三年级好书伴我行

第一篇：三年级好书伴我行

好书伴我行

——记“书香高校”活动启动仪式

由黑龙江省委宣传部、黑龙江省委高校工作委员会等单位承办的“书香高校”系列活动启动仪式于4月是10日下午3：00哈尔滨工业大学准时举行。我院团委学生处老师带领学生团总支书记、总支委员参加了本次活动。我校学生代表在“读书倡议书”上签了名，展示了我们新一代的大学生对读书的全新思想和热情。

15：30由团市委宣传部和部分省高校领导一同按下了印章，正式启动了“书香高校”的活动。79所高校71多万学子读书热情瞬间被点燃，借助龙广高校台互相交流读书心得、体会，相互推荐好书。会上省内几家出版社为广大学子捐赠了价值10余万元的书籍，以此鼓励大学生多读书、读好书。

随后，央视著名主持人白岩松与龙广高校学子进行了零距离接触。他结合自身成长经历，与龙广学子交流感悟、畅谈幸福阅读，并对高校学生应该“好读书、读好书”的观点进行了阐述，并对学生提问做出了精彩回答。近两个小时的演讲中，白岩松坦率的表达和严肃而又不失幽默的谈吐，感染了在场的每一个人。同时白岩松为龙广学子捐赠800本他的签名书籍。

我院团委倡议广大青年团员养成多读书、读好书的良好习惯，丰富阅历，放眼未来。

第二篇：好书伴我行

摘要：

引言：在武汉软件工程职业学院第四届“读书月”活动到来之际，谨以此来弘扬良好的读书习惯，来分享陪我走过的这本书籍。

你可还记得，有谁说过“书是人类进步的阶梯”，有谁说过“一本书就是一个好朋友”。在网络如此发达的今天，我们还有多少人有看书的习惯?学校安静的图书馆里，有多少人的身影?又有多少人不是抱着网络小说如痴如醉?穿越的、宫廷的、暴力的，有多少人不是为了它们可以在图书馆呆上一个上午、一个下午、一整天。

那么在校图书馆里，你是否注意过一个平凡的女生，她手里捧着的，是歌德的《浮士德》。 一本好书给予我们的不仅是闲暇时的娱乐，孤独时的解闷，更会教会我如何明辨是非、为人处事，自强自立，让我透过小小的方块字去感知、去了解周围的世界。可以说，因为有好书相伴，我的生活才会变得如此惬意、如此坦然。

从小，我就很喜欢看书。红楼梦、水浒传、莎士比亚悲喜剧、简爱……

而现在，我更喜欢外国文学，那浪漫而富有哲理的语言，让我深深陶醉!其中，最值得一说的就是前面所提到的歌德的《浮士德》。

《浮士德》是一部诗体悲剧，是歌德一生思想和艺术探索的结晶。作品取材于16世纪德国的民间传说。据说浮士德在历史上确有其人，生活在15世纪。故事中他博学多才，曾将灵魂卖给魔鬼，从而创造了许多奇迹。这些传说成为后来文学家们经常利用的素材。

《浮士德》主要分为两部，最重要的思想价值在于歌德运用艺术象征的方式，在对立统一的基础上，表现了他所理解的人类社会特别是精神世界的矛盾运动形式及其发展演进过程。作品主要描述了浮士德一生的追求，知识悲剧、爱情悲剧、政治悲剧、美的悲剧、事业悲剧。以悲剧贯穿全局，引人深思!

平凡，时生活的本色。我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。然而，在这平凡中，我们每一个人又都充斥着许多的矛盾，灵与肉、成与毁、善与恶、上升与沉沦、现实与幻想。

第三篇：好书伴我行征文

我爱看的书周栩帆

在暑假里，我看了许多书。如：《能闻出孩子味儿的乌龟》、《猪仔头的温暖之旅》、《我们班的博客——五年级进行时》······我读得津津有味，但我最喜欢看的书是《能闻出孩子味儿的乌龟》。因为这本书讲了一个的道理，使我很受启发，所以我最喜欢看这本书。 这本书的角色有：乌龟，背上像小鱼儿一样的甲骨文，就可以想象这是一只活了不知多少万年的乌龟。他的特异本领是：能闻出孩子味儿。马小跳，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛。笑猫，他只会笑，所以叫笑猫。他最喜欢的人是杜真子和马小跳。杜真子，她和表哥马小跳见面会吵架，分开会想念。她是笑猫在这个世界上最爱的人。老老鼠，一只不知活了多久的老鼠，翠湖公园里所有的老鼠都是他的子子孙孙。唐飞，不折不扣的小气鬼。他除了吃，还是吃。安琪儿，是马小跳的邻居，也是马小跳班上长得不怎么好看的女孩。地包天，一只性格很好的京巴狗。他总是担心会被困在电梯里，不能出来了。

现在，我来讲讲这本书的主要内容。有一天，马小跳、笑猫和小伙伴们在山洞里发现了一只巨龟。他们就在乌龟背上吃饭，就把乌龟的背当作“餐桌”，也把乌龟的背当作“凉床”。第二天，笑猫醒来时，发现他趴在乌龟的背上，乌龟浮在湖边的水面上。后来，发现乌龟不见了。第三天，乌龟回来了。老老鼠把带过来的食物都放在“餐桌”上吃了起来。舔着舔着，他发现乌龟背上有甲骨文。这是一个活了多少万年的乌龟啊!乌龟之所以会到山洞里，是因为马小跳和伙伴们还有点孩子味。

又一天，天空下起了冰雹。乌龟有一种奇异功能——能闻出孩子味儿。那一天，笑猫趴在乌龟背上睡觉，梦见乌龟把他们带到了一个十分衰老的地方。这是未来世界，很多大人不让自己的孩子有个快乐的童年。

