重实干强执行抓落实心得体会

重实干强执行抓落实心得体会（精选8篇）

篇1：重实干强执行抓落实心得体会

“重实干、强执行、抓落实”

专题研讨心得体会

总书记指出:“真抓才能攻坚克难,实干才能梦想成真。”这是总书记对“真抓实干”作出的新的解释。坚持真抓实干,才能够攻克前进道路上的一切困难,推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的梦想。求真务实是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容,也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格,当前正处于经济发展新时代,在新征程上更应该发扬“重实干、强执行、抓落实”的精神。

一、强化执行,提高进取意识。事业是靠人实实在在干出来的,前进的道路是靠有担当使命的人一步一步走出来的。要坚持实事求是,求真务实,积极进取,增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱,决定执行力度的大小;进取心强弱,决定执行效果的好坏。因此,要提高执行力,就必须树立起强烈的责任意识和进取精神,坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高,精神状态调整到最佳,自我要求调整到最严,认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

二、脚踏实地,树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡,分工各有不同,但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业;好高骛远、作风漂浮,结果终究是一事无成。因此,要提高执行力,就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神,坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来,从小事做起,从点滴做起。一件一件抓落实,一项一项抓成效,干一件成一件,积小胜为大胜,养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

三、只争朝夕,提高办事效率。因此,要提高执行力,就必须强化时间观念和效率意识,弘扬立即行动、马上就办的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。每项工作都要立足一个“早”字,落实一个“快”字,抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理,时刻把握工作进度,做到争分夺秒,赶前不赶后,养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。

在今后的工作和学习中,我们要始终不忘初心、牢记使命,以更加饱满的工作热情和更加务实的工作作风投入到新时代新征程中,向党和人民交出合格答卷。

篇2：重实干强执行抓落实心得体会

作为基层党员，在学习领会“重实干、强执行、抓落实”的精神上，要坚持干字当头、实在当先、效字以求，发扬求真务实、真抓实干的工作作风，做到言必行、行必果、干必成。结合自身思想和实际工作，简单谈一下个人体会。

首先重实干，重实干是一种政治担当，是党员干部的基本职责。无论在思想上还是具体工作中都要认真按照上级决策部署，认真切实履行到位。实干就是把每项工作落实到行动上，而不是想想说说而已，行动中势必会遇到困难阻力，不要遇到困难就逃避，遇到阻力就停滞不前，要想办法去克服困难，解决问题，勤沟通，多联系，而不是避重就轻、推卸责任。实干就是严格贯彻落实上级交给的工作任务，不挑挑拣拣，只选择简单易完成的，选择风险系数低的，只选择对自己政绩有益处的，而是要全面分析问题形势所在，以群众利益为根本，高效完成工作任务。

强执行是一种优良作风，任何一项工作，若想尽善尽美完成，必思于细、重于实、落于行。我们要提高个人的执行力，转变工作作风，不要纸上谈兵，凡事都及时果断落到实处。说干就干，雷厉风行，不推三阻四，拖延拖沓。牢牢抓住工作重点，给自己制定阶段性目标，可以细化到每天、每周、每月的工作目标，不能明日复明日，不要把所有工作都推到不做不行的那一天。执行力不是蛮干乱干，好大喜功，任何一项工作，前期要调研其可行性，可持续发展性，要基于顶层设计，全面考虑实施过程中的问题和影响，针对有可能出现的问题提出解决方案和风险预案，而不是武断地说干就干，一蹴而就，出现问题补窟窿，无法解决就留下一堆烂摊子。

篇3：重实干强执行抓落实心得体会

强化保障, 促进督办工作制度化

组织保障。按照“统一管理、归口负责”的原则, 建立以办公室为主, 相关职能部门为辅的督办工作体系。办公室要充分发挥督办管理职能, 明确相关部门及人员的督办职责, 通过督促检查、组织协调、请示汇报和情况通报, 做好行政督办的组织、协调与实施工作。

