装潢设计师的岗位职责

第一篇：装潢设计师的岗位职责

装潢艺术设计专业技能培训的规划

装潢艺术设计专业面向社会开展技能培训的规划

教育部要求高等职业院校要发挥学校在终身教育体系中的作用，面向社会开展高技能培训;满足企业发展和职工接受高等继续教育的需求，与企业共同培养人才，互利共赢。艺术设计学院党政领导班子一直把各个专业面向社会开展技术培训作为主要工作来抓。为了适应高职教育的实践性、应用性、技术性，针对本区域经济和社会发展需要，院行政部门为各个专业更好地开展技术培训，全力以赴提供人力、资金和组织上的保障。

为进一步落实学院党政领导班子的统一部署，以专业资源优势更好地服务于地方经济，装潢艺术专业全体教师对开封及周边地区的行业情况进行了调查分析，并在学院整体规划的基础上，制定了装潢艺术设计专业面向社会开展技能培训的规划。具体内容如下：

一、提高专业服务能力建设为企业开展技能培训的原则

1.坚持装潢艺术专业建设、人才培养与开封市及周边地区行业发展相适应，主动为行业企业培养优秀高端技能型专门人才，成为开封及周边地区经济社会发展的人力资源支撑。

2.坚持特色发展，充分发挥平面艺术设计工作室的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动装潢艺术设计专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。

3.坚持学校主体、政府协调、行业指导、企业参与的专业建设机制，充分运用法规、政策、资源配置等手段，实施企业技能培训、挂职锻炼、双导师制、职业技能大，引导和调动专业、行业、企业以及社会力量参与企业的文化建设、企业管理、产品研发和人才培养，为地区经济发展做好服务。

4.利用装潢艺术设计专业的优秀教学资源，按行业企业的需求，为行业企业的职工进行技能培训。

二、技能培训规划

1、依托国际商业美术设计师培训点优势，为开封市及周边地区装潢艺术行业员工进行技能和职业资格培训，为相关企业培养出下得去、用得上、留得住、出业绩的优秀高端技能型专门人才。

2、采取专业教师到企业挂职的方式，到行业、企业开展多种形式的技能培训。

3、采取政府支持，校企合作的形式，开展行业技能大赛，以大赛促进企业职工业务和职业技能的提高，为行业企业培养高素质的业务骨干，并为企业业务骨干提供获取高级职业资格证书的机会。

装潢艺术设计专业

2011-04-06

第二篇：装潢艺术设计专业技术服务的规划（定稿）

装潢艺术设计专业面向社会开展技术服务的规划

教育部要求高等职业院校要坚持产学研结合，面向行业企业开展技术服务;要与企业合作建立技术研发机构、产学研结合基地，推进企业技术进步，为产业升级服务;引导和激励教师主动为企业和社区服务，开展技术研发，推进成果转化，促进校企合作人才培养。艺术设计学院党政领导班子一直把各个专业面向社会开展技术服务作为主要工作来抓。为了适应高职教育的实践性、应用性、技术性，针对本区域经济和社会发展需要，不断强化课程教学团队的建设，加强师资培养，科学规划师资培养方案，院行政部门为各个专业更好地开展社会服务，全力以赴提供人力、资金和组织上的保障。

为进一步落实学院党政领导班子的统一部署，以专业资源优势更好地服务于地方经济，装潢艺术专业全体教师对开封及周边地区的行业情况进行了调查分析。由于地域经济方向、文化教育、经济收入、人们的认识等诸多因素影响，开封市及周边地区装潢艺术设计相关行业发展缓慢。虽然本地区注册的设计类公司数量不少，但在规模和实力上明显较低。能够在全省甚至全国有影响的设计公司寥寥无几，大多数设计公司规模较小，其中能够形成行业经营的较少，还有一部分是“家庭作坊式”的管理经营形式。这些企业在人员需求上也呈现多样化趋势，大型公司需要有至少有两年以上工作经验的，有创意设计能力和实践设计经验的专业人才，而占多数的小型设计单位需要的又是既精通设计同时又能进

