生、护士长!

演练记录：

1、责任护士发现患者透析中出现低水压报警，立即组织其他护理人员等各组责任护士监护病人，将透析改为旁路或进行单超程序，并安抚患者。 2 、责任护士迅速报告工程师(维修人员)，医生，护士长。

3、工程师立即查找原因，检查水源、水路及反渗机，排除故障。

4、故障解除，恢复正常透析，并向患者及家属做好解释工作。 演 练 效 果 评

价

人员到位情况

■迅速准确

□ 基本按时到位 □个别人员不到位

□重点岗位人员不到位

履职情况

■职责明确，操作熟练

□职责明确，操作不够熟练 □职责不明，操作不熟练

物资到位情况

现场物资■物资充分，全部有效□现场准备不充分□现场物资严重缺乏

个人防护■全部人员防护到位□个别人员防护不到位□大部分防护不到位

协调组织情况

整体组织□准确、高效■协调基本顺利，能满足要求□效率低，有待改进

应急小组分工□合理、高效■基本合理能完成任务□效率低，没有完成任务

实战效果评价

□达到预期目标

■基本达到目的，部分环节有待改进

□没有达到目标，需重新演练

部门配合协作

报告上级 ■报告及时

□报告不及时

□联系不上 配合部门 ■配合、协作好，能及时到达 □配合、协作差，未及时到达

处理结果

■处理到位 □部分处理不到位

□大部分处理不到位

急救意识

■急救意识强

□急救意识薄弱 □急救意识差 存在问题及改进措施：

总结：整体演练效果较好，人员到位及时，职责明确，物品准备充分，医护配合协调，护士处理到位，执行医嘱准确，基本上达到预期目标。 存在问题：

1、 报警音消除不够迅速，现场嘈杂。

2、 对患者的安抚，解释工作不够及时准确。

改进措施： 现场总结，将存在问题及时反馈给每个人，吸取经验。

记录人员： 组织者签名：

评价人签名： 组织部门：

配合部门：

第五篇：跌倒坠床的应急预案演练脚本

应急预案与流程演练脚本

演练主题：跌倒、坠床的应急预案

时间：2018-4-25

地点：病房负责人：xx人物：xx饰演(护士长)、xx饰演(护士甲)、xx饰演护士已、xx医生、xx家属、xx饰演患者。

物品准备：抢救车、治疗车、心电监护、血压计、手电筒、吸氧装置 演练场景：3床 患者(张三)术后第二日，遵医嘱拔尿管，自解小便时不慎滑倒在地上，家属第一时间通知护士站老师，护理人员接到该病员情况后，立即启动跌倒、坠床应急预案： 流程及对白：

家属:医生、医生，我们姐姐上厕所时不小心摔倒了，你们快过来看一下 护士甲：好的，马上过来，3床患者如厕时不慎跌倒，请帮我立即通知值班医生并准备用物

护士已：好的，张医生 3床患者今天拔尿管后入厕时不慎跌倒，请你快过来看一下。

护士甲：携带血压计及手电筒前往查看患者，轻拍患者：你怎么了，能听见我说话吗，边询问边测量生命体征检查瞳孔。同时：测得生命体征为P85 R20 110/82 瞳孔2.5mm。。 患者：能听见，好痛啊

家属：护士、护士、我姐是不是摔得很严重，你快救救她吧!

护士甲：不用担心，目前测得你病员的生命体征正常，我已通知医生，她是怎么摔倒的呢?

家属：刚刚取了尿管，姐姐说要解小便，如厕时起身就摔倒了，我没扶稳。 护士甲：现在觉得哪里不舒服，有没有觉得特别痛的地方，试一试轻轻的动一动双手手指，再轻轻动一动双脚。

患者：活动时还可以就是觉得头部疼痛(指着后脑勺)，摸着好像起包了，我好怕，会不会形成脑震荡啊? 护士甲：不用怕哈，目前你的生命体征是平稳的，请你先安静躺着，医生马上就到。

医生赶到现场，同时护士乙携氧气、心电监护赶到现场

护士甲：告知医生：病员诉枕骨处疼痛p85 R20 血压110/82mmhg， 医生：“请问你现在哪里不舒服?” 患者：“后脑勺痛。”

医生：除了痛头,还晕不晕，看东西视力模糊吗? 患者：不晕，看东西不模糊

医生：“把手伸出来，弯曲，把脚伸直，屈膝，足部外转一下，痛吗? 患者：“不痛”

家属及医护人员协助患者移至床上平躺休息 医生：“吸氧2升/L。安置心电监护。” 护士甲为病人吸氧2升/L 护士已安置心电监护，监测生命体征。 家属：头痛是什么原因，是不是脑震荡啊

医生：“家属，请您不要紧张，你姐姐现在生命体征都很正常，至于头痛，我们需要做颅脑CT进一步待查。

护士已：“脉搏90次/分，血压120/80mmHg，呼吸20次/分。 家属：谢谢医生护士老师。

医生：“不用谢，如果她有任何不舒服的地方，记得及时告知我们，同时请你们必须留一个陪伴(24小时)” 家属：好的

护士甲清理好用物，整理床单位。

护士乙：家属，床头有呼叫器，有需要请你按呼叫器，我们也会随时巡视病房的。”

旁白：护士甲对患者进行跌倒、坠床风险再评估，建立床头卡上的警示标示，详细记录患者跌倒的原因、时间、地点及处理措施，并列为重点交班内容 处理好病人后护士已立即报告护士长

护士已：护士长，我们科室3床病员刚刚上厕所时不慎发生了跌倒，目前神志清楚，生命体征平稳，无骨折，枕骨后突有血肿，在此，特向您汇报。 护士长：好的，一定要做好跌倒坠床安全措施，预防在此跌倒的发生。 护士已：好的

旁白：护士乙在2小时内口头报告护理部，24小时内填写《护理意外、差错事件报告单》

护士长组织科室讨论，做好事件根因分析，加强安全教育 护理部定期总结、分析及预警，制订防范措施，持续改进护理质量