制度保障。一是建立健全督办工作责任制, 实行责任追究。督办工作是一项抓落实的工作, 也是领导工作的延伸, 因此, 每项督办工作都要明确责任, 落实到人, 确定时限, 定期讲评、考核和通报, 确保督办工作顺利实施。二是建立健全督办工作报告制度。定期向领导报告督办工作中出现的重要情况, 并负责将单位贯彻上级重大决策情况和上级要求反馈的情况及时向有关部门报告。

队伍保障。督办工作的复杂性对工作人员提出了较高的素质要求:既要能正确理解相关政策要求, 又要有较强的沟通协调能力。要求督办工作人员能正确把握和传达领导意图, 能正确判断督办事项进展和效果, 及时准确反馈信息。因此, 在能力素质方面, 督办工作人员要集“观察员、宣传员、评价员、通讯员”能力于一身。

督办工作人员首先要有正确的认识, 克服“怕得罪人”的心态, 本着“对事情负责、对企业负责”的态度开展工作。一要热情。行政督办工作需要持续的热情和端正的态度, 来不得半点消极怠慢。遇到不理解、不支持、不配合的情况, 更要坚持不懈。遇到困难和问题及时向领导反馈, 或组织相关部门进行沟通, 达成共识。二要谦和。督办工作人员不能因领导的批示在手而盛气凌人, 要与相关部门相互信任、相互配合, 做到“大事讲原则, 小事讲风格”, 团结和运用好各方面的资源将督办工作做深做实。三要服务。督办工作本身就是服务, 要本着服务中心、服务领导、服务基层的态度开展好督办工作。

规范流程, 实现督办工作程序化

坚持督办工作“实事求是、分工协作、分级负责”的原则, 规范督办工作流程。办公室作为督办工作的抓总单位, 负责督办工作的立项审批, 拟定预案;明确责任, 协同作战;沟通协调, 及时反馈。根据“督必办、办必果、果必报”的基本要求, 制定行政督办工作流程图。 (见督办工作流程图)

方法灵活, 督办工作内容与形式多样化

办公室既要按督办工作制度和程序办事, 还要积极探索新方法、新途径, 坚持从实际出发, 做到“原则性”与“灵活性”统一。对于情况复杂, 确实难以按时办结的事项, 分清轻重缓急, 报请领导同意后予以适当调整。

重要事项必须经领导批准立项后下发《督办单》, 按程序进行督办。在事项办理过程中, 办公室要积极跟踪、沟通协调。事项办结后, 及时将结果反馈领导。专项工作按计划节点督办。一些重大决策和重要工作部署需要较长时间才能完成, 要列入专项督办工作计划, 按实际情况分阶段督办、反馈情况, 并做好全过程跟踪、检查和监控。一般事项可通过邮件、电话、网上办公流程及现场沟通等途径实施督办, 并做好记录, 必要时予以网上通报。

督办的方式和手段多种多样, 要本着“便于操作, 确保落实”的原则, 灵活运用多种方式和资源, 以达到事半功倍的效果。

明确要求, 确保督办工作收到实效

以“求早、求快、求实、求深”为基本要求, 将督办工作和行政调研结合起来, 协调统一工厂整体资源, 抓落实, 重效果。

“凡事预则立”, 督办工作要做到超前谋划, 提高前瞻性和预见性, 真正做到参谋在前。一些带有苗头性、倾向的问题, 开始时往往不被觉察和认识, 任其发展, 必然会导致工作被动。因此, 要善于以全局和发展的眼光观察事物, 及早发现问题, 针对苗头、倾向性问题进行调研, 反馈信息, 便于及时纠偏, 防止不良后果发生。决策前期, 办公室要敦促和协同职能部门做好基层调研, 提高决策实施的群众满意度。“群众利益无小事”, 特别是关于薪酬管理、岗位管理等涉及群众切身利益的制度出台前, 一方面要吃透“上情”, 以上级精神为决策依据, 另一方面, 还要掌握“下情”, 预先调查研究, 广泛听取意见和建议, 及时反馈信息, 便于领导掌握全面情况, 做出科学合理的决策。督办工作要善于围绕中心工作发现和预防问题。要根据每月的重点工作, 确定当期督办工作重点, 及时深入了解工厂的整体情况, 积极与相关单位沟通, 抓关键、抓热点、抓接口进行督办, 促进中心任务的完成。

