在当今快速变化和不断变化的今天，我们都与制度有直接或间接的联系，制度是我们需要遵守的规则或行动准则。那么，制度如何发挥其最大的作用呢？以下是小编为您收集的《辅导班管理制度范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：辅导班管理制度范文
辅导班管理制度
一 、 教师管理
1、教师是辅导中心教学工作的执行者，必须用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。以提高学生学习成绩为目的，必须对学生负责，对家长负责。课前认真备课，让每一节课的内容充实、秩序井然;课堂上认真做好学生的辅导工作，课后做好每个家长的反馈工作。
2、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则;教育性原则;理论联系实际的原则;启发性原则;因材施教原则;循序渐进原则;巩固性原则;直观性原则。
3、上课不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，确实有事需要离开的必须向主管人员写假条(或打电话)，取得主管人员的的同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的弥补。
4、教师在工作过程中要积极发挥整个团体的力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学质量;所有教师在工作中要相互帮助、相互体谅、相互学习，创建优秀的班集体，认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划的完成工作任务。
5、加强教师道德建设，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，
为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，尊重学生的人格，不歧视、侮辱、体罚学生，维护学生的合法权益。如发现教师无视学生的权益给学生造成伤害的，我们将作出警告处分，情节严重的作出解聘处理，并承担相应的法律责任。
6、重视自身仪表、待人接物、言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不在教室吸烟，酗酒。
7、班会及全校性师生活动，按时到岗位，做好组织教育工作;在任何时候都要把学生和自身的安全放在第一位，在整个辅导期间任何教师不得让学生做危险的活动。
8、任课教师对辅导班的管理，教学或自己的工资待遇等问题有不同意见的可以向主管人员反映，我们将在最短的时间做出适当的调整，维护各位老师的切身利益。但如有教师对上面的问题不满意时，不是主动和我们取得沟通来解决问题而是借此煽动其他教师闹事、对学生的辅导敷衍、打乱正常教学秩序、破坏辅导中心公共财产、破坏学生自身利益或带走辅导中心学生，一经核实，我们将作出立刻解聘通知，并不给予工资发放。情节严重者追究相应的法律责任。
9、本辅导中心教师的教学工作分为备课、辅导、布置作业、批改作业、学业成绩考核与评定六个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是：
(1)、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责;承认差别，区别对待;形
式多样，注重实效;耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。
(2)、考核：①教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。②考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。
10、教师必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。(2)明确教学目的要求和重点难点。(3)全面了解学生选择正确的教学方法。
11、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。
12、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己,积极参加各项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。
13、原则上除认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生，让每一节课的内容充实、秩序井然外，每一位老师应对自己的教学情况进行周总结、月总结及学期总结，一式两份：一份交予辅导中心一份，另一份自己保留。总结内容:本周(本月、本学期)上课累加课时、上课内容、学生情况分析、自我教学情况分析、教学成果分析等。
