寄小读者冰心阅读答案

第一篇：寄小读者冰心阅读答案

冰心作品欣赏：寄小读者

寄小读者·通讯七

亲爱的小朋友：

八月十七的下午，约克逊号邮船无数的窗眼里，飞出五色飘扬的纸带，远远的抛到岸上，任凭送别的人牵住的时候，我的心是如何的飞扬而凄恻!

痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去!

船上生活，是如何的清新而活泼，除了三餐外，只是随意游戏散步。海上的头三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲，过后又绝然不玩了。后来自己回想很奇怪，无他，海唤起了我童年的回忆，海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来，我十分的恨这次舟中没有几个小孩子，使我童心来复的三天中，有无猜畅好的游戏!

我自少住在海滨，却没有看见过海平如镜。这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波，凉风习习，舟如在冰上行。到过了高丽界，海水竟似湖光，蓝极绿极，凝成一片，斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。

上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来，……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景!

八月十八夜，正是双星渡河之夕，晚餐后独倚栏旁，凉风吹衣，银河一片星光，照到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。

十九日黄昏，已近神户，两岸青山，不时的有渔舟往来。日本的小山多半是圆扁的，大家说笑，便道是“馒头山”。这馒头山沿途点缀，直到夜里，远望灯光灿然，已抵神户，船徐徐停住，便有许多人上岸去。我因太晚，只自己又到最高层上，初次看见这般璀璨的世界，天上月的光，和星光，岸上的灯光，无声相映，不时的还有一串光明从山上横飞过，想是火车周行。……舟中寂然，今夜没有海潮音，静极心绪忽起：“倘若此时母亲也在这里……”我极清晰的忆起北京来，小朋友，恕我，不能往下再写了。

冰 心

八，二十，一九二三，神户

朝阳下转过一碧无际的草坡，穿过深林，已觉得湖上风来，湖波不是昨夜欲睡如醉的样子了。——悄然的坐在湖岸上，伸开纸，拿起笔，抬起头来，四围红叶中，四面水声里，我要开始写信给我久违的小朋友。小朋友猜我的心情是怎样的呢? 水面闪烁着点点的银光，对岸意大利花园里亭亭层列的松树，都证明我已在万里上。小朋友，到此已逾一月了，便是在日本也未曾寄过一字，说是对不起呢，我又不愿!

我平时写作，喜在人静的时候，船上却处处是公共的地方，舱面栏边，人人可以来到。海景极好，心胸却难得清平。我只能在晨间绝早，船面无人时，随意写几个字，堆积至今，总不能整理，也不愿草草整理，便迟延到了今日。我是尊重小朋友的，想小朋友也能尊重原谅我!

许多话不知从那里说起，而一声声打击湖岸的微波，一层层的没上杂立的湖石，直到我蔽膝的毡边来，似乎要求我将她介绍给我的小朋友。小朋友，我真不知如何的形容介绍她!她现在横在我的眼前。湖上的月明和落日，湖上的浓阴和微雨，我都见过了，真是仪态万千。小朋友，我的亲爱的人都不在这里，便只有她——海的女儿，能慰安我了。Lake

Waban，谐音会意，我便唤她做“慰冰”。每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水，夕阳下极其艳冶，极其柔媚。将落的金光，到了树梢，散在湖面。我在湖上光雾中，低低的嘱咐他，带我的爱和慰安，一同和他到远东去。

小朋友!海上半月，湖上也过半月了，若问我爱那一个更甚，这却难说。——海好像我的母亲，湖是我的朋友。我和海亲近在童年，和湖亲近是现在。海是深阔无际，不着一字，她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低首的。湖是红叶绿枝，有许多衬托，她的爱是温和妩媚的，我对她的爱是清淡相照的。这也许太抽象，然而我没有别的话来形容了!

