英语语法顺口溜汇总

第一篇：英语语法顺口溜汇总

初中英语所有语法知识的顺口溜

初中英语所有语法知识，编排成顺口溜，有趣又好懂?

利用顺口溜来学习英语语法，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然利用顺口溜来学习英语语法有这么多好处，那么，何乐而不为呢?

利用顺口溜来学习英语语法，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然利用顺口溜来学习英语语法有这么多好处，那么，何乐而不为呢? 1. 英语的词类 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词，

名、代、动、副、数、形容; 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。

2. 语序歌

主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。

3. 肯定句变一般疑问句 have和be提句首， 其它助词Do开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。

4. 肯定句变否定句 否定句中加not， 放在be和have后。 其它要加动词do， do的后面加not， 时间、人称由do变， 动词原形总保留。 谓语若是助词多， not紧跟第一个。

5. 名词的所有格 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇(’)后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。

6. 名词变复数 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”： 发音[∫][t∫][s]和[z]， 或是辅音加“o”时。 有些名词变复数， 词尾变化要注意： “y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”; 遇到“f / fe”， 有时需要变“ve” 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。

7. 时间名词前所有介词的速记 年月周前要用 in， 日子前面却不行。 遇到几号要用“on”， 上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at， 黎明用它也不错。 at 也在时分前， 说“差”用 to， 说“过”要用 past。

8. 介词用法歌 介词加宾语， 才能有实意。

表、定、状、宾、补， 词组在句里。

9. 介词顺口溜 in 在……里， out 在……外，

在旁边的是 beside， 靠近的为 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上头， below 在底下。

10. be的用法歌 动词be， 变化大，

“I”用“am”“You”用“are”， Is用于它(it)、他(he)、她(she) 复数一定要用“are”， 切莫用错闹笑话。

11. 动词的时态 四种时间各四式， 联想对比便于记。 时间现在和过去， 各自还有将来时。 一般、完成、进行式， 完成进行是四式。 四四共有十六种， 看来复杂掌握易; 除去have / be以外， 动词变化有规律。

12. 动词形式的变化 动词根本是原形， 变化形式有四种： 原形词尾加“s”， 现在第三单人称; 过去原形加“ed”， 过去分词也相同; 原形加上“ing”， 现在分词或动名。 原形词尾加“s”， 如同名词复数式。 若加“ed / ing”， 以下情况要注意： 词尾有 ie 只加 d， Ing去掉无声 e ; 词尾 ie 变成 y ， 然后再加 ing ; 辅音之后y结尾， Y要变 i 加 ed; 现在分词不变y， 直接加上ing; 词尾重读闭音节， 结尾辅音都双写， r 做结尾也一样， 重读音节 r 双写; 结尾字母若是“t”， 不是重读也双写。 过去分词过去式， 不按规则也有些。

13. 动词不定式不带to的动词

五看(notice，observe，see，look at，watch)， 三使役(have，let，make)， 二听(hear，listen to)， 一感觉(feel)。

按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。

14. 非谓语动词 动词不做谓语用， 不定、分词与动名。 to 加原形不定式， 词组可做名、副、形。 分词现在和过去， 相当副词和形容。 原形加上“ing”， 动词具有名词性。

15. 基数词变序数词(之一) 基变序，有规律， 词尾字母 tdd 。① 八减 t，九减 e， f 要把 ve 替。② ty 把 y 变成 i ， 记住th前有个e。③

① 指first、second、third。

② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。

16. 基数词变序数词(之二) 第

一、

二、三要全变，① 其余“th”加后边，② “th”里有例外， 你需格外记明白： 八减 t，九减 e，③ 字母 f 代ve，④ ty 变 tie。⑤

① one-first，two-second，three-third。

② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。。 ③ eight-eighth ，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。

⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。

17. There be的位置和用法 说明何时何地有， there be在主语前。 随着主语第一个， be的形式做变换。 18. be going的用法 be going 是助动词， 后跟加 to 不定式。 说明“准备”或“就要”， 时间人称只变 be。

19. have+got have 作为动词“有”， 助动词也有have; have got 惯用语， got 可有也可无。 若变否定疑问， 去掉 got 再加 do; 或把 have 提句首， not 加在 have 后。

20. 以or结尾的词 售票员班长(照)镜子， 蓖麻教授(找)医生。 按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。

初中课本只有六个以-or结尾的词。它们是：doctor，monitor，conductor，mirror，castor，professor。

21. 以f(e)结尾的名词复数

以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。

妻子持刀去宰狼， 小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命， 半片树叶遮目光。

按：顺口溜中的黑体字是初中阶段学过的以-f(s)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如myself→ourselves;yourself→yourselves;himelf，herself，itself→themselves)。

第二篇：初中一年级英语语法汇总

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2、代词

项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词

人 称 主格 宾格 形容词 名词性

第一人称 单数 I me my mine myself

复数 we us our ours ourselves

第二人称 单数 you you your yours yourself

复数 you you your yours yourselves

第三人称 单数 she her her hers herself

he him his his himself

it it its its this that itself

复数 they them their theirs these those themselves

3、动词

A) 第三人称单数

当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

一)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains

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二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes

