青蛙跳出井后范文

2022-05-30

第一篇：青蛙跳出井后范文

跳青蛙

“跳青蛙”游戏心得体会

本以为“跳青蛙”这仅仅只是一种游戏，玩过后，并听老师的讲解后，我才发现我的想法太单纯，其实这个游戏含有许许多多的人生哲理。因此我认为它不仅是一种游戏，它更告诉我我们的人生哲理。从中，它使我更进一步地明白了大学生就业面临的问题需要必备的条件。

首先，老师告诉我们这青蛙有什么不同之处。大家异口同声地答道：“三只公的，三只母的。”而且在玩得过程中，同性的不能跳过，而只有遇见异性的时候，才跳过去。从这里，我得到一个这样结论：一山不容二虎，除非一公一母。没错，是这样的。这就像电子同性相斥，异性相吸。同时，它也告诉我们在今后会有许许多多的人会跟我们一起竞争。除此之外，企业也是如此。假如两家或者多家企业都生产都一种产品，且在同一个地方，企业为了得到更多的利益，就会采取一些方法来对抗，所以这样会他们的竞争力更加强烈;相反，如果企业生产的产品是不同的，都不会影响到他们个人的利益，那么他们的竞争就不会太强烈，或者太过极端。

其次，当我们正式开始玩的时候，大家都是束手无策，没有人敢上去挑战，也许是老师给我们仅有3次机会，一次不成功就意味着你失去了一次机会吧。所以大家都是很认真去思考，去讨论，每一步都是小心翼翼的，都很珍惜地把握这3次机会。由于没人敢挑战，最后我们小组派了代表上去，而底下的同学们都望着黑板上的屏幕，一片“鸦雀无声”。但结果我们挑战失败了。但是我们并不灰心，而是继续讨论，继续思考。这情景是在提醒我们大学生不管遇到什么情况，我们都要鼓起勇气，敢于挑战，不怕失败，即使失败了，也不气馁，不丧气。因为只有尝到失败的苦头，才能获得胜利的喜悦。正所谓敢于第一个吃螃蟹，才能知道它的味道是否甜美。

所以我们大学生在就业面前，面试这一经历的过程是不可避免的，为此，必备勇气这种精神更是不可缺少的。因为，勇气，是人坚持一生的追求;勇气，是从头开始;勇气，更是人类踏出社会的成功的第一步。

第三，这个游戏，它只能往前跳，而不能往后跳。这说明了我们做事要勇往直前，而不是退缩。同时，它也告诉我们大学生在面临就业时，要勇敢面对，即使前方是个未知数，我们也要去挑战一下，而不是站在原地，或者后退。也许只因为你的退缩，而使你失去了美好机会。所以我们要向前进，来打破那个未知数。

第四，环境也能干扰我们的思绪。后来当我们在玩这游戏时，底下的同学在叫喊，这就扰乱了你原有的思绪，使你不知所措。所以，它告诉我们在以后面临就业时，外界因素的干扰也是不可避免，因此，我们应该要去克服它，而不能因为它，而生气，发火，气馁。

第五，“跳青蛙”这游戏隔两个空位跳过，是根本不存在的，为什么会有这样子呢?归根到底，它是在告诉我们做事情不能只看到成就的一面，而忽略事物达到成就的过程。而且，我们都知道“皮之不存，毛将焉附”的道理，而任何事物的发展都离不开扎实的根基，没有根基，它是漂浮不定的东西，那么它的生命

也是不会长久的。同时，它告诉我们“饭要一口一口吃，事要一件一件做”，任何一个人做事，要做大，做强，不是凭空想出来的，而是脚踏实地，一步一个脚印走出来的。因此，我们做事一定要全面思考，脚踏实地，而不是盲目地去操纵，这就是“细节均定成败”的道理。

俗话说的好：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。因为我们这个游戏是以小组为单位，一起讨论，一起思考的。所以，我们知道了团结的力量是大无比的，从中，这也体现了，在当今时代，已不再是“单枪匹马”就能成功的时代，而是依靠团队的力量，来达到我们所期望的目的，同时，它离不开团结和谐的环境。所以我们大学生必须具有团队意识，注重团队建设，齐心协力，优势互补，推动我们走向成功的道路。

第二篇：小班游戏：青蛙跳荷叶

小青蛙跳荷叶

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：

1、在室外选择较平整的场地。

2、当作荷叶的呼啦圈

3、害虫小卡片

活动过程：

1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领非常大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)

2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫(教师在对面拿着害虫小卡片)，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，到达对岸拿到害虫的小卡片然后再跳回来，一边跳一边说，“小青蛙，捉害虫，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说哪一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;

3、放松活动：模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。活动结束

第三篇：学青蛙跳教学教案

——水平一《立定跳远》教学设计

四方坪小学

颜湘群

设计意图：

本着大纲精神，小学低年段体育以游戏为主，培养学生的创新精神，让学生在活动中获取知识，在活动中发展能力。我在教学中引导学生自己模仿小青蛙的跳远动作，自己寻找并总结跳得远的方法。并根据小学生的特点，用小故事、模仿、学舞蹈、听歌曲等形式寓教于乐，让学生在活动中求知，在快乐中感知。教材分析：

立定跳远是低年级跳跃动作的主要教材，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要手段。低年级立定跳远教学，主要是使学生学习和掌握基本动作知道用双脚起跳、脚跟着地落地平稳。