小朋友，两月之别，你们自己写了多少，母亲怀中的乐趣，可以说来让我听听么?──这便算是沿途书信的小序，此后仍将那写好的信，抋序寄上，日月和地方，都因其旧，“弱游”的我，如何自太平洋东岸的上海绕到大西洋东岸的波士顿来，这些信中说得很清楚，请在那里看罢!

不知这几百个字，何时方达到你们那里，世界真是太大了!

冰 心

十，十四，一九二三，慰冰湖畔，威尔斯利

《寄小读者》最初题名为《给儿童世界的小读者》，是1923～1926年冰心留美期间为《晨报副刊》的“儿童世界”专栏所写的通讯。自1923年7月29日起于该栏陆续发表。1926年5月北新书局结集出版时已达27篇(另有《山中杂记》在内)。1927年出第四版时加进通讯二十八与二十九两篇，计29篇。

本篇为第七篇。它的前六篇所写的除阐明与小朋友通讯的动因及小鼠的故事外，主要是记叙赴美时从北京乘火车到上海之间的所感所见。这第七篇所记的则是从上海换乘邮船后的见闻与感怀。作者称它“算是沿途书信的小序”。

《寄小读者》一书集中赞颂的是母爱、童心、自然美。这三者常常结合在一起，但在不同篇章中也常有不同的侧重。本篇侧重于描绘大自然的优美，同时通过对童心、母爱的称颂与追求，表达了对故国、故土与亲人的依恋与怀念。本篇明显地分为两大段，实际是两封信的合二为一。两大段相汇相连又各自独立成篇。

第一篇，1923年8月20日写于日本神户。

开篇从送别写起，以离情别意为思念祖国、亲朋作了感情上的铺垫之后，总写了海上头三天的清新而活泼的生活：除了就餐，便是随意散步和游戏，像小孩子似地套圈子、抛沙袋，并“乐此不疲”。何以如是?唯一的原因是海使“我”童心来复，唤起了童年的回忆。童年冰心是在海滨度过的。以自幼爱海的童心观海、状海，自当美丽非凡而又牵魂动魄。如是描写，既讴歌了童心，又为写海定下了赞颂与抒怀的基调。

对于瞬息万变的海景作者又不是整日逐时加以描绘的，而是依次地写了三日内的不同角度的夕照下、夜半中的水上风光。

十七日下午启航，过了高丽界，已时至傍晚。海平如镜，蓝极绿极。斜阳的金光又长蛇般地“自天边直接到栏旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，”五光十色，变幻无穷。这夕照下的空灵妙景宛如色彩和谐，意境幻然的巨幅油画，可它却是用文字描绘出来的，读来不能不令人佩服于作者的笔力。

十八日夜，正值牛郎织女双星相会之夕，银河横空，照到深黑的海上;空中繁星闪烁，水面波涛吟啸。这又是一番迷人而难言绘的海上夜景。

十九日夜已抵神户，船徐徐而停。此刻，天上的月光、星光与岸上的灯光遥相辉映，环山周行的火车还不时地闪现一串“光明”。这里虽未再写海，而船停泊于海，“我”自然可见那来自天空、岸边的诸种“光明”如何倒映于海中。“我”的眼前真个呈现了难得看到的“璀璨的世界”。这“世界”实际也就是海滨码头一景，只是对海的描绘运用了“潜台词”般的暗写手法罢了。

连写三次海景，却不觉得重复、拖沓，倒有简洁明快、层层出新之感。关键在于这三景各具特色，而且又以“我”的时起时伏的感情为纽带、为轴心，既使它们潜隐着内在联系，又使绘景之笔可进可止，不多着一句一字。

一写中，“我”心情振奋，因“自少住在海滨”却少见如此奇美的海上景致。

于是顺理成章地引出“恨我不能画”的自谦之语，这就在结束一写的当儿，突出了它的空灵绝妙，给人留下广阔的联想空间。

二写中，写“我”由遥望远空银河与“听得楼栏下人声笑语”而触景生情：“忽然感到家乡渐远”，刚刚平复的离愁骤然再起。游兴既尽，景观再美，心中也“只有惆怅”。就此止笔恰合其适。

