第一篇：我的教育心的读后感
心的出路读后感
心的出路读后感也许是人到中年的缘故吧，最近总是在思考：“人为什么要活着?”、 “人生的意义在哪里?”诸如此类的问题，心的出路读后感。经历了一些迷茫、困惑、挣扎和努力后，人生经过了很多的交叉路口——向左走?向右走?如何选择?什么是我们真正想要的生命?
《心的出路》就是一本可以触动心灵的书，字里行间里，就有苦苦寻找的答案,到处可见让人灵魂震颤、豁然开朗的句子!作者从临终病人的濒死经验中，精选了真诚、爱、关系、失去等十五堂“功课”，告诉我们怎样才算“真正地活过”。感受着生命的跃动，把颇有感受的几堂课拿出来与大家分享：
爱的功课----“每个人都怀有爱,生命与冒险的梦想,却可悲地用各种理由告诉自己不要去追求。这些理由看似保护我们不受伤害,同时却也是一种禁锢。”
大家不表达出自己所有的感情，尽管有时真的非常需要。对他人表达友好，怕被勾心斗角和闲言碎语淹没;对领导表达关心，怕被同事说自 己拍马屁;想对对方表达自己的爱恋，怕被对方拒绝，怕丢面子;想告诉别人自己一个人的孤独，怕被别人笑话，生活品质不高;遇到难过的事情时，想痛哭来发泄，怕别人说自己不够坚强……这是几乎每个人都在做的事情，时常活在这些可能降临的恐惧中。自己也曾这样矛盾的生活着，逃避孤独、恐惧、痛苦，却更加孤独、恐惧、痛苦。
相信爱与恐惧创造了这个世界的说法，爱越多，恐惧就减少。很多人在没成熟时，是基于“保护”自己的想法，焉知恪守和自闭不是开放前进的心灵道路。一旦受到伤害，便已经无法再保护那一刻的自己。但是如何不再遭受同样的伤害，却是思考和伤痛交织进行的，直到用理解来化解掉疼痛，用接纳来包容他人的行为，也就领悟了自我、它人等人性的精髓。
耐心的功课----“有些事情是无法改变的，但不一定要解读为不完美，请试着相信万事万物都有它的道理。”
有时无论如何努力，都得不到理想中的结果。为什么?为什么这样?!我们痛苦、困惑……
慢慢感悟到，生活本应自在，听任自然也可以是积极的态度，读后感《心的出路读后感》。 放弃试图控制工作、感情、别人，一切自然会有它的发展方式;不妨用中性角度看待世界，而不是“非赢即输”的二分法，世界不是非黑即白的。心慢慢变得平静，开始享受过程，学会顺其自然，世界不是来争输赢的，世界是要我们来爱的。人在自然面前很渺小的，万事万物皆有定数，改变外在环境并不能带来心灵的平静。顺其自然的放松，沉静的耐心，才带来内心的平静，如果不能体会到爱、同情、责任等，不能感受到爱所带来的美好与温暖，那世界太可怕了。真正感受到了那种自然的力量，我们每个人都是自然的一部分，那面对任何结果就可以从容面对了。
力量的功课----“每个人内在都拥有惊人的力量,只是自己不自觉罢了。你没有能力让别人快乐,却一定有能力让自己快乐。”
伤害，原来是成长所必经的痛苦之路，那么它的意义便不再是别人带来的表面上的伤害背叛等行为了。从痛苦中成长起来，再到醒悟，去挖掘自己内心的爱的能量，再焕发出爱的作用——这条路，要经过辛苦，悟性，和心血。自己将不再视别人的伤害为“伤害”。终于明白：没有人可以伤害自己。痛苦和快乐，都是自己选择的。在自己内心达到了丰盛，充实的时候，就会很自然的把这份爱和人分享，把更多的笑脸带给其他人，然后带动他们，影响他们，从而使他们快乐!我想这就是生活的意义所在。
