挑战杯全国范文

第一篇：挑战杯全国范文

全国挑战杯优秀作品集

项目名称：心理距离对行为表征的影响：评价内容效价的作用 来源：第十二届“挑战杯”作品 小类：教育

大类：哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介：建构水平理论认为，人们习惯于对近距离的行为做出具体而低水平的评价，而对远距离的行为做出抽象而高水平的评价。该领域的研究被“Psychology Today”评选为2010年心理学十大前沿研究之一。本成果通过两项研究分别在时间距离和社会距离维度上考察了评价内容的效价因素对行为评价的心理距离效应的影响，结果发现：随着心理距离的延伸，人们对正性行为倾向于抽象评价，但心理距离不影响对负性行为的评价水平。

详细介绍：公交车上，心理上亲近的好朋友踩了你，你觉得是车太挤了;而心理上疏远的陌生人踩了你，你觉得他太粗鲁了。可见，人们对不同心理距离对象的心理评价存在差异。建构水平理论认为，人们习惯于对近距离的行为做出具体而低水平的评价，而对远距离的行为做出抽象而高水平的评价。该领域的研究被“Psychology Today” 评选为2010年国际心理学十大前沿研究之一。本成果通过两项研究四个实验在时间距离和社会距离维度上考察了行为评价内容的效价因素对行为评价的心理距离效应的影响，结果发现：随着心理距离的延伸，人们对正性行为倾向于抽象评价，但心理距离不影响对负性行为的评价水平。 该成果首次在心理距离与行为评价的关系问题上引入评价内容的效价变量，研究结论有助于深化对建构水平理论的理解,且对于青年价值观教育和生涯规划咨询具有重要的实践指导意义。构成该成果的两篇学术论文均发表于国内心理学一级学术期刊《应用心理学》。(收起)

作品专业信息

撰写目的和基本思路

本研究旨在揭示评价内容的效价对行为表征的心理距离效应的调节作用，以拓展和深化对行为表征与心理距离关系的理解。 研究思路：根据建构水平理论，研究者预测，相对于心理近距离自我及他人，人们对远距离自我和他人的正性和负性行为均可能采用高水平建构。本研究以特质性和行动性行为描述句子为实验材料，通过两项研究四个实验分别考察了时间距离和社会距离对自我及他人正性与负性行为评价的影响。

科学性、先进性及独特之处

本研究的科学性、先进性和创新性体现在以下两点： 1.在理论构思方面，首次考察了评价内容的效价特性对行为表征的心理距离效应的调节作用，将国际上该领域的研究拓展到行为评价领域。 2.在实验材料的选择和编制等方法技术方面给予高度关注，保证了研究结果的信度和效度，特别是对评价性句子收集、编辑和评定体现创造性。

应用价值和现实意义

价值与意义： 1.本研究的成果对于深入理解建构水平理论，拓展和深化对行为表征与心理距离关系的理解具有重要的理论意义。 2.本研究的成果对于青年价值观教育和生涯规划咨询具有重要的实践指导意义。

作品摘要

公交车上，好朋友踩了你，你觉得是车太挤;陌生人踩了你，你觉得他太粗鲁。可见，人们对不同心理距离对象的心理评价存在差异。建构水平理论认为，人们对心理上远距离的客体或事件的表征倾向于采用高水平建构，而对心理上近距离的客体或事件的表征倾向于采用低水平建构。本研究以特质性和行动性行为描述句子为实验材料，通过两项研究四个实验分别考察了时间距离和社会距离对自我及他人正性与负性行为评价的影响，以揭示不同评价效价对行为表征水平的心理距离效应的调节作用。研究发现：(1)随着心理距离的延伸，被试对远距离自我和他人的正性行为更倾向于高水平的特质性表征，但在负性行为上未获得类似效应，说明评价内容的效价对行为表征的心理距离效应具有显著的调节作用;(2)相对于远期过去的自我行为，被试对近期过去的自我行为倾向于负性表征，说明个体对近期过去自我的满意度较低，并对未来自我提升具有高期待倾向;(3)相对于远距离他人，被试对近距离他人正性行为和负性行为的评价分数均较高，说明人际熟悉度对他人行为的表征具有一定的调节作用。作品讨论了该研究结论对于青年价值观教育和生涯规划咨询实践的指导意义。

获奖情况及评定结果

1.构成本作品的两篇论文均发表于国内一级心理学学术期刊： (1)过去时间距离对自我行为表征的影响，应用心理学，2010, 16(1): 20-26. (2)社会距离对他人行为表征的影响：评价内容效价的作用，应用心理学, 2010, 16(4): 291-300. 2.本作品获得××省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，2011.5。

3. 本作品受到下列项目的资助： (1)教育部2010年度人文社会科学规划一般项目：行为评价的心理距离效应及其自动化加工机制(项目批准号：10YJAXJX024)” ; (2)××省2010年度大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目：人际评价性信息的心理距离效应及其内隐机制(项目批准号：2010R405004)。

参考文献

支撑本成果的核心参考文献： 1.Liberman, N., Trope, Y., and Stephan, E. Psychological distance. In A.W. Kruglanski and E.T. Higgins (Eds.), Social psychology: Handbook of basic principles. New York: Guilfo...(查看更多) 调查方式：

科学实验

同类课题研究水平概述

人际互动中，个体不仅评价自我及其行为，也评价他人及其行为，且基于对自我和他人行为的评价调节其人际行为，因此评价是人际过程的重要表达形式。以往许多研究表明，人们对自己的行为归因更强调行为的情境因素的作用，而对他人的行为归因则更强调他人稳定的人格特质的作用。该倾向被称为行动者-观察者效应(actor-observer effect)。个体作为行动者对行为的描述倾向于采用相对具体的表征方式，而作为观察者对行为的描述则倾向于相对抽象的表征方式。 近年来，有关行为表征的最重要的研究进展之一，是基于建构水平理论(Construal-level theory, CLT)对行为表征的心理距离效应的研究。建构水平理论认为：(1)环境中的任何事件或客体均可在不同水平上被解释或表征，低水平建构是对事件的具体而相对未经组织的表征，而高水平建构是事件的抽象而图式化表征;(2)对客体或事件的建构水平与观察者知觉到的心理距离有关，人们对心理上近距离的客体或事件的表征倾向于采用低水平建构，而对心理上远距离的客体或事件的表征倾向于采用高水平建构。根据该理论，一方面，与其他客体一样，对自我或他人的行为表征既可在高水平上实现，也可以在低水平上实现。另一方面，对行为的表征模式可能与心理距离有关。基于上述推论，研究者已在时间距离维度和社会距离维度上对人际行为的表征模式进行了研究。 在时间距离维度上，有两项基于建构水平理论的研究分别采用自我概念分化任务和自我想象任务考察了自我建构的时间特性。第一项研究发现，相对于描述近期未来的自我，被试描述远期未来的自我时，表征更趋简单。第二项研究结果显示，在远期未来条件下，被试对自己行为的评定更具跨情境的一致性，表明个体在表征远期未来自我时更倾向于用抽象而去背景化的特质性词汇。上述两项研究证明，相对于对近期未来的自我表征，对远期未来的自我表征更具简单性和整合性。 社会距离维度上的研究结果表明，相对于相似目标人物的行为，被试对不相似目标人物的行为的表征水平更高。可见，心理距离是影响人际行为表征的重要因素。 对自我和他人行为的评价是行为表征的特殊类型，其评价内容具有显著的效价特性，人们对自我和他人的表征不仅指向正性行为，也指向其负性行为。那么，行为表征的心理距离效应是否受评价内容效价因素的调节?回答这个问题成为本研究的主题。(收起)

项目名称：

汉语言语产生中语音、字形启动的位置效应 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 以语言心理学中起始掩蔽启动(MOP)效应为背景，使用汉字词为材料首次确认了MOP的语音性质，发现了汉字单字词命名特有的字形位置效应：右部件启动的效应量大于左部件，证明了汉语言语产生的最小单位是音位，并具有从左到右序列加工的特点。研究结果丰富了语言认知理论，对汉语言认知心理研究做出了重要贡献。此外，创造性地从汉字固有的音、形结构特点与熟练汉语言语者认知加工角度出发为汉字教学提供新的思路。

详细介绍： 本作品的研究背景是在拼音文字系统中发现的起始掩蔽启动效应 (the masked onset priming effect，简称MOP效应)。该效应是在出声阅读任务中探讨字母串如何进行音韵编码而发现的词首启动效应量大于词尾启动的一种现象。目前，此领域研究几乎全部针对印欧语言，如英语和荷兰语。国内该效应的研究仍属空白。 国外已有关于MOP效应的研究仍然存在着诸多争论和不清晰之处。首先, MOP效应的本质是什么?它是一种语音效应?还是一种字形效应?还是二者兼而有之?由于拼音文字的字形和语音之间的对应关系比较透明, 人们不清楚究竟是语音还是字形对于单词或图片的命名产生了启动效应。其次, MOP效应的产生机制如何?双路径框架下的反应竞争假说认为, MOP效应产生于对目标词进行由形到音的序列加工的时段, 即产生于形-音转化阶段, 因而可以归结为一种早期的语音效应;言语计划理论则认为, MOP效应发生的时间点要晚于形-音转化阶段, 它发生在言语产生的语音编码阶段, 语音编码是从左到右的序列加工过程, 包括从词条提取到建构发音形式, 包括选择音位、重音、音节, 还有将要输出的单元。 为了回答这些问题, 采用汉语拼音和汉字为材料, 探讨在掩蔽启动范式下语音、字形启动的效果。本研究首次确认了MOP的语音性质，发现了汉字单字词特有的命名的字形位置效应：右部件启动的效应量大于左部件，证明了汉语言语产生的最小单位是音位，并具有从左到右序列加工的特点。研究结果丰富了语言认知理论，对汉语言认知心理研究做出了重要贡献。此外，创造性地从汉字固有的音、形结构特点与熟练汉语言语者认知加工角度出发为汉字教学提供新的思路。(收起)

项目名称：

起飞在大学校园:你准备好了吗?--大学新生入学适应研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 如何让大学新生更快更好地适应大学生活，已成为大学教育管理和整个社会需要面对的重要研究课题。本研究以探索性研究为先导，以验证性研究为支撑，以组织新成员社会适应理论为依据，采用跟踪调查的方法，考察影响大学新生心理健康和行为表现的因素。

详细介绍： 如何让大学新生更快更好地适应大学生活，使其在新环境中形成健康的心理，获得满意的表现，已成为大学教育管理和整个社会需要面对的重要研究课题。本研究以探索性研究为先导，以验证性研究为支撑，采用跟踪调查的方法，考察影响大学新生心理健康和行为表现的因素。研究表明，组织成员社会化适应模型可被用于检测大学新生的入学适应状况。具体而言，新生的入学适应水平(自我效能、社会接受、角色清晰)能够有效预测一般生活满意度、抑郁、学术表现和社会活动表现;新生的个人主动性(信息寻求、反馈寻求、关系建立、积极框架)能够有效预测其入学适应水平。以此为基础，研究者从高校与学生互动的原理出发，结合大学校园实际和高等教育经验，提出了帮助大学新生提高入学适应水平，助力新生起飞的对策建议。(收起) 项目名称：

公平与效益的博弈—关于中部地区农村中小学撤点并校的调查与反思 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 以提高教育效益和质量的农村中小学撤点并校政策，自始至终都是公众颇为关注的热点问题。10年以来，撤点并校作为一个备受争议的话题一直延续，引起社会和学术界的广泛关注。本文从公平和效益的角度，通过调研分析，揭示如何处理教育公平与效益的关系，并探讨当前教育政策中的前瞻性和持续性问题，促进农村基础教育的发展。

详细介绍： 2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作之后，各地政府纷纷制定本地区的农村中小学撤点并校规划，农村中小学撤点并校随之在全国范围内大规模广泛展开。然而，随着《南方农村报》2009年4月1日刊登的《农村中小学“撤点并校”八年之痛》指出撤点并校“上学难、废校空置、学生辍学增多、城乡教育差距拉大”等负面影响，2010年12月27日湖南衡南县松江镇14名农村小学生在乘坐三轮车上学途中丧命，撤点并校引起了社会的更大关注。如何正确落实2010年全国教育工作会议的精神，“正确处理公平和效益的关系”，“ 着力促进公共教育资源配置公平”是一个非常现实而重大的课题。 课题组历时两年，以公平和效益为着力点，以中部地区基础教育发展比较好的湖南省和河南省为例，采取抽样调查法，通过对湖南省湘潭市雨湖区、娄底市娄星区、涟源市、张家界市桑植县、衡阳市衡南县和河南省洛阳市新安县、三门峡市卢氏县等相关农村中小学进行实地调研，共发放调查问卷1600份，其中包括学生卷、家长卷、教师卷、教育行政管理者卷，回收有效问卷1432份，有效率为89.5%，通过对数据的分析处理，为有关撤点并校的问题提供科学依据。(收起)

项目名称：

告诉孩子远离危险——儿童“冒险行为”状况调查及对策研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本作品结合心理学的理论与方法，考查了小学儿童冒险行为的一般表现和感觉寻求、乐观性及同伴作用等因素在其中的影响;同时，结合儿童的发展特征和以往儿童冒险行为的研究结果，将意外伤害案例与识别风险信息的知识相结合，编写了用于提高儿童风险辨别能力的《小学生意外伤害防范读本》，试图通过建立安全教育的课堂教学模式，以更生动、形象、有效的方式提高儿童独立辨别风险信息的能力，以减少其意外伤害的发生几率。

详细介绍： 意外伤害已成为我国0至14岁儿童的首要死因。从儿童自身的行为特点上看，冒险行为是儿童意外伤害的直接原因，小学儿童又是意外伤害的高发群体，此时他们开始脱离成人的看护而独立活动，户外游戏的机会也开始增多。因此，对小学儿童冒险行为进行调查以了解具体状况和发展特点，对预防儿童的意外伤害十分必要。从相关流调数据和各种新闻报道看，儿童的意外伤害多发生在独自或与同伴玩耍等缺乏成人看护的时间和场所，因此，对小学儿童而言，能够识别危险并学会有效地回避风险是避免自身发生意外伤害的重要能力。 本作品结合心理学实验和问卷调查，采用以往儿童冒险行为研究中的经典任务范式和标准化问卷，对5所城市普通小学的569名儿童进行测查，以探查儿童冒险行为的状况表现及其影响因素。结果发现：小学儿童表现出了高冒险特征和倾向，且感觉寻求、乐观性等个体特质和外界同伴作用会影响他们的冒险行为。根据当前和以往儿童冒险行为的研究结果，考虑到预防和减少儿童意外伤害的教育实践的需要，本项目提出了对策和建议，并编写了《小学生意外伤害防范读本》。该读本从冒险行为的心理学理论出发，结合现实真实事件中小学生意外伤害和冒险行为的典型案例，配以相应插图，从提高儿童独立辨别风险信息能力的角度出发，以直观、生动、有效的方式弥补当前学校普遍采用的“简单警告式”和“单向灌输式”等安全教育模式，建立由教师引导指导、学生自主学习的课堂教学的安全教育模式。(收起)

项目名称：

职业素质导向下的高职学生能力评价指标体系研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 把握新形势下高职教育发展的脉搏，提出职业素质导向下高职学生能力评价新模式，构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力“多维立体”评价指标体系。为进一步完善评价体系的内涵并利于实际的应用推广，设计了粗糙集智能模型予以指标权重的客观获取及后续的评价预测分析。通过本课题的研究，不仅可以合理准确地进行高职学生能力的多种分析，更助于高职院校的教育教学改革探索、高职学生的自身发展以及用工单位选拔高技能人才。

详细介绍： 通过把握新形势下“坚持以就业为导向，把满足劳动力就业市场的需求作为发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向”的高等职业教育改革新动向以及“就业为导向，能力为本位”的高职教育指导新思想，在分析探讨了传统高职学生能力评价思路和方法的不足之后，本作品提出了以“职业素质”为导向的高职学生能力评价新模式。 首先基于密集的人才市场调研获得第一手关于用人单位对高职人才需求的基本标准，并通过大量的科学文献研究，借助相关先进理论和模型的指导构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力“多维立体”化的初步评价指标体系。之后，课题组面向与高职学生能力评价分析相关的社会各界专业人士，进行了两轮的“走访+问卷”形式的一对一调研，获取了贴近社会实际需求的“真实性”评价数据资料，以此修正并得到了最终的评价指标体系框架，继而深刻分析了该评价指标体系的内涵。最后，为了深入完善本评价指标体系的架构和内涵，并利于实际高职学生能力评价的应用分析，设计了信息熵约简下的权重客观求取和评价预测分析粗糙集模型，并以某高职院校的高职学生在本评价指标体系下的评分数据作为历史集进行了Matlab程序实验仿真。实验结果验证了本评价指标体系的合理性及相关模型的正确可行性。 通过本课题的研究，不仅可以达到合理准确地进行高职学生能力的多种分析，更重要的是，能够为高职院校教育教学改革探索、高职学生自身良性发展以及用工单位的合理招聘用人提供有益的借鉴参考。(收起)

