第一篇：教研室主任考核范文
专业主任、教研室主任等考核办法
专业主任、教研室主任、实验室主任
年度考核办法
为了公正准确地考核评价部门负责人履行职责情况，强化对部门负责人的管理与监督、激励与约束，结合我系实际，特制定本办法。
一、考核原则
坚持注重实绩、兼顾其他的原则，坚持定性与定量相结合、领导评议与群众评议相结合、日常考核和年度考核相结合的原则。
二、考核范围
各专业主任、教研室主任、实验室主任。
三、考核内容
1、专业主任的考核内容，主要包括教学管理，专业建设，学生管理，就业水平;师资队伍建设;教学改革与研究，科研与技术服务;实训条件建设;课程建设;行业与企业培训、导师制工作情况、工作室建设情况及校企合作等方面。
2、教研室主任的考核内容，主要包括基础课教学运行与管理、教研活动的实施、课程改革的推进、各类培训与比赛的开展以及日常工作规范、效率、纪律、创新、执行力和业绩等几方面。
3、实验室主任的考核内容，主要包括实训室建设与管理、实训教学运行的保障、日常工作规范、效率、纪律、创新、执行力和业绩等几方面。
四、考核办法
1、公示年度工作计划。
各部门在年初，提出本部门年度工作计划，包括工作目标、任务、措施、责任人，简明扼要、重点突出。经系教学委员会审核同意后，由教学办进行汇
编并予以网上公示。
2、年度工作总结。
各部门根据工作计划，对年度工作指标完成情况进行小结，对没有按时完成的工作说明原因，在每年11月30日前，以书面报告方式上报教学办，同时在网上公示，作为日常考核的依据。
3、民主测评。
根据网上公示的部门年初工作计划、年度工作总结及日常工作状态和表现，组织部门教职工对部门负责人实行民主测评。
4、领导评价。
系领导根据部门年度工作完成情况以及负责人履行职责情况，对部门负责人做出评价。
5、考核等级确定。
考核等级分为优秀、称职、不称职。民主测评结果权重为30%(本部门人员打分占20%，外部门人员打分占10%)，学校对专业的考评结果权重为50%，系领导评价结果权重为20%，汇总排序，经系教学委员会讨论确定。
教学办、学工办和实验室的部门考核等级分为优秀、良好、合格、不合格。依据民主测评情况，由系教学委员会集体讨论确定。
五、考核结果的运用
1、考核结果是奖励津贴发放、岗位聘任、提前晋升职务工资、职称评审、职称聘任等的依据。
2、评选各种校级优秀奖项原则上当年年度考核应为优秀等级。
3、凡在年度考核中被确定为不合格的，按学校有关规定执行。
4、不合格的部门必须由负责人牵头查找原因，限期整改。
信息工程系 2013年12月
部门 民主测评表
部门负责人 民主测评表
投票人所在部门
第二篇：教研室主任职责及考核办法
北京林业大学本科教学研究室主任职责及考核办法
一、教研室性质及其组织
1. 教学研究室(简称教研室)是根据教学需要而设置的，保证日常教学、教学研究及师资培养等工作有效开展的基层组织。
2. 教研室的基本任务是在教学院长的领导下，根据学校的办学宗旨和人才培养目标，完成教学大纲教学计划所规定的教学任务并组织开展教学及相关研究活动。
3. 教研室设立以精简高效为原则，以有利于教学组织各项工作的顺利开展为前提，按照相近学科、专业或课程进行设置。教研室的设置和调整由各学院根据教学工作的需要申请，提交人事处和教务处审核后报主管校领导审批。
4. 教研室由相同或相关课程的教师组成，各教师均应根据所属学科或专业方向编入相应的教研室，参加教研室各项活动。
二、教研室主任的聘任、职责、权利和待遇
(一)教研室主任的聘任
1. 教研室设主任一名。教研室主任由教学院长聘任并报教务处、人事处备案。
2. 教研室主任应是按相近学科、专业或课程所设置的学术骨干或带头人，是教学研究和教学改革的积极参与者。教研室主任应具备较强的责任心、认真治学的态度、教学经验丰富、无私的奉献精神，并得到教研室老师的信任和支持。对于工作不负责，造成严重工作失误与不良影响的，各学院要取消教研室主任的一切权力和待遇，并及时更换教研室主任。
3. 教研室主任实行聘任制，聘期为2年，可以连任。具体聘任程序如下：
① 教研室主任候选人由教研室全体教师民主推荐或系主任提名;
② 学院教师全体会议集体研究决定教研室主任人选;
③ 学院发文聘任;