三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries

2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys

四)以o结尾加es。如：does, goes

五)特殊的有：are-is, have-has

B) 现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing,

hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing

二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking,

practice-practicing, write-writing, have-having

三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing,

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draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,

let-letting, begin-beginning

四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

4、形容词的级

我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：

一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest,

taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest

二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾 的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest

三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest,

friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest

四)特殊情况：(两好多坏，一少老远)

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good/wellmore most bad/ill – worse worst

little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest

5、数词 (基变序，有规则;

一、

二、三，自己背;

五、

八、

九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth;

twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth

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二、句式

1、一般现在时 表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：

1.陈述句

肯定陈述句 a) This is a book. (be动词)

b) He looks very young. (连系动词)

c) I want a sweat like this. (实义动词)

d) I can bring some things to school. (情态动词)

e) There’s a computer on my desk. (There be结构)

否定陈述句 a) These aren’t their books.

b) They don’t look nice.

c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School.

d) Kate can’t find her doll.

e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)

2. 祈使句

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肯定祈使句 a) Please go and ask the man.

b) Let’s learn English!

c) Come in, please.

否定祈使句a) Don’t be late.

b) Don’t hurry.

3. 疑问句

1) 一般疑问句 a) Is Jim a student?

b) Can I help you?

c) Does she like salad?

d) Do they watch TV?

e) Is she reading?

肯定回答: a) Yes, he is.

b) Yes, you can.

c) Yes, she does.

d) Yes, they do.

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e) Yes, she is.

否定回答: a) No, he isn’t.

b) No, you can’t.

c) No, she doesn’t.

d) No, they don’t.

e) No, she isn’t.

2) 选择疑问句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.

3) 特殊疑问句

① 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.

② 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.

③ 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.

④ 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.

How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@163.com.

⑤ 问原因 Why do you want to join the club?

⑥ 问时间 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m..

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What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.

When do you want to go? Let’s go at 7:00.

⑦ 问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.

⑧ 问颜色 What color are they? They are light blue.

What’s your favourite color? It’s black.

⑨ 问人物 Who’s that? It’s my sister.

Who is the boy in blue? My brother.

Who isn’t at school? Peter and Emma.

Who are Lisa and Tim talking to?

⑩ 问东西 What’s this/that (in English)? It’s a pencil case.

What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.

11问姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.

What’s your first name? My first name’s Ben.

What’s your family name? My family name’s Smith.

12 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.

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13 问字母 What letter is it? It’s big D/small f.

14 问价格 How much are these pants? They’re 15 dollars.

15 问电话号码 What’s your phone number? It’s 576-8349.

16 问谓语(动作) What’s he doing? He’s watching TV.

17 问职业(身份) What do you do? I’m a teacher.

What’s your father? He’s a doctor.

三、时态

Be 动词：She’s a worker. Is she a worker? She isn’t a worker.

情态动词：I can play the piano. Can you play the piano? I can’t play the piano.

行为动词：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes?

They don’t want to eat any tomatoes.

Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.

2、现在进行时 表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.

[键入文字]

I’m playing baseball. Are you playing baseball? I’m not playing baseball.

Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.

They’re listening to the pop music. Are they listening the pop music?

They aren’t listening to the pop music.

第三篇：语法顺口溜[模版]

语法时态学习顺口溜大盘点

(语法时态，英语语法学习第一关)

语法教学犹如整个英语教学大厦的构架，而动词时态则是这个构架中的大梁。

英语动词时态是英语语法教学中的一项最为重要的内容。它既是应试考试的重点，又是难点。

英语动词时态学习的好坏将直接影响到学生的英语能力的提高。

借助平台，我与大家谈谈小学高年级以及初中必须掌握的各种时态，与大家分享自己的一点经验，把各种各样的顺口溜总结整理出来，期望对大家的英语语法学习有一定帮助。

总论：小学必掌握的7大时态

小学、小升初阶段到底需要掌握哪些时态?

有一个例子：

“我经常看书”、“这本书我已经看过了”、“我明天将要看这本书”、“我现在正在看这本书，“昨天的这个时候我正在看这本书”、“这本书我已经看了3个月了”“去年年底我已经将这本书看完了”。

同样是“看书”这件事情，却足以囊括了小学乃至初中的所有时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。 【顺口溜】：三个一般，两个现在，两个过去。

一、一般现在时(把握现在)

一般现在时是表示现在经常反复的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。常与状语(always,usually,often ,sometimes,seldom,never)连用。

然而，一般现在时是同学们在小学阶段见到句子最多的但对于小学生来说又是最难掌握的一种时态，尤其是容易出现类似于I am live in China 。这种表达上的错误。其实这主要是对一般现在时掌握的不透彻。