项目名称：

关于小学教育本科生实践能力现状的调查报告——基于江苏省十所师范院校 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本文在文献研究的基础上对小学教育本科生实践能力的概念进行界定，就其教育见习、教学能力、教育能力等方面进行了问卷设计。在江苏省内10所不同层面的设有小学教育本科专业的高校随机抽取1040名小学教育专业本科生进行了问卷调查，运用SPSS对调查结果进行了数据录入、分析，得出一系列的结论。从小学教育本科生自身的角度，对问题进行了剖析，并提出相应的提高策略。

详细介绍： 基础教育改革和教师专业化呼唤着高素质的小学师资队伍，小学教育本科生实践能力的培养至关重要，它是教师专业素养的重要构成部分，是提升小教本科生学科竞争优势的重要条件，是提升基础教育水平的重要举措。本文在文献研究的基础上对小教本科生实践能力的概念进行了界定，就其专业理论学习、教育见习、教师基本能力、教学能力、教育能力、科研能力等方面进行了问卷设计。在江苏省内10所不同层面的设有小学教育本科专业的高校随机抽取1040名小学教育专业本科生进行了问卷调查，运用SPSS统计软件对调查结果进行了数据录入、分析，从而得出一系列的结论。从我们小教本科生自身的角度，对问题进行了剖析，并提出相应的提高策略。(收起)

项目名称：

概念图在大学生自主学习中应用情况的调查研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 概念图是一种以科学命题形式显示概念之间意义联系的工具,通过其促成可视化的思维网络，能够开阔学生的思路，帮助学生进行知识的总结，增强学生对烦琐知识的理解与记忆，从而提高自身素养。基于此，本团队的研究重点是概念图在大学生自主学习中的应用状况，探究概念图在运用过程中是否有助于自主学习能力的提升，并指出其应用现状的不足，提出改进措施,完善概念图的应用体系，进一步探索概念图在各个学科中推广的可行度。

详细介绍： 通过文献的查阅和分析可知，“概念图”(Concept Mapping)是由美国康奈尔大学(Cornell University)的诺瓦克(Novak)教授等人提出，它作为一种组织和表征知识的工具，将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系，形成可视化的知识结构，是一种新型的自主学习方法，在大学生自主学习过程中具有极强的创新性和实践性，因能有效提高大学生的学习效率而逐步推广应用于全国部分大学院校，但对于概念图在大学生自主学习中的应用情况进行分析未见具体方案，以至不能很好的反馈概念图在大学生中应用情况的信息，使得概念图在大学生中的运用仍处于探索实施阶段，不能进行对概念图体系的完善，以至于减慢了推广概念图应用于其它各个学科的进程。因此，为迅速及全面提高大学生的自主学习效率，本调研小组对概念图在大学生自主学习中的应用情况进行了调查研究。 通过选取具有代表性的院系大学生进行调研,从而反映出大学生在运用概念图于自主学习过程中的整体情况。该调研由前期准备阶段、调研实施阶段及分析、评估与总结阶段三个阶段组成，对概念图的了解、学习、应用及其应用效果等方面进行全面、综合的调研。

1、前期准备阶段通过查找相关文献，完成作品整体纲领计划，设计“概念图在大学生自主学习中应用情况的调查问卷”。

2、调研实施阶段通过查找资料，个别访谈以及发放问卷等调查方式在选定的调研对象中进行全面的调研，调研结果显示，概念图应用于自主学习中的优点在于其有助于学习和记忆理论知识，提升学生的自主学习能力及学习效率;而其缺点则在于概念图的推广力度不够，导致学生对概念图的认知较少而浅。

3、分析、评估与总结阶段通过对调研结果进行客观分析及评估，提炼出概念图应用于大学生自主学习中的优势及其所存在的问题，并提出“师生共同关注可视化思维的形成、重视概念图作为学习工具的探索、充分发挥教师在概念图运用于学生自主学习中所起的指导作用”等措施，形成一套完善的概念图应用体系，为提高大学生的自主学习效率做出贡献，也为各个专业大学生更好的运用概念图奠定基础。 (收起)

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新民：走向人的现代化--城镇化背景下云南某民族自治乡的并校研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 单亲家庭的学生更需要老师多一些关注?还是更需要充实的生活? 留守儿童更需要父母的陪伴?还是更需要能发挥主体性的丰沃土壤? 本项目通过人种志研究为被遮蔽的学生的真正发展需求“去蔽”;发现农村并校通过将学生置入现代化的教育场域，客观上满足了学生对外界的探索的渴望、对现代化的融入的需求。但是学校和老师方面还应更加主动和自觉，才能使得并校所铺就的学生的现代化道路更顺畅更成功。 详细介绍： 上世纪90年代以来，我国高校改革风起云涌，首当其冲的就是高校间的合并，北京医科大学与北京大学的“强强联合”被誉为教育界一桩“盛事”;浙江大学更是得益于并校而超越北大清华一跃成为我国排名第一 的高校。这一戏剧性的变化使得高校并校成为人们街头巷尾乐此不疲的热门话题。 然而，还有一种并校，由于象牙塔的夺目光辉而淹没在了人们的视线之外，那就是基础教育中的农村中小学并校。围绕着追求城乡终极均衡的“意图伦理”，和切实促进农村教育发展的“责任伦理” 学者们对于并校有着见仁见智的看法。这些见解有些是基于对农村教育现状的深切洞察，有些是从理论到理论的演绎推理。对于我来说，由于一次深入农村的机会，因而获得了发言权。 2007年大学毕业后，我参加了中国青少年发展基金会“西部志愿教师”计划，来到云南第一所希望小学——DC乡中心小学支教一年。出发之前，对自己的教学充满憧憬和想象：它将是晏阳初模式的融农村教育于农村建设，用知识的力量使农民摆脱“愚”“贫”“弱”“私”(孙培青，2000);它还会借鉴马卡连柯的劳动学校(王保星，2008)，将学校建设成自足的，也使人自立的机构。有了一线教学经历后，才发现我想给予学生的并不是他们想要的;他们不是机械地等待被我的崇高理想所灌输，相反，他们会挑战我的价值观和生活观。 2010年DC乡全部村小学的五六年级合并到乡里的中心学校，很多舆论包括我在内都认为这一举措是对新农村建设的“倒行逆施”，可是学生却说“很高兴”“走再远的路也愿意”。是因为学生目光短浅，因为我能比他们顾全大局?虽然学生和并校决策者站在了同一立场，他们的出发点也是一样的吗?鉴于并校在城镇化背景下的现实意义，以及对乡村教育的变革意义，笔者带着这种种疑问在2010年12月和2011年4月两次重访DC乡，在之前支教的基础上，以并校为题进行了深入的人种志研究，形成此文。 (收起)

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青春集合在军旗下 --新时期大学生“从军热”动因调查及引导机制研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 为分析新时期大学生从军动因及社会意义，课题组从全军选取大学生战士为研究对象，分别采用多种形式，针对全军大学生战士的参军动因及影响因素进行调查分析，研究新时期大学生从军的动因和深层价值规律，以此为高校正确引导大学生从事国防建设提供基础资料，引导优秀大学生进入军营。并为军队针对性地搞好大学生战士教育培养工作提供依据，促进士兵队伍整体能力素质提高，推动军队建设科学发展，加快信息化军队的建设步伐。

详细介绍： 课题组从大学生参军的直接动因是什么，动因背后的共性规律，大规模高校大学生进入军营对部队建设和战斗力生成会产生怎样的影响，高校如何引导大学生走入军营，军队如何吸引更多人才等现实问题出发，深入部队进行研究，从全军选取1000名大学生战士为研究对象，分别采用调查问卷、主题访谈座谈的形式，针对高校大学生战士的参军动因及影响因素进行调查分析，探讨新时期大学生从军现象的动因和深层价值规律，以此为新时期国家如何正确引导大学生从事国防建设提供基础资料，为高校提高军事理论课效益提供参考，并为军队针对性地搞好大学生战士教育培养工作提供依据，从而促进士兵队伍整体能力素质的提高，推动军队建设科学发展，加快信息化军队的建设步伐。 调查结果发现： 1.在大学生从军动机中，调研对象对“从军后社会认可度高、受人尊敬”、“稳定的工作”、“兴趣爱好”、“强烈的爱国情怀”以及“个人发展”这五项比较认可，这五个因素是形成从军愿望的主要动因。 2.通过对“80后”、“90后”大学生战士选择走进部队、走进军营的动因研究，发现在爱国情怀的基础上实现人生价值、有比较好的未来发展等，这些因素对大学生从军发挥了重要的作用，具有鲜明的时代特征，反映了新时期大学生从军的价值取向。 3.在参军动因影响因素中，除大学教育以外，榜样的力量也起着很大的影响作用。因此加强军地联系、注重宣传、加强军事职业指导工作，在高校正确引导大学生从军方面有重要意义。 4.研究结果也对新形势下大学军事理论教育，尤其是军事理论课提出了更高的要求。国家在大学课程中设置军事理论课不是可有可无的，而是非常必要的。高校应该针对当前大学生的思想特点和部队现代化建设中的一些新变化，加强可提高效益的策略研究。 5.课题组通过与基层军官和中高层军事指挥官的座谈与访谈，发现在大学生战士的教育培养问题上存在一些思想认识和方式方法的不足，调查组重点分析了当前大学生战士教育培养上存在的问题，为针对性地搞好大学生士兵教育培养工作提供依据，从而促进士兵队伍整体能力素质提高，推动军队建设科学发展，加快信息化军队的建设步伐。 课题组在研究调研所发现问题的基础上，对军队有关部门同志以及地方高校的军事理论课教员进行访谈，同时与军事强国兵役制度进行比较后，我们对高校加强引导机制提出三个方面的建议：第一，经常性的国防教育，引导大学生形成正确的从军观;加强军事理论课程建设，提高针对性和可持续性;第二，优化两个课堂联动，强化从军职业引导，加强宣传和政策落实;第三，要进一步正确引导大学生认识我军发展历史、宗旨和任务，树立正确从军观，为新时期的国防建设做出积极贡献。同时，我们对国家和军队加强引导机制提出了三个方面的建议：第一，打牢大学生思想基础，以战斗力需求引领个人追求;第二，科学调配使用，以特长优势谋求发展强势;第三，完善制度机制，以科学规范保障成长成才。最终，吸引更多更优秀的大学生投身国防，献身使命，为富国强军，为祖国的长治久安、和平发展，做出自己的贡献。(收起)

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根的凝望与守候--乡土认同对免费师范生职业乡土定向感的影响与教育对策 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本作品通过对4所部属免费师范生培养高校的387名免费师范生进行乡土认同和职业乡土定向感的问卷调查，分析发现了免费师范生乡土认同的构成因素、乡土认同和职业乡土定向感实际总体水平、部分人口学因素对乡土认同和职业乡土定向感的影响情况、乡土认同以及人口学因素对职业乡土定向感的作用路径和影响结果。针对分析结论提出了如免费师范生招生应适度考虑考生的乡土认同状况等具有针对性和可行性的5点教育建议。

详细介绍： 本作品通过对4所部属免费师范生培养高校的387名免费师范生进行乡土认同和职业乡土定向感的问卷调查，分析发现： 1.乡土认同包括家乡生活环境、家乡文化生活、家乡人、家乡行为、家乡经济的认同以及家乡疏离感六个因素; 2.免费师范生整体而言对乡土偏向认同，而对家乡行为和家乡经济的认同偏低，诸如年级、专业等因素会对乡土认同产生影响; 3.免费师范生的职业乡土定向感总体是不确定的，他们对服务家乡和在家乡实现自身价值持接近愿意的态度，而在家乡的从教意愿和农村支教意愿勉强，扎根家乡的态度是模糊的，在把回家乡工作当做最终的目的上持不太愿意的态度。 4.来自西部地区学生的职业乡土定向感高于来自中部地区学生，来自南方的学生高于来自北方的学生;东西部学生的从教意愿高于中部学生;大一学生的价值定向明显高于大

二、大

三、大四学生;大四学生的农村支教意愿明显低于其他年级。 5.乡土认同会对免费师范生的职业乡土定向感产生影响，具体表现在家乡生活环境认同、家乡文化生活认同、家乡疏离感对职业乡土定向感起直接作用，年级通过家乡文化生活认同、家乡疏离感对职业乡土定向感起间接作用。 对此提出以下建议： 1.免费师范生招生应适度考虑考生的乡土认同状况。 2.免费师范生招录院校应有意识培育免费师范生的乡土认同。 3.中小学应加强对学生乡土知识和乡土情感方面的教育。 4.免费师范生应自觉增强服务家乡和建设农村的使命感。 5.免费师范生应时刻注意保持并加强自己的乡土认同。(收起)

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幼儿园：请勿再“被小学化”—写在"中国学前儿童(3-6岁)学习发展指南”即将颁布之际

来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 近年来，我国幼儿教育小学化倾向日趋严重。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》中特别强调坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展，教育部组织专家制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。如何采取有效的跟进措施防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，提高幼儿园科学保教水平和办园质量，促进幼儿身心和谐全面发展，成为当前学前教育领域亟待研究解决的重要问题。

详细介绍： 近年来，“市场化”、“功利化”波及到幼儿教育中，使幼儿园教育 “被小学化”倾向更为严重，这不仅影响幼儿身心健康的发展，也违背了社会对人才发展的客观要求。 当前，党和国家高度重视学前教育事业的发展，在我国颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》中特别强调要坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。教育部专门聘请专家学者制定了旨在防止和纠正幼儿园小学化倾向的指导性纲领——《中国学前儿童(3—6岁)学习发展指南》(以下简称《指南》)。 新形势下，针对我国幼儿教育小学化倾向日趋严重的现实，如何采取切实有效的跟进措施防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，提高幼儿园科学保教水平和办园质量，促进幼儿身心健康和谐全面发展已成为幼儿园工作的当务之急，也是学前教育工作者在教育实践和科学研究中亟待研究和解决的重大问题。为此，在《指南》即将颁布之际，我们在探讨国内外相关理论与实践研究之上，以“幼儿园自身”这一全新视角重新审视和反思幼儿园教育“被小学化”这一倾向，多方位、多层次的深入分析其现象和危害，深刻反思和总结幼儿园“被小学化”的原因，并提出了具有时代特点和较强针对性的教育策略。 我们主张以“中国学前儿童(3—6岁)学习发展指南”为纲领引领幼儿园教育教学;建立独立于教育部的第三方教育监管机构——教育监督局，构建具有中国特色的“三位一体”的公共教育治理体系;呼吁政府区别对待不同层次幼儿园，实施分层分次管理和服务;多方合作引导家长树立正确的教育观;幼儿园做好自我反思等等。 我们真心的希望幼儿园能不再“被小学化”，教育部门，幼儿园园长，幼儿教师及家长等各方紧密合作，形成教育合力，给孩子一个安全又自信的成长空间，让孩子们享受原本属于自己的快乐童年与幸福。正如瑞吉欧理念中所期待和努力的，归还儿童的百种语言，让儿童生活在属于自己的百种世界里! (收起)

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转型期大学生就业问题及其对策研究--基于全国29个省市自治区的调查分析 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 从2004年到2008年，我国的大学毕业生初次就业率由74%下降到了不足70%，每年有25%-30%的大学生毕业后不能顺利就业。大学生就业问题涉及政府、高校、大学生和用人单位等诸多要素，任何一方责任的缺失对解决该问题都是不利的，也不利于中国社会的长足发展和进步。本次调查的目的包括三个：一是探索现阶段大学生的就业现状;二是分析当前大学生就业难的原因;三是针对性地提出解决的建议和对策。

详细介绍： 大学生就业到底难不难，可以通过就业率和就业满意度两个指标去衡量(李小鲁，2010)。从2004年到2008年，我国的大学毕业生初次就业率由74%下降到了不足70%。虽然2009年略有回升，达到74%，但是每年仍有25%-30%的大学生毕业后不能顺利就业。《中国大学毕业生就业报告(2009)》的统计分析表明，本科与高职高专的毕业生对雇主的满意程度也仅仅分别为70%和68%。大学生的就业形势日益严峻。 回顾近几年来两会的提案，代表们对大学生就业问题也是空前的关注。仅教育部收到的关于促进大学生就业的建议、提案就达到200多件。党中央、国务院也是高度重视。胡锦涛总书记和温家宝总理多次在不同场合强调高校毕业生就业的重要性，并深入多个省市、高校进行视察，专题研究部署高校毕业生就业工作，出台促进毕业生就业的相关政策，并推动有关部门抓好政策落实工作。 现在的大学生不再是“两耳不闻窗外事”的书呆子，我们也关注社会、心系民生，在实践的道路上探求真知。我们要通过我们的研究，帮助国家解决大学生就业这个社会难题。用行动告诉社会：祖国发展的道路上，我们大学生一直都在!同时告诉所有的大学生：行动起来吧!中华振兴，我们大学生有责任、也有能力担当! (收起)

