好书伴我行读后感

2022-07-03

第一篇：好书伴我行读后感

好书伴我行——《木偶奇遇记》读后感

一个叫杰佩托的老人，没有孩子，他用木头雕刻出了一个木偶人，并把木偶人当做自己的儿子。老人努力供他上学，可是小木偶一心贪玩，难改身上的坏习惯。他逃学，撒谎，结交坏朋友，几次上当还屡教不改。后来，一位仙女教育了小木偶，每当他撒谎的时候，鼻子就长一截。连说三次谎，鼻子就让他在屋子里动不了。他后悔极了，一心想变成读书用功的好孩子，可是又禁不起诱惑，在怀同学的怂恿下逃学到海边看鲨鱼，后来又被卖到玩具国，变成一头驴。还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中以为重逢，并设法套了出来，在海边住下。从此，小木偶变得诚实、勤劳、善良，成了一个名副其实的男孩。

皮诺曹通过曲折、离奇的经历，表现出小木偶热爱正义、痛恨邪恶，天真纯洁的本性，鼓励我们要抵御诱惑，做一个诚实、勤劳、听话、爱学习、爱劳动，并能帮父母的好孩子。

我相信，你也可以像皮诺曹一样，成为一个好孩子。

运河小学五年级:黄凯敏

第二篇：好书伴我行

好书伴我行智慧满人生

—— 建瓯市芝山中心小学2011年“读书节”活动方案

书籍是人类进步的阶梯。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。为培养学生良好的阅读习惯，充分利用图书馆的有效资源，发挥少儿社团的引领作用，引导学生阅读经典，弘扬民族文化,传承民族精神，营造文明校园、书香校园、和谐校园的氛围，学校决定于2011年4月1日—4月30日举办2011年读书节活动。

一、活动目的

1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、通过活动，提高学生学会读书的能力，让读书成为成长的需要，让读书成为快乐的习惯，用读书来塑造完美的心灵，用读书来塑造健全的人格。

3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建理想的成长文化生态。

4、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，学会感恩，学会做人。

5、通过活动，鼓励师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，在读书中陶冶情操，涵养品性。

二、活动主题、口号

主题：与经典为友，塑造美好心灵;与博览同行，开拓广阔视野。

口号：我读书我快乐我成长

三、活动内容及安排

(一)、宣传发动阶段

1、成立领导小组。为保障读书节规划合理、落实到位、快乐高效，学校成立读书节活动领导小组。

组长：蒋闽生

副组长：叶秀云陆月珍翁兰珍成员：徐庭贵郑贤安刘慧敏张水珍赖学贵张佳强谢文丽兰景胜各班主任、辅导员、语文教师

2、营造读书氛围。校园悬挂读书节横幅，张贴倡议书。各班进行“书香班级”主题文化建设，通过班级设计读书宣言、布置学习园地(宣传先进事迹、交流学习体会、读书感悟、读书心语、读书笔记、好书介绍)、出主题黑板报等形式形成班级特色文化。

3、举行启动仪式。“2011读书节”开幕式议程： (1)校长致开幕辞。

(2)德育处主任宣读宣读致全体学生的倡议书和本次活动安排。

(3)学生代表发言。

(4)全校师生齐呼读书口号。

(5)阅读经典，师生共签。师生按一定顺序在横幅上签名。

4、召开主题班会。围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会，制定班级“好书伴我行”读书计划，做好整体安排。

5、开辟书香园阵地。校园广播开辟一个“书香园”阵地，定时播音。内容有：学生诗朗诵、谈读书心得，诵读一篇短小的名家名篇、介绍有关名人读书的故事、播放古诗乐曲等。

6、印发推荐阅读书目，积极组织学生参与读书考级活动。

(二)组织活动阶段

重点开展九项活动：

1、读书知识讲座

由语文老师在班级进行专题讲座：

一、二年级主要指导学生选择合适的书目阅读;三～ 1 六年级主要是指导如何定好阅读计划，如何进行精读、泛读，介绍做读书笔记的几种方法等。

2、每天一诗晨间共读

开展中华古诗诵背活动，每天早晨第一节课前诵读一首诗词，时间：每天早晨7：30—8：00时。(一～六年级)

3、 “我最喜爱的诗词”书法比赛

用书法的形式把“我最喜爱的诗词”展示出来，激发学生的读书热情。(一～六年级)

4、“献一本看百本”师生捐书活动感恩母校是一种真挚的情感，感恩母校是一种文明的礼仪，感恩母校更是一种良好的情操。举行六年级全体学生捐书活动，学生在所捐的书扉页上写上捐书者姓名并写上自己的赠言，进一步充实图书馆藏书，实现好书资源共享。

5、“享受阅读快乐成长”优秀读书笔记、读书手抄报展评活动

一、二年级的学生根据阅读主题有自己动手制作的剪贴本。三～六年级学生每人都有自己的读书笔记，每人出一份手抄报，内容以自己的作品为主，介绍读书格言、摘抄名篇名段、推荐一本好书、设计阅读卡片，抒发读书感受等。班级评选后每班择优选送5份优秀作品参加校级评比，评出优秀读书笔记、优秀手抄报。

