五年级下数学同步训练

2023-03-15

第一篇：五年级下数学同步训练

六年级下册数学同步训练答案

一、找找数量间的等量关系，再把每个方程补充完整。

1. 水果店运来X箱苹果，每箱重10千克，卖出75千克，还剩下5千克。等量关系：方程： =5

2. 水欣原野有画片45张，送给豆豆和乐乐各X张后，还剩13张。等量关系：方程： =13

3. 一个长方形长13米，宽X米，周长38米。等量关系：方程： =38

4. 小华拿8元钱去买作业本，每本作业0.75元，买了X本后，找回3.5元。等量关系：方程： =3.5

二、列方程解决问题。

1. 林场种杨树350棵，比种松树的4倍少50棵，林场种松树多少棵?

2. 爷爷今年76岁了，比孙子年龄的6倍还大4岁。孙子今年多少岁?

3. 小王买了一支钢笔和一支圆珠笔，共花了7.86元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的2倍，钢笔和圆珠笔的价钱各是多少元?

4. 市场运来一批水果，其中苹果是梨的3倍，已知苹果比梨重270千克，苹果和梨各重多少千克?

5. 甲乙两地间长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，已知客车每小时行65千米，货车每小时行55千米，经过几小时两车相遇?

6. 爸爸买红糖，白糖各1.5千克，共花发11.1元，已知每千克红糖3.2元。每千克白糖多少元?(用两种方法解答)

7. 果园里有三种果树共650棵，苹果树是梨树的3倍，桃树是梨树的1.2倍，梨树有多少棵?

8.长方形的周长是360米，长是宽的4倍，这个长方形的长和宽各是多少? 9.地球的表面积是5.1亿平方千米，其中海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米?

10.有两桶油，第二桶重量是第一的1.5倍，如果从第二桶中取出2千克放入第一桶中，这时两桶油的重量相等，第一桶有多少千克?

第二篇：人教版五年级语文下册第一单元同步阅读训练

和沙漠较量的女人

王永钦

当听到记者称荣获第四届“中国十大女杰”的殷玉珍为“和沙漠较量的女人”时，殷玉珍摇着头说：“和沙漠敢较量、斗气，是后来的事了。一开始，我哪敢和它斗气?我是怕得不行呀!”

1985年，年仅20岁的殷玉珍，从陕西省的一个小村子，嫁到了内蒙古毛乌素沙漠的腹地——乌审旗的井背塘。说是村子，其实只有他们一家人，方圆几十里是茫茫无际的沙漠。新房竟是半掩在黄沙里的一个地窖，人要深猫着腰才能进去。一起风，黄沙就铺天盖地席卷而来，小屋随时都有被沙魔吞噬的危险。风一停，一家人就得赶快用铁锹把门口和屋顶的沙子往外铲。她暗下决心：这辈子宁可治沙累死，也不能让风沙给欺负死。

这年秋天，殷玉珍用一头羊换回600株树苗，用驴分6次驮回了家，把自己的房前屋后都围种上。第二年春天，栽下的树竟然全活了!一家人兴奋得几夜睡不着觉。初尝甜头，更加坚定了殷玉珍种树的决心。

为了买树苗，她每年都要喂几口大肥猪，卖肉换钱。除了维持正常生活外，家里的收入全部投到了种树上。有时凌晨3点，就到19公里以外的苗圃驮树苗。一次，3头牛好不容易爬上一座山，可随之而来的一股大风，把苗垛子刮到了坡底。殷玉珍一次又一次地把苗垛子重新抬上了牛背。还有一次，她和丈夫正在离家几十千米外挖树坑，突然间来了沙尘暴。沙丘开始向他们所在的方向移动，他俩被吓坏了，赶紧向家里跑;可由于眼睛睁不开，半天也找不到家。后来，还是循着自己家的狗叫声摸到了家里。

多年与沙漠的较量，使殷玉珍摸索出一套治理流动沙丘的好办法：层层设防，步步为营。这大大加快了治沙速度，也提高了林木的成活率。现在，她每年植树的控制面积都在3000亩以上。在殷玉珍看来，治住沙了，才能种上地，有了好

地，才能喂牲口，把牲口卖了，才能增加收入，然后再投到治沙上，形成良性循环。去年，她除了种一些常规作物外，还种了西瓜、哈密瓜、桃树、杏树、葡萄等经济作物。如今，殷玉珍已勾勒出一个“生态经济园”的雏形。据林业部门最新测定，到目前，殷玉珍的治沙造林面积已达5.548万亩!