三写中，写到许多旅客离船上岸，“舟中寂然，今夜没有海潮音”，静极之中“我”“心绪忽起”：想起母亲，忆起北京。心情的沉重致使“不能再写下去”。以此收束全段、全篇十分自然，且能赢得读者的共识与共鸣。

第二篇写于一个多月之后的意大利慰冰湖畔。它以写湖为主，但不似前一篇分写三景，而是做了综合性的描绘与品评。全篇仍以“我”的感情为线索，物我相合，情景交融：朝阳下“我”转过草坡，穿过深林来到湖滨，席石而坐，为的是找这幽静之处给心爱的小朋友写信。面对水上闪烁着的点点银光和彼岸“花园水亭亭层列的松树”等异国风光，不禁骨到自己“已在万水之外”。满怀乡情“伸开纸，拿起笔”对“久违”了的小读者确实有“许多话不知从那里说起”，而面前“一声声打击湖岸的微波”“似乎要求我将她介绍给我的小朋友”，这就自然地表露了绘景的目的及其感情基础。

湖上风光仪态万千，在作者笔下更是美不胜收。“湖上的明月和落日，湖上的浓阴和微雨，我都见过了。”它们各自的独特风彩自不待说，仅把“我”每日黄昏泛舟游湖时所看到的极其柔媚的美景“介绍”一二，就足以令人陶醉了：“舟轻如羽，水柔如不胜桨”，岸边树叶呈红绿黄白各种颜色，一丛丛倒映于水中，“覆盖了半湖秋水”，夕阳之下极其艳冶、喜人。

“我”对湖的这般描绘与夸赞，既因为它的美是客观存在，也因为“我的亲爱的人都不在这里”，只有它以独具的魅力给“我”以安慰。这种情景作者在《通讯十六》中也曾写过：“到了威尔斯利，慰冰湖更是我唯一的良友，或是水边，或是水上，没有一天不到的。唯其是能给以“安慰”的“唯一的良友”，“我”对这极其优美的湖景才未止于单纯的欣赏，而是“以心会友”，在“湖上光雾中，低低地嘱咐他，带我的爱和慰安一同和他到远东去”。至此，隐蕴于全篇的爱国深情已近明朗化，使作品更加感人。

前一篇极写海之美，本篇极写湖之美，湖海之间究竟“爱那一个更甚?”作者以设问作答自然地引出了对两者的品评与对比：湖是“海的女儿”，它们有相同处，也有相异的地方。就“异”而言，“海好像我的母亲，湖是我的朋友。我和海亲近在童年，和湖亲近是现在”。海深阔无际，“她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低首的”。湖有许多红花绿枝为衬托，“她的爱是温柔妩媚的，我对她的爱是清淡相照的”。这种对比深刻而又贴切。正是这种对比以及贯穿始终的感情线索使得这写海、写湖的两大段浑然融汇、连成一气的。《通讯七》做为一个整体，虽写自日本、意大利却毫未涉及这些异国的社会意识，更无崇拜、依恋“乐而忘返”之意，倒是溢满爱国思乡之情，体现了写景抒情散文最为宝贵的思想意义与美学价值。

(浦漫汀)

第二篇：冰心寄小读者读后感

(一)

《寄小读者》是我最喜欢读的一本书，它就像一位最私密的知心朋友，时刻陪伴在我身边;又好像一位经验丰富的老师，给我讲做人的道理、讲有趣的故事、教我写作的技巧。其中，《说几句爱海的孩子的话》这篇文章最让我百看不厌、思绪万千，也是最受益匪浅的了。