二、学生管理
1、按时认真听课，不迟到，不早退，不旷课。
2、遵守辅导中心纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
3、保持教室整洁。教室内不准随地吐痰，不准乱仍纸屑、废物，不准在黑板、墙壁、门窗及课桌上乱涂乱刻。
4、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。
5、禁止穿响鞋、带钉鞋、拖鞋、背心、内短裤进入教室。
6、按时上课，认真听讲，做好课堂笔记。
7、勤于思考，按时完成作业，不抄袭他人作业;遵守考试纪律，严禁舞弊。
8、上课保持肃静，未经老师允许不准中途进出教室，上课期间不准会客。
9、每月进行一次考试或辅导中心月考，成绩增长的学生给予奖励。
10、热爱集体，爱护公物，不做对他人有害的事。
11、谦虚诚实，有错就改。
三、课堂管理
1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。
2、上课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。
3、师生合作、交流、探讨、班级气氛活跃。
四、安全管理
1、建立健全、安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强
师生的安全防范意识和自护自救能力。
2、每天对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强值班老师管理，禁止无关人员进入教室。
3、保证孩子在接送中的安全是本辅导中心最重要的责任。接送的老师在整个接送过程当中要确保注意力时刻要在孩子身上，组织学生排队、有秩序的走路。小学生必须有班主任交到家长手中，时刻铭记“安全第一”的观念。
五、卫生管理制度：
坚持服务育人、管理育人。班主任负责做好当天的值日工作和学生的出勤情况，保证学生安全、卫生整洁;保证正常的教学秩序。安排值班人员负责每天的卫生工作，具体要求如下：
1、上课前10分钟到达辅导中心，开窗通风10分钟。
2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。确保桌面无尘，地下无赃物。(桌面无灰尘，地面无杂物)
4、感冒流行期间采用各种有效措施预防感冒。
5、老师及工作人员要保证自身身体健康。如发生感冒等病症要及时报告就医，做好预防隔离工作，以防止传染。
六、资料管理
建有资料袋，健全资料管理制度。建立辅导班教学、教师业务、学生资料、师生健康、人事、荣誉实物等各类资料，保管好、使用好资料，禁止任何人泄露辅导中心的任何资料。
人人教育
第二篇：作业辅导班管理制度
篇一：作业辅导班管理细则 成才
作业辅导班管理细则
我中心本着“帮助孩子完成家庭作业，解决家长的后顾之忧”的思想，特开设作业辅导班。为了给同学们营造一个良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，特制定以下管理细则：
一、 参加作业辅导班的同学每天放学后应尽快到培训中心做作业。
二、 学生到达教室后，签署到达时间，并马上开始做作业，不拖拉、不玩耍。
三、 学生做作业尽可能独立完成，不讨论，不抄袭，不谈论与学习无关的事情。如果遇到自己实在解决不了的难题，可以举手示意老师帮助解决。
四、 学生做作业时应保持安静，不许交头接耳，不许下位或大声喧哗，以免影响他人。
五、 每天作业完成后，交给当值老师检查，检查无误后，方可离开学校。若检查发现错误，当值老师有责任将错误指出并教会学生正确解题。
六、 学生离校时，应签下离校时间。离校后，应直接回家，不在路上玩耍。条件允许的情况下，请家长尽量到校接学生回家。不守约定擅自离校学生后果自负。
七、 学生应爱护公物讲究卫生，不乱丢垃圾，不乱涂滥画，损坏公物照价赔偿。
八、 学生应讲文明懂礼貌，不说脏话，不与同学争吵、打斗。对顶撞老师和不服从管理的学生，学校会说服教育;对多次教育仍不悔改者，学校将予以清退。
九、 学生不能到校时，应让家长请假，对无故不到者学校将及时通知家长。
十、 对于参加作业辅导的同学，学校每月将组织星级学员评比。被评为星级学员一次，即得一颗红星和50张奖票。五星级学员可享受报读本中心培训课程九折优惠。 成才培训学校
2007年9月作业辅导班的开设时间：
平 时——周一至周五下午放学后，约4：30~7：30之间; 寒暑假——每天约150分钟。篇二：作业辅导班管理细则 作业辅导班管理细则
我公司本着“帮助孩子完成家庭作业，解决家长的后顾之忧”的思想，特开设作业辅导班。为了给同学们营造一个良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，特制定以下管理细则：
