担当实干心得体会文章

2022-10-29

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《担当实干心得体会文章》，希望对大家有所帮助。

第一篇：担当实干心得体会文章

学习江西日报担当实干系列评论员文章

心得体会万华波

在7月20日上午的省委十四届三次全体(扩大)会议上，省委书记鹿心社要求全省领导干部都认真看一看、读一读，在学中思，在思中干，在干中悟，不断强化担当精神，增强实干本领。省委副书记、省长刘奇在讲话中说，这就是省委、省政府的态度，要求全省领导干部勇于担当、积极作为，确保完成全年各项目标任务。

事实上，书记、省长推荐这四篇评论员文章，说到底，是在大力倡导担当精神，狠抓实干作风，其言谆谆、其情切切，是要大家倍加珍惜当前发展的大好形势，倍加珍惜当前发展的好思路、好环境、好士气，一起撸起袖子加油干建设好我们大江西。

为此，江西日报刊发了担当实干的四篇评论文文章，引起了强烈反响。门诊部党委迅速行动，组织全院学习江西日报担当实干系列评论员文章，在全院掀起了干群学习热议“担当实干”的热潮。

我作为一名直接和病人打交道的超声医生，基层党员，每天直接面对的是病人，所以工作的态度和个人的技术水平直接关乎到党的形象。如何在紧张的医患关系中体现自我，塑造一个优秀共产党的标准，关键在于“担当”二字，只有敢于担当、勇于担当，才能在工作中干出一番业绩。敢于担当的精神，是时代的召唤，是党性的外化，是党员干部必修的品德。

通过此次学习，我认为不管面对什么困难，什么考验，党员干部都应当撸起袖子加油干，干实事、让患者满意，让担当实干成为“不忘初心、继续前进”的现实注脚。大家纷纷表示，要加强学习、提高思想觉悟，要立足岗位作奉献、勇于担当有作为，充分发挥党员的先锋模范作用，争做工作上的实干者。

第二篇：比实干比担当比奉献教师党员心得体会

林西镇小学

李

波

责任如阳光，能激发潜能;责任如甘露，能净化心灵;责任如烛光，能照亮人生。勇于担当，源于强烈的事业心、责任感。没有干事创业的崇高追求，没有昂扬向上的精神状态，没有舍身忘我的拼搏精神，事业是不可能成功的。一个人不论职务高低，一旦走上了工作岗位，就意味着肩挑担子，背负责任。

古人云，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。对于应负的责任，迎着风险也要干好，实践担当的精神，提升担当的能力，做到敢担当，能担当，会担当，善担当。自古以来中国传统文化中就有修身，齐家，治国，平天下为准的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任;精忠报国体现的是南宋名将岳飞对国家的责任;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。

责任是人与生俱来的一种约束、一种使命。做人有责任，做事有责任，干秘书工作工作则更应有责任。责任是什么?责任就是份内应做的事情，是岗位职责范围内应承担的任务，是“在其位”应当完成的使命，是“食俸禄”必须不讲任何条件任何价钱去做好的工作。不论其范畴多么广泛，也不论其内涵多么丰富，责任都既是一种客观需要，也是一种主观追求;既是自律，也是他律。正因为如此，我们说，责任是成就事业的可靠途径，是实现人的全面发展的必由之路。

那么，作为秘书工作人，我们必须时刻认清责任，不畏责任，勇

1 于承担责任，乐于承担责任。工作中面对困难，毫不退缩，相信自己，热衷挑战。因为我们有了强烈的责任心，所以我们经手的每笔数据，左右求证，一丝不苟，对每一篇文章，字斟句琢，精益求精。因为在我们心里始终有这样一种执着的信念：这是我们的工作，我们就有一种责任。说高尚点，这是对群众负责!对党和政府负责!对历史负责!你能够担当起为人民服务的责任，说自私点，这是对自己的工作负责!对自己的人品负责，对自己的人生负责!