时间的功课----“如果你抗拒改变，你一辈子都会处于抗拒状态。”
改变是自己最害怕的事情。大家买各种各样的化妆品，买好多漂亮的服饰，每天花大量的时间站在镜子前看自己是否有皱纹。害怕别人问起自己的年龄，希望别人夸自己越来越年轻，尽管都知道那是不可能的。三十岁的时候就开始感叹，自己要只有十八岁该多好。总是在忙着羡慕年轻的人，忙着回忆年少的时候有多么无忧无虑，有多么开心快乐，一年又一年，一直活在羡慕和嫉妒里。其实只有真正用心过生命，享受每个人生阶段，才会发现每个人生阶段都有它自己的美好，都有别的人生阶段所无法比拟的幸福。
失去的功课----“我们终将失去一切，但真正重要的东西却永不回失去。房子、车、工作、金钱、青春，甚至是所爱的人都是暂借的。任何东西都不能永远保有，至亲至爱也是一样。然而这并不可悲，反而应为短暂的人生中能拥有如许美好的事物而心怀感谢。”
人生原来只是一段经历，缘聚缘散，潮起潮落，转身间已随风而逝。失去是一件很自然的事，学会了怎样接受失去，才能学会怎样去生活。人生就在这得失间获得丰富圆满。美好因为短暂，才更值得珍惜;痛苦因为短暂，才更应该直面。失去会常伴左右，就看你如何对待，因为失去而整日愁眉不展是不值得的，只有接受它，尽可能在拥有时候做好，不留遗憾就好。希望努力会得到想要的结果，但是努力过了，没有得到，也就不会后悔了。失去的人或物其实不曾真正被所有，我们将以另一种形式永远保有。
第二篇：《心的菩提》读后感
林先生以自己的切身经历，切身感想着笔而写，对人生的思考、领悟以及内心的美好都化作一篇篇清新、哲理的文章，这些文章淡雅、智慧、简朴，使人们尘封已久或蒙蔽已久的心灵在自然流淌的语言中受到启迪、感化与洗礼。
《佛鼓》中写到先生住在佛寺里，佛寺里的木鱼分为两种，一种是整条挺直的鱼，与一般鱼没有两样，挂在库堂，用粥饭时击之，另一种是圆形的鱼，连鱼鳞也是圆形，放在佛案，诵经时敲之。这两种不同形的鱼有一个共同的特征，就是眼睛奇大，与身体不成比例，有的木鱼，鱼眼大如拳头。我不能明白为何鱼有这么大的眼睛，或者为什么是木鱼，不是木虎、木狗或木鸟?问了寺里的法师。法师说：“鱼是永远不闭眼睛的，昼夜长醒，用木鱼做法器是为了警醒那些昏惰的人，尤其是叫修行的人志心于道，昼夜长醒。”
与佛结缘，是因家人皆为信徒。林清玄老师的文字，有着淡雅的意蕴。他有一颗佛心，慈悲而明净，如同温柔延展的莲花一般。于细微之中见佛理，以凡间俗事说慈悲。这是我所欢喜的文字，有精致的姿态。品读他的文字，如同是冬日于屋中品茗一盏铁观音，清香袭人，温暖弥漫。
林清玄说：“心若能持平，清静入水，装在圆的或方的容器里，甚至在溪流大孩子中，又有什么损伤呢?水可以包容一切，也可以被一切包容，因为水性永远不二„„”
哦，原来是人心变了，或者说是：失其本心。
随着社会的发展，生活变得越来越滋润。人们不用自己辛苦的下地耕种，布网打渔，这门是一件很美好的事情，可是，事物总有两面性，富贵奢侈的思想，渐渐地使人们脱离了本心。他们开始为了能更好地享受而努力挣钱，钱，似乎成了这个世界上最抢手的东西，但它确实只是一种价值符号，本身分文不值，可笑啊!人们在忙忙碌碌中，只为了寻找自己用血汗钱换来的，也许只有一瞬间的快乐，这又是何苦呢，何必呢?