一、 参加作业辅导班的同学每天放学后应尽快到培训中心做作业。
二、 学生到达教室后，签署到达时间，并马上开始做作业，不拖拉、不玩耍。
三、 学生做作业尽可能独立完成，不讨论，不抄袭，不要一遇到问题自己不思考就找陪读老师，不谈论与学习无关的事情。如果遇到自己实在解决不了的难题，可以举手示意老师帮助解决。
四、 学生做作业时应保持安静，不许交头接耳，不许下位或大声喧哗，以免影响他人。
五、 每人每天每门课程作业完成后，先自己检查一遍再交给陪读老师检查，检查无误后，方可离开学校。
六、 学生离校时，必须如实签下离校时间。离校后，应直接回家，不在路上玩耍。
七、 学生应爱护公物讲究卫生，不乱丢垃圾，不乱涂滥画，不损坏公物。
八、 学生应讲文明懂礼貌，不说脏话，不与同学争吵、打斗。对顶撞老师和不服从管理的学生老师可以批评教育。
九、 学生因有事不能到校写作业时，应让家长打电话到学校请假。
十、 对于参加作业辅导的同学，学校每星期对学员进行评比一次。将会评出两名优秀学员，被评为优秀学员的学校将在下个星期二晚上由凌校长颁发奖品。 为充分调动毅帆教育的学员学习积极性和主动性，因此使用积分教学法，具体实施办法如下：
1、 积分满30分可获得辅导班奖品。
2、奖品丰厚，各种精美学习用品和生活用品。
3、 加分规则：
(1)认真完成作业且字迹工整，全对者加1-3分 (2)主动帮助同学给同学讲题者加1-3分 (3)主动帮助教师，听从教师教导者加1-3分 (4)主动清理教室，保持室内卫生着加1-3分
(5)课上保持安静不说话不随意走动，表现突出者加1-2分 (6)自觉学习，主动完成作业、请教问题者加1-2分
(7)完全能按照巩固-复习-作业-预习步骤学习者加1-3分 (8)在促进学习的基础上，介绍同学来本辅导班者加5-20分 4 、减分规则：
(1)不按时完成作业者扣2-6分
(2)上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣2-6分 (3)不签到或签退者每次扣1-2分： (4)打架、骂人不团结同学者扣2-5分
(5)浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣1-2分篇三：辅导班管理制度
一 、 教师管理
1、教师是辅导中心教学工作的执行者，必须用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人，必须对学生负责，对家长负责，课前认真备课，让每一节课的内容充实、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友。
2、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则;教育性原则;理论联系实际的原则;启发性原则;因材施教原则;循序渐进原则;巩固性原则;直观性原则。
3、上课不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，确实有事需要离开的必须向主管人员写假条(或打电话)，取得主管人员的的同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的弥补。
4、教师在工作过程中要积极发挥整个团体的力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学质量;所有教师在工作中要相互帮助、相互体谅、相互学习，创建优秀的班集体，认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划的完成工作任务。
5、加强教师道德建设，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，
为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，尊重学生的人格，不歧视、侮辱、体罚学生，维护学生的合法权益。如发现教师无视学生的权益给学生造成伤害的，我们将作出警告处分，情节严重的作出解聘处理，并承担相应的法律责任。
6、重视自身仪表、待人接物、言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不在教室吸烟，酗酒。
7、班会及全校性师生活动，按时到岗位，做好组织教育工作;在任何时候都要把学生和自身的安全放在第一位，在整个辅导期间任何教师不得让学生做危险的活动。
8、任课教师对辅导班的管理，教学或自己的工资待遇等问题有不同意见的可以向主管人员反映，我们将在最短的时间做出适当的调整，维护各位老师的切身利益。但如有教师对上面的问题不满意时，不是主动和我们取得沟通来决问题而是借此煽动其他教师闹事、对学生的辅导敷衍、打乱正常教学秩序、破坏辅导中心公共财产、破坏学生自身利益或带走辅导中心学生，一经核实，我们将作出立刻解聘通知，并不给予工资发放。情节严重者追究相应的法律责任。