冰心奶奶十分喜欢大海，海的蔚蓝，海的空阔，海的活泼，海的动与静，都让冰心奶奶流连忘返，所以她在休养半年身体新愈后，最想去的第一站就是大海。山和海，冰心奶奶更喜爱海。四围是大海，与四围是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。"南山塞天地，日月石上升"、"海上生明月，天涯共此时"两句诗的境界与灵动非常能体味冰心奶奶的感悟，同样是月出，光景却如何等妩媚，遥远，璀璨。海没有一刻是静止的，从天边波光粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了烂然万朵的银花!我觉得这句话描写得真是精妙绝伦!大海的一生都在奔跑，从太阳升起的天边奔向岸边的礁石，欣赏完美丽的浪花后又开始新的奔跑，欣赏更美丽的浪花······永不停息。看着书，我仿佛真听见了大海的涛声。我想，如果我们在学习与工作上也能如此勤奋、坚持不懈、永不停息、不知疲倦，那也一定能成为学习、生活、工作的佼佼者、胜利者，笑傲群雄。

我想，冰心奶奶之所以能写出这样的佳句诗篇，是因为冰心奶奶有一颗热爱生活，善于观察，勤于思考的良好习惯，我一定向她老人家学习，力求多观察自然界、多欣赏生活，做生活与世界的主人!

冰心奶奶让我对海有一种冲动，玩海成了我一直的心愿。去年暑假，很高兴和爸爸妈妈去青岛玩海。海轮的颠簸摇摆，就像一片树叶在惊涛骇浪中起伏，使我心惊肉跳、至今记忆犹新。我已经越来越被冰心奶奶同化了，十分喜欢大海。只要有机会，我一定还要去看海。

《寄小读者》，看似简单的一封封书信，其中却蕴含着很多深刻的道理，希望大家与我一样，多多体会吧，让书香伴你成长!让大海伴你海阔天空!

冰心寄小读者读后感

(二)

读完了《寄小读者》使我思绪万千。冰心奶奶不仅文章写得生动、有趣，还不停地回复着小读者们的来信，直到自己生病了，还仍然坚持着回复小读者们的来信，她真的时时刻刻保持着一颗童心，真让人敬佩呀!同时，我也深刻地感受到“爱”就是生活中坚定的信念。也深切地体会到了冰心奶奶的这一句名言：“心是冷的，泪是热的;心，凝固了世界，泪，温柔了世界。”

是啊，心是冷的，泪却是热的，泪，是爱的流露，是真心的付出。

冰心奶奶在这本书的一篇里写道，她很喜欢大海，也非常喜欢海边的小动物，同样，也很爱护它们。她在回复小读者的时候，曾说起过这样一件事。有一天，冰心奶奶正在海边上呼吸着新鲜的空气，忽然看见一只海鸟在海里，不飞向天空，她很疑惑，海鸟都在天空中自由自在地翱翔，为什么只有这只海鸟不飞呢?于是，就走了过去，原来鸟的羽毛被一些东西刮伤了。于是，她就找来了一些可以处理伤口的东西，细心料理这只海鸟，海鸟慢慢好了，又可以到天空中飞翔了，冰心奶奶由衷地笑了。()冰心奶奶的爱让我深深地感动了。

所以，只要我一看到小动物受伤，就会心痛，就会忍不住的给它包扎伤口。

我只想跟大家说：心是冷的，泪是热的，让我们大家帮助别人吧!让我们都流出欣慰的眼泪。

冰心寄小读者读后感

(三)

在寒假里，我读了一本叫《寄小读者》的书。相信大家对这本书应该不陌生，对了!其实这就是冰心写的一篇十分有名的书。

书中的内容只要看一下书名就可以知道了，就是把冰心从小到大的生活用写信的格式给我们看。这本书记录了冰心一生中发生的种种事情，如走在意大利的京城——罗马、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母亲去世等等。

然而，就是这么多的事情，让我明白了一些人生的哲理。我们亲爱的祖国，在短短几十年的时间里发生了巨大的变化，这变化是翻天覆地的从一开始的腐败到现在的国泰民安，都是用无数战士的鲜血换来的!我们是幸福的，有多少美好的日子等着我们来过，更有多少伟大的事业等着我们去做啊!