一般来说，学习一般现在时，有以下四大难点。

难点一：不清楚什么是三单。

一般现在时的主语是第三人称单数时我是这样来帮他们区分什么是三单什么是非三单。

【顺口溜】：除去I 和you 外，单人单物是三单。

难点二：不清楚三单动词的变化规律。

关于一般现在时第三人称单数动词的变化规律，让同学们这样来巧记：

【顺口溜】：

①动词三单现在式，一般词尾加s。

②s,x,ch,sh在词尾，直接加上es。

③词尾若是字母o，加上es不用愁。

④“辅音字母+y”来结尾，变y为i是正规，es后边紧跟随，study→studies看明白。

难点三：一般现在时疑问句和否定句的变法不清晰。

孩子难于掌握，可归纳成三步法。

【顺口溜】：一找，二添，三注意。

变疑问句：

一找：即找到be 动词am, is , are，把它放句首。

二添：即在找不到be 动词时，需要在句子首位添助动词do 或does。

三注意：即注意一二人称互变，注意some 时要变为any。如果主语是三单就添does，注意在添了助动词后，句子中的实义动词要恢复原形。

变否定句：

一找：即找be 动词am,is , are，找到其中一个后在be 动词后加not，

二添：即是在找不到be 动词时, 在主谓之间添don’t 或doesn’t

三注意：是在添了don’t 或doesn’t 之后，实义动词要恢复原形。

难点四：一般现在时的基本用法不熟悉。

很多学生虽然对一般现在时有了一定的认识，但对于它的几种用法始终是盲目的。对于这几种基本的用法很多学生在心中没有一个完整的概念。但可用歌诀这样描述：

【顺口溜】：

学习一般现在时，基本用法要熟悉;

特征性格和能力，客观事实与真理;

发生动作经常性，存在状态和习惯;

以上歌诀念几遍，掌握还需多练练。

关于一般现在时，我还让学生记住一句非常重要的话，即“时时心中有数”，学英语必须时时刻刻注意单复数和时态的变化。如果每一个学能够巧妙记住以上几点，攻克四大难关，现在的难关也将变成“过去式”。

二、一般过去时

一般过去时在学生语法学习中并不是很难理解的时态，但是却是学生容易出错的时态，因为单单从理解时态概念的角度是不难的，但是涉及到“动词的过去式”这一知识点时，就大大加大了学生出错的几率。如何正确运用过去式显得尤为重要。下面根据我在平时教学中的体会与大家分享一点经验，希望对大家英语时态的学习有所帮助。

要点一：概念要清晰

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday，last week ,in 1980,two days ago,a moment ago等连用; 也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。

例如：

①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。

②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。

要点二：4大句型要掌握

肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。

否定句结构为：主语+did not (didn’t)+动词原形+其它。

一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语+动词原形+其它?

特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它?

要点三：4大用法请牢记。

A带有确定的时间状语

B表示过去连续发生的动作

C表示过去一段时间内经常或反复的动作

D强调已经终止的习惯要用used to

要点四：动词的过去式的变法和发音是难点。

一般过去时中最难掌握的就是“动词过去式”了，大部分学生对过去时的用法和概念都可以达到清晰的认识，但是在动词的变形上却难以把握。动词过去式的变法我是这样帮助他们来学习的：

(一)规则动词的4大变法。

1.一般情况加ed。look→looked

2.以不发音e结尾直接加-d。live→lived

3.以“辅音字母+ y”结尾的动词，改y为i ,加–ed，study→studied。

4.以重读闭音节(即辅音+元音+辅音)或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母加 –ed。stop→stopped

动词的变形除了掌握它的一般规则外更重要的是需要同学们在平时的学习中多积累，多记忆那些不规则动词，这样一般过去时的学习才会达到更好的效果。

(二)动词过去式的发音

在这几个模块中出现的动词过去式，在经过不断的练习后，学生基本可以记住它的正确形式，但是伴随而来的问题就是单词的正确发音，很多学生连最基本的一些发音都是错误的，这个归根到底与音标学习的好坏是直接相关的。这一点值得大家重视。下面关于动词过去式的发音我是这样帮助同学们记忆的：

1.ed加在清辅音后面读/t/。looked

2.ed加在浊辅音或元音结尾的，读/d/。lived /-d/

3.ed加在/t/或/d/后面，读/id/。wanted /-tid/ visited /-tid/

要点五：顺口溜大盘点 【顺口溜】：

一般过去时并不难，表示过去动作、状态就要谈。 动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did放在句子首，主语、动词原形、其它部分依次走。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句就不烦。

最后一条请注意，动词过去式要牢记。

第四篇：英语语法+英语语法例句

关于英语那些你不知道的事都在这里

http://m.meten.com/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0 英语语法例句

语言要遵循一定的规则，这种规则即被我们称之为“语法”。许多学生在英语学习中一听“语法”头就大，产生恐惧、厌学的心理。教师要遵循“精讲多练，讲练结合，以练为主”的教学方法，同时还要注意提高学习效率，减轻学生的作业负担，实现语言为交流工具的目的。笔者在多年的教学实践中总结：语法教学要重视例句的选择。

一、代表性

例句的选择在结构上要有代表性，起到掌握这个句型就能够举一反三的作用。历年的高考试题、学生比较熟悉的经典习题等，我们不妨拿来一试。

如，讲动词不定式的主动式和被动式：

She went to the ball not only to see,but also to be seen.(她去参加舞会不仅为了见见世面。也为了出出风头。)

如with复合结构，即with+宾语+宾语补足语：

With two exams to worry about,I have to work really hard this weekend.(2004,北京)

关于情态动词must have done 表对过去情况肯定的猜测：

I have lost one of my gloves. I must have dropped it somewhere.