这一天，乌龟把笑猫和老老鼠带到了马小跳家。因为马小跳身上的孩子味太浓了。乌龟闻着孩子味，到了马小跳家。马小跳把乌龟放在阳台上，笑猫吃了几颗樱桃番茄，肚子很饱了，就趴到乌龟背上睡着了。

第二天，乌龟说：“马小跳对面的房子里有一个身上有很浓的孩子味的孩子。”老老鼠引开了女主人的注意力，一个门打开了，笑猫跑进她的房间，她马上把门关了起来。那个女孩的名字叫安琪儿，她妈妈不让她看闲书，让她看规定的必读书。乌龟认为这样是不对的，安琪儿喜欢看书的，但她的妈妈硬要她读规定的必读书，他会一辈子讨厌读书的。

第三天，马小跳告诉他们一个坏消息，马小跳姨妈让他到姨妈家去住，要不姨妈就带着杜真子到他家住。过两天，马小跳的姨妈和杜真子来了。杜真子的妈妈一直打来电话，问杜真子和马小跳有没有做作业或看规定的必读书。

又一天，杜真子的妈妈的嘴上肿得很大，就去医院看医生。可到了医院嘴巴又没肿了，回到家里又肿起来了。真奇怪!这是因为乌龟吐了一口气，这口气很神奇，能让杜真子妈妈出去嘴巴不肿，到了家里就肿起来了。

第三天，下雨过后，彩虹出来了。马小跳去请安琪儿来看彩虹，安琪儿妈妈不让安琪儿去，真可惜啊!

下面发生的故事我都不讲了，这就是我喜爱看的书!

第四篇：三年级读书伴我行作文

读书伴我行

——我要竞选读书小明星

临泾乡什字明德小学指导教师：白正文三年级：贾士豪大家好!我是贾士豪，年9岁了，是明德学三年级的学生，是一个充满爱心和好奇心的小男孩，我的爱好广泛，喜欢画画、唱歌等，讲故事是我的长项，经常逗得大家哈哈大笑。能讲出故事都源于我喜欢看书，书就是我最好的朋友，因为他陪伴我的时间最多，我经常因为看书而忘记了妈妈一遍遍地喊我吃饭，每本好的书都让我爱不释手，我觉得书这个朋友能够让我汲取营养，找出自己的不足，让我不断地进步!

至今为止我读过许多书籍，有《三字经》、《弟子规》、《论语》、《苦儿流浪记》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮》、《鲁滨逊漂流记》、《水浒》、《狐狸列那》、《有老鼠牌铅笔吗》、《笨狼的故事》、《男生贾里》、《幽默三国》、《德国兔子中国草》、《宝葫芦的秘密》、《夏洛的网》、《中华上下五千年》、《史记》、《中国通史》、《追踪小绿人》等等。从这些书中我明白了历史、懂得生活、学会感恩、懂得如何与人相处„。。真是受益匪浅。

我们家的书柜里装满了各种各样的图书，可是它们也满足不了我求知的欲望，书店、图书馆、阅览室都留下了我的足迹。我还经常给同学推荐我看过的好书，并把我的书借给同学和班级读书角或学校进行图书漂流活动使用。

我是东方卫报光荣的小，已经在报纸上先后发表了《叶子飘飘-

记一次有趣的星期六》、《春游雨花台》、《春游玄武湖》、《江苏美》、《沙漠植树》、《喂鸽子》、《舞龙》等多篇作品，并且成为“首席小”、“封面小”以及代表小发布《新学期新愿望》等荣誉。在学校里多次被评为读书星，《我的期中考试》、《心里小故事》分别获得江苏省心理协会颁发的二等奖、三等奖;在小学生考试吧上发表了《七色彩虹光》的作品;在无忧教育网上发表了《未来之歌》、《我最喜爱的老师》;在作文大全网上发表了《我是好汉了之爬长城》;在中国教育人博客中发表了31篇作品;在赏能教育网上发表了30篇作品，并创作了第一篇长篇小说《小金鱼旅行记》，成为了“赏能小作家”。

所以这次我要竞选读书小明星!如果能够成为读书小明星后将带动的同学都来读书，读好书，做个有用的人!

第五篇：“好书伴我行”活动方案

指导思想：

营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力，促进学校的可持续发展。

活动目标

1.营造“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活乐趣。

2.努力践行“我读书，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动措施

1.健全组织。

学校有阅读组织，班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任。

2.营造氛围。

学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)明确阅读要求。

对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来;中年级——摘抄精美词句;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

(4)开展阅读活动。

①.各中队学生根据自己的阅读情况撰写《好书推荐》，将自己看过的好书介绍给大家，吸引更多的同学去阅读。根据年级的差别，内容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或语文老师推荐优秀作品。

②.对于被遴选出来的作品的作者在学校大会上予以表彰，并于每周一刊登在学校黑板报上公示。

③.同读一本书活动。选出优秀作品，根据作品内容提出若干问题，吸引学生回答，对于胜出的同学予以奖励。

④.“我为名著画张相”活动，由各班从《伊索寓言》中选取作品，加以揣摩，定期举行表演活动。

同时，学校发挥红领巾广播台和校园宣传栏的作用，连播林格伦的作品《淘气包埃米尔》引起学生阅读的兴趣。开办好书推荐、读书心得、解读名著等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

四、时间安排

“好书伴我行”活动分三个阶段进行。

第一阶段：发动、准备阶段。(二月)

主要任务是：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传工作。

第二阶段：重点实施阶段。(三月—五月)

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

第三阶段：总结、评估阶段。(六月初)