外面的世界是广阔的，哪儿有美丽的鲜花、挺拔的大树、强大的部队所以，我们不能做井底之蛙!应该勇敢得去面对每一个困难，心中还得有一个远大的目标，然后脚踏实地一步一步地走。我们一定要坚持不懈，长大以后做一个对祖国有用的人，让我们的祖国变得更加强大!

最后希望大家也能买一本《寄小读者》，细细地品味一下这本书的内容。

冰心寄小读者读后感

(四)

说起冰心奶奶的文章，我从没有读过，但这次读寄小读者让我一步一步走进了冰心奶奶所生活的那个时代中，贴近了冰心奶奶的心。

冰心奶奶的文章文笔细腻，她观察很仔细，举个例子，在通讯三中，奶奶写到在读《国语文学史》时，看到弟弟冰季在书的的空白处写着“别忘了小小”着几个字，“我的心忽然一酸,连忙抛了书，走到对面的椅子上坐下。”这短短的一行字让我感觉到冰心奶奶离家远行时的那份忧愁。

在旅途停靠的车站上，那些“黄衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀枪相触。”让冰心奶奶会去憧憬梁山泊好汉的那种激越豪放、大刀阔斧的胸襟。冰心奶奶是多么忧国忧民啊。

读《寄小读者》里面的风景描写让我眼前浮现出了那海上夕阳的美景，那江南水乡的幽静，那风雨绵绵的季节…… 时不时让我赞叹不已。在冰心奶奶笔下把在我眼里很平凡的景色描写的栩栩如生，我仿佛就站在她的边上和她一同欣赏这美景

冰心奶奶的那个时代我已经无法回到，但我还能从《寄小读者》里找到她那个时代的足迹。其实读每一本书，都能让我领略不同的时代和美景，让读书伴随我成长，让我的心灵去贴近每一位作者，每一个故事。

第三篇：2020冰心名著寄小读者读后感

2020冰心名著寄小读者读后感1

最近我正在读《寄小读者》，看完这本书后我感慨万千：爱就是生活中最坚定的信念，无论是友爱，还是母爱，都是世间最真挚的感情。下面是小编整理的2020冰心名著寄小读者读后感3篇，欢迎阅读参考。《寄小读者》是一篇以通讯形式表现旅途异邦见闻的散文，主要叙写作者冰心去美国沿途观感和异国生活的感受，表达了她依依惜别的心情和对小朋友的深情爱护。

世界上有很多小孩，天天盼着自己长大——长成大人，然而冰心却想做回小孩，她说：“有一件事，是我常常引以自傲的：我从前曾是一个小孩子，现在有时仍是一个小孩子。”

经过几个星期阅读，作为小学生的我对这几个地方印象很深刻：“我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她述说我幼年的事”。“期末考试过去了，暑假来了，是不是可以暂时歇一歇力，喘一口气，把暑期作业放一放，先痛快地玩上几天，等到秋季上学之前再赶着补上呢?我觉得这也是不科学不切合实际的想法”。“为了使我们的脑子能够合理地工作和合理地休息，我们必须学会科学地安排时间。头脑这件东西，和小朋友一样，是十分活泼好动的，除了睡觉之外，它是不肯休息的，但它在重复地做同样的工作，做得太久的时候，它就不耐烦而疲劳起来了。”这时，我忽然发现冰心奶奶也是一位孩子，一位有着童心的大孩子。在她的述说中，和孩子们一起游戏，一起玩耍是一件多么快乐的事情，和孩子们一起谈论心事也是极具吸引力的，她的一切事情都和孩子有关系。

和孩子交流过后，无独有偶，我想到了另外一位也具童心童趣的文艺大师丰子恺。孩子们的记忆中，父亲的形象似乎和什么画家、散文家、教育家没有太大的关系，在他们的印象里，丰子恺更多的是一位善知儿童心思的大朋友。所以他的文章生动坦诚，很多漫画都来源于儿女的嬉戏。