(2005,北京)

二、简洁性

有些教师认为，例句越难越好，难的会了容易的就更会了;还有教师因为学生上课不好好听课，主张选难懂的句子来镇镇他们。其实不然。正如人的认知规律“由易到难”，对于语法学习有困难的学生而言，复杂的例句只会让他们更头痛，对语法更畏惧，对英语学习更没兴趣。选择结构简洁的例句，语言上通俗易懂，读来朗朗上口，学生容易记，也记得牢。

如讲动词不定式的语法功能时: 1. He is always the first to come and the last to leave.(to do 不定式作定语，修饰序数词) 2. To see is to believe.(to do 不定式坐主语和表语) 对比学习Seeing is believing.(动名词作主语和表语) 3. It is easier to say something than to do something. (to do 不定式作句子的真正主语，It为形式主语) 对比学习It is easier said than done.

三、趣味性

兴趣是产生学习激情的巨大动力。选择内容生动有趣的例句，如谚语、成语、俚语等，这样学生有了兴趣，就愿意多念，念熟了就能由次及彼。 如： 倒装结构“so+助动词+主语+谓语+------”： As a man lives,so shall he dies.(有生就有死) As a man sows, so shall he reap.(种瓜得瓜。种豆得豆)

下边还有一个比较级的句子：

The old man was not any more fond of being read to than the old woman. 此句的翻译为“那个老头和老太太一样，都喜欢别人读书给他们听”。有学生将它译为“那个老头不喜欢别人给他念书，就喜欢哪个老太太”，这就要闹笑话了。

四、积极性

选择一些内容积极向上的语法例句，如名言警句等。这不仅能让学生掌握相应的语法知识，同时也起到教育的情感目的，起到教育人的作用。

One half of knowing what you want is knowing what you must give up before you get it. 知道想要什么，一半在于知道得到它之前必须放弃什么。 (表语从句)

Victory will not come to me unless I go to it. 胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利。 (条件状语从句)

All that litters is not gold. 闪光的并非都是金子。 (定语从句)

五、综合性

在实际的语法教学中，很少有独立的语法项目，很多时候许多的语法知识汇集在一个句中。选择综合性较强的例句来讲解，让学生背诵，能起到事半功倍的效果。如：

It was playing computer games that cost the boy much time he ought to have spent in doing his lessons.

这个例句综合了：

强调句型：It was---that---

定语从句：---time (that) he ought to have---lessons

情态动词：ought to have spent---

动名词作主语：---playing computer games cost the boy much more time---

总之，适当的例句选择不仅能够让学生理解语法，掌握重点，还能在茫茫题海中减轻学生大量背诵和大量习题的课业负担，有效提高教学质量。教师要注意多研究，多积累，找出更多的语法教学方法。

关于英语那些你不知道的事都在这里

http://m.meten.com/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0

第五篇：初中物理概念汇总及巧记顺口溜汇总（小编推荐）

初中物理知识概念汇总及顺口溜汇总

初中物理知识记忆——顺口溜(全部)

一、声学

物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。 感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。 分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。 声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。 声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。 同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。 超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。

二、光学

发光物体叫光源，描述路径有光线;直线传播有条件，同种介质需均匀; 影子小孔日月食，还有激光能准直;向右看齐听口令，三点一线能命中; 月亮本不是光源，长度单位有光年;传光最快数真空，8分能飞到月宫。 光线原以直线过，遇到界面成反射;一面两角和三线，法线老是在中间; 三线本来就共面，两角又以相等见;入射角变反射角，光路可逆互相看; 反射类型有两种，成像反射靠镜面;学生坐在各角落，看字全凭漫反射; 若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。

镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央. 还有凸面凹面镜，反光作用不一样;凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当; 观后镜使光发散，扩大视野任车转。

不管凸透凹透镜，都有一定折射性;经过光心不变向，会聚发散要分清。 平行光束穿透镜，通过焦点是一定;折射光线可逆行，焦点出发必平行; 显微镜来是组合，两个镜片无分别;只是大小不一样，焦距位置要适当; 物镜实像且放大，目镜虚像再放大;望远镜来看得清，全靠两片凸透镜; 物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。 画反射光路图：

作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全

画折射光路：

空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。 凸透镜成像：

一倍焦距不成像，内虚外实分界明;二倍焦距物像等，外小内大实像成; 物近像远像变大，物远像近像变小;实像倒立虚像正，照、投、放大对应明 眼睛和眼镜

晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。 近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。