督办工作立项、实施过程要快。当重要决策出台, 重要文件下发, 重要会议召开后, 督办工作应与文件或会议精神的贯彻落实同步进行。在领导做出重大决策和工作部署的同时, 提出督办要点, 确定督办对象, 实施督办工作。督办工作信息反馈要快。要及时搜集、整理、呈报督办和协调过程中得到的信息, 有利于领导在决策实施和事情进展中掌握主动调控权。

督办工作忌走马观花、走过场、走形式, 要实事求是、重落实、重结果。当基层单位在工作中遇到问题需要协调, 或是出现认知上的偏差时, 办公室要及时转达工厂的决策意图和领导解决问题的思路, 同时要向领导反映情况, 提出建议, 并督促职能部门加强政策宣传和解释。必要时由领导通过座谈会等方式深入沟通, 统一认识, 化解基层疑惑, 落实工作措施, 及时为基层排忧解难。基层调研是督办工作的重要基础。办公室应全面策划并全程跟踪领导基层调研工作, 对基层单位提出的问题、困难及领导提出的工作要求进行记录、整理, 对问题进行沟通、汇总和筛选。能及时解决的问题不列入督办事项。对需要一定时间和通过协调解决的问题, 均列入督办事项, 明确“责任单位、责任人、时间节点、完成标志”, 由领导审批后下发专题调研报告和督办工作计划节点分解表, 进入督办流程。办公室加强过程跟踪督办, 促使职能部门加大指导、协调和服务力度, 有效解决基层提出的问题和困难, 促进中心任务完成。

篇4：重体验 强联系 抓本质

[摘 要]“量与计量单位”的内容，既与日常生活息息相关，又是教学的难点。通过教师资格考试的面试，分析考生缺失“量与计量单位”知识的原因，提出使学生避免或少出现错误的策略，即注重体验、加强联系、抓住本质，使学生得到更好的发展。

[关键词]体验 联系 本质 量 计量单位

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）35-024

前不久，笔者有幸参加浙江省小学教师资格考试面试的考官工作，两天内面试了43人，其中有3人的面试内容涉及“量与计量单位”，均出现了知识性的错误：考生A举例“1升水可以倒满一个茶杯，可以倒满一只饭碗”；考生B说“25千克大米的体积大约是2米3”；考生C提出问题“苹果8千克，每千克8元，共需几元”，并列出相应的算式，即8千克×8元 / 千克=64（元）。由此可见，大学生对“量与计量单位”的知识相当欠缺。

原因分析：

考生A如果知道一个普通茶杯的容积大约是0.13升（能容纳260克水）、一只普通饭碗的容积大约是0.25升（能容纳500克水）、1升水重1千克，就不会这样举例；考生B不清楚1米3的大米有多重，从理论上分析，米沉在水里应该比水重，但由于米与米之间有空隙，所以1米3大米的质量反而小于1米3的水，大约是800千克，也就是说25千克大米的体积大约是0.03米3；考生C的错误主要是在恒等变换中不知道单位如何处理。这些错误可以归结如下：一是考生对计量单位的理解不到位；二是考生所学的计量单位与生活经验或生活原型相脱离；三是考生只知运算的结果要添括号，但不知为什么要添括号。这些错误是谁造成的呢？毋庸置疑，深入分析后发现，还是我们小学数学教师的教学问题。

教学建议：

怎样才能使学生避免或少出现上述错误呢？笔者认为可采用以下教学策略。

1.注重体验——让学生在数学活动的体验中，理解计量单位的内涵

尽管课程改革已进行十余载，“量与计量单位”的教学仍然存在重记忆、轻理解的现象。大家是否发现，即使学生把计量单位的概念背得滚瓜烂熟，但在运用时还是频频出错。那么，如何解决这个难题呢？关键在于要让学生理解计量单位的内涵。要理解一个事物的内涵，唯有通过实践，才能形成体验，才能深刻领悟并牢固掌握。因此，在课堂教学中，教师应遵循这样的原则，力求创设具有启发性的情境，给学生提供感知、体验的机会，引导学生真正理解计量单位的内涵。让我们看一看2015年浙江省小学数学优质课评比大赛一等奖获得者朱力老师教学“面积单位”时的巧妙处理，在总结概括面积单位的概念后，朱老师组织学生进行两个体验活动。

