中班韵律活动范文

第一篇：中班韵律活动范文

中班音乐韵律活动

中班音乐韵律活动：小小按摩师

学前121班

53号 朱栋恋

活动目标：

1.通过观看视频短片，感受乐曲的节奏。

2.学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。 3. 与同伴合作，表现音乐，体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。 活动重点：

懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，愿意合作。

活动难点：

感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达、表现。 活动准备：

卓别林《理发师》视频,《匈牙利舞曲第五号》音乐 活动过程：

一、以视频导入，用谈话的方式引起幼儿兴趣

1.老师：小朋友你们喜欢音乐吗?有一位理发师特别喜欢音乐，他一边听着音乐一边给顾客服务，看他来了。 2.老师播放《理发师》视频，幼儿欣赏。

老师：这位理发师你们认识吗?他就是著名的滑稽大师卓别林，他的动作多有趣呀!有了音乐滑稽大师的表演就更有意思了。 3.理发师听了音乐可以快乐的理发，滑稽大师听了音乐就有滑稽、有趣的表演。在生活中我们听音乐也可以做很多事，小朋友想一想，你听音乐最想做什么事?

4.理发店里除了理发还可以干什么?(引导幼儿说出按摩)

二、音乐里的按摩师

1.引导幼儿自由创编按摩动作。

2.师幼共同提炼出适合音乐表现的按摩动作。

3.随着音乐节奏，老师示范引导动作，较完整地让幼儿欣赏。

三、我是小小按摩师

1.老师：现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服务。 2.一名幼儿扮演辛苦的人，老师扮演按摩师，进行按摩，听音乐看教师完整表演，并请幼儿模仿。

3.请部分幼儿当按摩师，部分幼儿当辛苦的人，配合着音乐节奏，进行按摩。

4.幼儿互相交换角色配合音乐节奏进行按摩。

5.师幼共同表演，教师在表演过程中作适时提醒换动作。 活动延伸

回家听着音乐给爸爸妈妈按摩一下，再次体验按摩师的快乐。

第二篇：中班韵律活动《捉螃蟹》

活动目标

1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。

2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。

3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。 活动重点：随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作

活动难点：.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。 活动准备

物质准备：ppt课件

经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式 活动过程

1、引导幼儿创编、学习A段动作(大约3分钟)

师：你们见过螃蟹吗?看我是一只大螃蟹，螃蟹有很多脚，你们有吗?伸出一只脚动一动 师：螃蟹的小脚可真多，这儿还有一只，他们可以怎么动?

2、引导幼儿创编学习B段动作(大约3分钟)

师：螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹个大泡泡吧。(播放b段音乐吹泡泡) 师：螃蟹是怎样走路的呢?

小结：原来小螃蟹是这样走的，但是很多时候是像老师这样走的。(幼儿找合适的位置学螃蟹走路)

3、引导幼儿创编学习C段动作(大约3分钟)

师：(老师变做挠痒痒的动作)哎呦，哎呦，小螃蟹怎么了? 引导幼儿从不同的方位创编挠痒痒的动作，表现螃蟹洗澡动作

4、听音乐ABC段完整的练习(大约5分钟) 师：我们一起听着音乐，一起来跳螃蟹舞吧!

教师带领幼儿做动作，边做边说，吹泡泡，还有可能对着谁吹泡泡，还有肯能怎么走?教师可以在挠痒痒那里不做示范。

5、倾听“结尾”音乐，感受音乐与前ABC段的不同之处，并能用动作表现。 (大约5分钟) (1)引导幼儿倾听“结尾”音乐。

(2)提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别人。

(3)听音乐表现“结尾”动作。

教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。

6、听音乐完整做动作。(教师用有声语言，体态语言提示动作转换)

第三篇： 中班韵律活动：模仿动物

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与

力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。

3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

活动准备：

1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。

幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

2、座位安排：半圆形。

3、材料准备：玩具小熊一个。

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。

1、 幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。

2、 歌唱：听。

(1)歌唱“听”。

(2)鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。

二、帮助

幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

1、 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。

2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。

3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

(1) 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

(2) 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。

(3) 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化

动作的快慢、轻重。(如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等)。

三、音乐游戏“谁是小熊”。

1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

(1)启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。

(2) 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与

力度的变化变化动作的快慢、轻重。

(3) 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

3、 幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

4、 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。

四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。

幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。

第四篇：中班韵律活动 我爱洗澡

中班韵律活动

我爱洗澡 活动目标

1.充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程，体验和同伴合作舞蹈的快乐。 2.探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。 3.感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。 活动准备