三、热学

冷热表示用温度，热胀冷缩测温度;冰点零度沸点百，常用单位摄氏度。 量程分度要看好;放对观察视线平，测体温前必须甩; 细缩口和放大镜 物体状态有三类，固体液体和气体;物态变化有六种，熔凝汽液升凝华; 汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾;蒸发快慢不相同，温度面积气流通; 液化方法有区分，压缩体积和降温;液化现象遍天地，雨雾露水和白气。 升华现象不一般，灯丝变细冻衣干;凝华现象造图画，窗花霜雪和树挂; 晶体熔化和凝固，吸放热但温不变。液体沸腾需吸热，升到沸点温不变 人工降雨本领大，干冰升华又液化。吸收热量能致冷，熔化升华和汽化;

四、电路及特点：

摩擦起电本领大，电子转移有变化;吸引排斥验电器，静电放电要注意 毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强;丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量 定向移动成电流，电流方向有规定;电源外部正到负;自由电子是倒流。 容易导电是导体，不易导电是绝缘;绝缘自由电荷少，防止漏电和触电; 学电路前画元件，认真规范是关键;整个图形是长框，元件均匀摆四方; 拐角之处留空白，这样标准显出来;通路断路和短路，最后一路烧电源。 基本电路串并联，分清特点是关键;串联就是一条路，正极出发负极回; 一灯烧毁全路断，一个开关管全局;开关位置无影响，局部短路特殊用。 并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。 串联等流电压分，并联分流电压等;串联灯亮电阻大， 并联灯亮小电阻

五、照明电路和安全用电

火线零线要分清，示意图上总平行;电度表来测电能，保险丝在干路中; 各种插座要并联，用电器间也包含;灯泡开关是串联，开关接的是火线; 尾部金属接火线，这样来做最安全;零线要接螺旋套，预防触电要记牢。 金属外壳用电器，中间插脚要接地;三孔插座用两孔，绝缘破损太危险。 功率过大会超载，电路短路更危险，保险装置起作用，电表铭牌会计算。 安全电压要记牢，构成通路会触电，高压带电不靠近，触电首先断电源 树下避雨要当心，高物要装避雷针;湿手莫要扳开关，老化元件勤更换;

六、伏安法测电阻、电功率连接电路

画电路，连元件，连线过程断开关，滑片移到最大端，电压表并，电流表串， “正”“负”接错针反，整理仪器再计算。

“同段导体三个量，I、U正比I、R反，不管I、U多变换，理解R是不变。 W=UIt，可用谐音法记作：“大不了，又挨踢

七、电与磁

(1)磁体周围有磁场，北出南回磁感向，场外北极也一样

(2)闭导切割磁感线，感应电流就出现。改变动向流向变，机械能向电能转。电磁感应来发电，法拉第贡献不一般。

(3)判断螺线用安培，右手紧握螺线管。电流方向四指指，N极指向拇指端。

五、力学

1、正确使用刻度尺的“四要”

尺子要放正，视线要垂直， 读数要估计，记录要单位

测量仪器要读数，最小刻度要记住; 天平游码看左边，量筒水面看底部; 压强计读高度差，上小下大密度计; 电流电压先看档，电能表上有小数。

2、质量与密度

质量本是一属性，物体本身来决定;状态、形状和位置，外变不变其大小

一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”，以及“称物体，先估计，左物右码方便自己;夹砝码须心细，加减对应盘高低 密度一般是一定，温度变化会不同，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。

3、机械运动

运动和静止，贵在选参照，快慢和方向，相同是静止 “物体有惯性，惯性是属性，大小看质量，不论动与静

4、平均速度的计算

运动路线示意图，运动问题更分明;过桥、穿洞要记清，桥长车长为路程;

相遇、追击有诀窍，找好路程列方程;回声激光来测距，距离两倍是路程。

5、二力平衡的条件

一物二力能平衡，方向相反大小等;一条直线是条件，合力一定等于零。

6、力的图示的步骤

一画简图二定点，三定标度四画线，五截线段六画尖，最后数据标尖边。

7、二力合成的特点

二力合成一直线。同向相加反相减，同向方向不改变，反向随着大的变

8、力臂的确定及其画法

找支点，画力线(力的作用)，从点(支点)向线(力的作用线)引垂线，力臂就是此线段

9、连通器的特点

连通器，底连通，同液体，同高低。

10、液体内部的压强

液内各方有压强，无论对底或壁上，同深各向等压强，密度深度有影响。不能忘——，ρgh相乘在一堂。

11、阿基米德原理

液物向上向下压力差，浮力大小就是它，浮大重力向上爬，重大浮力深处下，两力相等悬漂啦。要问浮力有多大?ρgV排计算它。

初中物理概念汇总(全部)

光、电、热、力部分

1.一切正在发声的物体都在振动，如果振动停止，那么发声停止。 2.声音靠介质传播，在15℃空气中的传播速度是340m/s，真空不能传声。

3.声音的三要素是：①音调(是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高)。②响度(是指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，振幅越大,距发声体越近，响度越大)。③音色(指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。)

4.从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音;防止和减小噪音的方法：①声源处;②传播过程;③耳边。

5.光在均匀介质中是沿直线传播的。光在真空的速度是3x108 m/s。影子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释。应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等。