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运用社会工作改进和创新高校思想政治教育的调查研究——以洛阳市高校为例 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 当前大学生思想政治教育在新形势下面临着一些亟待解决的问题和困境，社会工作专业为高校大学生思想政治教育工作提供了一个新的视角，社会工作介入高校思想政治教育可以有效地丰富和创新思想政治教育的理念，改进思想政治教育的方法，提高思想政治教育的实效性，开创大学生思想政治教育工作的新局面。

详细介绍： 新时代背景下，高校思想政治教育的局限性越来越凸显。河南科技大学借助其社会工作专业的优势，创造性地将社会工作与高校思想政治教育结合在一起，开创了高校思想政治教育的新局面。本文在对洛阳市高校思想政治教育状况进行调查时，以问卷法为主，针对河南科技大学、洛阳理工学院、洛阳师范学院三所高校共发放问卷1000份，问卷涉及学生们对国家大事的关注度、对一些政治观点的态度、对中国发展的看法、对思想政治理论课各方面的满意度、对大学生自身的评价、对社会实践以及新生入学教育的满意度、对就业以及自身心理健康的看法等等。通过对调查结果进行分析，我们得出，目前高校思想政治教育主要存在的问题有：思想政治素养不高、思想政治理论课教育实效性不足、新生入学教育效果一般、社会实践浮于形式、就业指导力度不够、心理健康教育没有充分重视。针对上述问题，河南科技大学引入社会工作的理念和方法，如开展个案辅导、新生破冰训练营、思想政治素养提升小组、举办成长论坛与文化大讲堂、开创就业导师计划、成立社区服务站等活动，创新高校的思想政治教育。在对其效果进行评估时，我们发现，这种新型的高校思想政治模式普遍受师生欢迎，并且取得了良好的效果。(收起)

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利用泉州红色资源加强泉州高校“90后”大学生爱国主义教育 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 泉州“红色资源”作为宝贵的精神财富，是中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华，是中华民族精神的集中体现，其中所包含的爱国主义思想集中体现了这种精神的真谛所在。本作品结合社会调研数据分析泉州“90后”大学生的爱国主义教育背景，阐述泉州“红色资源”在大学生爱国主义教育中的价值，并对如何利用泉州本土红色资源对“90后”大学生开展爱国主义教育提出一些思路。

详细介绍：

(一)调研活动的意义当前，我国各高校的学员日益为“90后”大学生。随着我国改革开放进程的不断深入，市场经济体制的转型及思想潮流的转变都影响着“90后”大学生的意识形态，“90后”大学生的爱国主义教育面对严峻的挑战。泉州市是一座历史悠久，拥有丰富文化资源和具有光荣革命传统的城市。在艰苦卓绝的斗争岁月里形成了独特的红色资源内涵。泉州高校若能充分利用本土红色资源开展大学生爱国主义教育，必将促进大学生爱国主义教育的实效性提升。对此，本调研小组以泉州高校“90后”大学生为研究对象，对泉州高校“90后”大学生的爱国主义教育现状问题进行深入的分析与研究，力图为利用泉州红色资源加强泉州高校“90后”大学生爱国主义教育提供一些新思路。

(二)调研活动的开展调研活动涵盖泉州代表性的5所高校的1300名“90”大学生，通过抽样问卷调查和个别访谈的形式，对泉州高校“90后”大学生的爱国主义教育现状问题进行分析与研究;通过网络资源采集法和实地考察的形式，对泉州红色资源进行整理、分类及总结;力图探究将泉州红色资源运用于“90”后大学生爱国主义教育的方法，并对开发本土资源加强高校思政教育提出创新性的尝试途径。

(三)调研活动的成果

1、调研报告一份

2、调查问卷一份

3、泉州红色资源汇总材料一份

4、泉州红色资源教育课件一份

5、将课题成果运用于实践开展的系列活动(1)组织各班级开展清明纪念革命先烈的活动。(2)组织各班级开展以“缅怀泉州先辈事迹，深化爱国主义精神”为主题的字画报展。(3)制作泉州红色资源教育课件，组织各班级开展“主题学习”活动。(4)今年的暑期社会实践，本调研小组还将继续开展调研，把利用泉州红色资源加强泉州高校“90后”大学生爱国主义教育调研作为一项长效机制，坚持和实践下去。(收起)

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关于大学生应急能力现状和培养途径的调查报告 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 文章立足于大学生，通过对山东省人民政府应急办公室、山东省教育厅安保处等政府相关部门的专访及对济南大学、山东师范大学等多所高校的调查，获知我国应急建设起步晚，全民应急素质普遍偏低。大学生危机意识缺乏，社会责任感降低及高校应急教育形式单一导致了大学生应急能力存在不足。加强学校与政府及社会的紧密联系，实施高校应急培训基地建设，落实大学生应急能力培养，旨在5至10年里，迅速实现全民应急素质的提高。

详细介绍： 当今世界突发事件频发，“如何应对突发事件”已受到全世界的普遍关注。国外一些发达国家，早在本国国民的幼儿时期就对其开展应急教育。然而我国应急事业起步晚，全民应急能力普遍缺失。在突发事件发生时，人们的思维局限于渴望得到政府及公共应急相关部门的救助，却很少能从自身出发，采取积极有效的措施实行自救和互救。 现如今，通过针对大学生实施应急教育，依托大学生较高的知识水平，较强的学习能力，较短的学习周期以及发挥大学生种子作用，仅需五至十年便能实现我国全民应急素质快速提升的过程，加快我国应急建设的步伐。 大学生作为社会群体中的一个特殊群体，他们的成长和发展是不容忽视的。我国拥有在校大学生人数超过2000万，大学生对社会的稳定和发展起着举足轻重的作用。关注大学生应急能力培养，提高大学生应急能力，可以减少人才的意外流失，巩固校园安全建设，深化应急管理研究，壮大我国应急队伍的建设，引领全民开展应急教育，带动全民应急消费，刺激应急市场的发展和兴盛，促进我国应急体制的进步和完善„„ 目前，国内针对大学生应急能力的调查研究非常稀少。然而近年来我国突发事件的发生趋于频繁，校园危机也凸显严峻。我国大学生应急能力到底掌握了多少?大学生是否采取了积极有效的培养措施?大学生是否具备作为我国应急救助后备军所应有的素质?当突发事件再次悄然降临，大学生是否能沉着应对，避免灾难的发生?„„针对这一系列的问题，我们在济南大学、山东师范大学、山东中医药大学(我记忆中怎么不是这几个学校)等多所高校发放了500余分调查问卷，收回有效问卷449份。问卷总类涉及各大常见突发事件，问题内容包括经历、知识、能力、心理、意识、关注、必要性、已开展的教育、可以采取的行动、社会效应等各个方面，调查对象辐射至全国多个省市自治区及直辖市。我们并采取了实地观察、个别访谈等多种调查方式。历经数月的调查，我们获取了一份比较客观的，具有代表意义的统计数据。我们对数据从浅层总括分析获悉我国有57%的大学生未进行过逃生训练，占42%的大学生没有做好防灾应急准备，总体来看我国大学生危机意识缺乏，社会责任感缺失，应急知识了解甚少、心理控制能力薄弱，应急能力掌握不足，学习必要性觉悟不高，主动性差，培养途径不明，高校开展应急教育形式单一，相比国外存在着不少的差距。我们对数据进行深层分析获知，在大学生应急能力培养上，男女大学生在身体素质和思维方式上表现出了一定的差异，理工科和文科生在对知识的关注类别上相应存在着一定的不同，以及来自不同地区的大学生对不同灾害的了解程度和关注程度各不相同，但总体上并无特别大的差异。 通过对山东省人民政府应急管理办公室、山东省教育厅安保处等政府相关部门的专访，我们了解了我国应急事业发展水平及所开展的工作。对比国外应急建设现状，借鉴国外有效的培养途径，结合我国现有国情，深入分析大学生应急能力存在不足的原因，我们建议大学生要有危机意识，提高思想觉悟，履行社会责任，在校积极开展社团活动，参与红十字会应急培训，充当抗灾志愿者;高校加强与政府及社会间的紧密联系，建设应急培训基地，开设应急全校通识课程，增设应急管理专业课程，建立大学生应急能力评价体系，针对应急能力评定实行考核制;教育部门制定应急教育体制，引导各高校开展应急教育;政府机关设置应急管理中心，创建政府应急管理网站，做好公共应急设施建设，引导全民做好应急防范;电视、网络、报刊等各大媒体关注应急事业，市场增加应急商品的选购，将应急建设商业化，产业化，拉动内需，促进经济发展„„(收起)

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弘扬中国传统节日文化 加强大学生思想政治教育 --基于重庆十所高校的调研 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本作品从中国传统节日文化的主要内涵和教育价值出发，论述了中国传统节日文化的思想政治教育功效，立足于重庆市内十所高校大学生对中国传统节日文化的认识和态度的调查数据，借助得来的第一手资料系统分析了中国传统节日文化在重庆市大学生中的真实现状，提出了弘扬中国传统节日文化以加强大学生思想政治教育的可行性建议。

详细介绍： 在当代大学生中，以传统节日文化为载体的优秀传统文化是思想政治教育的重要内容和重要资源，因此，深入挖掘中国传统节日文化的内涵和教育价值，不断增强大学生对于中国传统节日文化的认同感，充分发挥中国传统节日文化的思想政治教育功效，对于进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了一种有效途径和新的模式。 本作品立足重庆直辖市内十所高校的调查研究，从得来的第一手资料中分析了当前传承中国传统节日文化所存在的主要问题，有中国传统节日文化教育的缺失、宣传引导不足、活动的形式单一以及习俗现代性薄弱，在系统性梳理原因分析中，我们认为，主要有全球化时代西方文化对本土文化的冲击;我国对传统文化宣传引导措施不够得力;高校对大学生思想政治教育工作的缺陷以及当代大学生自身存在的原因。 弘扬中国传统节日文化，加强大学生思想政治教育首先要坚持一定的原则，即全球化与民族化相统一的原则、批判与继承相统一的原则、与时俱进的原则以及艺术性的原则。本作品最后提出了切实可行的措施，从政府、家庭和学校三方面发挥各自的优势对大学生进行传统节日文化教育,加强相互联系，创造合力形成一个全社会关心、推动大学生传统节日文化教育的环体支持系统。(收起)

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陕西省省属普通本科高等院校教育投入产出绩效评价体系研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本项目主要采用规范研究与实证研究相结合的研究方法，通过查阅文献资料、实地走访、问卷调研等研究方式，以陕西省四所省属普通本科高等院校(西安理工大学、西安石油大学、西安科技大学以及西安建筑科技大学)为研究样本，运用大量的客观、主观绩效指标进行综合评估，考察学校在一定时期内在人才培养、科学研究、社会服务、学生满意程度等几方面的绩效状况。

详细介绍： 百年大计，教育为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，在未来十年，要加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的步伐。高等学校，作为人才培养的重要基地，在实现我国从从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国转变的战略目标中，发挥着不可替代的作用。为了实现这一目标，从高等教育自身来讲，就是要把全面提高高等教育质量、提高人才培养质量、提升科学研究水平、注重教育内涵发展放在最重要的位置。而建立科学、公正、合理的绩效评价体系，并在此基础上形成以“绩效”为导向的拨款模式便是从财政投入的角度促成这一目标的达成。这一点，对于拥有众多高等院校的陕西省来说，尤为迫切。 本项目最大的创新与突破点在于结合陕西省省属普通本科高等院校的教育发展现状，建立了科学、公正、合理的绩效评价体系，并以西安理工大学、西安石油大学、西安科技大学以及西安建筑科技大学四所省属普通本科高等院校为研究样本，将收集到得客观绩效与主观评价指标相结合，综合考察学校在一段时间内的绩效状况。同时，通过绩效指标的建立，我们认为对于陕西省来说，当前提高经费使用效率的有效途径就是建立以“绩效”为导向的拨款模式，增强高校经费使用效率，优化财政支出。 正如个人需要有效地激励一样，高等学校也只有通过实施绩效拨款的方式使各类人员由关注自身工作量的完成，转化成对学校整体工作的关注与工作质量的控制，从而达到不断提升高等学校的管理水平、提高办学效益的目的。建立高等学校绩效拨款制度，正符合政府合理有效利用公共资金的政策导向，有利于倡导并激励高等学校注重教学质量与人才培养，最后促使陕西省在教育强省的发展道路上前进一大步。(收起)

项目名称：

陕西省中小学教师需求量预测 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介：

本文讨论了陕西省城市、县镇和农村普通中小学师资问题。包括陕西省教育现状分析、分城乡中小学在校生人数预测(学龄人口数预测、高中入学率预测、分城乡在校生数预测)、各阶段教育教师需求量预测(教师标准编制数、在职教师数、2010—2030年陕西省各阶段教师需求量)、政策建议和模型推广与研究展望五方面。对中小学编班政策和教师调配制度有指导作用，对高等院校教师培养政策具有一定参考价值。

详细介绍：

随着计划生育政策的执行，陕西省人口增长呈现下降趋势，各年小学在校学生总数逐渐减少，加之城乡人口比重的巨大变化，按城乡区域划分的中小学在校生人数也随之变化。因此对未来中小学在校学生人数及教师需求量按城乡区域划分进行预测，不仅有利于做好中小学发展计划、加快基础教育结构调整和改革，而且在高等师范院校的招生计划中起着举足轻重的作用。同时为避免陕西省师资过剩或短缺所带来的社会问题提供了有利依据。

本文研究了陕西省城市、县镇和农村普通中小学教师师资问题。首先，通过陕西省出生率死亡率，建立了人口预测模型，通过各阶段的入学率及城乡比重，建立在校生数预测模型，预测出2010-2030年城乡中小学在校学生数;其次，通过标准生师比计算出教师标准编制数，根据预测的生师比计算出2010-2030年在职教师数;最后，引入自然减员率，建立了教师需求量的预测模型，预测出2010-2030年城乡中小学教师需求量。

通过预测结果表明，未来20年，全省高中教师缺口较大，初中教师和小学教师基本处于超编状态。2010-2030年，城市、县镇和农村高中教师均处于缺编状态，且县镇需求量较大，各区域平均每年需补充1374人、5149人、677人，城市初中教师处于缺编状态，平均每年需补充2041人，县镇初中教师前12年缺编，后9年超编，平均每年需补充131人，农村初中教师出现超编现象。城市、县镇和农村小学教师处于超编状态。

为求城乡教育一体化，缩短城乡教育差距，根据本文预测结果，针对陕西省基础教育现状，分区域分阶段提出相应建议：

1、2010-2030年城市、县镇以及农村的小学教师数量每年均出现超编现象，以2008年小学教师数为基准，如果按照每年2.6%的比例进行分流，到2030年教师数为9.4235万人，基本符合要求。教育行政部门应及时制定政策，继续深化中小学人事制度改革，合理分流，调整布局，整合资源。

2、2010-2030年城市初中教师数均为缺编现象，农村初中教师出现超编现象，可以考虑从农村向城市和县镇调配、分流过剩师资，并针对农村教师中的临时代课教师和低学历教师采取改革措施，优化教师队伍水平。2014年开始可以每年以1%的比例自然分流，到2030年初中教师为6.2275万人左右，基本满足需求。

3、2010-2030年城市、县镇及农村高中教师基本处于缺编状态，在高中，教师需求量逐年减少，故应采取竞争机制，在避免教师过剩的基础上，可优化教师队伍，保证全省高中教师质量。可考虑从初中调配、分流过剩师资。同时，高等师范院校调整教师培养方向，着重培养高中教师。陕西省高等师范院校2010-2018年可每年以7731人进行招生;2019-2026年可每年以5008人进行招生。(收起)

项目名称：

农村妇女继续教育新路径的调查分析--以##省##县新妇女学校为例 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本调查以“新妇女学校”为个案，从教育学、社会学、文化人类学等多学科的视角，对“新妇女学校”的办学现状、办学效果、存在的不足进行了详细的分析研究，并针对性地提出了若干建设性意见。同时，作品在一定层面上揭示了农村妇女继续教育的现状，对我国开展农村妇女教育实践有所裨益。

详细介绍： 加大对农村妇女教育的培训力度与深度，提高她们职业技能和综合素质、是推动妇女积极投身新农村建设的重要举措，是将农村人口压力转化为人力资源优势，实现农村劳动力的就地转化，激发农村妇女参与新农村建设的热情，实现社会公平，共享新农村建设成果的重要途径。因此，##县委、县政府和县妇联开创性地成立“新妇女学校”，以“新农村、新女性、新思想、新作为”为目标，针对该县农村妇女大力开展免费的妇女综合素质教育和种养技能培训。 本调查以“新妇女学校”为个案，从教育学、社会学、文化人类学等多学科的视角，对“新妇女学校”的办学现状、办学效果、存在的不足进行了详细的分析研究，并针对性地提出了若干建设性意见。同时，作品在一定层面上揭示了农村妇女继续教育的现状，对我国开展农村妇女教育实践有所裨益。(收起)

项目名称：

农村顶岗实习教师情感体验个案研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本作品的研究问题是：农村顶岗实习教师的情感体验是怎样的?问题属于现实中的“真问题”，偏向解释性，所以我们选用了质的研究取向，并采用个案研究的策略进行探究。我们选取了在同一所农村学校参加支教的学生作为研究对象，主要采用访谈、观察和收集个人实习日记等方式，建构了较为厚实的现场文本。通过对上述文本进行了编码、分析，建构了农村顶岗实习教师情感谱系的基本框架。

详细介绍： 农村顶岗实习教师情感体验个案探究

一、研究问题农村顶岗实习教师在实习学校的情感体验是怎样的?