如果你只把工作当作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是从事最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。秘书工作工作是平凡的、琐碎的、枯燥的、艰苦的。然而既然选择了这份工作，就是选择了辛苦，选择了责任。我们的工作，尽管辛苦但却很有意义，当你秘书工作出来的数据，撰写的材料一遍又一遍被人们使用时，谁还能说你的努力，你的工作没有意义? 没有做不好的工作，只有不负责任的人。与有些工作相比，干秘书工作工作可能是辛苦一些。但既然天赋大任于我辈，我们就必须不仅视责任为约束、为义务，严守责任，同时还必须自觉把尽责的过程当作修炼的过程，把履职的过程当作自我完善自我提高的过程，在负责任、尽责任的奉献中实现人生的价值、享受人生的快乐。

2 比担当比奉献教师党员心得体会

林西镇小学安素芬

党员教师发挥先锋模范作用，既是共产党员先进性的集中体现，又是教师这一崇高、神圣的职业的要求。在新时期，每个党员教师都应该充分认识发挥先锋模范作用的重要意义，惟有以强烈的责任感、使命感，保持共产党员的先进本色，坚持人民教师诲人不倦的育人精神，才能真正当好一名党员教师，成为党员中的优秀者，教师中的佼佼者，才能自觉地把党和国家、人民群众对教育的要求自觉落实到行动上。

在我们党波澜壮阔的历史征程中，在革命、建设和改革的各个重大历史阶段，广大共产党员始终走在时代前列，冲锋陷阵、一往无前，艰苦创业、无私奉献，奋发进取、开拓创新，为党和人民的事业建功立业，充分发挥了先锋模范作用。新世纪新阶段，我们党肩负的任务光荣而艰巨，面对的形势纷繁而复杂，前进道路上既有重大机遇和有利条件，又有许多困难和严峻挑战。全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，更加需要广大共产党员始终保持先进性，充分发挥先锋模范作用。作为奋斗在教育战线上的党员教师，在教育、教学工作中，如何通过自己的党员先锋模范作用，来体现中国共产党的先进性，这是每一名党员教师必须深刻思考的问题，也是这一伟大时代赋予每一名党员教师的崭新课题。如何发挥先锋模范作用，既要从共性、普遍性方面去取把握共产党员先进性的要求，又要结合自身所处的岗位，肩负的职责，教育事业的特殊性质具体地体现。

一、坚定理想信念，提高政治素质

百年大计，教育为本，教育以人为本，德育为先。教师的世界观、人生观、价值观对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用，如果教师没有正确的世界观、人生观、价值观，不但无法承担起教书育人的使命，而且更是在误人子弟,遗祸后世。所以每一名党员教师都应该要有坚定的共产主义信仰、远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，成为“三个代表”的学习者、宣传者、实践者。真正做到“理想常在，党性常驻，宗旨不变，本色不褪”。

二、爱岗敬业，修德修身

教育是一门艺术，是艺术就需要激情;教育是一类科学，是科学就需要智慧;教育是一项工程，是工程就需要严谨;教育是一种公益，是公益就需要爱心。由于教师所从事的职业特殊——是教育人、塑造人、升华人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代

和社会的其他人。换言之，教师这一职业不是在成就人就是在毁掉人，所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，而且还应具备良好的道德修养。而党员教师对自己要有更严格的要求，为一般教师做出榜样，率先垂范：一方面必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，

4 关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神;另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。

三、努力工作，争创佳绩

党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须能够创造出一流的工作业绩。共产党员努力工作，出色完成工作任务，不仅是切实履行岗位职责的需要，也是保持先进性、发挥先锋模范作用的必备条件。党员教师的先锋作用发挥得怎么样，先进性体现得如何，最经常、最大量、最直接的就是反映在本职工作上，用工作业绩来衡量，工作业绩是评价先进性唯一的指标。因此，党员教师更应立足本职岗位，埋头苦干，把崇高理想与祖国需要和时代要求结合起来，把坚持为人民服务的宗旨与时代精神结合起来，把敢为人先的魄力和追求卓越的精神结合起来，走在教育改革、课程改革的最前沿，走在优秀教师的最前列。