殷玉珍，这个在毛乌素沙漠创造出奇迹、营造绿色的瘦弱女子，让我们又想到了成语——人定胜天。她说，等明年夏天，她会用自己亲手种的水果迎接面八方的朋友，当然，还有那漫山遍野的绿色。

练习：

1.阅读文章，将下面的词语补充完整：

()()无际()天()地()()而来()()为营

良性()()人定()()()面()方()山()野

【设计说明：属于“直接提取信息”，兼顾基础知识，并考虑到了文章中比较突出的知识点。】

2.请用“”划出文中对 “村子” 描写的句子。

【设计说明：属于“直接提取信息”，引导学生关注文章关键性内容的理解。生活环境的恶劣是殷玉珍下决心治沙的原因。为学生学习下文作了情感铺垫。】 3.“她暗下决心：这辈子宁可治沙累死，也不能让风沙欺负死。”

请用一两句话说明：“她”下决心的原因和“她”的实际行动是什么?

【设计说明：属于“整合信息”。此题能测试学生对全文的阅读理解和概括能力。】

4.更加坚定殷玉珍种树决心的原因是()。

A有人取笑她自己治理风沙的行为

B围种在自家房前屋后的树苗都活了

C治好了一点风沙就能得到大家的称赞

D她发动了好多人来帮助她治沙

5.对殷玉珍所遇到的困难表达不正确的是()。

A她治理风沙用的树苗都是用自己家的收入买的

B运树苗的路上常常遇到大风

C得不到丈夫的支持和帮助

D沙尘暴来了，让她睁不开眼睛

【设计说明：属于“直接推论”，学生可从文章中找寻答案，但每一个答案都有一定的迷惑性，都有一定的正确成分。文题依属，避免学生不读文章即能做题。这两题涉及到文章内容比较重要的两个关键性情节。】

6.在殷玉珍看来，治沙可形成的“良性循环”指的是()。

A等现在种下去的树苗长大后就可以砍了卖钱，增加收入

B治沙有了成就，就能得到大笔奖金，就能改善自己的生活了

C治好风治，就能住在这里享受好的环境

D治住沙后有好地，然后养牲口卖钱，再投入到治沙上

7.关于“人定胜天”一词的理解，你认为以下表达不符合文章内容的是()

A只要是人，想怎么样就能实现，老天一定会帮你的

B只要下定决心做一件事，就一定会有所作为的

C人可以改变我们所生存的环境

D在恶劣的自然环境或天气面前，我们人类同样是不可战胜的

【设计说明：属于“解释、整合文中的信息和观点”，此两题和上两题相比，在内容理解上难度有所提升，是一个核心问题。也是文章的核心价值部分。】

8.请用“”画出殷玉珍摸索出治沙好办法的句子。从文章第五自然段“治住沙了”“良性循环”等词中体会到。读着这样的词语，你的语调是，心情是。

【设计说明：属于“直接提取信息”和“评价文章的内容和表达方式”结合。主要是侧重于后者。但“评价”的比重不一定完全需要学生完整表达，可以有部分的提示性，帮助程度一般的学生答题。】Xkb1.com

9.等到明年夏天，你来到了殷玉珍的“生态经济园”，她会用什么来接待你?你还会看到一幅怎样的景象?

【设计说明：属于“阅读与写作结合”，一般为紧密联系文章内容的补写、续写、想象写话等。结合文章所表达的价值取向，准确找到写作点，合理想象，让学生有话想说。】

10.结合我们学过的《白杨》一文，谈一谈：祖国西部的建设者们给你最大的感动是什么?

【设计说明：属于“阅读与写作结合”，整合学生以往学过的文章，对单元知识重点有一个深入体会。此题具有一定的开放性，不要框定学生的思维，但也不能泛泛而谈。能给学生自圆其说的空间。】

【十道题目尽可能符合“阅读能力”年级比配表的比例。由易到难，逐层深入。一篇文章即能大致展现一个学生的基本阅读面貌。】小学资源网

答案：

1. 茫茫无际铺天盖地随之而来步步为营

良性循环人定胜天四面八方漫山遍野

2. 画线的句子为：“说是村子，其实只有他们一家人，方圆几十里是茫茫无际的沙漠。”

3. 略。

4. B5.C6.D7.A

8. 画线句子为：“多年与沙漠的较量，使殷玉珍摸索出一套治理流动沙丘的好办法：层层设防，步步为营。”