6.光的反射定律：反射光线(OB)与入射光线(AO)、法线(ON)在同一平面内，反射光线(OB)与入射光线(AO)分居法线(ON)两侧，反射角(∠γ)等于入射角(∠i)在反射时，光路是可逆的。

反射类型：(1)镜面反射：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射(如镜面、水面);(2)漫反射：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。

7.平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线跟镜面垂直，(4)所成的像是虚像。

成像原理：根据光的反射成像。

成像作图法：可以由平面镜成像特点和反射定律作图。

平面镜的应用：成像，改变光的传播方向。(要求会画反射光路图)

8.光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。折射定律：折射光线与入射光线、法线在在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧，光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也增大。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。折射时光路也是可逆的。当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角大于入射角。

9.凸透镜也叫会聚透镜，如老花镜。凹透镜也叫发散透镜，如近视镜。

焦点(F)：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点(经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点)这一点叫透镜的焦点，焦点到光心的距离，叫焦距，用f表示。

凸透镜的光学性质：a平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点;b、过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴;c、过光心的光线方向不变。 典型光路图：

凸透镜对光线有会聚作用,又叫会聚透镜。凹透镜对光线有发散作用,又叫发散透镜。

10.凸透镜成像规律

11.凸透镜成像规律：虚像物体同侧;实像物体异侧;成实像时物距越大，像距越小，像越小;成虚像时物距越远，像距越远，像越小。一倍焦距分虚实：F 以内成虚像，F以外成实像。二倍焦距分大小：2F 以内成放大的像，2F以外成缩小的像。

12. 为了使幕上的像“正立”(朝上)，幻灯片要倒着插。照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

13.物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计，它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。

14.温度的单位有两种：一种是摄氏温度，另一种是国际单位，采用热力学温度。摄氏温度规定：一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下的沸水温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度。 15.使用温度计之前应: (1)观察它的量程;(2)认清它的分度值。

16.在温度计测量液体温度时，正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面相平。

17.物质从固态变成液态叫熔化(要吸热)，从液态变为固态叫凝固(要放热)。 18.固体分为晶体和非晶体，它们的主要区别是晶体有一定的熔点,而非晶体没有。 19.物质由液态变为气态叫汽化(吸热)。汽化有两种方式:蒸发和沸腾。沸腾与蒸发的区别:沸腾是在一定的温度下发生的,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,而蒸发是在任何温度下发生的,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

20.增大液体的表面积，提高液体的温度和加快液体表面的空气流动速度，可以加快液体的蒸发。

21.液体沸腾时的温度叫沸点。沸点与气压有关，气压大沸点高，气压小沸点低。 22.要使气体液化有两种方法: 一是降低温度，二是压缩体积。

23.从气态变为液态叫液化(放热)。液化的例子：云、雨、雾、露的形成;夏天自来水管“冒汗”;冬天在室外说话时的“呵气”;烧开水时的“白气”。

24.物质从固态变为气态叫升华(吸热)，升华的例子：卫生球的消失;冻衣服晾干;用久的灯泡，灯丝变细。从气态变为固态叫凝华(放热)。凝化的例子：雪、霜、雾淞的形成;冬天窗玻璃上的“冰花”。

电学部分

25.两种电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电。 ①两种电荷规定：人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷;把毛皮摩擦过的电荷叫做负电荷。

②电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

③提示：摩擦起电并不是创造了电，只是电荷发生了转移。电子带负电。失去电子带正电;得到电子带负电。

26.电荷的多少叫电荷量。电荷的符号是"Q",单位是库仑,简称库,用符号"C"表示。 27. 导体和绝缘体：

①定义：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。

②提示：导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷。金属靠自由电子导电，酸、碱、盐水溶液靠正、负离子导电。绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷。常见的导体有金属、大地、人体、碳(石墨)以及酸、碱、盐的水溶液等。常见的绝缘体有橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 28. 电流：

①电流定义：电荷的定向移动形成电流。

②电流的方向：规定正电荷定向移动方向为电流方向。 ③持续电流存在的条件：有电源和闭合电路(通路)。

④电源：能够提供持续供电的装置叫电源。把其它形式能转化为电能的装置。干电池、铅蓄电池都是电源。干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能。

⑤提示：电流的方向除了规定以外，还要知道金属导体中的电流方向与自由电子的定向移动方向相反及在电源外部，电流方向是从电源的正极流向负极。常见的电源有干电池、蓄电池等化学电池及发电机。绝对不允许用导线直接把电源两极连接起来，否则会因电流过大而损坏电源。 29. 电路：

①电路的组成：电源、用电器、开关和导线连接起来组成的电流路径。 ②电路的基本连接方法：串联电路和并联电路。

③电路状态：通路、开路和短路。接通的电路叫通路;断开的电路叫开路;不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路。用符号表示电路的连接的图叫电路图。把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。把元件并列地连接起来的电路叫并联电路。 ④提示：第一，要求会画各种电路元件规定的符号。画电路图的基本要求：导线是直线，弯折处一般成直角;各元件连接紧密，分布合理，无断离;导线交叉连接处要注意打上黑圆点。第二，按照电路图连接实物图时要求：把导线的两端接在相应的元件的接线柱上，避免导线交叉;认真检查，电路图和实物图表示电路的连接情况要一致，连实物时，可采用“先干路后支路法”或“先通一路后补充法”均可。 30. 电流：