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行设备使用、维护的全方位人才。通过调研我们发现，为促进开封及周边地区装潢艺术设计行业发展，装潢艺术设计专业必须要走产学结合的发展道路，逐步解决装潢艺术设计人才缺乏的问题，服务于区域经济社会发展，突出专业办学特色的目标定位。

根据学院的相关精神，装潢艺术设计专业教研室经过多次研究和讨论，制定了开展专业技术服务的规划。具体内容以下：

1、积极开展面向社会的技能和职业培训。依托现有的国际商业美术师资格认证资质，充分发挥专业教师的专业技能，积极开展面向全社会的相关职业资格认证的组织、培训与考核工作，并在此基础上积极开发新的职业技能培训项目。

2、积极承担行业、区域的专业技术服务工作。鼓励专业教师深入企事业单位，进行挂职锻炼。要求每位专业教师3年内至少在装潢艺术设计相关企业工作半年以上，在生产第一线积累实践经验，力促本专业课程教学与社会实际、学术前沿紧密结合。同时，进一步深化校企合作，鼓励专业教师把从社会承接的专业设计项目引入课堂实训，以提高实训教学效果、服务地方经济，实现我们的实践教学和社会、企业之间的零距离。

3、积极开展产学研结合。鼓励专业教师深入开展产学研工作，将教学、科研、社会服务融合在一起，营造科研和技术创新浓厚氛围，多出成果，促进行业进步，创造更好的社会效益，为地区经济发展服务。此外，装潢艺术设计专业教师通过科研项目的研究，一方面加深了专业

理论基础，可以为行业企业提供更为优质的技术服务;另一方面，通过技术服务的过程掌握装潢艺术设计领域的变革，及时更新教学内容，保障了专业教学效果。使装潢艺术设计专业的教学过程实现与设计实践领域的完全对接。

装潢艺术设计专业

2012年3月17日

第三篇：装潢设计

教学目的：培养适应于现代化从事广告设计，VI设计，展示设计

主要课程：素描、色彩、字体设计、立构、色构、图形设计、包装设计、版面设计

课时：图形设计

教学重点： 招贴创意设计

教学难点：在学习这个课题中 ，不能准确的理解，学生所做出的作业会偏离

教学方法：首先是要从这个课题的基础的图形开始，先讲解理论，然后通过示例图形展示给大家欣赏，最后布置课题作业，结合自己日常生活中的所见和发现，完成课题作业。

教具：投影仪，笔，黑板

作业检查：让每个学生做成电子稿的形式，上课之前拷贝到课室电脑中，上课后，按照每个人都学号，一个一个上来讲解自己的作业的过程和想法，然后老师在下面指出当中的优点和缺点，下次在加以改进。如果在课堂上有些同学不懂得，在课堂下之前可以和同学讲，有什么不懂的可以提出问题。

教学反思: 经过对学生作业的查阅和学生的疑问，总结问题，加以全面的完备教学的课题内容。

姓名:唐娟

学号：2011075144018

第四篇：室内装潢设计

1、论文

2、名字设计

3、LOGO设计

土木工程学院 08级工程管理(2)班

姓名：XXX

学号：XXXXXXX XXXX年11月

住宅室内装潢设计--节能从设计开始

室内装潢设计的主要目的之一是创造高质量的生活环境.为实现高品质的室内舒适度，如适宜温度、湿度、空气质量、照度等要求，室内大量采用空调、通风设施、人工照明等人工环境措施，造成能耗负担过大，从而造成能源的大量消耗，成为能耗负担过大的主要原因。

[1] 追求高舒适度与节能的矛盾看似很难调和， 但是只要我们把握好室内装修的每个环节，是能够达到很好的节能效果的。

1 节能从设计开始好的设计包括好的室内空间功能划分，良好的采光效果，舒适的空间感觉。不合理的室内功能区域划分、室内家具摆放、室内氛围创造等因素影响室内环境。例如，不合理的家具摆放、隔断设置，导致室内通风、采光等问题突出，进而必须使用大量人工环境来弥补。我们要有针对性地、最大限度地利用自然条件，在满足功能实用、美观的基础上，改造、创造宜人的室内环境。