9、本辅导中心教师的教学工作分为备课、辅导、布置作业、批改作业、学业成绩考核与评定六个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是： (1)、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责;承认差别，区别对待;形式多样，注重实效;耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。 (2)、考核：①教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。②考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。
10、教师必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。(2)明确教学目的要求和重点难点。(3)全面了解学生选择正确的教学方法。(4)编写辅导教案，熟悉教案和教具。
11、教师应热爱青少年课外教育事业，以培养“四有”新人为已任，具有一定的业务工作能力和组织协调能力，对事业具有奉献精神。
12、努力钻研业务，积极参加教研、科研、创作活动，认真制订和实施教学计划，做好教学工作小结，不断总结经验，学习、实践新的教研成果，保证培训出成果，教学上台阶。
13、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。
14、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己,积极参加各项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。
15、原则上除认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，让每一节课的内容充实、秩序井然外每一位老师应对自己的教学情况进行周总结、月总结及学期总结，一式两份：一份交予辅导中心一份，另一份自己保留。总结内容:本周(本月、本学期)上课累加课时、上课内容、学生情况分析、自我教学情况分析、教学成果分析等。
二、学生管理
1、按时认真听课，不迟到，不早退，不旷课。
2、遵守辅导中心纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
3、保持教室整洁。教室内不准随地吐痰，不准乱仍纸屑、废物，不准在黑板、墙壁、门窗及课桌上乱涂乱刻。
4、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。
5、禁止穿响鞋、带钉鞋、拖鞋、背心、内短裤进入教室。
6、按时上课，认真听讲，做好课堂笔记。
7、勤于思考，按时完成作业，不抄袭他人作业;遵守考试纪律，严禁舞弊。
8、上课保持肃静，未经老师允许不准中途进出教室，上课期间不准会客。
9、每月进行一次考试或辅导中心月考，成绩增长的学生给予奖励。
10、热爱集体，爱护公物，不做对他人有害的事。
11、谦虚诚实，有错就改。
三、课堂管理
1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。
2、上课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。
3、师生合作、交流、探讨、班级气氛活跃。
四、安全管理
1、建立健全、安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
2、每天对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强值班老师管理，禁止无关人员进入教室。组织学生户外活动有安全措施。
3、保证孩子在接送中的安全是本辅导中心最重要的责任。接送的老师在整个接送过程当中要确保注意力时刻要在孩子身上，组织学生排队、有秩序的走路。时刻铭记“安全第一”的观念。
五、卫生管理制度：
坚持服务育人、管理育人。值日教师负责做好当天的值日工作和学生的出勤情况，保证学生安全、卫生整洁;保证正常的教学秩序。 安排值班人员负责每天的卫生工作，具体要求如下：
1、值班前10分钟到达辅导中心，开窗通风10分钟。下午学生上学后开窗20分钟。确保室内空气新鲜畅通。(空气清新)
2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。确保桌面无尘，地下无赃物。(桌面无灰尘，地面无杂物)
4、感冒流行期间采用各种有效措施预防感冒。