2020冰心名著寄小读者读后感2

现在的我总想起上学的时光，那是一段什么日子呢，年轻，时间充裕，觉得毕业的那天很远，所以无所事事，更无所畏惧，甚至有点桀骜。在充满阳光的日子，三五成群、嘻嘻哈哈地漫游，优哉游哉地上课上自习。那段时光，从不知今夕何夕，除了要考试了，要到图书馆占座了。今天，阳光仍在，我已不再完全是当初的我，学会踏实学会内敛也学会筹谋，同时也把“懒散”发扬光大。天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往，厌弃之时想想其实自己也在为此奔走，每个人也在为此奔走，不同的是有的人乐在其中，有的却不得已而为之。以前还会畅想，如果能在个有山有水的地方清闲度日，那该有多好，现在杂事缠身，“张”得太过，总有被迫之感，实非我之所愿，人也变得浮躁、急躁、暴躁。很羡慕那些人，不管遇到什么，总能风雨不动，觉得已非常人。这些非常之人能平静地面对人生的峰谷，承载人生的喜悲，所以她们的脸上，定力与张力共存，这种气度实为我辈仰止、倾慕。可是不以物喜，不以己悲，能真正做到时时事事如此吗，不知道，所以我希望自己能平静一些，或者说沉静一点，能将本来的自己，真正的自己，保留一分。

很早的时候我们在初中学过冰心奶奶的散文《小桔灯》，文章中的那个“镇定、勇敢、乐观”的小姑娘给我们留下了很深的印象。最近一个偶然的机会又和孩子一起拜读了冰心奶奶的散文集《寄小读者》。

整篇文集采取和小朋友谈天的亲切口气，语言灵动委婉、文笔细腻，感情浓厚，童心、稚趣跃然纸上，处处洋溢着冰心女士对孩子们的喜爱和关怀，以及她对祖国、生活和生命的热爱。

作为一个年过四十的父亲通读完整篇文集后，不禁感慨万千。看似一本写给孩子的通讯录，实际上更是一本诠释“爱”的哲学教育书。

用现在的话来讲，冰心是一个充满“爱和正能量”的人，在她的眼睛里，一花、一草、一事、一物、一景，皆有生命之美，自然之趣，这正是我们今天所提倡的用“正能量的眼光”看待一切事物。

从她的多篇文章来看，“爱”的主题一直贯穿始终，这种爱从根本上是源于父母从小点滴的教育和影响。文章中有两件小事让我很是触动：

一件是冰心很小的时候，头发很短，为了让母亲给自己扎鞭子，父亲每次都拿着照相机匣子，假装照相。而年幼的冰心却不知道跟父亲要照片。

另一件事是：一只小老鼠出来寻食，冰心的父母看到后并未惊乱和驱赶，而是注视着它，在冰心用书本盖住它的时候，她的母亲连忙阻止，在被小狗叼走后，母亲也并未斥责冰心，只是缓缓地说：“它实在小的很……，它的母亲在窝里，不知怎样的想望呢。”

冰心的父母是一对充满爱心和智慧的父母，他们用自己的实际言行为女儿做出了表率：每一个生命都有存在于世上的理由，我们要关爱世上的每一个弱小的生命，关爱别人就是善待自己!

想想如果在今天是我们的家中闯进一只幼小的老鼠，我们又该是如何的表现呢?即使我们今天看过这篇文章，我们就一定能做得到吗?