二、研究设计

1、研究目的探寻顶岗实习教师的情感遭遇，建构教师情感生活的基本框架，为准教师的情感培养和教育实习的改进提供参考。

2、研究方法访谈法、观察法、文件分析法

三、研究发现:顶岗实习教师情感谱系关键词实习教师与指导老师之间：敬畏、痛苦、感恩实习教师与学生之间：亲近、疑惑、欣赏、明星感、表率、威严实习教师与学校之间：自由、受照顾、丢人实习教师与队友之间：淡薄与喜欢、尴尬与欣慰实习教师与自我之间：矛盾与清晰、失落，成就感实习教师与校外环境之间：归属感、同情与无奈、喜欢、适应

四、建议:重视教师情感劳动，培养积极情绪 1.引领教师建立积极情绪 2.提高教师的情绪自我控制意识 3.学校应关注支教实习生的情感需求(收起)

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农村留守儿童心灵呵护志愿机制的研究与实践 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本作品是基于我国目前令人堪忧的农村留守儿童的心理健康和品行发展的现状而展开的，并且有充分的实践佐证。我们从娄底双峰几个镇的典型农村留守儿童聚集地首先开展呵护活动，再从小范围逐渐扩大到大范围。从农村留守儿童心理健康和品行发展两个角度展开，深入到实际中去。作品由理论、实践和志愿机制三个部分组成，志愿机制是重点，其中理论研究和实践是为了验证农村留守儿童心灵呵护机制的有效性和可推广性。

详细介绍： 本作品以规避和化解农村留守儿童心理健康和品行发展问题为目的，并通过构建和推广农村留守儿童心灵呵护志愿团来实现。目前，我国有5800万农村留守儿童，我们选择从湖南娄底双峰一个或几个镇的典型农村留守儿童聚集地首先开展呵护活动，旨在从小范围逐渐扩大到大范围。 从农村留守儿童心理健康和品行发展两个角度展开，并深入到实际中去，是本作品的主旨所在。 本作品总体上由三个部分组成，即理论、实践和志愿机制，而志愿机制是本作品的重点。作品的理论和实践，可谓都是为了佐证和证明农村留守儿童心灵呵护机制的有效性和可推广性。 此外，本作品所欲推广的志愿机制事实上也具有多重现实意义，并得到了包括华国中学师生、湖南省政府参事杨鹏程教授等多方的认可与肯定。 和已有的有关农村留守儿童的研究不同，本作品的独特之处主要体现在以下几点，第一，作品不仅有丰富的理论的成果，也很好地将理论应用到了实践中去;第二，作品的视角集中在农村留守儿童的心理健康和品行发展上，对其进行心理健康呵护和思想品德教育，而不是关注其生活方面的实际问题;第三，作品以建立并推广农村留守儿童心灵呵护志愿机制为支撑和最终目的;第四，我们更强调的是在具体操作层面上的对策实施研究，如农村留守儿童心灵呵护志愿机制如何构建和运行，运行中可能出现的若干问题应该如何解决等。 充分发挥专业优势，利用应用心理学、教育学和小学教育专业的知识和技巧，规避和化解农村留守儿童的心理健康和品行发展危机。解决诸如性格孤僻内向、人际交往困难、逃学和离家出走、偷窃、网瘾等一些列心理的和行为的具体问题。这既是志愿团的工作重心，也是本作品的一大特色。 我们的作品是在数次深入的实践活动基础上撰写成的，有针对性，并不是空洞地泛泛而谈。作品所提出的农村留守儿童心灵呵护志愿机制这一概念，经过实践证明，具有很强的可操作性和可推广性，具体表现为其所带来的社会现实价值：对农村留守儿童及所在学校而言，为他们提供了倾诉的对象、知心的朋友、学习的榜样;有利于提高儿童的心灵健康水平和促进其品行的良好发展;有利于提高中小学的心灵呵护能力。对高校及其大学生而言，有利于提高志愿者的综合素质和就业竞争力;有利于促进高校师范专业课程改革;有利于促进高校学生德育实践基地建设，实现互利双赢;有利于促进教育硕士农村基础教育研究与实践基地建设。对国家社会而言，有利于促进教育公平、家庭幸福、社会和谐、国家振兴;有利于开发高校资源，减轻政府压力;此外，很好地呵护了农村留守儿童的心灵健康，也在很大程度上解决了农民工的后顾之忧，有益于促进社会的和谐发展。 我们所形成的理论和构建的志愿机制，在对农村留守儿童的心灵呵护实践活动中得到了极大的肯定与认可，包括留守儿童自身和家长、农村留守学校老师以及高校和社会一些具有影响力的人物。我们所创立的农村留守儿童心灵呵护志愿团与娄底双峰华国中学建立了长期合作机制，并得到了该校校方的衷心感谢。 最后，本作品的出发点和最终目标，是为了建立并大范围推广以“一切为了农村留守儿童的心理更加阳光，思想更加健康”为宗旨的农村留守儿童心灵呵护志愿机制，以真正促进农村留守儿童的健康成长。(收起)

项目名称：

我国当代大学生价值取向和心理素质的调查分析报告——以沈阳市部分高校大学生为例 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 当代大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体，其价值取向和心理素质的发展方向间接反映了社会形势变化。本项目针对当代大学生价值取向和心理素质的现状，以沈阳市部分高校大学生为例，针对大学生群体和非大学生群体实行A、B问卷的形式，从正侧两个角度展开调查，改变了传统的单一调查方式，更加全面透彻地分析其特点及成因，同时还侧重于当代大学生自我认知能力的调查与分析，并提出了合理化建议，具有十分重要的现实意义。

详细介绍： 该项目针对沈阳市部分高校大学生价值取向和心理素质的特点及成因进行了详细分析，为广大心理研究学者、各级教育工作者等人士研究该方面的课题提供了较为全面的参考依据，也为当代大学生进行自我审视提供参照。当代大学生是社会发展的主力军，是建设祖国未来的高素质人才，科学有效的方法将利于他们具备正确的价值观和良好的心理素质，进而有利于社会的发展进步，因此，该作品的调查研究分析具有较高的现实意义和学术研究价值。

项目名称：

血缘、人缘还是机缘?--大学生就业的社会支持调查与结构模型构建 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 为促进大学生就业、提高就业质量，本研究于2010年在河南省内高校应届毕业生中就大学生就业的社会支持状况进行实地调研，构建起包括8个结构变量的结构方程模型—大学生就业社会支持模型。经过2011年第二轮国内高校的网络调查数据进行校验处理。据此提出建议：⑴树立正确观念，理性看待大学生就业的社会支持影响;⑵高校充分重视，帮助大学生建立有效的社会支持网络;⑶学生提早准备，生活中有意识建立丰富的社会支持资源。

详细介绍： 在当今中国，大学生的社会支持资源是影响其就业质量的重要因素。本项目针对目前大学生就业面临的激烈竞争与巨大压力热点问题，对大学生就业社会支持的组成因素及机理结构展开实地调查与模型构建。 本研究首先系统回顾国内外关于大学生就业与社会支持领域的研究成果，并分析总结现有研究的特点与不足。接着对河南省20所高校的应届毕业生中进行抽样调查，就大学生就业的社会支持状况进行实地调研，了解大学生就业及社会支持情况。在调查数据分析基础上，借鉴结构方程模型理论，构建起 “大学生就业社会支持模型”，该模型是具有因果关系的结构方程模型，具有8个潜在变量。为验证模型拟合度，本研究选取国内多所高校进行实证调查，历时两月共获得有效样本数据1048项。经过结构方程模型软件AMOS的校验处理，证明该模型各项指标均符合要求，整体拟合度较好。 最后，本研究根据模型结构系数与实地调查结果，针对改善大学生就业社会支持现状，提出三项建议：⑴树立正确观念，理性看待大学生就业的社会支持影响;⑵高校充分重视，帮助大学生建立有效的社会支持网络;⑶学生提早准备，生活中有意识建立丰富的社会支持资源。并对部分措施进行详细阐述。(收起)

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我国有效课堂提问研究十年：回顾、反思与展望——基于对2000～2009年间134篇文献的分析

来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育 大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本文采用内容分析法，对我国2000—2009年间发表的134篇有关“有效课堂提问”的研究成果，进行定性与定量统计分析得出：我国未来对于有效课堂提问的研究应该不断拓展研究视阈，倡导在教育理论工作者与教育实践者合作研究的基础上进行必要的实证研究或定量研究，以揭示课堂提问有效性的一般规律，从而科学指导教师进行课堂提问，促进教师和学生共同发展。

详细介绍： 本文采用内容分析法，对我国2000—2009年间发表的134篇有关“有效课堂提问”的研究成果，分别从发文数量、作者类型、文献类型、研究内容、研究方法五个维度进行统计分析发现：近十年我国有效课堂提问研究的成果数量呈现逐年上升的趋势，这对于提升教师课堂提问的质量水平，进而实现有效教学的目标都具有现实意义;但也存在研究视阈相对狭窄、研究方法多元化水平不高、科学理论体系尚不完善等问题。因此，我国未来对于有效课堂提问的研究应该不断拓展研究视阈，倡导在教育理论工作者与教育实践者合作研究的基础上进行必要的实证研究或定量研究，以揭示课堂提问有效性的一般规律，从而科学指导教师进行课堂提问，促进教师和学生共同发展。(收起)

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浅析中国模式下大学生大国民心态的塑造 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 伴随着中国综合国力的增强，中国的国际地位日益提升，中国迈入世界大国的行列已成事实,与之相对应的中国模式孕育而生。在中国模式下，大学生大国民心态也在逐渐觉醒和成熟。在中国现行教育体制下，如何塑造大学生的大国民心态是需要人们进一步思考与探索的。本文以高校教育、媒体导向和自我教育三种途径为大学生大国民心态的塑造提供了具有借鉴意义的战略选择。

详细介绍： 30多年来的改革开放取得了举世瞩目的成就，我国也先后举办了多项大型国际性活动，比如：奥运会、世博会等等，中国大国形象和大国地位在国际上也逐渐树立。因此，有西方学者提出中国模式这一概念，引起国内外学术界的广泛争论，各方对次褒贬不一。目前我们比较赞成的观点认为“中国模式”的特质包括独立自主、改革创新、实践本位、以人为本、和而不同等。与中国模式相适应，我国大国民心态也在逐渐觉醒、成熟。但在此过程中仍存在某些与大国身份不协调的心态，成为我国持续发展的潜在桎梏。因此，塑造有利于中国可持续发展的大国民心态，对社会进步和个人成长具有重要意义。特别是作为我国社会主义合格建设者和可靠接班人的大学生，树立起大国民心态更是重中之重。因此我们选择这个课题来进行研究，希望对我国大学生思想政治教育工作有所借鉴。 下面是这篇文章的主要内容。 第一部分，大学生大国民心态的概念。首先我们由心态和国民心态的概念引出了大学生大国民心态，即随着我国现代化建设进程的不断推进，大国地位和影响力日益显现过程中，每个大学生都应该保持的一种包括自信进取、坚定果敢、开放包容、理性科学、责任奉献的积极心态。 第二部分我们主要论述了当下大学生国民心态中存在的问题。我们将其归纳为以下四种突出矛盾： ①自大与自卑的矛盾 ②崇洋与排外的矛盾 ③急躁与迷茫的矛盾 ④物欲化与理想化的矛盾 第三部分我们主要阐述了当前塑造大学生大国民心态的意义。首先，对大学生自身来说，塑造大学生大国民心态有助于其树立良好的政治态度，有助于其形成健康的心理状态，有助于促进其成长和成才。从更深层面上，对于整个社会来说，塑造大学生大国民心态有益于我国社会主义物质文明的发展，有益于我国社会主义政治文明的发展，有益于我国社会主义精神文明的发展。 第四部分，针对大学生大国民心态发展过程中存在的问题，我们就此提出了三种塑造大学生大国民心态的策略选择。第一，加大高校教育力度。第二,发挥媒体引导作用, 第三，大学生要提高自我教育水平(收起)

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高校学生评教结果影响因素的调查 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 教学质量被喻为高校的生命力，直接关系着培养人才的质量，尤其是近年来，随着高校招生规模的不断扩大，教学质量更是成为高校生存和发展的基础，同时，国内许多高校已经将学生评教工作纳入了教学质量监控体系，成为保证教学质量的一个重要环节。 学生评教是指在校学生根据授课教师的课堂教学效果、思想素质及自己的学习收获和体会对教师进行评价的一种活动，是高校课堂教学评价的主要形式。

详细介绍： 高校评教对提高教学质量十分重要，社会各界值得关注。

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脑电波音乐对于中学生记忆效果影响的初步探讨 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本实验通过对108个中学生进行详细的心理学记忆测验，在测验中通过对音乐的控制变量，得出不同类型的音乐对于中学生听觉，视觉，以及短时记忆的影响程度，从而得出哪种音乐，对于哪种形式的记忆产生影响，为以后的学习教育得出更为有效的音乐记忆方式以及提高中学生整体记忆水平做出应有贡献

详细介绍： 脑电波音乐通过科学研究表明，具有激发人脑α波分泌的特性，而α波作为人脑情绪舒缓，提高大脑工作效率的波形为心理学尤其是音乐心理学所重视。 脑电波音乐分为阿尔法波音乐，巴洛克音乐，为了突出巴洛克音乐与古典音乐的区别，我们在实验中采用了古典音乐，巴洛克音乐，双耳波差音乐作为我们的实验音乐，同时设立对照组进行对照比较。 可认为接受双脑同步共振音乐、巴洛克音乐和古典音乐干预对图片视觉记忆检验均有提高作用，但三者对图片视觉记忆的提高差异并不明显。

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大学生心理健康影响机制的探究及预警系统的构建 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 基于对合肥市不同层次的12所高校调研数据的数理统计分析，深入探究大学生心理健康的影响机制。并有效结合本项目的理论研究成果和计算机技术，构建大学生心理问题智能预警系统。预警系统实现了从源头上对心理问题的潜在危险因素进行预警，降低心理危机的发生率，推动和谐校园的建设。

详细介绍： 近年来，大学生心理健康问题引起了人们的广泛关注，有关大学生由于心理问题导致的自杀、犯罪等恶性事件的报道屡见不鲜。然而，通过对大量文献的研究发现，当前关于大学生心理健康问题的研究还存在实证研究不足、研究深度不够、样本代表性不强、研究的应用价值不足等缺陷。基于对以往研究不足的认识，本项目课题定位于“大学生心理健康影响机制的探究及预警系统的构建”。旨在通过多角度、多因素综合分析大学生心理健康的影响因素，并运用结构方程模型的方法进一步探究心理健康影响机制。而后将心理测评理论、心理预警理论和ASP.NET、C#语言、SQL Server、JavaScript等计算机技术相结合，构建大学生心理问题智能预警系统，从而从源头上对心理问题的潜在危险因素进行预警，降低心理危机的发生率，推动和谐校园的建设。(收起)

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大学生短期支教路往何方?——以千里草助学计划项目的实证研究为例 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 通过短期支教实地调研，作者依据支教模型和调研结果，建立了短期支教绩效评价体系，剖析了短期支教存在的问题，并运用CORPS理论揭示出问题的症结;在此基础上，提出千里草助学计划短期支教新模式，并运用实证研究方法证明了新模式可以为大学生开展短期支教活动提供参考;最后，就短期支教提出对策建议，为短期支教指明出路。

详细介绍： 做一盏油灯，照亮几里去路;为一颗心灵，携来一片天地。立于世中，需担一肩之责;行走长路，应为一隅天地。立身立世，为人为学。为天下，携手行千里。为世事，并肩为己任。 — —《千里草序》

一、研究背景 新世纪以来，数以万计的大学生利用寒暑假时间到边疆，到基层，到偏僻山区的一所所中小学支教，给那里的留守儿童点燃梦想、播种理想，带去了大山外的新鲜空气。然而，当短期支教行动在各地如火如荼发展之时，有人问“这群塔尖上闪耀的麦芒在短短两周里，他们能给山区儿童带去什么?”，有人评论“大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动”，有人说“很多孩子都是在‘被支教’”„„究竟是什么原因让质疑声此起彼伏呢?这过程中到底哪些环节出了问题呢?大学生短期支教路往何方呢?