第三篇：辅导班管理规章制度
1、认真听课、不迟到、不早退;
2、遵守课堂、学校纪律，遵守公共秩序。
3、生活俭朴，讲究卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护教室内外设施、财物。
4、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。
5、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。
6、(1)每月进行一次考试或学校月考，成绩增长的学生给予奖励。
(2)每月考试成绩下降者给予相应的批评与处罚。
(3)两次成绩下降、屡教不改的同学将其劝退。
7、热爱集体，爱护公物，不做对同学、学校有害的事。
8、谦虚诚实，有错就改。
9、如有违反第1至4条学生，将给予批评或开除处理，退还当月剩余学费50%。
此规定解释权归助帮教育辅导中心所有。
助帮教育辅导中心
2013-07-06
第四篇：微光 作业辅导班管理细则
微光助华作业辅导中心管理细则
我中心本着“帮助孩子完成家庭作业，解决家长的后顾之忧”的思想，特开设作业辅导班。为了给同学们营造一个良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，特制定以下管理细则：
一、 参加作业辅导班的同学每天放学后应尽快到培训中心做作业。
二、 学生到达教室后，签署到达时间，并马上开始做作业，不拖拉、不玩耍。
三、 学生做作业尽可能独立完成，不讨论，不抄袭，不谈论与学习无关的事情。如果遇到自己实在解决不了的难题，可以举手示意老师帮助解决。
四、 学生做作业时应保持安静，不许交头接耳，不许下位或大声喧哗，以免影响他人。
五、 每天作业完成后，交给当值老师检查，检查无误后，进行阅读习惯培养训练。若检查发现错误，当值老师有责任将错误指出并教会学生正确解题。
六、 学生离中心时，应签下离开时间。离中心后，应直接回家，不在路上玩耍。条件允许的情况下，请家长尽量到中心接学生回家。
七、 学生不能到中心时，应让家长请假，对无故不到者中心将及时通知家长。
八、 对于参加作业辅导的同学，学校每月将组织星级学员评比。被评为星级学
员一次，即得一颗红星和50张奖票。五星级学员可得到中心奖品奖励。备注：
一、小学学生作业辅导时间：
周一至周五：下午4：00-(最晚到)7：30
二、作业辅导辅导内容流程：
1.从学校接学生来写作业，点名，没到学生写明原因。
2.加餐的学生,牛奶/点心。
3.监督学生及时完成作业，维持课堂纪律。
4.帮助学生解决作业中出现的问题，重难点讲解。
5.根据学生学习问题，帮助设定合理补弱计划，并适当增加作业。
6.让家长签接管单，送走每一位学生。
7.每天交流两名学生，记录学生学习情况。
8.每月一次电话回访学生学习情况。
三、收费：
周一到周五 作业辅导班400元/月周末班4000元/半年
第五篇：☆☆辅导班教务教学管理计划
2015年MINGZIDAIDING教育教学教务
管理工作计划
教务教学工作管理规划
一、 关于教师方面的计划
授课教师是我们辅导班的精髓，拥有高质量的教师对于我们实际工作会达到事半功倍的效果，并且对于我们进行来年的招生是一个有力的宣传。因此，制定好成熟、有效的教师招聘、教学计划也就显得尤其重要。针对往年各种情况的综合考虑，总结出招聘教师及安排教学的以下几点：
一)不断完善的教学计划(7月初—8月中旬)。
1.准备教案。教师应在每日教学前准备好教案以备明日教学使用，教案填写应当简练、真实、清楚(教案要做最后考核使用)。 2.负责人听课指导。各校区负责人应当在开课第一周就组织进行各位教学老师的听课指导，及时更正教学中的不足，对于好的教学方法在各校区推广。
3.每周交流会。各校区负责人于每周六下午放学后组织教学老师进行一个短暂的交流会，内容自定，对于教学中的不足及时改善。 二)建立教师档案(8月初—8月中旬)。
建立一份教师档案，档案内容需涵盖本次教学的考核情况、家庭的简单情况等。
目的主要是为来年开展工作储备校区负责人，表现更加优秀的考
虑作为来年合作 者之一。
二、 关于招生方面的计划(6月上旬)
一)熟悉招生环境、统计合适招生点
校区负责人及招生老师需提前熟悉招生校区的环境(地理位置、居民人数、经济
情况等)，初步统计招生点，招生点一般为学校、菜市场、超市门口等人口密集 点。
二)制定宣传资料、统计表格
根据所招生区域的经济情况、对辅导班的关注情况制定合适价格、简单有效的
宣传点，合理构架宣传单页，制作宣传横幅、教学老师信息介绍彩页。
三)招生工作
1)根据个人能力、性别、学历等情况有机分配招生教师到各点参与招生工作(一般2人为一组);
2)制定招生总目标，分配每日招生目标，统计每日留档通讯录; 3)电话通知留档学生家长及学生前来查看学校情况并尽量说服其缴纳报名费(剩余学费可于开学后1-2周内缴齐);