不由得想起在孩子上幼儿园大班的时候，我开车不小心压死了一只小狗，当时孩子很冷漠，有点无动于衷，让我很是生气。这件事情让我意识到对孩子爱的教育的缺失，尤其是现在的独生子女，更是缺乏爱的教育环境。

随着成长和我们对爱心教育的重视，有一次我出差到了宾馆后，孩子打电话说他在行李箱里偷偷地放了一个小糖罐子给我，那是老师奖励给他的，当时我的眼睛不禁湿润，有爱有一切……

2020冰心名著寄小读者读后感3

感谢老师给予的机会，让我们和孩子共同接受了一次爱的教育和精神的洗礼。无论是父母还是孩子，“爱”是需要我们终身学习的功课。

卸下一天的疲惫，回到家中，最喜欢和享受的莫过于每晚和吴子韬的亲子阅读时光。最近吴子韬迷上了冰心奶奶的《寄小读者》，我在陪他阅读的同时，重温了这本经典好书，我们常常沉醉在字里行间流连忘返。

《寄小读者》主要描述了冰心远离家乡，身处异地，抒发了心中对家人的思念和眷恋、对家乡往事的感伤和追忆，处处流露着浓浓的亲情、友情和乡愁，同时本书还描写了异国他乡的风光、民俗习惯和民间传说，让我们仿佛身临其境，尽情地去遥想未来。

在这些通讯中，我和孩子最感动的是通讯十一，通讯十一描述了冰心奶奶在得知自己的病是必须要通过休息来静养，刚开始她也曾心酸肠断，感觉到凄楚孤立，可是后来她却在病中看到了“柳暗花明的景色”。这样的积极乐观的态度和不向困难低头的决心给我和孩子留下了深刻的印象。孩子最直接的感受是他作业中遇到的那些困难和冰心奶奶的病痛相比，实在算不了什么，只要用心努力，去克服学习中遇到的难题，和过去的自己比较，一点点进步，学习也一定会“柳暗花明”。于是，我们约定不论是我的工作、他的学习、或者是我们以后的生活，不管遇到什么困难，都要保有一颗平常乐观心，用不懈的努力坦然去接受和面对未来的考验，用快乐和努力去改变人生。

《寄小读者》看似简单的一封封书信，却让我们深刻地感受到了冰心内心爱的波动，感悟到了那纯真的童心和伟大的博爱，希望家长们能和我们一样多多体会，让书香伴着孩子健康成长，感受爱，学会爱，成为因爱而幸福的人!

第四篇：《寄小读者》(四上)

《寄小读者》考级试题

冰心第一次给小朋友写通讯是在( B ) A.1921年 B.1923年 C.1924年 D.1927年

《寄小读者》，是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯，共( A )篇。 A.29 B.21 C.10 D.20

《寄小读者》是作者冰心( A )

A.赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文 B.赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说 C.回国后以通讯形式写的一组散文 D.回国后以通讯形式写的一组小说

下列哪本书记叙了冰心离开家乡，远渡重洋，在异国他乡生活而抒发的情感?( D ) A.《去国》

B.《再寄小读者》 C.《三寄小读者》 D.《寄小读者》

《寄小读者》中，冰心远渡重洋，在异地生活了几年?( C ) A.一年 B.两年 C.三年 D.四年

《寄小读者》(通讯二)中，冰心想告诉小朋友们一件和( D )有关的伤心事情。 A.小狗虎儿 B.蟋蟀 C.黄雀 D.小鼠

“我每遇晚饭的时候，一出去看见你屋中电灯未息，就仿佛你在屋里，未来吃饭似的，就想叫你，猛忆你不在家，我就很难过!” 上段文字中的“我”指的是冰心的谁?( B ) A.父亲 B.母亲 C.姐姐 D.弟弟

蒲公英是黄色，叠瓣的花，带着下列哪种花的神意?( A ) A.菊花 B.桂花 C.蜡梅花 D.玫瑰花

《寄小读者》(通讯十七)中，作者由蒲公英悟出了什么人生道理?( C ) A.世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射。 B.没有平凡，显不出超绝。

C.万物相衬托，世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。 D.不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。

《寄小读者》(通讯九)发表的是谁寄给父亲的一封信?( B ) A.我(冰心) B.姊姊 C.弟弟 D.哥哥

《寄小读者》(通讯十三)中，“„„我凝望天空。有三颗最明亮的星星。„„其中的一颗距那两颗稍远，我当他是我的( C )，因为他稍大些，能够独立了。”