要求：报头自拟，用铅画纸，规格是54×39(与A2纸同样大小)，版面力求活泼新颖，图文并茂。每份报右下角注明班级、姓名。

6、“小小书签，方寸世界”个性书签制作比赛

开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作漂亮的书签，增强学生的动手实践能力，激发学生的读书热情。(一～六年级)

要求：书签的内容与读书知识相关，书签形状不限，既可手工制作，也可以电脑制作。

7、读书百科知识竞赛

阅读推荐书目，在学生充分阅读的基础上，参赛年级以合作小组为单位参加知识竞赛，题型有必答、选答、抢答三种。(

三、四礼仪知识、五小导游、六地情小博士) 8.“我与书的故事”读书征文现场赛

三～六年级各班语文老师先在班级举行现场作文比赛，然后择优推荐3名学生参加学校现场作文大赛。

征文要求：以“我和书的故事”为主题目，讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在你成长道路上点亮你理想明灯的好书名著，自拟副标题，字数在500字以上。

9、“诵读经典传承文明”古典诗歌朗诵主题中队会

一～六年级各班准备一个体现年级特色的古诗文诵读主题中队会。

(三)第三阶段，成果展示阶段

1、“读书之星”评选

评选标准：

(1)热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩;

(2)能带动同学、家长等读书，热心班级读书活动的开展，在读书活动中有典型事迹。

评选办法：

根据学生在读书节期间的表现，各班先自评，推荐10%参加学校评比。参评者每人须上报一份推荐材料，展示自己在读书方面的经历、模范带头作用和取得的成绩(发表作品或比赛获奖须附复印件)。

2、“书香班级”评选

评选标准：

班级读书氛围浓厚。(1)全体学生都能积极的进行课外阅读，每天有专门的阅读时间， 2 养成良好的阅读习惯。(2)全体学生能在一个学期里完成阅读书目，有珍惜图书，爱护图书的习惯。(3)全体学生能按制定的读书计划的要求，定时写读书笔记和读后感，并取得较好的效果。(4)积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导。具体记分方法如下：

(1)班级书香文化特色建设，读书宣言设计、主题黑板报、学习园地布置，评出

一、

二、三等，分别计7分、5分、4分。

(2)班级读书活动计划、读书活动总结按7分、5分、4分计。

(3)在读书活动的各项比赛中成绩优秀，分团体和个人均记入书香班级评比总分，一等7分、二等5分、三等4分。

(4)学生在教育网页及市级以上报刊杂志发表文章的每篇记7分。

(5)读书考级加分，读书专家7分、读书博士5分、读书硕士4分、读书学士3分评选办法：

每学年评选一次，每项得分累加为集体考核分，各年段评

一、

二、三等。

3、“书香家庭”评选

评选标准：

(1)为孩子创造一个良好的读书环境，家庭成员均热爱读书，有良好的阅读习惯;拥有书架一个以上，订阅报刊1份以上，家庭藏书在100册以上。

(2)每学期至少和您的孩子一起逛三次书店，购买一定数量的学习用书和其它健康有益的课外读物。

(3)经常进行“亲子共读”，每天和孩子读书不少于三十分钟，每学期和孩子共同读书不少于5册。查阅孩子的读书笔记、交流读书体会、自己撰写亲子共读笔记。

(4)能读有所获，学以致用，家庭成员在品德修养、教育成长等方面有较好的成效;孩子有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。

(5)每月和您孩子的老师交流一次您孩子在家和学校的读书情况。

评选办法：根据上述标准，各班先自评，推荐10%参加学校评比。参评者每人须上报一份推荐材料，展示家庭读书方面所取得的成效(发表作品或比赛获奖须附复印件)。

4、读书考级活动

考级标准和办法详《建瓯市芝山中心小学诵读经典读书考级实施方案》。

5、总结表彰

举行“师生共读经典，书香溢满校园”读书节总结表彰大会，展示读书活动成果，表彰“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀导师”、颁发读书考级证书等。

(1)主持人宣布“读书节总结表彰大会”开始。

(2)校长致辞。

(3)总结表彰、颁奖。

(4)获奖代表讲话。

(5)庆祝仪式结束，读节节闭幕。

七、活动要求及保障措施

1、组织落实。班主任、辅导员和语文老教师要做好导读工作，制订相应的创建“书香班级”读书活动计划，鼓励学生自主制定阅读计划，认真组织好各种形式的读书活动。每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪贴本，中、高年级的学生则是将自己的阅读感受写成读书笔记。

2、时间落实。学生读书活动要坚持“五读”： “晨诵古诗”(吟诵古诗)，“午读经典”(默读经典名篇)，各年级由班主任、辅导员、语文老师指导阅读，采用指导阅读和自主阅 3 读相结合的形式，强化阅读效能，做到专时专用。