1.音乐《我爱洗澡》、《兔子舞》、《摇篮曲》

2.浴帽人手一只

3.事先在场地上布置好浴缸标记 活动过程

一、进行热身活动

小朋友，今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧!(带领幼儿跟随《兔子舞》音乐做各种韵律动作进活动室)

二、引导幼儿运用已有的经验，创编洗澡的舞蹈动作 跳得真热，我们一起来洗个澡吧。

1.创编第一段(打开水龙头—试水温—冲洗身体)

我们先来想一想，前几天我们看的录像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡时，他先做了什么事情?(打开水龙头)，干什么呀?(试试水温)那么谁来表演一下打开水龙头，试试水温的动作?(幼儿个别示范)还有哪个小朋友也会做的?你是用身体的什么地方去试水温的，请你也来做做。(鼓励幼儿创编不同的试水温的动作)现在我们小朋友一起来做做：打开水龙头，先试试水温。(幼儿集体练习)现在水温已经调好了，接下来该做什么呀?(用水冲冲身体)那你是怎么冲的?谁来表演给大家看看?(鼓励幼儿想出不同的冲身体的动作)刚才的几个小朋友表演得真好，现在我们一起钻到水龙头底下冲冲身体，要把身体的每个地方都冲到噢?(幼儿集体表演)现在我们一起把刚才想的打开水龙头、试试水温，冲冲身体的动作跟着音乐来做一遍。(完整表演第一段) 2.创编第二段，探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。

(1)身体冲好了，接下来该做什么呀?(擦肥皂)谁会表演擦肥皂的动作?(请个别幼儿示范擦肥皂的动作)我们一起来做做擦肥皂的动作，要把全身都擦到噢。(幼儿集体练习)肥皂擦好了，接下来怎么办?(搓搓身体)你会怎么搓，谁来做小老师，教教我们大家。(个别幼儿示范，引导其他幼儿跟学，鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作，并提醒幼儿要有节奏，用力地搓)

(2)重点引导小朋友创编出同伴合作搓背的动作。 (3)引导幼儿跟着音乐的节奏搓

刚才小朋友想出了许多搓身体的动作，让我们跟着音乐全身搓一搓，把脏东西都搓掉。 3.创编第三段(冲洗身体)

身体搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么办呀?(冲冲干净)好的，现在我们一起来打开水龙头，把身体冲冲干净，记得全身都要冲一冲噢?(引导幼儿跟着音乐的节奏做冲洗身体的动作)

三、完整欣赏一遍音乐。 现在请小朋友一边听音乐一边来回忆一下洗澡的过程，想想洗澡时，先做什么，再做什么，最后做什么。

四、完整地随音乐表演

小朋友已经想好了吧，今天老师为你们准备了一只大浴缸，等一会儿我们一起到大浴缸里去洗澡，请每个小朋友找一个空的地方洗，不和别人挤在一起，洗不到的地方，可以找好朋友互相帮帮忙。好开始吧，(作脱衣服、裤子状)戴上浴帽，来吧。

四、引导幼儿创编结束时的造型动作。

(请小朋友坐在浴缸里休息)洗完澡后，你们感觉怎么样?(很舒服，很开心)那么谁会用动作和表情来做一个表示很舒服、很开心的动作)(个别幼儿表演，鼓励幼儿做不一样的动作)刚才的几个小朋友做得真还看，现在我们一起来做一个舒服的表情和动作，真舒服呀!

六、再次随音乐完整舞蹈，提醒幼儿在音乐结束时做舒服的造型动作。

洗澡的感觉真好，让我们再来洗一次吧，洗好了以后，请你记得做一个表示舒服的表情和动作。

五、欣赏摇篮曲，听音乐休息。

刚才老师看见有的小朋友舒服得想睡觉了，那现在我们一起来美美的睡一觉吧。(听音乐做各种休息状)睡醒了，起来吧，让我们一起和客人老师说声再见吧!

第五篇：中班音乐活动：伙伴舞(韵律活动)

中班音乐活动：伙伴舞(韵律活动) 活动目标：

1、喜欢参加音乐活动，感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。

2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。

3、在游戏情境及歌词中，了解乐曲结构及游戏玩法。 活动准备：

1、音乐磁带、录音机。

2、小猫头饰1个。 活动过程：

1、创设“过生日”情境，导入活动。

教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗?今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。

(1)玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型X X | XX X | 。 (2)听乐曲B段，创编拍节奏的方法。

3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。 (1)教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。 (2)讨论开火车开得又快又不断开的方法。

(3)教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。 (4)师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。

4、“找朋友”，一起玩游戏。

(1)情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。 (2)根据歌词内容找朋友。

5、集体完整玩游戏。 活动延伸：

幼儿随音乐创编更多动作，体验集体游戏的快乐。