设计流程: 以情境贯穿始终，让学生从模仿到学习再到应用。用趣味性，能动性引导学生完成教学任务。

教法：采用了引导法，探究法、指导法、评价法等。

学法：通过小组合作学习探究、模仿、观察相互学习来完成学练的目标。教材内容：

1. 学青蛙跳技术(立定跳远) 2. 游戏《青蛙回家》学习目的：

认识目标：利用情景与游戏相结合教学方法，提高学生学习兴趣。技能目标：学会双脚跳的方法，发展学生的腿部力量和弹跳力。

情感目标：在学习和交流中，学会自我评价，培养关爱他人与他人协调合作的意识。教学重点：动作配合协调教学难点：两腿用力蹬地起教学过程：

一、开始部分

1. 体育委员整队集合，报告人数。 2. 师生问好，宣布本课内容及要求。 3. 检查服装见习生。要求：(1)快、静、齐

(2)注意力集中

二、游戏《丢手绢》

1.方法：分成四个小组，小孩围成圆圈，然后推选丢手绢的孩子，大家一起唱儿歌：“丢、丢、丢手绢，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点、快点抓住他……。”

规则：被放手绢的人要是不知道被放了手绢，而被丢手绢的人捉到的话他要表演一个节目。然后继续游戏。

二、准备操：配乐《健康歌》

要求：四排横队成体操队形散开。学生随教师跟音乐节奏做操。

三、基本部分

导入：同学们你们知道什么动物是用双脚跳着走路的? 生:小兔子、袋鼠…… 青蛙。

师：回答的真棒。今天我们就来学习青蛙跳的动作。

你们看过青蛙跳到荷叶上的动作吗? 生：看过。

师：好。请同学们分四组模仿青蛙是怎样跳到荷叶上去的?

学生利用手中的短绳摆成各种荷叶形状模仿青蛙跳 2.分组练习(音乐背景青蛙歌)

要求：小组互相帮助、团结合作完成。

3.集合。请同学们说说看青蛙是怎样跳到荷叶上去的?

指名学生回答：生1用双脚跳的

生2用双脚跳、双脚落地

生3双手摆、双脚跳。

4.教师小结：这几位同学在练习时真认真。请一位同学上来示范一下。

生：示范

师：跳的真棒。刚才这几位同学的方法老师用简单的几句话总结一下。出示黑板：

一、

立：

双脚分开与肩同宽，手向上摆。

二、

蹲：

屈漆半蹲，

手向后摆。

三、

跳：

双脚跳，

手向上摆。

四、落地：双脚轻巧缓冲落地。

跟老师读一读、记一记。这就是我们今天要学习的青蛙跳的动作方法。想不想看看青蛙妈妈示范一次。生:想师:示范

5、四排横队成体操队形散开跟老师学习分解动作

一、立

二、蹲

三、跳

四、落地

6、分四组按老师教的动作方法跳到荷叶上去。(音乐背景青蛙儿歌) 利用短跳绳摆成各种荷叶形状进行练习

7、集合。教师、学生小结。请跳的好的同学示范。

8、增加一定的难度(跳过小山包，体操垫) 组织：四列纵队

要求：双脚跳过去，双脚轻巧落地。注意安全。

9、教师小结

五、游戏《小青蛙回家》音乐背景(青蛙找回家儿歌) 组织：四列纵队

要求：用双脚跳过小山包(小体操垫)单脚跨过小河(短跳绳)绕过小树( 标志筒)安全到家。

一、结束部分

1.放松身心：音乐背景钢琴曲

组织队形：四排横队成体操队形散开

要求：随着轻音乐跟老师慢慢起舞，达到放松的效果

2.教师总结本课情况。 3.收拾器材，下课。课后反思:

本节课教学结合低年级学生好动、兴趣易激发、善于模仿、表现欲望较强等特点，采用“情境”教学方法。师生共同扮演的角色，让学生尽情、自主、积极地参与活动。从而使学生在宽松、和谐的环境里“乐中练、动中练、玩中练，顺应这些心理特点，因势利导。本节课采用了小组合作学习让学生主动参与学习，产生积极的情感体验。如我要学生利用短绳摆成各种荷叶形状让他们模仿青蛙跳到荷叶上去的动作启发他们的思维，然后让他们主动“讲一讲”在活动中自己是怎样跳的，从而激发了他们的学习兴趣，促进他们参与跳跃运动中来。在游戏青蛙回家。我激情的语言调动他们的积极性，设计了小山包、小河、小树。本着学以致用的原则，把所学的知识技能融入到游戏中。培养学生不怕困难、危险、勇敢向上的精神。使学生乐学、愿学、想学。注意学生的情感培养，价值的升华，让学生从小形成爱护环境，喜欢、爱护动物的意识。下课时学生的兴趣依旧没减，每个人都想在其他人面前展示自我。此外，这节课抓住了学生好动心理：第一，让学生充分动口、动手在体验探究中掌握知识;第二，让小组长充当小助手的角色。不足之处：没有关注到一些跳跃能力偏低的学生，应根据他们的不同情况设计相应的标准。

第四篇：中班健康《青蛙跳跳跳》教学反思

邹旻衡

这个活动的目标是学习模仿青蛙练习双脚跳。重点定位于：探索模仿青蛙的动作蹲跳。难点在于：掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控制脚丫的活动，保持身体的协调。我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律，目标基本达到。目标的实现主要体现在自由探索，巩固练习、游戏等环节中。有几点不足之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完整，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。在活动中，老师采用了提问的方法，如：小青蛙有什么本领?是怎么跳的?幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗?好多幼儿就回答说，没有见过，我觉的应该要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有趣，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。

整个教学思路还是比较清晰，流畅，由小青蛙入场----热身运动----自由探索----巩固练习----集体活动(也就是游戏)----放松运动，教师情绪饱满，幼儿参与热情高。游戏环节中，幼儿要让老师不停的提醒，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角色的身份加入游戏中，并能帮助能力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的积极性。

最后，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓励的语言让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。