四、终身学习，强化技能

作为“传道、授业、解惑”的教师，特别是党员教师更要不断学习，顺应人类社会的潮流发展要求，及时转变观念，要从“教书匠”的角色中挣脱出来，转变成为“学习型”、“研究型”、“专家型”的教师，要从“教师”转变成为“教育家”，从“教育家”转变成为“教育艺术家”，要把教师工作由“教书”转变成为“育人”，要使学生“学会知识”转变成为使学生 5 “会学知识”，要使学生“接受”转变成为使学生“创造”，真正的落实“以人为本”的教育。

党员教师不仅要成为“学习型”、“研究型”、“专家型”教育工作者，而且更因该具备一定的教科研能力提高教师的教育科研能力。以科研促教研，是教育改革和提高教师教学质量的关键。党员教师仅仅提高教师的学术水平是远远不够的，还必须具有较高的科研能力。因为，提高教学水平离不开教科研;探索素质教育的教学方法离不开教科研;培养新世纪和高科技时代需要的人才途径离不开教科研;保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高，管理机制的持续优化，教育质量的持续增长离不开教科研;实现充满生命活力的学校办学目标离不开教科研;总结教育教学经验、开展教育实验、探索教育规律、推动学校发展离不开教科研;培养学生的科研意识离不开教科研;自身教育教学的追求和发展同样离不开教科研。因此，党员教师必须成为学科带头人，成为科研队伍里排头兵。

只有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能完成好祖国和社会赋予教师的光荣而崇高的使命，才能更好地体现出共产党员的先锋作用。所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新技术革命引发的新挑战。

第三篇：实干兴邦要敢于担当

”敢于担当”最主要的就是要有责任感，就是对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责。试看生活中有多少矛盾、多少事故、多少纠纷，其实都折射出许多人的责任意识淡薄，责任意识淡薄往往意味着缺乏必要的担当，因此一有什么事情就会把责任一推六二五，家庭成员缺少担当，就会有矛盾，甚至矛盾会激化;工作中缺少担当，往往就会有事故，甚至重大事故。所以我觉得这个问题提得太好了，如果“敢于担当”成为我们社会生活、家庭生活中的主旋律，那我们的社会将会越来越和谐，生活将会越来越美好。

担当，我的理解是对自己分内的事，承诺的事，应负的责任，无论是在什么情况下，都能记在心中，勇于面对，圆满完成。

这并不一定实在困难，艰难下。当然了，困难时刻，大男人解决问题，妻子照顾子女，子女则要坚强。每个人都有自己的一份担当，不是每个人的担当都是冲锋陷阵，困难时刻每人的担当都不一样，做好自己的担当，才能最快最好的渡过难关。

这只是在困难时，其实，每个人，每时每刻，不论身份，都有属于自己的一份担当。例如一个家庭，丈夫只是在所谓的困难时刻才要撑起一个家?照顾妻儿吗?不是。每时每刻，尽管看不出来，他都有着与在困难时刻凸显的一份担当完全相同的品质。每一个丈夫时时刻刻都在为家，也时时刻刻都实践着自己的一份担当。妻子也是，对子女的爱，对丈夫的爱，对家的爱是日日夜夜不曾停歇，每天做好的饭，铺好的床，看似平常的嘘寒问暖，不都是妻子时刻在进着自己的担当?孩子也是，努力学习，长大养老，从一棵草到一片天，这担当，不也是几十年不曾停歇?

担当，每个人无形的财富，当每个人意识到自己那份不用轰天动地，看似微不足道的责任，并实在的履行。那每个人就都有了担当。担当，就是这么简单!