1.1 好的功能划分立足引入自然环境的设计观念， 提高室内舒适度，设计师应多引入人性化、自然化的观念和手法，分析不同地域环境、不同建筑空间特点，最大限度利用当地的自然条件，节约资源，创造自然宜人的舒适空间环境。

首先，分析居室所处的外部环境，如果有良好的外部环境，那么我们应该设法借用。其次，分析居室的内部结构，包括空间部分组成，划分动静，公共、私密空间。要尽可能保留建筑的原来结构，少做隔墙、隔断。保证每个空间都有良好的通风采光。如果一定要通过隔墙、隔断来表达设计效果、设计理念， 则要尽可能把握不影响通风采光这样一个原则，否则的话，必然导致采用其他人工方式照明，增加能耗。另外，在室内设计过程中，要注重硬装修设计，尽可能简约。当然，简约并不是简单，它要求设计师要有专业的设计技能， 熟练地运用设计技巧和装修材料来提升业主居室的装修品位， 营造良好的居家氛围，同时最大限度地减少材料的浪费。实际上硬装的复杂“满做”并不等于豪华，天花、吊顶、墙饰等过于繁杂的设计，即使居室显得压抑沉闷，也浪费材料。节约是我们现代社会所提倡的。

1.2 良好的光环境就人类视觉来说，没有光就没有一切。在室内设计中，光不仅是为满足人们视觉功能的需要，而且是一个重要的美学因素。光可以形成空间或者破坏空间，它直接影响到人对物体大小、形状、质地和色彩的感知。一个好的室内设计方案很多时候需要靠灯光来营造良好的氛围。但是在效果和节能之间我们应该做好取舍。当然能达到一种平衡是最佳的状态。比如： 在室内划分动静两个区域， 动———客人来时及会餐时要把大多数光源打开;静———看电视或聊天时，在沙发顶上或背后设计几盏装饰性很强的造型灯(用节能灯)，此时打开，自然就有另一种“静”的氛围，如此一来既能达到豪宅的效果又能满足节能方案。

1.3 好的色彩视觉效果人对环境的感受一方面是生理上的，另一方面是心理上的。如何保证达到真正的“节能”，这与专业的设计密不可分。室内设计中大面积色彩的使Journal of Anyang Institute of Technology 2009 年用对人的心理影响很大，因此，我们要把握好室内设计中色彩的设计。

在进行室内色彩设计时， 应首先了解和色彩有密切联系的以下几个问题：空间的大小形式，空间的方位。不同方位在自然光线作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差别，因此，可利用色彩来进行调整， 减少因为光线不足而长时间采用人工照明而减少节能。另外，因为色彩的冷暖感可以从心理上给人降温增温， 从而可以将空调温度调高一些，或者将暖气

开小一些。从而达到节能的目的。同时在室内设计过程中， 可以随季节的变化而更换室内的一些软装饰，也可以达到同样的目的。

2 节能从材料入手在可能的情况下， 我们尽可能选择装饰材料后场制作，然后现场安装。据统计占整个装修成本60%左右的装饰材料， 在现场装修时损耗率常在10%左右，但是如果采取“后场制作，现场安装”，可将材料的损耗降低2%～3%。在厨房的装修过程中，厨房的橱柜，可把后备板省略，后面直接就是瓷砖。除了节约材料外，后备板也有味且易生虫，受潮就很难处理。地板下铺活性炭：新居客厅铺的复合地板，很多人会在复合地板下面铺大芯板， 现在可以铺一种叫铺垫宝的东西，加上活性碳，隔凉又隔潮而且不用黏合剂。减少建筑陶瓷使用量：家庭装修时使用陶瓷能使住宅更美观，不过，浪费也就此产生。部分家庭甚至存在奢侈装修的现象;另外尽可能使用轻钢龙骨、石膏板等轻质隔墙材料、塑钢门窗、节能灯等节能材料，尽量少用黏土实心砖、铝合金门窗等。