④ 聘任文件报学校人事处、教务处备案。
(二)教研室主任的职责
1. 教研室的工作由教研室主任按照学校要求和教研室工作职责负责组织实施，教研室主任的工作接受教研室其他教师的监督，接受所在学院和学校教务处的监督检查。
2.领导本教研室全部教学、科研和师资培训工作，并担负一门以上主要课程的教学任务。
3.负责制订本教研室的工作计划及各项工作的检查、总结。
4.审核本教研室的授课计划，认定选编教材，审定教学大纲、授课计划和教案，审阅讲稿、实验实习指导书及考试试题等。
5.领导和组织讲课、实验实习、课堂讨论、考试、考查、指导学生自学和辅导等工作，并经常进行检查性听课，每学期不少于3次，填写听课表，及时督促教研室老师总结和改进教学方法，提高教学质量。
6.领导和组织制定本教研室教学改革研究计划，开展相关研究工作，积极开展学术活动，提高学术水平。
7.根据各级教师职务和各级实验技术人员职务的要求，领导和组织制定培养提高计划，不断提高他们的业务工作能力和学识水平。
8.指导实验室主任或有关人员制定本教研室实验室建设和购置仪器设备的计划，掌握教学经费的使用。
9.每学年或学期末组织对本室成员进行考核(包括政治思想表现、业务水平、完成教师工作量情况、工作成绩等)。
(三)教研室主任的权力
1.作为教研室工作的直接管理和领导者，有权合理安排教研室各项工作，教研室所有工作人员应服从安排，不得以各种借口推脱。
2.对教研室人员定编、定职、晋级聘任和调动的初审权。 3.对本教研室教师外出参加学术会议和进修学习有推荐权。
4.对积极完成教学、科研、实验教学任务并做出优异成绩的教师、实验人员，对其提升晋级有建议权。
5.对教研室人员出现教学事故或其他问题时，有处理的建议权。 6.学校或学院赋予的其它权利。
(四)教研室主任的待遇
学校对教研室主任每个月给予300元补助。此外，有条件的学院也可以以补贴的方式给教研室主任发放额外补助，由各学院根据实际情况灵活掌握。
三、教研室主任工作考核
1. 对教研室工作的考核主要由院(部)负责，以教研室活动纪录为考核依据，主要考核教研室主任履行职责及教师落实工作规范的情况。学校进行不定期检查，并将教研室活动作为所在院(部)考核的重要标准之一。
2. 学校对教研室主任进行不定期考核。教研室主任填写《北京林业大学教研室主任工作考核
登记表》(见附件)，经学院领导审核后，连同教研室各类会议记录、听课记录等材料复印件交学校教务处复审。
3. 对于考核不合格的教研室主任，学校停止对其教研室主任津贴发放，并取消其下一聘期的任用资格。
4. 凡属下列情况之一者，教研室主任考核视为不合格：
① 本教研室一学期出现重大教学事故2次，受到学校通报批评或处分; ② 因教研室主任工作不负责造成严重工作失误与不良影响;
③ 本教研室反应强烈的问题，不调查，不汇报，未作处理而产生不良影响; ④ 试题出现严重错误或者试题出现泄密事故; ⑤ 不组织开展教研室活动。
附件：
北京林业大学教研室主任工作考核登记表
(至学年度)
第三篇：教研室主任年度考核工作总结
教学研究指导中心主任年度考核工
作总结
一、履行职责情况
我在任职教研室副主任工作期间，自始至终都是紧密团结在校长周围，并和其他班子成员团结一致，同心协力，齐抓共管。
首先作为教研室副主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好正副校长的助手。重视合作意识，做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。我顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。突出服务意识。在工作中能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求。现在小学部教师思想统一，干劲十足。
其次，积极团结协调好班子成员，齐心协力，一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题，抓好教学常规管理，提高教师的教学水平，找准工作切入点，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方面工作。通过目标、评价等手段，充分调动教师参与学习、培训的自觉性和积极性。本年度我校对教师参与学习情况，纳入教师继续教育工作考核量化，充分调动了教师学习的积极性。