①定义：1秒钟内通过导体横截面的电荷量。

②单位：安培。1A=1C/s。其它单位有毫安和微安。1安(A)=1000毫安(mA);1毫安(mA)=1000微安(μA)。

③I= Q/t" I"表示电流，"Q"表示电荷量，"t"表示时间。

④测量仪器：电流表。实验室里常用的电流表有两个量程：0-0.6A和0-3A最小刻度分别是0.1A和0.02A。用电流表测电流时，要把电流表串联在 被测电路中，必须使电流

从“+”接线柱流入，从“-”接线柱线出。被测电流不要超过电流表的量程。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极 上。

⑤实验及结论：串联电路中，电流处处相等I=I1=I2;并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，I=I1+I2。 31. 电压：

①作用：电压使电路中产生了电流。电压用符号“ U”表示

②单位：伏特，用“ V”表示。其它单位有千伏、毫伏和微伏。1千伏(kV)=1000伏(V);1伏(V)=1000毫伏(mV);1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。

③常见电压:1节干电池1.5V,铅蓄电池每个2V,家庭电路220V,安全电压不高于36 V。 ④测量仪器：电压表。实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是0～3V和0～15V;接0～3V时最小分度为0.1V;接0～15V时最小分度为0.5V。 电压表使用时：①电流压表要并联在电路中;②“+”、“—”接线柱接法要正确;③被测电压不要超过电压表的量程。电压表可以直接接到电源的两极上，测出电源的电压值。

⑤实验及结论：串联电路中U=U1+U2，并联电路中U=U1=U2。 32. 电阻：

①定义：导体对电流的阻碍作用。电阻的符号是“ R”

②单位：欧姆。其它单位有兆欧和千欧。1兆欧(MΩ)=1000千欧(kΩ);1千欧(kΩ)=1000欧(Ω)

③大小：电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，电阻的大小和温度有关。 ④电阻的测量：伏安法测电阻。

⑤滑动变阻器的原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻，从而改变电流。使用滑动变阻器时要注意阻值范围及最大电流两个重要参数。使用前应将滑片调到电阻最大的位置。变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流。达到控制电路的目的。 33. 电流与电压、电阻关系的实验结论： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比;在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 ⑴ 欧姆定律：

①内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

②公式：I=U/R。使用公式时注意公式中的I、U、R必须是同一导体(或同一电路)和同一时间的电流、电压、电阻。 ⑵串联电路规律：

①I=I1=I2，②U=U1+U2，③R=R1+R2，④几个相同的电阻串联时R串=nR，⑤串联分压分式。 34.并联电路的规律：

①I=I1+I2，②U=U1=U2 ，③

，④n个相同电阻并联 ⑤两个电阻R

1、R2并联：,⑥并联分流公式：

。

35.伏安法测电阻：原理: ，要求掌握,电路图,连接实物,实验步骤,故障排除等，它是电学中重要实验，必须掌握。 36. 电功：

①定义：电流通过用电器所做的功。

②单位：除了焦耳外，还有“千瓦时(度)”。1kwh =1 度 =3.6×10 6 J ③计算式： 。前二式为普遍适用公式，后二式适用于纯电阻电路。

④测量：电能表。电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用户消耗电能的度数。

37. 电功率：

①定义：电流在单位时内所做的功。电功率表示电流做功快慢。 ②单位：电功率的单位除了瓦特外，还有“KW”，1KW=1000KW 。

③公式：

。前二式为普遍适用公式，后二式适用于纯电阻电路。

④测量：用伏安法可测定用电器的电功率，原理P=UI.是电学重要试验，必须掌握。 ⑤额定功率：铭牌上标出的功率值，是用电器在额定电压下的电功率值。(如果一个灯

泡上标有“36V25W”，则该灯泡的额定电压是36伏，额定功率是25瓦)

⑥实际功率：用电器在实际电压下的功率值。一个用电器的额定功率只有一个，而实际功率有无数个。

38. 焦耳定律：

①电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。 ②公式：焦耳定律数学表达式：Q=I2Rt，导出公式有Q=UIt和 。前式为普遍

适用公式，导出公式适用于纯电阻电路。热量的单位是“J”。

③注意问题：电流所做的功全部产生热量，即电能全部转化为内能，这时有Q=W。电热器属于上述情况。

④在串联电路中，因为通过导体的电流相等。通电时间也相等，根据焦耳定律

，

可知导体产生的热量跟电阻成正比，即 。 ⑤在并联电路中，导体两端的电压相等，通电时间也相等，根据 ，可知电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成反比，即 。

⑥电热器:利用电流的热效应来加热的设备，电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉等都是常见电热器。电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大，熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成。