体验活动A：

（1）用手势比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

（2）生活中哪里有大约1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积？

（3）用标准的面积单位去比一比。

通过体验活动，学生得出以下结论：指甲盖、作文纸的小方格大约是1平方厘米（见图1）；两只手的大拇指与食指组成的图形、手掌面大约是1平方分米（见图2）；四位小朋友手拉手比一块地砖（边长80厘米）大一些，大约是1平方米。

体验活动B：

我们选择（ ）的一个面，选用（ ）单位去度量；我们估计它的面积是（ ），通过动手摆一摆，面积其实是（ ）。

通过体验活动，学生知道了橡皮正面大约是6平方厘米、A4纸大约有6平方分米大小、黑板的面积大约是4平方米……

“我听过了，就忘了；我看见了，就记得了；我做过了，就理解了”，这说明实践体验的重要性。如果我们在“量与计量单位”的教学中能进行上述类似的体验活动，就不会出现教师资格考试面试中的错误，使学生在今后的工作和生活中受益。

2.加强联系——让学生在知识的联系中，明晰计量单位间的区别

这里的联系主要指以下两个方面：一是加强“量与计量单位”与实际生活相联系的教学。通过教学，使学生把所学的计量单位与实际生活相联系的程度达到自动化状态。如通过长度单位的教学，在说到1厘米时，学生就能想到指甲的长度大约是1厘米；说到1分米时，学生就能比划出“一拃”的长度大约是1分米；说到1米时，学生就能想到两手伸直的长度大约是1米……值得注意的是，这些知识的联系不应要求学生强记，而是让学生通过亲身体验内化获得。二是加强计量单位间联系的教学。这里说的联系教学，不仅仅是加强同一维度不同计量单位间联系的教学，更要加强不同维度计量单位间联系的教学，如学习体积单位要学习相应的长度单位和面积单位，让学生明晰各计量单位的适用范围。如以长方体为例，度量棱长用长度单位，度量一个面的大小用面积单位，度量整个长方体的大小用体积单位。只有这样，才能促进学生深刻理解计量单位的内涵，才能使学生在使用计量单位时，避免“张冠李戴”现象的发生。

3.抓住本质——让学生在数学的本质中，掌握计量单位的用法

那么，面积单位为什么要有“平方”呢？为什么平方厘米、平方分米、平方米相邻两个计量单位间的进率是100呢？为什么计算后得数的单位要添上括号呢……这些问题一概不知的学生为数不少，甚至有的教师也说不出所以然来。为此，笔者认为要抓住数学知识的本质，深入分析，让学生不仅“知其然”，还要“知其所以然”。

如关于面积单位“平方”的由来，可设边长是100厘米的正方形，通过求它的面积加以分析，即100厘米×100厘米=（100×100）×（厘米×厘米）=10000（平方厘米）。又如，解决平方厘米、平方分米、平方米相邻两个计量单位间的进率为什么是100的问题，可以平方分米与平方厘米的关系为例加以说明：1平方分米的大小是边长1分米的正方形，即1分米×1分米=10厘米×10厘米=100厘米2。至于计算后得数的单位要不要添上括号，不能一概而论，要具体情况具体分析。

根据上述考生C所提的问题：“苹果8千克，每千克8元，共需几元？”如果列出相应的算式是8×8=64，即单位没有参加运算，其结果要给单位“元”添上括号，因为四则运算是恒等变换，左边没有单位，而右边有单位就不相等了。这里，8×8=64，添上括号其含义是答案64的单位是元，但这个“元”不是从恒等变换中得出的。这时教师可以形象地告诉学生：“要使左边等于右边，必须把单位藏在括号里。”如果所列的算式是8千克×8元/千克，即单位参加了运算，答案是64元，这种情况下的单位就不能添上括号，否则等号的左边就不等于右边。