什么是担当?简言之，担当就是义务，是责任，是能力，是品格。面对困难和矛盾，不回避、不闪躲，牢记责任、迎难而上、积极应对是一种担当;面对挫折和过失，不粉饰、不诿过，汲取教训、百折不挠、奋勇向前是一种担当;面对机遇和挑战，不畏惧、不茫然，铁肩担重任、妙手破难题、奋力促发展是一种担当。敢于担当不是一句空话，更不是一句大话，它以责任为前提，以能力为依托，以实干为支撑，以实效为目的。

勇于担当是一种态度、一种精神、一种劲头。高晓兵同志指出：“一事当前，是否勇于承担责任，敢于触及矛盾，善于解决问题，集中体现和反映了领导干部的综合素质。” 基层矛盾复杂、问题现实，基层干部，尤其是基层组工干部有没有这样一种境界和劲头，直接决定经济发展速度、影响社会进步程度、关系党的事业成败。作为基层组工干部，必须有担当、讲担当、肯担当、真担当，做到矛盾面前不躲避，困难面前不绕行，一心一意谋发展，心无旁骛抓落实。

要本着认真负责的态度讲担当

讲担当就是要负责任。责任不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的。一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。共产党人从革命之初，就表现出敢于负责、勇于担当的优良品质，勇敢地肩负起团结带领全国人民实现中华民族伟大复兴的历史使命。革命战争时期，这种担当和负责突出表现为，为了民族独立和人民解放，不怕牺牲、舍生忘死、前仆后继。改革开放以来，共产党人为了国家富强和人民幸福，不畏艰难险阻，战胜各种挑战，走在时代前列。温家宝总理曾告诫领导干部要“事不避难，敢于担当，奋勇向前”。当前，我们基层不少干部怕得罪人而不敢坚持原则，怕触及矛盾而不敢改革创新。事实上，工作受评判，干部受评议，是件好事，但如果因为怕丢选票而不讲原则、不改革创新，就失去了一个党员干部应有的担当，就是不负责任的表现、就是党性不强的表现。敢于负责、勇于担当是时代召唤下的一种客观需要，但更应成为个体自觉中的一种主观努力。作为党的干部、人民的公仆，要本着对党忠诚、对人民负责的态度，俯下身子，静下心来，从小事做起，从点滴做起，一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件。要强化时间观念和效率意识，努力提高执行效率和落实效果。要在难题面前敢闯敢试、敢为人先，要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，要在风险面前敢于作为、敢于承担。

要树立甘于奉献的精神肯担当在当前复杂的经济社会形势下，苦和难是基层干部在一定程度上面临的共同问题。但是辩证地看，苦和难就是发展的另一面，解决矛盾和问题本身就是推动发展。把苦吃过了，把难解决了，事物就必然进入到一个更新更高的层次和水平，工作才能得以提升。解决的矛盾越多，发展的步子就越快。不吃苦、不担难，就是不承担发展之责;躲避苦、畏惧难，就是放弃发展的机遇。

基层组工干部作为党的方针政策落实到基层的直接实施者，工作落实得好不好，成效大不大，创造力、凝聚力、战斗力强不强，直接影响党和政府的形象。要注重发扬组工干部特别能吃苦、特别能战斗的优良传统，把责任看重一点，把地位看轻一点，把事业看重一点，把名利看轻一点，不和别人比待遇、比升迁，而要比学识、比才干。要把基层当成锻炼自我的大课堂和演练场，自觉地把无私奉献作为党性修养、职业操守的重要内容，持之以恒地加以修炼，把责任举到头顶、把名利踩在脚下、把工作装在心中、把本色进行到底，努力使自己成为党性最强、品行最正、形象最好、最具有无私奉献精神的基层组工干部，在奉献中实现人生价值的自我超越。