(1)上午第一节课前在班主任、辅导员或语文教师的组织下晨读。

(2) 每节语文课上课前诵读《小学生必背古诗词七十首》或国学经典书目。

(3)下午第一节课前在班主任、辅导员或语文教师的组织下午读。

(4)家庭作业的布置要以读书为主，每晚睡觉前看书不少于30分钟。 (5)每两周各班上一次阅读课，开展名著主题阅读活动，教师指导学生做好读书笔记。经过以上“晨诵、午读、暮省”的坚持，保证师生每天的阅读时间，逐渐形成读书习惯。

3、资料收集。各责任人注意过程性资料的收集、整理，读书节闭幕时上交德育处存档。

营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是“芝小”永远的追求。

第三篇：好书伴我行征文

好书伴我行

阳光透过窗玻璃，在阳台上撒下一片明媚，每当这时，我都喜欢抱着一本书，在阳光的照耀下，度过一个轻松地下午。看着阳光泻在书页上，似乎是渗进去了，留下一片柔和的光亮，这真是再适合不过的了。于我而言，书和阳光一样，都是必不可少的。不知是从什么时候起，心中有了书的概念。只记得，这一路走来，身边都不乏书的陪伴。书和阳光一起，伴我度过了十六个春夏秋冬，清晨睁开惺忪的睡眼，最先看到的就是浸在阳光里的书架，和浑身散发着柔和光亮的书。空闲时分，我喜欢躲在房间的一角，在眼光的照耀下，畅游在书中的世界。不知不觉中我已经长大，手中的书也换了一本又一本：从《格林童话》到《红楼梦》，从《上下五千年》到《三国演义》„„唯一不变的，就是它始终和阳光一样，伴我一路走来。

我曾经站在保尔·柯察金身边，与他一同见证了苏联革命的过程;我曾经跟在梁山好汉们身后，观看了他们从起义到兴盛再到最终衰败的全过程;我曾经站在法布尔的庭院内，见识了各种奇怪的昆虫;我曾经跟随尼摩船长，一起在“鹦鹉螺”号里做了两万里的海底旅行„„抬起头来，才发现我已经经历了这么多，见证了这么多。

读书，真的是一种乐趣，一种享受。沉溺于书海中，我们会经历一段段不同寻常的故事，体会到一种种不一样的人生。有时读完一本书，我们会突然发现自己好像突然间长大了，突然间领悟到许多道理，突然间觉得豁然开朗„„

没有读过书的人是不会感受到的，更无法体会到这种和阳光一般不可缺少的价值的存在。

有一本好书陪在你身边，你才会觉得你的生活是如此充实，是如此享受。书是我生命中如同阳光一样不可缺少的东西，因为有了书的存在，因为有了书的陪伴，我的生活才会如此丰富多彩。

第四篇：好书伴我行资料

好书伴我快乐成长

六年级三班鹿一文

2011年11月26日

1、读书活动计划

2、与好书交朋友

3、如何选择图书

4、读书的方法和阅读的技巧

5、怎样做好读书笔记

6、《十万个为什么》读书笔记

7、有关读书的名言警句

读书活动计划

开展读书活动，可以激发我们的读书兴趣，让课外书给我们打开一扇知识的大门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，真正使我们体验到：好书伴我快乐成长。

一、阅读目标

1、通过开展读书活动，让学生爱读书，让书成为我们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中不断提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展读书活动，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

二、阅读措施

1、每天尽量早起，多读一会儿书。

2、坚持课前预习，课后复习，不懂的地方做上标记，向同学和老师请教。

3、看课外书的时候，做好读书笔记。

4、多读一些与课文相关的书籍。

5、学习别的同学的长处，改进自己的读书方法。

与好书交朋友

歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，领悟细水长流，汇成大海的含义，真正在读书中体会到书的无穷魅力!

如何选择图书

除了细心和周到之外，还可根据年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。

(一)年龄特征小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，我们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及<<十万个为什么>>等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。

(二)阅读兴趣

阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。

现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书是什么?”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么?”他们会说是<<安徒生童话>>、<<智力大全>>、<<科学家的故事>>、<<中国民间神话故事>>等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。

(三)文体类型

小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

读书的方法和阅读的技巧

一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上。

二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右。

三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。

怎样做好读书笔记

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。读书笔记的种类有很多。人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。可分为：

一、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。也叫批注式笔记。符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

二、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

三、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。

写读书笔记的方法还不止这些。比如还有“提纲式”。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容;有“剪贴式”，在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便;还有“卡片式”，将摘记的内容分类记载在备好的卡片上，便于保存。

《十万个为什么》读书笔记

《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河是由1000多亿颗恒星组成的盘状的恒星系统，太阳系本身就处在这个系统之中。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的。海底下是什么颜色?海水为什么发蓝?等等。其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。原来萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，萤火虫并不是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。这使我对萤火虫有了更深的了解。总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣;它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离;我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。

有关读书的名言警句

1、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

2、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

3、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

4、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

5、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

6、为中华之崛起而读书——周恩来

7、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

8、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光 ——池莉

9、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