总之，课堂教学中，教师应通过注重体验、加强联系、抓住本质这三个策略，引导学生真正理解所学知识，使学生获得更好的发展。

篇5：发言稿：重实干 强执行 抓落实

强执行

抓落实

根据办事处的重实干、强执行、抓落实主题活动的要求，我深入开展学习十九大精神，集中进行了纪律作风整顿。在学习整顿中，我严格按照活动要求认真学习重实干、强执行、抓落实精神和有关内容，积极寻找过去工作中存在的不足和差距，边学边改，在思想上得到了进一步提高，纪律观念得到进一步增强。开展这项活动，就是要通过学习提高、查找问题、整改落实、强化监督等措施，集中打一场改作风、抓落实、促发展攻坚战，为服务和保障全县发展创造良好条件。

开展转作风、抓落实、促发展活动，就是坚持以党为指导，深入贯彻落实科学发展观，与开展学习型党组织建设和创先争优活动紧密结合，坚持以改作风、抓落实、提效率为主题。

1、实在行动上。作为司法所干部，我通过这次学习，要从思想上把改作风、抓落实、促发展当做一种责任。我要把改作风、抓落实、促发展当做一种责任、一种义务要在实际工作中树立起改作风、抓落实、促发展的观念。正如李洪同志生前所说说一尺不如干一寸，说破天不如干出样。任何一项工作都是抓落实的结果，没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再理想的目标也不会实现，再正确的决策也不会发挥其应有的作用。

2、要能够深入查找自身在改作风、抓落实、促发展上存在的问题。要能够一针见血地指出自身存在的问题，找到差距，制定缩短差距、解决问题的办法、措施。更重要的如何把这些办法、措施落到实处，只有这样，才能够更好地促进工作、提高效率。

3、制定明确的方向。要结合自身实际，明确自己的工作方向，制定切实可行的目标和工作思路，并想尽办法为达到这个目标而努力。

4、要在改作风、抓落实、促发展上有切实可行的方法。立足于实际，应科学、合理地按照以下十个具体的方法，牢记自身的使命，结合自身实际情况，依靠规章制度的力量、严密的工作套路和工作积极性的发挥，紧盯薄弱环节，改进工作作风，善于总结经验教训探索规律，依靠坚强的领导核心和各级干部能力素质的提高，抱着强烈的忧患意识，以锐意进取的改革创新精神抓好落实。而我们的重点应该是如何把这些方法运用到实际工作中去，加大落实力，取得实际效果。

5、不断提升人格魅力。踏踏实实地做好每一件事、认认真真完成每一项工作、坦坦荡荡的度过人生的每一天,改进工作作风，勤恳工作，勤奋学习，不断增强自身修养，更好地为社会服务。

篇6：重实干强执行抓落实心得体会

“重实干、强执行、抓落实”，首先要培养重实干的精神状态，我们的精神状态决定着工作状态，积极向上的精神状态，有助于提高自身工作效率，端正自身工作作风，优化我们周围的环境。

抓落实是每个党员干部的职责所在，我们每位党员身上都有一份责任，尽心尽力尽责干好本职工作，这是我们必须具备的基本政治素质和必须遵循的基本职业道德。

篇7：重实干强执行抓落实心得体会

在党员中开展“重实干、强执行、抓落实”活动，是一个“大举措”。重实干，就是要有“干字当头、实字为先”的昂扬精神。党员干部有多大的实干精神，党的事业就能取得多大的瞩目成绩。党员干部要以“朝受命而夕饮冰”的急迫感和“昼无为且夜难寐”的责任感，勇于攻坚克难,敢于触及矛盾,善于解决问题，这不仅是党员干部的基本责任，更是首要义务。在推动改革发展的进程中，如果没有一股子“实干家”的“精气神”，遇见困难便退缩、遇见矛盾便规避、遇见责任便推诿，终将被困难所累，改革的宏伟蓝图也只能停留在“草稿”阶段。因此，我感觉我们广大党员干部要以“苦干实干”为笔，回答时代所赋予的一道道“考题”，以更加昂扬的姿态、更加饱满的热情、更加昂扬的精神来彰显“实干担当”的先锋本色。