3 节能需要技术的支持建筑的能耗(包括建造能耗、生活能耗、采暖空调等)约占全社会总能耗的30%，其中最主要的是采暖和空调，占到20% 。而要解决采暖和空调能耗做好的办法就是保温、增效、降耗。

3.1 窗户“保温”性要强装修节能重点要做好室内保温。要特别注意选用符合所在地区标准的节能门窗， 使气密、水密、隔声、保温、隔热等主要物理指标达到规定要求。使用中空玻璃塑钢窗;西向窗户最好安装可调控的外遮阳装置，并选择隔热保暖效果好的窗帘;不随意在墙面开槽， 以免破坏原有墙面的内保温层; 阳台与内室连通时要在阳台的墙面加装保温层。

入户门可在门腔内填充玻璃棉或矿棉等防火保温材料，安装密闭效果好的防盗门，在外门窗口加装密封条。使用建筑玻璃隔热膜：当今的建筑物比以往越来越多地采用玻璃。流行的大开间、高顶以及大面积使用玻璃已成为人们优先选择的规范。但是玻璃窗在浪费能源方面却是臭名昭著： 玻璃反射产生眩光，玻璃能导致热量聚集致使能耗增加，而建筑玻璃隔热膜一层膜相当于24cm 砖墙，隔挡高达79%的热量，高隔热节能，降低空调费用，保持室内冬暖夏凉。另外还有一种具有节能环保功效的低辐射镀膜玻璃，在发达国家已被广泛应用。欧美发达国家甚至通过立法要求必须或鼓励使用低辐射镀膜玻璃， 其用量的大幅度上升， 获得了巨大的节能效益。我们也应该在这方面引起重视。

3.2 暖气管“热”到好处家里的暖气管道，在装修改造时，一定要认真进行整体规划， 有的地方完全可以不必保留暖气片。市场上有一种精确智能控制室内温度的温控阀。它可以感知室内自由热量(人体散发的热量)根据设定温度计算定内所需热量调节散热器达到舒适目的，并且可以设定一周温度模式。比如白天家里没人可心设定8 度，下班人回家前30 分钟能将定温调至18 度。

另外可将客厅设定22 度，卧室16 度，而卫生间可更高一些，洗澡时更舒服。通过这样的方式能更好的利用分户计量， 真正达到节能、经济、舒适的目的。另外，暖气片作为采暖主要来源，对其进行装修时，宜少包饰，最大限度地发挥其散热性。很多的设计师在设计暖气片包饰时， 通常的做法是将上边用板材封闭，只留出正面的部分，或花饰，或百叶，或其他形式。这往往忽略了一个问题，那就是冷热气流的方向问题， 我们应该将暖气片上边也应该留空，供气流上下很好的循环，提高室内气温，减小能耗。

3.3 提高建筑物的保温性能提高建筑物的保温性能将会达到很好的节能效果。计算表明，对于一间不采暖的房间从周围房间获取传热量可维持12~14℃室温，其他用户有近1/4~1/5 的热量传给了该房间， 其他用户将多支付这部分热费，很不合理。所以有必要增强户间建筑结构的隔热性能[3] 。作为顶层住宅，我们同时还要考虑屋面给室内造成的能源消耗，除做好屋顶保温隔热工作之外，可以大力推广屋顶花园，一方面节约能源，另外一方

面，可以解决城市绿地面积不足的问题。

没有屋顶绿化覆盖的平屋顶，夏季由于太阳的直接照射，屋面温度比气温高许多， 不同颜色和材料的屋顶温度升高幅度不一样， 最高的可达到80 度以上。

而经过绿化的屋顶上，夏季绿化较好的屋顶，其种植层下屋顶表面温度仅仅20～25 度左右， 有效阻止了屋表面温度的升高从而降低了屋顶下室内温度。如果屋顶是地毯式草坪，墙壁是爬满凌霄，常春藤和爬山虎的，那么在夏季室内温度可下降2～4度，可节约空调耗电量的20%～40%。相反，在冬季，地毯式植物组成的“毛毯”层对屋顶起到保温的作用，平均气温要高2～4 度[4] 。