39. 电热器的基本构造和使用注意事项：电热器主要由发热体和绝缘部分组成。发热体是用电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘材料上做成的。它的主要作用是让电流通 过它时发热。绝缘部分的作用是将通电的合金丝和电热器的外壳隔绝起来,防止漏电。使用电热器时,主要应注意工作电压和额定电压是否相同。若工作电压过高, 电热器产生的热量过多,电热器可能被烧毁;若工作电压过低,电热器不能正常工作。另一方面，要注意电热器的绝缘部分性能是否良好,要防止使用时发生触电事 故。

40.家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线。火线和零线之间有220V的电压，火线与地之间的电压是220V。零线是接地的。测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表。它的单位是“度”。

41.保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成。它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前，自动切断电路。更换保险丝时，应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝。绝不能用铜丝代替保险丝。

42.电路中电流过大的原因是：①发生短路;②用电器的总功率过大。插座分两孔插座和三孔插座。三孔插座顶端那孔一定要接地。

43.测电笔的使用是：用手接触笔尾的金属体，笔尖接触电线，氖管发光的是火线，不发光的是零线。

44.安全用电的原则是：不接触低压带电体;不靠近高压带电体。特别要警惕不带电的物体带了电，应该绝缘的物体导了电。

电磁

45.磁场

⑴物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做磁体。

⑵磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。当悬挂静止时，指向南方的叫

南极(S)，指向北方的叫北极(N)。

⑶同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

⑷磁体周围存在一种物质，能使磁针偏转，叫做磁场。磁场对放入它里面的磁体会产生力的作用。

⑸在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。磁感线总是从磁体的N极出来，回到S极。

⑹地球也是一个磁体,所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引的原理指向南北,由此可知,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近。 ⑺地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首先发现的。 ⑻一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫永磁体(如钢);有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体(如软铁)。

46.电流的磁场

⑴通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。

⑵把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。

⑶通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。

⑷在通电螺线管里面加上一根铁芯,就成了一个电磁铁。可以制成电磁起重机、排水阀门等。

⑸判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手螺旋定则:将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的北极。

47.电磁继电器

⑴继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

⑵电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

48.电动机

⑴通电导体在磁场中会受到力的作用,它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。 ⑵电动机由两部分组成：能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。 ⑶电动机制作原理：通电线圈在磁场中受力转动;电动机能量转化：电能转化为机械能。 49. 电磁感应

⑴在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

⑵发电机的制作原理：电磁感应。发电机的能量转化：机械能转化为电能。

力学部分

50. 物体中含有物质的多少叫质量。任何物体都有质量，物体的质量不随物体的形状、 状态、位置及温度的变化而变化。质量的国际单位是千克(kg)，常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。实验中常用天平来测量物体的质量。 (1)天平的使用

天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横梁平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

a.把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。b.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。

注意：

1、调节平衡螺母按：指针左偏就向右调;右偏向左调。

2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。

3、取砝码时一定要用镊子。

4、往盘 里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。

5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 (2)天平使用注意事项：

A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。B.取砝码要用镊子，并轻拿轻放。C.保持天平干燥、清洁。

51.某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度的国际主单位是kg/m3 ,通常用字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，ρ=m/V。密度是物质本身的一种特性，同种物质一般不变，不同种物质一般不同,会查密度表。

要测物体的密度，应首先测出被测物体的质量和体积，然后利用密度公式ρ=m/V求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯进行测量。用量筒量杯测体积读数时，视线要与液面相平。1L=1dm3 1ml=1cm3 1g/cm3=1000kg/m

3。

52.水的密度是1.0×103kg/m3，它表示的物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103kg。

53.密度的应用：(1)利用公式ρ=m/V求密度，利用密度鉴别物质。 (2)利用公式m =ρV求质量。 (3)利用公式V =m/ρ求体积。

54.长度的测量工具是刻度尺，国际主单位是m。

55.物体位置的变化叫机械运动，最简单的机械运动是匀速直线运动。

56.速度是表示物体运动快慢的物理量，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

用公式表示: v=s/t ，速度的主单位是m/s。

57.力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②改变物体的形状。力的单位是牛顿，简称牛。符号是N。测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧测力器。弹簧测力器的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。(在弹性范围内)

58.力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。要会画力的示意图。

59.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。方向：竖直向下，作用点：重心。

60. 重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8N/kg。

61.求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F

1、F2，且方向相同，则合力为F= F1 + F2 方向与两力方向相同。若两力方向相反，则合力为F=∣F1t0);Q放=cm(t0t01)=c2m2(t02 - t)。其中t 表示后来温度，t0 表示原来温度。

95.能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变。这个规律叫能量守恒定律。内能的利用中，可以利用内能来加热，利用内能来做功。

96.1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。热值的单位是：J/Kg。氢的热值(最大)是1.4 x108J/kg，它表示的物理意义是：1kg氢完全燃烧放出的热量是1.4 x108J。

分子运动论 内能

97. 分子运动论的内容：物体是由大量分子组成的;一切物质由分子组成;分子在永不停息的做无规则运动;分子之间存在着相互作用的引力和斥力;(分子之间有空隙。)