殷玉珍治沙有了一定的成绩兴奋(相似的都可)欢快(相似的都可)

9. 想象合理，句子通顺，情感真切，写出环境所变美了即可。

10. 自圆其说，符合文本内容即可。

第三篇：九年级语文上册第五单元《香菱学诗》同步训练新人教版[最终版]

《香菱学诗》同步训练

1．给下列加粗的字注音。（1）腻烦（）（2）颦儿（）（3）缚住（）（4）抠土（）（5）画缯（）（6）沁芳亭（） 2．解释下列句中加粗的词语。

（1）不过是起承转合，当中承转是两副对子。

起承转合：_________________________________________________ （2）这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。

地灵人杰：_________________________________________________ （3）只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。

兴兴头头：_________________________________________________ 3．你能说出下列诗人的名字吗？

（1）陆放翁________ （2）李青莲________ （3）老杜________ （4）小杜________ （5）王摩诘________ （6）陶潜________

（一）课内阅读

阅读下列文字，回答文后问题。

香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和她算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：

非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。

淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。

各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。

4．香菱写的前两首诗都存在一些不足，黛玉是如何评价的？请从文中找出写在下面的横线上。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．黛玉是《红楼梦》中一个非常重要的人物，她的性格也具有复杂性。根据选文内容，谈谈你对她性格的理解。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读

阅读下面文章，回答文后问题。 ①雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！——且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的‘大丈夫相时而动’，又说‘趋吉避凶者为君子’，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。”

②雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人，——凶犯自然是拿不来的，原告固是不依，只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问，小的在暗中调停，令他们报个‘暴病身亡’，合族中及地方上共递一张保呈，老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说：‘乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结。今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及……’等语。小人暗中嘱咐拐子，令其实招；众人见乩仙批语与拐子相符，自然不疑了。薛家有的是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费；那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了。——老爷细想，此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。”二人计议已定。

③至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。

9．第①段中贾雨村说的第一段话主要包含哪两层意思？表现人物怎样的性格？为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．第①段中“门子听了冷笑道”，这里的“冷笑”表达了门子怎样的态度？从门子“冷笑”后的话中可见人物怎样的性格？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．根据文中画横线的句子，说说贾雨村说这番话时的心理活动是怎样的？ _______________________________________________________________________________________________________________________ 12．概括第①段文字的段意。（不超过20个字）

________________________________________________________________________________________________________________________ 13．第②段中写道：“雨村低了头，半日说道：‘依你怎么着？’”在这里雨村向门子讨主意，雨村果真没有主意吗？他为什么向门子讨主意？

________________________________________________________________________________________________________________________ 14．第③段中，雨村为什么对“一干有名人犯”详加审问？

__________________________________________________________ 15．各用不超过8个字分别概括出第③段中贾雨村办的三件事，并分别说出这三件事突出地表现了贾雨村什么性格特征？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．第③段文字是整个故事情节的哪个部分？它是从哪个方面来表现人物的？ ________________________________________________________________________________________________________________________

三、写作

本单元我们学习的都是从我国古典名著中节选的名篇，故事情节生动有趣，感人至深，文中人物栩栩如生，请你结合其中的一篇文章，写一下你的理解和感受。

要求：结合人物或事件，要写出真情实感；适当运用抒情和议论的表达手法；书写认真，不少于600字。参考答案 1．

（一）nì（2）pín（3）fù（4）kōu（5）zēng（6）qìn 2．（1）旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。（2）山川灵秀，人物杰出。（3）兴冲冲的样子。3．（1）陆游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王维（6）陶渊明

（一）4．第一首诗黛玉的评价是“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作”；第二首是“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”5．香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的问题是没有表达真情实感，了无新意。“月桂”“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐；第二首诗有所进步，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。（只要写出自己的认识或体会即可）6．“如此茶饭无心，坐卧不定”；“越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土”；“至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了”；“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”7．香菱的成功，一方面说明她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。启发：①做有心人，提高兴趣；②多学习，多效仿，不耻下问；③勤于实践，不怕失败。8．黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。她热情，富于同情心，不虚伪，不做作。