二、调研分析 本次调研选取同济大学情系陇原支教组、甘肃青树支教联盟及会宁学子协会在甘肃成县和会宁20个支教活动点的600余名师生、100名大学生志愿者为调研对象。 运用模糊综合评价理论构建短期支教评价体系，并依托CORPS模式建立短期支教服务模型，进而对20个支教点2010年暑期项目进行评估，最终提出 “五不”的传统支教弊端，即对象需求不明确、支教理念不清晰、有效供给不充分、实施管理不到位和支教内容不规范等。

三、创新特色 基于上述研究分析以及实践，我们探索出千里草助学计划项目，即在素质教育助推器的理念下，以回乡支教为主要方式，针对大学生志愿者开展“太阳币积分”培训，依托《微笑成才五部曲》教案，并在支教后期不断强化成效的大学生短期支教新模式。创新亮点：理念创新——素质教育和公益教育的助推器方式创新——回乡支教管理创新——“太阳币计划” 实施创新——受教学校教师计划内容创新——《微笑成才五部曲》

四、应用推广 由传统模式与新模式对比图所示，千里草助学计划短期支教项目具有很强的可行性，不仅大学生短期支教时可以使用，而且在学校日常教学时同样可以开展。

五、对策建议 提出大学生短期支教要以对象需求为导向，以支教团队为平台，以爱心组织为依托，以支教志愿者为基础，以服务内容为核心，构建立体化全方位的短期支教新模式，进而为大学生短期支教指明了出路。(收起)

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快乐学习，健康成长--基于四省七市十二所中小学715位中小学生学习方式现状调查 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 学生学习方式的完善是基础教育课程改革成功与否的重要标志。研究旨在探究十年课程改革后，中小学生的学习方式现状。研究调查了北京、江苏、河南和安徽四省七市共十二所学校，发放问卷八百余份，对学习方式进行方差分析、回归和匹配。针对结果，本研究从提高对学生学习方式重要性的认识、着重培养学生自主探究能力、重点支持薄弱环节、提高家长的意识、提高教师能力、重建课程架构以及完善免费师范生培养方面给出了相关建议。

详细介绍： 学生学习方式的完善是基础教育课程改革成功与否的重要标志。课程改革前，学生学习方式单

一、学习效率低;历经十年课程改革后，中小学生的学习方式现状如何，是否达到了课程改革的目标，出现了怎样的问题，又该如何应对?本研究正是基于上述问题，展开了对中小学生学习方式的现状调查，期望能够对课程改革的进一步发展尽绵薄之力。 首先，本研究选取安徽省两所学校作为前测试点;之后在河南省内分别选取市县乡三种类型的中小学为省内样本，从市县乡的角度分析不同层次学校学生的学习方式现状;最后选取北京市、江苏省和河南省同程度的中小学为省间样本，从地域的角度进行分析。本研究共收集有效问卷715份，先进行整体分析，并探究地域、城乡之间学生学习方式的差异;通过对五种学习方式的多因素方差分析，得到学习方式的显著影响因素;并通过逐步回归，构建数学模型，以帮助对五种学习方式进行预测;最后，将教师的教学方式与学生的学习方式相匹配，探讨教师教学方式对学生学习方式的影响。 本研究发现，学生学习方式的完善有助于提高教育质量，促进课程改革的进一步发展;研究型学习和合作型研究性学习的开展并不理想，尚未达到课程改革的目标;改革重点应放在经济条件较差的学校和初中生学生身上;应以提高家长理念为教育改革的重要突破口;增强教师素质仍是重中之重。 针对分析结果，本研究从提高对学生学习方式重要性的认识、着重培养学生自主探究能力、重点支持薄弱环节、提高家长的意识、提高教师能力、重建课程架构以及完善免费师范生培养方面给出了相关建议。 (收起)

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基于“国十条”视野下幼儿教师队伍建设的研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本研究以2010年国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》(即“国十条”)为切入点，以潍坊市坊子、滨海2区7所幼儿园196名教师为调查对象，综合运用问卷和访谈等方法，立足所学专业知识，以全新的视角，从政府、社会、教师、幼儿园四个维度有针对性的提出了一系列对策措施，为在校大学生学研结合探索了一条新途径，也为2011年各级地方政府贯彻落实“国十条”，制定学前教育三年行动计划提供有力支持。

详细介绍： 今年是“十二五规划”建设开年，解决重大民生问题成为“十二五”建设的关键之举。2010年11月，国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》(简称“国十条”)，这是一项专门研究部署学前教育的政策措施，指导着全国学前教育的发展方向。按照学前教育“国十条”要求，各省、市、县必须制定三年(2011年-2013年)行动计划，到2012年底，山东省将新增1100所幼儿园，面对如此迅猛的发展势头，教师队伍建设成为决定三年行动计划能否实现的关键因素。此次研究正是以“国十条”——“多种途径加强幼儿教师队伍建设”为切入点，以潍坊市坊子、滨海2区7所幼儿园的196名在职幼儿教师为调查对象，综合运用调查问卷和访谈等方法，研究本地区学前教育师资建设的基本情况和存在的突出问题。运用spss13.0数理统计方法对幼儿教师性别比例、年龄差距、学历水平、培训情况、待遇保障、职业认同及职业幸福感等方面进行皮尔森相关分析，探究问题出现的根源，从政府、社会、教师、幼儿园四个方面提出了具有针对性的解决策略。 本研究以“国十条”为出发点和立足点，积极为政府政策的制定和实施提供必要的专业理论基础，为2011年各级地方政府贯彻落实“国十条”，制定学前教育三年行动计划，加强幼儿教育师资建设提供有力支持。 调研小组立足所学专业理论知识，学以致用，在研中学，在学中研，为在校大学生学研结合探索了一条新途径，也为本专业在校大学生成为未来合格教师提供学习指导和职业规划，同时，引起政府和社会大众广泛关注，尽到大学生的一份力量。 国运兴衰，系于教育，教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育，中国的学前教育师资建设应以“国十条——多种途径加强教师队伍建设”为目标导向，结合地区现状努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，实现学前教育事业的健康、协调、全面、稳定和可持续发展，促进经济社会发展转型及社会主义和谐社会的构建。(收起)

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大学生择业准备状态现状探析 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 大学生的就业问题一直是社会各界关注的热点问题之一。目前在教育领域中，很少有研究对大学生择业准备状态明确解释，本研究不仅仅对该名词的涵义进行界定，同时运用了较为科学的定量分析方法从8个维度对其展开深入研究，即探查大学生择业准备状态现状，最后得出结论。本研究为国内使用定量方法来探究大学生择业准备状态的较少研究之一。

详细介绍： 大学生的就业问题一直是社会各界关注的热点问题之一。目前在教育领域中，很少有研究对大学生的择业准备状态进行明确解释，本研究不仅仅对该名词的涵义进行界定，同时运用了较为科学的定量分析方法加以探究其所包含的维度。研究中将大学生择业准备状态划分为8个方面，即择业焦虑、自我效能感、择业价值观、压力管理、团队意识、时间管理、社会礼仪和服务意识，探究当代大学生在这八个方面的具体表现。期望通过对大学生的择业准备状态的相关调查，发现当代大学生的焦虑现状，以及影响他们择业过程中的因素等。基于此调查结果向大学生、学校及用人单位提出有针对性的建议。 本研究为国内使用定量的方法来探究大学生择业准备状态的为数较少的研究之一。 (收起)

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以社会需求为导向的人才培养模式的构建与创新 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 大学毕业生的就业难问题正日益为社会所关注，该问题涉及政府调控、社会经济发展和大学生自身等多方面原因，也反映我国高校的人才培养模式还不能满足社会的需求。本研究以社会对信息管理专业的社会需求为导向，从用人单位、培养单位及学生等不同的角度调查和研究了当前培养模式的不足。据此构建符合社会需求的、新的人才培养模式，切实提高人才培养质量，增强大学生就业竞争力。

详细介绍： 首先以社会对某医学院校信息管理专业毕业生的需求及需求程度为导向，从用人单位、培养单位及学生等不同的角度调查和研究了当前培养模式的不足，分析了目前我国大学生就业所面临的基本问题，即大学毕业生的供需结构性矛盾持续增强，大学毕业生供给的质和量的增长速度严重不协调、不统一，不能满足社会需求，该问题是导致大学生就业形势日趋严峻的直接原因。 继而，在对教学研究型大学应秉持的高等教育人才培养模式理论分析的基础上，结合案例从课程设置、知识深度广度、实践环节等方面探索人才培养的新模式。最后，分析研究了教学研究型大学创新人才培养模式的具体措施和途径。我们不仅要确立发展性的、多元化的高等教育质量观，而且要积极构建切实可行的以社会需求为导向的创新人才培养模式，以提高高等教育人才培养质量，改善大学生就业现状和人才市场的供需结构性矛盾，在一定程度上解决大学生就业难这一影响经济发展和社会稳定的民生问题。(收起)

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大学生抗挫折心理能力对挫折感的影响：生命智慧的中介作用 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 当今社会竞争愈演愈烈，大学生处于挫折情境和挫折感的易感区和高发区，基于此宏观背景，本研究探讨了大学生抗挫折心理能力的影响机制。本研究结合问卷调查和个案访谈对全国42所高校的3181名大学生进行考察。利用AMOS建构的模型表明：生命智慧在大学生抗挫折心理能力和挫折感之间发挥着部分中介作用，生命智慧作为心理保护因素具有可干预性，因此本研究成果对于建设和谐高校、幸福中国具有实际意义。

详细介绍： 近年来，积极心理学成为心理学研究的一个新思潮，与积极心理学理念相契合的抗挫折心理能力也日益受到学者的关注。与此同时，关注抗挫折心理能力也是现实情况所迫切需要的。当今社会竞争愈来愈激烈，大学生作为一个特殊群体，处于挫折情境和挫折感的易感区和高发区，其自杀率远远高于同龄人,是非大学生同龄人的2—4倍。究其深层次的根源，主要归因于他们缺乏应有的抗挫折心理能力及教育对生命关怀的缺失，这需要我们重新审视和深入挖掘能够提高大学生抗挫折心理能力的有效应对措施。 本研究深入探讨了大学生抗挫折心理能力的影响机制，研究结果表明：(1)大学生抗挫折心理能力和生命智慧整体处于中上水平，挫折感的强度相对偏弱(介于很弱和一般之间)。(2)在差异检验上，男大学生的抗挫折心理能力要比女大学生的强，非文科生的抗挫折心理能力要比文科生的强，非师范生的抗挫折心理能力要比师范生的强。 (3)大学生抗挫折心理能力、生命智慧与挫折感两两相关显著。 (4)大学生抗挫折心理能力、生命智慧对挫折感有显著负向预测作用。 (5)在结构模型中，生命智慧在抗挫折心理能力对挫折感影响的过程中发挥着部分中介作用。其中挫折容忍力和挫折复原力对挫折感的影响是主导性的，挫折经验和归因能力直接影响挫折感时发挥的是消极作用，而挫折经验和归因能力通过生命智慧影响挫折感时发挥的是积极作用。 根据本研究结果，研究从“家庭-学校-社会”三位一体的角度，提出了相应的对策与建议。由于家庭智慧是挫折感的有效预测变量，因此，可以建议父母主动与孩子沟通，采用民主的沟通方式，进行开放式的家庭教育，营造和睦的家庭氛围，给予足够的家庭支持，从而减少大学生在遭受挫折时采用极端行为。由于生命非认知智慧是挫折感最重要的预测变量。所以学校在对大学生进行心理健康教育的时候，应更加注重大学生的生命非认知智慧的教育，达到减轻挫折感。社会要对大学生进行生命关怀，重视大学生的精神需求，让其在面对挫折时感到足够的社会支持，因此本研究成果有助于构建和谐高校、幸福中国。(收起)

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“撤点并校”背景下贫困山区寄宿制小学生生活补助政策的绩效分析与政策建议--基于广西龙胜县的调查

来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 撤点并校和举办寄宿制小学是中国实施集中资源办学、提升教育质量的一项重要举措。但是该政策实施10年以来，在中西部贫困山区引起了不同程度的负面效应，有违促进教育公平的初衷。我们运用凯恩斯的有效需求理论和公共财政学的知识，分析保障小学生上学条件的基本需求因素和有效供给因素，设计出贫困山区寄宿制小学生生活补助保障模型(GEIS)，以探索在我国资助贫困学生就学的基本途径和有效方法。

详细介绍： 撤点并校和举办寄宿制小学是中国政府直接办教育，进行农村中小学布局调整、实施集中资源办学、提升教学质量的一项重要举措。但是该政策实施9年以来，在中西部贫困山区引起了不同程度的负面效应，有违促进教育公平的初衷。为了探究解决方案，我们于2011年寒假深入寄宿制小学发展起步较早的广西省龙胜各族自治县进行实地调研。调查发现该县寄宿制小学生活补助政策执行普遍堪忧，存在诸多严重的问题：寄宿生及陪读生家庭教育成本大幅增加;寄宿制小学的学生宿舍、餐厅建设严重滞后，无法保障寄宿制小学生的正常生活;撤点并校造成新的“上学难”问题，学校路途遥远造成了大量隐性失学现象等。本报告运用新制度经济学和公共财政学理论对“撤点并校”背景下贫困山区寄宿制小学生的生活补助问题进行“供需”影响因素分析，结合我国贫困山区基础教育的实际发展需求，构建了一个由制度保障、经济保障、监督保障组成的贫困山区小学生生活补助保障模型(GEIS);在此基础上，提出了“省级基础教育转移支付制度”的补助机制，“教学点适当恢复，教师流动上课”的管理机制，“校本管理，市场机制”的运营机制等完善贫困山区寄宿小学生生活补助制度的一揽子政策措施。(收起)

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让高校主题网站“e展‘红’图” --基于“红岩网校”等主题网站的调查 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

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简介： 作品在深入分析当前网络形势的基础上，以抽样调查的方式全面了解大学生对于网络的需求。与此同时，我们通过对各大高校主题网站的抽样调研，深入分析当前高校主题网站普遍处于点击率不高等运行困境的原因。此外，我们对全国高校“十佳”思政网站的重庆邮电大学“红岩网校”的经验进行调研总结，为进一步加强高校主题网站建设，并提升其育人实效性提出合理的、具有操作性的建议。

详细介绍： 加强高校主题网站建设对于如何培养“又红又专”的接班人，如何做好大学生思想教育工作有着重大意义。调查显示，高校主题网站普遍存有对大学生的精神需求把握不准，网站内容与大学生的“红色精神文化”诉求不能有效对接，网站的建设者、管理者对红色精神的解读方式和传达方式偏于简单，主题网站线上线下活动不能有效互动等多方面问题，从而使得红色网站虽有“红之形”，但缺乏“红之实”。高校主题网站的影响力及教育的实效性明显不高。 基于重庆邮电大学“红岩网校”十余年建设经验的积累，借鉴商业网站和优秀主题网站的成功做法，我们认为需要从以下几个方面进一步加强主题网站建设，提高网站思想政治教育的实效性。一是在网站建设理念上着眼学生全面成长成才之需，突破传统主题网站的“孤岛”局限;二是在网站建设技术上大胆创新，不断促进网络与手机等新媒体的融合;三是在网站的内容和产品方面不断推陈出新，努力满足青年学生求新求异的网络需要;四是在网站的管理上努力完善服务机制，以有效的沟通赢得大学生网民的信赖，提高网站信任度;五是在组建高校主题网站工作团队时，要建设一支以“教师为主导，学生为主体”的开发运营团队;六是要加强品牌建设，以品牌的影响力逐步提高网络的影响力和育人的实效性。(收起)

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引导与合作：中国大学城“空巢”现象探索——基于上海市松江大学城的调研 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： “空巢”一词本是社会学中的概念，本次调查报告将其引入主要反映大学城内各主体离开大学城后呈现的“寂寞”状态——城内资源和设施低效使用的情况。目前，中国大学城发展尚处在初期阶段，社会各界讨论更多的是大学城资源的协作共享和集约利用问题，却忽视了由于各个参与主体的重要需求而引发的 “空巢”现象。在倡导“节约型社会”的今天，该问题成为大学城持续发展亟待解决的关键。

详细介绍： “空巢”一词本是社会学中的概念，意指孩子长大离家后，父母独自在家空虚、寂寞的状态。本次调查报告将其引入作为大学城当前发展暴露出的众多问题的缩影，主要反映大学城各主体(包括学生、教师和商家等)像候鸟一样往返大学城，造成大学城周期性地出现“冷清”场景，以及大学城内资源和设施低效使用的状态。 与不少西方大学城“自然生成”的模式不同，中国大学城主要是通过“主动构建”模式开发建设的，是经济建设、社会发展和高校扩招的共同产物。但是，大学城这种独特的教育和社区联合体，在中国刚刚经历了10多年的发展历程，还属于教育体制创新改革过程中的新生事物。在中国大学城发展的初期阶段，社会各界讨论更多的仍是大学城资源的协作共享和集约利用问题。由于大学城建设过程中投资者过多地注重大学城的存在形式，却忽视了由于各个参与主体的重要需求而引发“空巢”现象，在倡导“节约型社会”的今天，这种问题势必造成教育资源和公共配套服务设施的浪费，成为大学城持续发展亟待解决的问题。 松江大学城作为上海较早形成的大学城，也是国内规模较大的大学园区，其发展过程中存在的问题具有一定的代表性，本报告选取松江大学城为研究对象，通过跟踪调查发现大学城存在的共同问题： (1)由于中国当前的教育现状和招生政策，大学城中本地学生占大学城整体学生的比例较高，本地学生周末和节假日回家造成无人留守的“空巢”现象较为突出; (2)教师多住在配套服务齐全、人交通便利、人口密集的中心城区，上课便来，课后回家，使得大学生与老师面对面交流机会大大减少，造成教师办公设施、科研设施和生活配套服务设施闲置现象;(3)大学城多聚集在郊区，附近相关服务业主要以各学校师生为客户群，随着师生周期性地离开大学城，这些服务业门店呈现出节假日冷清的尴尬局面; (4)对于学校设施及寝室“空巢”问题，高校及大学城管理委员会在对大学城的管理政策上也面临不同程度的困难和问题。 鉴于大学城的共性规律，本次社会调查报告提出了学生、教师、商家及大学城管理机构同大学城“空巢”关系的研究假设，在筛选影响大学城“空巢”现象的关键因素之后，借助问卷调研和访谈的方法获取相关数据，分析影响因素与大学城资源配置之间的关系。结合各个利益相关者的需求分析，分别从不同因素和角度出发，基于引导与合作构建解决大学城“空巢”现象的策略体系，进而提出改进国内大学城建设、管理及资源优化配置的对策建议。 (收起)