三是采取的主要得力工作措施。我在领导的支持和老师的协助下，努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，在工作中勤奋苦干，善于思索，坚持原则，出以公心，及时协同校长调配老师，为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作，使教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。以身作则并努力搞好教师的团结，关心教师的思想、生活和身体健康，协调调节教师在教育教学的疑难，做好教师思想和业务水平的提高工作，推动学校的教改工作，保证学校的教学质量。做好日常的教务工作，包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名等工作。
四是积极开展“知行”校本课程。本学年在国家课程的基础上开展了丰富多彩的校本课程：基础国标舞、面塑课程、写意国画、跆拳道、合唱、葫芦丝、中国舞、语言艺术、创意手工、篮球入门、吉他、书法、七巧板、拉丁舞、儿童动漫化、武术、趣味写话、快乐加减、魔术、儿童剧、播音主持等21门课程。每周四和周五下午4点至5点为选课走班时间，每个孩子一张课程表，按照课表上课。选课走班之前，我们对孩子们和家长进行了详细的调查问卷。校本课程的开设也是采取国家课程的拓展与延伸以及特优生发展两个方向齐发展的原则进行，在充分整合校内教师资源的基础上，我们还聘请了部分校外辅导员进行课程的完善。通过校本课程开阔了孩子们的视野，陶冶了情操，开始了一段行与知的文化体验之旅。
二、在理论学习、师德方面情况
我不管工作有多忙，都能坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我严格要求自己，自觉遵纪守法，廉洁自律，工作中既立言，又立行，做到不断学习，努力工作，不断提高自身的思想道德水平和业务能力，并做到：
1.认真加强教育教学管理理论学习，加强责任感，爱岗敬业，关心爱护学生，以主人翁的精神，把教学当成自己的事业和“责任田”，把自身的发展与学校的事业统一起来。
2.坚持原则，讲民主、求合作，一切以集体利益为重。行动上，尊重校长的决策，配合校长做好方方面面的工作。善于团结其他干部，全心全意依靠广大教职员工办好学校，尽最大可能维护广大教职工民主权利，热心为教师、学生服务。
3.以身作则，严于律己，自觉遵守学校制订的各种规章制度，及时处理各种事情。工作上尽可能给予教师们关心和支持，协助学校为老师们创设了一个和谐宽松的工作氛围。
4.充分体谅到教师们工作的辛苦，尊重他们的劳动成果，让教师真正成为学校的主人，不忘记学校的发展靠的就是他们的无私奉献，在代课调课、优秀推荐等问题上，做到公正、公平、公开。
三、今后的工作设想
今后的工作，还任重而道远，我将更加力求完善自己，使自己在思想上，教学中，管理上更严格要求自己，正视自己的缺点和不足，协助进一步改善教学环境，提高我校教育教学质量，为教育事业而尽一份微薄之力。
第四篇：安徽工业职业技术学院教研室主任考核评价暂行规定
教研室主任是学院教学、科研的重要力量，是学院教育教学管理的基础骨干，教研室主任队伍建设的效果在很大程度上影响着学院教育教学的整体效果。为了加强对教研室主任队伍的管理，鼓励教研室主任之间的“比、学、赶、超”，促进对教研室主任的有效考核评价，特制订如下暂行规定。
一、全体教研室主任作为整体基数参与考核评价，按照学院关于ABC考核的比例规定，A类40%，B类55%，C类5%。中层管理人员兼职教研室主任的，因已作为主体身份参与学院中层管理人员的考核评价，不再参与教研室主任的考核。
二、与学院各类人员ABC考核同期进行，即每学期进行一次教研室主任的考核评价，连续于秋季学期至春季学期的学的两次考核中获得A类的教研室主任，在学院(一般在教师节前后)优秀人员表彰中，推荐为“优秀教研室主任”获奖人选。
三、考核内容：