强执行，就是要有“发展为主、效字以求”的鲜明导向。在工作中，无论是贯彻上级的相关精神还是部署基层工作实践，比的是决心、拼的是行动,而归根到底是要以实际效果为检验，强化党员干部推动工作的执行力，这是必不可少的中间环节，更是助力改革进程的“关键一招”。在各项方针政策方向明确，措施部署安排完善的现状下，我们各级党员干部执行能力的强弱、推动工作力度的大小，直接关系着改革发展的快与慢、好与差。作为党员干部，对于上级政策深刻解读、执行到位，是把各项工作往深里做、往实里做的重要保障。同时，也只有各级干部把眼光放在长远处，把精力集中在成效上，遵循发展规律，才能确保各项工作沿着正确的道路向前推进。

抓落实，就是要有“事不避难，义不逃责”的十足底气。“抓而不实,等于白抓”。在推进工作的过程中，当各项政策规范出台、一系列科学谋划和重点举措明晰后，最关键的步骤就是将一项项具体工作推动落地、狠抓落实。因此，在这一关键节点上，党员干部作为事业大军的“急先锋”，不仅要具备驾驭复杂局面的能力，更要有不避事、不畏难的勇气和底气。党员干部尤其是领导干部要敢于“硬碰硬”，攻坚克难抓落实；坚持“精又精”，讲究方法抓落实；追求“好上好”，强化绩效抓落实。要顾全大局，敢抓敢管、敢作敢为！

篇8：重实干强执行抓落实心得体会

3月8日上午, 人民大会堂浙江厅内,瓯塑《雁荡秋色》和木雕壁挂《锦绣西湖》交相辉映。浙江代表团在这里举行第二次全体会议,审议政府工作报告,审查计划报告和预算报告,并向中外媒体开放。来自人民日报、新华社、中央电视台和英国路透社、台湾工商时报、香港大公报等63家中外媒体的76位记者到会,共同聆听浙江“好声音”。

浙江省委书记夏宝龙、浙江省省长李强等参加审议。夏宝龙在发言时说,过去一年,党中央、国务院敢于担当、励精图治、革故鼎新、克难攻坚,大手笔运筹改革发展稳定,大智慧经略内政外交国防,大气魄治党治国治军,开辟了治国理政的新境界,谱写了实现中国梦的新篇章。以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体,继党的十八届三中全会研究部署全面深化改革之后,去年十八届四中全会又研究部署全面推进依法治国,形成了协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造,是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃,是中国和中国人民阔步走向未来的关键抉择。政府工作报告对过去工作的总结,我们听了感同身受、非常亲切。过去一年,我们狠抓中央各项决策部署的落实,推动浙江经济社会发展取得新成绩、实现新突破。下一步,浙江要按照政府工作报告提出的要求,把贯彻全国两会精神与贯彻十八大和十八届三中、四中全会精神紧密结合起来,紧紧围绕“四个全面”战略布局,坚持以“八八战略”为总纲,适应新常态、引领新常态,凝神聚力抓落实,苦干实干拼命干,确保“十二五”规划圆满收官,为全国改革发展大局作出应有的贡献。

李强在发言时说,2014年,党中央、国务院面对经济下行,保持定力、沉着应对;面对困难挑战,精准发力、克难攻坚;面对发展机遇,把握大势、顺势而为。赢得了民心,也给地方工作树立了信心,增添了干劲。特别是深化改革主动有为,经济运行稳中有进,结构调整积极有效,民生保障扎实有力。浙江坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署,以“八八战略”为总纲,着力抓改革、治环境、促转型、惠民生,全省经济社会呈现平稳健康发展态势。新的一年,浙江将围绕“四个全面”战略布局,深刻把握新常态下速度变化、结构优化、动力转换的本质特征,坚持以改革为统领,以转型升级为主线,突出制度供给,强化创新驱动。主动适应新常态下的速度变化,努力实现“有减有增”,增长速度减下来,经济质量与效益必须提上去。积极推进新常态下的结构优化,努力实现产业、城乡、区域、社会“四个结构”的优化。加快实现新常态下的动力转换,突出制度供给与创新驱动两大关键动力,深化“四张清单一张网”改革,构建更有活力的创业创新生态系统,推动浙江经济转型升级。