（二）9．一层意思是说英莲的遭遇是“孽障遭遇”，不是“偶然”事件，是应得的报应；另一层意思是雨村问门子如何剖断“目今这官司”。表现人物忘恩负义的性格。英莲的父母是贾雨村的恩人，而面对英莲的不幸遭遇，贾雨村竟用封建迷信的鬼话，说英莲的遭遇是“孽障遭遇”，对遭遇悲惨、重入火坑的英莲，贾雨村全然不顾，由此可见贾雨村是一个忘恩负义的人。10这里的“冷笑”是门子对贾雨村在自己面前“卖关子”表示不满，既是嘲笑，又含有警告的意味。表现门子精通吏道，诡计多端。11．门子的话正中下怀，但要故作姿态。12．贾雨村与门子就薛蟠人命案秘密谋划。13．贾雨村早有主意。他向门子讨主意是因为：他既想枉法，又要不露破绽，要诱导门子拿出主意。14．为了虚张声势，掩人耳目。15．枉法断案，修书表功，充发门子。老奸巨猾，善于谄媚奉迎，手辣心狠。16．故事的结局。人物的行动和心理。

三、写作（略）

第四篇：人教版八年级语文上册第五单元第19课蝉同步训练新--推荐练习

初中

精品

教案

试卷

《蝉》自主学习

基础锤炼

1.给加点字注音，根据拼音写汉字。金蜣( ) 罅隙( ) 隧道( ) ...纤维( ) 防御( ) 跳蚤( ) ...车辙( ) 黏土( ) 喧嚣( ) ...2.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.如今汽车已基本上实现走进千家万户，尤其是特别最近几年国产车的崛起，家里有一辆汽车成为可能。(删去“特别”)

B.全国义务教育巩固率达到93.4%，在全球九个发展中人口大国中，率先实现了全民教育的目的。(将“目的”改为“目标”)

C.中国织就了全世界最大的基本医疗保障网，被世界卫生组织称赞为举世瞩目。(在“举世瞩目”的后面加上“的成就”)

D.通过2016年全球犯罪与安全指数，显示中国是治安保障最好的国家之一。(删去“显示”) 3.仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成排比。

文明对于人们来说，是一种先进的文化，也是一种精神的引领，尤如湛蓝广袤的蓝天，使人志向高远;___________________，____________________;____________________，____________________。 4.文学常识填空。

《蝉》的作者法布尔，是_______国____________家、作家。他被誉为“昆虫界的荷马”。课内精读

1.说说下列句子使用的说明方法，并分析其作用。

(1)这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。 _________________ _______________________ (2)不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。

_________________ _______________________ 2.说说下列句子中加点字词的作用。蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 ..._________________ _______________________ 3.下列各项对文章的理解不恰当的一项是( )

A.本文按照对事物观察的顺序进行说明，对蝉的生活习性进行了详细介绍。

B.本文在介绍蝉时，将其人格化，赋予它人的情感和行为，使文章读来亲切有趣。

C.第一部分介绍了蝉的地穴和它从幼虫到成虫的生长过程，第二部分介绍了从幼虫到产卵的过程。 D.本文虽是说明文，但作者在字里行间里表达了对蝉的赞美、同情，极具感染力。拓展阅读

蜘蛛的巢法布尔

蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒置的气球，大小和鸽子蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。

巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露

初中

精品

教案

试卷

水都不能浸透它。

为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。(A)这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。

在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。

那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢?让我们来看看它做袋子时的情形吧!它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。

产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。

然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。

(B)蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂啊!靠着这个简单而永恒的工厂——它可以交替做着搓绳、纺线、织布、织丝带等各种工作，而这里面的全部机器只是它的后腿和丝囊。 1.蜘蛛的巢在外观上有什么特点?请阅读全文简要作答。 (温馨提示：仔细筛选信息，分条概括。)

_________________ _______________________ 2.文中画线句子(A)(B)运用了什么说明方法?有什么作用?

(温馨提示：先判断说明方法，然后看看说明方法或具体准确或生动形象地说明了事物的什么特点。) (A)_________________ _________________ (B)_________________ _________________ 3.下列说法不合文意的一项是( )

A.蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝。

B.蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。 C.蜘蛛织巢的顺序是“产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰”。 D.蜘蛛织巢工作分为产卵前后两个过程。

《蝉》自主学习基础锤炼

1.qiāng xià suì xiān yù zǎo zhé nián xiāo 2.D(删去“通过” )

3.示例：尤如巍峨高大的崇山，使人态度谦逊;尤如广阔无垠的大海，使人心胸辽阔。 4.法昆虫学课内精读

1.(1)运用举例子和作比较的说明方法，将金蜣和蝉的穴作比较，说明了蝉挖掘地穴的特点。(2)运用列

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