主要考核教研室管理、教学、教研教改、指导性工作、创新性工作等各方面的综合表现(见附表)。
四、考核方法与步骤
(一)主管部门于每学期末发放考核通知，通知具体考核事宜、时间、地点与相关人员。
(二)教研室主任提交个人述职报告。报告内容包括本人承担的主要工作的业绩、存在的不足及原因分析、今后努力的方向等三个部分。
(三)主管部门安排教研室主任的述职报告会议，或安排述职报告的传阅，学院教研室主任考核评价工作领导小组成员听取述职报告或全体成员传阅完述职报告后，参与评分。
(四)学院教研室主任考核评价最终为量化得分。考核评分工作由主管部门组织实施，评分统计分别舍去最高分和最低分后计算平均得分。
(五)主管部门对于教研室主任的考核评价结果要予以书面反馈;对于考核结果排名在最后20%的范围内的人员，学院分管领导、主管部门与所在系部要当面交流，听取意见，指出不足，明确工作改进的方向与措施。
五、组织领导
学院成立教研室主任考核评价工作领导小组;教学院长担任组长，考核组成员由教务处正副主任及各系部主任、教学副主任组成;考核组办公室设在学院教务处(考核主管部门)。
六、其它
(一)本《规定》解释权在学院人事政工部。
(二)本《规定》于2010年5月发布，自发布之日起执行。
附表：教研室主任考核评价表
教研室主任：评分人员：
第五篇：网络教研考核细则
网络教研工作安排及考核办法
为了进一步推动我学区网络教研工作，更好地探索和提高教研管理信息化水平，特对我学区网络教研工作进行安排。
一、工作安排及考核内容
1.网络教研工作总结：主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作计划与建议。
2.网络教研工作参与度：各学科教师工作室的上传资源数和发表文章数、参与评论数、访问数量、本人的评论数与回应数。
3.日常网络教研工作：提供教师教学学习资源，注重时效与质量，组织教学热点问题和难点的讨论，研究互动方式，提高互动式频数，丰富互动内容，同时为协作组和县教研室提供网络信息的支持。
4.教师个人工作室、协作组：设计美观、内容齐全、注重实效，形成自主管理和更新的机制。
工作室的主要内容如下：(1)个人学期年度教学工作计划、总结;(2)教师的教学反思，教学论文;培训心得;(3)教师学习资源：教学设计、案例评价、课堂实录、课件等;(4)参与协作组热点、难点问题讨论;(5)参与县、学区教研室组织的集体备课活动;(6)参与协作组网络教研主题的讨论;(7)网络访评的参与、留言要响应、跟贴，每周进行评论;(8)推荐给其他教师的优秀论文和精美文章(转载);(9)应在网上公布的其它内容。
协作组的主要内容如下：(1)学期初，组长定出本学期网络教研计划;(2)每周确定一个主题，发起讨论;(3)充实协作组内资源;(4)积极参与互动交流;(5)关注组内公告，积极响应发表评论;
二、参与网络教研的有关要求和考核办法：(基础分100分)
1、每人每学期上传学期教学工作计划、总结。缺一次扣0.5分。
2、每位教师每学年至少在网络教研平台上上传2篇获奖论文、每月一篇教学反思、每学期一篇网络教研心得。参与省市培训的教师须将培训心得上传。每缺一次扣0.5分。
3、上传资源：(1)教学设计：按时完成学区和协作组组织的集体备课。(2)精品课件：每月至少完成两个课件的上传任务，学期内至少上传8个。(3)优质资源：每学期上传优质资源两个。(可以下载)本项内容每缺一次扣0.5分。
4.各学科协作组每月要组织一次本组网络教研，形式不限。对未完成活动的教研组每少一次扣学科组长1分;未能积极参与学科组长组织的网络教研活动或效果不佳的扣1分。按时积极参与集体备课活动，每缺一次扣0.5分。
5.积极参与协作组发起的主题讨论。每人每周至少跟5贴，每帖至少16字，要求有质量，每缺一次扣0.1分。
6.每学期上传至少一篇网络教研总结。每缺一次扣1分;。
7.教师参与网络活动要求实事求是，不诋毁、攻击他人。转载他人成果要注明转载，出现侵权行为、造成严重后果的网络教研考核不计分。
三、考核结果应用
1.对网络教研工作进行奖励：每学期学校将评出一名“网络之星”，并根据平时考核情况设一等、二等、三等奖若干名进行奖励。
2.网络教研工作考核结果按一定权重计入绩效考核。