A.小弟弟 B.二弟弟 C.大弟弟 D.姊姊

《寄小读者》(通讯十三)中的一首诗“小弟弟呵，我灵魂里三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵!”选自冰心的哪部作品?( A )

A.《繁星》 B.《春水》

C.《寄小读者》 D.《两个家庭》

冰心来到威尔斯利，什么更是她唯一的“良友”? ( D ) A.闭壁楼

B.圣卜生疗养院 C.沙穰疗养院 D.慰冰湖

哪一种不是沙穰予我的从前未有的经验?( D ) A.弱 B.冷

C.“爱”与“同情” D.忙

《寄小读者》中，哪一篇通讯是冰心写给双亲的?( B ) A.通讯十三 B.通讯二十四 C.通讯九 D.通讯二十

“湖上晚晴，落霞艳极。与秀在湖旁并坐，谈到我生平宗教的思想，完全从自然之美感中得来。”为此，冰心创作了下列哪篇文章?( A )

A.《赞美所见》 B.《山中杂记》 C.《天婴》 D.《寄母亲》

什么时候是我最易动笔，写出好些话来?( A ) A.病中 B.热闹时 C.晴天 D.高兴时

1926年八月，冰心“回家”了，这个“家”指哪?( B ) A.上海 B.北京 C.苏州 D.神户

在写“通讯二十九”时，是谁守在冰心旁边?( B ) A.母亲 B.冰季 C.冰仲 D.冰叔

《再寄小读者》中，冰心向小朋友介绍了( D )之行的经历。 A.美国 B.日本 C.澳大利亚 D.欧洲

第五篇：读《寄小读者》有感

暑假，我去宁波书城买了《寄小读者》这本书。当我看完通讯五时，情不自禁地发出了阵阵感慨。

通讯五的晚辈对长辈敬爱，尊重她的意愿。而地球呢?她是我们大家的母亲，她希望她的炎黄子孙能够多植树造林，使她变得更加美丽。可我们呢?砍伐树木，肆意挑起战争，使地球妈妈变得丑陋不堪，地球妈妈肯定非常失望我们辜负了地球妈妈对我们人类的期望。我们太不争气了!

地球是我们的生命家园。人类所居住的地球，是太阳系中的八大行星之一。有种说法是：地球是由70%的海洋和30%的陆地所组成。

八个行星中，地球是唯一一个有生命的星球，这应当归功于地球有适宜生物生长的温度、水分和空气。地球的陆地表面千差万别，有平原、高山，有丘陵、沙漠。这就是大家常说的“一方水土养一方人”，无论平原丘陵，高山大川，只要有生存的条件，就一定有生命的存在。

自从几百万年前，地球妈妈拥有了她的儿女，地球的面貌也应人类而改变，直到今天这个样子。据科学研究表明地球的大多数生命都起源于海洋，自低细胞开始，由简单到复杂，种类从少到多，渐渐地形成了现在丰富多彩的大千世界。但是，战争、饥荒、大气污染、土壤污染、海洋污染……种种不良现象在地球妈妈的身体上接二连三的出现，这怪什么呢?怪我们自己啊!使养育我们的地球妈妈受到了伤害!脆弱的地球妈妈哪里能经受得了这么致命而又沉重的打击呢?如果地球妈妈被毁灭了，那么，我们人类也得失去生命的啊!现在，地球妈妈已经变得千疮万孔!谁看上去，都会感到心酸的啊!如果地球消失了，人类呢?后果将会不堪设想，将会超出我们的意料啊!

我要向全人类呼吁：“保护地球妈妈，就等于在保护我们人类自己的家园，更是在保护我们人类自己的生命啊!从现在开始，我们一定要让我们亲爱的地球妈妈‘返老还童’让我们的地球妈妈回复往日的光彩、勃勃生机和美丽吧!”