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从涂鸦到写实--六省市174名先天视力残疾学生的人物画发展特征与干预实验研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本研究是2009“国家大学生创新性实验计划”项目，揭示了先天视残学生参与绘画活动的可行性、考察了其人物画的一般发展特点和图画表征的初期形式，并对帮助视力残疾学生提高绘画技能提出建议。 “盲人用凹线书写、绘画板”是本研究过程中设计的，它使用方便、成本低廉，解决了视力残疾学生如何在绘画过程中活动信息反馈的重要问题，有利于帮助视力残疾学生参与绘画活动。

详细介绍： 随着社会文明的进步，人们渴望深入了解先天视力残疾学生的身心发展特点，进而提供合适的教育、创造合适的社会环境、帮助他们健康成长。因此，开展视力残疾儿童绘画的相关研究、客观地认识其参与绘画活动的可能性、了解其绘画发展的一般特征，既有利于促进视力残疾学生的成长与发展，也对促进社会文明进步有重要意义。 人物是儿童绘画较为常见的内容与题材，绘画作品中的人物形象特征反映着儿童对身体结构的认知、对空间概念的探索，体现其绘画能力的发展情况，是儿童绘画心理学研究的重要材料。本研究以我国6所盲校的先天视力残疾学生为对象，描述和分析其人物画的发展阶段与特征，并设计了适合视力残疾学生使用的“盲人用凹线书写、绘画板”，期望对盲校美术教学和视力残疾学生绘画心理的相关研究提供参考。(收起)

项目名称：

幼儿园非物质文化遗产启蒙教育现状问题及对策研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 随着社会发展，非物质文化遗产启蒙教育的价值日益凸显出来，本文在对非物质文化遗产内涵的基础上，把其分为民间音乐、民间文学等十大类，分析了它的爱国主义等教育价值，通过走访、问卷调查等方式对济南市公办和民办的十所幼儿园的非物质文化遗产启蒙教育的现状进行了分析，发现传承过程中的问题，从历史和现实分析问题产生的原因，并从政府、幼儿园、幼儿教师和家长四个角度提解决对策，传承非物质文化促进幼儿全面发展。

详细介绍： 幼儿园非物质文化遗产启蒙教育现状问题及对策研究 ——以济南市部分幼儿园为例 随着社会的进步与发展，各民族文化呈现相互融合的趋势，各种文化对幼儿的冲击作用越来越明显。在此背景下，非物质文化遗产启蒙教育的价值日益凸显。本文在对非物质文化遗产和非物质遗产启蒙教育做出正确界定的基础上，概括出非物质文化遗产的活态性、传承性、独特性、民族性四个特征...(查看更多)

项目名称：

大学生志愿服务活动长效机制建设研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 青年志愿者工作只有用创新的思路、创新的模式、创新的实践才能构建大学生志愿服务的长效工作机制。本课题全面的从高校大学生志愿服务活动的工作实践出发，突出实践性特点，探索大学生志愿者志愿服务的有效途径，构建将大学生志愿者服务他人、奉献社会和实现自身价值有机结合的长效运行机制，用创新的思维、前瞻的理念和务实的探索为新时期大学生志愿服务活动的运行注入新的生机和活力，从而促进大学生志愿服务活动的可持续发展。

详细介绍： 本课题以大学生志愿服务活动为研究对象，深入探寻大学生志愿服务活动的功效和作用;紧紧围绕社会主义核心价值体系建设这个根本，挖掘志愿理念和志愿精神的内涵，普及志愿理念、弘扬志愿精神;开展大学生志愿者的个体心理和团体心理研究，探索志愿服务活动心理支持的理论和方法;研究大学生志愿服务的运行机理，推动大学生志愿服务事业科学、有序、健康的发展。运用思想政治教育学、社会学、教育学、心理学和管理学等学科的知识方法，借助于思想政治教育理论、非营利性社会组织理论、社会化理论、动机理论、能本管理理论、群体动力学等理论，研究我国大学生志愿组织和志愿服务活动的特征和规律，提出符合我国实际情况的大学生志愿服务活动发展理论。具体分为以下七个部分：

一、大学生志愿服务活动现状研究采用文献研究法，收集整理近年来各高校开展大学生志愿服务工作的相关资料，收集研究中央文明委、教育部和团中央等相关部门近年来关于大学生志愿服务活动相关的文件通知、规章制度等资料;收集检索国内外专家学者对大学生志愿活动的开展研究发表的文章论文和研究成果，对我国大学生志愿服务活动的发起和发展进行综述研究。

(一)开展大学生志愿服务缘起、发展的综述研究。

(二)开展调查研究，撰写《大学生志愿服务活动现状调研报告》。

二、大学生志愿服务的文化透视 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神是大学生志愿者的精神纽带，大学生志愿服务活动是在志愿精神的感召和吸引下开展的。首先围绕志愿理念、志愿精神的塑造和弘扬开展研究，在此基础上，深入研究如何借助志愿文化去承载志愿理念和志愿精神，如何用志愿文化去传播和弘扬志愿理念和志愿精神。

(一)中西文化比较视野中的大学生志愿活动

(二)中国大学生志愿活动的理论支持

(三)在实践中培养中国特色的“志愿精神”与“志愿文化”

三、大学生志愿者组织建设的实践研究一方面从理论层面上对志愿者组织的概念、特征、功能和理论基础进行了探讨，另一方面侧重于在实践层面上对志愿者组织建设展开研究，努力为大学生志愿者组织的规范化建设提供工具性参考。在实践层面上，从大学生志愿者组织的现状入手，积极探索大学生志愿者组织建设的新模式，提出一要为大学生志愿组织科学合理地设置扶助部门，二要创建校园志愿者和大学生志愿者的晋级模式，三要构建适应大学生志愿服务团队特殊要求、确保个体的积极性和团体的协调性充分发挥的团队组建模式，四要为志愿者搭建思想情感的沟通交流平台，实现大学生志愿者服务社会和促进个人成长的统一。还将通过开展大学生志愿者信息化管理的实践研究，探索实现会员管理和服务管理高效化和科学化的有效途径。

(一)当前大学生志愿者组织的运行效果分析

(二)构建大学生志愿者组织建设的新模式

(三)大学生志愿者信息化管理的运行实践研究

四、大学生志愿服务活动的制度化研究制度化建设是深入开展大学生志愿服务活动所要解决的根本问题，是保证大学生志愿服务活动的长期稳定健康发展的决定因素。要通过制度化研究，构建一系列的招募机制、培训机制、激励机制、保障机制、管理机制、评估机制等等推动大学生志愿服务活动的运行。制度化研究还包括推进大学生志愿者激励机制的法制化建设，确立大学生志愿者法律地位，明确志愿者、被服务单位和志愿组织三方权利义务关系的立法探索等内容。对志愿服务管理制度和运行机制加以法制化，是保障大学生志愿服务持续发展的重要措施。

(一)大学生志愿者服务活动制度化建设的意义

(二)大学生志愿者服务活动制度化内容

(三)大学生志愿者服务活动制度化实践方式

(四)大学生志愿者服务活动制度化保障机制

五、大学生志愿服务的心理支持机制研究大学生志愿服务活动是大学生自发自愿的实践行为，源于大学生志愿服务的心理动机和心理需求。本课题既从大学生志愿者的心理动机、心理体验入手开展个体心理研究，挖掘心理支持的源动力，又从志愿者团队的情感沟通、情感亲和、情感激励展开团体心理研究，为大学生志愿者组织提供有效的心理支持策略。还从志愿服务的卷入水平出发，研究大学生志愿服务的组织氛围与组织承诺，为大学生长期投入志愿服务提供良好的外在保障，使大学生志愿者能够在健康良好的心理发展轨道上开展志愿服务活动

(一)大学生志愿服务的心理水平现状研究

(二)大学生志愿服务心理保障机制建设

六、大学生志愿服务活动运行模式研究以大学生志愿服务的活动项目和服务基地为研究重点。在大学生志愿服务活动多年实践的基础上，把实践证明行之有效的活动项目确定为品牌项目，积极探索以相互关爱、服务社会为宗旨的大学生志愿者社区城乡服务项目，广泛开展形式多样、效果显著的各项志愿服务活动项目。着力加强服务基地的研究，根据城乡社区的基本功能和居民生活需求，定期组织大学生志愿者深入社区开展服务，在社区建立稳定的服务基地，营造一个有利于志愿服务活动长期发展的自问环境，促进大学生志愿服务长效机制的建立和完善。

(一)平台建设

(二)项目开发

(三)树立品牌

(四)管理体系

七、大学生志愿服务在高校德育体系中的思想政治教育功能研究高校教育、育人为本，德智体美、德育为先。大学生志愿服务活动与高校德育工作、实践教学工作紧密关联，具有较强的思想政治教育功能。研究探索如何依托高校德育平台，将大学生志愿服务活动列入学校实践教学体系，将大学生志愿服务活动时间量化为社会实践活动学时，纳入学分制管理体系，计入学生综合素质考评体系，列为毕业生思想品德鉴定的项目之一，充分发挥大学生志愿服务活动在高校育人中的重要作用。

(一)大学生志愿服务活动对高校德育体系构建的作用

(二)具体措施

(三)达到的目标(收起)

项目名称：

农村民办幼儿园现状考察与支持政策研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本作品通过对河南省30个县42个乡的94所农村民办幼儿园的现状调查，揭示其存在的问题并对其原因作了深入探究，旨在引起全社会和政府部门对农村学前教育的关注，以缩小城乡学前教育差距。作品利用教育经济学模型对学前教育的最优供给主体作了分析，并对国外学前教育办学的有效方法作了研究。作品结合我国民办幼儿园现状，设计了农村民办幼儿园支持政策的目标、原则，并在此基础上系统构建了支持政策体系。

详细介绍： 2010年，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中我国政府提出大力发展公办幼儿园，包括新建和改扩建一批公办幼儿园，同时扶持规范的民办幼儿园，对城乡民办幼儿园给予多种形式的扶持和资助。2011年3月5日，国务院总理温家宝在全国两会的政府工作报告中再次提出：“到2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到4%;加快发展学前教育，公办民办并举，增加学前教育资源，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。”然而目前我国农村学前教育现状不容乐观，特别是民办幼儿园在基础设施、师资力量、经费投入等方面都存在很多问题。提高农村民办幼儿园质量，加快发展农村学前教育，促进教育机会均等迫在眉睫。 本项目通过对30个县42个乡94所民办幼儿园的问卷调查和部分典型地区的实地调查，取得大量一手资料;并结合众多的二手资料对农村民办幼儿园现状进行了深入的分析发现农村民办幼儿园在其发展过程中存在基础设施不完备、总体师资水平低、幼儿教师待遇差、管理体制不健全等突出问题。通过走访调查以及对问卷的分析得出了制约其发展的诸多因素，其中包括政府对农村民办幼儿园发展重视度不够，私人投入不到位，地方政策执行力度不足等。这一系列因素导致了农村民办幼儿园千疮百孔，致使农村学前教育发展缓慢。 针对农村民办幼儿园投入效用差的问题，本文运用“公共产品供给理论”构建学前教育供给模型，对政府办园和民办园供给边际成本成本进行分析，认为政府部门加大投入可以提高农村学前教育办学效益。 最后，本作品结合农村民办幼儿园现状并借鉴国外成功经验，提出了我国农村民办幼儿园支持政策目标及原则，并以此为依据设计了支持政策包括投入保障政策、师资激励政策、规范管理政策、发展保障政策和教育援助政策。通过这些政策的设计，最终形成一个完善的农村学前教育发展的政策体系。 创新点：(1)将规范分析和实证分析有机结合，通过构建农村学前教育供给模型解决农村民办幼儿园办园效果不佳的问题; (2)提出民办幼儿园政持政策的目标、原则，构建农村民办幼儿园支持政策体系。 (收起)

项目名称：

“顶岗实习支教”岗前培训的现状调查与促进策略--兼谈“TPTW”资源整合模式 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： “顶岗实习支教岗前培训”是开展顶岗实习支教和“国培计划”置换教师研修工作的先导。以河北师范大学为例，通过对岗前培训现状的调查，从培训内容、学生参与度、培训组织者及形式、培训的针对性四个方面分析结果。提出了针对组织管理、培训内容、时间效能、培训形式、培训手段和培训效果的六点促进策略。创建了顶岗实习支教岗前培训“TPTW”资源整合模式：教师指导(T)、专家引领(P)、团队共进(T)、网络共享(W)。

详细介绍： 课题以河北师范大学“顶岗实习支教”为视点，通过文献法、资料法及调查法开展研究。综合累积十二期顶岗实习5000余人次的资料及理论研究成果，对第十期、第十一期顶岗实习生开展问卷调查和访谈调查。调查从培训内容、学生参与度、培训组织者及形式、培训的针对性四个维度开展。通过对调查结果的分析和总结，针对顶岗实习支教岗前培训的组织管理、培训内容、时间效能、培训形式、培训手段、培训效果六个方面，从系统性、多样性、高效性、针对性、长效性和显著性角度提出了合理化建议。课题开拓性地提出了顶岗实习岗前培训的“TPTW”资源整合模式，并在实践中进行了应用与论证。“TPTW”模式的核心是以课程和活动为载体，整合四个方面的资源，即：参与“国培计划”置换研修培训的农村一线教师(Teachers)，专家学者与教学名师(Professors)、同伴互助与小组学习(Team works)、网络学习资源共享 (Web-based Resources)。构建了针对师范生教育理念储备、课堂教学技能获取、人际交际常识积蓄、生活能力增强、教学实践体悟等诸多方面的岗前培训策略，对全国师范院校顶岗实习岗前培训有借鉴价值。课题的进一步研究将运用“TPTW”模式设计岗前培训完整的课程和活动体系，并进行“TPTW”岗前培训的实景描述。(收起)

项目名称：

80后女大学生就业心理问题、现状及对策研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本研究以80后女大学生就业心理现状为背景，从就业压力源、社会支持、就业认知评价、职业定位、职业成熟度、职业决策自我效能感方面深入研究女大学生就业心理，明确当前女大学生的就业心理状况，探索女大学生就业心理中存在的问题和影响因素，从而确立优化大学生就业心理的方法和途径，有利于帮助女大学生顺利就业，对高校推动和促进毕业生就业也具有指导作用，对推动高等教育改革以及社会主义现代化建设具有重大现实意义。

详细介绍：

一、研究目的近几年随着经济危机的加剧，社会普遍反映女大学生就业压力过大，严峻的就业形势使女大学生在就业过程中产生的心理问题也进一步凸显。本文以80后在校女大学生为研究对象明确当前女大学生就业心理现状，并从就业压力源、社会支持、就业认知评价、职业定位、职业成熟度、职业决策自我效能感等方面探索女大学生就业心理存在的问题和影响因素。

二、研究意义女大学生就业心理变化不仅关系到就业是否顺利...(查看更多)

项目名称：

大学生支教存在的问题及对策--基于齐齐哈尔大学心翼支教团的调查研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 大学生支教已经成为一种被普遍关注的社会现象。通过问卷、访谈和个案研究等调查方式,并结合齐齐哈尔大学心翼支教团发展状况和成员的实践经历，与其他大学支教社团进行比较研究，探索大学生支教的影响因素;对大学生支教存在的志愿者自身、管理、保障、评估等问题进行研究;为引导大学生支教科学化发展，提出促进大学生志愿者自我完善与发展，健全支教激励机制，完善支教保障体系，建立完整高效的支教评估系统等建设性策略。

详细介绍： 大学生支教是当今社会发展的产物。它的存在对欠发达地区的教育发展有促进作用，也是实现教育公平的重要途径之一。然而，随着大学生支教活动不断的发展，大学生支教也面临着许多困境。大学生支教存在的志愿者自身、管理、保障、评估等问题。通过调研分析，基于对心翼支教团的研究，还借鉴国外成功经验，我们提出了促进大学生支教科学发展的几点建议与对策。首先大学生深化对支教活动的认识，形成正确的支教服务理念，提高支教的素质与能力。其次，在高校、社会、政府的共同努力下，健全支教激励机制，加强管理制度建设，完善支教保障体系，建立完整高效的支教评估体系。我们力求通过多方面努力，构建大学生支教的科学体系。但由于我国国情的复杂性、多样性，需要日后继续加以研究和探索，从而促进大学生支教科学化、规范化发展，加快实现教育公平和建设社会主义和谐社会。(收起)

