中专学生历史教学论文提纲

论文题目：PBL教学模式在中职卫校《产科学及护理》教学中的应用研究

摘要：有证据显示,孕产妇并发症发生率和死亡率的发生与助产士的专业水平有着密不可分的关系,因此,助产士的专业水平与妇女儿童健康息息相关。我国卫生部在妇幼卫生事业发展报告中提到:“妇女儿童健康是人类持续发展的前提和基础,妇女儿童健康指标不仅是国际上公认的基础健康指标,更是衡量社会经济和人类发展水平的重要综合性指标。”在2015年普及二孩政策的出台对助产人力资源的要求也更高,助产人才的培养迫在眉睫,助产教育正面临新的挑战。助产人才的培养离不开助产教育,从1928年我国开办正规助产教育至今已有80余年,由于历史原因经历了助产高等教育、中等卫生教育、高职高专教育等一系列阶段,直至上世纪80年代,我国助产教育才逐渐恢复,目前主要以大、中专教育为主。本文从我国助产专业的状况出发,结合中职卫校助产专业教学特点,同时疏理PBL教学模式在国内外发展的状况,采用文献研究法、行动研究法、实证研究法、统计分析法及访谈法等方法,对该教学模式在中职卫校《产科学及护理》教学中的应用从理论及实践两方面进行研究,开展此项研究的目的在与探索中职卫校《产科学及护理》教学中运用PBL教学模式的可行性,并总结在运用过程中客观条件的不足阐述相应的对策。本研究在进行实践教学之后进行理论实操测验、访谈问卷的方式得出结论,在中职卫校《产科学及护理》教学中应用PBL教学模式对学生的学习效率是能够提高的,具有可行性。PBL（problem-based learning）教学模式是一种以问题为导向的教学模式,这种教学模式的特点是以学生为中心。在我国,PBL教学模式也是主要应用于硕士及本科学历层次的医学院校教学中,而在中职卫生学校的应用较少。该教学以学生为主体,通过提出问题、资料查找、小组讨论以寻求问题的解决,教学中重视学生学习的过程及学生多方面学习能力的提升,而不只是一味单纯地注重知识的讲授。因此,结合中职卫生学校的生源特点,在中职卫校助产专业开展PBL教学模式对于培养符合时代需要的、实用型的高素质助产士是具有重要意义的。

关键词：PBL教学模式;中职卫校;助产专业;产科学及护理

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题提出的背景

一、我国中职卫生学校教学现状

二、我国助产专业的发展状况

第二节 选题的意义及必要性

一、选题的意义

二、《产科学及护理》教学实施PBL教学模式的必要性

第三节 PBL教学模式在国内外应用的状况

一、PBL教学模式在国内应用的状况

二、PBL教学模式在国外应用的状况

第四节 研究的目的、内容及方法

一、研究的目的

二、研究内容

三、研究方法

第二章 PBL教学模式的模式基础理论

第一节 PBL的概念

第二节 PBL教学模式形成的理论基础

一、PBL教学模式与构建主义

二、PBL教学模式与创新论

三、PBL教学模式与合作学习论

四、PBL教学模式与人本主义学习观

第三章 PBL教学模式在《产科学及护理》教学中的应用研究

第一节 应用PBL教学模式前的准备工作

一、在社会及学校方面

二、在教师方面

三、在学生方面

第二节 PBL教学模式的应用思路

一、PBL教学模式的应用

二、研究对象

三、研究对象分组

四、课程的教学流程设计

五、制定评价制度

第三节 教学设计模式的实践应用

一、实验过程

二、反思

第四章 PBL教学模式应用结果分析及总结

第一节 教学结果分析

一、教学结果

二、数据结果分析

第二节 访谈结果分析

一、学生访谈结果分析

二、教师访谈结果分析

第三节 总结

一、对助产专业教学的影响

二、面临的困难

四、解决困难的措施

第五章 反思及建议

第一节 存在的问题

一、教学方面的问题

二、教师方面的问题

三、学生方面的问题

四、教学资源方面的问题

五、评价体系方面的问题

六、管理方面的问题

第二节 相关的建议

参考文献

附录1 学生访谈结果情况表

附录2 教师访谈结果情况表

致谢

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