4)制作招生明细，包括财务明细、招生人数明细、学生档案整理;
5)总结招生经验。
三、结尾工作(8月中下旬)
一)教师工资发放。教师工资发放应当秉着公平、公正的原则，严格依据绩效考核分配工资，争取做到每位老师都获得合理而又满意的工资;
二)财务对账。做好利润计算(利润=资本—成本)、账单统计(收入账单明细+发票明细+支出账单明细);
三)工作总结。各校区负责人应当根据所负责校区的招生、教学等方面的情况做一份总结报告，总结内容应当包括不足和建议; 四)交接工作。教学结束后应当处理事宜包括：教师回家安排、教材统计及存放、教学设备统计及存放、教学场地交接等。
第一章 总则
第一条 为提高我校教学管理效率，发挥教师在教学过程中的主导作用，促进教学管理化、工作化、科学化，制度化，规范化的发展，争取把我校成为中小学课程辅导的第一品牌，努力把各项教学做的更好更加完善，特制定本细则。
第二条 本细则量化我校教师教学活动和教师运行管理的基本要求和操作流程。
第二章 教书育人
第三条 教学工作是学校的重要工作。教师是要履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师教学工作的核心是保证学生不流失，提高我校品牌在社会上的知名度。基于此，教师应努力提高教学质量，在教学工作中要帮助学生树立自信心，始终不要忘记我校的教育宗旨及办学理念。
第四条 教师要积极承担和认真完成教学任务，努力钻研业务，不断充实和改进教学内容与方法。始终树立学生的满意是我们的追求的意识。
第五条 在教学思想上确立以学生为主体的教学思想，以让学生学得开心，家长放心满意为目标提高教学质量。教师应以严谨的治学态度，科学的工作方法，高质量高效率的完成本职工作。教师既要了解学生，关心学生，热爱学生，又要严格要求，严格考核，严格管理学生。始终明白学生的进步是我们打造品牌的最有说服力的品牌。
第三章 教学课时安排
第六条 教学课时安排是我校指导教学工作的基本条件，是安排教学任务，组织教学活动的基本依据，对已经批准正在执行的教学课时安排，要严格维护其严肃性，认真执行。始终牢记我们没有任何理由落下任何一名学生的课时辅导。
第七条 因特殊原因需对教学课时安排作局部调整的，应以维护我校最大利益为出发点。
第八条 教学课时安排应把握的原则：1，全局统筹。
2，局部合理。
3，易于执行。
第四章 备课
第九条 备课是教学主要环节之一，是保证教学质量的重要前提，教师备课应根据教学纲要的要求，全面深入钻研教材，根据学生的具体情况，注重基本概念，基本理论，明确重点与难点，科学合理地安排教学内容。教师不仅要对自己所要讲授的内容备好课，还应对学生的诉求做好记录，以方便下次上课有的放矢。
第五章 课堂讲授
第十条 基于我校的实际情况，课堂讲授大致有三种形式：一对一式的辅导、一对多式的辅导、大班自习式的辅导。
第十一条 课堂讲授的主要任务：1，立足于学生本人，根据学生的性格特点，在校学习成绩情况以及家长对学生的期望，选择不同的授课方式，充分调动学生的积极性和学习热情。2，在授课过程中，应向学生系统的教授该课程的基本理论，基本知识。要让学
生明白任何学习是基础的积累。对于基础好的学生，可适当安排讲授一些中档题目。但切忌搬来一些怪题和偏题来考查学生，这样做会让学生失去学习的热情，必然会影响学生对我校的印象，也极易使学生对教师产生反感和增加抵触。对于基础差的学生，首先要做的是心理上的辅导，引导学生树立正确的人生观，思想观，价值观，更重要的是要使他们树立强大的自信心。对于这些学生，严禁教师以任何方式讥笑，甚至挖苦他们。我们要的是耐心，耐心，耐心。3，辅导答疑。辅导答疑是教学过程中的一个辅助环节。教师应在学生学习和自习的基础上给与指导和帮助，提高学生的自学能力和学习效果。在答疑过程中，如若遇到自己不会解答的题目，切忌胡乱搪塞学生，应该及时告知学生在下次上课时给与答复。当然，课后你肯定会通过多种途径完美解答这道题。
第十二条 课堂讲授的具体要求：1，教师授课时，应注意自己的衣着打扮，尽量使自己打扮成熟，得体，大方，讲课时表情自然，略带微笑。2，教师授课必须使用普通话，语言应表达清晰流畅，文字书写规范。3，认真负责，按时上下课，不迟到，不提前下课。4，严禁教师在授课期间与学生聊天。5，对学生应该张弛有度，应努力找到一个能够使学生快乐学习的最佳平衡点。
第六章
教学评估及反馈
第十三条本着对学生与家长负责任的态度，我校会定时对本校教师教学进行评估。
第十四条我校教师教学评估有三种方式：1，同事间的评估 2，老教师
对新教师的评估3，学生对你的评估。
第十五条评估在于发现自身教学的不足，我校会将不足及有待改进之处及时反馈给被评估者。被评估者收到反馈后有什么疑惑应及时与我校老教师沟通交流。
第七章
附语
第十六条赢在执行。贵在执行。本细则至公布之日起，所有教师遵照执行。本细则最终解释之权归我校。如有任何疑惑，请与S老师联系。