我国校园精神文化论文提纲

论文题目：新时代高职校园文化建设的对策研究 ——以宣化科技职业学院为例

摘要：我国高等职业教育经过二十余年的发展,已经成为了中国高等教育的重要组成部分。随着高职教育日新月异的发展,高职院校的校园文化建设与研究也越来越受到重视。新时代怎样结合社会主义经济发展需求和产业升级要求,建设具有时代特色的、充满活力的、可以充分发挥文化育人功能的高职校园文化,成为了目前高职教育研究中的一个非常重要的课题。本文共分四个部分,分别从新时代高职校园文化建设相关理论、现状问题具体调查分析、对策提出与措施实施、典型案例成果等方面进行阐释研究。目的在于对国内外高职校园文化建设理论研究成果进行系统梳理,对中国校园文化实践现状进行较为深入的考察,对新时代校园文化建设的精神内涵、方式、功能、对策等进行探讨研究,以期对新时代高职校园文化建设理论研究与具体实践实施有所裨益。第一部分论述了新时代高职校园文化研究的背景、目的和意义,并对国内外高职校园文化建设研究的相关成果进行综述。西方高校校园文化研究与国内相比,以人才未来职业发展需要为出发点,更强调“以人为本”的理念,更重视学生综合素质的培养提升,更强调人文和科学教育的有机融合。其校园文化研究成果主要集中在以专业改革、学科建设与教材改革为基础,推动创新人才培养方面。国内高职校园文化研究起步较晚,目前,随着我国高职教育的发展出现了校企合作、创业创新等校园文化建设研究新趋向。第二部分阐释了我国新时代高职校园文化建设的内涵、主要特征与主要功能。强调在新时代校园文化建设过程中,要适应新要求,从物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面入手,根据其特征要求,发挥其导向、辐射、凝聚等重要功能。特别要紧紧围绕新时代对于高职院校人才培养目标的新要求,结合高职院校自我定位,与促进就业需求、适应产业发展相适应,从校园文化建设的不同层面入手,注重立德树人根本目标的实现,进行校企合作共建、学生创新创业思维培养、打造特色品牌校园文化等内涵建设。第三部分结合对宣化科技职业院校师生领导进行的调查问卷与访谈结果,探讨新时代校园文化建设发展的现状及存在问题,对其形成的主要原因进行分析归纳,并提出新时代高职校园文化建设的对策。新时代高职校园文化建设中现状以及存在的主要问题有:高职院校对校园文化建设普遍较为重视,但认识不够明确;高职校园文化建设中物质文化较为丰富,精神文化相对欠缺;高职校园文化建设个性逐渐凸显,但辨识度尚需提升;高职校园文化建设中制度建设日趋完善,行为文化有待提升。高职校园文化建设诸多问题存在的根本原因是:校园文化建设“职业性”定位不够清晰,建设思路不够全面开阔,时代感不强,办学理念落后等。新时代高职校园文化建设可以从四个方面入手:一是把握高职发展方向,建设特色校园文化;二是树立“大学精神”,建设高职校园文化;三是引入企业文化,完善高职校园文化;四是借鉴国外办学经验,提高校园文化质量。新时代高职校园文化建设具体措施是:加强机制建设,巩固制度和组织机构之根基;强化物质文化建设,保障硬件设施到位;以师生行为规范为抓手,加强行为文化建设;以校园精神为引领,加强精神文化建设;提升校园文化品味,创校园文化特色品牌。第四部分,通过对宣化科技职业学院校园文化建设具体措施实施及取得的部分成果分析,论证本文提出的高职校园文化建设对策的可行性。宣化科技职业学院的校园文化建设措施包括:明确“文化育人,文化强校”文化建设方向,强化文化建设导向功能;结合专业与地域优势,发展创新创业特色校园文化;加强校企合作,提高企业文化融入力度。其校园文化建设的主要成果有:“一系一品,一人一艺”文化育人工程,实现艺术审美教育与专业文化品牌建设双提升;在传承中创新发展,创新创业项目工程引领校园文化特色发展;校企合作共建,校园文化建设职业性日渐凸显等三个方面。

关键词：新时代;高职校园文化建设;对策;实施

学科专业：职业技术教育学

摘要

abstract

绪论

一、研究背景

二、研究目的与意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、概念界定

(一)新时代

(二)高等职业院校

(三)校园文化

四、国内外研究现状和发展分析

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

五、本文研究方法及内容

(一)研究方法

(二)研究内容

(三)研究视角和思路

第一章 新时代高职校园文化建设的内涵、特征与功能

一、新时代高职校园文化建设的内涵

(一)高职校园文化的内涵

(二)新时代高职校园文化建设的内涵

二、新时代高职校园文化的主要特征

(一)职业性

(二)先导性

(三)创新性

三、新时代高职校园文化的功能

(一)导向功能

(二)凝聚功能

(三)辐射功能

(四)激发功能

第二章 高职校园文化建设的现状、问题与成因分析

一、高职校园文化建设的现状及存在问题

(一)对高职校园文化建设较为重视,但认识不够明确

(二)高职校园文化建设物质文化较为丰富,精神文化相对欠缺

(三)高职校园文化建设个性逐渐凸显,但辨识度尚需提升

(四)高职校园文化建设中制度文化日趋完善,行为文化建设有待提升

二、高职院校校园文化建设的问题归因

(一)高职校园文化建设“职业性”定位不够清晰

(二)高职校园文化建设思路不够全面开阔

(三)高职校园文化建设时代感不强,办学理念滞后

第三章 新时代高职校园文化建设的对策

一、新时代高职校园文化建设的主要途径

(一)把握高职教育发展方向,建设特色校园文化

(二)树立“大学精神”,建设高职校园文化

(三)引入企业文化,完善高职校园文化

(四)借鉴国外办学经验,提高校园文化质量

二、新时代高职校园文化建设的具体措施

(一)加强高职校园文化机制建设,巩固制度建设和组织机构之根基

(二)强化物质文化建设,以硬件做保障

(三)加强行为文化建设,以师生行为规范为抓手

(四)加强精神文化建设,发挥校园精神引领作用

(五)提升校园文化品位,创校园文化特色品牌

第四章 宣化科技职业学院校园文化建设案例分析

一、宣化科技职业学院校园文化建设的实施

(一)明确建设方向,强化导向功能

(二)结合专业与地域文化优势,发展创新创业特色校园文化

(三)加强校企合作,提高企业文化融入力度

二、宣化科技职业学院校园文化建设成果

(一)“一系一品,一人一艺”文化育人工程,实现艺术审美教育和专业建设双提升

(二)在传承中创新,创新创业项目建设引领校园文化特色发展

(三)校企合作共建,凸显了校园文化职业性特征

结论

参考文献