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课桌椅与人体舒适度调查统计分析 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 我们从小学，初中，高中，大学等不同年龄的人中调查分析桌椅的舒适度，并且为他们解决这些问题，最终实现“安全舒适、高效、健康”的原则。通过调查总结，我们设计了适合不同学生的桌椅，让每个学生都能拥有一个舒适的学习桌椅。

详细介绍： 1.到学校各班级收集课桌资料并到课桌椅的厂家及商店调查情况，并从网上收集资料，初步了解各种课桌椅的优缺点及改进方向; 2.对校内外各年级的同学实施问卷调查。根据调查表，总结同学们的意见和建议; 3.从外观装饰到实用性，从结构到材质，拟出初步的设计方案; 4.与省外、国外学校的课桌椅作比较，完善设计方案; 5.调查中收集照片; 6.研究分工： (1)调查：全体成员 (2)方案设计：赵艺(3)搜集资料：赵艺、李钊、李喆、王钰(4)统计分析、计算：赵艺、王钰(5)表格制作：李喆、李钊(6)桌椅草图设计：赵艺、王钰、(收起)

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陕西省农村义务教育闲置资产现状和利用方式研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 随着农村学校布局的调整，义务教育闲置资产不断增加。由于国家没有统一的政策，闲置校产处理成为一个普遍的难题，正处在闲置、浪费或者被瓜分的境地。 研究报告以陕西省农村义务教育闲置资产的利用为目的，对陕西农村义务教育闲置资产现状进行了深入地调查，摸清了陕西省义务教育闲置资产的基本状况及其原因，在此基础上提出了陕西省农村义务教育闲置资产利用的原则、基本思路、利用方式与政策建议。

详细介绍： 研究报告分为四部分： 第一部分：陕西省农村义务教育资产闲置现状与处理状况。 本部分的结论是，1990年至2008年，陕西省农村义务教育中小学(包括教学点)，从37797所减少到16203所，减少了21594所，减少幅度为57.13%。其中小学减少了21086所，占减少总数的97.65%。闲置资产的原值达21.88亿元。闲置校点被村委会占用的达10087所，占校点数的46.77%，仍然闲置的达8011所，占闲置校点总数的37.15%;用作他用的有1247所，占闲置校点总数的4.42%。用作办幼儿园的有547所，占闲置校点总数的2.54%，办农民培训学校的有168所，占闲置校点总数的0.78%。用来做勤工俭学基地的有299所，占闲置校点总数的1.38%。被村委会和农业技术学校合用的有14所，占闲置校点总数的0.07%. 第二部分：陕西省农村义务教育闲置资产及处理的困难与原因分析。 本部分从客观和主观两个方面分析了陕西省农村义务教育闲置资产形成的原因。闲置校产存在着资产产权不清、闲置资产规模小不好利用、校舍破旧利用需要资金注入、被非法侵占难以收回等困难。难处理的原因在于法律与政策对产权规定不一致、地方保护主义、组织机构缺位等。 第三部分：陕西省农村义务教育闲置资产产权界定的原则与基本思路。 本部分依据法律的有关规定提出了教育资产产权界定的四原则，提出了产界定的理路，认为产权界定要将所有权与使用权分开。教育资产所有权归投资人，使用权在教育。只要是教育使用的，所有人不能干涉。若果挪作他用必须征得投资人的同意。如果不再使用，归还投资人。 第四部分：陕西省农村义务教育闲置资产的置换、利用方式与政策建议。 本部分依据闲置资产利用的原则提出利用与置换的方式、建议。主要利用方式有：用于发展农村教育事业，具体包括：义务教育、学前教育、其他教育;发展农村文化事业，具体包括：办农民文化活动中心、农家书屋、农村博物馆等;发展农村养老事业，具体包括：办养老院、办老年活动中心等。置换的方式包括拍卖、出租、招商等，但收入必须用于发展教育。对不能利用的闲置资产，可以退换所有人。 (收起)

项目名称：

当代大学生道德学习现状调查分析研究-—以大连高校为例- 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 社会转型对大学生道德发展产生了深刻的影响，以“教”为主体的道德教育弊端日益突出，实现道德教育从“教”向“学”的转轨，探索传统道德教育向现代道德教育转型的创新手段成为首要问题。 “道德学习是道德人格的自主建构的过程”它是对道德理论创新的积极探索，对学科发展诉求的理论应答。道德学习以学生的发展为本，注重主体性的发挥，是学生的主动行为，它不仅符合生存论道德的本质也符合教育自身的发展趋向

详细介绍： 社会转型对大学生道德发展产生了深刻的影响，以“教”为主体的道德教育弊端日益突出，实现道德教育从“教”向“学”的转轨，探索传统道德教育向现代道德教育转型的创新手段成为首要问题。我国出现了探究式道德学习、体验式道德学习、实践建构道德学习等理论并在道德实践领域产生了深刻的影响。为了了解当前中国大学生道德学习现状，特以大连高校为例，我们做了本次社会调查，文章从大学生道德学习现状(最喜欢的道德学习方式和道德学习内容)存在问题、影响因素和道德学习的重要性(二项分布检验)四方面进行了基本描述与详细分析。调查结果显示：大学生能够认识到道德学习的重要性，注重主体体验同时存在着不良现象，给我们的思想政治教育提出了严峻的挑战。最后针对大学生道德学习现状提出了对策：创建了五维延展式道德学习模式即主体延展、内容延展、途径延展、环境延展和时间延展。延展式道德学习模式指导大学生道德学习和生活实践。(收起)

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商业模拟辅助教学在本科经管教学中的应用研究调查报告 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 高等院校经济管理学院是培养高级管理人才的重要基地，必然也应该顺应本科人才培养模式改革的总趋势。此报告通过介绍商业模拟辅助教学的概况，调查20多所高校学生使用后相关能力的提高情况，验证商业模拟辅助教学的重要意义，并具体分析其当前应用中存在的问题，对其未来发展提出建议。

详细介绍： 随着信息全球化的加速，我国教育模式逐步受到国际先进教育理念的影响，国际知名的商学院对于学生的培养目标几乎都是找到理论与实践之间的某种平衡。而目前，越来越推崇以学生主动、创造性学习为核心的现代本科教育模式，这也是高等教育改革的根本课题。高等院校经济管理学院是培养高级管理人才的重要基地，必然也应该顺应本科人才培养模式改革的总趋势。然而，由于本科生在校期间参与社会实践的经历和机会有限，缺乏对现实生活中企业运作的理解。为了帮助同学们更多的了解千变万化的市场环境下企业经营管理的关键要素，在教学中加入企业管理仿真模拟系统将是教学模式改革的有效途径。本作品对传统经管专业教学内容的缺陷、当前经管专业实践教学环节上存在的问题及商业模拟的应用现状系统全面的分析，查阅大量信度和效度较高的量表，设计问卷并反复修改，再通过纸质问卷和网络问卷向全国(主要为四川)范围的高校发放问卷，运用SPSS19.0深入分析问卷结果，并具体分析商业模拟辅助教学在当前应用中存在的问题，对其未来发展提出建议。(收起)

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希望小学的“希望”在哪里?--陕西省希望小学现状调查及对策研究 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： “希望小学”是由“中国青少年发展基金会”组织的一项公益活动，目的在于帮助落后地区建校办学。“希望小学”虽然取得了很大成就，但其在发展中仍存在很多问题。作者实地调查了陕西省二十七所“希望小学”，获取了大量一手资料。通过统计分析，发现问题并提出了促进陕西省“希望小学”可持续发展的对策建议。希望本项调查能唤起社会对希望小学的再度关注和对“希望工程”的参与意识。

详细介绍： 进入21世纪以来，新闻媒体纷纷报道“希望小学”面临教师资源匮乏、资金缺乏、生源锐减及撤并废弃等问题，但是社会大众对“希望小学”的关注程度却持续降低，并且针对“希望小学”存在问题及对策方面的系统研究也较为少见。 陕西省是国家教育重省和西北地区教育强省，陕西省“希望小学”的数量及覆盖程度在中国34个省级行政区中也位居前列。因此调查陕西省“希望小学”发展现状及存在问题具有很强的代表性和典型性。我们周密组织了调研活动并撰写调查报告，为促进陕西省“希望小学”可持续健康发展提出对策建议，也为其他省域解决“希望小学”发展困难提供决策借鉴，期望以此唤起全社会对“希望工程”的参与意识。 本报告从发展基础教育、提高办学质量的角度出发，调查陕西省“希望小学”的发展现状，找出其存在的问题，并提出有针对性的对策建议。本报告主要内容分为两大部分：(1)陕西省“希望小学”发展现状及存在问题。首先，联系陕西省希望工程办公室，搜集获取陕西省内部“希望小学”的名称、位置与负责人联系方式;其次，设计调查问卷针对一所“希望小学”进行预调研，根据相关结果调整调查问卷和调研思路;再次，积极联系部分“希望小学”相关责任单位，确定调研路线和调研对象，并利用假期先后针对27所“希望小学”进行实地调研，通过发放问卷和深度访谈等方式获取这些希望小学发展现状的第一手资料;最后，采用数理统计方法分析调查问卷和访谈记录，归纳陕西省“希望小学”发展过程中存在问题及原因。(2)提出促进陕西省“希望小学”可持续健康发展的对策建议。报告从协调教育资源空间分布、健全监管机制、完善需求反映与援建制度、师资队伍健康发展及加大教育投入等五个方面，提出了促进陕西省“希望小学”可持续健康发展的对策建议。 (收起)

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转型时期大学生心理价值取向的思考 来源： 第十二届“挑战杯”作品 小类： 教育

大类： 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介： 本文对转型时期大学生的价值取向现状、心理素质现状、引起大学生价值观转变及心理不健康的原因三方面作了分析、提出了解决上述问题的有效方法和切实可行的途径。

详细介绍： 本文分三个部分对转型时期大学生心理价值取向和转变进行了概述，并结合当前大学生的生活现实情况作了客观现状作了调研，分析了诱发这些现象的原因，围绕教育应该培养健全的人、有用的人、自由发展的人三个问题，创新教育理论与方法，引领青年学生形成向符合先进文化前进方向的社会主导价值观，服务其成长成才成师，提出了切实可行的途径和方法。

第二篇：全国挑战杯创业计划竞赛作品要求

全国“挑战杯”创业设计大赛作品要求

创业计划大赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品或服务，围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构。因此作品格式要求如下：

作品书面格式要求

作品一律采用A4(210mmX297mm)幅面。主标题用二号华文中宋，二级标题用三号黑体，三级(含三级以下)标题用四号黑体，正文用四号仿宋体，例证加斜体。图、表标题一律用五号黑体，内文用仿宋体。同时，作品中须有目录、创业计划书正文、附录、证明材料等部分。

作品提交形式要求

所有申报参赛的作品须提供文字版一式四份，光盘版一份。创业计划书的组成部分

创业计划书一般包括：执行总结，产业背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队，公司资金管理，财务预测，假定公司能够提供的利益等十个方面。

1.执行总结

是创业计划一到两页的概括。包括以下方面：

◇本创业计划的创意背景和项目的简述

◇创业的机会概述

◇目标市场的描述和预测

◇竞争优势和劣势分析

◇经济状况和盈利能力预测

◇团队概述

◇预计能提供的利益

2.产业背景和公司概述

◇详细的市场分析和描述

◇竞争对手分析

◇市场需求

◇公司概述应包括详细的产品/服务描述以及它如何满足目标市场顾客的需求，进入策略和市场开发策略

3.市场调查和分析

◇目标市场顾客的描述与分析

◇市场容量和趋势的分析、预测

◇竞争分析和各自的竞争优势

◇估计的市场份额和销售额

◇市场发展的走势

4.公司战略

阐释公司如何进行竞争：

◇在发展的各阶段如何制定公司的发展战略

◇通过公司战略来实现预期的计划和目标

◇制定公司的营销策略

5.总体进度安排

公司的进度安排，包括以下领域的重要事件：

◇收入来源

◇收支平衡点和正现金流

◇市场份额

◇产品开发介绍

◇主要合作伙伴

◇融资方案

6.关键的风险、问题和假定

◇关键的风险分析(财务、技术、市场、管理、竞争、资金撤出、政策等风险)

◇说明将如何应付或规避风险和问题(应急计划)

7.管理团队

介绍公司的管理团队，其中要注意介绍各成员与管理公司有关的教育和工作背景(注意管理分工和互补);介绍领导层成员，创业顾问以及主要的投资人和持股情况。

8.公司资金管理

◇股本结构与规模

◇资金运营计划

◇投资收益与风险分析

9.财务预测

◇财务假设的立足点

◇会计报表(包括收入报告、平衡报表，前两年为季度报表，前五年为报表)

◇财务分析(现金流、本量利、比率分析等)

10.假定公司能够提供的利益

这是创业计划的“卖点”，包括：

◇总体的资金需求

◇在这一轮融资中需要的是哪一级

◇如何使用这些资金

◇投资人可以得到的回报，还可以讨论可能的投资人退出策略

创业计划的注意点

一份成功的创业计划应该：

◇清楚，简洁

◇展示市场调查和市场容量

◇了解顾客的需要并引导顾客

◇解释他们为什么会掏钱买你的产品/服务

◇在头脑中要有一个投资退出策略

◇解释为什么你最合适做这件事

一份成功的创业计划不应该：

◇过分乐观

◇拿出一些与产业标准相去甚远的数据

◇面向产品

◇忽视竞争威胁

◇进入一个拥塞的市场

创业计划竞赛不同阶段对作品的要求

一、 预赛阶段

(一)基本部分

1.机会

1)描述创业机会

瞄准清晰的市场需求、瞄准具体的目标顾客(群)

2)描述产品/服务概念

使用类比，给出例子、解释怎样满足顾客的需求

3)描述市场中的竞争

竞争者是谁,他们的产品是什么;您的竞争优势是什么;如何保持优势

2. 策略

1)策略+目标市场=创业模型

2)怎样赢利

3)谁是顾客

4)怎样把产品送到顾客的手中

3.怎么做

1)描述赢利潜力、预期收入、赢利能力、回收策略

2)描述管理队伍、全面均衡、经验、不足

3)行动计划

(二)可选部分：产品/服务的命名

命名时应考虑的因素：直观、时髦用语、暗示创业模型、有说服力、能吸 引顾客的注意力。

(三)注意

1、以顾客为中心描述这一讨论的框架

环境：例如您的产品/服务是一个正在出现的发展潮流的一部分 目前尚未解决的问题

特定的大型应用

这个风险事业是一种解决方案

对顾客需求的特殊之处

初步的成功

2、使用图表来说明概念，清晰简洁的书面材料，直截了当

二、 复赛阶段

复赛时提交一份完整的创业计划，一份良好的创业计划包括附录在内一般为20—40页长。创作时应注意以下问题：

1.明确你的顾客群

把注意力集中到一个清晰的市场，并与潜在的顾客交谈

2.说明谁会购买产品/服务

创业模型，即如何获得利润

销售方式，即如何把产品送到顾客手中

价格

销售方式的选择

顾客：销售渠道

制造业者：是使用还是转手买卖

分销商：谁作为你和顾客的桥梁

为你的产品服务定价

对于顾客的经济价值

与本产品竞争的产品的价格

成本十利润=价格

从顾客角度出发，他们能接受的价格下限

3.展示大的潜力

使用类比的方法说明

这是一种产品还是一桩生意?这次风险事业是潜力是大还是小?举例说明大潜力的特点

例如：

3—5年之内的收益达2千万至1亿美元：

每个员工收益达15万到30万美元以上;

退出策略是5年内上市发行股票(IP0);

税前利润达20%以上;

收益和员工年增长率100%一200%;

五年内偿清投资的50%一100%;

市场年增长率达20%以上;

用户在半年内收回产品投资。

4.描述产品/服务

5.分析你的竞争对手

弄清竞争对手和替代产品

找到合作伙伴

扫清产品/服务进入市场的障碍

划出竞争空间

当前的角逐者/解决方案

谁是当前的直接竞争对手

6.与竞争对手相比，你有哪些优势

确立竞争优势

注意当前存在的缺陷，说明你能如何最好的弥补这一缺陷

7.保护你的优势

考虑到风险

申请专利/国际专利保护

树立一个品牌形象

行动，行动，再行动，占据市场

8.量化

自上至下：目标市场的容量

自下至上：与顾客交谈

竞争对手的销售

对于顾客而言，经济价值

盈利和利润目标

运营成本：价值链

三、决赛阶段

在复赛作品的基础上进一步完善、提高，形成决赛作品，并准备参加答辩。

第一阶段：创业计划构想细化

第二阶段：客户调查

与至少3个本产品/服务的潜在客户建立联系。其中至少有一个是你将选作自己销售渠道的客户。准备一份一到两页的客户调查纲要。提供一份用过的调查和调查方法的描述。保证获取了足够大量的信息：包括潜在客户的数量、他们愿意付的价钱、产品/服务对于客户的经济价值。还应当收集定性的信息：如购买周期、对于购买决策者来说可能导致他们拒绝本产品/服务的可能障碍、你的产品为什么能够在你的目标用户和客户的应用环境之中起作用。