林清玄老师说，人人都有一颗柔软心，只是有些人尚未得到启发。柔软心使欲念的火气温和，甚至消散，当欲念之火消散了，就是菩提。
很多时候，我们被自己的妄执所缠缚，无法挣脱，因而痛苦不堪。若愿得菩提，则须手刃我执，须历过那痛彻心扉的割与舍，才见清明。
柔软心是莲花，因慈悲为水，智慧为泥而开放。
若能菩提，若得菩提，要有多好。
第三篇：心品教育---心的体验
黄钦妈妈 张 桔 园
这学期，听孩子说上了一节新颖而神秘的心品课。心品课?是思品课吗?我以为孩子发音不准，我从来没听说过这个新名词呀?从孩子的日记中，与家长的聊天中，我大致知道这节课就是玩着做游戏嘛!三年级的家长心品课开始报名了，我担心有刺激的高难度动作，担心笨拙的身体做不来会出丑，不想参加，可是孩子的一位同学的妈妈鼓动了我，好奇的我推掉一切理由参加了。
我由衷地感谢她，感谢老师们教练们，感谢一起参与的家长们，我没有后悔，我很庆幸我亲身体验了这一次难得的心品课。我总在不自觉地回味那一天的每一幕场景，用心去品味那一天体验的收获，有分享的快乐、有团结的力量、有错误的反思、有深刻的感悟，有智慧的火花，有相识的缘分，还有大家教育孩子的宝贵心得和共鸣!
在双目对视、互相击掌、“粘口香糖”、肢体碰撞、手拉手围大圈的过程中，我们从刚开始的生疏、不好意思到熟悉的会心一笑，再到忍俊不禁的开怀大笑，我们亲密接触了，我们相识了、亲近了、相互信任了。同时，我感觉自己捡回了一颗丢失多年的童心，重现了青春飞扬的活力，忘记了平日生活中的锅碗瓢盆、工作中的鸡毛蒜皮，也消除了教育孩子的烦躁和焦虑。我想孩子在享受这个过程中也一定和我们一样，开心了，友善了，坦诚了。
自然而然，在组建团队时，我们能很迅速地想出独特的队名，喊出响亮的口号，唱出自信的队歌。回到家，我唱给了孩子听，揣摩了歌词，有时也会根据家里的情景，跟孩子一起自编自唱起来!
最有趣的是鼓动人心的颠球游戏——“鼓舞飞扬”，我们全神贯注地盯在一个上下左右蹦蹦跳跳的小球上，齐心协力地呵护它。它像我们团队的心脏，也像一个六神无主的孩子，需要融洽的适度的关心和保护。
在“神秘扑克”的环节中，需要我们的智慧和默契。我们每次都想好了万无一失的方案，但在实际行动中，总会因为一点失误而全军覆没。实践出真知，我们行动了，参与了，体验了。即便是失败，我们看清了自身的缺点，认真地反思和检讨了。我们能不进步吗?更何况我们的孩子呢?他们也会在错误中吸取教训，在失败中不断前进。
在“再接再励”的高潮中，我们忘记了自己，只顾着一个目标，就是一节一节紧紧相接地把球珠迅速安全地送达目的地。我们反复来回、动作敏捷，心心相息，成功完成了很多次。我们流出了汗水，笑出了心声，太兴奋、太酣畅了!这时，我心里不得不赞叹教练们的行之有效的精心指导。
体验一次，刻骨铭心!
镇田小学那响亮独特的掌声一直在我耳边回荡，这一天，我学习了!我会把这种掌声带给家人、同事、朋友!