担当是一种劲头。2012年2月22日人民日报发表《“只摘花不摘刺”是从政之耻》一文，把现今的政治问题归结为落实不到位的问题，提出了狠抓落实的执政观点。这一结论是符合基层实际的。基层工作落实不到位对上影响党和国家的决策部署，对下损害群众百姓的利益。一切工作的落脚点在基层，基层的主要工作就是抓落实。有担当、讲担当体现在基层组工干部身上，必然是一种抓落实的劲头，是求真务实、真抓实干的劲头，是迎难而上、誓不罢休的劲头。知难而上不言难、迎难而上不怕难、克难而上不留难，看清了、认准了就要一抓到底，并且还要抓出成效。这种抓落实的劲头，人民群众期盼，事业发展需

什么是担当?简单地说，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务。每个人都有自己的角色，每个角色都有自己的担当。这种担当或从情感出发，或从责任感出发;或为亲友,或为家人,或为社会。 “顺境逆境看襟度，大事难事看担当”，担当是一种高尚的道德品质，一种崇高的精神境界，一种催人奋进的力量，一种不辱使命的气概。林少波的《担当》从敢于担当、甘于担当、乐于担当、勤于担当、严于担当、善于担当和精于担当等七个方面层层分析，对“担当”二字进行了全面深刻、生动精彩的诠释：勇于担当是一种精神，“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任”，要扛重担、挑大梁、打硬仗，能推功、敢揽过、善纠错。甘于担当是一种情操，“临喜临怒看涵养，群行群止看识见”，要懂感恩、懂珍惜、懂坚守，能吃亏、能吃苦、能吃气。乐于担当是一种态度，“接受工作不走样，执行任务不打折”，不坐庙子、混日子、守摊子，不盯着干、等着干、比着干。勤于担当是一种习惯，“做好分内是基本，做好分外是进取”，不拖延、不敷衍、不推诿，不浮躁、不散漫、不懒惰。严于担当是一种要求，“为人避事平生耻，在其位要司其职”，要定准位、换好位、补对位，己之能、他之力、众之智。善于担当是一种能力，“能干事者有机会，干成事者有地位”，要讲实话、办实事、求实绩，做到底、做到位、做到家。精于担当是一种素质，“做成需要专业化，做好需要职业化”，要处处学、事事学、人人学，善谋大、善谋远、善谋深。

第四篇：在实干担当中砥砺前行

扶风县委常委、统战部部长

高婷

我们年轻干部是人民的勤务员，应该最讲担当。实现追赶超越必须实干担当，实干担当应以实干为先。参加工作第一年，有一项工作任务是给国道两边种树做绿化，刚出校门的我信心满满，想着一定能干好，却没想到群众不同意怎么办，后来领导带着我挨家挨户给村民做工作，最后村民才同意栽树。从那时开始，我才深切懂得了“读万卷书，行万里路”的真正含义。

实现追赶超越必须实干担当，实干担当应以担当为重。2015年我到段家镇担任党委书记。脱贫攻坚工作正式启动后，段家镇共识别建档立卡贫困户875户3540人，从入户走访到建档立卡，从产业发展到致富增收，我都倾注了很大心血。段家镇农业优势不明显，我带领镇村干部考察后，认为可以在经济作物和园林绿化用树育苗上做文章，兼有牲畜托管贷和油用牡丹，项目落实后，基本实现了群众在家门口创业、在村子里增收;为解决贫困户因家庭情况不能外出务工的难题，我协调落实了苏陕合作项目，对接建立镇村工厂5家，实现了扶贫帮困工作由“输血”到“造血”的转变。

我们年轻干部是学历层次较高的干部群体，应该最注重学习。通过十多年来的工作，我认识到作为年轻干部，优势与劣势并存，我们有学历、有闯劲，但也存在经验少、考虑不全面等问题。我认为，学习是继续前进的不竭动力，包括学习理论和学习实践两个方面。作为年轻干部，要时刻扩充自己的知识储备，让知识更好地服务工作。