竞争者调查

确定你的潜在竞争对手并分析本行业的竞争范围。分销问题如何，形成战略伙伴的可能性，谁是你的潜在盟友。

第三阶段：文档制作

1.市场、目标和战略

这是创业计划的第一个主要部分。它应当建立在你所进行的客户调查和竞争者调查的基础之上。在这一部分应量化市场机会、你如何把握这个机会、细化争取目标收入的战略。附上一些市场预测、客户证明、调查数据、从各种出版物上剪下来的材料、产品描述或者市场营销材料。

2.操作

针对新公司的运作，分析哪些是达到目标最关键的成功因素，如何在创业计划中反映出这些优势，并且在所有建立这家公司的重要方面体现这些优势。例如，如何寻求雇员，需要什么样的人?如何开发产品，建立一支销售队伍，建立分销伙伴关系，选择合适的地址，创造正面的舆论，保护知识产权以及生产产品?在这个过程中关键的风险是什么?这家新公司如何在长时间里大量生产?简而言之，详细描述这家公司从今天到两年后、五年后以及将来的运作方式。仔细进行财务估算，以透彻把握这家公司如何从收入、销售量、客户以及其他推动因素上取得长足发展。

3.团队

说明本队队员具备在创造这家公司中所需的能力，并说明公司发展过程中所需的主要人员的分工情况。人们常说风险投资家们其实并不是在向创意投资，而是向“人”投资。用单独的一页纸说明公司的创立团队中每个成员在公司中所拥有的资产。如果需要外来资金，用一段话说明本团队将出让多少所有权以换取资金。

4.财务

对公司进行完整的财务分析，包括对公司的价值评估。必须保证所有的可能性都考虑到了。财务分析量化本公司的收入目标和公司战略。要求详细而精确地考虑实现公司所需的资金。

完整的创业计划包括市场和战略、操作、团队以及财务分析等主要部分以及最终的执行总结、对关键风险的分析等，同时还应包括其他对本计划面向的对象有用的信息和展示：创业者、潜在的投资人、顾问、潜在的客户和伙伴、雇员等。

第四阶段：答辩陈词和反馈

准备15分钟的答辩以推销你的创业机会。这是一次向一群投资家推销你的公司的机会。陈词应当强调公司的关键因素，但这并不是把创业计划的执行总结用口头方式表达出来。用看得见的一些东西来吸引听众。用简洁的市场分析和可靠的数据来给投资家留下深刻的印象。公开答辩还要准备应付听众对计划的提问。

第三篇：全国大学生挑战杯创业计划大赛

附件4

南京财经大学“挑战杯”第五届大学生创业计划竞赛计划书参考框架

一、概述

公司的业务和目标及其他

二、产品/服务分析(黄经纬)

用途、好处

竞争优势所在

专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等

三、市场分析(吴函素)

市场状况、变化趋势及潜力

调研数据

细分目标市场及客户描述

四、竞争分析(钟选凯)

现有和潜在的竞争者分析

竞争优势和战胜对手的方法

五、营销分析(郭绍俊)

针对每个细分市场的营销计划

如何保持并提高市场占有率

六、运作分析(欧阳)

原材料、工艺、人力安排等

七、管理层分析(吴欣倪)

每个人的经验、能力和专长

组成营销、财务和行政、生产、技术

八、财务预测(陈璐)

营业收入和费用、现金流量

前两年月报、后三年年报

九、附录

支持上述信息的材料

第四篇：全国挑战杯创业计划大赛预赛评审办法

全国挑战杯创业计划大赛预赛评审办法(仅供参考)

第一部分

评审相关事宜

一、 评审目的

1.按照评审要求，选取优秀作品参加全国"挑战杯"竞赛，数量不限。 2.选出15个优胜小组，作为学校资助对象，发给资助金，进行市场调研。

二、评分标准

1.市场机会(40%)：包括市场规模、快速发展潜力、产业生命周期。

2.产品商业构想(35%)：包括独创性、技术含量、技术优势及持续性、市场价值、进入壁垒。

3.管理能力(10%)：包括管理团队人员构成及素质、创业信念、实施计划的能力。 4.财务方面(15%)：资金需求、收益预测、退出策略。 复赛评审指南

一、 评审要素

1. 报告全面完整。应包括创业计划所要求的十个方面内容。(具体内容见创业计划写作指南) 2. 方案可行

3. 技术含量高或具有创新性。 4. 效益评价好。 5. 资金筹措方案合理。 6. 市场前景广阔。

二、评分标准

按很差、较差、一般、较好、很好、极好等六个标准对创业计划书的摘要(10%)(清晰、简洁、重点突出、具有吸引力);公司(5%)(商业目的、公司性质、公司背景及现状、创业理念、全盘战略目标);产品/服务(10%)(描述、特征、商业价值、需求、技术含量、发展阶段、所有权状况);市场及营销策略(10%)(市场描述、竞争分析、市场细分、市场定位、定价、营销渠道、促销方式); 经营(10%)(产品生产/服务计划、成本、毛利、经营难度、资源需求) ; 1 管理(10%)(关键人物背景、组织结构、人力需求、角色分配、实施战略能力);财务分析(10%)(财务报表清晰明了，与计划实施同步：第一年月报、第2~3年季报、第4~5年年报);回报(10%)(以条款方式提供所需投资、利益分配方案、可能的退出战略);可行性(20%)(市场机会、竞争优势、管理能力、投资潜力);简洁清晰(5%)(是否约有25页且少有冗余)等10个方面进行性评价：(注：以上办法及评审指南参考清华大学创业计划大赛资料)

第二部分 创业计划大赛各赛段的要求

(一)报名阶段

报名时提交一份计划提纲(理想篇幅：3—4页A4纸)。

1、机会

(1)描述创业机会

(2)描述技术、产品或服务的概念

(3)描述市场中的竞争

2、策略

(4)策略+目标市场=创业模型

(5)怎样赢利?

(6)怎样把产品送到顾客手中?

(7)谁是顾客?

3、怎么做

(8)描述赢利潜力、预期收入、赢利能力、回收策略。

(9)描述管理队伍、全面均衡、经验、不足。

(10)行动计划。

可选部分：技术、产品或服务的命名：

注意：

(1)以顾客为中心描述这一讲座的框架

(2)使用图表来说明概念、清晰、简洁的局面材料，直截了当。

(二)初赛阶段

初赛时提交一份完整的创业计划，一份良好的创业计划包括附录在内一般为20-40页长。创作时应注意以下问题：

1、明确你的顾客群

把注意力集中到一个清晰的市场，并与潜在的顾客交谈。

2、说明谁会购买技术、产品或服务

创业模型，即如有获得利润;销售方式，即如何把产品送到顾客手中;价格;销售方式供选方案;

3、展示大的潜力

4、描述技术、产品或服务

5、分析你的竞争对手

6、与竞争对手相比，你有哪些优势?

7、保护你的优势

8、建立社会关系网络

9、实现你的承诺

10、量化

(三)决赛阶段

在初赛作品的基础上进一步完善、提高，形成决赛作品，并准备参加答辩。

(四)循序渐进完成创业计划

第一阶段：创业计划构想细化

第二阶段：客户调查

第三阶段：文档制作

这是创业计划的第一个主要部分。它应当建立在你所进行的客户调查和竞争者调查的基础之上。交一份3-5页的文档，量化市场机会、你如何把握这个机会、细化争取目标收入的战略。附上一些市场预测、客户证明、调查数据、从各种出版物上剪下来的材料、产品描述或者市场营销材料。

第四阶段：答辩陈词和反馈

准备15分钟的答辩以推销你的创业机会。这是为了提供第一次机会来向一群投资家推销你的公司，陈词应当强调公司的关键因素，但这并不是创业计划的执行总结用口头方式表达出来。用看得见的一些东西吸引听众。用简洁的市场分析和可靠的数据来给投资家留下深刻的印象。准备应付听众对计划的显著特性的

3 提问。

第三部分 创业大赛问答

1、竞赛什么

竞争要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术、产品或服务，围绕这一技术、产品或服务，完成一份完整、具体、深入的商业计划。

2、竞赛目的

培养和提高广大同学的创业意识和创业素质，激发起创造能力和创业精神，锻炼和提高广大同学面向现代化建设需要，参与科技实践，把科学技术转化为生产力的实际能力和全面素质，激励广大同学勤奋学习，奋发成才。

3、从哪里发现创业机会

既然业务要从机会中产生，那么机会在哪儿?哪些情况又代表着机会呢?可以说机会无时不在，无处不在。

4、商业计划书内客

商业计划大体上应包含下列几个方面：

(1)主要概述(2)企业介绍(3)技术、产品或服务介绍(4)市场需求(5)销售渠道和促销策略(6)财务管理(7)营业收入的预测(8)其他。

5、市场调查内容有哪些?

市场调查的内容是十分广泛的，但归纳一下，主要是以下五个方面：

第一：消费者需求方面的情况。

第二：调查生产者供应方面的情况。

第三：调查销售渠道的情况。

第四：调查新产品发展趋势情况。

第五：调查市场竞争的有关情况。

6、如何培养商业精神

很多已经经商的人都有一个深刻的体会，就是不管摆摊，还是办公司，开始面临一个心理障碍，走出家门的第一步是极为沉重的。这就说明我们绝大多数人或多或少都受到中国传统文化的影响，因此对有志办公司的朋友来说，首先关心的问题就是如何培养自己的商业精神。

我们认为首先是一个学习和转变观念的问题。一个人从一种思维方式转变为另一种思维方式，学习就是一种重要手段。人通过学习，接触大量的信息，增强了见识，开阔了眼界，提高了对社会的认识能力，才能更快地适应环境。现实也证明，在经商的人中，个人财富与文化素养成正比例关系。正因为他知识多，他才能看得准，敢于干，这就是所谓“艺高人胆大”。通过学习，人的认识提高了，观念也容易转变。

其次是大胆实践。人的心理障碍往往是在实践中克服的，如果不敢实践，这些障碍是很难超越的。有经商体验的人都讲，第一次上街心里很紧张，而次数多了就习以为常，这说明商业精神是在实践中培养的。敢于实践本身也是现代商业精神的重要内容。

最后，在培养商业精神中，要重视树立正确的经营观念。经营观念是一个企业如何发展的指导思想，它根植于企业家的头脑中，有什么样的经营思想就有什么样的企业行为，因此树立正确的经营观念主要是把握两个方面：第

一、在办公司中要坚持市场的观点，要坚持顾客至上的观点。办公司不能搞自我设计，而应把重点放在市场需求、顾客爱好上，要在以销定产上做文章。第

二、良好的经营观念必须建立在友善的人生观和世界观的基础上，要坚持服务于公众、服务于社会的思想，这是一个企业兴旺发达的社会基础。松下幸之助在谈到经营观念时讲：“它应是深深扎根于一种人生观、社会观和世界观之中的产物。因此，作为经营者平索培养这种自身的人生观、社会观和世界观是合乎真理、或者合乎社会法则和自然法则的，如果违背了这些话，那就不能说它是正确的人生观、社会观和世界观，而从中产生出经营观念也必定缺乏正确性。

第五篇：“挑战杯”全国大学生创业计划书

走 进 创 业 计 划 大 赛

我们满怀着希望走进知识的殿堂，我们渴望在深化的教育中找到自己的目标，我们也同时盼望着人生的光彩和辉煌，我们可以用双手创造自己的生活，我们要在这片充满着激情与感动的土地上创造属于我们自己的骄傲。这些都需要敏锐的目光、闪亮的思想、不懈的追求和良好的氛围。不让每一个机会流失过我们身旁，我们要紧紧把握自己的思想，实践自己的理想。

当我们站在世界的东方放眼远眺的时候，满眼是政治民主化的风起云涌，经济转型的大浪淘沙，多元文化如雨后春笋。创新的浪潮正冲击着世界上每一块古老或年轻的土地。面对前所未有的机遇和挑战，作为新时代的弄潮儿，我们理应站在时代的最前端，在浪潮中开辟一片属于我们自己、属于祖国的广阔蓝天。中国几千年传统文化的积淀，科学严谨的治学传统，思辨创新的精神意识，无疑是我们最珍贵的财富。尤其值得参赛者和评委注意的是，本次大赛不仅仅是个人才艺或创意灵感的比拼；而更应该是对创业者总体素质和团队合作精神的考验，这是本次大赛的宗旨和一个重要的考核环节。

这里是一个舞台，一个展现自我、展现自信的舞台，也是一个考验能力和意志力的科学的竞技场。知识是这场智慧较量的主力军，我们的知识所学不可谓之不多，而所用不可谓之不少，每当我们思想的灵光一现，也许就意味着时世的改变，也同时会意味着这一创举的消亡。我们无法想象因为缺乏机会与执着而造成的损失和遗憾，我们只有让新的火光保存下来，拒绝消逝!

【竞赛背景】

随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品化产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就符合未来挑战要求的高素质人才，已成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。

创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。他借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等各方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。

创业计划大赛起源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年的德州大学奥斯丁分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。Cisco、 Yahoo！、Netscape、Excite等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。

1998年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。199

9、2000年、共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学和厦门大学分别承办了第

一、

二、三和四届“挑战杯”中

国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。

目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局，且从2002年起，教育部也成为主办单位之一。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合型、创造型人才，促进高校产学结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。

【大赛细则】

创业计划大赛竞赛细则

一、参赛对象

凡全日制在校学生均可报名参赛，可单独参赛，也可组队参赛。每支参赛团队组成人员不多于8人，鼓励跨学院、跨专业组合。

二、作品要求

作品一律要求为A4纸打印稿并附电子文件，入围决赛作品须同时准备powerpoint文件；作品必须有明确的方案名称；

作品应描述该计划的商业机会，阐述进行营销战略、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，针对对象应采取的行动。

注：具体格式可参照作品模板。

三、奖项设置

大赛设一等奖、二等奖、三等奖，并社最佳团队奖、最佳创意奖、最佳应小奖、优秀组织奖、优秀知道奖、评委会特别奖若干个。所有获奖者均颁给获奖证书，并给予一定的物质奖励。

四、时间安排

1、报名阶段

报名开始后，各参赛个人或团队将报名表送至组委会。

2、参赛作品的基本要求

参赛者：创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组或团队。

参赛作品：提出一个具有市场前景的产品/服务，并围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、具有可行性和操作性的创业计划书。

创业计划书：是基于具体的产品/服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略，描述团队的创业机会，阐述可能得到和利用的资源。应当主要包括以下9个部分：概述、产品/服务、市场、竞争、营销、经营、组织、财务和整体表述。

3、初赛及复赛评审阶段

在这一阶段参赛团队可以参加大赛组委会组织的6次培训，培训内容包括挑战杯介绍、创业团队和项目策划、营销战略、企业管理、创业融资、财务管理、关键的风险、问题的分析等课程。各团队应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、有实施可能的创业（商业）计划书。要求各参赛个人或团队将作品及作品申报书送至组委会。

初赛评审主要采取函审方式进行。评委以参赛选手在征稿期限内上交的书面作品为评审对象，按组委会和评委会制定的评分标准对作品量化评分。每件符合报名要求的作品均由若干名评委分别评分，各评委所给的分数之和，即为该作品的最后得分。作品按分数高低依次排名，经组委会审核，筛选出较好的作品，淘汰较差的作品，评出若干支参赛团队进入复赛，并指出需要完善和改进的地方，反馈给申报者，继续完善和提高。初赛评审结果将予以公布。

复赛评审采取函审和陈述会审相结合的方式进行，即专家分组进行函审与陈述会审，结束后在评审委员会上介绍情况，由评审委员会讨论，按照评分标准评定最后得分（评分方式由评委会决定）。作品按照分数高低依次排名，经组委会审核，评出若干支参赛团队进入决赛。评审结果将予以公布。

4、决赛准备及答辩评审阶段

入围决赛答辩评审阶段的参赛团队积极利用这段时间，针对本团队的企划方案，按照大赛要求做进一步丰富和充实，认真做好决赛答辩准备。决赛阶段，采取若干个团队公开介绍情况、专家评委当场评分的方式，最终评出各队得分。大赛组委会根据上述各阶段的评审结果，决定大赛名次，并举办颁奖典礼。大赛组委会根据评审结果，以书面通知和媒体发布的方式公布大赛结果。

为了保证决赛答辩的顺利进行，进入决赛的团队在决赛当天必须有若干名成员参加决赛，并预先明确分工，加强配合。

五、培训计划

计划安排六次培训。（参赛团队应通过各种途径主动了解培训方面的内容）

（时 间：内 容： 主讲人： 地 点： 待定）

第一场：挑战杯全国大学生创业计划大赛介绍

第二场：创业团队能力与项目策划

第三场：公司营销战略

第四场：企业管理与人力资源开发

第五场：创业融资与财务管理

第六场：创业风险与问题的分析