2013 年11月9日
第四篇：《启动心的力量》读后感
看完《启动心的力量》的作者──露易丝·海的简介时，我吃惊了，首先是为作者的悲惨遭遇感到同情，其次是被作者顽强的毅力和面对生活的良好心态所折服。我想，在她的内心深处，一定有某种力量支撑引导她快乐而顽强的生活。
其实，我们每个人在生活中都会遇到或多或少的困难与挫折，没有谁可以说自己的人生是一帆风顺的。在巨大的打击和悲痛面前，有的人颓靡自弃，有的人乐观自强;有的人越来越走向极端，有的人越来越趋向成熟。露易丝是坚强的后者，惨痛的经历并没有使她屈服于生命的不公，命运使她活在悲剧里，但她自己使自己的人生变成一场喜剧。
在她这一本书中，其中最让我感同身受、引起我强烈共鸣的，是其一个重要的观点：不管过去如何黑暗和不堪回首，我们还是要坚定不移地学会爱自己，因为，“如果我们不爱自己，就不会爱别人，爱自己是我们能送给自己的最好的礼物。当我们爱自己时， 就不会伤害自己，也不会伤害别人。”如果连你自己都不能爱自己不能接纳自己，那么你怎么去相信自己值得他人爱你接纳你?先会自爱，其后爱人，再有人爱。我想，路易斯就是始终坚持着这一信念的。在成长的剧痛中，她放下仇恨和抱怨，选择了爱。其实，爱是可以选择的，就象我们在日常生活中的选择一样。每个人都有自由的思想，我们都可以选择爱，选择爱自己，爱他人。
爱自己的一切是很奇妙的，我们发出的爱的电波能吸引我们爱的人。这是我们解决所有问题的最好的办法。然而，这种爱是无条件的，是我们来到这个世界的目的，这要从爱和接纳自己开始;我们来是为了丰富自己，展现自己最深层的爱，为了学习和成长，学会同情和理解;而当我们离开这个世界的时候，我们唯一能带走的只有爱。生命是美妙的，我们可以为自己创造充满安宁与幸福的生活，可以放松地享受生活的乐趣;我们可以用改变自己来帮助世界，可以敞开内心，释放过去，改变思想，做自己喜欢的事，为我们的世界献上爱和力量。
不管何时何地，都请别停下爱的脚步，让我们用巨大的力量全力去爱，让爱的轨迹遍及世界的每个角落，让爱自由流淌，让爱循环，让爱张开双臂迎接新的每一天……
第五篇：《我的教育心》读后感
在当今日益浮躁的社会，教育面临的挑战也越来越大，如何这个物欲横流的时代，守住自己的灵魂，看了李镇西老师的《我的教育心》，相信会让你有所感悟，《我的教育心》读后感。
还记得刚刚参加工作的那段时间，自己对工作充满了憧憬，投入了无限的激情：与“问题”学生耐心细致的谈心， 只要有机会就到班级上课，一遍又一遍的修改自己的教案……感觉每个孩子都是那么可爱，每个孩子都有自己的闪光点，愿意和孩子们一起玩，一起笑。当工作越来越熟悉，越来越得心应手时，我们对教育反而失去了最初的激情。对于这种情况，李老师给了五条建议：
1、永远保持现在这种纯净的童心
永远保持纯净童心的支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。我们的工作环境决定了我们大多数的时间是和孩子在一起的，让自己保持童心有很多种方法：和孩子们一起阅读，看他们喜欢看的书，和他们一起说一说对书中故事的理解，对人物的感受，对优美词句的赏析，会无形间拉近和孩子的心灵距离，也会让你自己用儿童的眼光看世界;有机会的时候加入到孩子们的游戏队伍中，放飞童心，感悟童真、童趣;和孩子像朋友一样谈谈心……只要行之有效的方法，我们都要去尝试，要把纯真保持到永远。
2、要有爱心
著名教育家陶行知的至理名言“爱满天下”从师范起就一直陪着我们，但是，当我们从教的时间越来越长，我们对还能像最初那样爱他们每一个吗?从什么时候开始，我们似乎不再对每个学生一视同仁，开始慢慢喜欢成绩出色的学生;不再有十足的耐心，对学生也有了些许“简单粗暴”的痕迹;不再走进学生，与学生有了心理距离，读后感《《我的教育心》读后感》。 这种种表现都说明了，我们没有真正的爱我们的学生。感动中国2012十大人物中的胡忠、谢晓君夫妇，为了大爱，舍弃了原本舒适的工作环境，坚守藏区12年支教，推选委员于丹说： 这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。这是真正的爱，我们无法做到像他们那样，难道我们还不能在这样优越的环境中用爱心去对待我们的每一个孩子吗?
3、要善于积累智慧
教育智慧是大智慧!
4、要加强阅读
在书香满校园的学校工作，我们是幸福的，阅读，已经成为我们的习惯。
5、要勤于写作
写作，是情感的升华，是智慧的结晶。教育故事，教学反思，生活感悟，只要想写，就及时记录下来，那是我们最宝贵的财富。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我相信，只要我们能够守住自己的教育心，我们就是成功的教师!