3.4 大力推广太阳能的使用新能源是21 世纪世界经济发展中最具决定力的五大技术领域之一。太阳能是一种清洁、高效和永不衰竭的新能源。在新世纪中，各国政府都将太阳能资源利用作为国家可持续发展战略的重要内容。太阳能具有普遍性、永久性、无污染性、安全可靠性。而且太阳能与建筑一体化是未来建筑的发展趋势。

4 节能需要提高人的意识生活水平的提高，推动着家庭用能的升级。一个普通的城市家庭在用电，用水，用气等都有大幅度增长。

家庭能源开销也水涨船高，因此，无论是从自己的角度还是从国家的节能要求来讲， 我们都应该树立强的节能意识。

5节能问题是我国“十一五”规划中重点目标之一，而建筑节能是重中之重。关于住宅室内设计中的节能问题， 还没有引起大家的广泛关注和足够重视，国家法律不够完善，尤其是对普通民众，没有很强的约束机制。希望政府能在这方面做出努力，健全节能法律措施。

室内装饰设计是一门综合性很强的学科，涉及到社会学、心理学、环境学等多种学科，还有很多东西需要我们去探索和研究。

第五篇：包装装潢设计教案

一、课型:工艺课

二、课时安排:两课时

三、教学对象:初中一年级学生

四、教具准备:范画、示范包装盒若干

五、教学目标:

.使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。

2.让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。

3.培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。

六、教学重点和难点:

.重点:本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。

2.难点:在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,解决造型符合陈设环境统一的问题。

七、教学具体措施:

.教师在课外收集资料,以扩大学生知识面。

2.当堂示范以讲清包装盒的构造方法。

3.举例子说明图形,色彩和环境的关系。

4.让学生积极提意见和动手创造,提高学生创造能力。

八、教学过程:

[第一课时]

组织教学

.检查学生的学习用品。

2.讲述上节课的作业情况。

讲解新课

.出示包装盒,导入新课。说明每一面的平面设计图案,总结学习装饰画的目的在于应用。现在怎样把平面设计应用到包装盒上。

2.商品包装的定义与作用

商品包装是产品与消费者的媒介,它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。

3.怎样的商品包装能使消费者满意,达到商品包装的装潢目的?提问,然后总结:

介绍商品的名称,用途、性能和用法。

形式新颖,具有视觉吸引力,同时方便消费者与同类商品进行直观比较。

给消费者提供方便,包括携带、储存、使用以至保护、维修等。

富有装饰艺术性,能为消费者增添美的享受。

4.简介三大类包装的特点和作用。

运输包装是以运输和保护商品为目的,一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等,将商品装入,其装潢可以从简。例:电视机的外包

装,整箱的萍果等。

销售包装是商品与消费者直接见面的外貌,其包装装潢要力求精美。目的

是为了销售,除了保护商品外,还要起美化、宣传商品,方便商品陈列展销,方便消费者识别、选购等作用。例:洗衣粉、牙膏、茶叶等。

陈列包装是在销售包装的基础上外加宣传广告,或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列,以增强对顾客的吸引力的包装形式。例:名酒包装,咖啡包装等。

5.包装设计的思路和要求:

思想性:符合经济发展,具有中国特色;商品包装的造型及视觉设计;是选择简便、省时、省料的包装方法。

是选择适合包装档次的包装材料。

6.包装盒的设计形成

请同学回答所知道的几种盒的形式,然后总结:

折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切,并在折叠处作压痕,再折叠成可启口的纸盒。

扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时,纸盒可折叠成片状,使用时拉开成盒,盖扣在盒自上。

抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒,由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身,所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.

折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手,便于携带。。

固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒,一般用纸较厚,刚性比折叠纸盒强。构思立意:首先想好是为什么目的而设计的,

设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长,采用哪种盒子的形式,然后用铅笔画出折叠纸盒示意图,。

折盒:把示意图中的实线用剪力剪掉,把虚线用小刀背刻一痕迹,然后折叠盒子。

盒面设计:

布置作业

要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒,可在课后完成。

学生做作业、教师巡回辅导

布置下节课需带的工具